高一上學期物理實驗計劃

高一上學期物理實驗計劃

　　日子如同白駒過隙，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，我們要好好計劃今后的學習，制定一份計劃了。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？下面是小編收集整理的高一上學期物理實驗計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

高一上學期物理實驗計劃1

　　物理是一門以實驗為基礎的自然學科，從物理科學的形成和發展來看，物理實驗起到了十分重要的作用。物理實驗對于提高物理教學質量，全面落實培養科學素養的目標，具有其他教學內容和形式所不能替代的作用。為了提高學生科學素養，培養學生實事求是的科學精神，為更好地實施實驗教學，現做計劃如下：

　　一、實驗目的

　　1．使學生有“親身經歷和體驗“，同時能夠樹立實事求是的'科學精神。

　　2．通過物理實驗能引導學生的物理教學認識；為學生提供物理事實性知識；也能為學生檢驗、鞏固物理知識和理論，驗證物理假說提供事實性知識。

　　3．掌握科學的實驗方法；培養學生初步的觀察和實驗能力；培養學生的創新精神和團結協作精神。

　　4．培養學生嚴肅認真的科學態度，一切從客觀實際出發；引導學生用辯證唯物主義的觀點來認識和分析物理事實，形成科學的世界觀和價值觀；同時培養學生關愛社會、關愛自然、與人合作的情感，在實驗過程中經歷成功與失敗的情感體驗，同時通過實驗還可以對學生進行安全教育等等。

　　二、實驗重點：

　　本學期實驗教學的重點是部分演示實驗、分組實驗。

　　分組實驗有：用打點計時器測物體的速度，探究勻變速直線運動速度隨時間變化的規律，探究加速度與力、質量的關系。

　　三、實驗難點：

　　1．將探究方法和創新精神用于教學中。

　　2．盡量將學生能自己動手做的實驗放手給學生。

　　3．讓學生充分利用家中的材料做一些實用型實驗。

　　四、實驗措施：

　　1．嚴格要求，按程序進行操作。

　　2．認真組織，精心輔導。

　　3．積極組織并指導物理課外興趣小組開展實驗活動。

高一上學期物理實驗計劃2

　　一、學情分析：

　　初中生所學的關于力和運動的知識有：

　　1、運動的描述中有參照物、機械運動、運動和靜止的相對性；學生了解到運動的快慢可以用速度來描述，用路程與時間的比值大小來表示，沒有嚴格區分瞬時速度、平均速度、平均速率的概念；長度、時間單位及其測量學生也有了了解。

　　2、知道了力是物體對物體的作用、物體間力的作用是相互的，力的三要素，會畫力的示意圖；對力和運動的關系有了一定的了解，學習了牛頓第一定律的內容，知道了慣性和在生活中的應用、二力平衡及平衡條件；知道了重力的產生、方向、重力作用點重心，會用公式計算大��；知道了彈力、摩擦力的產生，對大小有了定性了解。

　　二、以往教學中的難點：

　　1、運動的描述：對于速度、加速度、矢量等概念的理解。對學生的要求不能過高，教學中應注意聯系生活實際引出概念，注意引導學生初步領會物理的科學思維方法。

　　2、勻變速直線運動：靈活運用公式圖像處理問題的能力。重視知識的獲取過程和學生的自主學習，滲透科學方法教育（播種做法和行為，培育態度與精神），重視良好做題習慣的培養。

　　3、相互作用：對彈力、摩擦力方向、大小的理解應用；矢量合成法則的理解應用。充分發揮實驗的功能和作用，多聯系生活實際。

　　4、牛頓運動定律：對運動和力關系的理解；牛頓第二定律的應用。精選練習題，加強規律在實際問題中的應用。

　　三、教學指導思想：

　　1、要積極培養和保護學生學習物理的興趣和積極性，加強物理實驗教學，培養學生觀察與實驗的'基本素養。

　　2、要注意聯系實際，以學生熟悉的實際的問題或情景為背景，為學生搭建物理思維的平臺。

　　3、要注意知識與能力的階段性，不要急于求成，對課堂例題和習題要精心選擇，不要求全、求難、求多，要求精、求活。同時要強調掌握好基礎知識、基本技能、基本方法，強調對物理概念和規律的理解和應用，這是能力培養的基礎。

　　4、進行分層教學，關注學生的自主學習，努力實現教學方式多樣化；及時反饋，加強與學生的溝通與交流，對學習困難的學生給予及時幫助，努力營造民主和諧的教學氛圍。

高一上學期物理實驗計劃3

　　一、基本情況分析：

　�、�、學生情況分析：學生剛剛進入高中，對于物理的學習還停留在初中的認識水平。很多學生認為初中物理好學，從而輕視高中物理的學習。

　�、�、教材分析：我們使用的是教科版《高一物理必修一》是按照新課標的標準編寫的教材，教材突出了學生的自主學習及探究式教學的教學模式，強化了學生的主體地位，這對學生的自學能力、邏輯思維能力、抽象思維能力、動手能力等都有了較高的要求。另外，必修一的學習內容是運動學和靜力學，是整個物理學的基礎。這一部分的學習，有利于培養學生的分析物理情景和物理過程的能力，對學生抽象思維能力、動手能力以及自然唯物主義人生觀的培養都有著舉足輕重的作用。

　　二、教學目的及任務：

　　1．認真學習20xx版《普通高中物理課程標準》，深刻領會新課程標準的基本精神，以全面實施素質教育為基本出發點，為新高考方案的實施熱身，按照新課程標準搞好高中物理教學，使每一個學生的高中物理素養都能得到良好的發展和進步，不讓學生在即將實施的新高考方案中折戟。

　　2．認真鉆研教材內容，深刻體會教材的編寫意圖，注意研究學生的思維特點、學習方法以及興趣愛好等因素。要依據教材和學生的實際情況深入研究和科學選擇教學方法。特別注意在高一學習階段培養學生良好的學習習慣和思維習慣，切忌要求過高、死記硬背物理概念和物理規律。提高學生的基本素質和基本能力。要逐步地糾正學生在初中物理學習中的不良學習習慣和思維方法。

　　3．對高一學生來講，物理課程無論從知識內容還是從研究方法方面相對于初中的學習要求都有明顯的提高，因而在學習時會有一定的難度。學生要經過一個從初中階段到高中階段轉變的適應過程，作為教師要耐心地幫助學生完成這個適應過程。首先要積極培養和保護學生學習物理的興趣和積極性，其次要注意聯系實際，為學生搭建物理思維的平臺。第三，要注意知識與能力的階段性，不要急于求成，對課堂例題和習題要精心選擇，不要求全、求難、求多，要求精、求活。同時要強調掌握好基礎知識、基本技能、基本方法，強調對物理概念和規律的理解和應用，這是能力培養的基礎。

　　4．加強教研研究，提高課堂效率。要把課堂教學的重點放在使學生科學地認識和理解物理概念和規律方面，掌握基本的科學方法，形成科學世界觀。要充分利用現代教育技術手段，提高教育教學質量和效益。

　�、祵W習新的教育教學理念，采用探究式教學的教學模式，強化學生的參入意識，體現學生的主體地位，真正實現“我要學”。

　�、吨匾晫嶒�，重視實驗能力培養。實驗探究的過程，有利于培養學生的動手能力，能再現知識的發現過程，對學生科學的.思維方法方式的培養有著不可替代的作用。

　　三、采取的措施：

　　1．認真組織集體備課，精編學案。編寫高質量的學案是搞好課堂教學的關鍵，為此搞好集體備課，充分發揮集體的智慧，按教材的要求和考鋼的要求，結合我校學生的實際情況認真編寫出高質量的學案。設計的知識問題化、問題層次化，設計的習題題要緊扣考綱要求，典型性，針對性強，以基本題中檔題為主。

　　2．抓好課堂效率。上課力求高效，精講精練，在有限的時間內化的提高學生的基本能力和基本技能，提高學生成績。

　　3．抓好課前預習及課后及時鞏固。落實每個人的作業。單元復習和測試落實到個人，完善課前檢查和試卷的單獨評講。

　　4．積極組織組內人員多相互進行聽課、評課，及時進行反思總結，以相互學習，相互借鑒，可及時發現問題，及時解決問題。

　　5．加強實驗教學，能做的實驗一定要做，能分組實驗要分組實驗，演示實驗一定要演示，要認真組織實驗，培養學生的實驗技能和動手能力。

高一上學期物理實驗計劃4

　　一、教材分析

　　高一第二學期，物理學科主要完成必修2的教學任務。人教版《必修二》，共三章，分別為第一章《曲線運動》、第二章《萬有引力與航天》、第三章《機械能守恒定律》。在上學期學習了勻變速直線運動和牛頓運動定律的基礎上，本部分內容是學習的一種新的解決動力學問題的方法，并用牛頓運動定律和功能關系來解決分析拋體運動和速圓周運動。本部分知識是動力學的基本內容，也是高二學習電磁學的方法基礎。

　　二、學生情況分析

　　1、常見力，平衡及牛頓運動定律等。同時也掌握了一些分析力學問題的基本技能和思想如：受力分析、平衡問題及加速問題的分析，為本學期的學習做好了知識和方法準備。

　　2、由于本學期是學習一種全新的解決動力學問題的方法，且學生基礎層次差別較大，學生理解仍然會存在一些難度，特別在牛頓運動定律和功能關系的對比選擇上存在一些困惑也很正常。

　　3、部分學生的學習態度不夠端正，平時不注重題目的整理，只注重做題的數量，一味做題，忽視對知識的系統和規律、方法的總結。

　　三、教學措施

　　為能更好的完成下學期的物理教學工作，達到理想的教學效果，我們特制定一些行之有效的措施。

　　1、加強集體備課，和集體研究，充分發揮集體的力量，實現整體優化共同提高。針對學生學習過程中可能遇到的問題和難點，要提前進行預防，做好學習方法指導，減少學生出錯，做好鋪墊，降低臺階，提高突破效率。

　　2、在日常教學中強化基礎知識的鞏固，少講多練，盡可能多的留給學生思考討論的.時間，培養學生主動學習的意識。在平常教學中強調學生做題規范，答題技巧、注意事項，培養學生認真聽課的習慣。

　　3、積極聽課備課，做好習題的精選工作，針對學生學習中的重點知識、易錯點、易混點、疑問點加以鞏固。避免盲目做題、題海戰術的出現。深入研究，定期總結，不斷延伸，最終形成一套符合學生實際的教學模式。

　　4、定期召集學生座談，了解學情，及時獲取學生的反饋信息，及時調整教學方案，以便進行高效教學。

　　6、加強學生良好的習慣的培養，包括慎密思考的習慣，耐心演算、規范答題習慣，錯題重做的習慣。同時注意學生毅力的培養，養成對問題深究的習慣。

　　5、針對學生多，差別大，為每個層次學生能學得會，跟得上，在教學工作中注重分層次教學，做到授課分層次，練習分層次，作業分層次。同時做好不同層次學生的思想工作和學法指導。

高一上學期物理實驗計劃5

　　本學期本人擔任高一年三個班的物理教學工作，這是我走上工作崗位的新起點，我一定化壓力為動力，在教學中不斷改進，達到最佳的教學效果。

　　一、學生情況分析

　　剛接觸這些新生，并沒有深入地了解，雖然大家都說這屆高一年學生的基礎相對于高二年來說比較差，但是目前從整體上課的情況來看，學生普遍聽得懂，學生學習的積極性也很高，課堂氣氛活躍，遇到不懂的就會問，作業也按時有效完成。這比想像中要好得多，至少他們肯學。

　　但每個班總存在幾個比較調皮的，上課不認真聽講的、開小差，趴在桌上的，特別是晚上喜歡講話。我覺得這樣會影響其他同學的積極性，因此我正朝著改掉他們的壞習慣方向努力，把他們的注意力轉移到學習中來，比如布置一些比較具體的學習任務讓他們完成。我相信經過糾正，他們學習的熱情會更加高漲!

　　二、教材與教輔分析

　　本學期高一物理的教學任務是完成魯科版必修1的教材，這本書主要的教學內容是研究運動、力以及力與運動間的關系，共五大章(運動的描述、勻變速直線運動的研究、相互作用、力與平衡、力與運動)。

　　必修1這本書是新教材，突出了新課程的四個特點：注重基礎性、體現現代性、反映選擇性、強調可操作性。

　　1、強調從生活走進物理，從物理走向社會，注重保護探索興趣，學習欲望;

　　2、強調知識的構建過程，注重培養物理實驗、科學探究能力;

　　3、強調基礎知識的學習，注重物理學核心概念的建立。

　　必修1是整個高中物理的基礎，有很多重難點都是高考、會考中的重難點，比如勻變速直線運動、摩擦力、力的平衡、牛頓三大運動定律等可以說是整個高中物理的重中之重。而質點、位移、加速度等概念又是同學們進入高中新接觸到的，理解起來又比較費勁，但是這些概念是學習運動學部分的關鍵，因此務必要引起學生重視。

　　三、本學期應達到的教學目標

　　本學期的主要任務是帶領學生在高一打下良好基礎，為進一步學好高二和高

　　考作好輔墊。學生能夠在活躍的教學氣氛下，積極主動地學習，能夠掌握好基礎知識和把握好重點。并在學好基礎之上，有意識讓學生接觸到往年的高考題，拓展他們的思維，提高學生的解題能力。并在平時注重養成學生良好的解題習慣，規范解題的格式和步驟。堅持小測并保證質量，加強學生對知識點的記憶和鞏固。為此，具體要求如下：單元考、期中、期末考試中力爭平均分、及格率、優秀率相對別的平行班級穩步提高。

　　四、改進教學的措施及教學中應注意的問題

　　1、因材施教，精講精練，及時鞏固，改進不足，爭取每位學生都有所突破。

　　2、加強實驗課的教學和探索，特別是分組實驗，要保證學生都能獨立地完成，培養學生的動手實驗能力和用實驗解決物理問題的能力，努力滲透物理研究問題方法的培養。

　　3、重視課外活動，進行物理課外興趣小組活動的.指導，進行研究性學習，給學生以充分的課外研究探索的舞臺，使學生的課外物理活動豐富多彩，真正成為培養興趣、發展能力的陣地。

　　4、在教學中可以理論聯系生活，讓學生體驗到學習物理的有用，從而激發他們的學習熱情。

　　五、教學研究的計劃

　　1、加強校本課程的研究，開發本校的校本課程，課題研究，提高本人的教科研水平。

　　2、每上完一節課后進行教案的整理以及進行教學反思，重新備課，同時對一些典型的習題、例子、素材加以搜集和整理，為本校有自己的完整的物理資料做出應該做的工作。

　　3、堅持每周與備課組成員進行一到兩次的集體備課，針對教學中的重難點進行探討，尋找更好的教學模式。

　　4、堅持每周聽一節同行的課，課后及時與上課老師探討交流，研究教學中的長處與不足，互相學習，取長補短，努力提高自身的教學水平。

　　5、在本學期開好一節公開課，通過在評課中得到有經驗的老教師的教導，并在教學中不斷得以改進突破。

　　6、在教學中重視積累，爭取撰寫一篇有價值的教學論文。

　　六、繼續教育的計劃

　　充分利用網絡資源，利用遠程教育平臺多聽講座，多學習現代教育理念和現代教育技術在物理課堂教學中的應用。深入鉆研高中新課程理念，以先進理念推進高中新課程實施，努力提高自己的專業素質和教學水平。

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