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      1. 小學六年級英語上冊的教學反思

        時間:2022-10-12 12:25:37 工作計劃范文 我要投稿

        小學六年級英語上冊的教學反思

          作為一位到崗不久的教師,教學是重要的任務之一,通過教學反思可以有效提升自己的教學能力,那么你有了解過教學反思嗎?下面是小編為大家整理的小學六年級英語上冊的教學反思,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        小學六年級英語上冊的教學反思

          一、學生情況分析

          今年六年級學生學PEP版五年級教材。六年級的學生已經接觸了三年英語,有一定的英語基礎。兒童的特性使得他們活潑好動,對新事物有著強烈的好奇心,探索知識的欲望很強烈,并且有著很強的表現欲。由于我所教的三個班學生英語基礎各不相同,有的班上學期就出現了兩極分化嚴重的現象,所以本學期我將采用小組合作形式進行教學,根據學生五年級學習程度分組進行一幫一活動,保持并提高學生學習英語的興趣,同時在小組成員間互幫互學的過程中提高學生間的團隊協作意識。

          二、教材分析

          本教材難易度合理,過渡平和,主要采用的是全身反應(Total Physical Response)教學法,讓學生在不同的學習活動中感知并運用英語。本教材按照每單元三課時編排,每單元包含九個部分:第一部分是全單元的的主要句型、單詞等語言材料及其功能的.集中展示;第二部分是主要句型和單詞的重點板塊;第三和第四部分是鞏固知識的活動板塊;第五部分是閱讀,是對前面的拓展;第六部分是學生間合作活動,大多是兩人組活動,以便學生應用語言;第七部分是讀寫部分;第八部分是拼讀部分;第九部分是娛樂部分。教材的設計體現了“以人為本”的教育思想,形式多樣活潑,很符合該年齡階段的兒童。

          三、教學目標

          1.能聽說讀寫92個單詞或短語以及13組句子和9個單句。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。

          2.能聽說認讀16個單詞。

          3.能學會6個手工制作。

          4.能聽懂會唱8首歌曲。

          5.能聽懂會吟唱12首歌謠。

          6.能完成6個自我評價活動。

          7.能理解6個幽默小故事。

          8.能了解6項簡單的中西方文化知識。

          四、教學方法建議

          (1)詞匯教學(Let’s learn)

          Let’s learn部分的詞匯是圍繞話題歸類出現的。與前四冊不同的是,從五年級上冊開始,Let’s learn中的部分或全部詞匯要求學生做到聽說讀寫四會掌握。還可以在與學生的交流中自然引入新單詞,讓學生在理解詞義的基礎上朗讀、拼讀新詞。在交際中教學單詞。教師應力求在語言交流中教單詞,用舊詞聯系新的語言,融會語言和詞匯的教學。不要為了教單詞而教單詞,也不要讓學生死記,要把它放到具體的對話(句子)中學習。

          (2).對話教學(Let’s talk Pair work Group work)本冊教材濃縮了原有的情景會話,更突出了目標句型。為給學生提供靈活運用語言的機會,這部分還提供可替換的內容。為此,教師應做相應的調整。

          教學注意事項:

          1、不應象Let’s talk中那樣教,應降低要求,并不作要求全部會認讀;

          2、write部分照樣子“抄”并不是“寫”,應該讓學生自己擴展,運用到現實中去;

          3、可以表揚加鼓勵寫的好的同學可以少“寫”;

          4、要從開始就培養學生良好的書寫習慣。

          (3)、閱讀理解教學(Read and write)

          這部分的教學目標是:讀懂對話或短文;完成檢測學生理解程度的填充句子練習;聽說讀寫四會掌握一組句子;完成一項綜合運用語言的任務型語言活動。

          課堂建議:

          1.學生閱讀對話,采用小組成員相互合作的形式進行。

          2.教師解惑答疑、設計問題以考察理解程度,并引導學生完成填充句子的練習。

          3.學生全體參與任務型活動,實際運用所學語言。

          4.課堂完成活動手冊。

          (4)、語音訓練(Pronunciation)

          這一冊Part C中Pronunciation很重要,不能省略。教師在教學過程中不要直接告訴學生這些字母組合的發音,而是要啟發他們通過仔細聽錄音和觀察單詞的結構來發現讀音規則。在學生掌握后,鼓勵他們嘗試認讀一些未曾學過但符合發音規律的新詞,從而增加學生學習語音的成就感,培養他們自主學習的能力.

          五、教學進度

          Unit 1 My new teacher 12課時

          Unit 2 My days of the week 12課時

          Unit 3 What’s your favourite food? 12課時

          Recycle One 4課時

          總課時:40

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