小學品德與社會教學工作計劃
光陰迅速,一眨眼就過去了,我們的工作又進入新的階段,為了在工作中有更好的成長,讓我們對今后的工作做個計劃吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了?下面是小編為大家收集的小學品德與社會教學工作計劃,僅供參考,歡迎大家閱讀。
一、學情分析:
本班本學期共有學生64人,其中男生:31人,女生33人。學生思維活躍,集體觀念強,活動積極性非常高,有愛心,敢于表現自我,個性好強,但不善于聽取他人的意見,不善于反省自己,愛模仿電視明星,常在不經意的情況下出現錯誤。
二、指導思想:
貫徹國家基礎教育課程改革指導綱要的思想及具體目標,全面完整地體現《品德與社會》課程標準的要求。體現綜合課程的特點。依據兒童特定發展階段的認識方式及特征,采用與相適應的,兒童喜聞樂見的形式,為學生主動參與多種學習活動創設具體途徑,使他們從中獲得知識,形成能力,掌握學習策略!镀返屡c社會》教科書采用的是"主題構建"方式。采取的是講故事的形式,通過講故事完成《課程標準》中的教學內容要求。
三、教材的主要特征:
1、圍繞兒童生活,符合兒童情趣。
2、注重已有經驗,貼近現實生活。
3、強調體驗參與,引導學習活動。
4、體現綜合主題,規格合理適度。
5、單元組織教材,突出學生主體。
四,教學目標:
引導學生體會生命中的"愛"——家人的愛,社會的愛,認識人類社會對生命的尊重,體會自己生命的可貴,學會積極的心態發現生活中的美好。
引導學生在體驗,觀察中體會規則的重要性,知道各種規則既制約著我們的行動,又保障了我們的權益。
了解國家所蒙受的恥辱,激發青少年的憂患意識,激勵他們珍惜今天的美好生活,為實現振興中華的偉大目標而不懈努力。
通過生動的事例,幫助學生懂得科學技術是"雙刃劍",樹立科學的道德觀,培養學生的人文精神。
讓學生體會世界經濟的發展與聯系極其給人們生活帶來的影響,意識到開放的世界充滿機遇和挑戰。
五、教學措施:
(一)必須注重與學生和社會的聯系
1、教材的編寫不可能是針對所有學校學生,以所有學生的社會生活為基礎的。
《品德與社會》課程標準中強調"必須以兒童的社會生活為基礎",強調讓兒童"從自己的世界出發,用自己的眼睛觀察社會,用自己的心靈感受社會,用自己的方式研究社會"。這就意味著教材的使用必須與學生和社會聯系起來。所以教材僅僅是教學的"范例"。
2、教材的呈現方式,也不像思想品德課本那樣提供了教學的大致過程。《品德與社會》課程的社會性和地域性,要求《品德與社會》教材的必須開放。開放性的課本內容勢必需要教師和學生共同補充,使教學加強與學生和社會的聯系。
。ǘ┍仨氉⒅貙W生的.實踐
實踐是孩子最好的老師。德育,最重要的是研究人的德行的形成規律。人的德行必須在自然的活動中形成,這是德行形成的第一個規律。抽象的道德戒律光靠說教是不能深入人的心靈的,是不能為人所掌握的。
。ㄈ┳⒅貙W生的自我反省,讓導行落到實處。
六、學生學習習慣的培養
1、掌握正確的讀寫姿勢,堅持用鋼筆寫字并養成習慣。
2、培養濃厚的朗讀興趣,養成良好的朗讀,背誦的習慣。
3、能有選擇的閱讀課外書籍,培養課外閱讀的興趣,養成讀書做筆記和隨時使用工具書的習慣。
4、培養專心聽別人講話的習慣;能夠當眾說話,聲音響亮,態度大方,語句簡潔完整。
5、培養課前預習課文,上課認真聽講,積極思考,做好筆記的習慣。
6、培養課后按時完成作業,書寫整潔的習慣。
7、培養留心觀察生活的習慣。
七、潛能生輔導:
1、對毛俊杰等喜歡打鬧的學生,引導其明白生命的可貴,珍愛生命。
2、引導計智慧等不愛科學的女生,樹立科學的"道德觀。
3、用"校園里的紅綠燈"教育常犯紀律的張浩然等,使其明白"規則"的重要性。
八、教學業務研修:
積極參加教研活動,認真聽課與評課;投身課題研究,不斷提高業務水平;輔導學生積極參加學科競賽活動。
九、教學活動安排:
第一單元:愛美麗的生命3課10~14課時
第二單元:規矩與方圓3課7~9課時
第三單元:不能忘記的歷史4課8~12課時
第四單元:科技創造新生活4課7~9課時
第五單元:商品帶你看世界4課9~12課時
總計:41— 56課時
【小學品德與社會教學工作計劃】相關文章:
品德與社會的小學教學反思11-18
小學《品德與社會》的教學反思11-02
小學《品德與社會》教學反思11-27
小學品德與社會課的教學反思12-06
小學《品德與社會》教學反思總結01-04
小學品德與社會教學反思11-27
小學品德與社會課教學反思范文11-05
小學品德與社會教學反思「匯總」10-23
小學品德與社會教學教案反思11-25