【必備】班主任工作計劃范文合集8篇
時間過得太快,讓人猝不及防,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,該為自己下階段的工作做一個工作計劃了,那么我們該怎么去寫工作計劃呢?下面是小編收集整理的班主任工作計劃8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
班主任工作計劃 篇1
進入高三,師生就已經成為學校、社會、家長重點關注的對象,這無形中對高三師生造成了強大的心理壓力。作為高考參與對象的學生,素質的高低、成績的好壞,社會把更多的壓力放到了輔導考生的老師身上了,而作為一名高三教師,心理壓力確實比較大,但作為高三備考工作的組織者和管理者的班主任責任重大。面對現實,班主任要為學生營造一個良好的班級氛圍和環境,使學生在良好的氛圍中達到身心和諧發展、提高學習成績。本學期必須做好以下幾方面的工作:
一、營建高考氛圍,讓學生盡早進入狀態
1.通過主題班會、講座,讓學生了解和認識高考形勢和動態,以及高考對人生的影響,強化高考在學生心目中的分量,激發學生的參與熱情和對知識的渴望。
2.通過往屆考生的經驗教訓和心理體驗的交流,消除學生對高考的恐懼感、陌生感,讓學生零距離地感悟高考。
3.通過主題班會和高考理想的規劃,激發學生對理想追求的欲望和對高考的親近感。
4.吸收優秀學生組建一個敢負責、有威信、思維活、方法巧、善溝通的班級管理隊伍,全方位參與班級管理,讓每一位學生都能感覺到時時有人管,事事有人做,處處有監督。
5.強化科代表的職能和作用,使他們真正成為學科的帶頭人、老師的好幫手、同學的貼心人。
6.樹立榜樣和典型,激勵學生奮發向上。
二、學習生活中,讓學生保持昂揚向上的心態
1.密切關注學生思想動向。
人有智力高潮低潮時,情緒也同樣,所以作為班主任要密切關注學生的思想動向。對班級中出現消極悲觀思想的學生,要及時做工作,讓學生始終保持樂觀進取的心態;對班級整體出三思教育閱讀/現思想波動現象時,要及時請心理輔導老師,讓心理輔導老師對學生進行心理輔導,使學生達到心理健康的水平。
2.引進競爭機制。
針對學生每一次月考成績,總分名次來了解學生的階段學習情況。同時讓學生確立下次的目標,通過實現目標,完成目標情況與未完成情況的比較,找差距、找原因、以求得在下一次考試中實現突破。
三、日常生活中,幫助學生解決實際困難
1.生活有節奏,有規律。
督促學生做好計劃,合理安排學習時間,處理好閑暇時間,并且形成生活規律,跟上節奏,不要過快,也不要過慢,在一張一弛中調整狀態,以最佳的身心投入學習生活。
2.落實家訪,了解學生生活實際。
一年的時間說短也長,說長也短,讓我們以持久的恒心和毅力去做好每一件小事,相信我們付出汗水定能澆灌出明天成功的花朵。
班主任工作計劃 篇2
伴著收獲的喜悅,我即將開始我實習工作,同時也將開始班主任工作,我面對的是一批面容稚嫩的孩子,我清楚地知道他們在兩年或三年之后會更成熟,我也清楚自己在他們的人生旅途中只是一段回憶。但是這畢竟是一段新地開始,從學校、家長、老師或者是社會的任何一個人都希望他們能健康的成長,正常的發展,不斷的超越自我,達到他們理想的境界。我們作為他們初入高中的思想和行為的啟發和領導者,肩負的職責和任務何其艱巨!
思考良久,根據高一學生的實際特點和我們學校的實際情況以及自身的條件,我初步制定出高一(11)班的學期工作計劃:
一.指導思想:
對于高一(11)班的學生,我準備本著以下四個原則來執行我的一切計劃和任務:
尊重;信任;共情;關注;
記得蘇聯的著名的教育家馬卡連柯的教育原則的第一條就是“尊重和信任”。他認為“盡量多的要求每一個人,也要盡可能多的尊重每一個人。在德育工作中要尊重兒童的人格,相信他們的力量,善于發揮他們的優點和長處,并以深厚的感情來對待和教育他們,要相信學生都有積極的一面。我們也明白,你如果不負責任的去埋怨或者是批評或者是懲罰一個學生,就是對他人格的極度不尊重和不信任,那樣的結果是換來學生對你的不尊重和不理解,結果是班主任工作的極難開展。我們也知道”己所不欲,勿施與人“,”用人不疑問,疑人不用“。只有在了解的基礎上充分的尊重和信任,才能最大限度的發揮學生的潛能。
所謂”共情“是指要和學生的感覺保持相通,即樣經常換位思考,著名的教育家朱永新就講過教育要成功重要的有兩條:一尊重二換位。只有我們經常的換位思考,我們才能明白學生在想什么,他想的對不對,他的做法是否符合他們這個年齡段的特征。我們很多老師總是喜歡用自己的眼光去看待學生的行為,來判斷是對還是錯,其實這樣的出發點一開始就是不公平的。對孩子不公平,對老師也不公平:這樣違背了人類發展的正常順序。我記得前幾天在公交車上看到一個小男孩躺在媽媽懷里撒嬌,就問他媽媽這個孩子多大了,結果得知他已經8歲了!我很驚訝,自己記得自己8歲的時候已經上幼兒園了,而且蒙老師的信任還做了班長,負責班級的門上的鑰匙的保管!自己當時覺得自己已經是個”大人“了!但是現在再看小孩子,他說自己已經8歲了,在我的眼里還是那么的小,那么的可愛!我怎么也不會想到可能他的內心已經有了初步的”自我“意識了!所以我們班主任用情要深,還要準!
所謂”關注“,就是關注學生的成長的每一個細節,我們都知道細節決定成功,同時一個好的班級或一個好的班主任一定要對學生的成長記錄負責,要負責記錄下孩子的成長中的每一次激動和成功的喜悅!和孩子一起分享!
二.奮斗目標:
對于高一(11)班的奮斗目標,我還是很認同我以前的觀念,就是要達到一個標準的中學生的形象,需要做到”八有“:”有人格,有胸懷,有教養,有能力;有計劃,有規律,有效率,有成績“。前面的”四有“是教育學生怎樣做人,后面的”四有“是教給他們如何學習。
1、”有人格“是做人的最起碼的標準;
2、”有胸懷“會使我們的班級集體變得融洽,同學們之間會親如一家;
3、”有教養“,注意,”教養“并不是一個特別貶義的詞,我們經?吹接腥嗽诩t燈的時候照樣橫穿馬路,如果你問他為什么?他會回答:因為沒有警察!好像他遵守交通規則是為警察遵守的。我們的學生也是如此,經常看到學生在”檢查“中寫到:我對不起老師的教育之情,對不起家長的撫育之恩------好像他們整天的學習是在為老師學,為家長學,可惜的是我們有許多教師看到學生以上的”檢查“,可能就以為學生真的已經悔改了!像這樣的學生和老師都屬于沒有”教養“的范圍!
4、那么什么是”有能力“呢?有的學生每次考試分數很高,但是到宿舍里面衣服不會整理,襪子洗不干凈,被子不會疊,不會唱歌,不會吟詩,不會書法,不會組織,不會演講,不懂幽默┉┉這樣的學生我覺得就是沒有能力,無怪乎很多高考的高分者到大學里是那么的失落,因為他們的高分低能被暴露的一覽無余;
5、”有計劃“:很多學生是得過且過型,他們整天忙忙碌碌,或者無所事事,這些都是沒有計劃的表現,可能有的學生會不服氣,說我有計劃,比如明年我要考上大學,但那不是計劃,是理想、愿望,或者是你的計劃太空洞,可操作性不強。所以在以后的學習生活中我規定,每月的1號是全班同學制定計劃日,每個人都要制定出操作可行的計劃,班長和學習委員以及班主任檢查。另外,每周甚至每天都要制定一個計劃;一旦有了計劃,那么慢慢的就會”有規律“起來。
6、”有規律“:生活有規律有利于人的健康長壽,學習有規律有利于成績的穩步提高,決不能”三天打魚兩天晾網“,有那么多的學生不是不聰明,是由于做事沒有規律而浪費了太多的時間,從而學習成績總也上不去;7、”有效率“:經?吹接械膶W生整天忙碌,埋頭苦讀,就是不出成績,原因就在于沒有提高”效率“。
三.具體措施:
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1、制定班規,班訓以及班級制度,建立崗位責任制:全班設置大約若干個崗位,盡量做到人人有事做,真正把班級當成了自己的家庭一樣來看待,讓有些調皮的學生有事可做(而且可能還要讓其擔任管紀律之類職務),也可以分散他們的一些其他方面的注意力,同時又可以使學生逐步走向自主管理,真正成為自己的主人。可謂”一箭三雕“。
2、實施班級常規:
為了對一些學生起到約束作用,也為了給自主管理設置一個良好的后盾,我將制定詳細的班級一日、一周及一月常規,使事情具體化、詳細化,操作起來更加容易,班干部容易管理,學生的情況容易量化,為今后的工作開展打下基礎。
3、發揮黑板報的作用:
黑板報是班級的一塊主要的陣地,要充分利用這一現成的武器!所以我打算每隔一周就出一期黑板報,內容密切聯系班級現狀以及學校的安排,讓學生無時無刻不在思想上,視覺上受到沖擊,受到教育!
4、發揮主題班會的作用:
除了黑板報之外,主題班會更始一座大熔爐,它能集中全班同學們的精華思想,進而感染每一個同學,起到催化劑的作用。鑒于此,我將認真地搞好每一次主題班會,內容將是密切聯系本班實際情況以及學校的動態。
5、多開展一些競賽活動:
其目的一是為了鍛煉學生的能力,另一方面也增強了學生的集體主義感。增強學生間的凝聚力。
6、確定每周的主題,提高能力:
如”高效學習周“,”治病救人周“,”開拓胸懷周“等等,借以來增強學生各方面的能力。
。ǘ⿲W習方面:
在學習方面,我同樣也制定出了”四有“班訓:有計劃,有規律,有效率,有成績!具體做法如
1、每月每周每天都要制定出自己學習的計劃。
2、每天清晨按照班級規定讀書。
3、每天抽出5分鐘時間練字。
4、經常開展一些競賽如”高效學習比賽“,”環保知識競賽“,”法制知識競賽“,借以來提高學生的學習效率。
5、其他的許多方法見班級常規。
(三)分組協作制:
紀律小組4人,負責班級的紀律;衛生小組4人,男女生宿舍各一人,教室和保管區也各一人;班級活動小組4人,負責班級各項集體活動,每周一次,活動的形式不限,只要是班級的集體活動以及積極健康向上即可,包括過生日;主題班會小組4人,負責每要舉行的主題班會,要精彩,包括體育委員,文娛委員;學習小組4人,負責隨時調整大家的學習狀態;宣傳小組4人,負責每月一期的黑板報的計劃制定以及執行;團委1人,團委書記;班委2人,2個班長;
。ㄋ模┟刻熳允。
班委建立值日制度,每天記錄值日記錄,每個學生每天寫自省。
我相信,只要用心,一切皆有可能。
班主任工作計劃 篇3
一、學生基本情況分析
我班現有學生 人,其中男生 人,女生 人?傮w上觀察,我班的學生男女人數相差雖不大,但部分男生有厭學現象,學習目的不明確,自覺性較差,課堂紀律渙散。全班在個別方面,如團結協助、展現自己的勇氣、敢于創新等方面仍有待鍛煉和培養。
二、工作目標
我們班的班集體建設主題:“優秀是一種習慣”
這句話是古希臘哲學家亞里士多德說的。我們的一言一行都是日積月累養成的習慣。我們有的人形成了很好的習慣,有的人形成了很壞的習慣。所以我們從現在起就要把優秀變成一種習慣,使我們的優秀行為習以為常,變成我們的第二天性。
我們班的班集體建設目標:學習勤奮有上進心
言行文明有感恩心
做事勤懇有責任心
做人踏實有自信心
據此,全體同學都能樹立明確的學習目標,形成良好的學習風氣;建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍;培養學生良好的行為規范,弘揚正氣,逐步形成守紀、進取、勤奮的班風,構建一個團結、向上、文明的集體。
三、具體措施
貫徹“德育為先,以人為本”的方針,堅持德育為先,切實抓好學生的思想品德工作。
1、抓好班級一日常規的管理,實施培養學生良好習慣的養成教育,制定“班級量化管理”評定細則。
2、提高宣傳欄、墻報質量,營造良好的班級氛圍,構建良好的班級文化。
3、通過各種的校會、班會、晨會,組織學生學習《中學生日常行為規范》、《中學生守則》,促進良好的班風、學風的`形成。
4、通過學校和班級的各種活動,培養學生自信心和主人翁意識,增強班級凝聚力。
5、結合常規教育,培養學生的良好的學習習慣,建立學習組,掀起競爭活動,促進學生共同進步,定期開展學習活動,培養學生良好的學習態度和方法。
6、開展有益的文體活動,促使學生的身心得到健康全面的發展。
7、以各個節假日為契機開展各種活動,進行思想教育。結合教師節,開展尊師重教,文明有禮的活動;結合中秋節,進行民族傳統的教育;結合國慶節,進行愛國主義教育;結合元旦節,進行傳統文化的教育。
8、利用課余、周記本等與學生談心交流,了解學生的思想動態,及時疏導、解決學生的問題。
9、切實抓好本班的衛生保潔工作和包干區的清潔工作。重視學校的大掃除和值周工作,創造清潔衛生舒適的學習環境。
10、做好學生心理的輔導,做好生理、心理健康衛生的教育、宣傳工作。
11、利用班會課、墻報、宣傳欄等途徑對學生進行各項安全教育,如交通安全、用電、防火、自我保護、食品衛生等安全。
班主任工作計劃 篇4
一、班級基本情況
本班共有24名學生,其中有17位女同學,7位男同學,
大學班主任工作計劃。經大學一年級下來,我班總體情況良好,班內大多數同學學習態度端正,遵守學校規章制度。經過全體師生的共同努力,我班被評為蘇州市文明班級,F在我班已經進入了大二階段,在班級管理上應進一步加強和改進。
二、本學期基本工作要點
1、要求學生嚴格遵守學校規章制度,端正學習態度,明確學習目的。提高學習興趣 ,使學生主動學習,提高學習成績。班內有一部分同學平時對自己放松要求,在學習方面不抓緊,導致期末考試成績不良。針對上學期末的考試成績,要求參加補考的學生進一步端正學習態度,多問、多做、多看,向優秀生學習。
2、鼓勵學生大膽創新,勇于表現自己,多參加系、學;顒,如卡拉OK、網頁制作等比賽。我班有幾位同學在文娛方面表現突出,鼓勵他們在學好專業課的同時,多參加校內外活動,把班級氣氛搞得更活躍。
3、發掘學生特長,培養多方面的人才,鍛煉學生動手、動口能力,為他們不久要踏上社會打好基礎。這方面準備在這學期多開展主題班會,如演講比賽等。
4、培養學生良好的行為習慣,做到有禮貌、講文明、守紀律、講衛生,
班級工作計劃《大學班主任工作計劃》。在校內要尊重老師,主動打招呼;在參加公眾場合注意班級面貌,保持安靜,遵守紀律。
5、健全班委會,明確分工,提高學生的管理能力。在學期初,對原有的班委進行調整,每位班干部都認真寫好工作計劃,帶動全班同學認真學好每一門功課,搞好各項活動。
6、做好弱勢學生工作。我班弱勢學生主要對象是對學習不重視和有談戀愛傾向的,在這方面我準備多場地家長聯系,雙方共同來督促其認真學習,培養其積極向上的學習態度。
7、做好勤工儉學工作。在不影響學習的前提下,允許學生外出打工,目前我班有5位同學利用雙休日在外勤工儉學,我將不間斷地與任課教師聯系,了解他們的學習成績,關心他們的學習情況。
8、關心住宿生生活。今年我班一部分同學住在東門,還有一部分同學自己租房。情況比較復雜,這就給管理上加大了難度,所以我將更加關心他們的生活情況,經常光顧他們的宿舍。
三、班級主要活動內容
1、組織部分學生到蘇州補考,并及時對學習上重視的教育。
2、向學生進行尊師教育,在教師節到來之際,啟發學生用各種方式向教師。出版第一期黑板報。
3、組織學生參加開學典禮,進行思想教育。
4、組織學生一次秋游活動。
5、開展慶祝國慶節活動,出版相應黑板報。
6、開展一次演講比賽。
7、組織學生參加工程系的卡拉OK比賽,爭取進入院比賽。
8、組織迎新年慶;顒。
9、組織參加學校秋季運動會。
10、抓好復習,參加期末考試。
以上是我擬訂的大學上學期班主任工作計劃,我會盡我最大的努力,重點抓好學生的學習工作,抓好學生的日常管理工作,爭取在大學的本學期不出差錯,把好每一關。使我班繼續保持良好的班風和學風,再創佳績!
新年伊始,為配合公司的發展規劃,方便各項工作的順利展開,制定此工作計劃 :
一、 加強學習,充實自我
由于工作崗位的調整,自身經驗的缺乏與不足,需要不斷的學習來充實、調整自我,才能更好的適應新的工作崗位,更快的開展工作。首先熟悉整個生產車間的運轉情況,了解各個流水線的具體工作內容,然后深入到各個人中,學習了解各項工作的具體操作方法、操作要點。為后續工作的開展打下基礎。
二、 制定完善各項規章制度
結合生產實踐,制定完善生產部的各項規章制度,設備操作標準,各工序作業指導書等,為日后的生產管理提供依據。
三、 加強勞動紀律,促進管理工作
貫徹執行各項規章制度,充分發揮班組長的管理作用,加強現場管理, 實現全年安全生產。
班主任工作計劃 篇5
高三是學生高中階段最重要的一年。作為班主任,在這比較特殊的一學年里,我計劃在繼續規范學生行為習慣的基礎上,更加關注學生的思想動態,學習狀態。為此,我工作的重心主要是營造一個良好的班級氛圍和學習環境,穩定學生情緒,激勵學生以飽滿的熱情投入到高三備考中。每個月的工作重點為:第一個月規范學生學習習慣、行為習慣,提高學習效率;第二個月重點尖子生培養、后進生轉化、弱勢科目提升;第三個月心理疏導,期中考試后幫助學生總結經驗、再接再厲;第四個月期末考試沖刺。本學期我班的工作計劃如下:
一、班級管理中,用制度說話。
為了加強班級管理力度,給同學們創造一個良好的學習環境, 形成良好的班風、學風, 針對我班的實際情況,征求全班同學意見,重新特制定478管理公約,在紀律、儀表、衛生、集體活動等方面按日常要求,讓學生感到高三的學習生活比基礎年級要更加有規律、有紀律。
二、建立班級核心團隊,營建積極向上的班級氛圍
1.吸收優秀學生組建一個敢負責、有威信、思維活、方法巧、善溝通的班級管理隊伍,全方位參與班級管理,讓每一位學生都能感覺到時時有人管,事事有人做,處處有監督。
2.強化科代表的責能和作用,使他們真正成為學科的帶頭人、老師的好幫手、同學的貼心人。
3.加強班級管理崗位責任制。設崗位,定人員,定工作,把班級工作分成若干崗位,每個崗位專人負責,使學生的實踐能力、社會責任感得到提高。
4.加強學生自我管理。建設管理小組,由學習委員帶頭課代表、全面負責班級學習工作;
三、關注心身健康,培養沖刺精神。
備考復習,知識量大,難度和綜合性強,學生的心態波動大,高考試題有一定的長度、廣度、梯度,學生有怯場心理,復習階段保持積極穩定、緊張有度的心境極為重要。作為班主任,我準備充分利用課余時間,及時做好心理輔導,多利用課后時間同學生談話交流,正確引導他們看待考試和成績。要重成績,但不能過分,讓學生感受到只要認真學習,有足夠的投入,考試時能正常發揮就行了,
班主任工作計劃 篇6
學期開始了,本班決定在新學年里,堅持以德育為首、教學為主、育人為本的辦學方針,繼續發揚“團結、勤奮、求實、向上、互助”的優良班風,從嚴治班,深化教育,全面提高教育質量,力爭實現本班:一個改觀、三個突破(即班容班貌有所改觀、文明禮貌、遵紀守法、教學質量等方面有所突破的新目標),把本班辦成一個人見人慕的優秀班級。具體安排如下:
一、強化學生日常行為習慣
小學,不少學生染上了一些不良的習慣。開學第一周,開一堂行為習慣養成教育課,做好學生的思想工作。規范兩操,有專門班干部進行檢查,同學間互相監督。班長作好每天的行為規范檢查,教室、公共場地由各負責人分配指導一日三掃。體育委員負責好眼保健操的檢查工作。語文科代表或英語科代表負管理好晨讀。及時對好人好事進行表揚。
二、壯大班干部隊伍
努力進行班干部的培養,班干部是班級的核心力量,培養好班干部,讓他們明確各自的任務,具備一定的工作能力,是管理好一個班級的前提。班干部不但能幫助老師管理班級,還能在同學們中間形成了一定的威信。本學期,我決定讓更多的同學有機會當上班干部來管理班級。一方面可以減輕每個班干部的工作,同時有更多的同學可以自覺地形成自我約束能力,使更多的同學們在受到鍛煉、增長才干的同時,體會到了當小干部的難處,更自覺地遵守各項制度。
三、培養良好的班風、學風
培養學生尊師愛友,勤奮學習,關心集體,遵守紀律,熱愛勞動,講究衛生,積極鍛煉的好作風,有利于班級凝聚力的形成和發展。
1、期初每個學生給自己確立本學期的目標。
2、做好期初家訪工作,特別是對調皮學生進行全面了解。
3、滲透《小學生日常行為規范》和《小學生守則》中的思想精神,要求學生以此來規范自己的行為習慣;加強禮儀教育和訓練,引導學生對己講禮貌,學習講勤奮,社會講公德,在家講孝順;加強小干部隊伍建設,充分發揮其監督和示范作用。
4、狠抓學習風氣,進行學習的目的,學習的態度教育,促進每個學生學習的提高。學生要以學為主,抓學習的過程,也同時是對學生的教育過程,在班集體中,要養成一種你追我趕的風氣,全面調動學生的積極性。給學生創造輕松愉悅的學習環境,激發學生的思維火花,使他們的潛力得到充分發揮。
5、做好差生轉化工作,建立一幫一小組,平時加強輔導。
四、加強安全教育,防患于未然
安全工作是一切工作得以順利進行的前提,因此,把安全工作放在班級工作的第一位。
1、利用班會、周集會、黑板報、圖片展等形式,開展安全知識教育。
2、用班會課給學生傳授相關的安全意識,法律意識,增強學生的自我保護意識。
五、具體措施
1、充分利用班會向學生進行思想教育。
2、發揮小干部的作用,師生共同管理班級。
3、充分利用課堂40分鐘向學生進行教育。
六、班級主要活動內容
1、組織學生報到,了解學生假期活動情況,排位,進行教育。
2、向學生進行尊師教育,向老師問好。出版第一期黑板報。
3、向學生進行安全教育,聽取安全教育報告。
4、進行愛國教育,出版第二期黑板報。
5、出版第三期黑板報。
7、開展“實踐活動”。
8、組織古詩背誦,開展古詩大王比賽活動。
9、開展做文明學生活動,定期評選文明學生。
10、加強閱讀指導,開展閱讀比賽。
11、開展語文實踐活動朗讀比賽。
12、參加學校組織的各項活動比賽。
13、加強寫字教學,參加寫字小能手選拔。
班主任工作計劃 篇7
九年級是關鍵的一年,為了讓學生能夠考上理想的高中,本學期我將不遺余力的做好我的本職工作,不辜負學校領導和學生家長的重托。在積極落實學校德育工作和做好常規工作的基礎上,根據本班的具體情況及畢業年級的特殊性,制定本工作計劃。
一、工作目標
1、認真執行學校的各項規章制度,嚴格要求學生,為提高學習成績打下堅實的基礎。
2、全面了解學生,努力幫助學生克服學習和生活上的困難,學會學習,提高學習效率。
3、積極調動學生學習的積極性和培養良好的競爭意識,努力形成扎實,競爭,拼搏,進取的學習風氣,全面提高學生的素質。
4、協調各科學習安排,平衡各科發展,幫助學生全面提高成績。
5、使得每位學生的心理都能健康發展,以平常心去對待生活中的人和事。
二、工作要點
(一)加強班風建設
1、加強思想教育,提高思想覺悟水準。思想是行動的先驅。為提高學生的思想素質應對畢業班學習,對學生的思想教育主要從以下幾個方面進行:
理想教育—————確定學習的具體目標,人生的大目標。
態度教育—————敢于吃苦,敢于拼搏(通過學習我校往屆畢業生的優秀事例,激發學生的學習的主動性與積極性)。
典型教育—————向好學生學習,向第一看齊
信心教育—————相信自己一定能行,為自己的人生作最后的拼搏。
2、加強規范訓練,即讓學生養成:
。1)一絲不茍的學習態度。教育學生每頁書都要認認真真地讀,每節課都要認認真真地聽,每道題都要認認真真地做,每個錯題要認認真真地改。
(2)一滴不漏的學習要求。培養學生互幫互學,凡是學過的知識都應該會,凡是做過的題都應該對,凡是要求記住的都應該牢記在心。努力做到五清:堂堂清、日日清、周周清、月月清。不留疑點,不留死角,切實打好基礎。
(3)始終如一的學習習慣。嚴格的學風,不僅堅持一周、一月、一學期,以至一直堅持下去,治學嚴謹的學風應始終如一。
3、安排班級活動
根據學校德育工作安排,引導學生開展各項實踐活動。加強對學生思想品德教育和創新精神與實踐能力的培養,面向全體學生,促進學生全面發展。班主任與學生一起確定好本學期各項活動的主題,組織和指導學生開展靈活多樣、富有情趣的課內外活動,如主題班、團活動、校園文化活動、社會實踐活動等。
4、營造向上氛圍
。1)制定班級公約、班風,給自己班級、小組取個新名字等。
。2)讓學生參與班級管理,培養學生的組織能力和責任心,使每個學生都有成功的機會和成就感。培養學生的參與意識,提供顯示學生才華的機會,在潛移默化中逐漸形成自理自治能力,體現學生的主體地位,發掘創新精神。
5、指導培養干部
。1)定期召開班干部會議,大力開展經驗交流和思想教育活動,培養班干部的服務意識、管理意識和奉獻精神,激發其工作熱情,提高其工作水平,促使其更好的發揮班級工作中的核心作用,當好班主任的得力助手。
。2)分工明確、各負其責,對班內的各項事務明確分配到人。
。3)精心培養班干部。第一,幫助干部樹立威信;第二,鼓勵干部大膽工作,指點他們工作方法;第三,嚴格要求干部在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即“以點帶面”;第四,培養干部團結協作的精神。
6、養成良好習慣
。1)班級每周制定學習目標,作為學生完成任務的底線。
。2)結合月考,指導學生確立月奮斗目標,并制定學習計劃。
。3)采用“我的成長歷程”繪制成績曲線,跟蹤每名學生的成績;為每名學生設立“學情檔案”以監控自己的弱勢學科與強項的發展動態。
。4)通過經常檢查學生的作業、筆記、課堂紀律和考試情況,及時了解學生的學習情況;通過每天的語文外語基礎測試,強化學生對基礎知識的重視與掌握;通過個別教育和榜樣引導相結合的方法,培養學生良好學習習慣。
。ǘI造備考氛圍
1、利用好班級晨會的時間,設計不同階段的演講主題,“感受初三”、“愛上初三”、“贏得初三”等,既給學生吐露心聲的機會,又在班級形成一個良好的備考輿論氛圍,起到學生自我教育的作用。
2、在不同階段精心設計班會,切實起到對學生加油鼓勁的作用。如開學初結合上期考試成績分析,“擂響初三的戰鼓”……幫助學生盡早進入緊張的備考狀態。
。ㄈ┐_保四項重點
1、加強班級管理,班主任和課任教師統一思想,統一認識,有長計劃、短安排,扎扎實實開展好各自教學工作。開學初召開一次課任教師座談會,商議討論本學期的工作重點和要解決的問題,做到月月有目標,科科有對策。同時,開好每周一次的主題班會。要讓學生成為班會的主人,各抒己見,暢所欲言地提出班級一周出現的問題,并暢談解決問題的措施,讓下周工作有一個好的開端。班主任也要預先想好班會的主題,掌握好表揚與批評的尺度,使班會在一個良好的氛圍中進行。
2、協助各課任教師做好班級及學生思想工作。
班級工作要細化到每一個人,細心到每一次考試,對重點學生要多談心、多指導,對后進生多關心、多鼓勵。利用多種方式方法充分調動學生的積極性,使學生的潛力得到最大的發揮。同時強調學生間開展互幫互學活動,成立學習小組,開展一幫一活動,促進班級整體水平的提高,讓學生“合作”中學習,在“競爭”中提高。
3、重點抓好兩類學生。鼓勵尖子生超前學,多點撥,激勵他們將來取得更好的成績。指導他們定期與同學交流學習體會,帶動全班共同進步;指導學習困難生,多與之談話,研究學習方法,鼓勵他們建立自信心,盡快縮短與尖子生的距離,努力趕上尖子生。最終,使班級形成整體優勢。
4、加強家校聯系,與家長聯手給孩子一個美好的明天。
結合期中、期末考試成績,針對學生的現狀,與家長共同探討解決問題的方法,并對下一步工作做好安排,盡快形成家長、教師、學生三位一體的教育模式。平時,把學生在校的各方面的表現反饋給家長,及時與家長溝通,使家長對孩子在校情況作到心中有數。充分發揮家庭教育這個重要力量,做好學生思想工作。
作為班主任,自己更要繼續認真學習新課程背景下的教改精神,更新自己的教育教學理念,掌握班主任工作的藝術,在學校政教處的直接領導下,全面貫徹執行素質教育,實施愛的教育,為學生的發展和健康成長創造良好的環境氛圍。
班主任工作計劃 篇8
一、班級現狀分析(學生思想、行為習慣、學習習慣、班級成績、班級文化建設等方面):
本學期共有學生56人,轉出2人,轉入7人,較之上學期凈增5人,其中男生39人,女生17人。很多學生較剛入京九時取得了很大的進步,無論是從成績上,還是習慣上,但就一個班集體而言,很多方面不容樂觀:
1.班中缺乏領軍人物,尤其缺少有威信、能力強的班干部,同時,學困生、后進生人數過多。
2.學生的心智不成熟,男生人數過多,行為習慣差,學習成績更是不容樂觀。
3.學生缺少學習興趣,多數學生不會主動學習、自主復習,學習成績兩級分化情況特別嚴重。
4.個別學生自由散漫,不愿服從管理,難以和家長形成合力更好地教育學生。
二、本學期班級目標:
1.切實落實好班級的常規管理工作,形成良好的班級氛圍,給學生提供一個優越舒適的學習環境。
2.采取各種措施強化學生的自主管理能力,變“他律”為“自律”。
3.積極參與學校的各項活動,開好每一次班會,進一步培養學生的綜合素養,增強班級的集體意識。
4.在“養成教育”的基礎上,落實好“發現教育”和“賞識教育”,力爭不讓一個學生掉隊。
5.強化學風,鼓勵學生養成良好的學習習慣,并結合自身情況改進學習方法。
三、主要措施:
1.抓好常規管理,養成良好的行為習慣:規范一日常規,切實有效地搞好班級的量化考核
所謂沒有規矩,不成方圓,好習慣一定要從最常規的管理開始,從細節抓起,每天從早讀課開始,上課、大課間活動、眼保健操、午休到自習課,乃至講文明、懂禮貌,一切的一切都需要手把手地教給學生,而且要高標準、嚴要求。(班主任工作)各項常規實行量化考核,并將考核成績每日公布,每月表揚先進學生,并將其作為學期考核以及評優評先的依據。
2.充分發揮班干部的領導和帶頭作用,培養每一個學生的集體責任感
榜樣的力量是無窮的,班干部對班級的影響是潛移默化的,班內實行值日班長負責制。當然,一個良好的班集體離不開每一位成員的努力,一個優秀的班級體應該做到“人人有事做,事事有人做”,干部能做的事老師不做,學生能做的事干部不做,每個學生都要有鍛煉的機會,同時培養集體中每一個成員的主人翁意識。
3.注重學生能力的培養和鍛煉,給學生廣泛的空間,讓其獲得成功感
其實這就是莫校長提到的發現教育。在班級為學生的發展創造一個良好的環境,要尊重理解他們,寬厚真誠地對待他們,鼓勵他們獨立思考、敢想敢說、大膽質疑、有自己獨到的見解。在學習活動中,發現并挖掘學生的優點、閃光點。當然,在發現教育的基礎上,更要堅持發展的教育,不要急功近利,應立足于學生的終身發展。
4.形成班級特色,創建和諧班級體
評價一個班級是否優秀是多維度的,單單抓好常規管理是不夠的,一個沒有特色的班級永遠也稱不上優秀。我們一定要在班級的主題班會和各項活動中,把握特色,抓住契機,發現班級學生的特色、優點,形成班級的獨特魅力。學生共同參與的過程,就是班機特色形成和展示的過程。
四、班級主動發展:
創建一個自律、規范的班級。主要措施:
1、是優化班級管理機制。在明確班級紀律的基礎上,細化班級日志的考核記錄要求,強化班干的責任意識并安排監督人,每日做好反饋。
2.做好提優補差工作,讓班級學生結隊,以學科為基礎,一個師傅帶一到兩個徒弟;爭取在各方面的活動中有更出色的表現,培養學生的自信心,增強學生的集體榮譽感,使學生以班級為榮,愿意為班級服務。
3、逐個交流做好思想工作。利用午自習的時間,初步設想從中段學生開始逐個進行面對面的談心。在上學期了解的基礎上,結合日常的觀察找準機會面談,在過程中掌握其學習、思想動態。
4、發現情況勤于與家長聯系。在師生溝通的基礎上,在學生的成長發展中的困惑和出現的問題,及時取得家長的配合與支持,班級的發展尋求家長的合力多與家長溝通,家校合力,進一步了解學生,達到真正教育好學生的目的。
5.定期針對性地開展班會教育。面向班級發展的目標,在努力過程中總結出共性問題,精心設計好主題班會,對全班同學進行教育。找到解決問題的辦法,樹立實現目標的信心。在“發現教育”“賞識教育”的理念下開展教育,讓學生在贏得尊重、獲得自信的同時,爭取既能獲得知識,又能健康快樂的成長。
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