第二學(xué)期中學(xué)教科室工作計(jì)劃

第二學(xué)期中學(xué)教科室工作計(jì)劃

第二學(xué)期中學(xué)教科室工作計(jì)劃1

　　一、指導(dǎo)思想

　　本年度教科室繼續(xù)貫徹上級(jí)部門的工作要求，以規(guī)范常規(guī)管理、創(chuàng)新教科研模式為工作的指導(dǎo)思想，以提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展和教師專業(yè)成長(zhǎng)為目標(biāo)，以服務(wù)并推進(jìn)課程基地建設(shè)為中心，以校本培訓(xùn)、校本課程建設(shè)、骨干教師隊(duì)伍建設(shè)為立足點(diǎn)有效開展各級(jí)各類活動(dòng)，做好相關(guān)服務(wù)管理工作。

　　二、工作目標(biāo)

　　1.以課題研究為引領(lǐng)，推進(jìn)學(xué)校PBL-PAD課堂教學(xué)改革的實(shí)施，提升教師的課題研究能力，使教師在課題研究中成長(zhǎng)，在課題研究中發(fā)展。

　　2.加強(qiáng)省市級(jí)課程基地建設(shè)，提升教師的跨學(xué)科素養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)校的骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，構(gòu)建合理的骨干教師梯隊(duì)。

　　3.落實(shí)校本研修項(xiàng)目，增強(qiáng)教師的教科研意識(shí)，激發(fā)教師的教科研熱情，提高教師的教科研能力。

　　三、重點(diǎn)工作

　　1.做好課題管理，強(qiáng)化科研引領(lǐng)

　　規(guī)范地做好課題研究工作，目前我校有七個(gè)在研課題，申報(bào)的江蘇省教科研規(guī)劃課題已于年初立項(xiàng)。本學(xué)期將重點(diǎn)做好省級(jí)課題《適合城郊初中生科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展的STEM課程建構(gòu)研究》的.開題工作。調(diào)動(dòng)課題組所有老師的科研積極性，明確分工，相互合作，確保開題工作順利進(jìn)行。教科室將定期對(duì)各級(jí)課題進(jìn)行階段性推進(jìn)，檢查落實(shí)研究的進(jìn)展情況，確保課題研究的過(guò)程真實(shí)、有效。課題研究的基本內(nèi)容包括理論學(xué)習(xí)、開課研討、階段研究討論等。開展好課題相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，確保在實(shí)踐中研究，在研究中實(shí)踐，并撰寫階段性研究報(bào)告或課題論文；各課題組要撰寫若干教育敘事或案例，課題論文、案例應(yīng)該是對(duì)這些實(shí)踐活動(dòng)的記錄、反思、概括。各課題組要作好研究實(shí)時(shí)記錄，積累好學(xué)習(xí)文獻(xiàn)、典型課例教案、評(píng)課表及其他相關(guān)活動(dòng)資料。另外，20xx年立項(xiàng)的課題《基于xx精神引領(lǐng)下的綜合實(shí)踐課程研究與開發(fā)》、《基于學(xué)習(xí)共同體的初中生英語(yǔ)語(yǔ)音和詞匯教學(xué)策略的實(shí)踐和研究》和《生態(tài)理念下“對(duì)話教學(xué)”的校本研究》將進(jìn)入結(jié)題階段，幫助各課題最做好課題結(jié)題工作，確保三個(gè)蘇州市級(jí)課題能順利結(jié)題。

　　做好《燃荻》的推薦的工作和傳播工作，每月按時(shí)完成上級(jí)部門要求完成的推薦工作，擷取對(duì)教師和學(xué)校發(fā)展有益的文章，在校園網(wǎng)上進(jìn)行宣傳，引領(lǐng)老師學(xué)習(xí)。

　　2. 加強(qiáng)教師隊(duì)伍建，提升教師素養(yǎng)

　　加強(qiáng)學(xué)�？蒲泄歉申�(duì)伍培養(yǎng)力度，形成骨干教師梯隊(duì)。為確保教師素質(zhì)的整體提高，繼續(xù)采取“分類培養(yǎng)、典型示范、骨干先行、整體帶動(dòng)”的思路，促進(jìn)教師整體素質(zhì)、教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高，對(duì)不同層次的骨干教師確立不同的目標(biāo)，采取不同的措施，實(shí)行分層培養(yǎng)，以提高教師綜合素質(zhì)為目標(biāo)。結(jié)合學(xué)校作文江蘇省STEM教育項(xiàng)目學(xué)校和跨學(xué)科素養(yǎng)培育課程基地，做好STEMA教育的推進(jìn)工作，通過(guò)各類培訓(xùn)激發(fā)教師在跨學(xué)科素養(yǎng)發(fā)展。

　　組織青年教師學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)參加教育教學(xué)的各項(xiàng)活動(dòng)，指導(dǎo)青年教師的論文撰寫和課題研究工作，促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)，為我校骨干教師隊(duì)伍建設(shè)輸送新鮮血液，從而提升我校教師隊(duì)伍的層次。

　　3.做好校本研修，助力教師成長(zhǎng)

　　制定20xx年繼續(xù)教育培訓(xùn)方案——《PBL-PAD課堂改革，培育教師跨學(xué)科素養(yǎng)》，與各科室協(xié)調(diào)，合理安排教師學(xué)習(xí)課程，有效提升教師專業(yè)素養(yǎng)和跨學(xué)科素養(yǎng)。各部門有序開展各級(jí)各類培訓(xùn)工作，以“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”的方式，通過(guò)專題講座、專業(yè)培訓(xùn)、教學(xué)研討等形式努力為教師創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)、搭建平臺(tái)，為教師的專業(yè)修煉和成長(zhǎng)服務(wù)，確保每個(gè)教師每年接受培訓(xùn)時(shí)間不少于50學(xué)時(shí)。在活動(dòng)中，做到每一次活動(dòng)有主題、計(jì)劃、過(guò)程性資料，并注重活動(dòng)的實(shí)效性。本學(xué)期將做好日常繼續(xù)教育培訓(xùn)資料整理和學(xué)時(shí)的記錄。

　　4.依托課程基地，提升學(xué)校品牌

　　我校是江蘇省STEM教育項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)學(xué)校，蘇州市STEM+xx文化課程基地學(xué)校和蘇州市初中生跨學(xué)生素養(yǎng)培育課程基地學(xué)校，學(xué)校以昆曲文化與STEM課程結(jié)合，展開跨學(xué)科素養(yǎng)提升工程。本學(xué)期將繼續(xù)邀請(qǐng)專家領(lǐng)導(dǎo)來(lái)校指導(dǎo)，提升課程基地建設(shè)水平。進(jìn)一步豐富課程文化，將跨學(xué)科課程建設(shè)落到實(shí)處。開發(fā)新的校本教材，積累相關(guān)論文集和教學(xué)案例集，積極完善與擴(kuò)展實(shí)踐基地，不斷探索教師專業(yè)發(fā)展的新途徑，推進(jìn)我校教師隊(duì)伍建設(shè)，提升學(xué)校品牌形象。

　　附：具體工作安排

　　3月份

　　制訂學(xué)校教科研計(jì)劃。網(wǎng)上召開課題組工作會(huì)議。

　　3.收集教師寒假讀書心得。

　　4.三月份《燃荻》推薦

　　5.《xx教育》論文腿甲推薦

　　4月份

　　1.省級(jí)課題開題工作。

　　2.教科研網(wǎng)站資料補(bǔ)發(fā)。

　　3.四月份《燃荻》推薦。

　　4.課題組會(huì)議（課題結(jié)題工作）。

　　5月份：

　　1.教科研講座或外出學(xué)習(xí)交流。

　　2.青年教師沙龍。

　　3.青年教師評(píng)優(yōu)課、骨干教師考核(展示課）。

　　6月份

　　1.教科研沙龍。

　　2.20xx年“南苑杯”論文競(jìng)賽宣傳發(fā)動(dòng)工作。

　　3.下學(xué)期論文匯總。

　　7月份

　　1.“南苑杯”論文競(jìng)賽評(píng)比。

　　2.總結(jié)教科研工作，召開期末教科會(huì)議。

　　3.做好資料歸檔工作。

第二學(xué)期中學(xué)教科室工作計(jì)劃2

　　一. 指導(dǎo)思想 根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)定位，確立了本學(xué)期我部門工作的指導(dǎo)思想是“重視教科研工作對(duì)學(xué)校教育的工作實(shí)效性”。

　　二. 工作目標(biāo) 1.圍繞這一學(xué)年的學(xué)校主干課體，繼續(xù)開展“一個(gè)備課組一個(gè)研究項(xiàng)目”教育展示活動(dòng)，作為教育質(zhì)量提高的一個(gè)重要抓手;

　　2.繼續(xù)結(jié)合學(xué)校的教研組工作和教育教學(xué)活動(dòng)，開展好校本培訓(xùn)工作;

　　3.大力打造校本精品，力爭(zhēng)在省里獲評(píng)“浙江省精品課程”或“精品網(wǎng)絡(luò)課程”;

　　4.做好新招聘的教師培養(yǎng)工作。

　　三. 重點(diǎn)工作

　　1. 擦亮思想

　　(1)凸顯教育科研實(shí)效，引導(dǎo)教師自覺參與課堂教學(xué)的`研究與改進(jìn)工作。教師需要擦亮自己的教育思想，在有效落實(shí)課堂教學(xué)目標(biāo)、最大限度發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主體性上主動(dòng)研究與改進(jìn)。

　　(2)形成學(xué)校教學(xué)研究的主干課題。

　　語(yǔ)文組《新高考下“深化探究式教學(xué)”模式構(gòu)建的實(shí)踐研究》

　　化學(xué)組《核心素養(yǎng)視域下高中化學(xué)課堂教學(xué)策略》

　　(3)確定9-10月課題申報(bào)的教研組，在本學(xué)期確定研究方向，積極準(zhǔn)備，酌情安排。

　　2. 精心打造學(xué)科精品課程群，做好省市精品課程的評(píng)選與推送

　　3、重視青年教師的培養(yǎng)工作

　　(1)召開青研團(tuán)教科研能力提升研討會(huì);

　　(2)組織新教師開展組內(nèi)研討課;

　　(3)給青年教師平臺(tái)積極提升自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

　　4、落實(shí)“基于學(xué)生發(fā)展的核心素養(yǎng)培育”的校本化探索

　　(1)專家講座、全員培訓(xùn)

　　(2)教研組組內(nèi)開展核心素養(yǎng)的研討活動(dòng)，及早謀劃。

　　5.完善教師職業(yè)生涯規(guī)劃，開展各類能力提升培訓(xùn)活動(dòng)

　　(1)落實(shí)全員培訓(xùn)任務(wù)，及時(shí)完成省、市、校的培訓(xùn)工作;

　　(2)做好新招聘教師的培訓(xùn)工作，開展新教師的規(guī)定性培訓(xùn)。

　　(3)結(jié)合全市新教師來(lái)我校的培訓(xùn)契機(jī)，推動(dòng)骨干教師的發(fā)展成長(zhǎng)，帶動(dòng)全校師資隊(duì)伍建設(shè)。

第二學(xué)期中學(xué)教科室工作計(jì)劃3

　　一、指導(dǎo)思想：

　　貫徹落實(shí)市教科院的工作部署，依據(jù)學(xué)校三年主動(dòng)發(fā)展規(guī)劃和學(xué)校20xx年的工作意見，堅(jiān)持“創(chuàng)新工作、注重實(shí)效、促進(jìn)發(fā)展”的工作理念，多層面開展校本研訓(xùn)，以競(jìng)賽夯實(shí)青年教師的基本功，注重課題研究的過(guò)程和實(shí)效，提升教師的專業(yè)化水平，服務(wù)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

　　二、主要工作：

　�。ㄒ唬┲匾暯處熉殬I(yè)素養(yǎng)的提升

　　1．學(xué)習(xí)與研究相互促進(jìn)

　　既要重視傳承，又要跟上時(shí)代的發(fā)展，既要重視紙質(zhì)書籍的學(xué)習(xí)，又要重視網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)。每一位教師都要學(xué)習(xí)研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《常州市中小學(xué)課堂教學(xué)建議》以及各學(xué)科的《課型范式與實(shí)施策略》，在日常教學(xué)中要切實(shí)落實(shí)《常州市中小學(xué)課堂教學(xué)建議》；加強(qiáng)課型研究和實(shí)踐，努力形成適合本校實(shí)際的課堂教學(xué)新范式。各學(xué)科教研組長(zhǎng)要帶領(lǐng)組員改革備課制度，強(qiáng)化獨(dú)立備課、集體研討的意識(shí)；同時(shí)反思各自的教學(xué)行為是否規(guī)范，引領(lǐng)教研組的發(fā)展，以學(xué)習(xí)指導(dǎo)研究，以研究推動(dòng)學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)和研究相互促進(jìn)。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢(shì)，采用推薦與自薦相結(jié)合，觀看名師的講座視頻，觀看名師的上課視頻、觀看與課堂教學(xué)有關(guān)的視頻及文章等。以不斷增長(zhǎng)自身的職業(yè)智慧，提升自身的職業(yè)素養(yǎng)。堅(jiān)持兩周觀看一個(gè)微視頻，一個(gè)月觀看一個(gè)稍長(zhǎng)的視頻。學(xué)習(xí)觀看之余能分享并堅(jiān)持撰寫心得，并上傳到校園網(wǎng)。教科室對(duì)此進(jìn)行必要的檢查和督促，力保學(xué)習(xí)不流于形式。

　　九年級(jí)中考學(xué)科的教師要以備課組為單位及早討論本學(xué)期的教學(xué)安排，研究如何開展復(fù)習(xí)，以提高復(fù)習(xí)課的有效性和針對(duì)性；及早學(xué)習(xí)研究《中考說(shuō)明》，明確中考的范圍、要求，參考各省市的中考卷，研究近幾年常州市的中考試卷，研究中考的方向和思路，夯實(shí)基礎(chǔ)，提高能力，以不變應(yīng)萬(wàn)變，力爭(zhēng)畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新臺(tái)階。

　　當(dāng)然，更要注意向同行及上位兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，抓住每一次機(jī)會(huì)為我所用，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

　　2.研訓(xùn)與競(jìng)賽有機(jī)結(jié)合

　　一方面邀請(qǐng)相關(guān)的專家來(lái)校作專題講座，指導(dǎo)學(xué)校的教育教學(xué)工作，另一方面穩(wěn)步推進(jìn)“菁華志”草根工作室開展實(shí)踐研究，首先開展課例式的行動(dòng)研究，把專家指導(dǎo)與草根實(shí)踐有機(jī)結(jié)合。充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)的`作用，組長(zhǎng)帶頭在組內(nèi)開展課例式的行動(dòng)研究（也就是“一個(gè)課例、三次討論、兩次反思”①一個(gè)教師小組，邀請(qǐng)一、二位外來(lái)研究者，坐在一起學(xué)習(xí)有關(guān)文獻(xiàn)、文件，交流分享各自體驗(yàn)，首先形成理念高地，然后切入一個(gè)課例，尋找差距，設(shè)計(jì)如何改進(jìn)以往做法的上課計(jì)劃。②按改進(jìn)的計(jì)劃上課，同事、研究者看課，課后再坐在一起反省與實(shí)際效果的差距，修改上課計(jì)劃。③按修改后的計(jì)劃再上，再一次看課，接著再討論，把整個(gè)過(guò)程寫成報(bào)告。）。力爭(zhēng)將教研、科研、培訓(xùn)融為一體。開學(xué)初在學(xué)校層面舉行讀書沙龍活動(dòng)。

　　充分利用身邊同伴的資源，主要體現(xiàn)在隔周開展的教研組活動(dòng)和一周一次的備課組活動(dòng)，教研組和備課組可以以聽課、議課、評(píng)課、學(xué)習(xí)、交流、討論、爭(zhēng)辯等為主要活動(dòng)內(nèi)容，以實(shí)現(xiàn)資源共享、成果分享。教研組盡可能以同題異構(gòu)的形式開課，開完課教研組要及時(shí)進(jìn)行評(píng)課，開課教師要及時(shí)進(jìn)行反思和修改教學(xué)設(shè)計(jì)，做到開課有收獲、有進(jìn)步。開課教師及時(shí)將開課的教案、反思評(píng)課意見等上傳至校園網(wǎng)相關(guān)的欄目里，分期中和期末兩次對(duì)菁華論壇中的觀課議課、智慧樂(lè)園以教研組為單位進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，以校信通的形式進(jìn)行公布，推動(dòng)教師不受時(shí)間和空間利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行哪怕點(diǎn)滴的交流和積累。

　　要求工作5年以內(nèi)的教師規(guī)范編寫詳細(xì)教案，在期中考試前后的時(shí)間對(duì)他們的備課本進(jìn)行展示、點(diǎn)評(píng)。30周歲以下的青年教師繼續(xù)使用聽課的專用聽課本；同時(shí)以“微視頻”、“微課程”為載體在30周歲以下（也歡迎35周歲以下）的青年教師中分文科理科開展說(shuō)課比賽、上課評(píng)課活動(dòng)，既夯實(shí)他們的基本功，又能跟上形勢(shì)的發(fā)展，使更多的青年教師脫穎而出，爭(zhēng)創(chuàng)更多的佳績(jī)。

　�。ǘ�）關(guān)注課題研究成果的彰顯

　　1．做到理論與實(shí)踐齊頭并進(jìn)

　　教科室將加強(qiáng)學(xué)習(xí)，增加自身的專業(yè)知識(shí)，關(guān)注省、市兩級(jí)相關(guān)的網(wǎng)站，及時(shí)指導(dǎo)學(xué)校各課題組的研究進(jìn)程，及時(shí)傳遞課題研究方面的信息。各課題組長(zhǎng)仍要帶領(lǐng)組員學(xué)習(xí)《學(xué)校教育科學(xué)研究指南》這本書，學(xué)習(xí)與課題相關(guān)的一些理論書籍、雜志、文章等，規(guī)范做好課題，增強(qiáng)做好課題的功底，同時(shí)帶領(lǐng)組員大膽開展實(shí)踐研究，及時(shí)調(diào)整研究計(jì)劃�！拜既A志”草根工作室在實(shí)踐的過(guò)程中以較小的切口開展課堂教學(xué)方面的微課題研究，教科室將全程參與其過(guò)程。

　　2．實(shí)現(xiàn)過(guò)程與成果相得益彰

　　開學(xué)初，做好江蘇省“十二五”規(guī)劃課題《學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制策略研究》的開題準(zhǔn)備，力爭(zhēng)在第三周或第四周進(jìn)行開題。召開課題研究推進(jìn)會(huì)，指導(dǎo)已經(jīng)立項(xiàng)的四個(gè)市級(jí)課題和八個(gè)已經(jīng)備案的課題開展真實(shí)、扎實(shí)、樸實(shí)的研究。強(qiáng)化臺(tái)賬意識(shí)，注意資料的積累，檢查督促資料上網(wǎng)的情況。好服務(wù)工作，及時(shí)把教科研方面的信息傳達(dá)給教師，不放棄任何一次機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)、支持教師積極展示自己的科研成果。有序的組織教師參加各級(jí)各類征文、論文評(píng)比（比如“師陶杯”、各科的年會(huì)等）；鼓勵(lì)教師（尤其是有課題研究的教師）向各級(jí)各類雜志、刊物投稿，爭(zhēng)取有一定數(shù)量的發(fā)表率。

第二學(xué)期中學(xué)教科室工作計(jì)劃4

　　一、指導(dǎo)思想：

　　在市教研室和教科所的統(tǒng)一部署下，圍繞學(xué)校三年主動(dòng)發(fā)展規(guī)劃，堅(jiān)持“加強(qiáng)規(guī)范、重視過(guò)程、講究有效”的工作理念，讓教科研成為優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率的新的增長(zhǎng)點(diǎn)，讓教科研成為教師職業(yè)需要的追求，提升教師素質(zhì)的新的支撐點(diǎn)，提升科研品質(zhì)，提煉科研成果，引領(lǐng)教師成長(zhǎng)，促進(jìn)我校教育科研工作再上新臺(tái)階。

　　二、主要工作：

　�。ㄒ唬﹥�(yōu)化學(xué)習(xí)理念，提高教師的職業(yè)修養(yǎng)

　　1．學(xué)習(xí)教育教學(xué)名著、專著

　　教師每天都和書打交道，每天都在看書、讀書，但可能大多數(shù)僅局限在自己的教科書、教參書、教輔用書，還有一些可能主要是報(bào)紙、雜志，富有教育思想的名著、教育專著也許看得就較少。有位學(xué)者曾說(shuō)“教師要向?qū)W生釋放知識(shí)的能量，首先自己要有豐富的庫(kù)藏；要散布陽(yáng)光到人心里，自己心中必有一輪太陽(yáng)”。教師唯有厚積薄發(fā)，預(yù)先具備了較深的內(nèi)功，不斷增長(zhǎng)職業(yè)智慧，才能使自己的教學(xué)閃耀著睿智的光芒，充滿著創(chuàng)造的快樂(lè)。因此，本學(xué)期，采用自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，廣大教師繼續(xù)學(xué)習(xí)學(xué)校發(fā)放的《高效的3分鐘課堂巡視》、《課堂觀察：走向?qū)�業(yè)的`聽評(píng)課》、《送給老師的心靈雞湯》這三本書外，仍要求教師制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，其中必須要包括一本教育教學(xué)方面的名著或?qū)Ｖ�，并�?jiān)持撰寫學(xué)習(xí)心得。同時(shí)以教研組為單位利用隔周周三下午第三節(jié)課的教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行不少于3次的交流，并作好記錄，每一位教師都要把讀書心得上傳至校園網(wǎng)相關(guān)的欄目。學(xué)校對(duì)以上要求將進(jìn)行檢查和督促。

　　2.學(xué)習(xí)研究教育教學(xué)常規(guī)

　　老師整天埋頭于上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生，要反思自己的教學(xué)行為是否規(guī)范，因此，教研組長(zhǎng)要帶領(lǐng)本組老師學(xué)習(xí)市教研室制定的《常州市中小學(xué)課堂教學(xué)建議》（20xx年版）、《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《優(yōu)秀教研組評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，來(lái)提高教師解讀文本的能力，引領(lǐng)教研組的發(fā)展；學(xué)習(xí)初中生心理方面的書籍，研究學(xué)生，了解學(xué)生已有的知識(shí)，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，了解學(xué)生的心理狀態(tài)，切實(shí)地幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)；研究課堂教學(xué)，改變自己的教學(xué)觀念，變革自己的教學(xué)方式方法，力求既能減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，又有利于教學(xué)質(zhì)量的提高。九年級(jí)的教師要以備課組為單位學(xué)習(xí)研究探討《中考說(shuō)明》，明確中考的范圍、要求和思路，以不變應(yīng)萬(wàn)變。

　　（二）創(chuàng)新校本研訓(xùn)，發(fā)展教師的專業(yè)水平

　　1.重視專家引領(lǐng)

　　結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況和教師的需求，邀請(qǐng)有關(guān)專家就課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)、有效性以及教科研方面的問(wèn)題來(lái)校為廣大教師作專題講座和對(duì)話。更有針對(duì)性地幫助教師解決教育教學(xué)中的困惑，開闊研究視野，加快教師專業(yè)發(fā)展的步伐。

　　2.開展同伴互助

　　主要落實(shí)在平時(shí)的教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，體現(xiàn)在備課組每周一次的集備以及隔周一次的教研組以聽課、議課、評(píng)課、學(xué)習(xí)、交流等為主要內(nèi)容的活動(dòng)，更多的是教師上完課之后的探討和爭(zhēng)論，以實(shí)現(xiàn)資源共享、成果共享。

　　學(xué)校組織校級(jí)的以“同題異構(gòu)”為主要形式的課堂教學(xué)研究課；由學(xué)校教科室牽頭，安排兩個(gè)教研組承辦不同主題的全校性的校本教研（比如：復(fù)習(xí)課的一課兩上、主題沙龍）。

　　繼續(xù)在青年教師中開展基本功競(jìng)賽活動(dòng)，本學(xué)期主要安排作業(yè)點(diǎn)評(píng)和命題和解題三項(xiàng)內(nèi)容。

　　開展網(wǎng)上教研活動(dòng)。學(xué)校在校園網(wǎng)上開辟了觀課議課、智慧樂(lè)園、德育天地三個(gè)欄目有重點(diǎn)、有針對(duì)性地引導(dǎo)全體教師參與網(wǎng)上教研活動(dòng)，引導(dǎo)教師暢所欲言，避免了受時(shí)間和空間的限制，使教師成為了校本教研的主動(dòng)參與者，有助于實(shí)現(xiàn)不同學(xué)科教師之間真正意義上的互動(dòng)。

　　倡導(dǎo)、支持各備課組開展校際交流。希望每個(gè)備課組都能采用走出去或請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式積極開展校際交流活動(dòng)，便及時(shí)了解信息，拓寬眼界、取長(zhǎng)補(bǔ)短。邀請(qǐng)城鄉(xiāng)友好結(jié)對(duì)學(xué)校來(lái)校聽課評(píng)課。

　　3.關(guān)注自我反思

　　作為校本教研最基本形式的自我反思對(duì)于教師的成長(zhǎng)非常重要。學(xué)校將從兩個(gè)層次開展和促使教師自我反思，第一是教師每天的日常教育教學(xué)，要求教師反省、思考、探索和解決教育教學(xué)過(guò)程中各個(gè)方面存在的問(wèn)題、自己應(yīng)該吸取的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等，可以體現(xiàn)在備課本上的教后心得、教案上的修改等。第二是通過(guò)召開教學(xué)研討會(huì)、學(xué)生評(píng)教、網(wǎng)上教研等形式促使教師反思。

　�。ㄈ�）引領(lǐng)課題研究，增強(qiáng)教師的科研能力

　　1．加強(qiáng)理論指導(dǎo)

　　一方面邀請(qǐng)課題研究方面的專家來(lái)校為廣大教師進(jìn)行理論指導(dǎo)和困惑解答，另一方面在課題組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)《學(xué)校教育科學(xué)研究指南》這本書，增加教師科研方面的理論知識(shí)，為開展課題研究作好一定的準(zhǔn)備。

　　2．督促過(guò)程研究

　　依靠教科研方面的規(guī)章制度來(lái)進(jìn)一步規(guī)范課題研究的過(guò)程，通過(guò)定期召開課題組會(huì)議，課題研究專題研討會(huì)，探討課題研究過(guò)程中的問(wèn)題和困惑，交流課題研究過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)和做法，引導(dǎo)廣大教師開展真實(shí)、扎實(shí)、樸實(shí)的研究。督促課題組及時(shí)上傳資料到校園網(wǎng)，進(jìn)一步強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)管理，避免只重視結(jié)果，不重視過(guò)程的研究。

　　3．啟動(dòng)新的課題

　　整理原來(lái)的三個(gè)市級(jí)課題結(jié)題的材料，并做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，以便能順利結(jié)題。布置新一輪課題研究工作，鼓勵(lì)教師從自己日常的教育教學(xué)行為中尋找小的切口作為課題研究的問(wèn)題，力求人人有課題，個(gè)個(gè)做研究，真正的做到科研為教育教學(xué)服務(wù)，推動(dòng)學(xué)校的持續(xù)發(fā)展。

　　4．努力多出成果

　　學(xué)校將及時(shí)把教科研方面的信息傳達(dá)給教師，不放棄任何一次機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)、支持教師積極展示自己的科研成果。有序的組織教師參加各級(jí)各類征文、論文評(píng)比（比如“師陶杯”、各科的年會(huì)等）；鼓勵(lì)教師向各級(jí)各類雜志、刊物投稿，爭(zhēng)取有一定數(shù)量的發(fā)表率。

第二學(xué)期中學(xué)教科室工作計(jì)劃5

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期教科室在校長(zhǎng)室部署和要求下，為打造“品德、品質(zhì)、品味、品牌”校園而努力。突出常規(guī)教研工作的指導(dǎo)、落實(shí)和檢查；發(fā)揮名師的示范作用，突出學(xué)科團(tuán)隊(duì)建設(shè)；立足于課堂教學(xué)質(zhì)量的提升，加強(qiáng)課堂教學(xué)模式的探索和改革；加強(qiáng)高考研究，服務(wù)高三教學(xué)。使校本教研正�；�、精品化，真正取得實(shí)效。

　　二、具體任務(wù)

　　1.校本培訓(xùn)。出臺(tái)我校校本培訓(xùn)方案，以自學(xué)、“走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)”、校本教研等形式開展我校校本培訓(xùn)工作；加強(qiáng)信息技術(shù)應(yīng)用能力的培訓(xùn)，建設(shè)好“智慧課堂”；督促完成信息技術(shù)能力提升及省遠(yuǎn)程培訓(xùn)任務(wù)。

　　2、繼續(xù)開展校訓(xùn)公開課暨“一師一優(yōu)課”活動(dòng)。每位教師每學(xué)期必須上一節(jié)錄像課作為校訓(xùn)公開課，并在網(wǎng)上曬課。備課組聽、評(píng)、議活動(dòng)在網(wǎng)上進(jìn)行，以備課組為單位推薦“優(yōu)課”，建設(shè)學(xué)校精品課庫(kù)，并向上級(jí)推薦省、部級(jí)優(yōu)課。

　　3、建設(shè)好學(xué)科活動(dòng)中心。實(shí)驗(yàn)中心四、五兩層樓作為高一高二學(xué)科中心，高三集體備課室借用宛陵書苑會(huì)議室，各年級(jí)各備課組均安排辦公室，作為學(xué)科活動(dòng)和集體備課場(chǎng)所，本學(xué)期配齊必要的硬件和軟件；發(fā)揮名師工作室的示范和帶頭作用，探索我校校本教研特色，建設(shè)一支融科學(xué)性、實(shí)踐性、研究性為一體的的研修團(tuán)隊(duì)，力爭(zhēng)多出名師，多出科研成果。

　　4、加強(qiáng)集體備課管理。嚴(yán)格半日集體備課制度，定時(shí)間、定地點(diǎn)；教科室強(qiáng)化流程管理，改變空談和閑聊的現(xiàn)狀，每次備課定主題，定內(nèi)容，定責(zé)任人，由專人考勤、收取集體備課材料，一周一公示，爭(zhēng)取實(shí)效。

　　5、加強(qiáng)高考研究，提升高三教學(xué)質(zhì)量。積極組織高三教師參加各級(jí)高考研討會(huì)，開展高考研究月活動(dòng)，召開校內(nèi)高考研究總結(jié)會(huì)，舉全校之力為高三備考服務(wù)，各備課組形成一份高質(zhì)量的高考研究報(bào)告。

　　6、課題研究。倡導(dǎo)教師參加課題研究，積極做好20xx年省市級(jí)課題申報(bào)工作；做好對(duì)在研課題的'服務(wù)和指導(dǎo)，將課題研究納入常規(guī)教學(xué)科研計(jì)劃序列，提高省、市級(jí)課題的結(jié)題率，重視已有的課題研究成果轉(zhuǎn)化，積極上報(bào)參評(píng)，爭(zhēng)獲教育成果獎(jiǎng)。

　　7、繼續(xù)舉辦學(xué)科活動(dòng)周活動(dòng)。各年級(jí)教研組每學(xué)期要聯(lián)合起來(lái)共同舉行一次全校性教研活動(dòng)，為期一周，學(xué)校將此項(xiàng)活動(dòng)納入到教研組常規(guī)考核序列。

　　8、校園文化建設(shè)。本學(xué)期完成四期《教研簡(jiǎn)報(bào)》編輯工作，組織特色明顯的文化采風(fēng)、社會(huì)調(diào)查、征文比賽等活動(dòng)；繼續(xù)舉辦宣城二中大講堂，邀請(qǐng)校內(nèi)外名師名家定期在學(xué)校開設(shè)講壇。

　　9、加強(qiáng)對(duì)與外合作項(xiàng)目的調(diào)研和監(jiān)管。創(chuàng)造性開展國(guó)際班的教育教學(xué)工作，深入調(diào)研提煉我校國(guó)際辦學(xué)特色，進(jìn)一步探索學(xué)校國(guó)際化辦學(xué)道路；加強(qiáng)外教口語(yǔ)課教學(xué)視導(dǎo)與管理，進(jìn)一步營(yíng)造外語(yǔ)學(xué)習(xí)的氛圍；加強(qiáng)與尙龠學(xué)校的溝通與協(xié)調(diào)，整合學(xué)校藝術(shù)高考資源，規(guī)范學(xué)校藝術(shù)辦學(xué)行為，進(jìn)一步探索促進(jìn)學(xué)生多元發(fā)展的成長(zhǎng)道路。

　　10、繼續(xù)做好教師參賽評(píng)選活動(dòng)。組織專家團(tuán)隊(duì)全程指導(dǎo)服務(wù)。

　　11、積極完成上級(jí)主管部門布置的其他常規(guī)教科研工作。

第二學(xué)期中學(xué)教科室工作計(jì)劃6

　　教科室的工作將全面貫徹黨的教育方針，切實(shí)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，不斷規(guī)范辦學(xué)行為，堅(jiān)持“科研興校”方略，繼續(xù)踐行“高尚為人、智慧教學(xué)、健康生活”的辦學(xué)宗旨，積極開展各項(xiàng)教科研活動(dòng)，本學(xué)期的工作安排如下：

　　一、抓常規(guī)，重落實(shí)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量

　　1.教科室將繼續(xù)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)并嚴(yán)格落實(shí)“文瀾中學(xué)教學(xué)六認(rèn)真”，本學(xué)期起啟用新的備課手冊(cè)，它將進(jìn)一步規(guī)范備課要求，青年教師須自覺備詳案，教師須及時(shí)回顧每課的教學(xué)得失，認(rèn)真撰寫課后反思，學(xué)校通過(guò)備課組、教研組的自查互查和教科室校長(zhǎng)室的定期與不定期抽查，通過(guò)優(yōu)秀教案評(píng)比展示活動(dòng)，使教師牢固樹立“教學(xué)為中心、備課是關(guān)鍵”的觀念，要求教師課前吃透教材，精心設(shè)計(jì)，積極探索提高課堂40分鐘質(zhì)量的方法和途徑。

　　2.進(jìn)一步規(guī)范作業(yè)方面的要求，教師要精選作業(yè)，不濫印講義，要及時(shí)批改并總結(jié)點(diǎn)評(píng)學(xué)生作業(yè)，各學(xué)科必改作業(yè)要做好二次批改，要注明作業(yè)等第和批閱時(shí)間，語(yǔ)文教師的作文批改篇數(shù)為大作文6篇，在注重實(shí)效的前提下，鼓勵(lì)語(yǔ)文教師創(chuàng)新作文批改形式。

　　二、抓管理，重過(guò)程，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

　　1.集體備課將定時(shí)定地，各組要統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教輔資料及教學(xué)重難點(diǎn)，探

　　討解決教學(xué)中出現(xiàn)問(wèn)題的方法，開展活動(dòng)后須及時(shí)向教科室上交資料，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將巡視檢查活動(dòng)開展情況。

　　2.教研組活動(dòng)應(yīng)定期開展，組長(zhǎng)要組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“文瀾中學(xué)先進(jìn)教研組評(píng)比細(xì)則”，對(duì)照細(xì)則查找缺點(diǎn)和不足，不斷創(chuàng)新活動(dòng)形式，提高活動(dòng)實(shí)效以期提高教師專業(yè)素養(yǎng)和學(xué)科教學(xué)水平。本學(xué)期各組要抓住市屬論文、案例、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)的機(jī)遇，廣泛發(fā)動(dòng)教師參與，并積極在組內(nèi)開展相應(yīng)的活動(dòng)，爭(zhēng)取有較多的文章獲較高等級(jí)的獎(jiǎng)項(xiàng)，爭(zhēng)取本組教師能在市屬優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。

　　3.各組要積極鼓勵(lì)教師策劃、主持主題教研活動(dòng)，做到有計(jì)劃、有過(guò)程、有檔案。

　　4.各組要深入開展說(shuō)課聽課評(píng)課活動(dòng)，組長(zhǎng)要及時(shí)記錄相關(guān)情況（聽課教師姓名和活動(dòng)主要內(nèi)容），每位教師每學(xué)年需開設(shè)一堂公開課，每學(xué)期聽課不少于10節(jié)（3年內(nèi)青年教師不少于15節(jié)）。學(xué)校將創(chuàng)造條件積極組織教師參加各級(jí)教研活動(dòng)，參加外出教研活動(dòng)的'教師返回后須向組內(nèi)成員匯報(bào)學(xué)習(xí)內(nèi)容，并將相關(guān)資料交教科室存檔。

　　5.教科室將通過(guò)開展各類活動(dòng)為青年教師成長(zhǎng)鋪設(shè)道路、搭建平臺(tái)，繼續(xù)實(shí)施“青年教師成長(zhǎng)規(guī)劃”，35周歲以下的青年教師要自覺制訂學(xué)期發(fā)展計(jì)劃，在工作中發(fā)揚(yáng)樂(lè)于清貧、求真務(wù)實(shí)的態(tài)度和不甘落后開拓進(jìn)取的拼搏精神，爭(zhēng)取迅速站穩(wěn)講臺(tái)，達(dá)到崗位成材，同時(shí)將加強(qiáng)師徒結(jié)對(duì)的管理：規(guī)定徒弟的教案須交師傅審閱后方可上課，每周聽?zhēng)煾岛推渌�教師的課不少于2節(jié)，否則一年后不能滿師：師傅應(yīng)無(wú)私傳授教學(xué)技藝，能經(jīng)常指導(dǎo)徒弟開展各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，每周聽課或聽徒弟說(shuō)課不少于1節(jié)，否則不予“帶徒研訓(xùn)成果”。

　　三、抓科研，重務(wù)實(shí)，提升教師科研水平

　　我校作為紹興市教科研先進(jìn)集體和教科研基地學(xué)校，將堅(jiān)持科研工作“為課

　　改實(shí)踐服務(wù)、為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)、為提高師生素質(zhì)服務(wù)”的“三為”思想，繼續(xù)強(qiáng)化教師參與教科研的意識(shí)，努力營(yíng)造濃厚的教科研氛圍，本學(xué)期將分別做好兩項(xiàng)省級(jí)、市級(jí)課題的結(jié)題工作，學(xué)期初將發(fā)動(dòng)各備課組結(jié)合校情和教學(xué)實(shí)際，積極申報(bào)校級(jí)小課題，做到教育教學(xué)中人人有課題、個(gè)個(gè)在研究。

　　教科室將繼續(xù)辦好學(xué)校教科研簡(jiǎn)報(bào)，為我校教師提供理論學(xué)習(xí)和筆端交流的平臺(tái)。

　　四、抓研訓(xùn)，重實(shí)效，開展崗位研訓(xùn)活動(dòng)

　　根據(jù)11年紹興市區(qū)師訓(xùn)和干訓(xùn)工作實(shí)施意見，學(xué)校將自主組織以校為本

　　的崗位研修活動(dòng)，初步擬訂以下活動(dòng)；

　　1.誠(chéng)邀市教育教學(xué)研究院院長(zhǎng)、特級(jí)教師沈江峰老師來(lái)校作講座。

　　2.組織名優(yōu)教師作主題報(bào)告。

　　3. 校級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。

　　4. 課堂教學(xué)開放周活動(dòng)。

　　5. 青年教師教案設(shè)計(jì)比賽。

　　具體活動(dòng)：

　　二月

　　1.制訂教科室工作計(jì)劃和校本研訓(xùn)計(jì)劃

　　2.組織教師參加學(xué)科培訓(xùn)和市屬教研組長(zhǎng)會(huì)議

　　3.校教研組長(zhǎng)會(huì)議

　　三月

　　1.校級(jí)課題申報(bào)活動(dòng)

　　2.校優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)

　　3.

　　四月

　　1.市屬論文案例選送

　　2.沈江峰老師來(lái)校作講座

　　3.課堂教學(xué)開放周活動(dòng)

　　五月

　　1.上崗3年內(nèi)青年教師優(yōu)秀匯報(bào)課評(píng)比活動(dòng)

　　2.青年教師教案設(shè)計(jì)比賽

【第二學(xué)期中學(xué)教科室工作計(jì)劃】相關(guān)文章：

第二學(xué)期教科室的工作計(jì)劃08-01

關(guān)于第二學(xué)期教科室的工作總結(jié)07-09

學(xué)年第一學(xué)期中學(xué)教科室工作計(jì)劃08-06

教科室學(xué)期工作計(jì)劃05-13

學(xué)年第二學(xué)期教科室工作總結(jié)范文06-27

關(guān)于學(xué)年第二學(xué)期教科室工作總結(jié)05-21

中學(xué)第二學(xué)期科組工作計(jì)劃09-06

中學(xué)教科室學(xué)期工作總結(jié)范文06-30

實(shí)用的教科室學(xué)期工作計(jì)劃10-29

教科室學(xué)期工作計(jì)劃范文05-14