體育教師工作計劃

體育教師工作計劃1

　　1、傳授工作的籌劃

　　（1）門生環境分析：

　　本學期本人任教高一年的門生選項為兩個女子技擊傳授班和一個男人技擊傳授班，都是復活進入平山中學的，高二年選項為女子技擊傳授班，都呈現一些人數亂七八糟的現象，但也根本上是上個學期選項時的根本環境，對付進修時起到這個項目標連續性有必定的救助。進修時也能明白到教師的傳授意圖，如許便利傳授的整體安排，也可在必定程度上增加一些技巧難度與要求。

　　（2）講義與教輔分析：

　�、俜治鲋v義與教輔的內容與布局：這個學期采取2個學分同時選項，如許有益于全學期的進修籌劃與安排，不消再教根本功，本學期本人籌劃在高一年的傳授內容是田徑與根本體操（廣播操）及初級長拳聯合進行傳授，高二選項安排校本課程“技擊劍”里的一個套路進行傳授，再聯合表演的方法互助進行的適用技巧進行傳授，如許有益于門生的進修樂趣，從內容與布局上的安排是珍視門生的進修進程，特別是舉動的到位，學不在多，而在精。

　�、诜治鲋v義的特點與重點、難點：講義的特點為有益于門生的進修，樂趣比較濃，對付進修進程比較珍視，便利門生的本質差別者的進修；重點在于武德，這是本個項目開設的重點，也是傳授進程中最重最重的重點，讓門生知道進修的根本意圖，也讓門生能自我把握；難點在于如何去把握套路的適用技巧，進步學乃至用，能有防身的本領。

　�、郯l起傳授任務：在周全成長體能的根本上，進一步成長伶俐、氣力，速度和有氧耐力，武德的培養；指導門生學會公道把握操練與評論辯論的時候，明白兌現目標時大略碰到的堅苦。在連續體驗進步和告成的進程中，表現出適合的自負心，構成勇于克服堅苦自動向上，樂觀開暢的精良品格；認識當代社會所必須的互助和競爭意識，在技擊進修進程中學會恭敬和關心他人，將本身健康與社會必要相干聯，表現出精良的體育操行品格，聯合本身項目去明白一些技擊名流并能對他們進行大略的評價；加強探討性的進修，去評論辯論與探討技巧的適用性，加強同學之間的評論辯論交換的關鍵。

　　（3）傳授目標：

　�、僬�體目標：建立“健康第一”的理念，培養門生的健康意識和體格，在必修田徑傳授的根本長進一步鼓勵門生進修“初級長拳”、“劍”的樂趣，培養門生的畢生材育意識，以門生身心健康成長為中間，珍視門生主體職位處所的同時存眷門生的個別差別與差別需求，確保每個門生都受益，以及多樣性和選擇性的傳授理念，聯合黌舍的實際環境，計劃本傳授工作籌劃，以滿足門生選項門生的需求，加深門生的活動體驗和明白，包管門生在高一年田徑必修根本上再加上“長拳”來指導男女生進修體育模塊的自動性，再聯合高二年的“劍”選項課的進修中修滿2學分。加強進修“長拳”以及“劍”的根本套路，提拔進修的的樂趣，提拔門生本身的本質，特別是武德的培養。

　　②詳細目標：

　　活動參加：a養成精良的練武的熬煉風俗。b根據科學熬煉的原則，訂定并履行個人熬煉籌劃。c學會評價體育熬煉結果的緊張方法。

　　活動技巧：a認識技擊活動項目標代價，并存眷國表里龐大要賽事。b有目標的進步技巧戰術程度，并進一步加強技、戰術的應用本領。c進修并把握社會前提下活動的技巧與方法，并把握活動創傷時和告急環境下的淺顯處理方法。

　　身材健康：a能經過議定多種路子成長肌肉氣力和耐力。b明白一些疾病等有關知識，并明白身材健康在進修、糊口生涯中和緊張意義。c構成精良的糊口生涯方法與健康行動。

　　心理健康：a自發經過議定體育活動變化心理狀況，并竭力獲得告成感。b在技擊操練活動中表現出調理感情的意愿與行動。c在具有適用技巧操練中體驗到克服堅苦帶來高興。

　　社會適應：a在進修活動中表現出精良的體育操行與互助立異精神。b具有經過議定各種路子獲得體育與健康方面知識和方法的本領。

　　（4）傳授辦法：

　　采取教師樹范與講解，門生評論辯論，操練，教師評價，再進行個別教導，掉隊行門生操練，最掉隊行亮相與門生的綜合評價相聯合的方法方法，培養門生的精良的進修風俗、進修方法更好地結束傳授任務，到達傳授目標；履行培優扶中輔差，，采取進修小組的建立，加強進修小組的彼此進修、彼此評論辯論、彼此探討的效用，提拔進修的效果；加強多邊學科的整合，特別是加強心理健康的教誨，加強活動力學、活動醫學等進行進修，以提拔門生的活動自我保衛意識與本領。

　　2、傳授探討的籌劃

　　課題探討：加強校本課程“劍”、“平山初級長拳”的開辟與傳授；做好“樂趣奧運會進入校園”課題的開題籌辦。做為“芳華期健康教誨進入校園”課題組的成員，幫忙課題組進行探討，展開活動。

體育教師工作計劃2

　　一、指導思想

　　本學期，體育工作的指導思想是：牢固樹立“健康第一”和素質教育的指導思想，以學生發展為本，堅持面向全體學生，全面提高學生身心健康水平；使他們具有面對挫折的受能力和對待成功的正確態度，以適應社會生活的需要。重點開展豐富多彩的廣泛性的體育活動和小型競賽活動；發揚科學精神，開展科學探究；注意工作質量，提高工作效益。為培養德智美等全面發展的高素質人才而努力。

　　二、更新觀念，樹立全新的教學觀

　　當今，學校體育圍繞《體育與健康》新課程標準的實施和為落實學生每天一小時體育鍛煉深化改革。為此，我們要以“健康第一”的思想領會“課標”和“課改”的新理念，有效地激發學生的學習興趣和體鍛熱情，為終身體育奠定基礎；要充分發揮體育的育人功能，面向全體學生，培養學生的創新精神、創新能力和創新人格以及社會實踐能力，發展學生個性，培養學生競爭意識；建立民主、平等、和諧的師生關系，使學生真正成為學習的主人。

　　1、課堂教學要充分體現以學生為主的主體性，不斷激發學生學習體育的興趣。

　　2、充分體現教學的層次性，對不同個性、興趣、愛好、認識能力、發育水平的學生，采用不同的要求和方法。

　　3、注重學生身心發展的敏感期，在原有的基礎上可持續發展。

　　4、力求在教與學的共同努力下，達到掌握提高運動方法，增強體質的即時性的顯性目標，與發展學生思維能力、創新精神、塑造健全人格的發展性的隱性目標相結合。

　　5、進一步強化體育課堂常規和安全教育。課堂常規有要求、有實施、有習慣；同時注意加強對學生進行安全知識的教育，并落實好安全措施。

　　三、面向全體學生，發展學生個性特長

　　針對學生不同的身體特點，不同的興趣愛好，要開展豐富多彩的課外活動，切實抓好每天一小時體育鍛煉，努力使學生素質得到有效提高。

　　1、首先要以素質教育為指導，積極構建新的大課間模式，同時進一步提高課間操的質量，整頓課間操的秩序。

　　2、要開展豐富多彩，具有時代特色，深色學生喜愛的群眾性課外體育鍛煉與體育比賽活動，力求活動制度化、內容多樣化、要求規范化，注重實效性。試開展“冬季體育活動月”活動，豐富學生課余生活。

體育教師工作計劃3

　　(一)學情分析

　　高三年級學生，面對高考的壓力精神狀態要好才能應對高考的來臨，身體健康才能迎接加班加點的復習，所以這學期的體育課尤為關鍵，不僅要讓學生們能學到知識更要注重心理健康，讓學生每節課都有愉快的心情，給學生做心理上的指導讓學生能走健康之路來走進大學之門!

　　(二)教學目標

　　1.運動參與

　　①知道科學參加田徑鍛煉的原則，積極參加田徑類運動并養成良好的田徑鍛煉習慣。②根據自身情況設置鍛煉目標、制定鍛煉計劃并按計劃堅持田徑鍛煉;③能用簡單方法了解自己的體能變化并正確評價自己與他人的體能測試結果。

　　2.運動技能

　�、偻ㄟ^收聽或觀看有關體育節目或閱讀報紙或上網等手段，對國內外重大體賽事了解，懂得競技運動與健身運動與體育鍛煉的區別，認識田徑運動對身體、心理健康和社會適應的價值。②積極學習并運用所學田徑知識與運動技能進行健身活動，積極參加各種田徑類體育比賽。③了解田徑運動中出現的創傷、扭傷的簡易處理方法。

　　3.身體健康

　　①通過田徑類項目的學習發展學生的上、下肢力量與腰、腹肌力量和耐力。②了解田徑運動對進一步發展體能和提高運動能力的作用，以及對其他運動項目技術和技能與進行選項學習的促進作用。③形成良好的田徑運動習慣和健康行為。

　　4.心理健康

　�、偻ㄟ^參加田徑活動，改善心理狀態，并在田徑運動中運用所學方法調節情緒。②設置合理目標，使自己在田徑運動中不斷提高田徑運動能力，并在此過程中體驗成功。③努力克服田徑運動中的心理恐懼等現象，體驗在困難環境中或在具有挑戰性的運動中體驗到成功的樂趣。

　　5.形成健全的人格

　　體驗到運動過程的快樂性與成就感，不斷增強學習的自信心;能利用體育活動解除心理的煩悶，提高自我情緒控制能力。運動過程中具有勇敢、頑強、果斷、拼搏的良好意志品質。運動中能與同伴和諧相處，尊重他人，遵守比賽規則服從裁判，有良好的體育道德作用;具有協作配合意識，體現良好的團隊精神。

　　(三)教學措施

　　1、對教育工作的熱愛，對自己教育教學能力充滿自信，對在學生中樹立良好教師形象充滿自信，對提高我校教學質量充滿信心.飽滿的工作熱情與必勝的信念是實現教學計劃的保障.2、認真研讀《教學大綱》，理清重點、難點，根據學生的實際情況，設計與之相適應的教學方案，備好每一節課。上課過程中，通過日常生活中的例子引導學生更好地理解和掌握該課內容。注重實際，面向全體，盡可能切入學生實際。3、除課堂教學外，還組織校田徑隊的訓練與比賽，抓住每個班級有體育特長及有發展潛力的學生，利用課余時間指導學生訓練，為提高我校競技成績而努力.4、對體育偏差生，則幫助制定進步計劃，指導學生自覺養成良好鍛煉習慣.培優與補差學生的訓練，鍛煉時間與年級組，班主任溝通商量形成書面計劃，共同協作執行.5、教學中充分注重從學生中反饋收集以矯正和調控教學的作用，從而增強學生的體育鍛煉的信心，優化課堂教學，全面提高教學質量。

　　(四)教學研究的計劃

　　按時參加體育教研組活動，積極參與和配合體育教研組開展的課題研究，事先多做資料和數據收集，爭取在活動中能有建設性的發言，并多學習和借鑒其它老師所做的課題研究的優秀成果。多聽課，包括同教研組老師的課，也可聽聽其它科任老師的講課，并做好聽課記錄，及時作出評價。吸收和借鑒他們優秀的上課技巧和對知識的傳授能力，同時思考，在自己的教學過程中，哪些需要改進，并盡快實踐到教學活動中。多與老教師溝通、交流，勤問勤學，以提高自身的教學把握能力和教學質量。有時間將盡可能到校外聽課，學習校外老師的經驗，增加校際老師的友好關系，多交流，多學習，多提高。爭取一周聽一至兩次的課，并把自己的想法與同仁探討交流，不斷提高自己。積極撰寫體育教學論文，爭取本學期內完成一篇有質量的論文并發表。

　　(五)繼續教育的計劃

　　繼教教育是提高自身素質的重要途徑，在平時要多看一些關于體育教學的相關雜志及論文，從多方面充實自己，多借助網絡平臺到一些相關的教育教學網站、論壇去瀏覽、學習及交流，并及時的進行自我反思與實踐，提高自己的體育教學能力。只要有組織培訓，我一定積極參加，并認真學習，盡可能的提高和充實自己。爭取能不斷地進步和發展，盡職盡責為教育事業做出應有的貢獻。

　　學生是體育與健康課程的主體，課程目標是學生通過體育學習與活動所要達到的預期的學習效果。基礎教育的體育課程目標是面向全體學生的，是絕大多數學生通過努力都能夠達到的，他決定著體育與健康課程的方向和過程，更對學生健康目標的達成起導向和激勵作用。在制定教學目標過程中只有做到：

　　教師應該樹立全新的教育理念指導課堂教學實踐，藝術性的創新設計課的教學過程，重視發展學生的個性，遵循學生身心發展規律和體育興趣愛好，選擇搭配教材。根據學生體育基礎不同，制定可供學生選擇的彈性學習目標，使所有學生在原有基礎上學有所獲，體驗成功的喜悅。重視學生的主體地位，力圖使學生真正成為學習的主體，凡是學生經驗、能力、知識可及之事，均可以放手讓學生自己去做，教師只是給學生創造條件，引導學生積極參與教學活動，參與管理和評價。為學生營造和諧、民主、開放、自由的學習氛圍，體現“健康第一”的思想和以人為本的教育理念�？傊�，在制定教學計劃時，只有這樣才可以體現教學目標與教學內容的統一。