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愛的教育格言
在平時的學習、工作或生活中，大家對格言都再熟悉不過了吧，格言又稱箴言,可以作為人們行為規范的言簡意賅的語句,是一個人機智之精華,眾人匯成的睿智。那么都有哪些類型的格言呢？下面是小編精心整理的愛的教育格言，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
愛的教育格言 篇1
1、要教學生正派做人，教師應先從自己正派為人做起。
2、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
3、生活不攀比，工作思進取。以樂觀有愛為目標，找準自己的平衡位點，人生才充實。
4、要想學生喜歡你，你必須給予學生喜歡你的機會。
5、教師的真正本領，不在于會講知識，而在于能喚起學生的求知欲。
6、情感是教師與學生相互交流的潤滑劑，沒有對學生付出真情，就不可能同學生進行無障礙的溝通。
7、教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。
8、對學生錯誤要多一點理解，多一點同情。
9、我們教師不應只關心學生的成績，而要從方方面面去關心了解學生，盡力去幫助學生克服每個困難。
10、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；
11、教師如果對學生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對于學生的愛是一種帶有嚴格要求的。
12、高尚的師德就是一本好的教科書，就是一股強大的精神力量。
13、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
14、只有老師幸�？鞓返亟蹋瑢W生才能充滿快樂地學。
15、教書育人是教師的天職，有苦也有樂。
16、選擇了一份事業，就選擇了一份追求，我們應當全身心地投入，去圓自己的一個夢。
17、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。
18、圣明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建筑。
19、教師是學生的鏡子，學生是老師的影子。
20、教師應當具備三種“力”，即教育能力、事業動力、人格魅力。
21、一個班風學風好、管理有序、生氣活潑、奮發向上的班集體，必定有一個熱愛教育事業、熱愛學生、善于管理的班主任。
22、具有反思能力的教師，才是一個成熟的高素質的教師。
23、用愛澆灌，用心培育，我所承擔的，是一份責任，我所收獲的，是一種信任。
24、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
25、對學生寬容是一種智慧，一種美德，一種修養。
26、讓愛走進你的語言、行為、態度，讓愛成為習慣，用愛澆灌的花朵，必定能散發愛的芬芳。
27、演員，靠演技征服觀眾；教師靠綜合素質引領學生奔向美好的未來。
28、學生沒有教師，就像生活沒有陽光。教師沒有學生，就像生活沒有食糧。
29、教師不能吝惜對學生的夸獎，要讓學生在賞識、夸獎中健康快樂地成長。
30、能否對學生寬容是一個教師素質高低的標志之一。
31、在親近自然與人性中，順著孩子的天性去“琢”，“玉”方能成真“器”。
32、尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
33、教師要學會站著看學生身高，坐著看學生眼睛，蹲著看學生心靈。
34、尊重學生，理解學生，溫暖學生是為人師者的三大法寶。
35、教師最大的幸福就是看到學生們在成長！
36、以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天！
37、處理學生的問題，頭腦要冷靜，言行要謹慎，行為要合法。
38、教育學生，愛、理解、尊重是前提，方法、策略是保證，制度、法規是底線。
39、教師不必把學生所有過失都記得一清二楚，要去發現，去捕捉他們身上的閃現的火花。
40、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
41、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意培育祖國的花朵。
42、教師要適時地把自信、希望、善良和寬容的贊美播種在學生心窩里。
43、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。
44、好筍出好竹，好師出好徒；老老實實做人，認認真真教書。
45、愛是最特殊的教育方式，它能滋潤學生干涸的心田，撥動學生靈魂深處的心弦。
46、老師的愛是雨天里的一把把小傘，為孩子們的心靈撐起一方方無雨的晴空。
47、誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙；高尚的師德，是學生心靈的明鏡。
48、傾注心血的真愛才能使孩子們早日鮮花綻放。
49、腳踏實地工作，問心無愧做人。擺正位置，快樂無比。調整心態，健康自在。
50、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
51、教師的榮幸是跟世界上最充滿希望的人在打交道，所以要引導他們把希望變成現實。
52、三尺講臺三十教齡，兩鬢斑白兩袖清風。終覺教書自有佳境，絕知育人貴在冰心。
53、學生是旋律，教師是舞者，只有舞者和旋律完美的配合，才算是一支完美的舞蹈。
54、用語言播種，用汗水澆灌，用心血滋潤，讓教學因愛而充滿生命力。
55、教師的眼光是學生心靈天平的砝碼，每個學生都能從教師的眼神識出對他們的感情。
56、教師的微笑對學生是陽光，是春雨，是橋梁，是最好的禮物。
57、熱愛一個學生就等于塑造一個學生；厭惡一個學生就等于毀掉一個學生。
58、教師應該善于挖掘孩子的潛能，培養他們包括學習能力在內的.多方面能力。
59、用欣賞的眼光看待每一個學生，用寬容之心對待每一個學生，你將收獲更多！
60、教師最大的享受、最大的樂趣在于覺得自己是學生所需要的人。
61、教師最大的欣慰是學生的進步，最大的幸福是把學生送到理想的彼岸。
62、教師要相信每一個學生都有成功的愿望，都有成功的潛能。
63、育人者先育己，是為智；正人者先正己，是為德；智德兼備者，方為師。
64、用眼睛觀察世界，用大腦收藏書籍，用心靈感悟生活，用行動回報社會。
65、教育教學不僅要曉之以理，以理喻人，而且要動之以情，以情感人。
66、把愛帶給每位學生。
67、教師要用自己的行和心教育學生。
68、立師之德，樹育人大計；正師之風，揚浩然正氣；鑄師之魂，灑無悔人生。
69、一個鼓勵的眼神，一聲親切的問候，能讓一名潛質生從此走出亮麗的人生。
70、因為喜歡，所以熱愛；因為責任，所以用心；因為充實，所以無悔。
71、職業道德是做人之本，為師之本。
72、愚昧的教師只會傳授真理，聰明的教師總是教學生發現真理。
73、與學生心靈的溝通，勝于知識的傳遞。
74、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
75、教師的責任在于做學生學習的指導者和人生的引路人。
76、不稱職的教師讓學生適應自己，優秀的教師讓自己適應學生。
77、學生是琴鍵，只要音準律諧，能否彈奏出美妙的樂曲就看老師這雙巧手了。
78、愛生是教師的天性，育人是教師的天職。教師只有把愛生和育人融合在教育教學工作中，才能得到意想不到的收獲。
79、讓學生愉快地學習，健康地成長，努力為學生創造一個良好的成長環境。
80、教育學生，不僅需要好心，更需要好的方法。
81、教書育人，功德無量。
82、尊重賞識每一位學生，讓每一位學生都得到發展，讓每一位學生都獲得成功。
83、少年時代的大量閱讀，知識的大量積累，猶如一本電腦字典，攜帶與運用都方便。
84、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
85、感人肺腑的談話，能醫治學生心靈的創傷。
愛的教育格言 篇2
1、納百川，容學問，立德行，善人品。
2、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
3、你的舉止應溫和，即使懲罰他們，態度還是要鎮定，要使他們覺得你的作為是合理的，對于他們是有益的，而且是必要的。
4、學習知識要善于思考思考再思考，我就是靠這個學習方法成為科學家的。
5、外面的世界很精彩，孩子的世界更可愛，我愿沉浸在孩子的內心世界彈撥和諧動人的樂章。
6、想讓生命輝煌，就別浪費青春。
7、將快樂傳遞給每一個孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。
8、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
9、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
10、踏踏實實地做，心中也踏踏實實。
11、教師的人格是教育的基石。
12、谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。
13、教與學理當為一體，即師生融洽是魚與水血與肉的親情之融合。
14、最重要的教育方法總是鼓勵學生去實際行動。
15、以人為本，是一切教育的出發點。
16、問號是打開任何科學大門的鑰匙，要想走進這扇大門，只有在不倦的勞動中才能找到這把鑰匙。
17、能培養獨創性和喚起對知識愉悅的，是教師的最高本領。
18、怎樣的老師，造就了怎樣的學生。
19、前后不一致是教育中最嚴重錯誤之一。
20、平凡的腳步也可以走完偉大的行程。
21、這個世界，既不是有錢人的世界，也不是有權人的世界，而是有心人的世界。
22、教師——黑夜中的明燈引領學生駛向成功的彼岸。
23、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！
24、教師應該善于挖掘孩子的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。
25、要啟發兒童的學習興趣，當這種興趣已很成熟的時候，再教給他學習的方法。這確乎是所有優良教育的基本原則。
26、心靈的溝通勝于知識傳遞。
27、有了真正的方法，還是不夠的；還要懂得運用它。
28、強烈的信仰會贏取堅強的人，然后又使他們更堅強。
29、不放手讓孩子去做，猶如血液循環受到阻礙，是會防害孩子增強體質的。
30、我們不能為了懲罰孩子而懲罰孩子，應當使他們覺得這些懲罰正是他們不良行為的自然后果。
31、嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為教師的天職。
32、教育的偉大目標不只是裝飾而是訓練心靈，使具備有用的能力，而非填塞前人經驗的累積。
33、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
34、教育的技巧在于教師如何釋放對孩子的愛。
35、把美德善行傳給你的孩子們，而不是留下財富，只有這樣才能給他們帶來幸�！@是我的經驗之談。
36、一切為了孩子，為了一切孩子。
37、教育加贊賞等于教育的平方。
38、一個人的知識如果只限于學校學習到的那一些，這個人的知識必然是十分貧乏的。
39、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
40、如果誰希望自己的'兒子尊重他和他的命令，他自己便應十分尊重他的兒子。
41、生活要樸素，學習要努力，做人要坦誠，對人要真誠。
42、是含笑的天使，孩子接納你；是誠信的知音，孩子呼喚你；是春雨的化身，滋潤幼苗茁壯成長。
43、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。
44、不會觸類旁通，研究哪一門學問都難有成就。
45、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
46、學高為師，身正為范。
47、教師與畫家不同的是他要創造真善美的活人。
48、每個孩子都是一粒種子。我愿做陽光，給他們以溫暖；我愿做雨露，給他們以滋潤；我愿做土壤，給他們以勃勃生機。
49、博學耐心寬容，是教師最基本的素質。
50、一個人只能為別人引路，不能代替他們走路。
51、目標的堅定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。沒有它，天才也會在矛盾無定的迷徑中徒勞無功。
52、我要把微笑綻開給孩子，鼓勵傳達給孩子，關愛贈送給孩子，讓每個孩子都盡享教育的真愛。
53、用心關注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。
54、不尊重學生，就是不尊重自己。
55、不能總是牽著他的手走，而還是要讓他獨立行走，使他對自己負責，形成自己的生活態度。
56、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
57、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高更快更遠，更令教師欣慰的呢？
58、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
59、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
60、一個人幾乎可以在任何他懷有無限熱忱的事情上成功。
61、我學到的任何有價值的知識，都是由自學中得來的。
62、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。
63、失去金錢的人損失甚少，失去健康的人損失極多，失去勇氣的人損失一切。
64、師生年齡有差別，知識有差別，身份有差別，人格無差別！
65、沒有愛就沒有教育，沒有興趣就沒有學習。
66、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。
67、尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。
68、我要像紅燭一樣，燃燒自己，照亮別人。
69、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的注腳。
70、教育無小事；教師無小節。
71、讓我們將事前的憂慮，換為事前的思考和計劃吧！
72、不苛求過去，滿懷信心對待未來；業精一分汗千滴，愛心一顆花萬朵。
73、教員不是拿所得的結果教人，最要緊的是拿怎樣得著結果的方法教人。
74、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
75、愛心獻給孩子，誠心送給家長，信心留給自己。
76、非學無以立身，非教無以立國。
77、面對孩子，有愛才會有責任感，有責任感才會始終付出愛的行動。
78、培養人，就是培養他對前途的希望。
79、博觀而約取，厚積而薄發。
80、我相信，講臺就是鍛煉我錘打我的地方，我將永遠愛我所愛，無怨無悔。
81、路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
82、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教孩子發現真理。
83、為師者當高風亮節，動之以情，付之以愛。
84、教師是太陽底下最光輝的職業，孩子的笑臉是校園里最燦爛的陽光。
85、每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發揮的機會。
86、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。
87、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
愛的教育格言 篇3
1、興趣是你學習的動力，愛心是我工作的源泉。
2、信任，期待和鼓勵，孩子奔向陽光的三駕馬車。
3、像愛自己的孩子一樣，去愛每一個孩子。孩子的快樂，就是我的快樂。
4、細心觀察生活，真情感受童心；練就藝術眼光，表達世間真愛。
5、我永遠是你人生的帆，只要你意氣風發，我會助你揚帆萬里。
6、我希望自己是一縷陽光，給孩子們帶來一片亮光。
7、我的學生個個都可愛，人人都聰明，天天都更好。
8、我的雙眼關注每一個學生，我的愛心包容每一個學生，于是我便擁有了全世界。
9、疼愛自己的孩子是本能，熱愛所有的孩子是神圣。
10、疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的.孩子是神圣。
11、師愛是冬的暖陽，是春的芬香，是夏的清涼，是秋的收獲。
12、用孩子的眼睛看世界；用愛自己孩子的心愛所有的孩子。
13、以言傳教不如以身立教；以智啟教還需以愛施教。
14、以欣賞的眼光關注學生，以贊揚的語言鼓勵學生，以真誠的愛心愛護學生。
15、以我的愛心贏得孩子的真情，以我的耐心關注孩子的成長。
16、我不是你最好的老師，你卻是我最好的學生。
17、我不是蠟燭，因為我在照亮別人的同時自己也得到充實。
18、同孩子一起快樂，同孩子一起成長；你快樂，所以我快樂。
19、同甘共苦、同舟共濟、共同成長、共同提高。
20、嚴慈并濟，教學相長。攜耐心與寬容陪你們一起走過花季歲月。
愛的教育格言 篇4
1.圣明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建筑。
2.愿我們的老師在創造性工作中理解教育的真諦，愿我們的孩子在自主性學習中享受童年的快樂。
3.我愿做鼓蕩著愛與溫暖的春風，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起，在成長的天空里翅高飛。
4.教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
5.打罵是愛，責備是愛，鼓勵也是愛，無論是哪一種方式，一定要考慮到學生的感受，考慮到他們是否心甘情愿地接納。
6.你的'教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生�！招兄�
7.面對孩子，有愛才會有責任感，有責任感才會始終付出愛的行動。
8.沒有一種禮貌會在外表上叫人一眼就看出教養的不足，正確的教育在于使外表上的彬彬有禮和人的高尚的教養同時表現出來。作者：歌德
9.如果學校不能在課堂中給予學生更多成功的體驗，他們就會以既在學校內也在學校外都完全拒絕學習而告終。作者：林格倫
10.先生不應該專教書；他的責任是教人做人。學生不應當專讀書；他的責任是學習人生之道。
11.把機會讓給學生，把精彩留給學生，把掌聲送給學生，把愛心獻給學生，把希望帶給學生。
12.愛孩子這是母雞也會做的事�？墒牵朴诮逃麄�，這就是國家的一件大事了，這需要才能和淵博的生活知識。
13.讓孩子們成為我心中最完美的詩歌，讓我每天為他們譜曲，譜寫最美妙的旋律陪伴他們一生。
14.教育即生長，生長就是目的，在生長之外別無目的�！s翰·杜威
15.我相信，講臺就是鍛煉我錘打我的地方，我將永遠愛我所愛，無怨無悔。
16.教師是太陽底下最光輝的職業，孩子的笑臉是校園里最燦爛的陽光。
17.知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
18.一個人的知識如果只限于學校學習到的那一些，這個人的知識必然是十分貧乏的。
19.教師的對象是富有情感的具有純潔心靈的學生，教師的辛勤勞動和坦誠之心一旦感染了學生，就會引起學生對教師由衷的敬愛。
20.我們的學生就像一面鏡子，你笑他笑，你哭他也哭；我們的生活因為學生而變得異常美麗；我們的教育由于關愛和賞識而充滿溫情，這是最珍貴的！
愛的教育格言 篇5
1.為了國家的利益，使自己的一生邊為有用的一生，縱然只能效綿薄之力，我也會熱血沸騰。——果戈理
2.只有能夠激發學生去進行自我教育的教育，才是真正的教育�！K霍姆林斯基
3.什么是負擔，他不喜歡的事情，你叫他干1分鐘，這就是負擔；他喜歡干的事情，干到廢寢忘食，也不是負擔。
4.每時每刻都能用耐心和愛心去發現孩子，欣賞孩子，培養孩子。只有欣賞孩子的現在，才能塑造孩子的未來�！涡』�
5.教師如果對學生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對于學生的愛是一種帶有嚴格要求的愛。
6.教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
7.導師應該記住，他的工作不是要把世界上可以知道的東西全部交給學生，而是使得學生愛好知識，尊重知識，在使學生采用正當的方法去求知，去改進他自己�！逃衣蹇�
8.父親和母親是如同教師一樣的教育者，他們不亞于教師，是富有智慧的人類創造者，因為兒子的智慧在他還未降生到人間的時候，就從父母的根上伸展出來�！K霍姆林斯基
9.活的人才教育不是灌輸知識，而是將開發文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學生�！招兄�
10.在集體教學中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。
11.為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對縱橫交錯的新世界，不斷發芽滋長。
12.我們不需要死讀硬記，我們需要用基本的知識來發展和增進每個學習者的.思考力。作者：列寧
13.集體生活是兒童之自我向社會化道路發展的重要推動力；為兒童心理正常發展的必需。一個不能獲得這種正常發展的兒童，可能終其身只是一個悲劇。作者：陶行知
14.教育的實質正是在于克服自己身上的動物本能和發展人所特有的全部本性。
15.教師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。作者：烏申斯基
16.要永遠覺得祖國的土地是穩固地在你腳下，要與集體一起生活，要記住，是集體教育了你。哪一天你若和集體脫離，那便是末路的開始。作者：奧斯特洛夫斯基
17.平時在家里，父母和孩子盡量保持一種平等的地位，遇事要征求孩子的意見。
18.好的課堂應該是讓學生課前有一種期待，課中有一種滿足，課后有一種留戀。
19.愛，首先意味著奉獻，意味著把自己心靈的力量獻給所愛的人，為所愛的人創造幸福。作者：蘇霍姆林斯基
20.受教育懂得焚毀遺囑，做一個體面的人，為人所愛，受人敬重，而不是去做一個屢犯的偷表賊，受到法律對五種情狀的加重處罰，解赴格雷伏刑場處死，受人憎恨和名譽掃地。作者：巴爾扎克
愛的教育格言 篇6
1.給孩子一個多姿多彩的童年，讓他們在一頁頁翻飛的書頁間起飛，在湛藍如洗的天空下，無憂無慮地飄飛。
2.用我的真誠執著與愛心，點擊學生智慧的鍵盤，啟迪學生美好的心靈。
3.人的教育在他出生的時候就開始了，在他不會說話和聽別人說話以前，他已經就受到教育了。
4.要想得到一年的收獲，就種谷子；希望得到十年的收獲，就去栽樹；要想得到一生的收獲，就去育人。
5.把溫馨的話送給孩子，把熱情的'鼓勵送給孩子，把無私的關懷送給孩子，讓孩子時刻感受到老師的愛。
6.有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
7.真誠的愛像春風，能夠吹盡寒冬的冰冷，更何況是學生純潔的心靈？它往往有著不可估量的價值。
8.因為這世上有條基本法則那就是愛總會得到回報，要么是被愛者給予的反饋，要么得到一種和藏于心理的輕蔑，這一切都緣于你會取怎樣的一種態度。
9.知識本身沒有告訴人怎樣運用它，運用的方法乃在書本之外。這是一門技藝，不經實驗就不能學到。
10.付出是收獲的沃土，關愛是動力的源泉，微笑是學生心目中的一縷溫暖的陽光，更是他們走向成功的階梯。
11.問號是打開任何科學大門的鑰匙，要想走進這扇大門，只有在不倦的勞動中才能找到這把鑰匙。
12.這個世界，既不是有錢人的世界，也不是有權人的世界，而是有心人的世界。
13.教師應該善于挖掘孩子的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。
14.如果我們對于教師要掌握教育學和心理學知識這一點估計不足，那也是錯誤的。有了這方面的知識，教師才有可能把教材變成學生的真正財富。
15.懶惰的人，給他再多的時間，也不會得到真正的收獲。愚蠢的人，給他再多的青春，也不會得到真正的生命。
16.教育不能沒有情感，沒有愛就如同池塘沒有水。沒有水就沒有池塘，沒有愛就沒有教育�！呢ぷ�
17.我無論作什麼，始終在想著，只要我的精力允許我的話，我就要首先為我的祖國服務�！透β宸�
18.不放手讓孩子去做，猶如血液循環受到阻礙，是會防害孩子增強體質的。
19.我們不能為了懲罰孩子而懲罰孩子，應當使他們覺得這些懲罰正是他們不良行為的自然后果。
20.教育的偉大目標不只是裝飾而是訓練心靈，使具備有用的能力，而非填塞前人經驗的累積。
愛的教育格言 篇7
1、以朋友之心換心，以鼓勵給予自信，以耐心促進成功。
2、以寬廣的心接納學生、以包容的心對待學生。
3、讓愛心灑向貧困生，把寬容帶給問題生，將耐心留給后進生。
4、求真、向善和尚美，這才是真正愛的教育。
5、慎言篤行為人師表志無悔，春風化雨教書育人心不老。
6、用愛做雨露，用愛做養料，辛勤耕耘，把涓涓之愛奉獻給我的學生。
7、用愛心培育每一株幼苗，用真誠感動每一位學生，用智慧充實每一個靈魂。
8、用愛心、耐心、細心走進五彩的童心世界，筑起孩子心中最亮麗的風景。
9、讓學生伴隨著老師的掌聲走向人生的舞臺。
10、請相信每個孩子都是上帝牽著手來到這個世界上的，所以請把每一個孩子當做自己的.孩子來愛。
11、傾心交摯友，耐心育美德，精心授學業，悉心噓寒暖。
12、啟迪學生智慧之樹，感動學生心靈之泉；讓行動潛移人性，使師德默化人格。
13、用愛為孩子的成長奠基，用愛為孩子的幸福加分。
14、以智慧叩擊智慧，以真誠融化真誠，以師德潛移人品，以修養默化人格。
15、若要學生喜愛你，你就得獻給孩子微笑、信任和愛心。
16、熱愛學生，就要細心呵護他們的心靈。讓他們接近成功能近在咫尺；讓他們擁有夢想如滿天繁星。
17、平等對待每一個學生，將愛融入每一個學生之中。
18、每個學生都是一本精妙的書，每翻一次都會有不同的收獲。
19、每個孩子都是天上最閃亮的星星，老師就擁有這無限的星空。
20、沒有愛心的教育不是教育。有愛才為教育，用自己的愛心澆灌學生的成長。用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤。愛生如已，教生如子，待生如友。
愛的教育格言 篇8
1.我以為好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學�！~圣陶
2.學校的目標應當是培養有獨立行動和獨立思考的個人，不過他們要把為社會服務看作是自己人生的最高目標�！獝垡蛩固�
3.將幼教工作當作自己的事業去經營，孩子就是我事業的基礎，用心去對待每個幼兒，讓每個孩子喜歡我愛是我不解追求的目標。
4.教育不能創造什么，但它能啟發兒童創造力以從事于創造工作。作者：陶行知
5.教師是過去和未來之間的一個活的環節。它的事業，從表面來看雖然平反，卻是歷史上最偉大的事業之一。作者：烏申斯基
6.教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養出好的品質。可是只有在集體和教師首先看到兒童優點的那些地方，兒童才會產生上進心。作者：蘇霍姆林斯基
7.主善為師德業所資，狎而敬之，畏而愛之，亦趨亦步，朝斯夕斯，熏陶既久，其益無涯。
8.孩子提出的問題越多，那么他在童年早期認識周圍的東西也就愈多，在學校中越聰明，眼睛愈明，記憶力愈敏銳。要培養自己孩子的智育，那你就得教給他思考。
9.愛，首先意味著奉獻，意味著把自己心靈的力量獻給所愛的人，為所愛的人創造幸福�！K霍姆林斯基
10.愛是純潔的，愛的內容里，不能有一點渣滓；愛是至善至誠的，愛的范圍里，不能有絲毫私欲�！舴蛉�
11.教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風，即使冰凍了的感情也會消融。——巴特
12.祖國，我永遠忠于你，為你獻身，用我的琴聲永遠為你歌唱和戰斗�！ぐ�
13.我們為祖國服務，也不能都采用同一方式，每個人應該按照資稟，各盡所能。——歌德
14.不苛求過去，滿懷信心對待未來；業精一分汗千滴，愛心一顆花萬朵。
15.教員不是拿所得的結果教人，最要緊的是拿怎樣得著結果的方法教人。
16.有時候，一步就是一生，一念之差就是天壤之別，幾秒就可以決定我們人生的成敗。
17.用快樂的`音符，啟迪孩子們的心靈，讓他們擁有一個真善美的小世界。
18.如果誰希望自己的兒子尊重他和他的命令，他自己便應十分尊重他的兒子。
19.含笑的天使，孩子接納你；是誠信的知音，孩子呼喚你；是春雨的化身，滋潤幼苗茁壯成長。
20.我要把微笑綻開給孩子，鼓勵傳達給孩子，關愛贈送給孩子，讓每個孩子都盡享教育的真愛。
愛的教育格言 篇9
1、以愛動其情，以嚴導其行，以誠換其心，以志樹其人。
2、一個孩子一朵花，給每一朵花足夠的營養，相信他們遲早會開得很燦爛。
3、我的生物課堂要讓學生在愉悅中親近自然。
4、嚴而不苛，寬而不縱，用愛心、耐心、細心陪伴學生。
5、用智慧啟迪孩子的智慧，用愛心溫暖孩子的`心靈。
6、用真誠的心感動學生，用真摯的情激勵學生。
7、用友愛的眼光，啟迪學生的心靈；用欣賞的眼光，傾聽學生的心語。
8、用欣賞的目光關注學生，用贊美的語言鼓勵學生。
愛的教育格言 篇10
1、只有愛才是最好的教師，它遠遠超過責任感�！獝垡蛩固�
2、有愛才為教育，用自己的愛心澆灌學生的成長�！獜堄来�
3、愛，首先意味著奉獻，意味著把自己心靈的力量獻給所愛的人，為所愛的人創造幸福�！K霍姆林斯基
4、愛別人就等于愛自己�！突鶢柲剿�
5、愛就是充實了的生命，正如盛滿了酒的酒杯。——印度·泰戈爾
6、愛如果為利己而愛，這個愛就不是真愛，而是一種欲�！獝鄣麻T
7、愛生必須用真情，情真方能育良才�！蹯�
8、愛生如已，教生如子，待生如友�！溺�
9、愛是純潔的，愛的內容里，不能有一點渣滓；愛是至善至誠的，愛的范圍里，不能有絲毫私欲�！舴蛉�
10、愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育。
11、愛是生命的火焰，沒有它，一切變成黑夜。——羅蘭
12、孩子需要愛，特別是當孩子不值得愛的時候�！斩吞�
13、教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風，即使冰凍了的感情也會消融。——巴特
14、教育不能沒有情感，沒有愛就如同池塘沒有水。沒有水就沒有池塘，沒有愛就沒有教育�！呢ぷ�
15、教育植根于愛�！斞�
16、沒有愛，就沒有教育�！K霍姆林斯基
17、沒有愛心的.教育不是教育�！詈�
18、熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。——蘇霍姆林斯基
19、我們愛我們的民族，這是我們自信心的泉源�！芏鱽�
20、用愛傾聽每一個孩子心底的聲音。
21、用愛去感染每一位學生�！钣�
22、我無論作什麼，始終在想著，只要我的精力允許我的話，我就要首先為我的祖國服務�！透β宸�
23、希望被人愛的人，首先要愛別人，同時要使自己可愛。—美·富蘭克林
24、金錢攪在愛情一塊兒，不是太丑惡了嗎？——法·巴爾扎克
25、這份愛不僅溫潤著他們自己，也同樣溫潤著那些世俗的心
26、祖國，我永遠忠于你，為你獻身，用我的琴聲永遠為你歌唱和戰斗�！ぐ�
27、不被任何人愛，是巨大無比的痛苦；無法愛任何人，則生猶如死�！隆じ窳重惪�
28、我們為祖國服務，也不能都采用同一方式，每個人應該按照資稟，各盡所能�！璧�
愛的教育格言 篇11
1、堅持啟發式，避免注入式。
2、嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為教師的天職。
3、好筍出好竹，好師出好徒。
4、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
5、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
6、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。
7、太陽下最光輝的職業——教師。
8、教師就是要敬業愛生。
9、露珠不愿跟珍珠比美，只顧默默地滋潤綠葉和鮮花。
10、學高為師，身正為范。
11、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
12、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的注腳。
13、師德最樸素的認識就是“要對學生充滿愛心”。
14、太陽下最光輝的職業是教師。
15、教師是學生的鏡子，學生是老師的影子。
16、學生沒有教師，就象生活沒有陽光。
17、怎樣的老師造就了怎樣的學生。
18、捧著一顆心，不帶半根草去。
19、學生對教師的尊敬的唯一源泉，在于教師的德和才。
20、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們孩子。
21、要教學生正派做人，教師應先從自己正派為人做起。
22、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
23、生活不攀比，工作思進取。以樂觀有愛為目標，找準自己的平衡位點，人生才充實。
24、要想學生喜歡你，你必須給予學生喜歡你的機會。
25、教師的真正本領，不在于會講知識，而在于能喚起學生的求知欲。
26、情感是教師與學生相互交流的潤滑劑，沒有對學生付出真情，就不可能同學生進行無障礙的溝通。
27、教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。
28、對學生錯誤要多一點理解，多一點同情。
29、我們教師不應只關心學生的成績，而要從方方面面去關心了解學生，盡力去幫助學生克服每個困難。
30、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；
31、教師如果對學生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對于學生的愛是一種帶有嚴格要求的。
32、高尚的師德就是一本好的教科書，就是一股強大的精神力量。
33、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
34、只有老師幸�？鞓返亟�，學生才能充滿快樂地學。
35、教書育人是教師的天職，有苦也有樂。
36、選擇了一份事業，就選擇了一份追求，我們應當全身心地投入，去圓自己的一個夢。
37、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。
38、圣明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建筑。
39、教師是學生的鏡子，學生是老師的影子。
40、教師應當具備三種“力”，即教育能力、事業動力、人格魅力。
41、一個班風學風好、管理有序、生氣活潑、奮發向上的班集體，必定有一個熱愛教育事業、熱愛學生、善于管理的班主任。
42、具有反思能力的教師，才是一個成熟的高素質的教師。
43、用愛澆灌，用心培育，我所承擔的，是一份責任，我所收獲的，是一種信任。
44、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
45、對學生寬容是一種智慧，一種美德，一種修養。
46、讓愛走進你的語言、行為、態度，讓愛成為習慣，用愛澆灌的花朵，必定能散發愛的芬芳。
47、演員，靠演技征服觀眾；教師靠綜合素質引領學生奔向美好的未來。
48、學生沒有教師，就像生活沒有陽光。教師沒有學生，就像生活沒有食糧。
49、教師不能吝惜對學生的夸獎，要讓學生在賞識、夸獎中健康快樂地成長。
50、能否對學生寬容是一個教師素質高低的標志之一。
51、在親近自然與人性中，順著孩子的天性去“琢”，“玉”方能成真“器”。
52、尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
53、教師要學會站著看學生身高，坐著看學生眼睛，蹲著看學生心靈。
54、尊重學生，理解學生，溫暖學生是為人師者的三大法寶。
55、教師最大的幸福就是看到學生們在成長！
56、以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天！
57、處理學生的問題，頭腦要冷靜，言行要謹慎，行為要合法。
58、教育學生，愛、理解、尊重是前提，方法、策略是保證，制度、法規是底線。
59、教師不必把學生所有過失都記得一清二楚，要去發現，去捕捉他們身上的閃現的火花。
60、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
61、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意培育祖國的花朵。
62、教師要適時地把自信、希望、善良和寬容的贊美播種在學生心窩里。
63、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。
64、好筍出好竹，好師出好徒；老老實實做人，認認真真教書。
65、愛是最特殊的教育方式，它能滋潤學生干涸的'心田，撥動學生靈魂深處的心弦。
66、老師的愛是雨天里的一把把小傘，為孩子們的心靈撐起一方方無雨的晴空。
67、誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙；高尚的師德，是學生心靈的明鏡。
68、傾注心血的真愛才能使孩子們早日鮮花綻放。
69、腳踏實地工作，問心無愧做人。擺正位置，快樂無比。調整心態，健康自在。
70、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
71、教師的榮幸是跟世界上最充滿希望的人在打交道，所以要引導他們把希望變成現實。
72、三尺講臺三十教齡，兩鬢斑白兩袖清風。終覺教書自有佳境，絕知育人貴在冰心。
73、學生是旋律，教師是舞者，只有舞者和旋律完美的配合，才算是一支完美的舞蹈。
74、用語言播種，用汗水澆灌，用心血滋潤，讓教學因愛而充滿生命力。
75、教師的眼光是學生心靈天平的砝碼，每個學生都能從教師的眼神識出對他們的感情。
76、教師的微笑對學生是陽光，是春雨，是橋梁，是最好的禮物。
77、熱愛一個學生就等于塑造一個學生；厭惡一個學生就等于毀掉一個學生。
78、教師應該善于挖掘孩子的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。
79、用欣賞的眼光看待每一個學生，用寬容之心對待每一個學生，你將收獲更多！
80、教師最大的享受、最大的樂趣在于覺得自己是學生所需要的人。
81、教師最大的欣慰是學生的進步，最大的幸福是把學生送到理想的彼岸。
82、教師要相信每一個學生都有成功的愿望，都有成功的潛能。
83、育人者先育己，是為智；正人者先正己，是為德；智德兼備者，方為師。
84、用眼睛觀察世界，用大腦收藏書籍，用心靈感悟生活，用行動回報社會。
85、教育教學不僅要曉之以理，以理喻人，而且要動之以情，以情感人。
86、把愛帶給每位學生。
87、教師要用自己的行和心教育學生。
88、立師之德，樹育人大計；正師之風，揚浩然正氣；鑄師之魂，灑無悔人生。
89、一個鼓勵的眼神，一聲親切的問候，能讓一名潛質生從此走出亮麗的人生。
90、因為喜歡，所以熱愛；因為責任，所以用心；因為充實，所以無悔。
91、職業道德是做人之本，為師之本。
92、愚昧的教師只會傳授真理，聰明的教師總是教學生發現真理。
93、與學生心靈的溝通，勝于知識的傳遞。
94、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
95、教師的責任在于做學生學習的指導者和人生的引路人。
96、不稱職的教師讓學生適應自己，優秀的教師讓自己適應學生。
97、學生是琴鍵，只要音準律諧，能否彈奏出美妙的樂曲就看老師這雙巧手了。
98、愛生是教師的天性，育人是教師的天職。教師只有把愛生和育人融合在教育教學工作中，才能得到意想不到的收獲。
99、讓學生愉快地學習，健康地成長，努力為學生創造一個良好的成長環境。
100、教育學生，不僅需要好心，更需要好的方法。
101、教書育人，功德無量。
102、尊重賞識每一位學生，讓每一位學生都得到發展，讓每一位學生都獲得成功。
103、少年時代的大量閱讀，知識的大量積累，猶如一本電腦字典，攜帶與運用都方便。
104、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
105、感人肺腑的談話，能醫治學生心靈的創傷。
愛的教育格言 篇12
1、愛是生命的火焰，沒有它，一切變成黑夜�！_蘭
2、只有愛才是最好的教師，它遠遠超過責任感。——愛因斯坦
3、沒有愛心的教育不是教育�！詈�
4、愛別人就等于愛自己�！突鶢柲剿�
5、沒有愛，就沒有教育。——蘇霍姆林斯基
6、愛如果為利己而愛，這個愛就不是真愛，而是一種欲�！獝鄣麻T
7、愛就是充實了的，正如盛滿了酒的酒杯�！《取�
8、教育植根于愛�！斞�
9、有愛才為教育，用自己的愛心澆灌學生的成長。——張永春
10、熱愛孩子是教師生活中最主要的東西�！K霍姆林斯基
11、用愛去感染每一位學生�！钣�
12、愛就是充實了的生命，正如盛滿了酒的酒杯。——印度·泰戈爾
13、教育不能沒有情感，沒有愛就如同池塘沒有水。沒有水就沒有池塘，沒有愛就沒有教育�！呢ぷ�
14、愛生必須用真情，情真方能育良才�！蹯�
15、我們愛我們的民族，這是我們自信心的泉源�！芏鱽�
16、孩子需要愛，特別是當孩子不值得愛的時候�！斩吞�
17、愛就是充實了的生命，正如盛滿了酒的酒杯�！└隊�
18、教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的`愛是融融春風，即使冰凍了的感情也會消融。——巴特
19、愛，首先意味著奉獻，意味著把自己心靈的力量獻給所愛的人，為所愛的人創造幸福�！K霍姆林斯基
20、愛生如已，教生如子，待生如友�！溺�
21、愛是純潔的，愛的內容里，不能有一點渣滓；愛是至善至誠的，愛的范圍里，不能有絲毫私欲�！舴蛉�
愛的教育格言 篇13
1.少年讀書如隙中窺月，中年讀書如庭中望月，老年讀書如臺上玩月，皆以閱歷之淺深，為所得之淺深也�！獜埑�
2.與其說我做了一輩子教師，不如說我一輩子學做教師�！阡�
3.尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
4.人，只要有一種信念，有所追求，什么艱苦都能忍受，什么環境也都能適應。
5.只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。誰要是沒有受到過善良的教育，沒有感受過與人為善的那種歡樂，誰就不感覺到自己是真實而美好的事物的堅強勇敢的衛士，他就不可能成為集體的志同道合者。作者：蘇霍姆林斯基
6.硬塞知識的辦法經常引起人對書籍的厭惡；這樣就無法使人得到合理的教育所培養的那種自學能力，反而會使這種能力不斷地退步。作者：斯賓塞
7.榮譽感是一種優良的品質，因而只有那些稟性高尚積極向上或受過良好教育的人才具備。作者：愛迪生
8.美的事物在人心中喚起的那種感覺，是類似我們當著親愛的人的面前時，洋溢于我們心中的喜悅作者：車爾尼雪夫斯基
9.培養孩子將來成為一個什么樣的人永遠比孩子現在的成績是怎樣的更為重要。
10.要想學生好學，必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。作者：陶行知
11.真正好的教學不能降低到技術層面，真正好的教學來自于教師的自身認同和自身完整�！量恕づ翣柲�
12.我認為教育是生活的過程，而不是將來生活的預備。——約翰·杜威
13.教育的最高目標就是激發學生的主動性，培養學生的獨立性。從廣義上講，這就是一切教育的最終目的�！谒苟嗷�
14.失去金錢的人損失甚少，失去健康的`人損失極多，失去勇氣的人損失一切。
15.不能總是牽著他的手走，而還是要讓他獨立行走，使他對自己負責，形成自己的生活態度。
16.今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高更快更遠，更令教師欣慰的呢？
17.要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。
18.學習知識要善于思考思考再思考，我就是靠這個學習方法成為科學家的。
19.孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
20.錦城雖樂，不如回故鄉；樂園雖好，非久留之地。歸去來兮�！A羅庚
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