全區初中學校學期末教學工作視導工作報告
在當下社會，報告與我們的生活緊密相連，報告根據用途的不同也有著不同的類型。那么報告應該怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的全區初中學校學期末教學工作視導工作報告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我是xx市xx區xx的李xx，按照上級要求，經學校指派，作為視導員，20xx年xx月xx日到xx月xx日三天的時間，我跟隨xx區xx中心第一視導組的領導參加了全區初中學校學期末教學工作視導。
我們這一組先后對xx區xxx學校、xx區xxx學校、xxx第一初級中學、xx第二初級中學和xx區xx學校的教學工作進行了視導。我負責的學科主要是：初中物理、初中化學、初中地理、初中生物、小學科學，兼顧其他學科�，F在將我在視導工作中發現的亮點和問題向領導報告如下。
一、課堂教學：
在這次視導工作中，我先后聽了兩節九年級物理課和三節八年級物理課。九年級的學生還有十幾天的時間就要參加學業水平考試了，所以九年級的課全部是第三輪復習模擬復習課，以處理和訂正xx市20xx年中考物理模擬試題為主。八年級學生距離暑假考試也僅有一個月的時間，各學校都處于盡快結束新課，抓緊進入期末復習的階段。
1、xx學校的xxx老師上的是九年級物理課《質量和密度復習+中考模擬題訂正》，她計劃在最后的這幾節課里，把每節課分成兩段，前十分鐘對照課程標準帶領學生把初中物理的基礎知識再溫習一遍，后三十分鐘用來處理學業考試模擬試題。這種思路做到了兩頭兼顧，有助于提高平均分，有助力全體學生的共同進步。
2、xxx學校的xxx老師上的是九年級物理課《中考模擬題訂正》，他注重快節奏、大容量、一節課一份題，可以看出學生的基礎非常好。他還非常注重對xx市中考物理試題評分標準的分析，通過實物投影展示給學生，并反復強調答題注意事項。
3、xx一中的xxx老師上的是八年級物理《第九章簡單機械功》復習課，這是初中物理力學最難的一章，xx老師先帶領學生復習了本章的主要公式，然后通過一個滑輪組問題和一個杠桿問題串起了本章的幾乎所有重難點，對本章的重點和難點進行了全面的勾勒和有效的突破。
4、xx二中的xxx老師上的是八年級物理課《10。3機械能及其轉化》，他課前做了大量精心的準備，準備了兩個實驗，課上都進行了演示；還準備了非常實用的課件，與教學過程融為一體；他的課教學環節也非常規范完整，從導入到新授，從小結到訓練，從檢測到作業都做了精心的設計。
5、xx學校的xxx老師上的是八年級物理課《10。2動能》，xxx老師用優質課的標準打造常態課，是一個追求上進、思路求新的青年教師；他的課教學手段靈活多變、教學程序有條不紊，讓學生始終處于積極思考和主動參與之中；他的課還在教學內容中體現了實驗學校大單元教學、在教學形式上體現了小組合作學習的教學理念。
我對以上這些老師都滿懷著深情和敬意，因為我從他們身上看到了不同時期、不同層面、不同心境下的'自己。
教師在授課中存在問題主要有：
�。�1）到了最后的復習階段不再重視教學環節的完整，不再重視精講點撥，只是順著復習資料講題。
�。�2）新授課上對實驗也不夠重視，或者講實驗，或者用視頻代實驗，或者用圖片代實驗，或者把分組實驗做成演示實驗。
（3）板書設計不夠經心，很多課講完之后，黑板上沒給學生留下可以用來反思、回味和小結的東西。
�。�4）老師只顧自己講，師生有效互動相對較少，即使有互動也是流于形式、不夠深刻。
二、教學常規：
1、備課：
總體上看，備課這項業務，各學校老師的完成情況都比較好，數量足、項目全、手寫認真。有的老師還把線上教學期間的電子教案材料也打印出來上交了。
�。�1）xxx學校xxx老師的九年級物理備課書寫認真，項目全面，質量較好；xxx老師的八年級物理備課每節課都有教學反思，書寫認真；xxx老師的四年級科學備課無論是數量還是質量都很好。
（2）xxx學校xxx老師的八年級物理備課，用雙色筆備課，有教學反思，質量較好；xxx老師的四年級科學備課，數量足，項目全，雙色筆備課，并且每節課都有非常詳細和深刻的教學反思，在這個方面比較突出。
�。�3）xxx一中xx老師的物理備課書寫認真，圖文并茂，教案上有種種標注，實用性強，從教案上就能看出郭老師非常注重專業發展。是一位有思想、有上進心的教師。
�。�4）xx二中xxx老師的六年級地理備課內容充實，項目齊全，有部分二次備課，每節課都有反思，備課質量較好；xxx老師的七八年級生物備課，書寫也比較好。
（5）xx學校xxx老師的八年級物理備課，數量足，書寫工整認真，項目齊全，每節課都有板書設計和教學反思；xxx老師的九年級物理備課，用雙色筆，圖文并茂，有標注，有反思，實用性強。
對于備課，建議是：
�。�1）備課的主體內容不應該僅僅是本節課的知識結構。
（2）對于備課的項目，學校要有總體規定，每個老師也要有自己的特色體現。
（3）要讓備課成為教師專業發展的生長點，在備課中總結、反思和創新。
2、作業：
xx二中的作業非常有特色，學校提倡“分層活頁”作業，這一作業方面的基層設計也在該校大多數教師那里得到了體現。作業分大多為ABC三層，由學生自主選擇完成；一次一裝釘，便于收集和整理；有的老師還設計了封面，顯得規范統一。
由于40多天的線上教學，加上國家雙減要求的影響，總體來看全區作業這一項各校的表現參差不齊。大部分老師只是上交了學生的《同步練習冊》等資料，有的老師沒有作業批改記錄或者有記錄但是明顯應付，有的老師干脆沒有上交作業這一項目。
3、測試：
xx學校在測試這一項目中表現比較好，從老師上交的資料來看，大多數老師都有部分單元測試，也有老師將線上教學期間通過網絡手段進行的測試的證明材料打印出來上交了�？梢哉f對單元測試落實得比較好。
同樣是因為40多天的線上教學，加上國家“雙減”政策的影響，全區各學校單元測試情況相較于其他業務資料，顯得不是很理想。較好的學校每位老師平均上交了二至三次單元測試，也有部分學科沒有上交任何單元測試卷或網絡上檢測材料。
三、集體教研：
神十三的成功發射與返回，不是一個人的功勞，而是千千萬萬個有名、無名的科學家、科技工作者、航天員、工人共同努力的結果。教學上也是這樣，單打獨斗，只能保證本門學科的優秀，而整個學校教學質量的提高，卻如同一架飛船的升空，需要全校師生的共同努力。集體教研就是全面提高教師業務水平、整體提高學校教學質量的強大推動力。
本學期，在區教研中心的提倡和推動下，盡管各校由于種種原因開展的情況不盡相同，但是總體上來說，集體教研的觀念已經在全區所有學校的教師心中生根發芽，并不同程度地體現在了實際行動之中。
本次視導檢查過程中，xxx學校小學數學學科圍繞“一三六”教學模式展開集體教研，把“三環六�！钡睦砟钬瀼氐浇虒W過程之中。xx一中初中英語教研組開展了以“打造高效課堂，‘英’你而精彩”的集體教研，老師們發言熱情高漲，真正把集體教研當成自己專業發展的生長點。xx二中初中數學教研組把集體教研分為三大塊，一是研讀新課標，共創高效規范個性化課堂；二是常規性教研，總結恢復線下教學兩周來的教學情況，討論下一步的數學教學工作安排；三是分級部集體備課，讓備課效果最優化。
區教研中心的xx主任在各個學校多次提到，這次視導檢查，從每所學校都抽調了一名視導員，目的有兩個：
一是視導員多了，可以從不同角度、不同層面發現全區教學工作中的亮點和問題；
二是視導員從兄弟學校學到的經驗，可以帶回自己學校，推進本校教學工作發展和進步。
我有幸參與了這次全區初中學校學期末教學工作視導檢查，感覺受益匪淺，學到了許多經驗，也更加清晰認識到了自己學校的諸多優勢和不足。以上的視導檢查工作報告提交給區教研中心領導，供領導參考使用；在今后的工作中，我還要為我們學校教學工作的提升，提出意見建議，貢獻自己的一份力量。
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