小學校長工作報告（精選8篇）
在當下社會，報告使用的頻率越來越高，通常情況下，報告的內容含量大、篇幅較長。我敢肯定，大部分人都對寫報告很是頭疼的，下面是小編收集整理的小學校長工作報告（精選8篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
小學校長工作報告1
一、努力為之，成績隨之
王彬校長自工作以來，就以工作扎實務實聞名。他創造了20xx―20xx年連續多年中考成績全市鄉鎮第一的優異成績。他所負責的舜王中心校團委獲得“濰坊市五四紅旗”優秀團委，諸城市青年文明號，諸城市關心下一代先進基層組織等榮譽稱號。多次迎接了諸城市和濰坊市級檢查任務。擔任箭口初中副校長兩年期間，和校長密切配合，改革學校落后弊端，推行先進做法，把箭口初中中考成績從20xx年全市24名提高到20xx年全市第7名的優異成績。20xx年中考箭口初中有兩門學科進入全市前三名。職業招生連續兩年被評為優秀單位，學生鞏固率百分之百。為學校爭得諸城市首批家庭教育示范學校。
他個人先后被評為濰坊市信息技術與學科整合名師，諸城市教學能手，諸城市優秀班主任，諸城市優秀團干部，諸城市十佳少先隊輔導員，諸城市職業招生先進個人。
二、不忘初心，堅持從教
雖然他現在已經擔任著校長，但是他從未忘記自己是一位老師，所謂師心不改。開學初，他堅定地擔負起六年級畢業班的道德與法治教學工作，盡管學校工作繁忙，但他不耽誤孩子的一節課，精心地輔導每一位后進生，在他的鼓勵下，六年級七班的班級成績由以前的年級第十前進了七個名次。
離期末考試還有一個月的時間，五年級四班英語老師突然因病請假，在這個關頭，找代課老師很難撐起這個大梁，王校長不假思索的接下了這個重擔，學校領導班子都勸他不要逞強，但他斬釘截鐵地說：“放心吧，我就是英語老師出身，孩子交給我沒問題！”就這樣，他一邊堅持著校長的本職工作，一邊擔任著兩個班級的教學工作，有這樣的校長帶頭，老師們都干勁十足。五十七歲的于清泉老師感慨地說：“老牛奮蹄，無需揚鞭。”
三、以身作則，凝心聚力
一年來，作為校長，他要求教師做到的，他首先做到，教師做不到的，他也努力堅持做到。寒來暑往，風雨無阻，他披星戴月，每天第一個到校迎接每位老師和學生的到來，看到每一位老師和學生都安全的離開學校，他才最后一個回家，雖然他的孩子今年處在人生的關鍵時刻，即將高考，但是他還是選擇了將自己的所有時間奉獻給了學校。
20xx年8月10日――8月12日，利奇馬來襲之際，全鎮黨員組成防汛突擊隊高度戒備。王彬校長身先士卒，24小時守在防汛第一線，冒著大雨每天兩次到各處小學進行巡查，細到了解學校周邊的每一處積水深度、每一個器械、每一堵圍墻，力求將汛期不安全因素降到最低。正是因為千千萬萬這些奮斗在抗汛一線黨員模范的存在，我們取得了防臺工作的最終勝利。
四、創新思路，全面育生
作為青年校長，王彬有著無限的創新治校理念。他結合重大節日開展主題德育活動，為深入持久地規范學生一日常規，他組織開展了豐富多彩的活動。如：陽光體育比賽、口語誦讀比賽、書法繪畫比賽等活動，提升了師生的精神境界。同時他創新思路，把安全、法制教育和德育工作有機結合，常抓不懈。一學期來，我校全體教師上下團結，齊心協力，學生勤學守紀、文明向上，甘繼琛同學被評為濰坊市讀書之星，董佳怡被評為諸城市百佳青少年，形成了我校朝氣蓬勃，奮發向上的良好風氣。
面對村小缺乏音體美專職教師的現狀，他領導枳溝小學教科室開展走教課題研究。制定了《枳溝鎮小學音體美走教教師考核辦法》、《枳溝鎮小學音體美技能教學考核方案》，對走教教師實行雙向管理，并對走教教師教學情況進行量化，納入教師業務考核。在20xx年諸城市第一屆中小學生健身操比賽中獲小學組一等獎；在20xx年諸城市第一屆小學生春季足球聯賽中獲女子組二等獎，男子組三等獎；在諸城市20xx年希望杯乒乓球比賽中獲鎮街女子團體一等男子團體二等獎。
科技教育一直是枳溝小學的特色，他擔任校長以后繼往開來，帶領學校科技教育團隊，繼續開展科技活動。20xx年6月枳溝小學再次成功申報成為全國青少年科學調查體驗活動實施學校，開展的綜合實踐活動《冬暖夏涼房屋》榮獲第三十四屆濰坊青少年科技創新大賽青少年科技實踐活動二等獎，《隨機分段尺》獲第三十四屆青少年科技創新大賽濰坊市一等獎，山東省一等獎，少年兒童科學幻想繪畫作品獲第三十四屆青少年科技創新大賽濰坊市一等獎，山東省二等獎；無人機項目在20xx年濰坊市中小學創新技能活動中獲四項三等獎；在20xx年山東省中小學生創客大賽機器人決賽中有12名學生分別榮獲山東省中小學生創客大賽競賽一二三等獎。20xx年7月教師自制教具《旋律的振動》參加濰坊市自制教具現場展評。
他為老師們能吃上一口熱飯而奔走，為老師們中午能有個休息的處所而忙碌，為家長學生能有個安全的接送點而操勞，這就是枳溝小學的校長――王彬。真情治校、實干擔當、創新育人，相信在這樣一位好校長的領導下，枳溝小學的明天會更加美好，期待與更好的未來相遇。
小學校長工作報告2
教師，是一所學校最寶貴的財富，也是最有增長潛力的因素。我們克服一切困難，創造一切條件，創新一切舉措，為培養和發展教師服務。
一、精神之源
我們的校訓“勤、誠、真”是全校師生的價值追求，也是我們不斷向上的精神之源。每一位新進的教師和學生，都會在團隊的氛圍中不斷學習，培養精神特質，汲取能量之源。我們顧全大局接受課務，加班加點做好工作，集思廣益研討項目，群策群力輔導比賽，眾志成城迎戰冰雪……多少難忘的日子，我們一起走過，那么溫暖而踏實。
二、培訓之樂
我們創造一切機會“走出去，請進來”，師訓條線借助xx名校長工作室、何xx名教師工作室等資源，拓展豐富的培訓途徑，讓老師到北京、杭州等地參加培訓，邀請何xx教授、段艷霞研究員等來到我校，做專題講座，開展世界沙龍咖啡活動。我在繁忙的工作之余，積極參加外出培訓，和集團領導一起到上�？疾旒瘓F化辦學，到重慶參加學校全方位領導力峰會，到蘇州參加長三角校長高峰論壇，到北京參加中國家庭教育指導師培訓，到上海參加集團化辦學培訓班，到南京參加20xx年xx省聯盟之小學聯盟“學校文化建設”主題研討會。一學年來，我們教師參與的培訓是前幾年的總和。雖然大家更忙了，但內心都充滿著學習上進的快樂。在“青年教師成長俱樂部”“成長快車道”“名師工作室”基礎上，我們重點創設了“公樸大講堂”，包括“名家講堂” “教師講壇” “家長課堂” “學生講臺” “校友論壇”，拓展師生視野，樹立校本品牌。
三、平臺之助
我們借助何xx名教師工作室的資源，為教師提供了高層次的平臺。沈銀大主任參加“首屆大數據技術教學應用研討會”暨“精準教學指向的大數據開發應用研究”，擔任x多人的論壇主持人。鄭霞副主任參加第三屆全國中小學名師發展論壇（英語學科）青島分會場活動，獲組委會優質課一等獎。我們力爭為老師們提供越來越多的提升機會，每一位教師的發展無可限量。
四、點贊之力
我們積極弘揚“彼此欣賞，互相成全”的正能量價值觀，形成相互點贊的和諧氛圍。校級領導發現分管條線的閃光點，年級組長發現組內教師的閃光點，利用教師會議、教師群進行正面宣傳，以點帶面，形成優良的風氣。
小學校長工作報告3
一、家校心連心
我們重視家校合作，形成命運、利益、發展共同體。德育條線成立首屆家委會，成立家長護學崗，開展家庭教育指導講座，開展魅力爸媽進課堂活動，讓家長參與活動、親身體驗、發揮特長、服務學校，家長對學校的理解、認同、支持越來越多，牽起家校之間思想、知識、情感的紐帶。作為xx區家庭教育講師團成員，我走進運村實驗學校、漕橋小學，為家長做家庭教育講座，促進更多學校的家校溝通。
二、集團齊步走
加入集團以后，各校區逐步實現理念共融、文化共振、資源共享、人員共通、發展共進。在xx校長的引領下，我們抓實教學質量、常規管理、教師發展、學生素質四大重點，培育主動發展、課程建設、校園文化、宣傳輻射四大亮點，贏得了教育局領導和社會各界的好評。
三、城鄉手拉手
在教育局的安排下，我們和xx小學城鄉結對，邀請對方參加了世界咖啡沙龍活動和專家講座。我們用管理交流促進友誼共存，用文化交流促進理念共融，用學術交流促進智慧共享，用人員交流促進情感共通，一起努力，共同進步。
四、友好交流多
我們和xx高級中學國際分校進行德育工作交流。我們接待xx高級中學德育條線領導的參觀交流。鳴凰中心小學來我校交流書法特色學校創建工作。全國聞一多研究會副會長聞一多先生的長孫文黎明到我校參觀，為我們題詞“學公樸精神，做時代新人”�！吨袊鐣M織》雜志記者對我校進行了專訪。在xx名校長工作室促成下，我們和遼寧太子河小學結成友好學校，雙方互相交流。我校向武實小教育集團屯昌實驗小學派出支教教師湯桂菊，接待屯昌紅旗小學領導來訪。在教育局發展中心安排下，1月我們接待了xx省梁山縣教師進修學校領導來訪，4月接待了xx省梁山縣趙辦主任跟崗團三天的交流，全方位提升了我們的接待能力，檢閱了師生的文明禮儀，錘煉了各條線的隊伍素質。
“積力之所舉，則無不勝也；眾智之所為，則無不成也�！边@個學年，我們面對集團辦學的變革，超大班額的壓力，全校師生員工同心同德，同向同行，實現了學校發展歷史上的新開局，創造了全面發展的新面貌，取得了接踵而來的新業績，我們獲得區級以上學校榮譽x項，教師榮譽x項x多人次，學生榮譽x項上千人次，9期喜訊簡報讓更多人分享了我們的成功。我們將繼承優良傳統，不斷開拓奮進，向新時代交出滿意的答卷！
小學校長工作報告4
創新，為學校帶來活力，帶來希望，帶來發展，帶來成效。
我們借助集團化辦學的契機，在核心校的引領下，因校制宜，積極變革，塑造新面貌，打造新亮點，創造新業績。
一、項目更新
我們積極推進主動發展，三年主動發展規劃接受專家論證，專家組認為規劃“可操作性強，有評價指標，理性，務實，成熟”。我們以前瞻性教學改革項目、中小學品格提升工程項目申報為契機，成立兩個團隊，在校本研究、全校研討的基礎上，推進《適合學生成長的公樸課程項目開發與實施》和《點亮名人精神，培育現代公民品格》兩個項目，引領課程建設和德育品牌，兩個項目在xx區評選中全部入圍。
二、課程更全
我們作為全國唯一以xx名字命名的小學，堅持“辦一所適合師生成長的公樸學�！鞭k學理念，課程建設團隊系統構建公樸課程群落，根據進步精神“愛國，民主，進步，奉獻”，打造“愛、適、創、善”四類校本課程，將校級拓展課程、年級項目課程、班級班本課程系統整合，為每一個學生提供適合的課程。
三、校園更美
我們根據學校實際，以古色古香、修舊如舊為原則，以進步精神為內核，形成亭臺樓閣廊場館為主線的校園文化物型景觀群，為學生參觀、瀏覽、學習、活動、娛樂創造最美的環境。目前，公樸長廊、公樸之門正在建設之中，民主閣即將投入建設，進步臺、奉獻亭正在規劃之中。
四、宣傳更廣
我們認識到，創新的工作是宣傳源源不斷的素材，重視宣傳工作，對內可以激勵斗志、促進工作，對外可以提升美譽、擴大影響。宣傳團隊不斷提升專業技能，動員全校力量，在教育網、微信公眾號、電視臺、報刊、專業工作群、微信朋友圈等途徑全面宣傳，宣傳作品的數量和質量都有了飛躍式的提升，教育網通訊報道穩居全區前八名。
小學校長工作報告5
20xx年6月，xx小學加入xx區實驗小學教育集團，迎來了學校新的發展機遇。7月，我成為xx小學的管理校長，迎來了個人新的工作挑戰。一學年以來，在xx區教育局的關懷下，在集團總校長xx引領下，在社會各界的支持下，全校教職員工負重奮進，積極創新，開拓前行，創造了優良的辦學業績，在“辦一所適合師生成長的公樸學�！钡牡缆飞蠈崿F了新的突破。
成長中的學生
兒童，是學校一切工作的出發點和歸宿，應該站在學校正中央。
我們的學生培養目標是個性飛揚、合作進步、習慣優良、素質全面、博愛他人、貢獻社會，我們一直在孜孜以求。
一、保障安全和學業
面對x教學班，x名學生，一年級平均班容量x人，二到六年級平均班容量x人，我們把安全管理放在學校工作的第一位。安全條線協調各方面力量，在交通安全、食品安全、活動安全中開設安全講座，參觀民防場館，進行消防演練，組織安全培訓，實施國家安全日系列教育活動，為全校學生保駕護航。面對上級的要求，家長的期待，我們把保證教學質量作為教學工作的基礎。教學條線充分發揮各備課組作用，抓好“教學六認真”，向每一堂課、每一個教學環節、每一個學生要質量，縮小班級差距，提高平均水平，在全區四年級學業水平抽測中名列前茅，學校再次榮獲xx區教育質量評估一等獎。
二、倡導自主和合作
我們傳承xx先生“自動、自學、自問、自治”的民主教育理念，科研條線開展xx省十二五規劃課題《在學科教學中培養學生四自精神的實踐研究》，在xx區教師發展中心教研員的指導下，聚焦課堂教學，深化教學改革，培養學生個性品質和合作意識，在課題中期評估中獲得專家好評。我們承辦xx區中國教育技術協會課題工作會議，匯報《微課在小學教學實踐中的應用實踐研究》課題的研究情況，用信息技術手段改進教與學的方式，提高學習效率。
三、培養習慣和素質
我們重視學生道德品質，注重培養學生社會主義核心價值觀。我以我們學校的誠信教育案例為范本撰寫的《基于課程面向社會的中小學誠信教育》被評為xx省優秀案例之后，又被評為全國中小學德育工作優秀案例。我們重視法制教育，成為xx區法治教育基地，被表彰為首批xx市法治示范“五區同創”示范單位。德育條線通過嚴格的常規管理，培養學生學習、用餐、活動等良好的習慣，提升學生的文明素養，做到彬彬有禮、落落大方。我們注重培養學生全面的興趣特長，課程建設團隊打造全方位的校本課程，通過x個校級拓展課程、x個年級項目課程、x個班級班本課程，讓學生自主選擇課程，人人發展特長，我們在升旗儀式上設立學生點贊臺，為每個社團的指導老師和學員鼓勁加油。
四、關注他人和社會
我們引導學生放眼窗外，關注社會。德育條線成立公樸志愿者團隊，關心幫助他人，全校師生為罹患白血病的劉喆同學捐款xx萬元，小志愿者到雪堰鎮滸莊村為村民宣傳公樸精神，管xx主任在全國英雄中隊研討會上作經驗介紹，學校成為xx研究會年度工作先進集體。開展現代快報小記者活動，讓學生走出校園，在調查、參觀、采訪中培養綜合能力。開設游學課程，進行主題學習、觀察記錄、動手實踐，讓兒童與自然共生，與文化同行，和春天擁抱。開展公民教育實踐活動，關注社會公共問題，在省市級公民教育實踐活動評選中獲得優異的成績。
小學校長工作報告6
20xx年，我校按照區教育局校長職級改革的整體部署，緊緊結合學校的辦學實際，扎實開展校長課題研究和試點項目實踐，努力靚化學校辦學特色，培育發展內涵。現將這一年來的實踐情況報告如下。
一、基本情況
校長職級制改革，xx小學申報的校長課題是“和美”校園文化建設的實踐研究，承擔的教育試點項目是“試點小班教學，提升教育品質”和“推進少年宮實體建設，打造學校德育精品”。我是校長課題的重要成員，同時主持試點項目“試點小班教學，提升教育品質”。
一年來，學校認真結合課題和項目的方案，創造性的開展各項實踐工作，取得了初步成效。
二、參與校長課題實踐情況
“和諧.尚美”的校園文化體系是我校結合發展實際提煉的辦學方向。一是幾十年的辦學歷史，學校沉淀著厚重的人文文化，核心是和諧。二是學校有著優良的體育和藝術教育傳統。怎樣結合新的發展機遇，進一步提煉關鍵詞，引導和凝聚發展愿景，同時進一步提升體育藝術各項工作，再造新的發展亮點。給予以上的思考，學校設定了五個實踐指標：構建理解型的民主管理文化、構建“和美”的校園環境文化、構建“和美”的課堂教學文化、構建“和美”的校本教研文化和實現“和美”的藝術教育途徑。
本年度，結合“構建理解型的民主管理文化”的實踐方案，我們重點梳理了校園的各項規章制度，推進陽光校務，開門辦學，推門聽課和教學巡視常態化，引導全體教師監督和參與學校管理，成立家、校兩個層面的家長委員會，引導家長為學校發展建言獻策和監督學校各項規劃的落實。
結合“構建‘和美’的校園環境文化”的實踐方案，我們重點是開展了校園文化建設，常態化開展了班級文化和辦公室文化評比，讓文化的力量來熏陶和感染人；重視走廊和宣傳欄建設，積極將學校的重大的事件和辦學成績等在宣傳欄公示，引導奮發進取的正能量。為了擴大影響力，我們還長期在社區的宣傳欄里進行展出，為學校營造良好的發展環境。
結合“構建 ‘和美’的課堂教學文化”實踐方案，我們著力制定了《xxx小學和美課堂教學規范》，著力打造以“智慧教育”為主題的“和美”課堂文化。積極發展老師們的專業技能，提高教學質量。
結合構建“和美”的校本教研文化實踐方案，我們重視以教研組和課題組為單位進行打造高效教研團隊，積極搭建和拓展教師專業發展和交流的平臺，嚴格外出學習匯報制度，扎實開展二次培訓。一年來，教師參加全國課堂教學評比，一名教師獲得一等獎，并代表我市參加全國現場上課比賽，兩名教師獲得了二等獎；一名教師參加區語文課堂教學比賽獲得了第一名；一名教師參加市區兩級綜合實踐課堂教學評比獲得了一等獎；教師一名課題獲得市級立項，兩項市級課題結題；多名教師參加微課及翻轉課堂教學評比獲得好名次；有四名教師的論文在省市獲獎；十余篇文章在各級期刊發表。發展成為了教師的最好的福利。
結合實現“和美”的藝術教育途徑實驗方案，我們著力探索課堂教學中培養學生的綜合素養的一般規律，總結適合我們學校發展實際的經驗。一年來，我們的趣味田徑項目代表我省參加了全國的比賽，獲得了三等獎，我們的小足球參加區里的比賽獲得了第一名，市第四名。我們的學生參加市級登山比賽獲得了團體一等獎；我們的學生參加了市里的迎春越野比賽比賽，六人全部獲獎，男子組包攬了前三名，女子組獲得了第一名。我們的科幻畫創作新進步，一幅學生作品推薦參加全國比賽。我們的課本劇參加市級展演；我們的健美操獲得了區級一等獎。應該說藝術教育實踐了新跨越。
三、主持試點項目實踐情況
近年來，隨著城市的快速發展，我校越來月邊緣化，生源逐漸萎縮。加之教師交流力度的加大。我校師資結構性缺編嚴重�？梢哉f，我校面臨的發展形式是比較嚴峻的。小班化的核心核心精神是個性化，是教育優質化。因此，我校抓住契機承擔了試點項目的`研究。
一年來，我從狠抓教師教育觀念的轉變入手，重視學習，學習基本理論，學習基本的操作方法。引導教師切實以人為本，以愛育愛。
其次是從翻轉課堂入手，開展小班化課堂教學要求，不斷提高教師開展小班化的技能。
再次是加強檢查和考核，重視學生的個性化發展，逐步引導和探索實施小班化教學的一般做法。經過一年來的實踐，學校老師教育面貌煥然一新，學生綜合素質獲得較大提升。
成績的取的是歷史，我將依次為七點，進一步開展實踐，創新工作方式，爭取收獲更多成功和成長的喜悅，開創學校發展嶄新局面！
小學校長工作報告7
尊敬的各位領導、各位同仁：
大家好，今天我向各位匯報一下xx完小20××年的主要工作，不妥之處請給予批評指正。20××年，xx完小按照上級部署并緊密結合本校實際，按照以學習盤錦經驗為切入點，以“日清周結”為手段，確保安全零事故，確保教育教學質量不斷提高的工作思路，振奮精神，扎實工作，取得了一定的成績。
一、資金使用情況
我們嚴格執行20××年初制定的預算，除確保學校正常運轉外，盡最大努力改善辦學條件和教師的辦公條件。其中購置電腦一臺，供老師們上網查閱資料；購置不間斷供電系統一套，確保停電后能正常播放音樂，能正常上大課間操；一樓的兩個辦公室更換了新辦公桌；投資四千多元用于校園文化建設，校園文化品位進一步提升；新購置一體機一臺，老師們可以方便快捷地印刷試卷，為提高教學質量奠定了基礎；購置門衛房一間，滿足學校大門口值班教師的需求。
二、建設堅強有力的領導班子。
孔子說的好，“其身正，不令則從；其身不正，雖令則不從。”首先我從自身做起，以事業第一，學校第一，牢固樹立全心全意為教職工服務的意識，率先垂范，以身作則，每天早到校（早晨7:00以前到校），晚離校，要求老師們做到的，班子成員首先做到，要求老師們不做的，班子成員堅決不做，用人格的力量增強集體的感召力和凝聚力，可以說我們xx完小的學校管理達到了“不令而行”的效果。
三、搞好師德建設，提升教師的思想素養。
針對我校教師偶爾有體罰學生的現象，我校的師德建設把愛生放在首位。20××年我們組織教師認真學習了中國當代教育家霍懋征同志和郭玉梅同志的先進事跡，要求教師做到“七個一”，即了解每一個學生，相信每一個學生，尊重每一個學生，友愛每一個學生，學習每一個學生，教好每一個學生，依靠每一個學生。
四、抓實抓細常規管理，向培養學生良好的習慣要質量，向提高課堂教學效率要質量，向校本教研要質量，向過程管理要質量。
1、培養學生的良好習慣。借鑒盤錦經驗，著重培養學生的記憶習慣，演講習慣，讀的習慣，寫的習慣，定計劃的習慣，預習的習慣，適應老師的習慣，自己留作業的習慣，整理錯題集的習慣，出考試題的習慣，篩選資料總結的習慣，按時認真完成作業的習慣。為此，我們還專門印發資料供老師們學習。
2、提高課堂教學效率。我們組織教師認真研究肅寧縣小學數學、語文、英語學科的高效課堂教學模式，推進“三段六步”課堂教學模式，切實向40分鐘要質量，切實解決教師辛苦地教，學生辛苦地學，家長辛苦地幫的問題。
3、校本教研。我們把校本教研的重點放在課堂教學研究上。我們把聽推門課、公開課、研究課常態化，促進教師課堂水平的提高。另外，縣教研室以及xx鎮中心總校研訓室組織的各種教研活動我們都非常重視積極參加，本學年外出學習研訓共20余次，基本上每人1—2次，甚至有的在3次以上，達到了全員參與，提高了教師的業務能力。
4、過程管理。我們非常重視教學過程的管理，對教師的備、講、批、輔、考不定時的進行檢查，另外我和教導主任還經常深入到各辦公室檢查學生作業等，發現問題及時指出，切實督促老師們把功夫用在平時，不能臨近考試搞突擊，加重學生負擔。
五、搞好國學經典誦讀活動，做好學生德育工作。
按照教育局下發的“國學經典進校園”活動實施方案，我們在上學期組織全體師生學習了《弟子規》，為確保學習效果，我們采取了以下措施。
1、每周一課時，我校每周三上午第四節為國學經典誦讀課，以班級為單位進行集體誦讀學習。
2、師生同讀，老師為學生做出表率，同讀同悟，為學生解疑釋惑。
3、大課間操隨音樂誦讀《弟子規》。
4、課間播放《弟子規》，啟迪學生的善心，陶冶學生的道德情操。
5、開展豐富多彩的活動，例如：誦讀比賽，《弟子規》誦讀考試，我們的《弟子規》考試側重于學生在日常生活中如何踐行《弟子規》。如“弟子規，圣人訓，首孝悌，次謹信”中的“首孝悌”是什么意思？在日常生活中怎樣做才是孝敬父母？等等。
經典像細雨潤物般滋養學生的靈魂和氣質，通過誦讀，學生變得懂禮貌了，行為習慣和學習習慣都大為改觀。
20××年，我們在上級教育部門的領導下，取得了一定的成績。兩個學期的教學質量檢測，不論平均分優秀率還是及格率都處于全鎮領先水平，大課間操接受了縣教育局的檢查。豆煥芳老師獲縣青年教師會課一等獎。成績的取得是上級教育部門正確領導的結果、是老師們共同努力的結果、是遵循教育規律的結果。當然，我們還存在著這樣或那樣的問題：教師素質有待于進一步提高，對后進生的關注力度還不夠，學科發展不夠均衡。
20××年我們將圍繞肅寧縣教育局20××年工作要點，切實加強教師業務培訓，提高教師素質。促進教育公平，關注后進生，引導教師切實做到：拿起“放大鏡”，發現后進生的閃光點；端出“炭火盆”，溫暖后進生蜷縮的心；用好“專用尺”，量出上進心，使每個學生都得到同樣的關愛，每個學生都得到不同程度的進步。繼續開展好“國學經典”誦讀活動、大課間操活動，切實培養學生良好習慣。
小學校長工作報告8
一年來，在上級領導和老師的關愛與支持下，我始終認真履行本人的工作職責，思想路線保持與上級一致，堅持原則，依法治校，和諧相處，無私奉獻，認真地完成上級交給的各項工作�，F在我想從幾個方面進行我的述職。
一、虛心學習，注重自身修養
今年秋季學期，我在合心小學擔任有12節課，以前在合心擔任過班主任，現在我就感覺到管理好一個學校不單單是努力去做就行，還需要不斷地進行理論學習，不斷地完善自我，提高自身的修養素質。秋學期，得到上級領導的信任和支持，我榮幸地來到了派雙小學，在感到壓在肩上的重擔的同時，更是感到理論學習、自身素質修養的很需要。我積極參加上級各部門舉辦的培訓，如8月28日、29日，我參加了《校長文化氣質的養成》和《學校廉政文化》等培訓，增長了知識和提高了自身的覺悟，日常學習工作中，結合理論不斷激發自身的責任感和進取精神。在工作和學校管理上，我身體力行，顧全大局，不爭名奪利，與老師并肩工作，和諧相處，團結群眾，研究業務，教書育人。
二、求真務實，提高工作能力
在本職崗位上，我不斷地學習和積累，總結了一些工作經驗，能夠較好地處理日常工作中出現的各類問題。在組織管理能力、綜合分析能力、協調辦事能力和溝通表達能力等方面均
有很大的提高，保證了學校安全穩定和各項工作的正常運轉。
三、愛崗敬業，做好崗位工作
我熱愛本職工作，能以正確的態度對待各項工作任務。在工作中，盡職盡責，力求做好本職工作，起到點帶面的作用。在我的帶動下，教師全力以赴，遵守學校規章制度，團結奮進，認真鉆研業務，努力提高工作效率和工作質量，服務學生，服務社會。全校老師無一出現遲到、早退現象，大家勤勤懇懇地在自己的崗位上認真地工作著。感謝老師們在我出差的時候，毫無怨言地給我頂課，放學了，經常看到林燕花老師還在輔導后進生。大家齊心協力的工作干勁使我感動。
四、共同奮斗，建設美麗學校
今年，學校得到上級中心學校的資金支持，分別硬化了學前班的活動場所、給花帶樹底的泥土鋪上水泥方磚、給操場安上不銹鋼護欄，給學校增添了美麗與安全。
11月份我校響應上級開展“灑掃應對，美麗校園”活動，我們老師帶領學生們到山上采芒草動手編掃把，不僅用自己的芒草掃把掃美了自己校園，還到明天小學、臺馬小學進行“巧手芒草編掃把，灑掃應對美校園”的宣傳活動，把這環保的美帶出去分享。得到了上級的支持和社會的好評，南寧市電視頻道也對這活動進行了報道。
有所付出必有的收獲，我相信這句話。除了做好我本職工作
外，其他的如水電管理等等我什么都做。電鈴壞了我自己拿梯子去安裝，走廊燈燒了我去換，電路燒了我去接，開關壞了我去安，水管漏了我帶頭去修。雖說校長要有校長樣，但學校老師少，教學工作重，住校的女老師對這些工作較陌生，如果我不去做，學校怎么能正常運轉。我認為我做這些工作沒有失去校長的尊嚴，相反，學校各方面正常了，我更覺得踏實。
我們學校堅持放學后，集1分鐘的會對學生進行安全和禮貌教育，學生的安全意識和衛生意識提高，今年未現一例安全事故，甚至小小摔跤皮傷都沒有，這是教師們苦口婆心教育和學生遵守聽話的結果，看到學生能高高興興來校，平平安安回家，我和老師們很高興。
五、繼續努力，彌補美中不足
當然，我的工作中，還有很多做不到的地方。例如，對突發事件的處理無經驗、管理經驗不全、業務水平有限、校園內硬件欠缺且較亂、學生整體素質不高、學生實踐應對能力低等等。對于這些的太多的不足，我會不斷學習探討，借鑒整改，學習兄弟學校校長之長，不斷地充實、武裝自己。在未來的路上，我將帶領全體師生，開拓創新，力求在新的教育發展局面上展現出學校的光亮。
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