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      1. 生物下學期工作計劃

        時間:2022-08-21 11:15:19 工作計劃范文 我要投稿

        生物下學期工作計劃合集5篇

          時間的腳步是無聲的,它在不經意間流逝,我們的工作又進入新的階段,為了今后更好的工作發展,不妨坐下來好好寫寫計劃吧。計劃怎么寫才能發揮它最大的作用呢?下面是小編為大家整理的生物下學期工作計劃5篇,歡迎閱讀與收藏。

        生物下學期工作計劃合集5篇

        生物下學期工作計劃 篇1

          一、工作思路

          以研究的心態對待生物學教學工作,注重對教學各個環節進行反思,通過集體備課,充分發揮集體的智慧,站在新課程改革的高度來重建符合素質教育的教學方式。

          二、、工作任務

          1.學習和掌握課程標準的全部內容

          2.按照課程標準及教學基本要求的規定,認真鉆研教材

          具體要求:

         、偃嬲莆崭咧猩镎n程的教學內容及其結構

         、诿鞔_所教章節的內容在本學科中所處的地位

         、哿私獗菊鹿澋膬热菖c其它章節及其它學科的關系

         、艽_定本章節教學的深度、廣度,突出重點、難點問題的解決。

         、葜贫ㄓ行У脑u價標準

          三、具體安排

          周別內

          容第1—4周(2、11—3、9)

          1、高一、高二學習普通高中新課程標準及新課程教學實施指導意見

          2、各年段制定本學期教學進度,準備好所需的教具

          3、高三年段分析總結上學期期末考情況,進行切實有效的質量分析,認真吸取經驗教訓,制定新的教學策略,做好迎接第一輪省質檢的準備

          第5—8周(3、10—4、6)

          1、組織召開第一輪省質檢生物科質量分析會時間:3月12日上午第二節地點:高三辦公室參加人員:所有高中教師主題:學生的答題情況分析及第二輪復習策略

          2、高三年段認真學習《考試說明》,加強專題復習和綜合訓練,提高應考能力,為第二輪省質檢做好準備

          3、高一、高二年段檢查教學進度、教學常規落實情況,為期中考做好準備

          4、加強校際交流和教學開放周的工作,廣泛聽取意見,取長補短

          第9—12周(4、7—5、4)

          1、組織召開第一輪省質檢生物科質量分析會時間:4月9日上午第二節地點:高三辦公室參加人員:所有高中教師主題:學生的答題情況分析及下階段復習策略

          2、高二年段組織生物實驗考查

          3、召開高一、高二年段期中考質量分析會,總結經驗教訓,充分發揮集體的智慧,群策群力,進一步提高教學質量

          4、高三年段做好迎接市質檢的準備

          第13—16周(5、5—6、1)

          1、組織召開第一輪省質檢生物科質量分析會時間:5月7日上午第二節地點:高三辦公室參加人員:所有高中教師主題:學生的答題情況分析及最后階段的考前輔導策略

          2、高一、高二年段檢查教學進度、教學常規落實情況3、加強高考的考前指導及訓練,做好安撫工作

          第17—21周(6、2—7、6)

          高一、高二年段做好期末復習迎考工作

        生物下學期工作計劃 篇2

          一.指導思想

          全面貫徹執行教育部《普通高中課程方案(實驗)》為引導,結合科組實際,進行教學改革。學習生物課程標準,明確新課程的具體要求,利用備課組活動時間,認真學習新課程教學理念,深入研究教學方法。

          二.本學期教學任務

          遺傳和進化、遺傳因子、孟德爾實驗、減數分裂、受精作用、基因、染色體、伴性遺傳、基因本質、DNA、指紋技術、基因表達、生物信息學、密碼破譯、基因突變和其他變異、人類遺傳病、雜交育種、誘變育種、基因工程及應用、生物產業人員、現代生物進化理論由來、現代生物進化理論的內容、基因頻率變化與進化、隔離與物種的形成、化石標本的制作與產業、共同進化與生物多樣性的形成。

          三.教學進度及教學安排

          周次

          時間

          教學內容

          主備人

          第一周2.11——2.22孟德爾的雜交試驗(一)

          左秋萍

          第二周2.23——3.1孟德爾的雜交試驗(二)

          王洪賓

          第三周3.2——3.8第一單元檢測

          高沖

          第四周3.9——3.15減數分裂

          左秋萍

          第五周3.16——3.22受精作用、基因在染色體

          王洪賓

          第六周3.23——3.29伴性遺傳

          高沖

          第七周3.30——4.5DNA是主要的遺傳物質

          左秋萍

          第八周4.6——4.12DNA分子的結構、DNA的復制

          王洪賓

          第九周4.13——4.19基因是有遺傳效應的DNA的片段、第二單元檢測

          高沖

          第十周4.20——4.26基因指導蛋白質的合成

          左秋萍

          第十一周4.27——5.3基因對性狀的控制

          王洪賓

          第十二周5.4——5.10階段性檢測

          高沖

          第十三周5.11——5.17基因突變和基因重組

          左秋萍

          第十四周5.18——5.24染色體變異

          王洪賓

          第十五周5.25——5.31人類遺傳病

          高沖

          第十六周6.1——6.7雜交育種與誘變育種

          左秋萍

          第十七周6.8——6.14基因工程及其應用

          王洪賓

          第十八周6.15——6.21第三單元檢測

          高沖

          第十九周6.22——6.28現代生物進化理論的由來

          左秋萍

          第二十周6.29——7.5現代生物進化理論的主要內容

          王洪賓

          第二十一周7.6——7.12模塊復習

          高沖

          第二十二周7.12——模塊檢測

          左秋萍

          四.教法和學法

          從宏觀上把握生物教學內容。只有從宏觀上加以把握,才能更好地抓住教學的主動權,了解章節內容的地位,使自己的教學思路更加清晰明了。否則,教材不能系統性地把握,就會陷入盲目性。

          從微觀上細心揣摩章節內容。將章節內容放在整個教材體系的大背景下考慮,使教學內容具有全面性和完整性,也使章節內容具有整體性和層次性。

          辨證地對待新教材體系,用揚棄的方法剖析教材。充分利用新教材的特點,發揮學生學習的主觀能動性,變學生為學習的真正主人,多用研究性學習、探討性學習的方法,同時也要使教學更富有人文色彩。對老教材的優點也要充分繼承,因為新教材也還有諸多不完善的地方。

          認真把握教學的基本環節。備課要多花時間,要離得開書本,要洞悉書本內容,只有深入才能淺出。上課要精神抖擻,與學生加強互動性。批改作業和試卷要細心認真。不靠搞題海戰提高成績,要高度重視書本知識,在學生現有的知識水平上布置適量的配套練習使之提高。

          五.德育教育

          1.利用新教材必修內容中的德育素材進行愛國主義教育。教材中根據內容的特點安排了多處我國生物科學的新成就,為教學提供了不可多得的德育素材。我國參與“人類基因組計劃”課題研究的新進展、新成果;轉基因鯉魚的培育;1993年我國研制的兩系法雜交水稻;1995年抗蟲基因棉花的培育成功等。

          2.利用生物科學發現史,滲透科學態度的教育。一個生物科學發現史就是一個好的德育素材,它包含了科學家的思維、分析、假設、判斷和推理等全過程,是科學家的科學態度、嚴謹作風、勇于探索的結果。

          3.引導學生閱讀新教材中的“課外讀”,滲透崇尚科學、反對迷信的教育

          4.合理運用新教材相關知識,滲透辯證唯物主義教育。

          辯證唯物主義教育是新教材中的觀念教育的一個重要內容,教學中滲透辯證唯物主義教育,幫助學生樹立辯證唯物主義觀點是生物學科教學的重要環節。

        生物下學期工作計劃 篇3

          一、工作思路

          以研究的心態對待生物學教學工作,注重對教學各個環節進行反思,通過集體備課,充分發揮集體的智慧,站在新課程改革的高度來重建符合素質教育的教學方式。

          二、、工作任務

          1.學習和掌握課程標準的全部內容

          2.按照課程標準及教學基本要求的規定,認真鉆研教材

          具體要求:

          ①全面掌握高中生物課程的教學內容及其結構

         、诿鞔_所教章節的內容在本學科中所處的地位

         、哿私獗菊鹿澋膬热菖c其它章節及其它學科的關系

          ④確定本章節教學的深度、廣度,突出重點、難點問題的解決。

         、葜贫ㄓ行У脑u價標準

          三、具體安排

          周別內 容

          第1—4周

         。2、11—3、9)

          1、高一、高二學習普通高中新課程標準及新課程教學實施指導意見

          2、各年段制定本學期教學進度,準備好所需的教具

          3、高三年段分析總結上學期期末考情況,進行切實有效的質量分析,認真吸取經驗教訓,制定新的教學策略,做好迎接第一輪省質檢的準備

          第5—8周

         。3、10—4、6)

          1、組織召開第一輪省質檢生物科質量分析會

          時間:3月12日上午第二節

          地點:高三辦公室

          參加人員:所有高中教師

          主題:學生的答題情況分析及第二輪復習策略

          2、高三年段認真學習《考試說明》,加強專題復習和綜合訓練,提高應考能力,為第二輪省質檢做好準備

          3、高一、高二年段檢查教學進度、教學常規落實情況,為期中考做好準備

          4、加強校際交流和教學開放周的工作,廣泛聽取意見,取長補短

          第9—12周

         。4、7—5、4)

          1、組織召開第一輪省質檢生物科質量分析會

          時間:4月9日上午第二節

          地點:高三辦公室

          參加人員:所有高中教師

          主題:學生的答題情況分析及下階段復習策略

          2、高二年段組織生物實驗考查

          3、召開高一、高二年段期中考質量分析會,總結經驗教訓,充分發揮集體的智慧,群策群力,進一步提高教學質量

          4、高三年段做好迎接市質檢的準備

          第13—16周

         。5、5—6、1)

          1、組織召開第一輪省質檢生物科質量分析會

          時間:5月7日上午第二節

          地點:高三辦公室

          參加人員:所有高中教師

          主題:學生的答題情況分析及最后階段的考前輔導策略

          2、高一、高二年段檢查教學進度、教學常規落實情況

          3、加強高考的考前指導及訓練,做好安撫工作

          第17—21周

         。6、2—7、6)

          高一、高二年段做好期末復習迎考工作文章

        生物下學期工作計劃 篇4

          一、指導思想

          以《全日制義務教育中生物課程標準》(實驗稿)為依據,在繼承我國現行生物教學優勢的基礎上,力求更加關注學生已有的生活經驗。更加強調學生的主動學習,增加實踐環節,使每一個學生通過學習生物,能夠對生物學知識有更深刻的理解,能夠對今后的學習方向有更多的思考。能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發展。能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現代化建設,適應社會和繼續學習,打下必要的基礎。

          二、教材和學生情況分析

          教材結合新課程改革的要求及特點,構建突出人與生物圈的知識體系,設計了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動,提高了學生的動手能力,培養學生的協作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的內容,以靈活應用的知識點為主。在時代性,增加與科技社會相結合的知識,注重反映生物科學的新進展,大大拓展了學生的知識面。

          學生剛步入初中,面對繁多復雜的學科,在學習方法和應對上不免有些不適應,甚至出現不知所措的情況。所以,部分學生學習興趣不高,應付學習。但也存在能較快適應新學習環境,掌握了適合自己的學習方法,勁頭十足的學生。因此學生差異較大而且明顯。

          三、具體措施

          1、繼續深入學習有關的教育理論和轉變教育觀念,在繼承傳統教育優勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所創新和提高。

          2、繼續探究符合新課標的課堂教學模式,并注意及時收集和整理相關的資料和模式。

          3、組織好學生進行探究性學習并提高其質量,引導學生分工合作,樂于交流。

          4、學習和應用現代教學手段和技術并運用到課堂教學中,提高課時效率和教學質量。積極參加教研教改。上好課,設計好教案,寫好教學反思。

          5、激發學生學習興趣。精心設計導語。運用生動的語言。加強情感教育。精心誘導、強化教學。

          6、為探究性學習創設情景。例如,提供相關的圖文信息資料、數據;虺尸F生物標本、模型、生活環境;驈膶W生的生活經驗、經歷中提出探究性的問題;驈纳鐣P注的與生物學有關的熱點問題切入,等等。

          7、鼓勵學生自己觀察、思考、提問,并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。

          8、結合具體的教學內容,采用多種不同的教學策略和方法,達成課程目標。

          四、教學要求

          1、在教學中要注意繼續落實《生物課程標準》提出的課程理念:面向全體學生,實現因材施教,促進每個學生的充分發展。努力提高學生們的生物科學素養,教學目標、內容和評價都應有利于提高每個學生的生物科學素養。

          2、教學中要使學生在知識、能力、情感、態度和價值觀等方面有所發展,必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。

          3、分層教學為主導:針對不同學生采用不同的方法,上課注重對學生能力的培養。課后多交流,通過培尖的形式加以溝通。經常發現學生的問題,及時解決,了解思想動態,鼓勵學生上進。

          4、在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養。要注意對學生綜合能力的培養。要通過組織學生參加各種實踐活動,培養學生的學習興趣。力爭創造條件盡可能多開教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。

          5、、教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現代教學手段的應用。

          6、按學校要求積極組織好生物課外興趣小組活動,能夠對有特殊興趣的學生進行個別指導。

          五、教學進度

          第三單元:生物圈中的'綠色植物

          第一章 生物圈中有那些綠色植物(8課時)

          第一節 藻類植物(1課時)

          第二節 苔蘚和蕨類植物(1課時)

          第三節 種子植物(2課時)

          習題、鞏固、檢測(4課時)

          第二章 被子植物的一生 (10課時)

          第一節 種子的萌發(2課時)

          第二節 植株的生長(2課時)

          第三節 開花和結果(1課時)

          習題、鞏固、檢測(5課時)

          期中檢測(8課時)

          第三章 綠色植物與生物圈的

          第一節 水分進入植物體內的途徑(1課時)

          第二節 綠色植物參與生物圈的水循環

          習題、鞏固、檢測(2課時)

          第四章 綠色植物是生物圈中有機物的制造者(2課時) 習題、鞏固(1課時)

          第五章 綠色植物與生物圈中的碳-氧平衡 (4課時)

          第一節 光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣 (1課時)

          第二節 呼吸作用消耗氧氣釋放二氧化碳 (1課時) 習題、鞏固、檢測(2課時)

          第六章 愛護植物,綠化祖國 (2課時)

          習題、鞏固(1課時) 期末檢測(8課時)

        生物下學期工作計劃 篇5

          一、指導思想

          在認真學習和深入貫徹《中共中央、國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》的基礎上,以《全日制義務教育生物課程標準》為基礎,繼承我們目前生物教學的優勢,力求更加關注學生已有的生活體驗;更加強調學生的主動學習。通過學習生物,每個學生都能對生物知識有更深入的了解,對未來的學習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力上有更多的發展;能夠提高責任心、合作意識和創新意識。為學生參與社會主義現代化建設、適應社會和繼續學習奠定必要的基礎。

          二、教學內容

          這學期的生物課都是復習課,復習高一高二的四卷生物課。

          三,教學策略和措施

          1、根據新課程標準的基本要求,認真學習教材和新課程的相關知識,將新課程理念融入日常教學活動中,讓學生在輕松愉快的環境中學習知識、培養能力、鍛煉自我,同時傳授知識。

          2、研究每一個知識點,按照課程標準規定的教學水平嚴格控制深度和廣度,掌握每一個重點和難點,采用現代化的教學手段和教學模式,提高學生對知識的理解速度和能力。

          3、加強備課環節和內容設計,既要啟發和引導學生實現知識的自主學習,又要充分發揮教師的引導作用,在教學過程中體現師生互動的新教學境界。

          4、積極參與各級學校和組織的學習機會,從各方面充實自己,在現有基礎上上一段樓梯,使自己的知識水平提高,同時增長自己的知識。在以后的教學活動中,你可以借鑒別人的長處來彌補自己的不足,這樣你的教學水平就可以有很大的進步,對學生水平的提高也有很大的影響。

          5、積極咨詢其他優秀教師,包括知識、教學方法、技能等,更重要的是借鑒他們先進的教學經驗,并進行優化,從本質上提高教學水平,從而大大提高教學成績。

          6、充分利用我校現有的實驗和現代化的教學儀器設備,讓學生體會到科學不斷發展帶來的便利,提升他們學習科學文化知識的信息和毅力。

          7、總結所學知識,使之系統化、綜合化、規范化,教育學生理論聯系實際,實踐生物學與生活相關知識的聯系,提高學生綜合應用能力,為中考打下堅實基礎。

          四,復習策略

         。1)專項評審

          1、必須做到記住所有的基礎知識,沒有準確的記憶,就不可能有好的結果。

          2、這學期的復習不再以節、章、單元為基礎,而是以專題為基礎。

          選題要合理,選題要準確,安排時間要合理。選題的準確性主要取決于對課程標準和試題的學習。專題要有代表性,不要全面;題目要有針對性,重點突出熱點、難點、重點,尤其是中考的內容;根據項目特點,時間要安排好,重點要努力,不要“浪費”時間,愿意投入精力。

          3、從實際出發,面向全體學生,因材施教,即分層次開展教學工作,全面提高復習效率。課堂復習教學采用“低起點、多次歸納、快速反饋”的方法。

          4、關注文化

          6、適當推廣專題復習。沒有一定的難度,很難提高學生的能力,但要把握一個學位,需要考慮各種因素。

         。ǘ┠M中考綜合訓練。

          研究歷年考題,訓練答題技巧,考場心態,臨場發揮能力。備考題是《中考零距離》,《生物試卷》,是濱州市歷年的試題。

          1、模擬試題必須具有模擬的特點。時間的安排、題量的多少、低、中、高等級題的比例、整體難度的控制都要貼近考題。

          2、模擬題的設計要有梯度,要高于中考。

          3、及時復習。

          4、得分應該很難。能得就不要分,盡可能答錯就不要分,讓苛刻的評分教育學生,能得就不要失分。

          5、詳細統計邊緣生的分數。這是課堂評論內容的主要依據。因為邊緣學生的學習情況不僅具有代表性,而且是提高班級成績的關鍵,課堂上要講邊緣學生錯誤較多的問題,統計是關鍵環節。

          6、總結學生知識的缺失點。積累缺失和填補空白的材料。

          7、處理好評價和考試的關系。

          8、選對題目,要少,精,針對性強。選擇的依據是邊緣生的分數損失。一般三分之一的邊緣生只能在課堂上講錯題。

          9、給學生一些時間改正錯誤,消化。

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