特崗教師考試真題

　　（滿分：150 時間：150分鐘）

　　一、 單項選擇題（本大題共15題，每題2分，共30分）

　　1．以憲法為依據制定的我國教育法律法規體系中的基本法是（ ）。

　　A. 《中華人民共和國教育法》

　　B. 《中華人民共和國義務教育法》

　　C. 《中華人民共和國教師法》

　　D. 《中華人民共和國教師法》

　　2．依據法律規定，適齡兒童和青少年都必須接受的教育是（ ）。

　　A. 幼兒教育B. 初等教育

　　C. 中等教育D. 義務教育

　　3． “兩免一補”具體是指（ ）。

　　A. 免學費、免雜費、逐步給學生補助生活費

　　B. 免學費、免書本費、逐步給學生補助生活費

　　C. 免雜費、面書本費、逐步補助寄宿生生活費

　　D. 免學雜費、面書本費、逐步補助每個學生學雜費

　　4．教師職業道德區別于其他職業道德的基本標志是（ ）。

　　A. 團結協作B. 為人師表

　　C. 敬業愛業D. 清正廉潔

　　5．馬老師根據考試成績給學生排座位，把成績好的排在前面，成績差的排在后面。馬老師的做法（ ）。

　　A. 可以促進學生好好學習

　　B. 可以有效地管理班級

　　C. 侵犯了學生受教育的權利

　　D. 侵犯了學生的人格尊嚴權

　　6．程某從小就想做老師，但因犯過失傷害罪被并緩期執行，執行期滿后程某得知自己不可能有機會做老師了，但想考教師資格證，滿足一下自己的愿望。以下說法正確的是（ ）。

　　A. 程某當下可以報考 B. 程某永遠不能報考

　　C. 程某五年之后可以報考D. 程某經過嚴格審查之后可以報考

　　7．美籍華人謝女士一直資助某山區小學。當地政府為了表示謝意，想安排她在學校擔任一定職位。下列之外不能安排的是（ ）。

　　A. 校長 B. 學科教師

　　C. 教學管理人員 D. 教學輔助人員

　　8．“溫故而知新，可以為師矣”，說明了教學應遵循（ ）。

　　A. 系統性原則 B. 鞏固性原則初等教育

　　C. 因材施教原則 D. 理論聯系實際原則

　　9. 一般來說，進入初中階段，學生生理、心理發展都比較急劇，因此教育者應該（ ）。

　　A. 因材施教B. 循序漸進

　　C. 有針對性D. 抓住關鍵期

　　10. 校風、校訓是學校文化的重要組成部分，如果把它視為課程，它應屬于（ ）。

　　A. 綜合課程B. 學科課程

　　C. 隱性課程D. 活動課程

　　11. 蘇霍姆林斯基說：“教育的技巧并不在于能預見到課上所有細節，而在于根

　　據當時的具體情況，巧妙地在學生不知不覺中做出相應的變動�！边@說明教師的勞動具有（ ）。

　　A. 創造性 B. 復雜性

　　C. 示范性 D. 延續性

　　12. 孫老師正在上課，突然外面傳來一聲巨響，學生不由自主地往外看，孫老師

　　批評大家注意力不集中。心理學上把學生的這種注意叫做（ ）。

　　A. 有意注意B. 無意注意

　　C. 隨意注意D. 有意后注意

　　13. 為了讓學生記住馬克思生于1818年5月5日，吳老師告訴學生：“馬克思一巴掌（18）一巴掌（18）打得資產階級（55）叫�！边@種認知策略屬于（ ）。

　　A. 復述策略B. 調節策略

　　C. 組織策略D. 精細加工策略

　　14. 個體把已經學到的經驗用到內容難度、復雜程度和概括層次上類似的其他情境中。這種學習遷移屬于（ ）。

　　A. 縱向遷移B. 橫向遷移

　　C. 順向遷移D. 逆向遷移

　　15. 珍珍嘗試了八次就一字不落地背誦出了《春曉》。為了鞏固背誦效果，陳老師緊接著又讓她背誦了四遍。陳老師對珍珍采取的知識保持方法是（ ）。

　　A. 及時學習B. 分散學習

　　C. 適當過度學習 D. 分散集中

　　二、 判斷題，判斷下列說法的正誤，并簡要說明理由。（本大題共10題，每

　　題2分，共20分）

　　1．《中華人民共和國未成年人保護法》明確界定的未成年人是指未滿16周歲的公民。

　　2．對已滿14周歲不滿16周歲的未成年人的犯罪案件一律不公開審理。

　　3．按照相關法律法規被撤銷教師資格的人，自撤銷之日五年內不得重新申請認定教師資格。

　　4．一般來說，學生的品德結構包括知、情、意、行幾個方面，這說明德育活動從來就是單方面進行的。

　　5．心理是人腦的機能，是人腦對內在心理活動的反映。

　　6．對于大多數學習而言，集中復習的效果要遠遠優于分散復習的效果。

　　7．凡是教學效果好的老師，都會有意無意地關注學生的學習風格。

　　8．心理定勢對問題解決既有積極作用，也有消極作用。

　　9．某男教師對某留守兒童實施了性騷擾，學校根據《中小學教師職業道德規范（20xx年修訂）》，對該教師進行了嚴肅處分。

　　10. 宋老師為了避嫌，節假日從來不對學生進行單獨輔導，以免有人懷疑自己私下收了同學的禮物。

　　三、 簡答題（本大題共3題，每題8分，共24分）

　　1. 簡述啟發性教學原則的含義及貫徹這一原則的基本要求。

　　2. 簡述班主任在建設與管理班級組織的過程中應采取的基本策略。

　　3. 簡述教學過程中學生問題解決能力的培養策略。

　　四、 按照新課程三維目標的要求，簡要設計以下短文的教學目標（16分）

　　盧（lú）溝橋

　　盧溝橋在北京郊（jiāo）區的永定河上。它修建于公元1189年到1192年間。

　　盧溝橋的設計科學，造型美觀。它全長266.5米，由11個半圓形的石拱（gǒng）組成，每個石拱長度不一，短的16米，唱的21米多。石拱之間有石橋墩（dūn），把11個橋拱連成一個整體，所以叫連拱橋。以前永定河發大水時水勢很猛，兩岸河堤常被沖毀，但是這座連拱橋卻完好無損（sǔn）。橋寬約8米，橋面平坦（tǎn），幾乎與河面平行。橋面用石板鋪成，兩側有石欄、石柱，石柱上面有精刻的石獅，共501個。這些石獅姿態各異：有的母子相抱，有的相互戲耍，有的像在傾聽流水聲，有的像在檢閱（yua）橋上的車馬……真是千姿百態，栩（xǔ）栩如生。橋東的碑（bēi）亭內立著一塊漢白玉碑，上面刻著清朝乾（qián）隆皇帝題的“盧溝曉月”四個大字，為燕[yàn]京八景之一。

　　早在13世紀，盧溝橋就聞名世界。那時候有個叫馬可.波羅的意大利旅行家來過中國，他說盧溝橋“是世界上最好的、獨一無二的”，橋柱上的獅子是“美的奇觀”。

　　1937年7月7日，日本侵（qīn）略者向盧溝橋發起攻擊，我國軍隊奮起反抗。這就是注明的“盧溝橋事變”，也稱“七七事變”。從此，我國開始了八年的抗日戰爭。

　　現在盧溝橋附近有中國人民抗日戰爭紀念館（guǎn）和紀念碑。每年7月7日，這里都要開展各種形式的紀念活動，緬（miǎn）懷歷史，悼（dào）念先烈。

　　五、 案例分析題（共2題，每題15分，共30分）

　　1. 某小學為了激勵所謂的“差生”，督促他們不斷反省自己，積極要求進步，

　　進而取得良好的成績，給他們戴上了綠領巾。

　　你認為校方此種做法是否正確？談談自己的看法，并說說你從中得到了什么啟示。

　　2. 近年來，許多中小學（尤其是農村寄宿制學校）采取了一種叫“全封閉、半

　　軍事化”的學生管理模式，比如學生全天不能出校門，所有活動都在校內進行，只能在特定時間（星期六、星期日）出校活動、回家。學校認為這樣做可以減少校外不良因素對學生的干擾，保障學校教育教學活動的順利進行，提高升學率，建立良好的社會形象，擴大學校的社會影響力。

　　請用“德育過程是學生在活動和交往中接受多方面影響的過程”的規律分析上述做法對學生思想品德形成的影響。

　　六、 寫作（30分）

　　夏丐尊先生在《愛的教育》一書譯者序中寫道：“好像掘池，有人說方形好，有人說圓形好，朝三暮四地改個不休，而于池所以為池的要素的水，反無人注意。教育上的水是什么？就是情，就是愛。教育沒有了情愛，就成了無水的池，任你四方形也罷，圓形也罷，總逃不了一個空虛。” 根據材料寫一篇不少于800字的論述文，題目自擬。