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關于教育的格言15篇
在學習、工作乃至生活中，許多人對一些廣為流傳的格言都不陌生吧，格言可以作為人們行為規范的言簡意賅的語句，你所見過的格言是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的關于教育的格言，僅供參考，歡迎大家閱讀。
關于教育的格言1
1、任何的真話，我都能接受。
2、人各有志，自己的路自己走。
3、誰不會休息，誰就不會工作。
4、人生最困難的事情是認識自己。
5、信仰和迷信是截然不同的東西。
6、做人黑白不分，借此顛倒眾生。
7、大著肚皮容物，立著腳跟做人。
8、常求有利別人，不求有利自己。
9、天才不是別的，而是辛勞和勤奮。
10、天才無非是長久的忍耐，努力吧！
11、寧愿笑著流淚，也不哭著說后悔。
12、我可以容忍，但別超過我的底線。
13、抓住今天，盡可能少的信賴明天。
14、改造自己，總比禁止別人來得難。
15、有多大的思想，才有多大的能量。
16、沒有人會讓我輸，除非我不想贏。
17、用愛心來做事，用感恩的心做人。
18、人們只有獻出生命，才能得到生命。
19、人生包含著一天，一天象征著一生。
20、你說做人就要稱王，在那萬人之上。
21、做人，簡單就好；生活，寧靜就好。
22、德行的實現是由行為，不是由文字。
23、我們只有獻出生命，才能得到生命。
24、水流東海不回頭，誤了青春枉發愁。
25、生活就是一場逃亡，不能坐以待斃。
26、身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通。
27、青春虛度無所成，白首銜悲補何及！
28、你住在我的心里，請別讓我輕易受傷。
29、你擁有自尊，你更能尊重別人的自尊。
30、做人要是沒有夢想跟咸魚有什么區別？
31、喜歡糾正別人，其實是掩飾自己弱點。
32、有了人生的價值，就不覺得黃金昂貴。
33、一個人思慮太多，就會失去做人的樂趣。
34、人生的價值不能與商品的價值混為一談。
35、你想要得到的一切都在恐懼之海的對岸。
36、君子坦蕩蕩，小人長戚戚，做人的名言。
37、愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。
38、真實是人生的命脈，是一切價值的根基。
39、人善被人欺，“做人要狠點”是有道理的。
40、命運的變化猶如月之圓缺，對智者無妨害。
41、愛情是以微笑開始，以吻生長，以淚結束。
42、社會猶如一條船，每人都要有掌舵的準備。
43、自滿、自高自大和輕信是人生的三大暗礁。
關于教育的格言2
1、培養人，就是培養他獲得未來，快樂的前景的道路。
2、星星從不嫉妒太陽的燦爛輝煌，它在自己的崗位上盡力發光。
3、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。
4、言忠信。行篤敬。懲忿窒欲。遷善改過。
5、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
6、愛校、愛生是我們職責。
7、正其誼，不謀其利。明其道，不計其功。
8、教師應該善于挖掘孩子的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。
9、在集體教學中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。
10、在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
關于教育的格言3
1、教師如果對學生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對于學生的愛是一種帶有嚴格要求的愛。
2、教師若不能取得他的學生對自己的尊敬和愛戴，那么最好讓他離開教育崗位。
3、教學的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞。
4、教育貴在一個“及”字，重在一個“小”字，即使天天從小事抓起。
5、教育是事業，事業的成功在于奉獻;教育是科學，科學的探索在于求真;教育是藝術，藝術的生命在于創新。
6、課--是點燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執著地“眾里尋他千百度”。
7、每一個學生都是好學生。
8、培養人，就是培養他獲得未來，快樂的前景的道路。
9、捧著一顆心，不帶半根草去。
10、為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。
11、我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學高峰。
12、習于智長，優與心成。
13、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。
14、欣賞別人的優點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
15、揚黃牛精神，做平凡工作。
16、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。
17、一個教師必須對祖國優秀文化和語言文字深深地熱愛否則就站不進去，不可能獲得真知。
18、愛崗、敬業、肯于奉獻是職業道德觀的三個層位，愛崗是敬業、奉獻的根本。
19、教師的職責就是教書育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹，就是為人類的未來培養人才。
20、教師就是要敬業愛生。
關于教育的格言4
1.我以為好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。——葉圣陶
2.學校的目標應當是培養有獨立行動和獨立思考的個人，不過他們要把為社會服務看作是自己人生的最高目標�！獝垡蛩固�
3.將幼教工作當作自己的事業去經營，孩子就是我事業的基礎，用心去對待每個幼兒，讓每個孩子喜歡我愛是我不解追求的目標。
4.教育不能創造什么，但它能啟發兒童創造力以從事于創造工作。作者：陶行知
5.教師是過去和未來之間的一個活的環節。它的事業，從表面來看雖然平反，卻是歷史上最偉大的事業之一。作者：烏申斯基
6.教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養出好的品質�？墒侵挥性诩w和教師首先看到兒童優點的那些地方，兒童才會產生上進心。作者：蘇霍姆林斯基
7.主善為師德業所資，狎而敬之，畏而愛之，亦趨亦步，朝斯夕斯，熏陶既久，其益無涯。
8.孩子提出的問題越多，那么他在童年早期認識周圍的東西也就愈多，在學校中越聰明，眼睛愈明，記憶力愈敏銳。要培養自己孩子的智育，那你就得教給他思考。
9.愛，首先意味著奉獻，意味著把自己心靈的力量獻給所愛的人，為所愛的人創造幸福�！K霍姆林斯基
10.愛是純潔的，愛的內容里，不能有一點渣滓；愛是至善至誠的，愛的范圍里，不能有絲毫私欲�！舴蛉�
11.教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風，即使冰凍了的感情也會消融。——巴特
12.祖國，我永遠忠于你，為你獻身，用我的琴聲永遠為你歌唱和戰斗。——肖邦
13.我們為祖國服務，也不能都采用同一方式，每個人應該按照資稟，各盡所能�！璧�
14.不苛求過去，滿懷信心對待未來；業精一分汗千滴，愛心一顆花萬朵。
15.教員不是拿所得的結果教人，最要緊的是拿怎樣得著結果的方法教人。
16.有時候，一步就是一生，一念之差就是天壤之別，幾秒就可以決定我們人生的成敗。
17.用快樂的音符，啟迪孩子們的心靈，讓他們擁有一個真善美的小世界。
18.如果誰希望自己的兒子尊重他和他的命令，他自己便應十分尊重他的兒子。
19.含笑的天使，孩子接納你；是誠信的知音，孩子呼喚你；是春雨的化身，滋潤幼苗茁壯成長。
20.我要把微笑綻開給孩子，鼓勵傳達給孩子，關愛贈送給孩子，讓每個孩子都盡享教育的真愛。
關于教育的格言5
1.誠信是無形資產;誠信是無字招牌;誠信是無言口碑;誠信是無聲廣告。
2.商不在巨，講誠則興;店不在大，守信則名。
3.道德確實不是指導人們如何使自己幸福的教條，而是指導人們如何配享有幸福的學說。--康德，德國哲學家
4.走正直誠實的生活道路，定會有一個問心無愧的歸宿。--高爾基
5.遵守諾言就象保衛你的榮譽一樣。--巴爾扎克
6.以實待人，非惟益人，益已尤人--楊筒
7.人背信則名不達--劉向
8.誠實是智慧之書的第一章。--杰弗遜
9.以信立身，傳承古國遺風;以誠處世，光大華夏美德。
10.靠著忠誠，你能與偉大的心靈為伴，有如一個精神上的家庭。--莫洛亞
11.人之交往在于誠，世之安寧要靠信。
12.對自己真實，才不會對別人欺詐。--(英)莎士比亞
13.自古皆有死，民無信不立。--孔子
14.丟失錢財悔一時，丟失誠信悔一生。
15.在一個人民的國家中還要有一種推動的樞紐，這就是美德。--孟德斯鳩
16.發展是硬道理，誠信是軟環境。
17.要我們買他的誠實，這種人出售的是他的名譽。--沃夫格
18.沒有誠信，何來尊嚴?--西塞羅
19.十里南京路，真誠不改;1條黃浦江，信義常留。
20.你必須以誠待人，別人才會以誠相報。--李嘉誠
21.虛偽的真誠，比魔鬼更可怕--泰戈爾
22.對自己真實，才不會對別人欺詐。--莎士比亞
23.金錢無法彌補道德缺陷，誠信能夠提升人生品位。
24.誠實是人生的命脈，是一切價值的根基。--德萊塞
25.誠者，天之道也;思誠者，人之道也--孟子
26.世界上最聰明的人是最老實的人，因為只有老實的人才能經得起事實和歷史的考驗。--周恩來
27.人而無信，不知其可也。--孔子
28.誠實是力量的一種象征，它顯示著一個人的高度自重和內心的安全感與尊嚴感--艾琳.卡瑟
29.不好說謊，不好害怕真理。--列夫托爾斯泰
30.誠開金石，信步天下。
關于教育的格言6
1.愛心.誠心.細心.耐心，讓家長放心.孩子安心。
2.以表揚靠頭，以鼓勵相助：大手牽小手。齊步向前走。
3.責任源于愛，誠信化于行。
4.父母是天然的教師，他們對兒童，特別是對幼兒的影響。
5.欲知對岸事，就要渡過河。
6.做好師，受住德：莫觸法，勤自勉：練苦功深鉆研，育人才，講奉獻。
7.千教萬教教人學法，千法萬法只要得法。
8.能讓學生感到學習的快樂，是教師的本領。
9.用愛譜寫教育的樂章。
10.教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。
11.工作并快樂著，因為孩子在我心中，我又在孩子心中。
12.不要問別人為你做了什么，而要問你為別人做了什么。
13.用愛感受愛，這是教師最美的語言。
14.積極者相信只有推動自己才能推動世界，只要推動自己就能推動世界。
15.做一個智慧型的老師，讓學生快樂地成長。
16.從根源解決孩子叛逆問題，從心靈啟動孩子的學習原動力。
17.尊重賞識每一位學生，讓每一位學生都得到發展，讓每一位學生都獲得成功。
18.信賴.尊重，讓每個孩子都有燦爛的微笑！
19.教育的目的，是替年輕人的終生自修作準備。
20.意識是成功教育的基礎。
關于教育的格言7
1、智力教育就是要擴大人的求知范圍。
2、志當存高遠。
3、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。誰要是沒有受到過善良的教育，沒有感受過與人為善的那種歡樂，誰就不感覺到自己是真實而美好的事物的堅強勇敢的衛士，他就不可能成為集體的志同道合者。
4、只有集體和教師首先看到學生優點的地方，學生才能產生上進心。
5、只有愛才是最好的教師，它遠遠超過責任感。
6、因為道德是做人的根本。根本一壞，縱然使你有一些學問和本領，也無甚用處。
7、屋寬，不如心寬。
8、我確實相信：在我們的教育中，往往只是為著實用和實際的目的，過分強調單純智育的態度，已經直接導致對倫理教育的損害。
9、我們不需要死讀硬記，我們需要用基本的知識來發展和增進每個學習者的思考力。
10、受教育懂得焚毀遺囑，做一個體面的人，為人所愛，受人敬重，而不是去做一個屢犯的偷表賊，受到法律對五種情狀的加重處罰，解赴格雷伏刑場處死，受人憎恨和名譽掃地。作者:巴爾扎克
11、榮譽感是一種優良的品質，因而只有那些稟性高尚積極向上或受過良好教育的人才具備。
12、任何人都應該有自尊心、自信心、獨立性，不然就是奴才。但自尊不是輕人，自信不是自滿，獨立不是孤獨。
13、美的事物在人心中喚起的那種感覺，是類似我們當著親愛的人的面前時，洋溢于我們心中的喜悅。
14、每一個決心獻身教育的人，應當容忍兒童的弱點。
15、盡多少本分，就得多少本事。
16、教子功夫：第一在起家，第二在擇師。
17、教育人就是要形成人的性格。
18、教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養出好的品質�？墒侵挥性诩w和教師首先看到兒童優點的那些地方，兒童才會產生上進心。
19、教育不能創造什么，但它能啟發兒童創造力以從事于創造工作。
20、教學的藝術不在于傳授本領，而在善于激勵喚醒和鼓舞。
21、教師是過去和未來之間的一個活的環節。它的事業，從表面來看雖然平反，卻是歷史上最偉大的事業之一。
22、集體生活是兒童之自我向社會化道路發展的重要推動力；為兒童心理正常發展的必需。一個不能獲得這種正常發展的兒童，可能終其身只是一個悲劇。
23、表揚要對人不對事，批評要對事不對人；表揚要公開，批評要私下。配合、服從要公開，意見、建議要私下。
24、愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。
25、愛，首先意味著奉獻，意味著把自己心靈的力量獻給所愛的人，為所愛的人創造幸福。
關于教育的格言8
1.為了國家的利益，使自己的一生邊為有用的一生，縱然只能效綿薄之力，我也會熱血沸騰�！昀�
2.只有能夠激發學生去進行自我教育的教育，才是真正的教育�！K霍姆林斯基
3.什么是負擔，他不喜歡的事情，你叫他干1分鐘，這就是負擔；他喜歡干的事情，干到廢寢忘食，也不是負擔。
4.每時每刻都能用耐心和愛心去發現孩子，欣賞孩子，培養孩子。只有欣賞孩子的現在，才能塑造孩子的未來�！涡』�
5.教師如果對學生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對于學生的愛是一種帶有嚴格要求的愛。
6.教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
7.導師應該記住，他的工作不是要把世界上可以知道的東西全部交給學生，而是使得學生愛好知識，尊重知識，在使學生采用正當的方法去求知，去改進他自己�！逃衣蹇�
8.父親和母親是如同教師一樣的教育者，他們不亞于教師，是富有智慧的人類創造者，因為兒子的智慧在他還未降生到人間的時候，就從父母的根上伸展出來�！K霍姆林斯基
9.活的人才教育不是灌輸知識，而是將開發文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學生�！招兄�
10.在集體教學中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。
11.為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對縱橫交錯的新世界，不斷發芽滋長。
12.我們不需要死讀硬記，我們需要用基本的知識來發展和增進每個學習者的思考力。作者：列寧
13.集體生活是兒童之自我向社會化道路發展的重要推動力；為兒童心理正常發展的必需。一個不能獲得這種正常發展的兒童，可能終其身只是一個悲劇。作者：陶行知
14.教育的實質正是在于克服自己身上的動物本能和發展人所特有的全部本性。
15.教師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。作者：烏申斯基
16.要永遠覺得祖國的土地是穩固地在你腳下，要與集體一起生活，要記住，是集體教育了你。哪一天你若和集體脫離，那便是末路的開始。作者：奧斯特洛夫斯基
17.平時在家里，父母和孩子盡量保持一種平等的地位，遇事要征求孩子的意見。
18.好的課堂應該是讓學生課前有一種期待，課中有一種滿足，課后有一種留戀。
19.愛，首先意味著奉獻，意味著把自己心靈的力量獻給所愛的人，為所愛的人創造幸福。作者：蘇霍姆林斯基
20.受教育懂得焚毀遺囑，做一個體面的人，為人所愛，受人敬重，而不是去做一個屢犯的偷表賊，受到法律對五種情狀的加重處罰，解赴格雷伏刑場處死，受人憎恨和名譽掃地。作者：巴爾扎克
關于教育的格言9
1、育子三部曲：溫情的提示、激情的鼓勵、真情的贊美。
2、豐富的想象力比書本知識更重要。
3、教育的藝術不在于傳授本領，而在于極力喚醒和鼓舞。
4、教育上操之過急和緩慢滯后，都會摧殘孩子正常的心理發育。
5、父母是孩子認識世界獲取知識的第一所學校。
6、嬰兒的情緒，是認識世界的反映。
7、一切教育都是從我們對兒童天性的理解開始。
8、家長[微博]在家庭教育時一定要記住情感教育永遠都大于道理教育。
9、父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師。
10、育兒過程有艱辛，也有歡樂。
11、沒有一個朋友能比得上健康，沒有一個敵人能比得上疾病。
12、性格塑造始于嬰兒時期。
13、父母在自己擔任家庭教育前最好是自己先學習教。
14、任何行業中，走向成功的第一步是對它產生興趣，幼兒學習更是如此。
15、孩子挑食是從父母談哪一個不好吃開始的。
16、只要家長善于利用，生活中的每個細節都可以用來教育孩子。
17、孩子的理性是不斷成長的，不要喂養他們，而要引導他們。
18、孩子自己動手制作小玩具，雖然粗糙，但遠比得來現成的精美玩具快樂。
19、結合童話寓意，引導孩子去思考探索，比單純說理要深刻。
20、激發幼兒的求知和學習的欲望，遠比教會有限的知識有意義得多。
21、運動貴有恒，飲食貴有節。
22、一個行為反復養成習慣，習慣反復形成品質，品質改變命運。
23、母愛是人世間最神圣的感情，應為這種感情最沒有利祿之心摻雜其間。
24、父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學習的過程。
25、只有父母與教師養成了良好的教育習慣，您的孩子或學生才能形成良好的習慣。
26、培養孩子將來成為一個什么樣的人永遠比孩子現在的成績是怎樣的更為重要。
27、天賦如同自然花木，要用來修剪。
28、父母是天然的教師，他們對兒童，特別是幼兒的影響最大。
29、平時在家里，父母和孩子盡量保持一種平等的地位，遇事要征求孩子的意見。
30、簡單凝練的童話往往蘊涵著豐富的知識和深刻的道理。
31、在生活中學習，是幼兒最有效的學習方法。
32、對孩子來說，生活就是一所學校，一草一木都可以成為研究探索的對象。
33、告訴孩子：你不僅僅只是父親，更是朋友，而朋友便是心與心的交換伴。
34、爸爸是樹干，媽媽是綠葉，孩子是花朵，而家庭是土地，溫馨和睦是陽光雨露，共同滋潤樹干和綠葉開出燦爛的花朵。
35、父母要準備一個記事本，記錄和孩子在一起發生的事情，或者發現的問題產生的困惑。經常記錄的過程，其實就是一個簡單的反省自己的過程。
36、良好的個性勝于卓越的才智。
37、良好的習慣是孩子所儲存的資本，會不斷增值，而人的一生就在享受著它的利息。
38、當父母在孩子的教育問題遇到困惑時可以盡量請教老師鄰居或是教育專家。
39、愛孩子并不意味著一定理解孩子，要和孩子成為朋友，教育才能發揮作用。
40、父母不應把所有的教育都寄托在學校和老師身上，因為孩子一年有一半的時間都在家里，所以家庭教育和學校教育一樣重要，甚至更重要。
41、用寬容去呵護生命，用誠信去成就人生。
42、孩子的幽默是最自然最坦率的人類語言，需要父母用心去發現和體會。
43、父母要想培養孩子一個健康的人格，就一定要營造一個輕松和睦的家庭。
44、沒有體諒和信任，便沒有友誼。
45、學前教育更要重視孩子良好習慣的養成。
46、只要教師和家長協調一致，才能形成教育的合力。
47、養成教育與終身學習是家教工作永恒的主題。
48、對孩子的教育不能只注重智力和分數，因為決定人生成敗或幸福與痛苦的往往不是學問的高低，而是人格的健康水平，行為習慣恰恰是影響人格發展的關鍵因素之一。
49、父母要給予孩子自由成長的空間，對錯誤的方向給予引導，對于正確的方向給予鼓勵。
50、父母要逐漸培養孩子獨立思考獨立解決問題的習慣，并由此樹立孩子的信心。
51、父母在教育孩子的同時，也在進行自我教育。
52、一個人的成功=1%IQ（智商）+99%EQ（情商）。
53、幼兒的學習是全方位，并不局限于讀寫算和各種技藝。
54、適時引導孩子講故事，這是保持他們思想活躍的絕妙方法。
55、教育幼兒除了要有耐心之外，還要講究方法和技巧。
56、家庭教育的任務，首先是父母教育父母學習。
57、孩子壞的習慣80%都是在家里形成的。
58、孩子在幼兒其間，蘊藏著無限的可能性，需要父母加以挖掘和引導。
59、教育必須從心理上探索兒童的興趣和習慣開始。
60、使一個人發揮最大能力的方法，是贊賞和鼓勵。
61、對癥下藥方可治愈疾病。
62、打罵不能解決孩子的教育問題，只能宣泄父母的急躁情緒。
63、以家庭教育為圓心，以學校教育為半徑，家庭與學校教育共同畫出世上最美的圓_我的下一代。
64、教導兒童的主要技巧，是把兒童應做的事變成一種游戲的。
65、人生最重要的是找到屬于自己的世界，活在自己的世界，為自己的理想奮斗，為自己的生活奮斗，相信自己。
66、如果你做到了以上二十條家庭教育格言，定能成就優秀孩子哦。
67、與其給孩子千萬家財，不如讓他擁有幸福的童年。
68、在達到理智的年齡之前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。
69、父母應當成為孩子成長路上的導師，家庭生活的朋友，學習生涯的伙伴。
70、中國年輕的父母會花數千元學開車或把自己孩子送到培訓機構，卻鮮有自己參加家庭教育培訓。
71、如果你真的愛孩子，就該送他“出海經風浪”。
72、想象與顯示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并從中受到教育。
73、父母不要萬事代勞，剝奪孩子的生活自理能力。
74、在孩子的世界里，一切東西跟人一樣，都是有思想有感情的。
75、父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養孩子的社會意識和獨立的意識。
76、用寬容的心對待世界，用快樂的心對待生活，用感恩的心對待師長。
關于教育的格言10
1、教育的效果取決于學校和家庭的教育影響的一致性。如果沒有這種一致性，那么學校的教學和教育過程就會向紙做的房子一樣倒塌下來。
2、家長學校的任務是不斷的提高父母們的教育修養水平。
3、我們認為極其重要的一點，就是要使“設計人”的工作不僅成為教師的事業，也要成為家長的事業。
4、家長們應該認識到：兒子或女兒首先是向他們學習的，包括學習好的品質和壞的品質。
5、如果兒童只顧享受別人創造的福利，那么他長大了就會蠻橫地對待別人——首先是對待自己，而他自己也會淪落為不幸的人。
6、我們力求讓兒童從小就量力而行地為家庭的年長的成員創造物質的和精神的福利，并且在這種創造中找到快樂。
7、在家長學校的各組里，我們都要專門講到學校和家庭在教育影響上保持一致的問題。這種教育影響的方向就是培養關心人、體貼人、待人誠懇、對一切有生命的東西抱善良的態度這些品質。如果兒童不在家庭里從事實際活動來加深和發展這些道德品質，我們學校是很難取得什么顯著效果的。
8、沒有書籍、沒有一些藏書的家庭，往好處說，不能對學校教育有任何幫助，而往壞處說，這樣的家庭環境會使兒童變得頭腦遲鈍，會限制兒童的智力發展，而學校不得不花費巨大的努力去補償家庭智力興趣的這種缺陷。
9、凡是道德修養好的、有自覺精神的勞動者，都是在對書籍抱著深刻尊重態度的家庭里長大的。
10、我們建議家長們，對于孩子們提出的跟他們對家庭收入和社會生產的勞動貢獻“不相稱的”要求加以限制。如果兒童單純消費，如果他的一切要求都與勞動無關地得到滿足，那么他就會逐漸地變成好吃懶做的人。我們指出，由于家長不懂教育和教育無力，造成這種后果是必然的現象，并且進一步使家長們認識到：他們的子女的命運就掌握在他們手中。
《蘇霍姆林斯基論家庭教育》（摘要）
對兒童和青少年施加教育影響的有六個方面：一是家庭（首先是母親）；二是教師；三是集體；四是自我教育；五是書籍；六是社會環境。
家庭教育是教育學的第一篇章，而在家庭中，母親是最細致的、最有才干的雕塑家。母親對兒童的訓練是任何東西都代替不了的'。任何幼兒園，哪怕是最理想的幼兒園，都不能取代母親的訓練，或者彌補母親和父親在精神生活最敏感的領域即個性培養方面，由于疏忽給孩子造成的缺陷。
首先是對孩子進行情感教育。要使孩子感到是生活在人們當中，善于克制自己的欲望和考慮他人的利益。要使孩子憐憫、愛護、保護、關心某人某事，使他為某事焦慮，為某人悲傷。只有這樣，才能為孩子以后接受學校教育打好情感基礎。如果在家里不打好這個基礎，只是在上學以后才由教師去從頭培養情感，孩子就不可能用心靈去認識世界和聽取教師的話。對于教師的話，他只了解其邏輯意義，而情感上、心靈上的潛臺詞，他是不會明白的。 母親不要溺愛孩子，要使孩子去親自開啟快樂和幸福的源泉。如果孩子只享受父母為他創造的幸福，如果這是他快樂的唯一源泉，那他就會變成無情義的人。應當讓他也為父母和家庭創造快樂和幸福??。
母親要教孩子關心周圍人的疾苦，特別要尊敬老人。尊敬老人是尊敬人的最明顯的表現。對老人不尊重，甚至冷漠無情，是對社會的一種激烈的“報復行為”。要讓孩子為老人做些好事，關懷和同情老人。只有這樣，他才會成為對周圍的人富有同情心的人。
母親要教孩子關心社會公益勞動，對他進行勞動教育。兒童從會用手拿湯勺并把它送到嘴里的時候起，就應從事勞動，這是民間教育傳統的結晶。不要怕這樣做是過早地迫使兒童勞動。如果怕這個，說：“哎呀，太早了！”你有朝一日會懊惱地確信：已經太晚了！只有嘗到過勞動快樂的兒童，才能用溫暖和良言來教育，才能避免用叫喊和處罰來教育。
母親要關心孩子的精神生活，培養孩子熱愛文化、科學和書籍。家庭的精神文化氣氛，對兒童的教育成長具有非常重要的意義。孩子的智力取決于父母的智力興趣，取決于書籍在家庭中占什么地位，家庭要有自己的藏書。孩子一上學，就要給他留出書架。要培養他熱愛書，尊重文化珍寶。在孩子上學前，要培養他對語言的運用和領會能力。學齡前的教育，能為以后的智力發展打下良好的基礎。
母親對孩子的要求要跟父親對他的要求保持一致。只要孩子感到母親和父親對“可以”、“不可以”、“應當”、“不應當”等概念有不同的看法，那么最合理的事情在他看來也是暴力、強制，是對他的自由、欲望的踐踏，這就會養成任性、蠻不講理的惡習。母親（包括父親）不可對兒童采用體罰教育。??體罰不僅是對人的肉體的暴行，而且是對人的精神的摧殘。皮帶不僅會使脊背失去知覺，而且會使心靈和情感麻木不仁，這樣的孩子到了學校里會對好言好語也置若罔聞。有的孩子由于遭到毒打而冷酷無情，挨打的人，自己也想打人，童年就打人的人，成年以后就想殺人——犯罪，殺人、殘暴的根子產生于童年。
關于教育的格言11
1、教育貴在一個“及”字，重在一個“小”字，即使天天從小事抓起。
2、把顯露智慧的機會讓給學生，把欣賞的目光分給每一個學生。
3、學會為他人鼓掌，為同行鼓掌，為對手鼓掌。
4、教育者的關注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象。
5、太陽底下最光輝的職業人類靈魂的工程師。
6、不是每一次努力都有圓滿的結果，不是每一次付出都有收獲的喜悅，只要用心做過，你就會擁有一切。
7、輕負擔，高效率，教給學生有用的東西。
8、用眼去看孩子的世界，用心去聽孩子的世界。走進孩子的世界和他們共同生活，共同游戲，做他們的好朋友。
9、德為人模，行為人范；學為人師，教為人表。
10、師愛，能成就孩子的未來；施愛，是教師邁向成功的階梯！
11、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人。
12、架起心靈的橋梁？？平等、尊重、互愛和理解。
13、德無常師，主善為師。
14、把一切知識教給一切人。
15、蹲下來講話，抱起來交流，牽著手教育！
16、任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人。
17、不要沉醉于別人的贊賞之中，只有不停地充實自己，才能達到人生更高境界。
18、熱心對待工作，真心呵護幼兒，誠心服務家長。
19、為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。
20、表揚和鼓勵是激發學生潛能的最佳途徑。
21、內存一個愛，外顯一個笑。
22、教育是事業，事業的成功在于奉獻；教育是科學，科學的探索在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創新。
23、一面教，一面學，一面當先生，一面當學生。
24、欣賞別人的優點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
關于教育的格言12
1.沒有誠實何來尊嚴?--西賽羅，古羅馬政治家
2.生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花。--海涅
3.言不信者，行不果--墨子
4.當誠信離你而去，邪惡便乘虛而入。
5.誠實比一切智謀更好，而且它是智謀的基本條件。--康德《持久和平》
6.說謊話的人所得到的，就只即使覺說直話也沒有人相信--伊索
7.我愿證明，凡是行為善良與高尚的人，定能因之而擔當患難。--貝多芬
8.人生的旅途漫長，不能因失信而變得短暫。
9.人無忠信，不可立于世--程頤
10.誠實和勤勉，就應成為你永久的伴侶。--富蘭克林
11.欺人只能一時，而誠信都是長久之策。--約翰.雷
12.感情有著極大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行為的重要前提。--凱洛夫
13.才者，德之資也;德者，才之帥也。--司馬光
14.巧詐不如拙誠。--韓非子
15.把"德性"教給你們的孩子：使人幸福的是德性而非金錢。這是我的經驗之談--貝多芬
16.一絲一毫關乎節操，一件小事、一次不經意的失信，可能會毀了我們一生的名譽。--林達生
17.失信就是失敗。--左拉
18.寧做誠信的傻子，不做虛偽的智者。
19.自以為聰明的人，往往是沒有好下場的，世界上最聰明的人是老實的人，因為只有老實人才能經得起事實和歷史的考驗。--周恩來
20.您必須保持誠實人的立場，這時常是冒險的人需要的勇氣。--奧斯特洛夫斯基
關于教育的格言13
1、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
2、教師要融于師生的相互理解中。
3、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。
4、美是一種形式，也是一種價值，更是一種生命的體驗；美是生命的源泉，也是人生的境界。
5、愛拼才會贏
6、耕耘在綠草地，此生無怨無悔。
7、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的注腳。
8、當代能做老師的人必定是不平凡的人；因為教育事業本身就是不平凡的事業。
9、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
10、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
關于教育的格言14
1、實事求是辦教育，解放思想抓課改，與時俱進求發展。
2、貪一滴，占一點，點點滴滴是深淵；留份白，留份清，清清白白在人間。
3、吾愛吾師，吾更愛真理；弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術業有專攻，如是而已。
4、生命在于運動，能夠讓孩子們在活動中得到樂趣是我最大的心愿。
5、我們都隨時處于正在學習的過程。
6、大家齊努力，科技教育盛開花。
7、學生是臺上的演員，教師是導演和評委。
8、事在人為，境由心造。
9、勤勤懇懇教書，踏踏實實育人。
10、心靈和心靈撞擊，生命和生命對話。
11、播種希望，收獲明天！
12、學校是大海，孩子是魚，大海里有了千姿百態的魚，才充滿了生命力。
13、一個希望的眼神，能令受挫的學生點燃自信之光。
14、老師要像保護和葉上的露珠一樣保護每一個孩子。
15、普通的孩子，用得法的教育，就會成為超常的人。
16、讓教學因愛而充滿生命力。
17、老師，您滿懷愛心地創造了一個溫暖的集體，在我們這個集體中，每一分鐘都擁有著歡笑，歌聲和陽光。
18、揚黃牛精神，做平凡工作。
19、好人有好報，即使沒好報，也要做好人。
20、未敢差一事，恐誤人一生。
21、給孩子播下希望的種子，讓孩子收獲希望的人生。
22、豎起你的拇指一定比伸出你的食指更容易改變事實。
23、投入心靈才能聞到生命的醇香！
24、愛是溝通心靈的鑰匙，愿我的愛心時時伴隨孩子健康成長。
關于教育的格言15
1、讓我們一起為孩子撐起一片純凈的藍天，為孩子開辟一塊快樂的土地。
2、愛每一個孩子，他們的成長是我最大的快樂！
3、愛是溝通心靈的鑰匙，愿我的愛心時時伴隨孩子健康成長。
4、外面的世界很精彩，孩子的世界更可愛，我愿沉浸在孩子的內心世界彈撥和諧動人的樂章。
5、熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。
6、用心關注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。
7、尊重和愛護學生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
8、熱心對待工作，真心呵護幼兒。
9、做本真教師，教本色語文，育世紀人才。
10、用心做事，珍惜每天，以誠待人，知足常樂。
11、給孩子一縷陽光，孩子會給你一個太陽！用心，用愛，努力做到最好！
12、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
13、教師最大的幸福就是看到學生們在成長！
14、獻出一片真情，呵護幼小心靈。
15、用真誠的心去溫暖孩子們，伴隨他們成長。
16、關愛童心，感受真愛，欣賞童趣。
17、在集體中，要盡可能多地要求每位同學，也要盡可能多地尊重每位同學，讓每位同學對自己都有信心。
18、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對縱橫交錯的新世界，不斷發芽滋長。
19、每一位學生都是一個小精靈，他們的頭腦不是一個要被填滿的容器，而是一把需要被點燃的火把。我愿盡我的全力去點燃學生心中求真、求善、求知的火把。
20、我愿做鼓蕩著愛與溫暖的春風，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起，在成長的天空里翅高飛。
21、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的注腳。
22、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
23、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
24、藍如洗的天空下，無憂無慮地飄飛。
25、愛我們的每一個孩子，因為在愛的天平上，每個人都是平等的。
26、我相信，講臺就是鍛煉我、錘打我的地方，我將永遠愛我所愛，無怨無悔。
27、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？
28、在淡泊中追求，在奮斗中奉獻。
29、給孩子一個多姿多彩的童年，讓他們在一頁頁翻飛的書頁間起飛。
30、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
31、信賴、尊重，讓每個孩子都有燦爛的微笑！
32、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
33、用眼去看孩子的世界，用心去聽孩子的世界。走進孩子的世界和他們共同生活，共同游戲，做他們的好朋友。
34、把愛心獻給孩子，誠心送給家長，信心留給自己。
35、關愛每一個孩子，他們的成長是我最大的快樂！
36、讓我們一起走近孩子、理解孩子、傾聽孩子、欣賞孩子、鼓勵孩子，使孩子擁有一個快樂的童年！
37、做一片綠葉、一絲春風、一縷陽光，把溫暖和愛帶給最可愛的孩子們！
38、孩子提出的問題越多，那么他在童年早期認識周圍的東西也就愈多，在學校中越聰明，眼睛愈明，記憶力愈敏銳。要培養自己孩子的智育，那你就得教給他思考。
39、童心是個寶，讓我們共同呵護！做孩子的良師益友，與孩子共同成長！
40、一個孩子就是一個天使，一個天使就是一個希望，一個希望就是一段快樂的成長
41、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
42、教育者的關注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象。
43、故事。讓天使快樂茁壯，讓希望如花兒般綻放，讓故事如敘事般優美――這就是我們一生無悔的追求！
44、抓住今天，盡可能少的依靠明天！
45、關愛童心、欣賞童趣。
46、我愿化作-愛的天使，用真情澆灌小天使的心靈。
47、在陽光下做人，在風雨中做事。
48、當孩子們的眼睛里閃耀著快樂，歌聲里飄蕩著快樂，舞蹈里跳躍著快樂，故事里洋溢著快樂，這就是我一生最大的快樂。
49、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
50、用我們的愛關心每一個幼兒。
51、選擇了遠方，就要風雨兼程。
52、面對孩子，有愛才會有責任感，有責任感才會始終付出愛的行動。
53、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
54、做人以真，待人以善，示人以美，永遠保持一顆童心，做孩子們的好朋友。
55、關心多一點，放心多一點；愛心多一點，信任多一點。
56、教師是學生的鏡子，學生是老師的影子。
57、讓我走進童心世界，和孩子們一起成長。
58、"教學相長"，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
59、有愛，就會有奇跡！
60、讓星星撒滿整個夜空，讓孩子填滿整個心胸。
61、童心是綠色的種子，只有辛勤耕耘，才能有桃李繽紛滿天涯。
62、工作著并快樂著，因為孩子在我心中，我又在孩子心中！
63、用心對待每個孩子。
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