幼兒教師德育論文
當代，論文常用來指進行各個學術領域的研究和描述學術研究成果的文章，簡稱之為論文。它既是探討問題進行學術研究的一種手段，又是描述學術研究成果進行學術交流的一種工具。它包括學年論文、畢業論文、學位論文、科技論文、成果論文等，論文一般由題名、作者、摘要、關鍵詞、正文、參考文獻和附錄等部分組成，其中部分組成可有可無。
【摘要】探討如何從娃娃抓起，幼兒園如何進行德育教育和教育中應注意的問題，促進每個幼兒體、智、德、美全面發展，實施素質教育，為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境，為幼兒一生的發展打好基礎。
【關鍵詞】幼兒園；德育教育；潛移默化
人常說:“三歲看到老”，不無它的道理。幼兒的內心正如一張白紙，喜模仿的性格，讓他們從身邊生活中學習，并養成各種各樣的行為習慣，一些品質將影響孩子一生的發展。幼兒期是人品德教育的關鍵時期，重視幼兒良好品德的養成，為其成長營造良好的生活環境和學習空間，是幼兒園教育工作的重點，我們要在一日活動中注重德育的滲透，讓幼兒形成良好的品行。
一、為幼兒創設和諧、溫馨的教育環境
幼兒園要努力營造生活化、人性化、開放化的幼兒園文化氛圍。除了創設童趣的幼兒園物質環境，教師則是教育環境的核心。教師是幼兒的鏡子，幼兒是教師的影子。幼兒對教師的高度崇拜心理，教師的待人接物，說話方式，行為舉止，穿著打扮都在有意無意地影響著幼兒。幼兒通過觀察、學習、交往，被教師所影響，并按照教師的做法，學習限制和調節自己的行為方式。俗語講“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從�！苯處熤挥凶陨砭哂辛己玫乃刭|，不斷地加強自身修養，向幼兒顯示出自己健康的情操和真、善、美的行為習慣，才能激發幼兒良好的道德情感。同時，教師要堅持正面教育，動之以情，以潤物細無聲的美好情感，去感染、滋潤幼兒天真無邪的心靈，提高幼兒辨別是非的能力，利于幼兒良好品質的建立。
二、發揮整體德育功能，形成教育網絡
幼兒園是一個教育機構，應發揮其主動性，加強家園合作，聯合社區，形成網絡教育。首先，幼兒園要通過家長會、專門會議、家長園地等形式，向家長傳授科學的育兒知識，讓家長們意識到良好的品行比知識、技能本身更重要，對幼兒一生發展的影響更大。幼兒園應暢通多重渠道，通過家園聯系手冊、網絡等手段，與家長及時互通信息，讓家長全面了解幼兒在園的情況，同時向家長了解幼兒在家情況。提高家長參與幼兒德育工作的積極性，改變過去把問題推給家長的做法，請家長介紹一些好的家庭教育經驗。對于個別孩子出現的問題，老師應與家長坐下來商討教育策略，相互配合采取系統的教育措施。其次，社區是幼兒直接生活于其中的重要社會環境，對于幼兒社會化至關重要�？梢匝埳鐓^各行各業的人士向幼兒介紹相關行業的知識，比如請社區派出所的警察介紹派出所的職能、社區醫院的醫護人員講解預防疾病的常識、社區超市人員介紹如何購物等。幼兒園還要組織幼兒參加各類社會活動，比如走進養老院、孤兒院等，讓幼兒學會關心他人，更好地融入社會。
三、在日�；顒又袧撘颇貙τ變哼M行品德教育
日常生活中的潛移默化教育實質上就是利用生活常規對幼兒進行良好品德的養成教育。幼兒園的日�；顒觾热荻�，幼兒每天要接觸各種各樣的活動，遇到不同的生活學習場景，如果德育工作跟不上，很容易使幼兒受到不健康的教育因素的影響，因此我們應該重視日常生活中對幼兒的德育工作。由于幼兒的思維的局限性，品德教育必須直觀、形象、具體才容易為幼兒所理解和接受，比如，用“狼來了”的故事或圖書教育幼兒不說謊，不騙人，通過情景表演加深幼兒情感體驗;用“三只小豬”的故事，教育幼兒做事認真不敷衍，團結友愛，勇敢、機智地戰勝壞人，逐步讓幼兒克服以自我為中心的行為習慣，加深與同伴的感情，培養幼兒組織紀律和集體榮辱感。教師還應做個有心人，留心觀察孩子在生活中的各種行為，針對不同問題，采取集體或個別的方式進行指導、糾正，適時提醒孩子按正確的規則去做，使其良好的行為習慣得以鞏固。例如，利用節日、傳統活動的開展，滲透對幼兒的品德教育。在“重陽節”時，幼兒園組織幼兒到敬老院為老人表演節目、在家里為爺爺奶奶捶捶背等;“勞動節”時，開展“愛勞動，我是小巧手”的主題活動等，以豐富幼兒對我國傳統文化的認識，進而構建優秀的個人品質。
四、幼兒園的德育工作要有家庭教育的積極配合
首先，家庭環境對于幼兒的影響至關重要。幼兒的社會生活起步于家庭，家庭是幼兒生活、學習的第一個場所。家庭的結構和氣氛，家庭成員的整體素質，家庭成員的道德水準及言行，決定著幼兒今后生活中的品德和行為習慣。一般來說，三代同居的家庭中，家庭成員對幼兒的態度、教育方式、方法、內容會存在不同程度上的差異。通常情況下，祖輩會在幼兒的飲食起居上關懷備至，父輩則在智力方面予以較多關注。在道德品質培養方面，祖、父輩也會因價值觀念、歷史觀念、文化素質、道德水準及判斷的差異而不同。這就要求家長在對待兒童品德及行為習慣的培養方面要協調一致，都要以培養幼兒良好的道德品質為出發點，使幼兒身心同步地健康成長。再者，家庭的氣氛也影響著幼兒，溫馨、和睦的家庭易養成幼兒謙和、友愛、禮貌自信的品格;吵鬧不休，婆媳不合，父母離異等等，會導致幼兒孤獨，產生怨恨、猜疑、固執、粗魯等心理和攻擊性甚至違紀行為。要培養幼兒的優良品德和行為習慣，必須要有家庭教育的配合才能達到預期的教育目的。因此幼兒園教師應該與家長保持經常性的聯系，教師首先要了解幼兒在家庭中的活動與表現，掌握幼兒在家庭中思想品德變化的情況，以便采取有效的教育措施。同時教師還應向家長介紹幼兒在園內的學習情況和表現，宣傳幼兒園的教育主張和對幼兒品德教育的要求，促使家長能夠按照幼兒園的教育要求在家庭中對幼兒進行品德教育，才能使幼兒園品德教育產生實效。
參考文獻:
［1］池玉萍．幼兒園德育教育的重要性［J］．內蒙古教育，20xx，(06)．
�。�2］胡燕平．新時期幼兒園德育教學思考［J］．成功，20xx，(08)．
［3］李群．試論幼兒園德育環境之創設［J］．現代教育論叢，20xx，(02)．
幼兒教師論文
在學習和工作中，大家都不可避免地會接觸到論文吧，論文寫作的過程是人們獲得直接經驗的過程。相信許多人會覺得論文很難寫吧，下面是小編為大家收集的幼兒教師論文，歡迎閱讀與收藏。
幼兒教師論文 篇1
題目：大班授課環境下對大學英語教師專業化發展的要求
摘 要：大班授課是我國英語教學的主要方式，面對著多樣化的學生和大的授課環境，對大學英語教師的專業化發展就需要有深刻和全面的要求。提升大學英語教師的專業文化水平對大堂英語授課起著關鍵作用。本文主要討論在大堂授課環境下，大學英語教師的專業化發展。
關鍵詞：大班授課; 大學英語教師; 專業化發展
一、引言
大班教學不論是從基礎教學開始還是到高級教學，是我國英語教學的主要“國情”之一。班級大，學生多，對教師是個極大的挑戰。這種現象在大學英語授課中尤為突出，教師的教學對象存在種種差異: 學生二語認知能力的不同，語言習得能力的差異，學習動機，學習態度和學習興趣的迥異等等。面對這些差異，對授課教師來說既是挑戰，又是提高和鍛煉教學能力的有力實練場。從學生角度，授課教師要善于與學生溝通，及時和學生進行交流; 從教學角度，要善于分析，勤于鉆研，勇于交流，通過教學和情感渠道多方面發掘學生的潛能，全面開發，個個擊破。
這就對大學英語教師的專業化發展有更深刻和更全面的要求。所以，教師必須把專業化發展和授課環境緊密聯系起來，做到真真實實的教育為學生，教育為發展。
幼兒教師論文的寫作方法
引導語：幼兒教師論文寫作重點在于將自己的經驗、心得寫成論文。以下是YJBYS的小編為大家找到的幼兒教師論文的寫作方法。希望能夠幫助到大家!
一、找準論題
選題，就是指在對已獲取的大量材料進行分析研究的基礎上，提出問題，確定教育研究論文寫作的方向和目標。選好了論題等于論文完成了一半。
論文的價值在于研究問題、解決問題。因此，找到一個有價值的論題，自然可以把它看作是論文之半了。
一般而言，選題要注重新、準、實。
所謂新，即指選擇的論題、觀點，具有“異于前人的新意，要發前人未發之覆。”不落入俗套，不重彈老調。選題過于一般，沒有新鮮感，也就失去了指導意義。
所謂準，即指談及的問題應切合幼兒教育的現狀，能解決眾所關注的困惑;同時，準也包括量力性的含義，即選題時從自己的實際水平出發，既不好高騖遠，也不妄自菲薄。努力做到開口小一點，挖掘深一點，寫得新一點。
所謂實，即指寫作的內容具體實在，有翔實的材料，可操作，有實用價值。如果僅僅是為了趕時髦選個新鮮題，可是自己在這方面既無實踐、又無獨到見解，必然是空洞說教，或者頂多是一種知識介紹，算不上是教研論文。如何找準論題呢?
一般可從以下幾個途徑入手：
1.從成功的經驗中選題
包括個人的、同行的經驗以及各種信息載體上傳輸的經驗。要從自己擅長的方面入手，小到一堂成功的公開課，大到一個周期較長的教改實驗，都可能成為論題。當然，個人的經驗是有限的。還必須收集各種報紙、雜志、網上提供的比較成熟的、系統的經驗，那些是上升為理性的東西。經過選擇和整合，可對個人經驗起良好的補充、參考和延伸作用，拓寬選題的視野。
幼兒園教師論文范文精選
幼兒園教師論文范文精選1
唱歌是人們表達感情的一種方式，尤其是孩子。當他們高興的時候，他們會情不自禁地唱歌來表達他們的快樂心情。然而，在多年的教學活動中，我發現孩子們在唱歌方面非常被動，只有在老師的指導下肩并肩地唱歌;雖然老師問“喜歡還是不喜歡唱這首歌”，孩子們可以有條件地回答喜歡“喜歡”，但還是默默地環顧四周，上了年紀。老師的話提醒我，雖然有一些表達，這些都不是孩子們發自內心的快樂。這種“老師教我學，老師聽我說”的教學模式不適合當前的教育發展形式。
《幼兒園指導(大綱)》指出:“游戲是兒童的天性”，“發現、保護和引導兒童的內在天性”，“引導兒童用自己的方式進行藝術表現活動”。可以看出，通過一些活潑有趣的活動，調動幼兒學習和唱歌的積極性，倡導幼兒主動學習，使幼兒成為學習的主人，可以事半功倍�；仡櫢璩虒W活動，我認為我們應該打破傳統的歌唱教學模式，注重教與學的協調統一。
1. 選擇孩子們喜歡的歌曲來激發他們學習唱歌的好奇心
興趣是最好的老師。一首歌曲是否適合兒童演唱，首先取決于它能否激發兒童學習演唱的興趣和愿望。幼兒園的雜志和課本上有很多兒童歌曲。但并不是所有的都適合孩子們學習唱歌。例如歌詞陳舊復雜，兒童難以理解，有些歌曲對兒童來說很陌生，影響了兒童學習唱歌的興趣。因此，歌曲的選擇對孩子們的學習有很大的影響。因此，我們應該選擇有正確目標的歌曲。我認為只要孩子們對能夠給孩子帶來快樂的健康歌曲感興趣，就適合孩子們來唱。例如，“好兔子”(快樂)，“小魚游”(美麗)，“粗心的小畫家”(幽默)……
幼兒園教師論文中班
合理安排教學內容適宜的教學內容，能促進幼兒注意力的培養。下面是小編為大家搜集整理的幼兒園中班教師論文，歡迎大家閱讀與借鑒，希望能夠給你帶來幫助。
教師是教科研活動的主體。只有充分發揮教師的主動性、積極性，依靠教師，群策群力，教科研活動才能產生更好的效果。反之，教科研活動則難以達到預期的目的。
在以往的教科研活動中，教師常常處于被動的地位，心態與情緒都是很消極的，究其原因有三點：一是教師對教科研活動意義缺乏正確的
認識。認為幼兒園接觸的是3—6歲幼兒，把孩子帶好，用不著花很多精力搞教科研。再說，幼兒教師畢業于幼兒師范學校，雖專業素質好，但理論功底薄，研究水平低，沒法搞教科研。二是教科研活動形式單一，總是業務園長或教研組長說、念、講，教師則一味地記錄、聽講。三是教科研活動內容經常跟著“流行風”走，外面流行研究什么，幼兒園也就跟著模仿照搬，不會在分析別人之長和自身特點的基礎上有選擇地吸收，搞得教師隨“風”搖擺不定，興趣不大。!
為了調動教師參加教科研活動的積極性，我園著力從以下三方面入手，積極鼓勵教師參加教科研活動，大膽發表自己的見解，充分發揮教師在教科研活動中的主體作用。
一、加強思想管理，強化教科研意識。
教育科學研究是運用科學的理論與方法，有意識、有目的、有計劃地對教育領域中的現象與問題進行研究的認識活動。通過教育科學研究，能探索和認識教育教學規律，提高教育教學質量，推動教育的發展，因此可以說，教育科學研究是新世紀教育工作的需要，是培養未來人才的`需要，是提高教師素質的需要，也是教育管理規范化的需要。作為園長，應把教科研放到幼兒園工作的重要位置上，優先考慮和安排，樹立“科研興園”的工作指導方針，加強教科研思想管理，反復宣傳教科研活動的重要性和必要性，消除教師的畏難情緒，幫助教師從教育發展、自身發展的角度去認識理解教科研的必要性，從而喚起教師投身教科研的自覺性。園領導要身體力行，帶動骨干教師進行示范，結合實際工作，扎實開展教科研工作。如：園領導參與進行了“幼兒一日活動中保教結合思想的滲透”、“如何開展幼兒體育教育活動”、“幼兒珠心算教育”、“幼兒聽讀游戲識字教育”等研究，從而激發了教師參與教科研的熱情。
小班幼兒教師論文
關于幼兒園教學的論文可以從哪個論題開展呢？以下是小編收集的相關論文，僅供大家閱讀參考!
小班幼兒教師論文一
一、要明確幼兒園教研活動的目的
在平時的教育教學中，我就注重一些資料的積累，如：優秀教學活動光盤；獲獎教育活動教案；外出聽課筆記；園內教師公開課記錄。在園內組織的青年教師匯報課中，我努力開發出一個個適合本園特點和資源優勢的高質量的教學案例，并提升為符合《綱要》精神的教育策略，不斷實現具體教育活動和行為與《綱要》的對接，真正實現理論與實踐的有機結合。雖然有很多的不足，但我的教育活動設計能力和教育實踐的駕御能力得到了很大的提高。
二、做好參與前的準備
青年教師要通過幼兒園的教研活動以及全市的開放課、比賽課這些途徑來實現自己的專業化成長，因此必須認真對待和積極參與。做到參與活動前有充分的準備。
1.首先要明確要研究的問題。幼兒園的教研活動一般都有一個活動計劃。參與教研活動之前對要研究的問題一定有所了解：這是哪一類的問題，自己在教育實踐中有沒有遇到過，能不能分析，能解釋其中的哪一點，還有那些疑慮。對這一切都要作到心中有數。活動前，我先明確自己的教育方向：音樂領域。如何有計劃、有目的、有新意的設計本次活動，我仔細進行了分析，并確定了活動過程：（1）聽聽玩玩引出古箏；（2）傾聽樂曲感受意境；（3）分段欣賞理解樂曲；（4）傾聽樂曲講述故事；（5）理解樂曲表現樂曲。
2.尋求理論支持。不論對要研究的問題還是在教育活動的設計、實施中遇到的問題，要先學會尋求理論支持。學習相關理論后，要嘗試分析問題，并在實踐中進行活動設計，及時總結成功的經驗；如果教學實踐不成功，也要找出問題所在，捋一捋是哪個環節出了問題，并及時地把問題記錄下來，再去尋找理論，再實踐�；顒迎h節設計完成后，我進行了第一次試教。在試教中，我發現孩子們對古箏的聲音及旋律非常感興趣�？墒怯捎谄綍r接觸的比較少，在分段欣賞這一環節中，所有的孩子都不能清晰分析出古箏曲的意境。在表現樂曲這一環節中，孩子們的動作也比較單調。于是我反反復復地學習、分析、實踐，讓孩子們在平時多接觸各種不同的樂器，讓他們靜下心來欣賞。作為教師的我，及時捕捉發生在孩子身上的一切有價值的行為，多寫觀察記錄，多思考。在一系列的調整中，自身的研究能力、學習能力、實踐能力得到了較大的鍛煉和提高。
關于幼兒園中班的音樂教師論文
陳鶴琴先生很早就發現音樂教育活動對幼兒的發展的起著重要的作用。他說：幼稚園應該是有音樂的環境，培養他們對音樂的興趣，發展他們的音樂欣賞能力和技能。需引導幼兒在藝術的環境中，有興趣的與環境發生互動，充分激發其主動性、積極性，才能更好的培養和提高幼兒對音樂的感受、理解、體驗和表現的能力。這對我觸動很大，啟發更大。是的，每個孩子都熱愛音樂，在教學中我發現注重創設良好的音樂環境，培養幼兒對音樂的興趣，讓孩子每天都能接觸音樂，生活在充滿音樂的環境中，使每個孩子的音樂潛能都能得到驚人的發揮。
在美妙的欣賞天地中，誘發幼兒傾聽音樂的興趣幼兒年齡小，接受能力卻很強，可以說，每個孩子都有一雙音樂的耳朵，因此，我為孩子創設了一個欣賞天地，盡量讓孩子多接觸音樂。通過多種渠道，如教師的演奏演唱，錄音機磁帶、VCD等讓孩子欣賞、傾聽悠揚的歌曲，優美的旋律，在每個孩子的腦海中結合成一幅幅動人的畫面，把孩子帶入詩一般的意境中，使他們常常情不自禁地跟著哼唱起來。同時，我還恰當利用一些空余的時間，如每天早晨孩子們陸續來幼兒園時、午睡以前、進餐、離園等時間播放音樂，讓孩子生活在音樂中，使孩子的生活充滿音樂，從中誘發孩子傾聽音樂的興趣，如早晨孩子來園時，我們經常播放一些悅耳動聽的幼兒歌曲，當孩子聽到《小鼓響咚咚》這首歌時，聽著聽著就會不由自主地拿起小鼓敲擊對話，孩子對歌曲產生了興趣。他們以極大的熱情和高度的注意力去聽、去想，去感受歌曲中愉快高興的情緒。幼兒傾聽興趣逐漸高漲，只要一有空，他們就會來到欣賞天地，欣賞音樂，并把流進心里的音樂釋放出來。孩子們耳濡目染地接近音樂，熟悉音樂，從而喜歡音樂、體會音樂，音樂的種子埋在了孩子們的心里�，F在孩子們無論在什么場合，只要一聽到音樂他們都會側耳傾聽，自得其樂。
2016幼兒園教師論文
對于幼兒教育專業的大學生而言，寫好一篇論文也是一種考驗，下面YJBYS小編為大家推薦幾篇優秀的范文，僅供參考。
2016幼兒園教師論文一
當今的幼兒，基本是獨生子女，自理能力普遍差，所以培養自理能力是很重要的一項內容。下面給家長朋友介紹幾種方法。
觀察法
錄制一些孩子自己穿衣、吃飯、自己照顧和管理自己的錄像片，或者在幼兒園內選擇一些做得好的小朋友做表演，組織小朋友看，然后再舉一些與此相反的事例，讓小朋友去對比，從中分辨是與非，好與差，激發孩子自理的積極性。
表演法
根據孩子不同的特點和不同時期的要求，創設一些情境，可與家長一起扮演不同的角色，把正反兩方面的形象表演給大家看，鼓勵小朋友向做得好的學習。
直觀法
對最基本的技能，由家長做示范，然后指導小朋友一步一步照著做，同時還可以根據每位小朋友掌握的程度，加以改正和指導。
游戲法
這種做法，不是事先確定表演者，而是根據需要先明確一個主題，然后讓小朋友參加這種游戲，在參與中快快樂樂地學會某種本領。這個方法在幼兒園中可由老師帶領。
提問法針對實際，向小朋友提出一些，讓他們思考后回答。接著再讓小朋友自己提出一些，由家長回答。通過提問和回答問題，明確應該怎樣做，不應該怎樣做。故事法選擇和自編一些故事，講給小朋友，讓他們通過故事，明白一定的道理，從而知道怎樣做對，怎樣做不對。在3歲以上的孩子中，可以發組織小朋友自己講故事，還可以在家長講完之后，讓小朋友續故事，通過講故事做到自己教育自己。
幼兒教師論文答辯問題有哪些
幼兒教師是教師隊伍中不可忽略的重要力量。她們主要以女性教育者為主，負責教育學齡前兒童也就是幼兒。幼兒教師主要對幼兒進行啟蒙教育幫助他們獲得有益的學習經驗，促進其身心全面和諧發展。幼兒教師在教育過程中的角色決不僅僅是知識的傳遞者，而且是幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。幼兒園的日常工作是瑣碎和平凡的，同時情況又是復雜多變的，有時孩子的行為不正確，有時孩子的生活又需要教師特殊的`照顧，在這樣艱巨的工作下，許多教師不免會出現煩躁情緒，而這種情緒會傳遞給敏感的孩子，使他們感到焦慮不安。所以教師應該對幼兒教育工作的特點有一個正確的認識，有充分的準備，堅定信念，保持一顆執著的事業心。下面是幼兒教師答辯問題，希望能夠幫助大家。
幼兒教師答辯問題
�。�1）辨別論文真偽，檢查是否為答辯人獨立撰寫的問題；
�。�2）測試答辯人掌握知識深度和廣度的問題；
�。�3）論文中沒有敘述清楚，但對于本課題來講尤為重要的問題；
�。�4）關于論文中出現的錯誤觀點的問題；
（5）課題有關背景和發展現狀的問題；
�。�6）課題的前景和發展問題；
�。�7）有關論文中獨特的創造性觀點的問題；
�。�8）與課題相關的基本理論和基礎知識的問題；
（9）與課題相關的擴展性問題。
（10）自己為什么選擇這個課題？
�。�11）研究這個課題的意義和目的是什么？
�。�12）全文的基本框架、基本結構是如何安排的？
�。�13）全文的各部分之間邏輯關系如何？
幼兒教師論文發表
論文常用來指進行各個學術領域的研究和描述學術研究成果的文章，下面小編特地為大家整理了幼兒教師論文，僅供參考!
一、要明確幼兒園教研活動的目的
在平時的教育教學中，我就注重一些資料的積累，如：優秀教學活動光盤；獲獎教育活動教案；外出聽課筆記；園內教師公開課記錄。在園內組織的青年教師匯報課中，我努力開發出一個個適合本園特點和資源優勢的高質量的教學案例，并提升為符合《綱要》精神的教育策略，不斷實現具體教育活動和行為與《綱要》的對接，真正實現理論與實踐的有機結合。雖然有很多的不足，但我的教育活動設計能力和教育實踐的駕御能力得到了很大的提高。
二、做好參與前的準備
青年教師要通過幼兒園的教研活動以及全市的開放課、比賽課這些途徑來實現自己的專業化成長，因此必須認真對待和積極參與。做到參與活動前有充分的準備。
1.首先要明確要研究的問題。幼兒園的教研活動一般都有一個活動計劃。參與教研活動之前對要研究的問題一定有所了解：這是哪一類的問題，自己在教育實踐中有沒有遇到過，能不能分析，能解釋其中的哪一點，還有那些疑慮。對這一切都要作到心中有數。活動前，我先明確自己的教育方向：音樂領域。如何有計劃、有目的、有新意的設計本次活動，我仔細進行了分析，并確定了活動過程：（1）聽聽玩玩引出古箏；（2）傾聽樂曲感受意境；（3）分段欣賞理解樂曲；（4）傾聽樂曲講述故事；（5）理解樂曲表現樂曲。
2.尋求理論支持。不論對要研究的問題還是在教育活動的設計、實施中遇到的問題，要先學會尋求理論支持。學習相關理論后，要嘗試分析問題，并在實踐中進行活動設計，及時總結成功的經驗；如果教學實踐不成功，也要找出問題所在，捋一捋是哪個環節出了問題，并及時地把問題記錄下來，再去尋找理論，再實踐�；顒迎h節設計完成后，我進行了第一次試教。在試教中，我發現孩子們對古箏的聲音及旋律非常感興趣�？墒怯捎谄綍r接觸的比較少，在分段欣賞這一環節中，所有的孩子都不能清晰分析出古箏曲的意境。在表現樂曲這一環節中，孩子們的動作也比較單調。于是我反反復復地學習、分析、實踐，讓孩子們在平時多接觸各種不同的樂器，讓他們靜下心來欣賞。作為教師的我，及時捕捉發生在孩子身上的一切有價值的行為，多寫觀察記錄，多思考。在一系列的調整中，自身的研究能力、學習能力、實踐能力得到了較大的鍛煉和提高。
幼兒園教師論文評比的優秀方案
一、指導思想
為了進一步提升教師教科研素養，提高教師教育教學理論水平和業務水平，加強教師之間優秀教育教學經驗的交流，經幼兒園教研室研究決定在十二月份開展一次優秀論文評比活動。
二、參評對象
全園專任教師和保育教師。（專任教師每人一篇。）
三、論文要求
1．論文應突出科學性、實踐性，立意新穎，觀點明確，論證充分，給人啟迪，對幼兒園教育教學有較深刻的見解；能體現幼兒教育的新理念、新探索、新成果；關注學前教育教學的發展，對優化課堂教學提高教學效益或教育活動組織有自己的思考與發現等；也可結合我園課題《幼兒園特色環境創設與利用研究》、《幼兒園生命教育研究》內容來撰寫。
2．參評論文題目自擬，內容自定，應注重理論思考和實踐研究，屬于工作總結或解題指導等文章不予評比。
3．引用他人原始資料的`信息、觀點、句子等應做標注，堅決反對抄襲行為，一旦發現將取消參評資格，參評其他活動論文不予參評。
4．論文字數在3000-5000字為宜。
5.論文格式：
（1）標題三號黑體加粗居中，下方單位和姓名為小四號楷體。
�。�2）摘要、關鍵詞內容為小四號楷體，“摘要、關鍵詞”小四號楷體加粗。
（3）正文小四號宋體，小標題加粗。
�。�4）頁邊距上下左右2.5厘米，行間距22磅。
（5）參考文獻加【】居中，五號楷體。
四、評比時間
1.上交論文時間：12月26日之前。
2.評審時間：12月27日-12月30日