中職論文題目

　　在學習、工作生活中，大家總少不了接觸論文吧，論文是探討問題進行學術研究的一種手段。那么一般論文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的中職學校心理健康教育的策略論文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　中職學校心理健康教育的策略論文 篇1

　　關鍵詞：中職學校；健康；策略

　　摘要：中職學生作為一個相對獨立的群體，如何促進中職學生的健康成長，已成為中職教育的一個重要課題本文主要闡述了中職學校在心理健康教育的目標、內容、方法、途徑等方面提出心理健康教育的對策，以期對中職學校開展心理健康教育工作和整個中職德育工作提供參考，達到提高中職學生心理健康水平，培養合格人才的目的。

　　中職學生心理健康教育形勢比較嚴峻，中職學生的心理素質決定著他們將以什么樣的面貌跨人，如何提高中職學生的心理素質，增強其承受各種心理壓力和處理心理危機的能力，是中職學校所面臨的迫切問題，本文通過對當前中職學校加強心理健康教育的對策思考，提出一些可行性建議和措施，為中職學校有效實施心理健康教育提供一定參考，對于中職學生自身的全面發展和中職德育工作有重要的理論和現實意義。

　　一、中職心理健康教育的目標應符合培養學生的健全人格

　　心理健康教育包含有三級功能，即初級功能、中級功能和高級功能。初級功能主要指通過心理衛生健康知識的學習，消除心理障礙和心理疾病的產生；中級功能主要指通過心理健康教育，受教育者形成正確的自我意識，了解自己、他人和社會，正確對待自己、他人和社會，掌握自我心理調節的方法，提高應付挫折的心理承受能力，增強社會適應性；高級功能這樣指通過心理健康教育要促進個體的發展與完善，這主要體現在通過心理教育與訓練幫助受教育者充分意識自己的潛能和價值，使各種心理素質達到最優化，成為健康、自主、和諧、具有創造性的人。中職學校心理健康教育的重點應從維護心理健康逐步轉向促進人的全面發展和自我意識的培養，在未來社會，人們對心理健康概念的認識水平將會有新的提高，獨立的個性、健全的人格、重視個人價值、人與社會的和諧、對幸福的體驗和追求、充分發揮個人的心理潛能等將成為心理健康教育的重點內容。對此，人本主義心家馬斯洛提出：”在人的內部存在著一種向一定方向成長的趨勢或需要，這個方向一般地可以概括為自我實現，或心理的健康成長，他有一種內部的壓力，指向人格的統一和自我地表現，完全的個別化和同一性，指向探索的、成為有創造力的、成長美好的人�！爆F代心理學研究表明，盡管每個人都有自己的潛能，但每個人的潛能得到發展的方向可能是不同的。班杜拉說過，能力不是固定資產，彈性極大，關鍵在于怎樣發揮它，也就是說一旦學生生而有之的心理潛能被充分發掘出來時，就會成為一個馬斯洛所描繪的自我實現的人—一種具有很強的獨立意識、很強的創造性、智力充分發展和品德十分高尚的人，這的確是心理高度健康以及人格全面和諧發展的人，這也就是心理健康教育的最終目標。

　　無論是在學習還是在工作中，大家一定都接觸過論文吧，借助論文可以達到探討問題進行學術研究的目的。還是對論文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的試論以就業為導向的中職文化基礎課課程改革的重要性論文，希望能夠幫助到大家。

　　試論以就業為導向的中職文化基礎課課程改革的重要性論文 篇1

　　關鍵詞：就業導向 中職文化基礎課 課程改革 重要性

　　摘要：隨著我國職業教育的發展，我們已意識到了課程建設對中等職業學校人才培養的重要性。許多專家、學者和職校以及身處教育一線的經驗豐富的教師都在積極探索、嘗試各種符合當今中國職業教育規律的課程模式，以多元整合課型理論為依據進行課程開發與改革，努力突出職業教育的課程建設的特色擴即以勞動力市場需求、職業現實需求和學生未來需求為基礎。

　　一、以就業為導向的本質含義

　　當今，隨著國家經濟體制改革，產業結構調整，勞動力市場供大于求現狀的日趨嚴峻；隨著高科技被廣泛應用，生產的自動化、智能化、綜合化程度越來越高，由此引發發達地區中等職業學校學生升學要求越來越高；就業學生轉換崗位和職業的頻率也越來越大。勞動者一輩子從事一種職業的可能性幾乎是微乎其微的，顯示出勞動者在接受教育的時候，不能僅僅是為了培養某一個崗位能力而接受某一種單一的知識、能力的訓練，否則當學生在需要繼續深造或轉崗時只能面臨被淘汰的結局。所以我們提出的以就業為導向實際上是一種廣義的含義，是從學生的全局發展、終身發展出發，是在全面提高學生的素質教育的前提之下提出的。

　　在日常學習、工作生活中，大家總免不了要接觸或使用論文吧，借助論文可以有效訓練我們運用理論和技能解決實際問題的的能力。寫起論文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的中職教學如何培養學生的職業素養論文，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　中職教學如何培養學生的職業素養論文 篇1

　　摘要：

　　在中職教育工作中，加強對學生職業素質培養是至關重要的，良好的職業素養是學生成功和學校發展的關鍵。然而，如今中職畢業生在就業問題上存在很大的問題，使得很多畢業生一走出學校的大門后就變得迷茫起來。職業素質要具備一定的內涵，提高中職學生的整體職業素養對提高競爭力有很大的幫助。文章對中職院校的學生職業素養進行論述，從中職學生的職業素養情況展開分析，對如何培養學生的職業素養方法進行探討。

　　關鍵詞：

　　中職院校；培養途徑；職業素養

　　中職教育的培養重點是以億為單位的集生產、服務于一線且具備高素質和應用能力強的人才。如何衡量這些人才，不僅需要有過硬的文化基礎知識，還要重視其整體的綜合職業素質。職業素養的高低就是最終就業能力的高低，如今的職業教育要從升學角度著眼，以升學為主要就業導向，中職院校學生的就業能力是職業學校得以為繼的保障，也是學校更好生存發展的生命力。

　　一、如何實現中職人才的培養

　　中職人才只有適應社會職能的發展，才可以維持和拓寬專業技術的發展道路，對職業活動有所保障，中職院校的專業才能夠持久穩定的開展，如何培養中職人才，就要滿足以下需求：

　　當代，論文常用來指進行各個學術領域的研究和描述學術研究成果的文章，簡稱之為論文。它既是探討問題進行學術研究的一種手段，又是描述學術研究成果進行學術交流的一種工具。下面是小編整理的淺析中職對口單招下高三學生的語文學習論文，歡迎大家分享。

　　【論文關鍵詞】

　　對口單招 高三學生 語文學習 教師教學

　　【論文摘要】

　　職業高中對口單招考試向來受到許多學生和家長的關注，對口單招考試要求學生掌握三門墓拙文化課和五門專業課，在這一背景下，一般職業高中在高一就開始進行專業分班教學。專業的劃分避免了精力的浪費，可是在強勢的專業課面前，學生尤其是高三的學生會不自覺地忽視語文學習，從而帶來嚴重的影響，本文主要通過對這一現象的分析，找出原因，探討解決的方法。

　　隨著江蘇省職業教育課程改革行動計劃的實施，根據職業高中對口單招考試方案的要求，大多數職業高中在高一下學期就按專業進行分班教學。專業的劃分避免了許多不必要的精力浪費，能夠讓學生在接受知識能力最旺盛的階段盡可能又多又好地掌握基礎文化課知識和專業課知識，所以，即使職業高中對口單招在我省一度喊停，但這個大的劃分方向一直沒有改變。

　　作為對口單招考試中的必考基礎科目，占分I50分的語文，對于學生的重要性不言而喻，但許多學生，尤其是理科專業的學生，常常下意識把語文當成副課，日常學習中忽略了語文的重要性，等到模擬考試甚至對口單招考試結束，看著可憐的語文成績，才后悔莫及卻為時已晚。那么，語文在高三的復習中有沒有大的價值呢?我校歷年對口單招語文考試平均成績在100分左右，許多任課老師都反應，這中間至少有10分的上升空間，造成這一背離現象的主要原因便是學生對于語文的忽視。這種忽視并非是簡單的“重專業而輕語文”的觀念所造成的，對于學生來講，更多的是直接而感性的原因，反思這些原因，對我們改進語文教學行為，提高學生整體語文素質，就顯得尤為重要。

　　摘要：在新的歷史時期，培養工匠精神成為中職教育的新內容、新要求、新任務。本文對如何在中職教育中培養學生的工匠精神進行論述，提出要準確把握中職教育語境下工匠精神的涵義，明確工匠精神的培養原則和重點要求，統籌優化教育教學管理機制，并全面、系統地實施工匠精神的傳承和培養。

　　中職教育如何實施工匠精神論文 篇1

　　關鍵詞：工匠精神；中職學校；人才培養

　　工匠精神是工匠對自己的產品精雕細琢、精益求精的工作態度和精神理念，也是一種追求卓越的專業精神和理想信仰。中職學校要加強研究，創新思維，用豐富的教育教學實踐涵養和鍛造學生的工匠精神，切實完成好這一新的歷史使命。

　　一、準確把握中職教育語境下的工匠精神涵義

　　1、從時代價值上理解把握工匠精神總理提出工匠精神有深刻的時代背景和時代價值。目前，我國經濟處在新舊動能轉換期，發展方式需要轉型，產業結構需要調整，供給側改革中的諸多困難需要一一破除。工匠精神的適時提出，為解決這些問題指出了一條可行路徑。工匠精神的時代價值為中職教育指明了價值導向和培養方向，對促進職業教育內涵發展有重要指導和推動作用，必然成為中職教育中極其重要的內容。

　　2、從教育意義上理解把握工匠精神工匠精神深厚的時代價值，就是對中職教育強烈的時代要求。通過在中職教育中傳承和培養工匠精神，為我國現代化建設提供大量的大國工匠，做好技術人才的保障和支撐，成為中職教育義不容辭的歷史任務。中職教育要將工匠精神作為內涵發展的指導思想，與教育教學內容深度融合，在教育教學方式上創新改革，逐步建立形成有中職教育獨特形式、獨特靈魂的工匠精神培養和傳承體系。

　　在學習、工作中，大家總少不了接觸論文吧，論文是我們對某個問題進行深入研究的文章。那么你知道一篇好的論文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的中職學校班主任工作中賞識教育論文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　中職學校班主任工作中賞識教育論文 篇1

　　“沒有愛就沒有教育”，同樣可以說，沒有賞識就沒有教育。賞識源于發自內心的對學生的鐘愛、對教育事業的摯愛。賞識是一座橋梁，能使老師和學生精神相融、心靈交匯。班主任老師如果學會尊重、賞識自己的學生，便能走進學生的心靈，在班集體這一方沃土上，培養出絢麗的花朵，體現自己的價值。在班主任工作中采用賞識教育方式本身就是一項行之有效的措施，它能起到潤物細無聲的教育效果，這在職業學校班主任工作中尤為重要。下面我就結合個人十幾年來班主任工作的實際，具體談談我在班主任工作中采用賞識教育的幾點體會和做法。

　　一、采用賞識教育轉化問題學生

　　大多數班集體都有幾個不聽話、好搗亂、學習成績差的學生，這種學生在我們職業學校尤甚。我認為轉化問題學生可以采用賞識教育，主要從下面幾方面進行：

　　1、尋找問題學生的閃光點。找到了閃光點，可以以此為切入點，為差生重樹自信，使他們不致于“破罐子破摔”。因此，每接一個新的班級，我都不急于把差生抓來教育一番，而是細心觀察他們、了解他們，摸清底數，尋找他們的優點、缺點，為轉化他們尋找突破口。

　　2、談心是賞識問題學生的重要手段。采用賞識教育與差生談心，可以從其閃光點入手，以此作為談話激勵的中心，也可以讓他們談談他們的成長經歷，或者是心路歷程，引導其重拾自尊、自信，從而端正其學習態度，引導他們樹立正確的目標和方向，確定自己的職業生涯規劃。

　　在社會的各個領域，大家總少不了接觸論文吧，論文的類型很多，包括學年論文、畢業論文、學位論文、科技論文、成果論文等。你知道論文怎樣寫才規范嗎？以下是小編為大家收集的中職生的行為習慣與養成教學論文1200字，歡迎大家分享。

　　中職生的行為習慣與養成教學論文 篇1

　　【摘 要】中職學生的未來，人性化的教學理念，提高同學們的行為道德修養；以養成好的行為習慣為教育內容，貫徹職業道德教育；通過各種比較靈活的方式教育，使學生的行為習慣慢慢養成，并且自己也為自己的改變而對自己的未來樹立信心。

　　【關鍵詞】中職生；行為習慣；德育教育；養成

　　中職生和普通高中生在行為習慣上相比較有著一定的偏差，為了中職學生的未來。人性化的教學理念，提高同學們的行為道德修養；以養成好的行為習慣為教育內容，貫徹職業道德教育；通過各種比較靈活的方式教育，使學生的行為習慣慢慢養成，并且自己也為自己的改變而對自己的未來樹立信心。

　　一、中職生的現狀及分析

　�。ㄒ唬�學習習慣差。大多數學生沒有課前預習的習慣，下課后也很少復習，上課注意力很容易分散，不及時交作業或者不做，沒有做筆記的習慣。

　�。ǘ�）做人習慣差。缺乏自信，缺乏尊師敬老的行動，生活上缺乏計劃安排，做事情缺乏持之以恒的精神，缺乏誠實守信的品質，在家長、教師間撒謊，不懂得善待他人。

　�。ㄈ�）禮貌習慣差。只有少數學生見老師后問好，男生常說臟話，不懂得使用禮貌用語，站沒站相，坐沒坐相，不尊重他人隱私，在公共場所要高聲喧嘩嬉戲打鬧。

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都寫過論文，肯定對各類論文都很熟悉吧，論文寫作的過程是人們獲得直接經驗的過程。如何寫一篇有思想、有文采的論文呢？下面是小編收集整理的中職風景色彩寫生教學研究論文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　摘要：

　　風景色彩寫生是中職美術專業教學大綱規定的重要課程。它得益于室內寫生的基礎和經驗，但風景寫生為室外寫生，室外寫生的光、色復雜多變，且難以把握，但卻可以彌補室內寫生色彩學習的不足，還可開拓學生的視野。通過豐富多彩的自然景色來培養學生敏銳的感悟能力和瞬間而得的捕捉力，從而使學生掌握色彩風景造型的基本規律和表現技法，提高學生的色彩感受能力。本文通過對風景色彩寫生教學中存在的問題進行剖析，總結出風景色彩寫生的意義。

　　關鍵詞：

　　風景色彩寫生；激情；理性；藝術個性

　　風景寫生是中職類美術專業的必修課。在風景色彩寫生之前通常會經過一段時間的室內色彩寫生練習。那么，首先看一下室內寫生的內容為瓶、罐、果蔬、花卉、襯布等，光為燈光或透色自然光，作畫時擺放靜物有一定局限性，室內光線也相對穩定。風景色彩寫生來到室外所畫的內容一下豐富了許多，林林種種的植物，各具姿態的山，或靜或動的水，不同造型的房屋建筑等；再加上四季變換春天的嫩綠、夏天的濃綠、秋天色彩的絢爛、冬天色彩的素雅；在晨曦中、在溫暖的陽光下、在濃烈的余暉中各種景物又被染上不同的色彩�？梢�，風景的色彩寫生所繪畫的景色色彩豐富，學生通過看豐富了頭腦中的視覺色彩，更何況學生身在其中這就更能激發其審美情感，從而用畫筆表現出富有激情的畫面，這樣風景色彩寫生不僅是色彩造型能力訓練的方式，也是提高學生繪畫審美素養和藝術素養的重要途徑和手段了。

　　在平時的學習、工作中，大家都跟論文打過交道吧，論文寫作的過程是人們獲得直接經驗的過程。怎么寫論文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的論文中職學生思想道德教育，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　論文中職學生思想道德教育 篇1

　　1、中職學生思想道德現狀

　　1.2心理素質差，心理承受能力不高

　　中職教育階段是學生心理成長和發展階段，外界不良因素極易對中職學生的心理健康產生不良影響。部分中職學生做事看心情，心情好的時候參加活動積極，心情不好的時候對任何事情都不感興趣，甚至出現狂躁、發怒等現象。遇到困難時，經常產生自卑心理。對別人的批評，也經常予以反駁，逆反心理強。這都表明，當前中職學生心理素質和承受能力差。

　　1.2性知識和性道德缺失

　　近年來，各校早戀、亂愛的現象屢見不鮮，行為輕浮放縱者也很多，既傷害身心健康，又破壞學校氛圍。我國性教育落后，學生到了中職學校甚至大學，都沒有完善的性教育課堂教學。近年來，中職學生經常爆發出性躁動的現象，性知識和性道德的缺失，是我們必須承認和面對的嚴重問題。

　　2、中職學生思想道德偏低的原因分析

　　2.1社會方面

　　近年來我國經濟高速發展，人民生活水平有了明顯的提升。社會的復雜化以及青少年強烈的好奇心，導致一些不健康的東西越來越多地被中職學生接觸。

　　2.2學校方面

　　目前，我國中職教育中，思想道德教育還是原來的填鴨式教育，通過課堂教育，教師講授，學生聽講，按照固定的標準指導學生的思想道德發展，導致學生缺乏自己獨立的思想道德體系。

　　當代，論文常用來指進行各個學術領域的研究和描述學術研究成果的文章，簡稱之為論文。它既是探討問題進行學術研究的一種手段，又是描述學術研究成果進行學術交流的一種工具。下面是小編整理的中職生職業素養的培養論文，歡迎大家分享。

　　中職生職業素養的培養論文 篇1

　　摘要：

　　現代企業選擇人才優先選拔錄用的不只是看學生擁有的證書，他們更看重的是其個人基本職業技能、職業基本素養及職業精神三大方面。

　　關鍵詞：

　　職業素養;弘揚工匠精神

　　一、當前中職學生的職業素養形態

　　互聯網時代沖擊著學生對價值觀的認識，中職生在學習目標上沒有一個準確的定位，學生更多的精力投入到手機的使用與娛樂消遣中，無視個人人生價值觀的培養與實現，缺乏對職業意識和素養的認識，學生對職業道德認識不夠全面，學生對職業生涯無所規劃，職業素養沒有任何的概念，進入企業后是很被動的，時間意識、敬業精神、團隊合作等能力都缺乏，提升空間小，個人的價值觀得不到實現。

　　二、培養學生職業素養的迫切性

　　針對目前中職學生的職業素養形態，我們迫切需要提升學生的職業素養，因為它對學生的終身就業都受益，與我們的企業長足發展息息相關.

　　(一)有效提升學生的就業及崗位競爭力

　　當今社會分工不斷細致化、專業化，社會對各類職業的要求也越來越高。隨著社會競爭機制的不斷完善，各行業競爭也越來越激烈.因而企業對員工職業素質的要求也就更加規范要求，大多數企業招聘員工的首要標準是要求對方能夠融于企業文化，與團隊氛圍相融洽，這樣的員工能更好、更快地適應企業的環境，并能立足與企業共同發展。