在學期間總結

在學期間總結1

　　夢想與成長

　　人文與經法學院 **

　　我叫**，是來自西北工業大學人文與經法學院20xx級西方經濟學專業碩士研究生， 20xx-2011學年獎助金測評成績為82.78，名列專業、班級第一。共發表學術論文7篇，其中在國內核心期刊（CSSCI）上發表1篇；國際會議收錄5篇，其中2篇EI檢索，1篇ISTP檢索； 1篇文章獲學院研究生年會三等獎。 參加國家自然科學基金項目（《復雜系統視角的西部國防科技工業與區域經濟協同創新網絡研究》）、教育部人文社會科學基金項目（《西部國防科技產業自主創新與產業成長的協同機制研究》）各1項，并主持西北工業大學研究生種子創業基金項目（《我國裝備制造業技術創新能力評價研究》）1項；參入編撰專著（《我國西部國防科技工業發展研究》）1部。

　　作為項目負責人，我組織了多次調研活動，編撰經濟調研報告數篇，并積極與每一位團隊成員溝通協作，了解項目進度和遇到的問題，共同制定解決方案，提前并圓滿完成了立項任務。5位項目成員的科研能力都得到了極大的鍛煉和提高，在 20xx-2011學年獎助金評定中，2人獲一等獎助金，3人為二等獎助金。 我將自己的考研經歷和心得付之成文，在人大經濟論壇、西工大新聞網、大學生文學網等網絡媒體發表文章《寫在考研之后的日子》，得到多方積極反饋和褒揚。我組織并實施了研究生新老生經驗交流會，從學習、科研、生活等方面跟他們進行直接的交流，并對他們的研究生生活給予一些有用的建議，以幫助他們盡快融入研究生階段的生活。利用暑期實踐的機會，赴陜西省城固縣古路壩小學進行義務支教，為當地學生傳授知識并了解當地的教育現狀，全面提高了自己的綜合素質。

　　回想這一年，感覺很充實、很快樂，獲得了進步與成長，也取得了不錯的成績�？蓜偪缛胙芯可�階段的生活，我跟所有的研究生新生一樣，感覺很茫然和惶恐，因為與大學本科相比，研究生階段的學習內容和要求都發生了巨大的變化，學習方式也開始由被動地接受型向主動地探索型轉變，面對著不曾接觸過的課題項目，面對不曾做過的科學研究，面對著要用自己的所學獨立去解決一些實際問題，我一度感到無所適從，但是后來通過不斷學習、堅持和努力，我成功跨越了這一段“惶恐期”，現在把我的做法和感悟付之文字，以期于人有所啟迪。 首先，擺正心態，虛心向學。研究生階段的學習枯燥而乏味，需要我們賴得住寂寞，踏踏實實去學，扎扎實實去做，經過階段性的訓練和學習，我也慢慢練就了嚴謹的治學態度，能夠全身心的投入學習和科研活動中，也漸漸習慣和享受這種學習狀態。研究生階段需要學習的內容很多，每一階段都會遇到不同的問題，

　　要解決這些問題，除了自己只有不斷學習之外，還有虛心向老師、同學請教，這樣可以提高自己的學習效率和節省自己的學習時間成本。從剛開始的論文選題，到研究方法的選取，再到評價模型的應用，我請教過多位老師和同學，它成功地解除了我的困惑，也使得我快速獲得了我所需要的知識。，多學多問，這是我積累知識的最有效的途徑。

　　研究生的生活自己可支配的時間相對較多，為了能夠學習更多的知識，我充分利用一切可以利用的時間，每一天的時間都排的很滿，包括假期大部分時間一直在學校進行科研活動。為了提高學習效率，每天及每周都會制定學習計劃，并設法保證計劃的實施和進度。 每一學期前、每一階段任務的完成之后，我都會與導師進行溝通，安排本學期的任務進度安排或階段的計劃，而且無論是自己學業的大的計劃，還是每一階段所要完成的進度安排，我都有一個宏觀的規劃和科學的時間安排。統籌的規劃和科學的時間安排，使得學習、科研、生活相得益彰，能夠最大限度地使時間效用最大化。

　　再次，夯實理論基礎，著力培養創新意識。

　　研究生階段的學習要求我們對事物有較深入的認識及較高層次的獨立思維能力和創新思維，作為一個跨專業的學生，沒有經過本學科的知識體系的系統地梳理和學習，專業基礎知識相對薄弱，研究生入學以來，一直在“補課”，自己重新學習了經濟學的核心課程，還有包括前沿的英文專著，通過對他們著作的研讀，讓我明白了經濟學的嚴密、研究方法的嚴謹以及思維方式的新穎和獨特。隨著對基礎知識的鞏固，我確定了自己的研究方向，閱讀了大量的相關研究領域的論文、專著，一方面，自己做好歸納和總結，把握學術前沿，另一方面，記錄自己知識的盲點，通過查閱相關資料和向老師請教等方式獲得問題的解答。同時，通過閱讀文獻的方式，了解本研究領域的現狀，學習、消化本領域最新的研究成果、研究方法；總結目前本領域在國內外的研究進展，列出當前研究工作存在的缺陷以及急需解決的問題；嘗試用有別于目前已有的方法與理論的新方法、新理論去解決這些問題，從而獲得自己論文寫作的思路和靈感。

　　經濟學的問題，實證研究是經濟學問題研究的一個主要的方式，而實證研究需要扎實的計量學、統計學知識。進行課題研究以來，我充分發揮了數學基礎好的優勢，扎實學習了《數理統計》、《計量經濟學》這兩門最抽象的課程，還自學《經濟學理論和方法》、《數據包絡分析》、《Econometrics》等教材，熟練掌握了因子分析，DEA，Granger因果檢驗，耦合度和關聯度等計量方法，學會了DEAP，Eviews，SPSS等各種軟件的操作。嘗試從不同角度和用不同的計量學方法對經濟學問題的進行研究，這極大地開闊了我的學術視野，也鍛煉了我多角度地分析和解決問題的能力。對于已經掌握的計量模型，先充分理解其實質內涵，再通過閱

　　讀文獻和不同計量方法對比的方式，獲得不同計量方法的特點，對于一些研究方法的不足，并設法用已學的知識加以改進。比如，傳統的數據包絡分析法對于較少的評價單元并不能進行有效的區分和排序，我通過加兩個虛擬的評價單元，并構造了相應的線性規劃式，成功克服上述缺陷，為數據分析評價理論提供了新的方法。通過對理論方法的創新，在國內核心刊物上，發表相關論文3篇，另有3篇被相關國際會議收錄并EI，ISTP數據庫全文檢索。

　　再次，積極參與課題項目，鍛煉提高。

　　隨著學習的深入，我積極參加導師的課題項目，先后參入國家自然基金項目，教育部人文社科基金項目各一項，并申請西北工業大學研究生創業種子基金項目，通過申請、PPT展示、專家提問等環節，順利獲得立項。作為項目負責人，我每周都開展進度匯報會，及時反饋各成員的進度和遇到的問題，積極進行協商，并共同制定解決方案。由于我們的團結協作和刻苦精進，我們提前并超額完成了立項任務。團隊成員的科研能力也得到了極大的鍛煉和提升，5位項目成員，在20xx-2011年學年的研究生獎助金評定中，2人獲一等獎助金，3人獲二等獎助金。我們還通過專家打分、行業匿名的方式獲得了國防科技工業企業的數據，對西部國防科技工業企業的競爭力進行評價，申請了國家級及省部級基金項目，相關研究成果由專著《我國西部國防科技產業發展研究》收錄發表。我們還對陜西省城固縣經濟動因進行調研，了解當地經濟發展現狀并獲得相關數據，編撰了《陜西省城固縣經濟動因調研報告》，加深我們對經濟學這門學科的理解，也學習了課本上沒有的知識。我還積極參加學院舉行的學術會議、論壇，通過參加《國防科技工業與地方經濟融合論壇》，了解了該領域的研究動態和學術前沿，擴大了自己的學術視野。在人文與經法學院第六屆研究生學術年會中，我撰寫的論文《我國省域科技成果轉化的有效性評價》榮獲三等獎。

　　最后，參加實踐活動，全面成長。

　　我除了參加各類學術科研活動，抓住點滴時間學習一些其它專業領域的知識外，還參加學校、學院組織的各項學習實踐活動，如組織并實施了研究生新老生經驗交流會，從學習、科研、生活等方面跟他們進行直接的交流，并對他們的研究生生活給予一些有用的建議，以幫助他們盡快融入研究生階段的生活。我將自己的考研經歷和心得付之成文，在大學生文學網、人大經濟論壇、西工大新聞網等網絡媒體發表文章《寫在考研之后的日子》，得到多方積極反饋和褒揚。利用暑期實踐的機會，我去了陜西省城固縣古路壩小學進行義務支教，為當地學生傳授知識并了解當地的教育現狀，這些活動的參與使自己得到鍛煉，也極大地提高自己的交流溝通、組織協調能力。

　　我知道所有成績的取得，與各位老師的關懷、支持和鼓勵以及同學之間的團

　　結互助密不可分，我會以更加飽滿的熱情，更加踏實的心態，不斷充實和挑戰自我，以期獲得更佳的成績。

在學期間總結2

　　研究生學習報告

　　尊敬的老師：

　　經過一年辛苦的奮斗，20xx年9月，我如愿來到了河南大學的黃河文明與可持續發展研究生中心就讀我所喜歡的區域經濟。經過兩個多月的校園生活，我逐漸適應了研究生的學習和生活方式，我認真學習學校安排的課程，在課間時間廣泛閱讀和專業相關的書籍，和其他利于個人自身發展的書籍，例如法律，金融投資，心理學，英語等等門類的書籍。隨后在即將到來的導師學生雙選會之后，我相信我的研究生生活又會有很多不同，會有更多使學習與實踐得到有機結合的機會。在之前經歷的這一段時間里，通過集中學習深造，學習能力、外語水平、專業理論及自身素質都得到了很大的提高�，F將學習情況及體會匯報如下：

　　一、掌握了一套科學的學習方法，提高了學習能力。通過研究生課程的學習，我體會最

　　深的是研究生是一種素質教育，與本科教育有很大的不同，本科教學大多是灌輸式的大而全的教育，學生是被動式的接受，講究知識的博大，所以大都很膚淺，很表面。而研究生階段是一種啟發式的，以學生參與、討論為主的互動式教學。像我們現在開設的專業課中，如劉東勛老師的經濟學基礎研究問題分析課程，艾少偉老師創新經濟學探討課程，顏銀根老師區域經濟學課程，都在課程中充分調動學生的自助學習的積極性，有助于提高學生學習和討論能力，和本科教育的滿堂灌形成了鮮明的對比。在課程中，研討旨在提高學生的思維能力、引發培養學生的興趣方向。經過這段時間的努力學習，我的表達能力，寫作能力，搜集整理信息的能力，尤其是研究能力都有了很大的提高，使知識內化為自己為一種能力。

　　二、英語水平得到很大的提高，開闊了視野，拓寬了知識面。研究生階段非常注重英語的學習，因為專業學術研究需要閱讀大量的外文資料，了解國內外相關領域的知識前沿及動態。在校期間英語部分的學習分為三大塊：英語精讀、英語口語和專業外語。英語精讀旨在培養學生的閱讀能力，英語口語是為了提高學生聽、說、讀、寫的能力，即運用語言的能力。而專業外語是為了提高學生獲取自己相關研究領域的外文資料的能力。經過自己的勤學苦練，現已達到六級水平，并能熟練查閱各種外文資料。但是與外教老師近距離交流的方面還是比較欠缺，因為以前口語和聽力就是我英語嚴重的短板，在這兩個月的學習期間，一方面緊跟著學校安排的英語課程學習，另一方面我又購買了瘋狂英語口語900句，在課間時間逐漸把自己的劣勢轉為優勢，通過課外讀物的學習使我對國外的文化、經濟、風土人情等有了更近一步的了解，同時又為我掌握國外我所在專業領域的學術前沿提供了很大的便利。

　　三、對專業理論進一步系統的學習，結合自身情況培養自己的興趣點。

　　在本科學習的期間就對金融投資方面比較感興趣，并且比較偏向于畢業了到政府方面工作，所以選擇了河南大學的優勢學科——區域經濟。在黃河中心學習的這兩個月中，我了解

　　到的信息開始確實讓我有些小失望，黃河中心的區域經濟學并不是主要研究經濟方面，更多的是偏地理比較多，這和我的初衷確實有些出入，不過我相信這并不會減滅我對金融投資方面學習的熱忱，我會根據往后自己所選導師的研究方向和自己的興趣良好的結合起來，找到兩者比較滿意的契合點。

　　四、歷練了我的品格，提升了自身素質。一是嚴謹的態度要從小事做起，搞學術是一個很嚴肅的事情，一定要抱著一絲不茍的態度來研討問題，例如在一開始閱讀國內外經典文獻的時候要精讀，而不是淺嘗輒止，仔細弄明白文章中每個專業名詞的內涵，例如在閱讀苗長虹老師的《技術學習與創新經濟地理學的視角》的時候，其中多次出現過“新產業空間”、“第三意大利”等名詞，如果我們只是淺顯的大概構思一下其中的意思，而不去深究的話，可能會鬧出很多笑話。二是要學會怎樣與別人合作，學習和生活都是一個人與人互動的過程，它存在于師生之間，也存在于同學之間，生活中互相照顧幫忙，在學習中互相交流思想，都是一個雙贏的做法。這不僅僅出現在研究生的學習期間，在整個人生都是不斷發展的，我們只有在每一個過程都不斷的提高自己，讓他人舒心，幫他人提高，同時也是在完善自身。三、講實話不浮夸，過分夸大事實、不誠實的、欺騙的行為是所謂的國際趨勢，用盡一切辦法，包括欺騙，去“推銷”自己，我堅信一個有品德的學者應該是誠實的，要對自己、對科學、對社會都能堅守誠信的品德。著名的哲學家和文學家胡適說過兩句話，第一句是“大膽假設，小心求證”，第二句是“有一分證據說一分話”。這將作為我以后的的座右銘。

　　總之，在這兩個月的學習生活中，我各方面都得到了很大的提高，但是我知道自己現在和優秀的研究生標準是有很大差距的，我會堅持不懈完善自己，努力構建自己的專業知識框架，提高自己的綜合專業素養，最后投身于最擅長的領域發揮自己的價值。

　　報告人：xxx