怎樣寫幼兒園老師工作規劃
怎樣寫幼兒園老師工作規劃1
新學期開始了,我們本著同一個目標:讓每一個孩子健康、愉快地生活,全面發展成為會學習、會思考、會交往、有創造性的新一代兒童。
一、班級情況分析
由于本班是大班,再過幾個月孩子就要上小學,意味著他們將正式跨入以學習為主要任務學習階段。在這一階段,孩子的各方面都將發生很大的變化。面對一個全新的未來,無論是孩子還是家長,心中都會有一些緊張和憂慮。根據本班實際情況,我班幼兒在常規習慣、自理及自我服務能力、學習習慣等方面較弱。針對以上情況,本學期我們將重點以培養幼兒良好的常規習慣,增強幼兒的語言能力、生活自理能力及培養幼兒的社會交往能力和音樂素質的培養。在工作中加強個別幼兒的指導,通過把教育教學活動與日常的保教工作結合起來,讓幼兒得到全方位的發展。
二、本學期教育教學內容
健康方面:
1、保持個人衛生,養成良好的學習習慣,提高獨立生活能力。
2、進一步認識身體的主要器官及功能作用并懂得簡單的保護方法,致意用眼衛生,進一步養成獨立進步的習慣。
3、認識有關安全標志,初步的應付意外事故的常識,具有粗淺的求生技能。
4、喜愛體育運動,逐步養成運動的習慣,加強合作與競爭意識。
5、會繞障礙物進行走跑跳等等動作的訓練活動。
語言方面:
1、在談話活動方面,能主動積極地傾聽別人談話,能用普通話進行與同伴交流,態度自然大方,會用輪回的方式交談。
2、講述方面,能有重點地講述事物圖片和情景,突出講述的中心內容講述態度自然大方,音量適中,表達流暢,不停頓。
3、聽說游戲中,學習運用反義詞、量詞、連詞,并能說完整句。
4、欣賞不同體裁、不同風格的文學作品,理解文學作品人物、情節或畫面情景的基礎上,理解作品的主題。
5、積極學認常見的漢字,進一步了解漢字認讀的規律,提高觀察能力。
科學方面:
1、情感培養幼兒好奇、好問、好探索的態度,對自然環境中的科技產品的廣泛興趣,能自己發現問題,提出問題,尋求答案。使幼兒主動參與科學探索和制作活動。
2、使幼兒能主動運用多種感官、發展觀察力,會使用各種科學工具,如測量方面的'能用完整的語言與同伴進行討論,交流和分享,會進行制作活動。
3、幫助幼兒初步了解不同環境中的動、植物其與環境的相互關系。向幼兒技術介紹周圍生活中的環境污染和人們保護生態的活動,引導幼兒探索自然現象。
社會方面:
1、在活動中,學習評價自己和同伴。
2、理解并遵守集體生活的各向規則,增強規則意識。
3、了解家鄉、祖國著名的自然景觀、人文景觀,主要物產,傳統節日及重大變化等,萌發愛家鄉的情感,初步接觸不同地域,不同種族的人,了解其不同的風俗和文化特點。
4、了解成人的消費內容,嘗試適宜的消費活動。
5、初步了解小學生活,產生入學愿望。
藝術方面:
1、能大膽地用繪畫,制作等方式表達自己的感受和體驗,學習表現物體的基本部分和主要特征,喜歡欣賞藝術作品。
2、能有目的地安排畫面,表現一定的情節,喜歡用各種材料。工具,方法進行制作和拼裝。
3、能完整地唱好歌曲,學習用多種唱歌形式,積極創編歌曲和動作。能較自然地隨音樂做多種動作,喜歡用打擊樂器和身體動作來表現力度。
4懂得集體藝術活動的規則,喜歡和同伴一起參與藝術活動,享受集體藝術活動的快樂。
三、著重幼兒學習能力的培養
1、培養幼兒的自理能力,整理自己的書包、筆盒,折疊被褥,擺放鞋襪等。
2、督促幼兒正確的坐立行姿勢,繼續保持認真傾聽別人講話的好習慣。
3、遵守集體規則,上課能認真聽老師講課,細心聽講,認真思考。
4、開展“小桌長”活動,為同伴服務,督促同伴安靜地做作業。
5、開展“今日我主播”活動,內容包括(兒歌謎語、小故事等),提供幼兒發展表達能力的機會。
四、家長工作
1、主動向家長匯報孩子在園的情況與表現,發現問題及時解決,共同幫助孩子進步。
2、如遇特殊情況及時向家長匯報或保持電話聯系,如有生病未返園的幼兒,堅持電話追蹤問候。
3、通過電話等方式,及時向家長反饋幼兒在園的生活學習情況,促進幼兒之間及家園之間的交往與交流。
4、充分利用家長接送孩子時間,經常與家長交流,取得家長的配合理解,使家園教育能協調一致。
5、邀請家長參加開放日和元旦活動,使家長以直觀的方式了解幼兒園的教育方法,了解教師工作情況,增進與教師的情感聯系。虛心聽取家長的意見,建議,并合理改進。
五、班級特色
經過上個學年剪紙特色活動后,班級幼兒小手運用剪刀的水平有了很大的提高,能力強的幼兒能剪如小貓胡須等細致的圖案。通過將幼兒作品布置班級,幼兒對剪紙興趣很高,這個學期我們將繼續開展剪紙活動,并將活動細致化、生動化,讓活動更加有趣。
六、學期主題
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(二)我要上小學啦
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一、教學要求
作為英語代課老師,首先我們要嚴格要求自己并做到以下幾點:
1、不斷提高自身專業技能,每天都堅持英語口語的練習,并滲透到微課程和潛課程當中去。
2、為了提高自身的業務素質,我們要求英語教研組的老師輪流上報英語優質課的觀摩課,到時候大家一起觀摩和學習。
3、上課之前必須提前備課并準備好當堂所需的教具。
二、教學目標
1、讓幼兒對英語產生學習興趣,主動學習英語,參加英語活動。
2、聽懂日常有關的簡單指令,并能回應。
3、學會一些簡單的單詞,如生活用品以及水果等。
4、學會一些有趣的英語兒歌,提高學習興趣。
5、鍛煉幼兒主動說英語的興趣與能力。
三、教學措施
為了更好的貫徹、落實和實現我們的教學目標,我們制訂了以下幾項措施:
1、制定適合幼兒的周計劃和月計劃,對上個月的月計劃掌握的情況進行抽查檢測,檢查的結果量化在當月的工資考核中。
2、每月根據級別訂出英語日?谡Z,把所學的英語口語運用到教學和常規各個方面,本年級組主任必須深入到各個班級去檢查教學中是否運用,并把考核的分數上報給英語教研組長,教研組長負責檢查各個班級在常規方面的使用情況并記錄分數。
3、定期對各班英語代課老師進行測評和考核,體現在教師的上課基本功的提高要求老師輪流上報優質課,檢查老師們英語口語的流利,自然運用;每周x中午,英語教研組開會總結本周疑點和難點,同時制定下一周的教學計劃,要求老師們做好筆錄,對于疑問解答由教研組長在周x上午分發給需要的班級;每班會分發幼兒常用英語口語手冊,到時會定期檢測。
4、多給幼兒創設說英語和學英語的環境,幼兒親身體驗外教課,跟著外教練習口語,x次/月;入園和離園要用英語說問候語和離別語;重大的節日,我們會邀請外教和幼兒一起來度過,并講解節日的由來,讓幼兒去感受其中的文化。
5、多種教學方法相結合,豐富教學手段,提高幼兒學習興趣。
四、教學重點
1、帶動老師和幼兒一起學英語、說英語,創設雙語教學環境。
2、注意傳授知識與及時評價相結合。
3、注意課內教學與課外積累相結合,抓好課間口語的操練。
4、強化父母家庭在學習中的作用,做好家園配合。
幼兒園目前還正處于語言發育時期,此時就接觸英語,同時運用英語和漢語表達自己的思想,對孩子的語言發展有很大好處。我們再積極推進英語教學的同時,要充分注意到孩子間英語基礎的個體差異以及個性差異,要求老師靈活掌握教學的方式方法,提高孩子學習的興趣。
俗話說是的老師。幼兒園英語教育是一種啟蒙,要把重點放在學習英語的上,如果幼兒對英語感,他在學習的過程中就會表現出一種積極的情緒,孩子會主動融到活動中。反之,如果只是追求單詞句子的多少,孩子會處于一種消極狀態。因此,在實際教學活動中,我會選取合適的教學方法。
1、故事教學法
故事對學齡前幼兒具有極大的吸引力,它情節生動活潑,內容極富發性和趣味性,使幼兒與老師共同參與,自然學習新的知識。
2、情景教學法
幼兒的語言能力是在實際運用過程中發展起來的,應創設各種有意義真實的情景,使他們想說、會說、喜歡說。語言的學習不只是學習幾個單詞,更重要的是運用語言和別人交往。因此,教師要以幼兒園為主體,從他們的出發提供一系列豐富的教學法情境,在使用中學習語言。通過玩角色游戲,幼兒所學語言在游戲中得到鞏固,練習。
3、游戲教學法
小孩子生來是好動的,是以游戲為生命的。游戲是幼兒最喜歡的形式之一。游戲能激起幼兒學英語的,密切師生間的關系,將知識融于游戲中,讓幼兒在情趣盎然的游戲中練習所學知識。也在不知不覺中了知識。更重要是感受到學習英語的樂趣。因此,幼兒園英語活動應盡量游戲化,寓教育于游戲,讓幼兒在游戲中輕輕松松學英語。
4、引競爭機制,激發幼兒參與活動的熱情
任何一種活動形式,時間久了,孩子就會厭倦。競爭能激活幼兒的支力,能激起幼兒的進取心。幼兒好勝心強,大都不甘落后,所以在設計活動時,運用競爭機制,并配以各種形式的獎勵,以表示對勝利者的,對進步者的鼓勵。孩子們在熱鬧的氣氛中,你追我趕,學英語的越來越濃。
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