學校教研工作總結
工作總結以年終總結、半年總結和季度總結最為常見和多用。就其內容而言，工作總結就是把一個時間段的工作進行一次全面系統的總檢查、總評價、總分析、總研究，并分析成績的不足，從而得出引以為戒的經驗�？偨Y是應用寫作的一種，是對已經做過的工作進行理性的思考。總結與計劃是相輔相成的，要以工作計劃為依據，訂計劃總是在總結經驗的基礎上進行的。
學校教研工作總結1
一、加強領導，落實管理，健全教研網絡
學校以教學為主，教學工作管理是學校的中心工作。小學數學是一門基礎學科。因此，要全面提高教學質量，提高教學效率，關鍵是制定最佳的管理方案，進行科學的管理。我校數學教學，教研的管理層次是：主管教學校長計劃實施，教導處分管布置，教研組研究安排、落實的教學管理機制。
（一）強化措施，落實管理，提高教研質量
學校校長、教導處，經常深入教研組參加教學教研活動，指導教研組開展工作，提出改進意見和建議。深入課堂聽課，評課，了解教學情況，定期開展教學常規檢查。檢查備課，批改作業，及時做好質量分析及教學總結，做好情況反饋，使教和學協調同步發展，提高了教學效率。
（二）建立健全教學研究活動制度
建立健全數學教學教研制度，是切實提高數學教研、教改質量的重要保證。
每學期根據教務工作計劃提出的落實教學常規管理，提高教研、教改質量的要求及措施。切實安排教師業務學習、備課、教學活動等教學研究活動。有計劃、有步驟地開展。
1.堅持教師業務學習制度
根據教育的發展需要，教師業務學習要有計劃、有目的、有準備地進行，緊靠教改專題、聯系教改實際，針對性強地組織教師學習現代教育技術理論；采用集中和自學的方式學習有關數學教研的先進經驗和方法，提高教師的理論水平和教學業務能力。
2.堅持備課教研制度
�。�1）利用備課組的優勢，深入鉆研數學教學大綱和教材，力求掌握各年級要完成的教學任務。掌握各單元的教學目標，每課時教學的重點和難點。
�。�2）全面了解、分析學生狀況，了解學生的學習動機、學習基礎、智力水平、學習能力和學習方法。
�。�3）在集體備課的基礎上，科任教師要精心設計教學程序和方法，做到教學程序層次分明，教法選擇要符合教學目的和任務，符合學生年齡特征，真正發揮以教師為主導、學生為主體的作用。
（4）在備課的基礎上，寫好教案，精心設計板書和練習作業。
3.堅持教學活動制度
每學期根據教學工作安排提出的教學要求，圍繞教改的專題，按計劃、有目的、有準備地開展教學研究活動。在教導處的統一領導下開展研究課活動，及時組織好聽課、評課活動。要努力改進教法，發揮教師的主導作用和學生的主體作用，精講精練，培養創新精神。
4建立健全作業布置和批改制度
布置和批改作業是鞏固學生所學數學知識、檢查師生教學效果的必要手段，具體要求是：1.布置作業要有明確的目的性和計劃性。要圍繞教學目的利于加強數學雙基、發展學生智力、培養能力。2.作業分量適中和難度適當，嚴格執行中心學校規定，嚴控制作業量，面向大多數學生，減輕負擔，促進學生身心健康發展。3.教師應與教學同步，力求作業及時布置，及時收繳，及時批改，及時評講反饋。4.作業的題型要多樣，訓練要嚴格，書寫要規范。
（三）根據實際，講求實效，開展課題研究。
開展小學數學課題研究，就是要把就范式的教育改變為創新式的教育，克服因循守舊的思想，要有獨到的見解，要有創新意識。學校讓骨干教師領先確定課題，以點帶面，做好課題研究。
我們針對低、中、高年級學生的年齡特征，首先確定研究課題，如：高年級確定研究課題《如何上好應用題》，中年級確定研究課題《在課堂中如何培養學生的能力》，低年級確定研究課題《怎樣激發學生的學習興趣》等，做到
1.激發學生學習動機、興趣，提高學習效果
2.構建知識結構，培養學習能力
3.有效運用現代教育技術輔助教學
開展小學數學研究課題，是提高教育教學水平，培養學生學會學習。在課堂中，不僅教師向"科研型"轉變，學生也從中受益匪淺。真正讓我們嘗到了確定研究課題在實踐中給我們帶來的優點。
二、更新觀念，師生互動，提高素質水平。
當今，知識經濟已見端倪，新的教學理念應運而生，教學大綱、教學內容、教學方法正在發生著深刻的變化，小學課堂改革進入了重要時期。我們深刻地認識到教師不能把自己當做至高無上的權威，充當知識的"施舍者"，而應當以學生為主體，讓學生在體驗、領悟和創造中學習數學，因此變傳統的"講授式"為"啟發、引導式"；課堂上，我們努力營造和諧、民主的教學氛圍，變"以師為本"為“以生為本，以人的發展為本"，鼓勵學生向教師質疑問難；課堂教學改變以往的傳授知識為目標，在引導學生探索獲得數學知識的同時，培養學生的創新精神和實踐能力；學會學習的研究，更使老師們告別了"只注重塞給學生現成的結論而不重視得出結
學校教研工作總結2
緊張有序的一年又結束了，在學校、年級組的正確領導下，我們都相對圓滿的完成了高考備考任務，不管成績如何，一年來平平穩穩、按部就班的貫徹了學校、年級組安排的各項教學管理任務，在期間有有得有失，有成功的喜悅，已存在遺憾，下面將一年的工作總結如下：
一、學科組備考方面
結合我校學生基礎差的特點，我們采取低要求，低難度，采用小步教學法，每節課講解課本兩節的內容，基本上是又給學生講了一遍，對每個知識點講完就練習，在課堂上鞏固，不把問題留給學生，不把問題留到課外，避免積少成多。今年的一輪復習花費了六個月的時間，我們把學生應該掌握的二百多個知識點逐一復習到位，摸清了學生的學習情況，完成了基礎知識的儲備，為第二輪復習打下了基矗從期中考試和模擬考試的成績來看，達到了預期的效果。今年我的主要做法有：
1、優化課堂教學，注重雙基落實
能力的高低，歸根結締在于對基礎知識的掌握程度，這就要求對基礎知識和基本技能的教學要夯實，對知識點的學習提出了更高的要求。我在課堂教學中主要做了兩方面：一方面充分利用課本上的圖表、圖片、課后思考等，把課本的基礎知識落實到圖上，以圖帶文，以文帶圖，實現圖文轉換，以及圖表之間的變化、轉化，從而使學生認識到表象是多變的，本質是不變的，本質即基礎知識的落實。另一方面，構建學科知識體系，培養學生學科內的綜合能力，理清學科內的知識的層次脈絡，使之系統化，形成綜合分析比較分類、歸納、演繹、概括推理的能力。
2、做好學生主動學習的引導。
學生在學習的過程中只有掌握了最佳的學習方法，才能使他們的學習具有持續性，并能受益終生。在學習中主要采用引導學生提問的方法和引導學生反思。引導學生提問。不僅是在學習中提出教材內容中的問題，也鼓勵學生自己給自己主動的提問題，從而啟發思維方式，使問題得以解決。
3、立足課堂主陣地，把課本內容復習到位，掃清知識死角。
課堂練習一對一進行，講練結合，既記住了知識，又加強了應用。單元練習每章不少，結合學�？荚嚭蛯W科自考，及時檢查了學生的掌握情況。
當然還存在一些不足，希望在今后教學中加以重視：
1、、學生作業的檢查批改應該更加具體，對目標生應盡量面批面改。
2、單元考試后應該讓學生自己做好總結，經過第一輪復習，學生已經掌握了地理學科的基本知識，并初步形成了知識網絡，具備一定的學科技能。第二輪復習重點是進行學科綜合能力的培養，使所學知識進一步系統化條理化。在知識專題中，結合學生的實際情況，內容進行了取舍，主要針對第一輪復習中發現的薄弱知識點進行鞏固完善查漏補缺，加強針對性的強化訓練，以彌補缺陷。
3、高考既是對所學知識與技能的考察，也是對心理素養的考驗，二輪復習中還應注意心理素質的培養。針對此時出現的問題，引導學生堅定信念，分析反省自己，合理把握高度和難度，恰當安排復習時間，克服考前疲勞。
學校教研工作總結3
為進一步貫徹落實國家和我省《中長期教育改革和發展規劃綱要》及省教研室《關于開展全省義務教育階段校本教研和普通高中課程實施情況的調研通知》（青教研〔20xx〕03號）精神，我校照例在本學期進行了校本教研工作。以校為本，是新世紀學校教育改革與發展的全新的教育理念。校本教研是實施新課程改革的重要內容，是學校發展的動力，是促進教育教學提高的有效形式。
本學期，我校堅持“以校為本”的教研形式，以課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為對象充分發揮學校、教師和教研專業人員的作用，把日常教學工作與教學研究融為一體，在重視教師個人學習和反思的同時，特別強調教師集體教研的作用，強調教師之間的專業切磋、協調與合作，互相學習，彼此支持，共同分離經驗，在多媒體教學上，學校更是大力推廣，做課件、用課件，用好課件的思路在教學中廣泛使用，效果顯著。學校為教師之間進行信息交流，經驗分離和專題討論提供平臺，倡導科學精神和實事求是的態度，營造求真、務實、嚴謹的教研氛圍，在學校領導的大力督促和全體教師的共同努力之下，我校的校本教研工作開展得如火如荼，取得顯著的效果。
開展校本教研活動，其目的是為了提高全校教師的理論水平和綜合素質，促進教師的專業成長及教育觀念的轉變，激發教師的學習熱情和參與研究的興趣，增強教師駕馭教材的能力和運用現代教育理論的意識，使教師能充分運用現代化教育手段進行教育教學活動，實現教師角色的轉變和課堂教學的優化。為了達到這個目的，我校制定了一系列的校本教研方案，為保證活動有效順利開展，加強對學校教師的教研指導和管理監督。
為此學校成立校本教研活動領導小組： 組 長： 組 員：
本期的校本教研采取教師業務理論學習，課題研究，集中探討 ，組織講課評比，教學反思，教學觀摩，多媒體教學等多種形式進行。
1。 教師業務理論學習。
把組織教師進行業務理論學習的工作放在首位，改進教學方法，采取多樣的學習形式，使教師不斷完善自身的知識結構和理論素養，不斷提高研究和解決教學實際問題的能力。
2。 課題研究、集中探討
在校本教研中我們在學習中做到了“五個結合”，即理論學習和實際運用結合;優質課堂實錄與本校的課堂教學應用結合;課后反思與校本教研經驗交流結合;多媒體課件的制作與多媒體輔助教學的應用結合;校本教研與教師的業務能力考核結合。使學習、應用、反思、交流提高融為一體。
3。組織講課評比
把日常教學工作與教學研究融為一體，在重視教師個人學習和反思的同時，特別強調教師集體教研的作用，強調教師之間的專業切磋、協調與合作，互相學習，彼此支持，共同分享經驗。
4。教學反思
在日常的教學中我校非常重視這一環節，要求每位教師認真做好教學反思的記錄。
（1）記自己一節課的成敗之處，在以后的教學中不斷加以實踐和完善，逐步提高自身的教學水平。
�。�2）記教學中的疏漏與失誤，從主觀上找原因，使之成為以后教學工作中的前車之鑒。
�。�3）記錄學生在學習過程中的困惑，這往往是一節課的難點，將解決方法記錄下來，不斷豐富自己的教學經驗。
�。�4）記教學中學生的獨到見解，學生是學習的主體，是教材內容的實踐來看，通過他們自己切身的感覺，常常會產生一些意想不到的好見解，將這些獨具一格的解法記錄下來，豐富自己的教學內容。
�。�5）記教學再設計，每節課后，對教學情況進行全面回顧總結，根據本節課的教學體會和從學生中反饋的信息，及時修訂教案，提高自己的教學能力。
5。 教學觀摩
我校與兄弟學校相互聽課，取長補短、提高教師業務水平。
6。多媒體教學深入課堂，優化教學。
為了提高教師課件制作的水平，每學期舉行優秀課件制作評比活動，對優秀的教師進行獎勵，在這樣的大環境下，使教師的多媒體課質量大幅度提高，為了滿足教師上多媒體課的需求，學校全天開放大多媒體室，為了使平時的多媒體課有條不紊的進行，教師上多媒體課前提前到電教室申請登記，由學校統一安排，全力支持多媒體教學。
由于校本教研是一個嶄新的事物，我校在校本教研中取得的經驗，還有待再實踐，找出教研工作中存在的問題，總結經驗，不斷改進，使我校的教研工作形成自己的特色，走出適合我校實際的校本教研之路。
小學學校教研活動工作總結范文（通用10篇）
不經意間，一個活動就結束了，我們的個人能力得到了很大進步，不如來好好的做個總結。一起來學習活動總結是如何寫的吧，下面是小編為大家收集的小學學校教研活動工作總結范文（通用10篇），歡迎閱讀與收藏。
小學學校教研活動工作總結1
本學期，我們棗店閣科學教研組在教研中心的指導下，通過老師們的共同努力，教研、教學各項工作取得了一些成績的同時，也暴露出不少問題，為進一步提高教師素質，提升教研組整體教科研能力，發展學生科學素養，現將工作總結如下：
一、教研活動扎實有效，但活動組織有待規范
學期初，我們制定了校本教研究計劃。提出“落實常規教學，使 課堂更加有效”和“學習先進理念，使教學更加高效”兩個研討專題。12月5號，我們組織了全體科學教師進行了第一專題的研討活動。
會上，李紅軍和馬磊兩位老師擔當了執教任務，他們認真備課，邀請學校領導和教師參與試講，多次修改教案，打造了兩節理念先進、內容簡潔、活動充分，精致、高效的研究課。課后，楊新元、柏鈞斌、王廣明、黃飛以及來自任城區濟東小學的科學老師和兩位執教老師一起圍繞著落實常規對兩節課進行了深入、真誠的探討。大家一致認為，兩位老師的課堂教學符合科學課改精神，以學生為主體、以探究為核心，教學設計簡潔，層次分明，教師執教過程中，注意了常規教學的規范化和有效性，是兩節層次較高的課。同時，大家也對兩節課提出了一些有效的建議，楊新元老師鼓勵老師們在課堂上自信，柏鈞斌老師認為課堂教學不能缺少教師的指導，王廣明老師對兩位老師的實驗操作細節提出了自己的看法。與會的外地老師對中區教研活動的扎實開展表示贊嘆，對中區科學教師的課堂教學藝術表示欽佩。
學校教研個人工作總結
總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，寫總結有利于我們學習和工作能力的提高，我想我們需要寫一份總結了吧。那么如何把總結寫出新花樣呢？下面是小編為大家整理的學校教研個人工作總結，希望能夠幫助到大家。
學校教研個人工作總結1
本學期教研工作認真貫徹落實基礎教育課程改革和教學常規管理。以＂創新跨越，持續發展＂為主題，以切實提高課堂教學質量為目的，扎實推進課程教學改革。通過一學期的教研活動，讓我從中獲益匪淺，現總結如下：
一、不斷學習理論，以理論促實踐
教育理論好比我們教學中的指揮棒，如果沒有很好的理論做指導，就好比魚兒離開了水，因此我非常注重了教育理論方面的學習。在教研活動中，能依據計劃安排，繼續學習《科學課程標準》、《基礎教育課程改革綱要》等有關課程改革的理論書籍，加強了理論方面的學習。及時了解最新的教育動態，以不斷更新教育教學理念，在理論方面充實了自己的頭腦，為以后的教學起了很好的指導作用。但有時因為我們手中的資料有限，也或多或少地影響了一些理論方面的學習，這是值得以后改進的地方。
二、注重教學研討，提高教學質量
在教研活動中每位教自己的看法與建議，著重從知識與技能、科學思考、解決問題、情感與態度等方面去進行點評。使授課老師充分認識到自己存在的不足與努力的方向。同時也使我抓住了學習的機會，積極參加相關聽課活動，以學習好的教學方法與教學策略。尤其老師們在貫徹新課改理念方面做的非常到位，很是值得我學習，注意了留給學生充分的探究空間，引導學生學會學習，充分發揮了師生互動作用，把課堂上得生動、活潑、新穎、有趣、快樂、高效。促使我克服了以前在這方面的不足，時刻注意把課堂變成快樂高效的課堂。切實解決了教學中的疑惑，給我們的教學起了很好的指導作用。因為這真真正正地牽涉到了我們的教學，確實促進了科學教學的發展。
學校體育教研組工作總結
總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，不如靜下心來好好寫寫總結吧。你所見過的總結應該是什么樣的？以下是小編精心整理的學校體育教研組工作總結，歡迎大家分享。
學校體育教研組工作總結1
本學期體育組力求透過豐富多彩的體育手段，培養學生的體育興趣與終身體育意識，在滿足學生身、心和諧發展的同時，尊重學生個性，培養學生的心理健康與社會適應潛力。為了到達以上教學目標，本學期在學校教導處的統一規劃下，我們力爭做到以下幾點：
一、抓好教學工作，深化體育課堂。
應對21世紀的社會發展和人才需求，學校體育教育以學生發展為本，樹立了“健康第一”的指導思想。同時，隨著新課程改革的日趨完善，小學《體育與健康》課程中強調以學生的身體健康為教學目標，致力于提高全體學生的總體素質。要求透過豐富多彩的體育手段，培養學生的體育興趣與終身體育意識，在滿足學生身、心和諧發展的同時，尊重學生個性，培養學生的心理健康與社會適應潛力。為了到達以上教學目標，本學期在學校教導處的統一規劃下，我們決定在體育教研組實施以下的措施：
1、抓好課堂常規，建立完善的體育課堂機制
體育課堂常規，是為了保證體育教學工作的正常進行，對師生提出的一系列基本要求，是學校體育教學管理的一項重要工作。實施課堂常規，不僅僅有助于建立正常的教學秩序，嚴密課的組織，對加強學生的思想品德教育，培養優秀的精神禮貌品質都有十分重要的作用。因此，授課老師在進行授課時要充分了解以下幾點：
學校教研室工作總結
總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，因此，讓我們寫一份總結吧。那么你知道總結如何寫嗎？下面是小編精心整理的學校教研室工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學校教研室工作總結1
本學期來，教研室在基礎部的正確領導下，教育教學工作再上新臺階。我們圍繞教研先導，德育為首，教學為主，育人為本，全面發展的指導思想，結合我校中等職業學校辦學的特色，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，有力地推動了語文、德育課的教學工作。圓滿地完成了本學期的各項任務，現將工作總結如下。
一、政治理論學習工作
教師的學習提高是發展教育、提高教學質量的關鍵。按照基礎部的要求，組織教研室同志認真做好政治理論學習。對十七大報告、以及全國職業教育工作會議精神中的一些重大理論問題和觀點堅持反復學習，把學習的過程作為進一步解放思想，轉變觀念的過程，進一步堅持實事求是，求真務實的過程，進一步堅持與時俱進，拓寬思想的過程，進一步提高思想上的堅定性，行動上的自覺性和工作上的創造性的過程，不斷提高認識水平和理論修養，發揮黨員教師的示范作用。
二．教學常規管理
加強常規管理，是落實教學計劃的根本保證。因此，本教研室始終認真落實教學常規管理的各項規定，按照各項規定組織教學。每學期認真制定教學計劃，堅持聽課制度，堅持業務學習，堅持集體備課，堅持期中期末檢查制度，加強過程管理，以保證教育教學扎實高效。
初中學校教學教研工作總結及計劃
總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它可以使我們更有效率，讓我們來為自己寫一份總結吧。我們該怎么寫總結呢？下面是小編整理的初中學校教學教研工作總結及計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初中學校教學教研工作總結及計劃1
本學期，我校圍繞市、街教研工作的指導思想和要求，堅持“求是、求實、求新”工作的原則，有目的，有計劃，有步驟地開展各項教學教研活動。通過改革課堂教學，優化教學過程，優化常規管理，提高教育質量，促進學校發展。
一、制訂切實可行的教研計劃
為了做好本期的教研工作，推動本校教育事業的發展，有的放矢，我們開學伊始，計劃先行。語文、數學、英語、體藝、綜合實踐等學科，根據我校的教育教學現狀，認認真真地制訂出切實可行的教研計劃。
二、加強教師業務培訓
1、積極參加逢單周星期二、四下午由x街教學指導中心組織的教師培訓及教研活動。逢雙周的星期二、四下午，我們就組織老師在學校進行集體備課、聽課、評課等研討活動，推動教師教學理念的更新和教學研究風氣的形成，促進教師的專業成長，提高新課程實施的教學能力和水平。
學無止境，為自己能更好地為教育服務，展現教師的人生價值，我們常常教導自己和教師要有終身學習的觀念，平時多讀書看報，有機會多學習取經，鼓勵教師多寫心得體會、教學所見所感、教育教學論文，不斷地提高自身素質。
2、本學期，我們組織了多個學科的教師參加了x街第三屆小學骨干教師評比活動，其中語文學科的鄒麗青、英語學科的刁婉梅、綜合實踐學科的劉國萍老師，被評為x街第三屆小學骨干教師。在評選過程中，老師們互相幫助、互相學習、暢所欲言、共同探討、分工合作，充分發揮了集體備課的智慧，形成了濃厚的教研氛圍。
小學校本教研工作總結
總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料，通過它可以全面地、系統地了解以往的學習和工作情況，因此好好準備一份總結吧�？偨Y你想好怎么寫了嗎？以下是小編幫大家整理的小學校本教研工作總結，歡迎大家分享。
小學校本教研工作總結1
校本教研是學校的核心工作，是教師成長的主陣地，工作開展得是否有效將直接關系教師的專業成長，并且關乎學校的教學質量。到在各教研組和教科室的配合下，可以算是比較順利地完成預定的任務，仔細回想過去的工作結合學期初的教科研計劃，現將工作總結如下：
一、 重視教師培養
1、 加強理論學習，更新教師的教學理念
開學初，根據教導處的要求，各教研組必須將理論學習納入日常的教研活動中，學校下發了《溫州市小學各科教學常規》和《有效教學設計》等書，各教研組開展“自學”和“集中學習”相結合，“集中學習”做到定時、定點、定人、定與之相關的內容進行解讀和學習，其中共讀《有效教學設計》時與校本培訓中的讀書活動相結合，并由吳蒙蒙老師帶領閱讀書中亮點，12月每人上交一篇讀后感。這樣做到開學初有計劃，過程有開展，期末有檢查，使理論學習不再是喊口號。
2、 創造學習機會，提升教師的業務水平
（1）鼓勵教師參解決好工學矛盾，積極參加各級各類培訓，本學期教導處合理安排人員參加培訓，做到去前有登記，回來有匯報。參加學校的校本培訓做到人人參與，讓每個老師都有出去培訓的機會。
關于學校語文教研教學工作總結
總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以促使我們思考，不妨坐下來好好寫寫總結吧。總結怎么寫才是正確的呢？以下是小編收集整理的關于學校語文教研教學工作總結，希望能夠幫助到大家。
關于學校語文教研教學工作總結1
寫字是小學階段一項重要的基本功訓練，小學寫字教育主要包括寫字教學與學習習慣的培養以及寫字教育與學生自主性的關系。抓好小學階段的寫字教學，能促進學生形成良好的寫字習慣、寫字品質、寫字技能。本學期，我校在市教研室的領導下，在學校領導的支持下，認真貫徹落實市寫字教育實施方案以及學校的寫字教學工作計劃，現總結如下：
一、學校領導高度重視寫字教育
寫字教育是學校教學中一項重要內容，它與其他學科有著密不可分的聯系，而且其他學科不可代替。把字寫好是一件不容易的事，需要長期不懈的努力。我校從校長到老師都充分認識到把字寫好的重要性，成立了寫字領導小組，制訂了切實可行的寫字教學工作計劃，明確了本期寫字教學的工作重點，開設了寫字課，配備專職教師，要求專時專用，學校不定期檢查，并規定每天下午課前20分鐘為每天的練字時間，由班主任監督執行。同時為每位教師配備了字帖、練字本等，
二、重視寫字教育師資隊伍建設，確保質量。
加強寫字教師隊伍建設，是提高寫字教學效率的關鍵，沒有一支高素質的寫字教師隊伍就不可能正常、有效地開展學校各項寫字教育活動，要求每周練習毛筆字15個、鋼筆字50個、粉筆字每天15個，由寫字教師負責檢查評比，督促教師自覺練習三筆字，樹立“提筆就是練字時”的思想。本學期徐琴，申問職，覃玲表現特別突出。另外，組織教師外出聽課，評課。
學校語文教師教研工作總結
總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，不如我們來制定一份總結吧。那么總結有什么格式呢？下面是小編為大家收集的學校語文教師教研工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學校語文教師教研工作總結1
我校的教研本學期緊緊圍繞"教學模式"和"教材解讀"進行，在這兩個主題的引領下我們又進行了主題性活動。
一、教學模式的研究
在區教研室、學區教育科的領導下，我們在上學期教學模式研究的基礎上，我們語文組確立了自己的模式"情景式教學模式"我們通過研討，我校語文組早在兩年之前就進行了情景教學的研究，老師們通過研討，通過課例研究，對情景式教學有了一定的認識和理解。而對于語文學科來說，如何有效地創設情景，能夠讓學生通過情景能夠走近課堂，走近文本，成為我們下一步研究的重點內容。我們提出"情境型"教學模式就是為了更好地改變傳統語文教學模式中存在的一些弊端。讓學生在自主學習過程中，學會用自己獨特的情感來參與語文課堂學習，不斷提高人文素養和科學素養，具備創新精神、合作意識和開放的視野，具備包括閱讀理解與表達交流在內的多方面的基本能力，以及運用現代技術搜集和處理信息的能力。從而達到提高課堂教學效率，減輕學生課業負擔，提高教學質量的目的。
模式確立的主要活動軌跡：
1、理論學習。通過教研組的交流和觀看網絡信息，讓每一位教師對教學模式這一概念有了解。對在學習之余，理清自己的教學模式。
初中學校教研組上半年工作總結
總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，讓我們一起認真地寫一份總結吧�？偨Y怎么寫才能發揮它的作用呢？下面是小編收集整理的初中學校教研組上半年工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。
初中學校教研組上半年工作總結1
一、指導思想
根據xx-xx學年度工作要點，以推進思想品德課程改革和提高教學質量為工作主線，以對備課組建設和提高畢業班教學為工作重點，努力提升我縣中學思想品德學科教學的整體水平。
二、工作重點
1、深入學習課改新理念，認真積極穩妥地進行新課程改革，及時發現和研究解決新課程推進過程中出現的各種問題，探索與實施新課程相適應的教學方式和學習方式，為新課程的有效實施積累經驗。
2、強化學科教研組建設，不斷健全教研組工作，努力做到教研活動制度化、專題化和系列化，促使教研組建設上一個新臺階。
3、深入開展校本教研活動，重視各個學校的校本教研活動。做到教研活動有計劃性、有目的性，有針對性，有實效性。
三、主要工作
1、進一步推進中學思想品德課程改革。
�、懦踔兴枷肫返抡n程經過多年的改革，老師們的教育觀、教學觀和教材觀等觀念有了很大的改變。在此基礎上，本學年繼續通過假期培訓、校本教研等活動的形式，引導廣大教師樹立新課改理念，并用新課改理念指導規范自己的課堂教學行為。通過采取分片現場經驗交流、公開課觀摩引領、以及課例式校本教研等活動來繼續推進思想品德課程的改革。
學校教研室個人工作總結
總結是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點，因此，讓我們寫一份總結吧。那么你真的懂得怎么寫總結嗎？以下是小編整理的學校教研室個人工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
20xx-20xx學年度下學期工作在已經結束，雖然上下兩個學期是在不同的身份下工作的，但工作的內容沒有太多的變化，多的只是一份責任。
一、堅持課堂教學，展現自己的教學智慧。
課堂教學一直是我不能割舍的情懷，在課堂上，我是最快樂的；在課堂上，能感受到自己的價值。本學期我繼續擔任四、五年級的信息技術課程；由于開學初指導學生參加了計算機聯賽，感覺到我們的信息技術教學存在著很多的弊端，為了讓學生能夠真正的學習到信息技術的操作本領，我對教材進行了大膽的改革，加重了基本操作的訓練，為學生下一步的學習奠定了堅實的基礎。
二、認真履行職責，完成本職工作。
全面負責學校的教學工作對于我來說雖然沒有太大的挑戰，但還是增加了工作量。一個學期以來，共聽課70多節。開學初，帶領教研室對全體教師進行了推門聽課，聽課后，我與教師共同探討，研究如何解決課堂中出現的疑難問題。
由于本學期的一些特殊原因，教師缺課比較多，為保證正常的教學秩序，教研室的全體領導主動擔當起代課任務，一個學期以來，共代課約80節。
了解學情，輔導畢業生。由于六年級有一些基礎差的學生，臨近期末考試，思想比較渙散，在張校長的直接參與下，我們對個別學生進行了學習上的補差與輔導，張校長每天早晨進入班級，參與早自習管理，我們利用科任課的時間，對個別學生進行單項知識的輔導。