幼師個人發展規劃
我深深的懂得一個合格的幼兒教師是要有愛心、勇于創新和思考的智能型教師，這樣的人也是新時代對幼兒教師的要求。我在平時的工作中通過實踐，不斷總結經驗，嚴格按照一名優秀幼兒教師的標準來要求自已，用愛心去愛他們，用細心照料他們，用真心擁有他們，用誠心感動他們，讓可愛的孩子們擁有更多美好的童年記憶!在新學期中，我會用心關注每一位幼兒的生活、學習，積極開展我園特色的教育教學活動。
幼師個人發展規劃1
一、教師基本情況
姓名 xx 性別 x 出生年月 xxx 工作年月xxx
專業 xx 現有學歷xx 在職 進修
專長xxx 職稱 xxx 職務 xx 是否班主任 是否教育教學骨干
二、現狀分析
對《綱要》理念的理解和運用狀況
幼兒園的教育應面向每一個幼兒，教師應當為每個幼兒的充分活動提供機會條件和充足的豐富的材料，以保證每個幼兒各種方面發展的需要。教育目標具有導向作用，在教育活動中教師應增強目標意識和過程意識，在制定和落實目標的過程中應該充分考慮到本班的具體情況，具體問題具體對待。教育內容的選擇與組織應根據教育目標，有助于幼兒的學習，游戲是幼兒園的基本活動、寓教育于生活、游戲之中。教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。我們應當在每一個環節都滲透健康教育理念，實施健康教育。
參與學校內外教育教學研究活動情況
聽從領導安排，積極參與園內外聽課培訓、說課、評課等教研活動，認真作好聽課筆記、反思及隨筆，通過不斷地學習、反思、改進，讓自己在教育教學方面能夠能有所成長。
本人在教師專業成長上的優勢和薄弱方面
優勢
本人熱愛幼教工作，積極，對工作認真負責，能夠較快融入集體，在藝術方面專業較突出，能夠學以致用。
薄弱方面
在教學方面還有很多的不足，缺乏教學經驗，希望以后通過校內外的多聽課、評課、模課等活動能取得不斷地進步。
三、指導思想
以全面貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》為核心，積極學習各種教育理論，更深層次的加深對《綱要》理念的理解，并深入學習和研究新課程理論及課程標準，和所有老師一起在各個方面努力成長，讓自己成為一名優秀的幼兒園教師，
四、預期目標
總目標
1、在工作中提高自身對幼兒的耐心、細心、在教學中能夠用運用生動、流暢的口語，提高自己的表達能力和較強的組織管理能力。
2、能夠加深對幼兒園課程的理解，正確把握每節課的重難點。多上課，上好課，成為一名優秀的幼兒教師。
3、虛心向老教師學習，盡快讓自己能夠勝任這份工作，精心做好工作，和搭班老師共同管理好班級，發揮自班的特色，培養良好常規。
分階段目標
20xx年度
關心喜愛每個孩子，對孩子細心耐心，在常規方面以身作則。
加深自身多美術課程的學習，希望盡快讓自己滿意。
多參加園內外優秀教師的課，吸取他們的優點彌補自身的不足。
積極參與園內的教研活動，發現不足進一不提高能力。
20xx年度
用教師的愛心去接近每一個幼兒，讓幼兒心連心的交流，也讓幼兒和幼兒心連心。
多讀書，多學習，并在一定的基礎上嘗試寫一些論文參加征文等活動。
對課的把握要精確，上好每一節課，讓孩子快樂的學習。
不斷提高自身的科教水平，能有成功并值得別人學習的回報課產生。
20xx年度
學無止境，和孩子一起學習，讓自己永遠充滿精力去學習更多的知識。
緊跟新的教育理念，加強對專業技能的學習，不落后并富有創新。
能有更多的好課和大家一起商討，一起研究。在教學方面有更大進步。
有一定的科研能力，向園外更好的科研骨干教師學習并接觸更多的科研活動。
五、圍繞目標的具體措施
1、在為人處事方面積極活躍，情緒樂觀，興趣廣泛，敢于嘗試，愿意與人交往，在與孩子交往過程中，能始終以積極樂觀的情緒給孩子以良好的影響。
2、經常和家長溝通，反饋孩子在園的情況，努力做好本職工作，做孩子和家長心目中的好老師。
3、多聽課，多和老教師交流，不恥下問，吸取他人的長處，發揮自己的優勢，爭取能夠上好每一節課。
4、不斷學習、反思，積累經驗，在實踐中去理解課程理念。多上課，上好課，積極參與課程研討活動，使自己更快更好的成長。
六、達到目標的標志
讓每一個幼兒喜歡上幼兒園，喜愛老師;成為讓家長滿意和放心的老師;和同事搭配無暇，一起進步;得到領導的肯定，成為一個好下屬。
“伊濱區洛陽名師報告會”心得體會
6月9日，參加伊濱區洛陽名師報告會后，心情久久不能平靜。四位老師對教育的忠誠與熱情、對教育教學的鉆研與藝術深深感染了在場的每一個人。
洛陽二中的校長非常重視學生的品德素質教育，他的“占便宜”教育方法其實就是換個角度看問題。教會學生在小事上使用辯證法，多個角度去欣賞問題，便獲得了人生的哲學，獲得這種思維的方式，遠比獲取知識更讓學生受益。
洛陽五十五中新區分部的校長，講話擲地有聲，思路清晰，氣場十足。她對學校發展規劃，不僅有序，而且還非常強調教育的藝術，作業收不上來怎么辦?學生家長會不積極怎么辦?……這一系列細碎的問題，一經陳校長的處理，便迎刃而解，不僅不是問題，而且成為了學生的興趣點�？梢姡處熤灰媒逃囆g，遵循教育規律，潛下心去研究，就一定能把問題變成教育的契機。
教育不只是工作，更是一項事業，洛陽名師給了我們方向的引領，讓我們在教育之路上走得更幸福!
幼師個人發展規劃2
08年于我而言是人生的又一次轉折點，因為在08年的7月，我擔任了實驗幼教中心黨支部的副書記、實驗幼教中心實驗幼兒園的園長之職；08年的11月，又有幸成為太倉市首批名師工作室之“陳靜怡工作室”的學員。無論是出于行政工作的需要，還是自身業務素養的提高，我都會好好珍惜、積極參與名師工作室的每一次活動，因為“名師工作室”的一切經歷都將是我一生值得珍藏的財富。
三年的時間于我而言是既長又短，說它長，是因為在工作室活動啟動時，導師已經制訂了較為詳細的三年活動計劃，如每月閱讀一本好書、寫一篇讀書筆記，如組織外出參觀學習，如每學期一次“斟字酌句”活動，如每學年一次公開觀摩研討等等……總之，在這三年里，每位學員都將在這些豐富的活動中不斷汲取名師的經驗為己所用，從而厚實自己的底蘊；覺得短，是因為在三年的時間里要想有一定數量的文章發表，于我個人而言真的感到很困難。但不管怎樣，我都將在分析自身的優勢和不足的基礎上好好規劃這三年的時光。
一、優勢與不足
工作至今已有20年，20年的歷練讓我從一名幼教新兵成為了一名蘇州市幼教學科帶頭人，從一線教師走上了行政管理的崗位。回首走過的歲月：勤奮、踏實、肯干的做人準則讓我有了好人緣；務實、敬業、求真的處事風格讓我有了好業績。在20年的歲月里，同行與領導給了我很多的榮譽：江蘇省幼兒教育先進工作者、蘇州市優秀教育工作者、蘇州市幼教學科帶頭人、蘇州市幼教雙十佳。也正因為如此，我需要向更高的目標邁進。但“文章發表”卻成為制約我發展的瓶頸，總也無法突破，希望在名師工作室里能有新的進展。
二、三年的規劃
一本好書可以讓人獲益匪淺，在這三年里，我將每月至少讀一本與專業有關的理論書籍，認真做好讀書摘錄、寫下讀書隨感；還要隨時關注《上海托幼》、《幼兒教育》、《早期教育》等幼教雜志，了解幼教信息，開闊眼界，指導工作。
幼師個人發展規劃3
本學期我又重新申報了第七屆園級名師，在前二次成為園級名師的基礎上，重新申報了園級名師，讓我感到不僅壓力大，責任也很重。同時也自我成長的一個大好機會。為了使自己快速地成長起來，成為一名真正的“名師”，特做如下規劃：
一、階段成長目標：
在學習中成長，在探索中提高，在發展中完善
二、成長途徑：
1.專家引領。
2.讀書學習。
3.同伴互助。
4.自我反思。
三、科研計劃
積極參與幼兒園校本研究，同時作為園教科室成員，不斷加強專業研究，努力成為一名研究型教師；加強中班科學探究方面的教學研究，力爭立項嘉興市級個人微型課題《問題―團隊―建構（QTC）”學習模式在中班科學探究活動中的應用之研究》；至少每學期有一篇論文或征文在市級以上獲獎。
四、教學和教學研究計劃
作為一名教師，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創新精神與實踐能力，針對新形勢下的教學要求，苦練教學基本功，確保每年自己的各項教學技能上一個臺階。認真學習教育教學理論知識方面，強化終身學習的理念，每天抽空讀書并寫讀書心得，確保成為一名知識型教師；深化課改，進一步貫徹落實游戲化的課堂教學理念，充分培養和激發學生學習興趣，重視學生認知過程中的情感培養。注重對自身教育行為的反思；學習和掌握現代教育教學技術手段。能夠熟練使用計算機、多媒體、投影儀等設備進行輔助教學。努力使自己最終具備五種能力：學習能力、教育科研能力、適應現代教學能力、研究學生能力、自我調控能力。
五、勤于反思，促進自我完善。
�。�1）“想大問題，做小事情。”學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為自己的教育行為，從反思中提升教學研究水平。
�。�2）對每堂課的成敗及時地進行總結和反思，是對自身教學工作的檢查與評定，是適時總結經驗教訓，找出教學中的成功不足的重要過程。
�。�3）經常反思自己做人、做事中的不足，一步一個腳印，踏踏實實。
�。�4）每月撰寫教育隨筆不少于五篇。撰寫或發表有質量的教學論文1篇。
六、發揮骨干的輻射作用
1.“用行動來表達自己，用成績來證明自己�！鼻袑嵠鸬侥７稁ь^作用。
2.積極參加各級各類專業學習、培訓和教研活動，并爭取在活動中提高。
3.認真上好園級名師示范課1節，虛心學習，取長補短。
4.細致做好教研組的各項工作，幫助組內的新教師及青年教師不斷提高專業素養，本學期聽課不少于25節。
5.帶動身邊的教師，打造一個“比、學、趕、幫”的研修團隊。