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      1. 思想作風自查報告

        自查報告是一個單位或部門在一定的時間段內對執行某項工作中存在的問題的一種自我檢查方式的報告文體,報告中的文字表述要實事求是,既要肯定成績,又不能虛報浮夸,凡是用數據來說明的事項,數據必須真實準確。

        思想作風自查報告1

          我嚴格按照這次教師作風集中教育整頓的要求,認真學習,深刻反思,對照要求深入剖析自己存在的問題,積極整改,努力提高,現將結果匯報于下:

          一、存在的問題及表現

          1、學習的要求和動力不夠

          對學習的要求不夠高,學習的內容較淺,學習的范圍較窄,系統性、專業性、深入性不強,從而使得學習的效果不明顯。動力不足,缺乏學習的主動性。主要表現在:一是學習的自覺性不強。沒改變那種“要我學”為“我要學”的良好學習習慣。自己較注重單位安排的各種思想政治及業務學習,而對其他學習的主動性不夠; 二是學習的鉆勁不夠。學習過程中,我認真做了筆記,但往往淺嘗輒止,沒有作深入消化,領會內涵,應用實踐;三是學習重點不清思想作風自查報告范文思想作風自查報告范文。自己沒有認真把握學習重點,但求面面俱到,忽視了與教學直接相關的重點學習。

          2、對工作的熱情度不夠

          教育工作是一項既單調而又枯燥乏味的重復性工作,剛接觸時,還覺得新鮮。但日復一日地重復,思想上也就有所動搖,工作熱情有所減退,對工作的積極性也大不如初,滋生了不求有功,但求無過的工作態度。

          二、產生問題的原因分析

          1、平時疏于學習

          在知識結構日新月異的今天,不學習,就要落伍。以往我總認為,只要能把自己的本質工作干好就行,其他學習都無關緊要,殊不知,學習與工作是相輔相成的。只有深入地、系統地、全面地學習,才能更好地勝任自己的工作。在我自己的教學工作崗位上,我認為只要能把工作做好就行了,而放松了對知識的學習,加之學習的主動性不夠,對于學習制度堅持不夠,老愛犯“三分鐘”熱情的毛病,這一不良習慣致使學習收效不大

          2、為學生服務的觀念弱化

          我們的一切出發點應著眼于學生,想學生之所想,急學生之所急,真正做到一切為了學生。由于自己性情較急,學生稍有不聽話就缺乏耐心,缺少笑臉和熱情,總認為他們不是自己的孩子,他們想要怎么樣就隨他們,對他們也不嚴格管教,放任自流,與同學們的交流不夠,沒有與經常與他們打成一片結下濃厚的情誼。

          3、思維局限,認識落后

          思維局限,認識落后,進取意識不夠強,認為工作上過得去就行,不求冒尖,但求穩而不亂,奉行多一事不如少一事的原則。按部就班,認為只要規規矩矩地按教學條款和規章制度的要求辦事,工作上不出錯,不給學校添亂子,也就問心無愧。沒給自己樹立起跨越的高標桿,讓自己朝著目標堅定地走下去,反而缺乏向更高目標追求和奮斗的激情與勇氣。

        思想作風自查報告2

          根據王軍總經理開展的會議要求,全集郵公司范圍內開展整頓工作作風和紀律的活動。首先,禮品店韓經理專門召開了會議,我認真的學習了文件,深刻的理解這次活動意義,經過學習教育和深入思考,我個人對紀律作風整頓教育有了更深的理解;第二,在自查、自糾階段,系統的分析自己的思想工作作風存在的問題,找出問題、找出差距。對自身存在的問題有了進一步的認識,F將我現在階段的工作作風和紀律存在主要情況匯總如下:

          一、存在的主要問題

          1、自我感覺良好,疏于學習

          自20xx年12月進入集郵公司禮品店以來,自己學習了禮品店所有島區的產品并可進行講解,對現禮品店主要經營和開展主題營銷活動等及一些問題處理良好。片面地自我滿足,自認為工作好、表現好,同時覺得自己雖有缺點,但問題不大,危機感認識片面,態度不夠端正。認為自己的知識,基本上可以滿足營銷崗工作的需要,將學習隔離與現實工作、生活之外。在半年來實際的工作中,慢慢才發現自己的知識,遠遠不能滿足工作需求。還要不斷的進步,使自己能有思想上的提升。

          2、業務知識不夠鉆研。

          表現在:對待工作有時不夠主動、積極,只滿足于完成上級和領導交給的任務,在工作中遇到難題,常常等待領導的指示,未把工作做實、做深、做細。未有很好地為領導出謀劃策,有很多的工作都是想做又不敢做,畏畏縮縮,缺乏果斷和膽量。不注重業務知識的全面性,等到問題的出現再想辦法解決。有時由于工作的重復性,圖個省事,照搬照抄,只要按時完成工作就算了事了。多次造成工作的重復,浪費了大量的時間,降低了工作效率,也曾受到領導的批評。缺乏一種刻苦鉆研的精神。

          3、紀律觀念淡薄

          上班有時也有松懈的情況,沒有例行公司的規章制度,自認為只要干完工作,做什么都可以,只要不違背大原則,犯點小錯無所謂。思想上沒有重視高度紀律對于工作的重要性。通過這次會議才從思想上體會到,嚴于律己的重要性。細節決定成敗。

          二、存在問題的主要原因

          上述這些問題的存在,雖然有一定的客觀因素,但更主要的還是主觀因素所造成。在這段時間,自已結合理論學習,對自身存在的主要問題和不足也多次進行認真反思,深刻剖析產生這些問題的根源與危害,從主觀上查找原因,概括起來主要有以下幾個方面:

          1、政治學習不夠,理論功底淺薄,平時只滿足于讀書、看報,參加單位集中組織的學習多,自學少,鉆研不夠,聯系實際不夠,使自己對理論知識的理解與實際脫鉤,沒有發揮理論的指導作用,只是為了學習而學習,使學習變得形式化、教條化,因而不能準確把握形勢。

          2、業務水平不高,不夠鉆研,沒有深刻意識到業務水平的高低

          對工作效率和質量起決定性作用,業務水平要有提高,必需要對業務鉆研,而自己在業務方面存有依賴性,認為領導會有指示,我不用先急著干,害怕自己先做做不好。而且自己尚未有一整套學習業務知識的計劃,故在開展工作中有時比較盲目,缺乏一定自信。

          3、工作方法簡單,只安于表面,把自己份內的事做好就可以了,處理事情方法比較簡單,沒有創新精神,工作作風還不夠扎實,對問題不作深層次的分析,思考不深刻,未注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力。

          三、今后的整改措施

          以上幾點是我總結出的問題,在今后的工作中我會針對以上幾點問題在自己身上找原因,改掉缺點和問題,我會做到以下幾點:

          1、紀律教育學習是終身的事情,任何時候都不能放松。端正工作態度,改善工作作風,提高自己的政治理論修養,進一步增強紀律觀念,增強紀律意識,樹立正確世界觀、人生觀、價值觀,做到自重、自省、自警、自勵。牢固樹立紀律觀念,樹立上班時間的時間觀,杜絕一切違紀情況發生。以高度的責任感、事業心,勤勤懇懇、扎扎實實的作風,按時、按質完成領導交給的各項任務。合理安排工作,按工作量及重要性制定工作計劃。積極參加集郵公司、禮品店的各種學習活動;虛心向領導請教,尊重他人。

          2、要積極開拓進取,提高工作水平。要不斷加強學習,加強鍛

          煉,努力提高自己策劃的本領;要講究方法,注重實際,加強自己工作能力和修養;要開拓創新,積極進取,把工作提高到一個新的水平。增加工作責任心,提升工作效率。將“態度決定一切”切實落實到工作的每個環節。

          3、加強自我改造,自我完善,努力提高綜合素質。目前對我而言,最大的問題是要加強業務知識,以及信息知識的學習掌握,特別是在市場經濟大潮中、在加入禮品業的初期,一定要提高對學習業務知識重要性和迫切性的認識,自覺、刻苦地鉆研業務,夯實基礎,靈活運用合理的方法和措施。熱愛本職工作,干一行愛一行,虛心好學,遇到問題多看多問多想,無論在何時何地都要老老實實做人,認認真真工作。

          下半年開始了,王總所召開的會議是十分必要的!昂玫拈_始,就是成功的一半”,通過這次有意義的活動我能徹底全面的覺察自己在工作中問題和不足,同時增強了自己對勞動紀律觀念認識,對自己提供了一個改正不足、端正思想、改善作風、提高標準,努力干好本職的一個好的起點,我將樹立爭先創優、振奮精神、開拓創新、勇于進取的意識,努力完成各級領導交給的各項工作任務。我們會以嶄新的自己去迎接下一個黎明的到來。

          二〇xx年七月二十五日

        思想作風自查報告3

          在思想紀律作風整頓活動查擺階段,我按照大隊的思想紀律作風整頓活動實施方案的具體安排,積極參與到這次查擺中去。通過近一段時間的理論學習,又和同志們開展談心活動,廣泛征求各方面的意見和建議,對我教育很大,內心感觸也很深;仡櫩偨Y自己近年來在工作、生活中的表現,切實感覺到與自己在黨員要求上還有很大距離,在思想、作風、廉潔自律等方面還存在許多不足。為不斷修正提高自己,更好地勝任本職工作,現針對自身存在的不足進行自我剖析。

          一、存在的突出問題

          1、自身素質能力與履行職責的要求還有差距。作為一名基層負責人,感覺自身的綜合能力還比較欠缺,與新時期黨的干部的要求還有一些差距。一是領導經驗比較缺乏,由于工作的角色定位、工作的性質要求都在不斷發生變化,自己在管理和領導方面的經驗還不足,對我而言,各項工作尚處在熟悉和入門階段,工作思路還比較局限。二是宏觀思考的能力不夠。辦公室工作繁雜、人手少、活動多,大量的工作從制訂方案到具體實施就是都要靠辦公室來完成,所以很多時候工作停留在處理繁雜的事務之中,思考問題、工作定位等方面的高度還不夠;三是把握大局,處理復雜事件的能力還不強。辦公室的許多工作都需要協調各有關部門解決,但是在涉及到一些“老大難”問題時,自己感覺推動的力量太小,往往有力不從心的感覺。

          2、開拓創新精神與大隊新形勢發展的要求還有差距。從征求

          意見的反饋和談心中分析,大家認為我工作比較投入,責任心比較強,進取心較強,但工作作風還不夠大膽。在反思中,我也認識到了自己在思想上還缺乏“闖”勁,開拓創新精神還不夠,大多數時候還僅立足于傳統的工作方式,面對工作當中出現的新情況,作為基層負責人,自己的視野不夠寬廣,思維較為局限,還沒有從較高的層面思考問題。在工作中還缺乏“鉆”勁,認為辦公室雖承擔了院里的許多工作,但能夠解決的實際問題太少,積極推動各業務部門開展工作太困難,有時候工作中存在畏難情緒。在行動上還缺乏“韌”勁,特別是隨著經濟社會飛速發展,全社會法律意識的增強,在司法工作中出現的新問題,產生的新矛盾,還缺乏有效的辦法,有時面對一時無法解決的問題有泄氣的情緒。

          3、工作作風與求真務實的要求還有差距。一是在“深”字的體現上不夠。沒有做到經常深入庭、處、室,熟悉與了解情況,平時與辦公室人員接觸多,與各庭、處、室的交流少,僅局限于工作需要時進行了解,在工作上還不夠深入。二是在“嚴”字的體現上不夠。對自己“高標準、嚴要求”的意識還不強,工作忙不過來的時候,只求過得去、不求過得硬。三是在“實”字的體現上不夠。工作抓細、抓實、抓具體和“一竿子插到底”的實干精神還不夠強。

          二、存在問題的主要原因

          1、統籌創新能力比較缺乏,自身積累還需增強。工作上的創新,需要有熟悉的業務能力,對信息有快速的反應和整合能力,對問題的判斷有前瞻性,綜合性。通過認真分析自己,感覺到:一方面,

          對于本部門的業務能力還比較缺乏,一年來,對于自己分管的工作已經逐步了解和熟悉,但是,對于整體工作而言,自己所理解和掌握的還很有限。并且,平時處理日常性、事務性的工作已經比較繁忙,較少有時間了解宏觀信息,作一些理性思考,特別缺乏全局性的思維,要實現工作創新,還需要自己不斷學習和提高。在領導經驗,管理水平方面,還需要在今后的工作中一點一點積累。

          2、創一流業績的精神不夠,示范帶頭作用還需加強。作為一名黨員干部,自己在工作中“爭創一流,勇于爭先”的意識樹的還不夠牢,在單位中對于其他黨員的帶動作用不夠強。認真分析原因,一方面,自己主觀上還存在依賴思想,認為單位里的大事有院領導負責把握方向,作為辦公室主任,只要配合好,認真完成分配的工作就行,對于如何在整體上創出成績、創出特色,充分發揮辦公室人員的參加助手作用還缺乏認真的思考;另一方面,在平時工作中,認為只要把本部門分管的工作做好,做出成績,就是盡職的表現,在工作中表現出的拼搏精神不夠。

          3、無私奉獻意識不強,工作作風還需務實。由于在工作中經常接觸的問題很多,但是依靠辦公室本身很難解決,致使自己常常感覺很矛盾,一方面,出于工作,非常希望能夠解決辦公室人員在工作中遇到的實際問題,給同志們提供一個相對優越的工作、生活環境;另一方面,很多問題靠我們本部門自身的力量無法解決,經常會產生畏難情緒,急躁心理。這段時間,學習了許多先進事跡后,感到在工作的敬業精神,務實作風方面,自己還有很大差距。

        思想作風自查報告

        標簽:自查報告 時間:2022-08-20
        【yjbys.com - 自查報告】

          隨著個人的素質不斷提高,需要使用報告的情況越來越多,不同的報告內容同樣也是不同的。那么報告應該怎么寫才合適呢?下面是小編為大家收集的思想作風自查報告,希望能夠幫助到大家。

          我嚴格按照這次教師作風集中教育整頓的要求,認真學習,深刻反思,對照要求深入剖析自己存在的問題,積極整改,努力提高,現將結果匯報于下:

          一、存在的問題及表現

          1、學習的要求和動力不夠

          對學習的要求不夠高,學習的內容較淺,學習的范圍較窄,系統性、專業性、深入性不強,從而使得學習的效果不明顯。動力不足,缺乏學習的主動性。主要表現在:

          一是學習的'自覺性不強。沒改變那種“要我學”為“我要學”的良好學習習慣。自己較注重單位安排的各種思想政治及業務學習,而對其他學習的主動性不夠;

          二是學習的鉆勁不夠。學習過程中,我認真做了筆記,但往往淺嘗輒止,沒有作深入消化,領會內涵,應用實踐;

          三是學習重點不清。自己沒有認真把握學習重點,但求面面俱到,忽視了與教學直接相關的重點學習。

          2、對工作的熱情度不夠

          教育工作是一項既單調而又枯燥乏味的重復性工作,剛接觸時,還覺得新鮮。但日復一日地重復,思想上也就有所動搖,工作熱情有所減退,對工作的積極性也大不如初,滋生了不求有功,但求無過的工作態度。

          二、產生問題的原因分析

          1、平時疏于學習

          在知識結構日新月異的今天,不學習,就要落伍。以往我總認為,只要能把自己的本質工作干好就行,其他學習都無關緊要,殊不知,學習與工作是相輔相成的。只有深入地、系統地、全面地學習,才能更好地勝任自己的工作。在我自己的教學工作崗位上,我認為只要能把工作做好就行了,而放松了對知識的學習,加之學習的主動性不夠,對于學習制度堅持不夠,老愛犯“三分鐘”熱情的毛病,這一不良習慣致使學習收效不大。

        教師思想作風整頓對照自查報告

        標簽:自查報告 時間:2020-12-30
        【yjbys.com - 自查報告】

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          在教師作風集中教育整頓中,本人經過認真學習,深刻反思,深入剖析自己存在的問題,并將積極整改,努力提高,現將結果匯報于下:

          一、存在的問題及表現

          1、學習的要求和動力不夠

          對學習的要求不夠高,學習的內容較淺,學習的范圍較窄,系統性、專業性、深入性不強,從而使得學習的效果不明顯。動力不足,缺乏學習的主動性。主要表現在:一是學習的自覺性不強。沒改變那種“要我學”為“我要學”的良好學習習慣。自己較注重單位安排的各種思想政治及業務學習,而對其他學習的主動性不夠;二是學習的鉆勁不夠。學習過程中,我認真做了筆記,但往往淺嘗輒止,沒有作深入消化,領會內涵,應用實踐;三是學習重點不清。自己沒有認真把握學習重點,但求面面俱到,忽視了與教學直接相關的'重點學習。

          2、教學工作創新不夠

          因為思想解放程度不夠,教學工作中仍有些默守陳規,拘泥于傳統教學思維和模式,不能放開思維,開拓創新。在處理問題時老喜歡“看別人的”或是用一貫的老套路、老辦法。對于各種教學規章制度不加辯證分析地貫徹執行。

          3、對工作的熱情度不夠

          教學工作是一項既單調而又枯燥乏味的重復性工作,剛接觸時,還覺得新鮮。但日復一日地重復,思想上也就有所動搖,工作熱情有所減退,對工作的積極性也大不如初,滋生了不求有功,但求無過的工作態度。

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