自考經濟法畢業論文

　　在經濟法教學中應用案例教學，能夠有效提高經濟法教學質量，提高學生自助分析能力和實踐操作能力。接下來是小編為您整理的經濟法學生畢業論文，希望對您有所幫助。

　　摘要：

　　隨著經濟的發展、社會的進步，經濟法逐漸成為中高職院校財經類專業中的重要課程，在生活中發揮的作用也越來越大。因此，提高經濟法教學質量是當前中高職院校的主要任務。而在經濟法教學中案例教學發揮著重要的作用，成為培養創新型人才的重要手段之一。本文淺談了在經濟法教學過程中，實施案例教學的必要性以及如何有效應用案例教學。

　　關鍵詞：經濟法 案例教學 必要性 有效應用

　　一、經濟法和案例教學的認知

　　經濟法是中高職院校財經類專業的必修課之一，具有較強的社會應用性和實踐性。它的社會應用性體現在經濟法調整具有社會公共性的經濟管理關系，它的實踐性則是體現在經濟法的實施、經濟法對實踐的指導以及經濟法的社會效果等方面。基于這兩大特性，傳統的教學模式已無法滿足課程的教學需求。傳統的教學模式是以教師為中心、為主體，采用“滿堂灌”式的教學方法，教師一味地講授，學生被動地接受與存儲，不能自覺地、主動地、積極地參與課堂教學，思維被限制在教材上，一旦在實際工作或科學研究中遇到與課本上不相符的事例，往往手足無措，一籌莫展。案例教學，是一種開放式、互動式的新型教學方式，案例本質上是提出一種教育的兩難情境，沒有特定的解決之道，而教師于教學中扮演著設計者和激勵者的角色，鼓勵學生積極參與討論。

　　經濟法畢業論文提綱范文一

　　摘要 4-6

　　Abstract 6-8

　　目錄 9-11

　　1引言 11-15

　　1.1 研究的背景及意義 11-12

　　1.1.1 研究的背景 11

　　1.1.2 研究意義 11-12

　　1.2 國內外研究現狀 12-13

　　1.2.1 國內研究現狀 12

　　1.2.2 國外研究現狀 12-13

　　1.3 研究的方法和創新點 13-15

　　1.3.1 研究方法 13-14

　　1.3.2 本文的創新點 14-15

　　2 商標反向混淆的界定 15-20

　　2.1 商標反向混淆的內涵 15-17

　　2.1.1 商標反向混淆的概念 15-16

　　2.1.2 商標反向混淆的表現和危害性 16-17

　　2.2 商標反向混淆的基本特征 17-20

　　2.2.1 方向的混淆性 17

　　2.2.2 反向混淆危害的隱蔽性 17-18

　　2.2.3 反向混淆原被告的市場經濟地位的差異性 18

　　2.2.4 產品領域的特定性 18

　　2.2.5 侵權范圍的廣泛性 18-19

　　2.2.6 反向混淆中的被侵權人具有間接受益性 19-20

　　3 國外規制商標反向混淆的立法考察 20-23

　　3.1 國外規制商標反向混淆的立法評介 20-22

　　3.1.1 日本“符合保護”模式 20

　　3.1.2 美國“防止混淆”模式 20-21

　　3.1.3 歐盟的“雙重規定”模式 21-22

　　《經濟法》課程是獨立學院經管類專業基礎課之一，本課程的開設，旨在通過對經濟法理論及其實際應用的研究和學習，使學生系統掌握經濟法的基本理論、基本制度、基本原則，培養學生運用經濟法理論和知識以及有關法律法規分析和解決經濟生活中的實際問題的能力。其教學方法、教學質量對于實現獨立學院的人才培養目標具有重要意義。為了使《經濟法》教學與獨立學院學生的特點相適應，使經濟法抽象的理論具體化，使學生能夠舉一反三、觸類旁通，增強法律實踐能力，尤其對獨立學院的學生而言，運用體驗式教學法無疑是比較恰當的選擇。

　　一、獨立學院學生的群體特點以及與經濟法課程性質的矛盾

　　(一)基礎知識相對薄弱，自我管理能力差

　　獨立學院普遍都是“三本招生學�！�，其的“三本性”決定了學生的知識水平與學習能力的參差不齊現象特別嚴重。從客觀上看，一些學生高中的基礎知識總體表現比較差，學習習慣和學習方法相對較差，課堂學習效率不高。從主觀上看，獨立學院的部分學生整體上學習目的不夠明確，學習態度不夠端正，缺乏學習的主動性和自信心，沒有涉獵課外知識的積極性。

　　此外，獨立學院的部分學生自我管理和自我控制能力差。正因為一方面學習基礎不扎實，另一方面又缺乏良好的學習習慣和飽滿的學習熱情，獨立學院部分學生上課不專心，課后不自習，遲到、曠課的現象較為普遍。

　　(二)家庭條件比較優越，自我意識強烈

　　由于三本的學費較高，這就使得進入獨立學院學習的學生家庭條件普遍較好，生活優裕。由于家庭條件等因素的影響，部分獨立學院的學生往往以自我為中心，個性張揚，而承受壓力和挫折的心理能力可能與一本、二本的學生有所不同，同時在遵守紀律、團隊合作等方面意識較差。

　　經濟法專業填補了傳統的法律和企業經濟學教育上的空白，在法律史上具有重大意義。以下是小編整理的經濟法畢業論文題目，希望對你有幫助。

　　1．  論中小企業促經法的立法宗旨與基本框架

　　2．  論證券市場的監管與公司法的完善

　　3．  論中國法壟斷法的指導思想

　　4．  國有股減持的法律思考

　　5．  金融混業經營的法律改進

　　6．  WTO市場準入制度研究

　　7．  公平與效率的經濟法學分析

　　8．  西部開發的法律思考

　　9．  高科技產業發展與經濟法的支撐

　　10．  遺產稅法律構想

　　11．  試論經濟法上的主體

　　12．  試論經濟法上的行為

　　13．  試論經濟法的責任問題

　　14．  試論經濟法的體系

　　15．  試論經濟法的宗旨和價值

　　16．  試論經濟法的理念

　　17．  試論經濟法的歷史發展

　　18．  試論經濟法所保護的社會公共利益

　　19．  論經濟法的特征

　　20．  論經濟法關于經濟自由的保護制度

　　21．  論經濟法責任

　　22．  論經濟法主體的特征

　　23．  論經濟法主體體系

　　24．  試論經濟公益訴訟

　　25．  試論經濟法的`實現途徑

　　經濟法畢業論文范文一：案例教學在經濟法教學中的應用

　　一、經濟法和案例教學的認知

　　經濟法是中高職院校財經類專業的必修課之一，具有較強的社會應用性和實踐性。它的社會應用性體現在經濟法調整具有社會公共性的經濟管理關系，它的實踐性則是體現在經濟法的實施、經濟法對實踐的指導以及經濟法的社會效果等方面。基于這兩大特性，傳統的教學模式已無法滿足課程的教學需求。傳統的教學模式是以教師為中心、為主體，采用滿堂灌式的教學方法，教師一味地講授，學生被動地接受與存儲，不能自覺地、主動地、積極地參與課堂教學，思維被限制在教材上，一旦在實際工作或科學研究中遇到與課本上不相符的事例，往往手足無措，一籌莫展。案例教學，是一種開放式、互動式的新型教學方式，案例本質上是提出一種教育的兩難情境，沒有特定的解決之道，而教師于教學中扮演著設計者和激勵者的角色，鼓勵學生積極參與討論。教師通過模擬或者重現現實工作中的一些場景，讓學生把自己納入案例場景，在教學中通過讓學生運用已有的知識經驗來分析、判斷并解決現實工作情境中發生的事件和問題，從中抽象出某些一般性的管理結論或管理原理，也可以讓學生通過自己的思考或者他人的思考來拓寬自己的視野，從而促進學生進行知識技能遷移，提高他們解決問題的能力。

　　二、經濟法教學中實施案例教學的必要性

　　1.案例教學有助于提高課堂的可感性。

　　相對于單純講解理論知識的傳統教學，案例教學可以使課堂生動形象、直觀易學。案例教學的最大特點是它的具體可感性，由于教學內容是具體的實例，加之采用形象、直觀、生動的形式，給人以身臨其境之感，易于學習和理解，有利于引導學生變注重知識為注重能力，便于學生了解經濟法案例分析環節，提高其深入分析案例的能力。

　　根據上海市立信會計學院《本科專業學生畢業教學環節工作的管理規定》和有關文件精神，結合20xx級法學專業本科生培養方案，對我院20xx級法學本科專業方向1個班學生的畢業論文工作作如下安排：

　　一、成立文法學院法學專業畢業論文答辯委員會：

　　主任：金慧華

　　副主任：張建華

　　成員：法學專業全體教師

　　畢業論文答辯委員會職責：負責文法學院法學專業本科畢業生的論文答辯各項工作，包括論文答辯的時間安排、畢業論文答辯教師名單及分組、參加答辯畢業生的名單及分組、畢業論文評閱教師的指定、畢業論文及成績的判定等。

　　二、畢業論文時間安排：

　　從第七學期末，即進入畢業論文的具體運作階段：

　　1、開題答辯前的準備工作：

　　2009年12月1日起，公布論文參考題目；

　　2009年12月14-20日，做好畢業論文工作的組織動員工作，首次確定選題及指導教師，師生互相留下通訊方式。

　　2009年12月21-2009年1月3日，指導教師與學生至少一次面對面指導學生學生選題和收集論文資料的途徑。

　　20xx年1月22日前，完成畢業生畢業論文（設計）選題和開題工作，并將畢業生選題情況匯總報教務處。

　　20xx年寒假期間，學生收集論文資料并準備開題報告，并要求師生隨時保持聯系。

　　2、開題答辯：

　　20xx年3月5日前，完成開題答辯

　　開題答辯未獲通過者，3月20日之前，再次安排答辯。

　　3、完成畢業論文初稿

　　20xx年4月30日前，完成畢業論文初稿

　　有了一個好的提綱，就能綱舉目張，提綱摯領，掌握全篇論文的基本骨架，下面是小編搜集整理的經濟法畢業論文提綱范文，供大家閱讀參考。

　　經濟法畢業論文提綱范文一

　　摘要 4-6

　　Abstract 6-8

　　目錄 9-11

　　1引言 11-15

　　1.1 研究的背景及意義 11-12

　　1.1.1 研究的背景 11

　　1.1.2 研究意義 11-12

　　1.2 國內外研究現狀 12-13

　　1.2.1 國內研究現狀 12

　　1.2.2 國外研究現狀 12-13

　　1.3 研究的方法和創新點 13-15

　　1.3.1 研究方法 13-14

　　1.3.2 本文的創新點 14-15

　　2 商標反向混淆的界定 15-20

　　2.1 商標反向混淆的內涵 15-17

　　2.1.1 商標反向混淆的概念 15-16

　　2.1.2 商標反向混淆的表現和危害性 16-17

　　2.2 商標反向混淆的基本特征 17-20

　　2.2.1 方向的混淆性 17

　　2.2.2 反向混淆危害的隱蔽性 17-18

　　2.2.3 反向混淆原被告的市場經濟地位的差異性 18

　　2.2.4 產品領域的特定性 18

　　2.2.5 侵權范圍的廣泛性 18-19

　　2.2.6 反向混淆中的被侵權人具有間接受益性 19-20

　　3 國外規制商標反向混淆的立法考察 20-23

　　3.1 國外規制商標反向混淆的立法評介 20-22