新教師培訓學習總結
學習總結要檢查學習計劃執行完成情況,請如學習目的、學習內容、學習人員、學習時間、學習方法措施等是否按學習計劃所定執行;要反映學習后的效果,如思想上或業務上有哪些提高,有哪些體會,通過學習聯系實際解決了哪些問題;同時也要反映學習中的某些不足、存在問題等。這種學習總結可以現固學習效果,向上級機關匯報學習情況,也可以用來交流學習經驗,還可以指導今后的學習,增進學習效果。
新教師培訓學習總結1
在近一個星期的時間,我參加了教師進修學校組織的新教師培訓。通過幾天的培訓,我對教師這個職業的內涵有了更深一層的了解。學校領導和骨干教師的講座的講話也為我將來的工作初步地指明了方向,使我明白教師這個職業的沉重份量,對我日后的教育工作有很大的意義。面對我們這些剛剛上崗的新教師,學校領導為我們考慮的非常周全。從始業教育到專業成長,從師德學習、教師教學工作,到學生學習常規,面面俱到,細致入微,在各方面對我們加以培訓。讓我們樹立起師德觀念,規范教學過程,從而邁好第一步。
“十年樹木,百年樹人”,踏上了三尺講臺,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?,通過培訓,我認為,熱愛學生,尊重學生是教師最基本的道德素養。
在培訓期間,最讓我印象深刻的就是關于《教師職業道德》。談到職業道德,其實每一項職業都要求具備一定的職業道德。但是對于教師這個職業而言,就顯得尤為重要,且具有一定的特殊性。因為作為一名教師,一言一行都是學生眼中的榜樣和標準。教師在學生心目中的地位是很高的,在某種年齡階段,教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以,教師的言行直接影響和關系到學生未來的品德發展。教師必須具備高尚的職業道德,這一點非常重要。
我覺得教師的職業道德,集中體現在教育責任感,關愛學生和工作效率上。教育事業關系著下一代的身心發展,關系著祖國建設的明天,是中國建設中舉足輕重的一部分。教師的工作責任感應該是極其強烈的,只有強烈的責任感才能帶動起工作的熱情和動力,才能真正意識到自己職業的重要性而投入全部的精力。教師的職業道德還體現在工作效率上。教師最重要的職責就是教書育人。教師應無私地奉獻自己的知識,傳授學生先進的文化,提高工作效率。教育可以是一件普通的事,也可以是一件艱難的事,關鍵看一個老師如何看待。
培訓內容中,對加強師德師風建設這部分內容我也有很多感受。到底什么是師德師風?師德,是教師職業道德、師風,是教師的行為規范。師德師風對一個教師特別重要。因為,教師是學生行動的標桿!捌渖碚,不令而行;其身不正,隨令不行!睈蹗従礃I,教書育人,為人師表,誨人不倦等等,。這些都是師德師風的體現。
在盧國標老師主講的有關“如何提高教師課堂教學的有效性”這一課堂中,讓我了解了教育的基本概況和發展前景,了解了如何對學生進行管理,了解了如何建立良好的師生關系。他還將自己成功的經驗與我們每為新教師分享,讓我體會到我們教師自身需要不斷充實和提高,給孩子一碗水,自己就要準備一桶水這樣一個道理。同時盧老師的有關師德、行風的建設報告也讓我們在坐的每一位新教師對當今教育存在的問題及師德的要求有了更深的理解。
還有鄭老師主講的關于“幼兒園一日活動的組織與實施”這一課堂中,讓我明白并樹立‘終生學習’的意識,才能適應課程改革的新需要,不斷拓寬自身的專業視野,提升專業水平,以跟上時代步伐。在《綱要》中指出幼兒在園的活動主要是以游戲為主,游戲在活動系統中起著主導作用。我園的園本本課程也是“游戲教學一體化”。主導活動是指“最適合”兒童發展水平,并最能滿足兒童需要的活動,是推動兒童實現最佳發展的活動。所以對于如何組織好幼兒一日的游戲活動是我非常非常關注的!從網上相關的文章中我也獲得很多關于“游戲”方面的知識。游戲對幼兒的意義是學前領域一直探討和挖掘的問題。游戲對幼兒來講不僅僅是游戲,與人交往、去自我中心、社會化、心理品質、氣質類型甚至習慣等等都是在游戲中形成和發展的。相對于教學活動而言游戲對于幼兒有著不可替代的作用,更多的素質全面發展的內容在游戲中都能得到鍛煉。只是長期以來游戲難為家長社會所理解、接受和支持。而且越來越多的現實問題能在游戲中得到反映并加以教師對游戲活動的指導是幼兒是否能在游戲活動中得到較好發展的關鍵。《綱要》中說,教師在幼兒區域游戲的過程中,是幼兒的支持者、合作者、引導者。所以,教師對游戲前的指導、游戲中的指導和游戲后的評價三個方面很重要。所以游戲中有很多值得分析的內容。
教師是人類靈魂的工程師,是天底下最崇高的職業,幼兒教師是教育的先導,是孩子的啟蒙老師。我們都知道,最初的教育對孩子的將來有深遠的影響。我們是明天花朵的培育者。如今,我實現了我的夢,作為幼兒園的一名老師,我覺得很幸福。我終于有了施展抱負的舞臺。我一定會本著我園“一切為了孩子,為了孩子的一切,為了一切的孩子”的辦園宗旨,去做一名優秀的幼兒教師。
雖然只有短短幾天的培訓學習,但使我受益匪淺。我想,“作為教師,不僅是一個學者,她更應該是一個研究者,”在教學育人的過程中,我們教師必須以局內人的身份“進入”生活本身,“入乎其內”,根據教學現場當時的“內在真實”,來展示教學的真實面貌。
新教師培訓學習總結2
20xx年3月24日,我參加了高新區幼兒教師全員培訓班,通過學習,我受益匪淺,現把學習心得記錄下來,與大家共享:
一、樹立了新的教育姿態,開闊了新的教育視野
過去的教學觀念是:要想給孩子一杯水,教師必須具備一桶水,現在卻是,要想給孩子一杯水,教師必須具備長流水。是的,社會是在發展變化的,教師應樹立終身學習的理念,尤其是在幼兒教育中,孩子們提的問題越來越多了,孩子們的視野越來越寬闊了,家長們的要求與期望更高了,國家也越來越重視幼兒教育了,如果自己僅停在原水平上而駐足不前,就跟不上時代的發展,因而,我們這次的培訓學習,我更加感到,自己需要學的知識還太多太多……學無止境嘛!那就讓我們在辛勤的幼教管理者的率領下,以新的科技發展來不斷促使自己學習、學習、再學習吧!
二、以新的教育理念更好的開展工作
新的教育學告訴我們,當代的教育特征為:“書山有路‘趣’為徑,學海無涯‘樂’作舟”。是的,過去是以勤學苦練為根本,而現在是從點點滴滴來培養孩子的興趣為出發點,以游戲為基本活動,從而達到“寓教于趣,寓教于戲,寓教于樂”的目的,這就要求我們在日常生活與教學工作中,把自己的學習與孩子們的學習都當作一種樂趣,來貫穿于幼兒的一日生活之中。
三、培養孩子身心健康發展
學習了《心理學》后,結合實踐,我更加掌握了當代幼兒的心理特征:自私、霸道、好勝等。同時也更加掌握了作為一名幼兒教師應如何以正確的言談舉止來啟發鼓勵幼兒,如何避免一些不利于幼兒成長的批評語言,如何因才施教,如何注重個體差異,如何運用各種感官去培養幼兒的綜合認知能力,如何在日常生活中培養好孩子的身心健康發展。
四、奉獻幼教,幸福無比
俗話說“七歲八歲狗也嫌”,而我們幼教者面臨的是一些2—6周歲的天真、幼稚、無知的孩子,他們剛進園時哭哭啼啼,吵吵鬧鬧,依依呀呀學語言,哼哼嘰嘰找媽媽,他們需要老師們勤為他們量體溫、喂藥、喂水、喂飯、擦屁股,提褲子等等,教師用母親最溫暖的愛去澆灌著每一株幼苗,我認為這就是“愛”的教育,這就是最大的幸福。
“沒有愛的教育就象池塘里沒有水……”。是的,如果不愛這項繁瑣、碎雜、細膩的幼教工作,誰也不會在這里熬白發。就論工資——不高;就論收入——有的需要自費投資,多數時候支出大于收入;論地位——是孩子頭,是高級保姆;論輕閑自在——可責任重于泰山;論回報——可多數是到孩子長大成才后,不一定再喊你老師。那么幼兒教師圖的是啥?圖的是用心血換來孩子們的成績時,感到最大的欣慰,也許就因為“我們都有悠悠幼教情,執著幼教愛”,才使我們走在一起而樂此不彼,幸福不已,可不是嗎?有多少幼教專家——即便已離開了幼教崗位,但仍然繪圖在幼教芳壇里;有多少幼教管理者——白天辛勤安排了許多復雜的幼教工作,晚上仍在兢兢業業地辛勤耕耘;有多少辛勤園丁——白天勞累一天,晚上又辛苦地學習;有多少老師們平時放棄了多少個探望老人的假期,而一味地沉浸于整理與總結之中。
“捧著一顆心來,不帶半根草去”,我十分信奉教育家陶行之這句名言,要以此為人生目標與前進動力,心系三尺講臺,情依幼教事業,幸福無比!
總之,這次的培訓班學習,使我更找出了自己的不足,總結了新的教學經驗,從而以更新的教育觀念來促使自己在今后不斷學習,不斷進步,力爭做一名更合格、更快樂、更幸福的幼教園!
新教師培訓學習總結3
經過針對高校教師倫理規范專題和高校教師教育法規專題的培訓,我基本掌握了從事教育工作所必須的理論知識和基本技能,樹立了依法從教的觀念和科學的教育觀念、基本掌握了教育規律及如何養成良好職業道德。通過規范的培訓,我明確了教師的崗位職責,增強了教育理論的修為,為今后勝任教育教學工作奠定了堅實的理論基礎。
高校教師擔負著為社會主義現代化建設培養合格專門人才的艱巨任務,在實施人才強國和人才強校戰略的今天,教師是培養造就高素質、具有創新精神的高級專門人才。教師所從事的教育活動是人類社會進步和發展的推動力。人類文明的延續與發展,人們在改造世界的過程中所積累起來的知識經驗,都需要教育活動的參與,可以說教育決定著人類社會發展的方向和速度。在國際競爭日益激烈的今天,科學技術的發展和國民綜合素質的日新月異,世界范圍綜合國力的競爭,實質上是科技發展和國民綜合素質的競爭,這就日益凸顯出教育的重要作用。教師作為教育活動的主要承擔者,其重要程度不言而喻。而教師在教育活動中發揮作用的多少,不單單取決于是否具有深厚的學科專業知識儲備和嫻熟的教育技巧,更為重要的是取決于教師是否具有高尚的職業道德素質和相關的教育法律素質。
高校教師由于職業的特性,在道德品質和人格垂范方面有著更高的要求,從某種程度來說,教師的道德風貌是整個社會道德的最高精神領地,是整個社會精神文明發展昂揚不倒的旗幟,是整個社會的期望所在。教育工作的意義給予教師平凡的勞動以不平凡的意義,教師要以自己的高尚人格教育和感染人格,努力成為受到全社會尊敬的人。同時對待教育事業要有執著的信念和追求,要熱愛教育并忠誠于人民的教育事業;恪盡職守、依法執教、為人師表、積極進取;堅決做到教書育人盡職盡責,絕不誤人子弟。
教師是學校的一份子,高校教師隊伍的建設直接關系到學校中心工作和重點工作的水平和質量。有好的教師才會有好的大學。好的教師不僅有賴于高等學校的選擇和培養,更取決于我們教師自身的修養,這種修養不僅包括學術上的造詣,更包括我們在職業道德方面的進步。我們學校正處于“三三三”發展戰略的關鍵時期,學校的各項工作需要每一位教師的努力,作為一名剛參加工作不久的新教師,我除了要努力學習專業知識,鞏固專業技能,做一名合格教師的外,還要以振興學校為己任,積極配合學校和領導的安排,同其他教師一起為學校的發展努力。
教育活動的展開不只是某個教師,還要通過教師集體來實現。這就要求教師要正確處理好與教師集體的關系、與教師的關系、與學校領導的關系、與行政人員的關系等。教師集體中的人際矛盾是客觀存在的,解決這類矛盾的方法不能單靠法律或行政手段調節,而主要靠道德調節,這就要求我們教師關心集體、維護集體利益;教師與教師之間要團結協作、相互尊重、公平競爭;教師與學校領導之間要相互理解、平等合作;教師與行政人員之間要相互尊重和支持。
教師與學生的關系是教育過程中人與人關系之間最基本的,也是最重要的人際關系。師生關系的質量在很大程度上影響著教育對象的成長方向和質量。師生關系具有與一般人際關系不同的特點。師生關系的好壞直接關系到教育教學的成
敗,關系到學生良好品德的形成與否,關系到學生的健康成長與否。協調好師生關系不僅是一門學問更是一門藝術。對待學生首先要平等,要熱愛學生;要了解學生,理解學生;尊重、信任學生;更要嚴格要求學生,對學生有耐心、講方法,這樣才能收到好的教育效果。
高校教師要不斷提高自身的職業道德修養,用自己豐富的專業知識和人格魅力培養和教育出適合當代社會發展的高素質綜合型人才。
我國作為一個法制國家,依法治國是一項浩大工程,其中依法治教是依法治國的一部分,教師是依法治教的主體,只有增強教師的法制觀念,才能進一步促進依法治教的進程。高校教師加強教育法制觀念,提高法制理論水平,有利于高校依法治教。高校教師只有學好、用好高等教育法規,才能真正依法治教,明確教師的權利與義務,真正用法律的手段去進行教育教學工作。同時也要明確教師依法享有我國憲法、法律、法規所規定的各種權利,同時也必須履行自己的各項法律義務。
教師是使自己和人類都變得更加美好的職業,教師肩負著傳承人類文明、繁榮學術文化、啟迪民智、培育人才的光榮使命,對于人類社會的發展起著非常重要的作用。肩負著這樣偉大而光榮的使命,我要更加努力,做一名出色的教育工作者。
新教師學習培訓工作總結
總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結,它能使我們及時找出錯誤并改正,因此好好準備一份總結吧。那么你真的懂得怎么寫總結嗎?以下是小編為大家整理的新教師學習培訓工作總結,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
新教師學習培訓工作總結 篇1
作為一名新教師,教師培訓的開設與參與學習是我能更穩健地踏上神圣的三尺講臺的起始點。透過培訓,我們慢慢的適應了環境、適應了工作。所以,我們也由初來時的浮躁,在經過領導與同事們潛移默化的教導,慢慢變的求實、務實起來。我們的品質在這樣的人文環境中亦得到步步提升,我們的教學業務潛力也在不知不覺中得以加強。
活動前我認真反復的看了xxx教師的一堂觀摩課,并且還做了詳細的筆錄。再結合yy教師上的《盒子上的數字》進行了一個調整。我發現xxx教師在說到保質期的時候出示的是xxx的數字,她在和孩子們談保質期的時候,有的孩子說三年,有的說兩年,在驗證的時候雖然x教師說的比較清楚,但孩子們似懂非懂,好像還是沒有理解。所以對于這一現象,我進行了調整。我利用牛奶盒上的數字來對保質期進行一個說明。因為我發現牛奶的食用周期短,也就意味著它的保質期時間不長,也就是七天。用這七天和三年的保質期來比,孩子似乎更容易理解前者,也由于七天時間短,孩子能夠用數的方式來感受保質期的天數,而三年這個概念比較遙遠,所以說用牛奶盒來說明保質期更貼切孩子們的實際生活,也更能讓孩子們去理解。
新教師培訓學習總結范文
總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料,它能使我們及時找出錯誤并改正,因此我們要做好歸納,寫好總結。那么我們該怎么去寫總結呢?下面是小編幫大家整理的新教師培訓學習總結范文,希望對大家有所幫助。
新教師培訓學習總結范文1
20xx年的11月24日至27日連續四天的時間中,我參加了沂南縣教育教體局組織的新教師培訓。四天的時間里,我們學習了《沂南縣教職工管理規定》、《中小學教師職業道德規范》、《中小學班主任工作暫行規定》,聽取了徐以山主任給我們所講的《構筑精神大廈,成就教育人生》、張玉慶主任所講的《做一名稱職的老師》、高澤良主任所講的《現代教育技術》,還向歷屆優秀教師學習了他們的寶貴經驗,例如薛克傳校長的《校長視角下教師教育行為建構的策略》、李秀建老師的《用心經營,收獲快樂》、李霞老師的《用心澆花花更紅》、王緒堂老師的《永愛和責任點亮孩子們心靈的火把》等等,這些學習都使我對教師這個職業的內涵有了更深一層的了解。幾位領導的講座的講話也為我將來的工作初步地指明了方向,使我明白教師這個職業的沉重份量,對我日后的教育工作有很大的意義。并且我們還身臨其境聽取了極為優秀教師的現場示范課,更是我們獲益匪淺。面對我們這些剛剛上崗的新教師,領導為我們考慮的非常周全。從專業教育到專業成長,從師德學習到班主任培訓,從教師教學工作,到學生學習常規,面面俱到,細致入微,在各方面對我們加以培訓。讓我們樹立起師德觀念,規范教學過程(本文來自優秀教育資源網斐。斐。課。件。園),從而邁好第一步。
新教師培訓學習總結15篇
總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發展的規律,從而掌握并運用這些規律,因此,讓我們寫一份總結吧。那么總結有什么格式呢?以下是小編幫大家整理的新教師培訓學習總結,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
新教師培訓學習總結1
通過參加新教師崗前集中培訓的學習,使我深刻地認識到作為一名高校教師,要想出色干好本職工作,首先要提高自己執教的水平和能力,加強自身師德修養。通過學習,我懂得了作為一名高校教師所肩負的神圣使命。大學是塑造全方位能力的基地,對于教師的教學能力以及德育能力都有著很高的要求,這就要求教師不僅要有扎實的專業知識,還應具備良好的道德修養,F將我個人參加新教師崗前培訓集中培訓學習情況總結如下:
一、通過對校史校情的學習和了解,使我們更加熱愛我們的學校和自己的工作崗位,同時我們也要求我們加快自身建設,早日成為一名合格的高等院校的人民教師。
通過學習我了解到我校是由齊齊哈爾輕工學院、齊齊哈爾師范學院于19xx年x月合并而成,黑龍江省商業貿易學校和黑龍江省化工學校及克山師范?茖W校先后被齊齊哈爾大學合并。我校是眾多高校合并而成的大學,具有50多年的辦學歷史,是黑龍江省西部地區唯一的省屬綜合性重點建設大學,是教育部本科教學工作水平評估優秀學校。尤其近年來學校的發展速度非?欤瑸樽鎳囵B了大批的人才,在黑龍江及東北地區具有較高的聲譽。如今,我作為一名齊齊哈爾大學的教師,一定牢記學校的校情校史,珍惜機會,加快自身建設,早日成為一名名副其實的人民教師。
新教師培訓學習個人總結范文
總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,讓我們一起來學習寫總結吧。你所見過的總結應該是什么樣的?以下是小編整理的新教師培訓學習個人總結范文,歡迎閱讀與收藏。
通過這次培訓,我得到了很大的收獲,現將自己的心得體會總結如下:
首先,培訓使我對教師這一職業有了更加清楚的認識。在培訓中,xx老師談到了當代教師身肩重任、角色特別,這似乎是一個比較陳舊的話題,但細細體會、琢磨他的話語,覺得很有分量。這也使我對教師這一職業有了更深的思考和認識:教師是文化的傳遞者。師者,所以傳道、授業、解惑也,這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。教師是榜樣。學高為師,身正為范也正是這個意思,這里主要涉及做人的問題,學生都有向師性,實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學生的引路人。教師是管理者。教師要有較強的組織領導、管理協調能力,才能使教學更有效率,更能促進學生的發展。教師是父母。作為一名教師,要富有愛心,教師對學生的愛應是無私的、平等的',就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母。并且,教師還要善于發現每一個學生的閃光點和發展需要。教師是朋友。所謂良師益友,就是強調教師和學生要交心,師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后,教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等,應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等,以給予及時的幫助和排解,培養學生健康的心理品質。
新教師培訓學習的總結
總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料,它可以使我們更有效率,為此我們要做好回顧,寫好總結。如何把總結做到重點突出呢?以下是小編整理的新教師培訓學習的總結,僅供參考,歡迎大家閱讀。
新教師培訓學習的總結1
根據年初制定的教師培訓規劃,一年來我校領導認真落實規劃內容,教師培訓工作取得了較好的成績,現總結如下:
一、在時間上和經費上予以保障和支持
我校領導高度重視教師培訓工作,長期堅持以教師的成長和發展作為教師教育的根本出發點和落腳點。首先在時間上和經費上予以保障和支持,為教師學習提供便利,創造平臺。
二、開展多樣的培訓形式
我校今年主要開展以校本培訓為基礎的多種培訓,鼓勵教師參加繼續教育、學術交流、學歷提高、讀書自學等多種培訓。
1、加強班主任培訓
良好的教學秩序與良好的學風與班主任的努力分不開,建設一支過硬的班主任隊伍是學校的一個工作重點,因此我校高度重視班主任培訓工作,開展了班主任工作交流,提高了部分班主任的管理水平。
2、組織實施教師師德全員培訓
通過培訓,提高了全體教師思想政治素質和職業道德水準,做到依法辦學,依法治教,杜絕了違規的教育行為。
3、加強新課程理念的學習
組織教師開展新課程、新理念的培訓,學校積極創造機會讓老師出去學習參觀,學習先進的教學經驗和管理經驗;此外,根據年初指定的規劃,開展新理念、新課程、新技術的全員培訓,通過培訓,使教師樹立正確的教育觀念,具有良好的職業道德,不斷完善知識結構,把握課程改革和教學改革得最新動態,適應新課程標準得要求。
小學新教師崗前培訓學習工作總結
總結是把一定階段內的有關情況分析研究,做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料,它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用,為此我們要做好回顧,寫好總結。那么如何把總結寫出新花樣呢?下面是小編為大家收集的小學新教師崗前培訓學習工作總結,僅供參考,大家一起來看看吧。
作為一名即將走上工作崗位的年輕教師,雖然已經具備了一定的專業知識技能,但在如何組織教學,如何最大程度地提高教學效果上,還感到缺乏正確的理論指導。通過崗前培訓幾門課程的學習,收獲很大,以前一些認識模糊的問題,現在搞清楚了,從前的一些情感體驗,如今也找到了理論支持,更為重要的是,我深深體會到,教育確是一門藝術,一門大學問,值得我用一生的精力去鉆研。通過培訓,我得到了很大的收獲,現將自己的心得體會總結如下:
首先,培訓使我對教師這一職業有了更加清楚的認識。
在開學典禮中,院長和我們的班主任老師都不約而同地談到了當代教師身肩重任、角色特別這一問題,這似乎是一個比較陳舊的話題,但細細體會、琢磨他們的話語,覺得很有分量。這也使我對教師這一職業有了更深的思考和認識:首先,教師是文化的傳遞者!皫熣,所以傳道、授業、解惑也”,這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次,教師是榜樣。學高為師,身正為范也正是這個意思,這里主要涉及做人的問題,學生都有向師性,實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的`,教師要真正成為學生的引路人。第三,教師是管理者。教師要有較強的組織領導、管理協調能力,才能使教學更有效率,更能促進學生的發展。第四,教師是父母。作為一名教師,要富有愛心,教師對學生的愛應是無私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母。并且,教師還要善于發現每一個學生的閃光點和發展需要。第五,教師是朋友。所謂良師益友,就是強調教師和學生要交心,師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后,教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等,應了解不同學生的心理特點、心理困惑和心理壓力等,以給予及時的幫助和排解,培養學生健康的心理品質。
最新教師教學技能培訓學習總結
這次培訓,是適應我市教育發展的需要,教育大業,人才為本;科教興國,關鍵在人。當前國內外教育發展形勢使得人才資源已成為最重要的戰略資源,一個國家、一個地方、一所學校加快發展的關鍵因素在于人才。美國總統Obama認為,是教育改變了他的一生!Obama曾在競選中表示:“現在是最終履行為每一個孩子提供世界一流的教育的道德責任的時候了因為全球經濟競爭不允許我們有絲毫的懈怠。米歇爾和我之所以今晚站在這里,唯一的原因是我們獲得了教育的機會!倍@次培訓的目的,就是為了培養一支綜合素質高、業務能力強的高素質教師隊伍,努力提高教育教學創新能力,努力提高教育事業發展水平。在將近一個星期的學習中,我感觸很深,如果說在培訓期間我能有一些進步和收獲的話,那要歸功于培訓班的領導和培訓班主任梁斌老師以及各位授課老師對我們的諄諄教誨。在這里我對你們為我提供這次難得的學習機會表示衷心的感謝!向所有付出辛勤汗水的培訓班老師表示誠摯的謝意!通過培訓,使我對今后的教育教學工作充滿信心。在彼此的研究、討論中,提高了教學的方法的掌握。在相互的觀摩中,我的業務能力也有了進一步的提高;仡櫛敬闻嘤柕娜^程,感觸比較多。
教學技能是教師最基本的職業技能,它是教師在教學活動中,運用教與學的有關知識和經驗,為促進學生的學習、實現目標而采取的教學行為方式,是教師把掌握的教學理論轉向教學實踐的中介,這一環節的有效實施,對于提高教師教學質量、完成教學工作任務、增強自己的教學能力有著十分重要的意義。
高校新教師的培訓工作學習總結
在XX年8月到XX年7月,我參加了新教師的培訓。通過將近一年時間的培訓,我對教師這個職業的內涵有了更深一層的了解。各前輩的經驗之談也為我將來的工作初步地指明了方向,使我明白教師這個職業的沉重份量,對我日后的教育工作有很大的意義.在培訓期間,讓我深深地知道作為一名教師,一言一行都是學生眼中的榜樣和標準。教師在學生心目中的地位是很高的,在某種年齡階段,教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以,教師的言行直接影響和關系到學生未來的品德發展。教師必須具備高尚的職業道德,這一點非常重要。
我覺得教師的職業道德,集中體現在教育責任感,關愛學生和工作效率上。教育事業關系著下一代的身心發展,關系著祖國建設的明天,是中國建設中舉足輕重的一部分。教師的工作責任感應該是極其強烈的,只有強烈的責任感才能帶動起工作的熱情和動力,才能真正意識到自己職業的重要性而投入全部的精力。教師要時刻注意自己的言行并留意學生的反應和變化,為學生樹立好的榜樣,改正不良的習慣都是教師的基本責任。如果缺乏對學生負責的心態,又如何將工作熱情融入自己的工作中呢?更別談兢兢業業地為學生服務了。
光有責任感還是不夠的,教師不應只成為學生的導師和幫手,更應該是學生的朋友。所以關心、愛護學生是一個好教師最起碼的道德,是強烈責任感的體現和升華。關愛學生首先應當是對學生人格的尊重,以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學生,不能以偏見、片面的態度對待他們。除了關心他們的學習以外,還應關注他們的心理健康,引導他們向著積極、樂觀、上進的方向發展。除了關心他們在校的行為,還應了解他們課堂以外的生活,以便及時、適當、全面地幫助和引導他們健康成長。
新教師培訓學習個人總結
通過這次培訓,我得到了很大的收獲,現將自己的心得體會總結如下:
首先,培訓使我對教師這一職業有了更加清楚的認識。在培訓中,**老師談到了當代教師身肩重任、角色特別,這似乎是一個比較陳舊的話題,但細細體會、琢磨他的話語,覺得很有分量。這也使我對教師這一職業有了更深的思考和認識:教師是文化的傳遞者。“師者,所以傳道、授業、解惑也”,這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。教師是榜樣。學高為師,身正為范也正是這個意思,這里主要涉及做人的問題,學生都有向師性,實際上是做人的.一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學生的引路人。教師是管理者。教師要有較強的組織領導、管理協調能力,才能使教學更有效率,更能促進學生的發展。教師是父母。作為一名教師,要富有愛心,教師對學生的愛應是無私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母。并且,教師還要善于發現每一個學生的閃光點和發展需要。教師是朋友。所謂良師益友,就是強調教師和學生要交心,師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后,教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等,應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等,以給予及時的幫助和排解,培養學生健康的心理品質。
在這次培訓中有幾項任務是教師要從學生的角度做一些東西,雖然說我們現在還是學生,但是對于我們來說還是很有難度。因為我們不知道現在學生的想法是不是還和我們一樣,做出來的學生演示文稿會不會完全符合我們之前作的單元計劃。其實這就是要培養學生創新意識,并使之逐漸形成新能力,要求教師放下權威,師長的架子,以一個普通參與者的身份與學生共同研究,共同探討教學中的各種問題,使學生勇于挑戰課本,挑戰教師,挑戰權威.未來教育需要專家型的教師,而不是教書匠,這就要求教師既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行的研究即不是在書齋進行的研究而是在教學活動中的研究.此文轉自
新教師培訓學習總結
新教師培訓學習的進行能使教師對教學理論的認識更加明晰,促進教育的發展。以下是小編為大家精心整理的新教師培訓學習總結,歡迎大家閱讀。
篇一:新教師培訓學習總結
為了讓我們教師適應新時代教育理論的要求,適應民辦學校的發展需要。學部組織了多次面向高中部全體教師的理論知識學習,對各位教師培訓的內容十分豐富,理論上包括對教學規章制度、教學常規、師德、語言的規范與標準的常識和特點等諸多方面的系統學習,通過認真的培訓和自己的學習,使我獲得了很大的收獲,現將自己的總結如下:
一、對民辦教育的前景充滿了信心,也對自己選擇萬杰朝陽學校無怨無悔。
在每次培訓中,學部領導都會勉勵我們努力學習,認真工作。這些都使我加深了對班主任工作的認識,也堅定了自己扎根于人民教育事業、扎根于我們這片充滿希望的熱土的信心。當今社會重視教育,強調以科技為第一發展力,要提高教育教學質量,班主任工作需要要放在首位,提高班主任自身素質很大程度上提高了學生的學習成績。
二、思想認識得到了提高,對民辦教育教學情況有了更進一步了解。
民辦學校的生存與發展是一項系統、復雜的工程,需要各方面的關注和支持。在這之前,我總是認為民辦學校發展起來有些困難,班主任工作也相應的有所難度,畢竟各地條件不一樣,有些家長望子成龍的急功近利觀念太強,他們傾向于應試教育,認為兒女只要考取大學就萬事大吉。所以總會選擇公辦學校,但我聽了各位老師和領導的發言后才知道任何改革在其初期都會產生陣痛,只要是對人民、對祖國有利的事我們就要義無反顧地堅持并將它做好。國外一些著名的大學,比如:牛津、劍橋都是民辦大學。我們民辦學校教師面對的不僅僅是學生,而且還有很多人的觀念問題,如果不搞好教學管理又怎么會培育得出高質量的創造性人才呢?那又如何從根本上改變我們及學校在人們心中的印象呢?