高一地理教師工作計劃范文（通用11篇）
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發展，不妨坐下來好好寫寫工作計劃吧。工作計劃的開頭要怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編整理的高一地理教師工作計劃范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高一地理教師工作計劃 1
一、指導思想：
認真貫徹落實學�！皠撔聶C制、深化改革、打造特色、提高質量”的工作思路，以“學習對終身發展有用的地理”為宗旨，以培養學生良好的學習習慣和濃厚的學習愛好為重點，深入了解學生情況，著手教學模式的探討，不斷提高教學質量。
二、學生基本情況：
本學期教學班6個，6個班分為二個層次，1班和2班還有12班是實驗班，其中絕大多數的學生是年級的優秀學生，但他們明確今后的發展方向是學理科，其余的3個班的學生為平行班，計劃外的比例大，學生成績懸殊大，不愛學習的`學生較多，在11年上學期期未考試中，就有一批學生沒有及格。而本期6月份面臨的高一年級模塊考試將會有相當大的困難。根據教研組計劃制定的整體目標，力求一次性合格率為95%以上。
三、教學目的和要求：
讓學生獲得比較完備的地理基礎知識，學習對學生終生發展有益的地理;倡導學生主動參加參與，樂于探究，勤勞動手，培養學生收集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，以及交流合作的能力。
四、教材內容、教學重點和教學難點：
本期教材以人文地理為主，包括：人類的生產活動與地理環境;人類的居住地—聚落;人類活動的地域聯系;人類面臨的環境問題與可持續發展。教材以人地關系為主線，以協調人地關系、尋求人類可持續發展為宗旨，研究以人類為中心的地理環境;從這一點看，在地理教學中參透環境教育應該是教學重點之一。教材除了學科理論外，增設了活動設計、研究性學習、案例教學、社會實踐等，同時，配備了不少案例，這些案例源于實際的社會活動和不斷發展的社會現實生活，與地理學科有緊密的聯系，是對已發生的典型時間的真實寫照;因此，學生思考、分析和探究的一系列地理現實問題，通過案例分析引導學生去觀察、體驗、判定和推理也是教學的重點，更是難點。
五、教學措施：
中學地理與其他學科相比，他的獨特性主要體現在起直觀性和辨證思維能力的廣泛運用上，因此在教學中，首先應充分培養地圖的觀點，包括看圖能力、記圖能力和再認再現能力的培養。牢固樹立地圖是地理學科第二語言的思想。第二，根據教材特點選用一些帶有鄉土性質的案例，做好課堂教學模式的研究，盡可能在課堂上實現。另外，做好后進生的會考輔導工作。時安排：全期總課時大約40課時，第五單元12課時，第六單元5課時，第七單元7課時，第八單單元4課時，會考復習12課時。
高一地理教師工作計劃 2
一、指導思想
1、以學校教學工作計劃為指引，以提高課堂教學質量和培養學生綜合能力為目標，抓好常規教學，轉變教學理念;
2、在總結實施高中地理(必修1部分)新課程教學經驗的基礎上，不斷優化課堂教學的方法和手段，以培養學生自主學習和合作學習的能力以及創新思維能力作為教學教研工作的中心任務;
3、具體教學過程中，以普通高中地理課程標準為指導，根據地理學科和教學的特點，全面發揮地理教育的功能;
4、通過對地理事實的分析、綜合、比較、歸納、概括等認知活動，培養地理思維和解決問題的能力;
5、通過地理學習，弘揚愛國主義精神，陶冶關愛人類的情操，使學生增強地理意識，汲取地理智慧，開闊視野，了解中國和世界的發展大勢，增強地理洞察力和地理使命感。
二、教材分析
本學期我們主要學習湘教版地理必修二和必修三，這部分內容是立足必修一的基礎，選取了與人類社會發展密切相關的幾方面社會經濟活動，探討人類社會經濟活動的特點及與社會因素、自然環境的相互關系，從而逐步樹立起“人地協調發展”的思想。與此同時，掌握地理問題思考、分析的方法，特別是能夠對“城市與環境”“區域產業活動”中涉及到現實生產、生活中地理現象、地理問題有深入的認識，做到學有價值、學以致用。
三、教學措施
為更好落實學校教學目標，體現新課程改革的思想，服務學生全面發展，我從學生的學習過程和學習效果兩個方面著手來進行教學。
(1)強調學習過程，培養良好習慣。
結合我校學生的實際，要求學生落實基本的學習過程及課前預習，課堂高效聽講，課后復習整理三個基本環節。
�、僬n前通讀教材，獨立完成配套教材的基礎知識梳理。發現問題，標記問題為課堂有針對性的“解惑”做好準備。
�、谏险n時，活躍思考，認真聽講，踴躍發言，使“疑惑”在45分鐘內真正排除，切實提高教學效果。
③課后再次通讀教材，整理課堂筆記，特別是對預習過程出現的問題要細致的做好記錄。獨立完成配套教材的自測自評試題。
(2)落實活動實踐，激發學習興趣。
結合湘教版教材的特點和我校學生的知識水平，將大力推進教材活動實踐。為此，將公布本學期的地理活動安排。學生分組做好活動項目的選擇、準備、實施，特別是學生活動的指導和成果的展示工作，在一定層面上讓更多的學生參與進來，關注身邊的地理現象，合作探究，積極思考，激勵學生努力學習，使興趣更濃厚。
(3)注重知識小結和單元測試的講練，有效提高學習效果。
每單元結束后，將引導學生對單元知識進行重難點的復習，幫助學生構建單元知識的網絡化體系，并鼓勵學生以書面形式呈現出來。精選單元測試題，結合學生學情反饋，做好試題的講解和薄弱知識點的講練。
(4)研究教材和教法，提升業務素質。
新課程改革的大背景下，教材只是教學的一種資源，不是必須嚴格遵循的標尺。立足課標，研究教材挖掘其有效性和分析“活動”、“閱讀”的`針對性，合理選“材”。結合當地實際情況和學生現有的知識體驗層次，從學生身邊尋找教學資源，從學生生活體驗中尋找資源，有效補充是教材本地化、通俗化，與學生在學習和認識過程中達到共鳴。本學期我會通過網絡學習，同行交流，師生討論等多渠道下功夫，不斷提高自己的教學水平。
1、認真鉆研教學大綱和教材，針對學生實際情況，認真備好每一堂課，并寫好教案。
2、認真上好每一堂課：運用生產和生活中“案例”，充分利用教材中的課文、插圖、閱讀材料、活動等內容，充分調動學生學習積極性，運用科學的教學方法，使學生輕松愉快地掌握基本知識和基本技能。
3、布置適當的課外作業(主要是《基礎訓練》)，并及時批閱、講解作業。
4、要求學生積極參與社會實踐活動，運用所學知識和基本技能去認識、分析、解決實際中的問題。
四、課時安排
第三章區域產業活動
第一周第一節產業活動的區位條件和地域聯系2課時
第二周第二節農業區位因素與農業地域類型2課時
第二三周第三節工業區位因素與工業地域聯系2課時
第三周第四節交通運輸布局及其對區域發展的影響2課時
第三單元練習及分析2課時
第四章人類與地理環境的
第四周第一節人類面臨的主要環境問題1課時
第二節人地關系思想的演變(自學)
第三節可持續發展的基本內涵1課時
第四節協調人地關系的主要途徑1課時
第四單元練習及分析2課時
區域地理環境與人類活動
第五周第六周第一節認識大洲5課時
第七周第二節認識地區4課時
3月份月考及試卷分析2課時
第八周第三節認識國家4課時
第九十周第四節區域差異5課時
第十一周第五節區域經濟聯系2課時
第十二周單元練習及分析2課時
區域可持續發展
第十三周第一節荒漠化的危害與治理——以我國西北地區為例
第二節濕地資源的開發與保護——以洞庭湖區為例
第十四周第三節流域綜合治理與開發——以田納西河流域為例
第六節區域工業化與城市化進程——以珠江三角洲為例
地理信息技術應用
第十五周第一節地理信息系統及其應用1課時
第二節遙感技術及其應用1課時
第三節全球定位系統及其應用1課時
第四節數字地球1課時
單元練習及分析1課時
會考總復習
第十六周宇宙中的地球3課時
第十七周自然環境中的物質運動和能量交換3課時
第十八周自然地理環境的整體性與差異性2課時
自然環境對人類活動的影響1課時
高一地理教師工作計劃 3
一、工作目標
1、 認真圍繞上級教育主管部門開展的的活動結合學校全面工作的目標，融學科特色開展高一地理備課組工作。
2、 以培養學生的素質為根本任務，啟發和增強學生學習地理的興趣、方法和能力，讓課堂煥發生命活力，加強備課組的教學研究，全面提高課堂的科學性，思想性、趣味性和效益性。
3、積極撰寫教學論文及組織學生開展地理小論文的寫作、如有可能進行地理野外觀察實踐活動。
4、 全面提高高一年級地理教育教學質量，力爭在各種聯考中取得好成績。
5、 加強本組的導學案和資料建設，對本組近幾年來的教研，教學的活動情況進行整理，為今后工作提供一定的積累。
6、 加強備課組的團結合作，形成合力，使全組成員都有進步，在一種比較和諧的氛圍中成長工作。全組所有成員努力將工作做到最優，都能成為學校放心的教學骨干。
二、工作思路
為了完成以上工作目標，形成以下工作思路：
(一)、整體構建備課組，進一步規范備課組活動制度
每兩周召開一次全組教師會議;提高教研活動的實效性，每次活動有主題、有針對性，通過一系列活動將本組地理教師凝結為一個整體，強化整體意識，發揮整體作用，實現智慧互滲。并寫好每兩周的反饋表。
(二)、深入開展教學研究，提高教學質量和效益
1、堅持集體備課制度。
依據學校的安排主要是隔周一次集體備課。每次輪流由一個教師作為主備課人，事先寫好導學案，在備課會時進行簡短的說課，其他老師給予建議。同組的教師共同參考，并進行教學實施。在下一次備課時再進行總結和修正。相信在上學期形成的良好氛圍下，這學期的集體備課會有更好的效果。
2、加強組內推磨式聽課制度的管理。
為了真正促進組內教研，加強聽課是最好最有效的措施。因此這學期還是先制定好組內課程表，加強組內聽課，這個效果非常好。我組成員之間的互相聽課的現象非常普遍，能達到合理分配和彼此監督的作用。
3、為了及時檢查教學成果，組內每月定期舉行地理教學的反饋工作，及時改進，促進教學及師生關系的和諧。本學期將在導學案檢查、聽課筆記、學生考試成績、課外活動輔導等方面對組內教師進行比較。
4、充分利用多媒體等輔助教學手段
信息技術作為教學的輔助手段，帶來了觀念的更新。這學期會加強課件資源的共享，進一步濃厚利用多媒體輔助教學手段的氛圍。
5、在提高教師的學科素養方面，我組在組內教研時會自覺關心當前國際國內重大社會、政治、經濟問題，及時與教材進行有機的結合，使教學理論聯系實際。并及時總結經驗，力爭每人寫1-2篇有份量的教研論文。
(三)、堅持課改、加強課題和校本課程的研究
首先，進行新大綱新教材的'學習和研究，落實新的課程計劃。
我組成員在上學期對于課改的一些操作和要求有比較具體的了解。但對課改的教學方式還是停留在原來的水平上，所以這學期我們主要以專題發言的形式和選取好的 文章讓老師們進行學習，內容主要涉及的是課程標準解讀和教學方式轉變操作及相關文件的學習等方面。
其次，積極參與科研課題。
這次依據學校要求，我組成員共同確定一個 “高效課堂的教學策略”的課題，作為我組的課堂主攻方向。由組長負責，全組成員分工協作，完成課題。
再次，扎實開展“研究性學習”。
確定本學年開展研究性學習活動的具體做法，進度計劃和工作分工，做到有計劃、有時間、有地點、有內容。高效有序地開展研究性學習活動。
最后，備課組工作要突出“研究”。要研究課程改革中探索性問題，研究教學常規中普遍性的問題，重點是要研究課堂。圍繞本期課堂主攻方向，擬定專人教師上一堂“高效課堂”公開課。
(四)、積極開展地理學科知識競賽活動，改善地理學習氛圍。組織老師參加和指導學生積極參加校、區等各級舉行的競賽活動。
(五)、做好以青年教師的培養為中心的師資隊伍建設。
為了整組在此基礎上更上一層樓，我組要做好以青年教師的培養為中心的師資隊伍建設。一是、加強課外閱讀和理論研究。二是、落實青年教師培養計劃和措施，鼓勵青年教師參加市級以上層次的公開課、專題課等課堂教學活動。三是、鼓勵青年老師參加各級比賽爭取榮譽。
高一地理教師工作計劃 4
一、教育教學目標：
�。�1）德育目標：
通過本期的地理學習，讓學生形成科學的辯證唯物主義觀，人地觀，提高學生對人口、資源、環境的理解，對學生進行國情教育，關心國家經濟建設，全面實施素質教育，提高學生道德水平及理論水平。
�。�2）智育目標：
努力提高及格率和優秀率
�。�3）雙基教學要求：
使學生理解基本地理概念，掌握地理基本原理，并能分析地理事物之間的內在聯系及本質規律，形成知識體系，能理論聯系實際，特別是培養學生利用地理圖象系統分析問題，從中獲得信息或進行圖文、圖圖轉換的能力。
二、教材分析：
人文地理在高中地理課程的地位體現在：
�、偃说仃P系的教育必須要通過分析人類活動和社會現象進行。
�、谌宋牡乩硌芯康膶ο蠛蛢热菖c學生生活實際有直接的關系，便于開展生動活潑的地理教學活動。
在學習中，應注意培養兩項重要地理技能：一是通過分析不同人口增長模式的主要特點及地區分布訓練學生運用地理數據技能。二是培養地理調查的技能。需要注意的問題是，高中生的年齡和心理特征都不同于義務教育階段的`學生，如果需要采用地理調查的方法，可以采用研究性學習的方式，使調查的主題和內容有一定深度，以吸引學生深度參與。
三、主要措施：
（1）、制定切實可行的教學、課外輔導、學習計劃。
�。�2）、以《教材》為主要素材，堅持集體備課，精心編寫教案。每周定期集體備課一次。一備目標；二備知識體系；三備知識點定位；四備精選試題習題。強調集體備課后的再備課，交流每周的教學情況、周練情況，發現問題及時處理，及時反饋。
�。�3）、課堂教學目標突出。每位老師精心策劃，努力提高課堂教學的效率，對學生三基四能的考查，作為高一教學，應該將之貫穿始終。
（4）、精選試題，與學業水平考接軌。精心組織練習，通過練習及時發現學生存在問題并及時解決。通過練習全面提高學生的解題能力，不段擴大學生的知識面，增強應變、遷移能力。通過練習的批改及時反饋信息，進行教學調控。
高一地理教師工作計劃 5
一、指導思想
以學校教學工作計劃為指引，以提高課堂教學質量和培養學生綜合能力為目標，抓好常規教學，轉變教學理念，在總結實施高中地理（必修2部分）新課程教學經驗的基礎上，不斷優化課堂教學的方法和手段，以培養學生自主學習和合作學習的能力以及創新思維能力作為教學教研工作的中心任務。
具體教學過程中，以普通高中地理課程標準為指導，根據地理學科和教學的特點，全面發揮地理教育的功能，在掌握基本地理知識的過程中，進一步提高閱讀和通過多種途徑獲取地理信息的能力。通過對地理事實的分析、綜合、比較、歸納、概括等認知活動，培養地理思維和解決問題的能力。注意教學設計與學生的學習方式整合，使地理學習成為一個不斷積累地理知識、不斷加深對地理和現實的理解過程。成為一個主動參與、學會學習的過程，一個逐漸掌握地理學習的基本方法的過程。通過地理學習，弘揚愛國主義精神，陶冶關愛人類的情操，使學生增強地理意識，汲取地理智慧，開闊視野，了解中國和世界的發展大勢，增強地理洞察力和地理使命感。
二、情況分析
1、課標分析：
課程目標從知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三個維度來表述，這三個維度在實施過程中是一個有機的整體。
內容標準由標準、活動建議等部分組成�！皹藴省笔菍W生學習高中地理課程必須達到的基本要求，以行為目標方式表述�！盎顒咏ㄗh”是為開展教學活動提供的參考性建議，可根據條件選擇，也可自行設計。“說明”是對標準中某些問題的進一步解釋。
2、教材分析：
本學期高一地理科采用湘教版教材（必修2），本學期教學內容是人文地理部分，主要介紹的內容是人口與環境、城市與環境、區域產業活動、人類與地理環境的協調發展等人文地理現象，要求學生能獨立或合作進行人文社會的分析和調查。掌握閱讀、分析、動用地理圖表和地理數據的技能。新教材每節課的知識容量都非常大，教師必須學會處理好教材與課標的關系、學生活動與完成教學任務的關系，特別是新的教學理念和信息的不斷更新，更需要老師認真備課，不斷更新自身的知識。
3、學情分析：
�。�1）高一學生由于初中對地理課不夠重視，無論學科知識、學科能力都較薄弱，新課程以專題的方式進行學習，對他們來說會存在較大困難。
（2）學生對自主、合作、探究的學習方式會有較大的興趣，但專題式的探究學習部分學生會感到有困難，不易把握知識點。
�。�3）目前評價教學的方案尚不明朗，教師的教學活動缺乏明確的導向，有教師擔心學生基礎知識不夠扎實，會影響將來的考試，從而影響對教師本人的評價，因而評價教學的方案不明確是不利于新課程理念的實施。
三、學期教學目標
本學期備課組要達到如下目標：
1、備課組在規定時間內有效完成授課內容的同時，要加大學生課外知識的'補充，注重教學知識廣度的推廣。
2、讓學生獲得比較完備地理基礎知識，學習對學生終生發展有用的地理。
3、倡導學生主動、積極的參加地理小組活動。樂于探究、勤于動手。培養學生收集和處理信息的能力。
四、具體工作
1、不斷加強對新課程的教學研究、相互交流和學習。
2、加強備課組的活動，發揮集體的智慧和力量，利用備課組活動的時間，重點研究解決教學過程中出現的疑難問題，對課堂教學工作進行回顧交流和改進，分享對新課程的教學體會，同時針對新課程的內容編排和教學時數的安排，結合我校學生的實際，調整和改進教材教學內容和教學進度。做到每次活動有具體專題內容，共同研討解決疑難問題的方案或方法途徑。
3、加強新課程教學過程中對學生學法的指導，做到教與學的互動和協調發展。結合我校“先學后教、分層訓練，跟蹤指導”的課改模式，任課教師要做好對學生學法的科學指導，要突出學生學習的主體性、主動性、自主性和合作性，教與學要體現出一種師生的互動關系，充分調動學生學習的興趣。教師要隨時收集學生學習的反饋信息，及時調整教法和做好學法指導，讓學生盡快適應新課程的學習。
4、集體備課：每周一上午1、2節為固定的備課組活動時間，教學中遇到問題隨時討論。每次活動有明確的內容。每課或聯系較緊密的幾課定一中心發言人，大家討論補充，探究最佳方案。定活動室（124）是集體備課地點。通過教師間的合作探究，提高整體的備課質量和教學質量。做到備課組“目標統一、內容統一、進度統一、作業統一、測試統一”。通過教師間的合作探究，提高整體的備課質量和教學質量。結合學校“崗位大練兵”教學基本功訓練活動的要求，本學期備課組內計劃安排的交流、研討公開課3節，每位老師都要上一節。
5、教學進度的安排。由于新課程內容設計新而多，且教學時數少，故要對教學內容進行必要的調整和壓縮，對教學進度抓緊抓好，力爭在期末考前一周（第19周）結束上課，以保證期末考的復習備考時間。
高一地理教師工作計劃 6
一、指導思想
按照學校新學期的計劃，緊緊圍繞以人為本，全面發展，圍繞提高教學質量以及學生可持續發展開展工作。
高一地理教學以人類與環境的關系為主線，以可持續發展理論為指導思想。這一學期的教學內容主要為自然地理知識，應從認識人類生存環境的角度出發組織教學，加強綜合性，使地理性更加突出。
高一地理教學要面向全體學生，從人類和地理環境的關系著眼，通過教學使學生獲得對終身發展有用的自然地理和相關的人文地理基礎知識，培養學生初步的地理技能、地理思維能力和地理探究能力。
二、教學目標
讓學生獲得比較完備的地理基礎知識，學習對學生終生發展有益的地理。倡導學生主動參加參與，樂于探究，勤勞動手，培養學生收集和處理信息的.能力，獲取新知識的能力，以及交流合作的能力。
三、學生知識現狀分析
高一新生雖然在初中學過中國地理和世界地理，對世界的、中國的自然地理和人文地理有所了解，但由于中考地理所占分數低，對地理教學的觀念，也仍保留在應試教育階段即認為地理是“副科”，故對地理知識的掌握可以說非常有限。
四、教學要求
1、認真學習教學大綱，深刻領會大綱中的內容與要求，深入鉆研教材，加快教學觀念的轉變。
2、在教學中要體現教育改革對當今教學的要求，即變應試教育為素質教育。體現教師為主導，學生為主體的教學方式，教會學生如何學習，培養創新精神與實踐能力。
3、要重視培養學生的地理觀察、學習、調查及運用圖表和數據進行分析等基本方法和技能，要重視培養學生的地理思維能力和地理探究能力。理解地理學科的基本概念和基本原理，并學會運用地理基本概念和原理分析評價地理問題。
4、在教學中要注重基礎知識的落實，進行章節過關的檢測。
5、教材中的圖和圖下小字以及活動部分的內容均作為課文正文處理，教師要根據教材內容特點，組織安排好教學。
五、教學重點、難點
地球自轉、公轉的地理意義、地表形態變化的內外力作用、全球氣壓帶和風帶、水循環、洋流分布規律、氣候類型分布、特點及判讀、地理環境的整體性
六、教學措施
首先應充分培養地圖的觀點，包括看圖能力、記圖能力和再認再現能力的培養。牢固樹立地圖是地理學科第二語言的思想，其次，積極響應新課程理念，體現學生的主體學習地位，引導和啟發學生自主學習，引導學生去觀察、體驗、判斷和推理。
七、課時計劃和安排
略
高一地理教師工作計劃 7
一、教學理念
1、學生獲得比較系統的人文地理基礎知識。實現知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀的三維目標
2、培養學生的地理基本技能、地理思維能力，以及地理探究能力;能夠獨立和與人合作，運用地理科學觀念、知識和技能，對人類與環境之間的關系做出正確的判斷和評價。
3、幫助學生形成科學的人口觀、資源觀、環境觀以及可持續發展的觀念;深化對國情、國力以及國策的認識;積極參與協調人類與環境關系的活動。
4、深入進行愛國主義教育，培養學生熱愛祖國的深厚感情，以及對社會的責任感。
二、本學期教學任務
完成高中地理(必修2)教學。
三、教材分析
“地理2”的主題是人類活動對自然環境的影響，其核心內容是人文地理環境的研究，包括地球上的人類狀況(人口問題)-人類居住在什么地方(聚落問題)-人類干什么(人類活動及其對自然環境的影響)-人類對其生產生活活動的反思(人地關系問題)及其反思結果(走可持續發展道路)-四部分。有以下特點
1、從公民的素質教育出發，不追求學科知識的系統性
2、為高中地理課程學習打下必要的知識基礎
3、采取案例學習的思路安排課程內容
四、學生情況分析
這學期所教高一地理4個班，學生經過一學期的地理學習，初步了解了高中地理的基本學習內容，對高中地理知識已經有了一定的了解，掌握了高中地理的基礎知識，初步掌握了一些學習地理的基本方法，具備了一定的識圖、讀圖能力和分析地理現象、地理事物的能力，具有簡單的地理思維能力，這為現階段的地理學習與復習打下了一定的基礎。
A班學生有深度學習的好習慣，缺乏的是活潑的氣質，但又內斂的風度。經過一個學期教學活動，學生已經整體接受地理學科，并形成良性關系，在學習方式上，學生逐漸養成了有效學習方式，地理學習的信心和興趣不斷增強，需要的是知識加深和拓展，平時高考題型的滲透。
B班學生地理基本素質不高，水平相差也比較大，在學習地理的過程中存在著許多問題，特別是學生的地理基礎知識的掌握還很不扎實，缺乏必要的識記和解決問題的能力與技巧。
五、教學具體措施
1、認真鉆研教學大綱和教材，針對學生實際情況，認真備好每一堂課，并寫好教案。為充分提高課堂45分鐘的效益，精心備課，抓好基礎知識基本能力的基礎上要加強對學生綜合能力的要求，充分挖掘大綱，進一步處理好重點和難點，地理教學中強化落實知識重點及難點的'解決途徑，加強教學的針對性。
2、認真上好每一堂課：運用生產和生活中“案例”，充分利用教材中的課文、插圖、閱讀材料、活動等內容，充分調動學生學習積極性，運用科學的教學方法，使學生輕松愉快地掌握基本知識和基本技能。
3、布置適當的課外作業(主要是《導與練》)，并及時批閱、講解作業。教會學生閱讀和分析運用地理圖表，地理數據，地理事實材料去認識實際問題的能力，全面提高學生的綜合運用能力。
4、要求學生積極參與社會實踐活動，運用所學知識和基本技能去認識、分析、解決實際中的問題。
5、適當用多媒體課件給學生上課，并補充課外知識，增強學生學習地理的興趣。
6、針對當前的高考改革，加強學科內和學科間的滲透，注重培養學生的閱讀能力和分析問題的能力，掌握地理學習的方法。
高一地理教師工作計劃 8
一、指導思想
端正教育思想，轉變教育觀念，面向全體學生，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，為學生全面發展和終身發展奠定基礎，切實提高地理教學的針對性和實效性。
明確地理新課程的總體目標是要求學生能初步掌握地理基本知識和基本原理；獲得地理基本技能，發展地理思維能力，初步掌握學習和探究地理問題的基本方法和技術手段；增強愛國主義情感，樹立科學的人口觀、資源觀、環境觀和可持續發展觀。
二、教學目標
1.全面體現《高中地理新課程標準》提出的課程的基本理念，落實課程目標，達成課程標準。
2.明確落實課程的五大基本理念：培養現代公民必備的地理素養；滿足學生不同的地理學習需要；重視對地理問題的探究；強調信息技術在地理學習中的應用；注重學習過程評價和學習結果評價的結合。
3.認真學習和研究高中地理，明確教學目標的要求，從整體上確定與把握教學內容，以《新課程標準》為教學依據和評價依據。改變教學方法，注重知識的形成過程、注重學生的學習能力的培養，學習和實踐新的教學理念，探索以學生為主體的新的教學模式。
三、教學要求
1.第一學期以學習必修1為主要學習內容，充分利用好教材，認真鉆研教材，以課標為依據，對照兩個版本教材的內容，落實新課程要求。忌諱不按要求進行知識的擴充，要在規定的時間里完成教學內容。
2.教學過程加強對學生學習方法的培養，避免教師的一言堂，強調在教師的正確引領下發揮學生的主體作用，強調學生的學習體驗過程，培養學生的學習能力和解決問題的能力，提高學生的整體水平。
3.加強教研組內的教研活動，形成合力，完成好教學活動。
四、評價要求
評價的依據是《課程標準》，終結性評價和過程性評價并重。注重知識落實的同時注重能力的培養。模塊學業成績測驗是模塊學習完成后終結性評價的主要形式，其目的在于檢查學生在地理課程模塊學習結束后所達到的水平，診斷學生在此部分的.學習過程中存在的問題。
五、本學期教學內容與課時安排
教學進度
必修一第一單元從宇宙看地球、
第一節地球的宇宙環境2課時
第二節地球自轉的地理意義2課時
第三節地球公轉的地理意義2課時
第四節辨別地理方向1.5課時
第二單元從巖石圈看地理環境
第一節巖石圈與地表形態2課時
第二節大氣圈與天氣氣候2課時
第三節水圈和水循環2課時
第四節分析判斷氣候類型2課時
第三單元從全層作用看地理環境內在規律
第一節地理環境的差異性2課時
第二節地理環境的整體性2課時
第三節圈層相互作用案例分析2課時
第四節學會應用地形圖2課時
第四單元從人地關系看資源與環境2課時
第一節自然資源與人類2課時
第二節自然災害與人類2課時
第三節全球氣候變化機及其對人類的影響2課時
第四節遙感技術及其應用1課時
本學期的教學內容為地理必修1的全部內容，其中有一到兩個周的時間為復習考試時間。其余根據情況穿插練習。
高一地理教師工作計劃 9
一、教材內容分析
高一段：
所學內容為必修一和必修二前2章，內容包括宇宙中的地球、自然環境的物質運動和能量交換、自然地理環境的整體性與差異性、自然環境對人類活動的影響以及必修2的人口與環境、城市與環境等內容。
必修1以自然地理為主，要求學生比較全面地了解地球的宇宙環境和運動規律，大氣運動規律，地形地貌的形成及河流地貌的發育，自然界的水循環、海水運動及地理環境的特性等。必修2培養學生初步了解我國的人口現狀及人口問題，培養學生獲取信息和運用知識的能力，在時空兩個維度上給學生建立了城市及城市化這兩個概念。
高二段：
學考學生類，高二第一學期10月份，學生需要復習三本必修的內容，備課組需要加強備考的針對性。
選考學生類，我們增加《區域地理——世界地理部分》及《自然災害》等教材內容的學習，以區域地理為背景進行分析，培養學生的綜合思維能力，達到整體性，差異性和發展性的綜合發展要求。
二、學情分析：
受永嘉中學和翔宇中學擴招的'影響，羅浮中學學生質量下降，對地理學科沖擊大，需要我們全組教師和全體學生努力，這樣以來，未來一學期的地理教學將面臨更大的困難。
特別是高一段學生，每個班級學生多，但基礎薄弱，對地理組提出更高的要求，需要在學生學習習慣，地理空間思維，綜合分析等方面做很多。
三、教學目標
高一段：
通過必修一和必修二前2章的教學，使學生基本掌握地理的基本原理、基本規律，同時提高學生分析問題和綜合探究問題的能力，在學習中培養合作精神，在師生交流中增進感情，在感悟中明白祖國的情況。
高二段：
學考學生類，盡量讓學生一次通過學考的測試。
選考學生類，我們通過亞洲，歐洲，北美洲的典型案例分析引導學生去觀察、體驗、判斷和推理也是教學的重點和難點，提高綜合分析問題的能力。
四、提高質量措施
高一段：
1、遵循教研室和學校教務處的指示和安排，認真學習鉆研《教學大綱》和《考試說明》，狠抓基礎知識和基本技能，夯實基礎，提高成效。
2、教學過程中適當提高難度，復習過程中要合理安排時間，既要重抓基礎，又要突出重點，適當補充難點，向40分鐘要效率，提高教學質量。
高二段：
新一學期要想有大的突破，好的結果，首先是就是在平時對學生知識的缺失逐步的予以彌補，習慣逐漸進行矯正；其次是培養良好的、認真的學習態度和素養；最后才是認真、恰當的完成學期的新的教學任務。
高一地理教師工作計劃 10
為了進一步提高教育教學質量，再造二中品牌，根據學校的工作安排和要求，本年度地理組的工作計劃如下：
一、指導思想
以“高效落實、創新發展”的思想為指導，以課堂教學作為工作的主陣地，以課程標準、教材、大綱為依據，以提高學生素質為目的，充分發揮和挖掘地理學科的潛在教育機制（如德育因素、環保教育、審美教育），加強教學研究，改進教學方法，提高地理課堂施教的有效性，完滿完成各項任務。
二、工作目標
1.全組所有成員樹立大局意識、團隊意識、服務意識，應努力將工作做到最優。
2.認真圍繞學校全面工作尤其是德育工作目標，寓思想教育于知識傳授之中，充分發揮地理課的德育功能，努力把學生培養成為社會有用之人。
3.以培養學生素質為根本任務，啟發和增強學生學習地理的興趣、方法和能力加強備課組、備課組的教學研究，全面提高課堂教學的科學性、思想性、趣味性和效益性。
4.及時總結素質教育課題研究成果，積極撰寫教育教學論文。
5.全面提高各年級地理教育教學質量，各年級要確保學校預定目標，力爭有所突破。
6.加強備課組的檔案和資料建設，為今后工作提供一定的積累。
三、工作措施
1.加強集體備課制度，實現教案、學案、課件“三位一體”。備課組教師要互相學習，相互借鑒，團隊作戰，特別是對一些教法、疑難問題要加強研究，做到統一認識，統一傳授。備課力求做到規范化、科學化、制度化、實效化，使備課活動成為加強教研、教學的有力手段，保證地理教學整體水平的提高。
2.教學活動要立足課堂，以人為本，關心學生的學習與成長。要求教師要認真備好每一節課，向課堂45分鐘要質量，要關注學生的“學”，以學論教，分層作業，因材施教，提高學生自主學習的能力，為學生的終身學習奠定基礎。
3.認真批改作業，對于作業中的問題要及時講評、輔導。要完善和加強聽課制度，每位教師每周至少要聽兩節課，并寫好聽課記錄，及時與授課教師交流。積極開展教研活動，形成良好的教研風氣，及時總結經驗，每人撰寫1—2篇有份量的`教研論文。
4.自覺關心當前國際國內重大社會、政治、經濟問題，及時與教材進行有機的結合，學習有用的地理，學習生活中的地理，使我們的教學能理論聯系實際，時刻關注課改、參與課改，與課改同步成長。
5.在學校教導處和年級組的領導下，積極組織學生開展多種形式的地理課外活動，豐富學生的課余生活，提高學生的綜合素質和創新能力。
6.組員積極參加校、縣、市組織的活動，爭取獲獎，為學校贏得榮譽。
四、工作重點：
1.原則：遵循“要有計劃有落實，有工作有成效，有過程有記錄”原則
2.重點工作：
（1）做好“必修1（自然地理）選擇題百題聯賽”
�。�2）抓好“以圖為媒——抓好地理高考科學備考”講座
�。�3）做好地理漫畫展板——快樂課堂、綠色校園活動
�。�4）搞好地理活動探究俱樂部的學生社團活動。
（5）抓好集體備課、課堂教學、聽課評課、作業批改等教學常規工作（重中之重）。
高一地理教師工作計劃 11
一、學生基本情況
我所擔任的2個班的地理教學任務，學生的基礎不盡相同，對地理的重要性認識也不同，又加上一部分學生本身對學習的興趣不濃，求知欲不強，這樣的情況對地理的教學任務就顯的較重，并且不易出成績。
二、教材分析
本冊教材涉及的是高中人文地理的部分內容，是高中地理課的重中之重。通過本學期的學習讓同學們了解高中地理的自然地理，本學期的教材分為四個單元，每個單元都從不同層面對學生進行知識教育。其中前三單元是本教材的重點，占授課時間的三分之二。
三、方法措施
針對班級參次不齊的'情況，試圖采取以下措施:
1 、讓學生試著了解地理這門新的學科，盡量讓學生自己找出相關的知識資料，從培養學生的開拓精神如手。
2 、課堂上多關注“弱勢群體”，對那些在課堂上表現不積極的學生多給他們機會，讓他們也感到學習的快樂，讓他們在自己的解答過程中找回自信。
3 、盡量聯系實際生活，讓學生自己在生活中證明教材中的結論。
4 、 抓落實工作，為構建大廈打好根基。
四、進度安排
第一階段 授課階段2月---4月，第五 、六單元，第七單元的前兩節)
第二階段 期中考試復習階段(4月中旬)
第三階段 授課階段(4月底----5月初，第七、八單元)
第四階段 期末考試總復習階段(歸類 、過課本 、試題訓練)
除了以上的大致安排外，我自己應好好鉆研教材，學習大綱，吃透難點知識點，備好課，上好課，做好課外輔導，爭取每個學生把基礎知識掌握到位。
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