【精品】語文工作計劃范文合集八篇
日子如同白駒過隙,不經意間,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,寫一份計劃,為接下來的工作做準備吧!好的計劃都具備一些什么特點呢?以下是小編收集整理的語文工作計劃8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
語文工作計劃 篇1
一、學生知識現狀分析
本學期是小學和初中的銜接時期,學生來自于不同的學校,所以在學習習慣、學習方法、學習成績上都存在著差異。《全日制義務教育語文課程標準》要求學生成為學習和發展的主體,在教學中積極倡導自主、合作、探究的學習方式。但是學生在這方面的能力明顯的不夠好,大多數學生在小學都是接受式學習。
二、本期主要任務
本學期主要任務如下:
。1)閱讀教學,共計六個單元,重點掌握記敘文的閱讀技巧;
。2)作文教學,掌握描寫的方法,能做到描寫細致;
。3)綜合性學習,開展2———3次學習活動;
。4)課外古詩詞背誦,除附錄部分以外,增加10首;
(5)名著閱讀:《繁星—春水》《伊索寓言》《居里夫人傳》《草房子》《男生賈里》《女生賈梅》《湯姆叔叔的小屋》
三、教材分析
我們采用的是人教版的教材,本冊教材共分為六個單元。
第一單元
新學期了,每一位學生都將展開心的人生,所以這個單元的課文寫的是作者對于人生的憧憬、體驗和思考,在閱讀這些課文的時候,將會引導學生體味人生,關愛生命。在學習這個單元時,要整體把握課文內容,并且提高朗讀的能力,做到讀音準確,停頓恰當,能初步讀出語氣。
本單元的選文,注意題材、體裁、風格的多樣性!对谏降哪且贿叀肥且皇资闱樵,《走一步,再走一步》是一篇美國作家的作品,《短文兩篇》是臺灣女作家杏林子的散文名篇,《紫藤蘿瀑布》是一篇語言十分精美的散文,《童趣》是古代散文。這五篇課文,既涉及理想,有涉及理想之路;既弘揚奮斗精神,又有個人的經驗之談;既說到事業上的困難,有講到命運的遭遇;既講苦斗,又講樂趣,給人多方面的啟示,為我們日后的人生之路點亮了一盞心燈。
根據本單元的情況,要求在學習中:
1、掌握這個單元需要識記的生字。
2、學習朗讀方法,做到讀音準確,停頓恰當,能初步讀出語氣
3、整體把握課文內容,領會作者的寫作的意圖
4、聯系自己的生活體驗,學會思考人生。
第二單元
這個單元是繼續上個單元的人生課題,交我們怎么樹立理想,實現理想。在這個單元中,有的課文謳歌理想(《理想》),有的闡述信念(《我的信念》),有的論說人生修養(《論語十則》)等。這些課文從不同側面給我們以啟迪,引領我們去實現理想,豐富自己的人生體驗,為漫長的人生打下精神的底色。
根據本單元的情況,要求在學習中:
1、繼續上一個單元的朗讀訓練,在讀中悟情,在讀中明理。
2、要聯系自己的人生體驗,深入思索,反復咀嚼,領悟課文深長的意味。
3、學習課文的表達技巧,準確把握文章中敘述與議論之間的關系。
第三單元
這個單元,重新開啟一個新的篇章,為我們展現了色彩斑斕的大自然。多姿多彩的大自然,陶冶了人們愛美的心靈,鍛煉了人們發現美的眼力。這里描寫了美的的景物(《春》、《濟南的冬天》),描寫了美的情感……
本單元要求學生在學習中,首先要學會品味優美的語言,其次要反復朗讀,在整體感知內容大意的基礎上,揣摩、欣賞精彩句段和詞語。而且要學習細致觀察景物和抓住景物特點進行描寫的方法。
第四單元
在講完了自然界的多姿多彩之后,本單元開啟科學的大門。在這個單元的幾篇課文,都與科學密切相關。讀這些文章可以豐富我們的科學知識,激發我們的求知欲,培養我們的科學精神。五篇課文分別是《化石吟》、《看云識天氣》、《綠色蟈蟈》、《月亮上的足跡》、《山市》。這些課文古今中外,天上地下,文言白話,詩歌散文,內容豐富多彩,都與自然科學人文密切相關。
本單元的特點是科學知識的普及,因此,在學習中要求學生能夠借助圖書館或者互聯網,搜集、查閱相關資料,培養科學精神,激發求知欲。再者,在學習中,要練習概括課文的內容要點,要練習用較快的速度默讀課文,記住主要內容,提高現代文閱讀的能力。
第五單元
這個單元中,我們可以感受到濃濃的親情,是那么的動人心弦。親情是人世間最真摯而美好的感情,這樣的文章往往最能打動人心,也最能引起感情共鳴。單元整體精心構建,選文兼顧詩文,兼顧古今,兼顧中外。所選的五篇課文,作者努力用心靈捕捉生命的靈感,捕捉對親情的體會與贊美,讓讀者產生感情的共鳴。
學習本單元,要抓住幾個要點:
1、能夠流利、有感情地朗讀課文,做到口齒清楚,語言連貫;注意字詞句的積累,掌握圈點勾畫的精讀方法。
2、在理解關鍵語句的含義、體味不同文體的語言特色的基礎上,整體感悟課文內容,歸納課文主旨,體會、珍惜家庭親情。
3、倡導多角度,有創意的閱讀,培養和訓練對文章獨特的感受、體驗和理解。
第六單元
這個單元的課文主要以想象豐富的奇妙世界為主,體裁多樣,有童話、神話、寓言和詩歌。它們都借助豐富的聯想和想像,虛構形象、故事情節及景象,曲折地反映現實,表達一定的思想感情。在這些由想象創造出來的世界中,體味世界別樣的魅力。
在學習這個單元的時候,要激活自己的想象力,并聯系自己的生活體驗,深入理解課文。在學習課文當中,要繼續練習朗讀和默讀;了解童話、神話、寓言的基本特點;體會聯想和想像的作用,并借助復述、改寫、擴寫等方式,培養學生聯想和想像的能力,發展創新思維。
這套教材的主要的特點,概括起來有以下幾點:
。ㄒ唬嫿ň哂袝r代特點和現代意識的教科書體系,關注人類,關注自然。
第一單元是人與自我之一(生命體驗),第二單元是人與自我之二(理想信念),第三單元是人與自然之一(自然美景),第四單元是人與自然之二(科學世界),第五單元是人與社會之一(家庭親情),第六單元是人與社會之二(想象世界)。而且為了增強教材的實踐性,在每單元的后面都添加閱讀、寫作、口語交際、綜合性學習的板塊。這樣就能使語文的學習始終與實踐活動相結合,突出教材的綜合性,減少知識的生搬硬套,突出重點,閱讀、寫作、口語交際、綜合性學習整合在一起,語文基本功的培養與個性發展、人格養成就整合在了一起。
(二)積極倡導自主、合作、探究的語文學習方式,注重培養學生的創新精神。新世紀需要復合型的人才,要求能獨立解決問題,具有創新精神,因此教科書在內容設計上注重激發學生的主體意識,關注學生的個體差異。在練習上,尊重學生的自主性和獨立性,引導學生在閱讀的過程中能夠自主發現問題,解決問題。并且注重學生的團體合作精神,要求學生在互助中展開學習活動。
。ㄈ┰O計了比較完整的助學系統,促進學生德智體三方面的全面發展。
。ㄋ模┙滩倪x的課文體裁、風格多樣化,文質兼美,富有文化內涵和時代氣息。
四、教學目標
。1)掌握語文七年級上冊所要識記的生字的字音、字型、字義。
(2)學習朗讀方法,注意語氣的停頓、轉折,感情的轉化,為培養學生語文的語感打下基礎。
(3)了解寫作的基本技巧,理解文本的思想內容和文章的思路,并且閱讀大量的課外讀物,提高文字敏感度和對文本理解的深度,體會其情感。
(4)培養良好的學習語文的習慣。養成邊讀邊圈點,敢于提問,敢于發言。
。5)在語文的'教學過程中,要進步的培養學生的愛國主義精神,激發學生對祖國語言的熱愛,促進學生形成良好的人生觀。要培養學生自主、合作、探究的能力,積極開發學生的創新能力以及創新精神。
。6)能注意對象和場合,學習文明得體地進行交流。能夠較完整的講述見聞,內容具體、語言生動。復述轉數,完整準確、突出重點。把課本上學習到的東西,活用到生活當中,提高自身的文化品味。
五、本期提高教學質量的主要措施
。1)重視學生的學習習慣的培養,促進學生良好學習習慣的養成。
(2)營造輕松、活潑的自主學習氛圍,讓學生在學習中學知識,在生活中學道理,促進學生形成良好的人生觀。
。3)改進自己的教學方法,用新課程的理念指導教學,及時發現教學中的問題,并進行反思。
。4)指導學生進行朗讀訓練,要求學生能普通話正確、流利、有感情的朗讀?梢栽谡n外組織朗讀比賽或者是演講比賽,促進學生之間的相互交流。
。5)建立合作小組,加強學生之間相互合作的能力?梢苑殖蓛煞N:一種是語文研究性小組,創建自主、合作、探究的學習模式;另一種是學習互助小組,學習成績好的同學對落后同學的幫助。營造出整個班級的學習氛圍。
。6)督促學生閱讀大量的課外讀物,寫讀書筆記,在課堂上與同學們分享自己的學習心得,進行交流。背誦名篇名句,并進行默寫。
語文工作計劃 篇2
“一切為了每一位學生的發展”是新課程的核心理念在教學中的具體體現,這就要求我們廣大教師既要做好培養優等生的工作,更要做好輔導差生的工作,在培優輔差中帶動中間學生。只有及時而細致地做好這一工作。才能使優生更優,差生不差,從而全面提高全體學生的思想品德素質和科學文化素質,達到比較理想的教學效果。
一、培優輔差名單:
培優對象:
輔困對象:
二、采取措施:
(一)對學生進行理想教育。一個人沒有理想,生活就沒有了意義;有了理想,奮斗就有了明確的目標,生活才會有希望。因此,要逐漸引導學生樹立遠大理想,同時,還要引導學生樹立努力就能實現的小理想(目標),這樣一步步邁向成功。
(二)做好學生的思想工作。
1、愛心,是打開學生心靈之門的鑰匙。要經常和學生們談心,關愛他們,讓他們知道老師對他們每一個人的關注,從而激發他們的學習熱情。關注學生的思想工作動態,并進行相應的疏導。
2、經常與學生家長聯系,進一步了解學生的家庭、生活等方面的情況,相互配合教育好學生。
(三)有效利用課堂的40分鐘。學生厭學或是不主動學習,重要的原因之一是多次功課落下使他們對學習失去了信心,所以要備好學生、備好教材、備好習題。在課堂上要多鼓勵學生,抓住學生的閃光點引導,有意識地設制一些他們感興趣的問題,逐漸讓他們找回自信,提高學習的積極性。同時,精選習題,對優等生,要加大訓練密度和難度;對學困生,則適當地降低難度,多練習些基礎知識的題目。
(四)充分運用活動:
1、采用一優生帶輔一學困生的“一幫一”行動。
2、利用班會課舉行學習經驗交流會,請一些優生介紹學習經驗和心得,學困生生加以學習,這樣共同進步,共同提高。
3、動之以情、曉之以理。采用激勵機制,并鼓勵其繼續進取,調動他們的學習積極性和成功感。在給學困生做思想工作時我努力做到“動之以情,曉之以理”,從思想觀念上去正確引導他們;從情感上主動與他們溝通;從生活上去關心、照顧他們;在學習上偏愛他們。使差生從心靈深處受到感動。從而使他們更接近你、信任你、聽你的話,使他們成為自己的知心朋友。同時,在教育的過程中注重擺事實、講道理,以理服人,讓他們心服口服,充分認識自己的錯誤言行,決心悔過。
語文工作計劃 篇3
一、學生情況分析
經過上學期的學習鍛煉,突出的特點是:
1、學生對語文課的認識和理解有了拓展
2、能大膽嘗試和探究問題,開放性的問題有自己的見解
3、大部分學生對語文學科有濃厚的興趣
4、課堂上有勇于帶頭的好學生,課堂教學開展較順利
存在的不足是:
1、學習語文的習慣養成差
2、學習比較盲目,目標性不強
3、學習的主動性、合作探究意識不強
4、基礎參差不齊,兩極分化嚴重
5、積累較少,閱讀面不廣。
二、教學目標:
思想品德目標:在語文教學過程中,進一步培養學生的愛國主義精神,激發學生熱愛祖國語言文字的感情,培養學生社會主義的思想品質,努力開拓學生的視野,注重培養創新精神和創造能力,發展學生的智力,培養學生健康高深的審美情趣,提高學生的文化品位。發展健康個性,逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目標,本學期要創造一個良好的開端,打下基礎。
知識目標:了解課文中出現的有關重要作家作品的常識,了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關知識,熟記課文中出現的生字生詞的音形義。
掌握和運用知識能力的目標:指導學生正確理解和運用祖國語言文字,使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力,養成學習語文的良好習慣。具體地說,就是能領會詞句在語言環境中的含義和作用,理解思想內容和文章的思路,了解基本寫法,具有一定的語言感受能力,初步掌握精讀略讀的方法,培養默讀的習慣,提高閱讀速度,能用普通話正確流利地朗讀課文,背誦基本課文中的一些精彩片段,初步具有欣賞文學作品的能力,讀文言文課文,要了解內容,背誦一些基本篇目,熟練使用常用字典詞典,養成讀書看報的習慣。
人文素質目標:初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進行交流表達,把課本中感受學習到的有關人的語文素質的東西靈活運用到生活中,從而提高自己的文化品位,例如待人接物的儀態,為人處事的心理,讀書看報看電視的習慣等。
三、教學設想
首先、要注意教學目標的整合性。傳統的目標設計有重結論輕過程、重認知輕情感、重智能變化輕心理體驗。新課程強調知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三個緯度的有機結合。
其次、要注意教學內容的開放性。要使語文課由單一轉向綜合,由平面轉向立體,由封閉轉向開放,激發了學生學習課文的濃厚興趣,拓展了學生的視野,加深了對課文的理解。
第三、要注意教學方式的互動性。要實現由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動轉變。師生互教互學,彼此形成一個學習的共同體。
第四、要注意教學過程的活動性。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉化設計成學生的多種活動,不僅讓學生讀一讀、寫一寫、說一說,而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演,做一做……通過學生的自主活動,讓學生掌握知識,并融會貫通,爛熟于心。
第五、注意教學手段的多樣性。應引進多種信息化教學手段,使學生從單一枯燥的學習中解脫出來,去領略課堂里的精彩世界,要增強了語文課的吸引力,加速了學生盛知過程,促進了認知的深化。
第六、要注意教學組織形式的靈活性。要在課堂教學中想方設法組織學生運 用自主、合作、探究等靈活多樣的學習方式。
第七、注重教學評價的多元性。要改變一刀切的評價機制,實行全面的評價學生的語文素養。
四、教學措施
根據學生的情況和我校的實際,本學期擬采用以下措施:
1、從語文學科的特點出發,使學生在潛移默化的過程中,提高認識,陶冶道德情操,培養審美情趣。
2、語文教學中,要加強綜合,簡化頭緒,突出重點,注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯系,重視積累、感悟、熏陶和培養語感,致力于語文素養的整體提高。
3、要重視學生思維能力的發展。在語文教學的過程中,指導學生運用比較、分析、歸納等方法,發展他們的觀察、記憶、思考、聯想和想象的能力,尤其要重視培養學生的創造性思維。
4、教學過程應突出學生的實踐活動,指導學生主動地獲取知識,科學地訓練技能,全面提高語文能力。要提倡靈活多樣的教學方式,尤其是啟發式和討論式,鼓勵運用探究性的學習方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。
5、重視創設語文學習的環境,溝通課本內外、課堂內外、學校內外的聯系,拓寬學習渠道,增加學生語文實踐的機會。
6、做好開頭的扭轉工作,扭轉以往不良的學習習慣。
7、實行分層目標教學,根據教學內容對不同層次的學生進行分層教學。
8、對學生進行雙基教學,做到既教書又育人。
9、根據當前社會形勢,推行語文素質教育。
10、實行“雙體互促”課堂教學,培養合作精神,幫助中下生提高學習興趣和成績。
11、實行互批共批,以改促寫的作文教學,有效提高作文水平。
12、優化作業管理,做到每課過關,單元過關。
13、實行培優輔差,面向全體學生。
14、利用競賽法等多種多樣的教學方法,提高學生學習興趣。
15、讓優生幫差生,實行一幫一學習語文。
16、課前一分鐘演講,包括自我介紹,新聞消息,小故事,成語解說等,鍛煉表達能力
17、教師根據學生實際精心備課,尤其要備好學生,改變繁瑣的教學方式,突出重點和難點。
18、教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少批評,讓學生樹立起學習語文的信心。
19、作業的布置和批改要有所區別,要因人而異。充分照顧到不同學生的特點。
五、培優輔差計劃
主要措施:
1.培優重在拔尖,輔差重在提高
2.課堂上有意識給他們制造機會,讓優生吃得飽,讓差生吃得好。
3.課外輔導,利用晚修,文體課的時間,組織學生加以輔導訓練。
4.發揮優生的優勢,以優帶差,激起他們的學習興趣。
5. 對于差生主要引導他們多學習,多重復,在熟練的基礎上不斷提高自己的語文能力,尤其是學習態度的轉變和學習積極性的提高方面要花大力氣。
6. 優生要鼓勵他們多做創新的事情,在閱讀和寫作方面多下功夫。
六、教學要求
1、進一步增進對語文課的認識。
2、課前要提前預習,最低要求是掃清字詞障礙。
3、增強自主、合作、探究意識,增強學習的主動性。
4、加強課堂常規建設,養成良好習慣。
語文工作計劃 篇4
一、指導思想:
以學校教學工作目標為指導,以貫徹落實《語文課程標準》為契機,以學生為本,以質量為魂,以課堂教改為中心,結合五年級語文教研組全體教師的教研實際,為教師營造良好的教研氛圍,為學生提供廣闊有趣的語文學習空間,讓教師們不斷探索、不斷創新、不斷超越,全面提高課堂教學水平及業務能力,讓學生感到語文學習的樂趣,積極參與、主動實踐、大膽創新、全面提高學生的語文素養,扎扎實實地提高教學質量。
二、主要工作要點:
課堂是實施素質教育的主陣地,課堂教學改革是教學永恒的主題,提升教師教學水平是深入推進素質教育,全面提高學生素質的主攻方向。本學期我們必須以改革教學方法為突破口,確立“以人為本”的教育觀,創設多種教研途徑,加強教學研究,提高教師的上課、評課能力,提高每一堂課的效益。
1、加強集體備課,實現資源共享,互助共贏。組織本組教師共同鉆研教材,吃透教材,用活教材,同時充分發揮每位教師的才智,互相取長補短,落實主備課制,有書面的材料,從而保證課堂40分鐘的有效性。
2、引導全體老師共同學習《小學語文教師》,每月有一個主題,結合教學實踐,落實課堂。
3、精神勤反思、勤撰寫,不斷提高自身的整體素質,人人爭做“研究型教師”。
3、大力推進班級讀書會計劃。
4、繼續加強朗讀的針對性和有效性,切實提高學生的朗讀水平。
5、積極探索寫作教學的模式與實踐,努力提高學生的寫作興趣和水平。
6、重視鋼筆字的書寫質量和規范,舉行鋼筆字考級活動。
三、具體工作措施
1、深化語文課堂教學改革,大膽實踐探索。以課程改革為契機,努力實踐“主動學習、自主體驗、同伴互助、全程指導”的課堂教學模式,努力實現三個“轉變”:由重視教學效果向重視教學過程轉變;由重視知識傳授向重視方法設計轉變;由封閉性課堂價值取向向開放性價值取向轉變。要確立以教研促發展的意識,通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動,多評議切磋,多交流碰撞,在活動中發現、研究、解決所遇問題。要切實轉變學生學習的方式,將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來,重視興趣的激發、獨特體驗的激活和朗讀作用的發揮。上課既要有課前的預設,又要開放地納入彈性靈活的成分。對于師生互動中出現的創造火花,教師應敏銳地抓住它,并予以引燃,使不同的體驗發散共享,從而超越預設的目標。
2、改革評價制度。課堂教學評價要從重教師轉向重學生,關注學生的發展,學生評價要突出整體性和綜合性評價,注意從多角度考慮全面提高學生的綜合素養;加強學生的自我評價和相互評價,努力讓家長積極參與評價;做到形成性評價和終結性評價相結合,單一評價和多種評價相結合,基礎性評價和創造性評價相結合。提倡學生采用成長記錄袋的方式,收集能夠反映學生自己學習過程和結果的資料,如關于學生平時表現和興趣潛能的記錄、學生的自我反思和小結、教師和同學的評價、來自家長的信息等,在評價中獲得體驗和發展。
3、繼續嘗試班級圖書會的研究。每個年級根據學生的年齡特點,給學生重點推薦幾本課外書作為學生的語文補充教材,逐步引導學生讀懂讀透,培養學生良好的讀書習慣和興趣,營造良好的讀書氛圍,積極推進班級讀書會工作。
4、不定期開展讀書論壇活動,調動老師閱讀的積極性。
語文工作計劃 篇5
又是一個學期的開始,本學期我繼續擔任一年級語文教學工作,我將本著“學生是語文學習的主人”、“學生是學習和發展的主體”這一新課程理念展開各項教學工作,計劃如下:
一、指導識字方法,培養識字能力
蘇教版小學低年級教材生字量大,集中識字性較強,這就有待任課教師采用靈活多樣的識字方法,讓學生主動學習。我打算運用以下幾種方法開展本學期的識字教學。 1.用會意、形聲法分析合體字。利用字型規律、造字特點識字,學生就會用這種方法識記很多同類型的生字。學習會意字,教師只教給方法,讓學生自學掌握。只有讓學生在課堂上有了主人翁感,學生在課堂上才會學得主動,學得輕松,效果必然會很很好。
2.用熟字換、加偏旁法識字。將熟字與所學生字聯系起來,利用熟字學生字,既復習了熟字,又學習了生字,既找到了它們的聯系,又區分了它們之間的不同,會起到事半功倍的作用。
二、重積累,抓閱讀背誦
朗讀能力是學習語文必須具備的能力之一,是一項重要的閱讀基本功,F在我們所使用的蘇教版教材所選課文內容豐富,生動活潑,富有兒童情趣。課文語言規范,易讀易背,易于進行復述和說話訓練。古今許多教育實踐早已證明“熟讀成誦”是學習漢語行之有效的方法。所以,本學期我要樹立以讀為主,強化積累的教學思想,以“初讀質疑—再讀理解—精讀品味—熟讀成誦”為基本思路設計教學程序,選擇教學方法。
三、重能力,抓“口語交際”
“口語交際”是在交往過程中表現出來的全部的語言應用才能,是雙向甚至多向的。因此,在“口語交際”教學中,不僅僅要憑借教材,還要鼓勵學生主動談話、提問和參與討論,充分體現出“生生之間、師生之間的雙向互動特點”,更重要的是要擴大實踐面,把“口語交際”拓展到社會生活的大背景中去。本學期在“口語交際”教學活動中可設計去“百貨商店買東西”的情境,還可模仿電視節目形式舉辦“實話實說”、“焦點訪談”等節目,討論學生最關心的熱點問題,讓學生的個性和思維能力得到快速發展以達到“口語交際”訓練的要求。
四、讓學生在綜合性學習中張揚個性,探究發現
讓學生積極主動地發現問題、探究問題,是新課程倡導的新的學習方式的實質、核心。學生是學習和發展的主體,教學中要充分發揮其主動性,在課堂上多給學生一些空間,讓他們自己去探究,去發現,去嘗試,去成長。(1)讀中探究;(2)議中探究;(3)匯報中探究。這樣的安排,既可滿足學生的心理需要,同時又發揮了群體的功能,又提高了學生自主參與學習的積極性和主動性。 以上是我在本學期語文教學中的一些打算,我將盡職盡責,以人為本,使每一位學生都能得到最好的發展。
語文工作計劃 篇6
隨著春天腳步的不斷臨近,我們又迎來了一個新的學期。在這新的學期里,我要用新的教育理念幫助學生能夠盡快的融入到語文學習中來,提高語文成績。下面就這學期的教學工作制定如下計劃:
一、指導思想
繼續加強現代教育理論的學習,提高自身的素質,轉變教育觀念,以教育科研為先導,以培養學生的創新精神和實踐能力為重點,深化課堂教學改革,推動實驗教材的實施,大力推進素質教育。
二、學生情況分析
我們三年級(2)班共有學生63人,經過一個學期的努力,學生取得了一些進步,如學習習慣、學習品質等方面。但是還有個別同學在書寫、學習品質等方面還存在較大的缺陷。另外,部分學生的學習習慣、學習態度差,勢必會影響整體水平的發揮,所以,盡可能轉化后進,提高先進,發展后進是本學期重點。
三、教材分析:
本冊教科書構建了開放的、富有活力的教材體系,倡導自主、合作、探究的學習方式,著眼于全面提高學生的語文素養和實踐能力,培養創新精神,促進學生的全面發展。
四、本學期教學工作的主要目標
1、對寫話有興趣,能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。
2、復習鞏固漢語拼音,能借助漢語拼音識字、正音。
3、逐步養成講普通話的習慣和愿意與人交流的意識
,能認真聽別人講話,聽懂主要內容,能主動與別人交談,講述簡短的故事和見聞。說話時態度自然大方,有禮貌。
4、會使用音序查字法,學習用部首查字法查字典,培養獨立識字的能力。
5、喜歡閱讀,對閱讀有興趣。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。
6、能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法。養成愛護圖書的習慣。
7、認識課文中出現的常用標點符號。工作計劃
8、能聯系上下文和生活實際,了解課文中詞句的意思,在閱讀中主動積累詞語。
五、教學措施:
1、加強與生活實際聯系,尋取生活的資源進行教學,使學習更貼近學生的生活實際。
2、加強業務、理論學習,提高自身素質、授課能力。
3、加強直觀教學,利用教具、學具,增強學生操作、觀察,調動多種感官進行學習。
4、加強學生學習習慣的培養,主要培養學生的書寫,認真看書的習慣。同時注意學習態度的培養。
總之,這學期的教學任務是比較艱巨的,因為上學期三年級的語文考試成績不是很理想,雖然有個別學生的成績很優秀,可是大部分學生的成績都沒有達到我期望的水平,所以在這個學期我還是會繼續努力的工作下去,實現教學成績的大提升。
語文工作計劃 篇7
一、指導思想
我組本期的教研工作中認真落實區教育工作會議精神,緊緊圍繞以新課程改革為中心,以課堂教學為主陣地,以全面開展學生素質教育為目的,努力構建輕負擔、高效率、高質量的教學模式。
二、工作目標
1、建立我組教師研修化的團隊,提供教師專業化成長的平臺,依賴于研修團隊的同伴互助,營建以年級為中心的團隊,充分發揮年級組長的核心作用,以特級教師李雪琴、省骨干教師唐雪梅為引領,從而提高我組教師隊伍的專業能力和素質。
2、進一步加大教研、科研力度,走科研興校之路,在本學期中繼續開展“一課三備”,強調“互動式集體備課“的四度調整,讓備課與教學并存。強調互動生成,對學科中的重點課先研后上,努力使每一位教師成為學習型、反思型的教師。
3、提高教育質量是我校永恒的主題,那么激戰課堂就是我們攻克的堡壘,學校將隨堂聽課、評課為學校行政監控課改實驗課堂的重要手段。各位組員都要嚴肅認真地對待年級組內、教導處和學校三個層面的隨堂課聽評課制度。
4、進一步規范教學管理,重視調控與指導,對薄弱年級、班級及學生進行跟蹤調研分析與指導,發現問題在第一時間得到妥善解決。
三、主要措施
1、以特級教師李雪琴、省骨干教師唐雪梅、區學帶教師、骨干教師為引領,全組開展自我研修,大力共建合作學習,自主構建、共同探討、經驗提升的濃厚學習氛圍。開展名師帶教活動,要求區級以上的骨干、學帶教師與本校教師結對子,互幫、互學,共同進步。開展教學觀摩、教學比賽、案例及札記的撰寫,以及網上研修,沙龍研修等活動。
2、在學校五年規劃的基礎上,全體教師在九月份制定出自我研修三年規劃,做到有計劃地提高自己的專業能力和綜合素質。本期末交一本自學筆記,一篇學習心得,推薦一本好書。
3、以區教文體局[20xx]字第124號下發的《涪城區中小學教學常規管理條例》為準繩,以我校自定的教學常規管理條例為導向,加強常規管理,規范教學行為,促進教、學、管整體優化。深化課堂教學改革,打造“魅力課堂”。(“魅力課堂”目標、要求另發各年級組。)在本期中,以三年級語文組為模式(“一個課例,三次反思”課)其它年級積極推行,強調互動生成,讓學生在課堂主動參與,合作學習,不斷探究,激發學生的學習興趣和求知渴望,把素質教育認真落實在課堂教學中。
四、行事例:
九月中心工作:
各任課教師制定本期的計劃,多種方式的備課。對新教師及新上崗教師聽評課。
(1)9月4日:夏芙蓉、歐金華、余冬梅、熊娟參加區網絡培訓(有關教案開發)
(2)9月13日,參加學校召開年級組長、學科組長會。(研計本期教學教研工作)
(3)9月第二周教導處將對任課教師進行制定計劃、備課的檢查。
。4)教導處組織學帶教師對新老師、新上崗教師的聽評課。
。5)新教師新上崗教師準備一節課在組上上匯報課。
。6)9月中旬一、二年級全體任課教師的交流會。
議題:A、怎樣培養孩子的行為習慣?
B、談談你的經驗或失敗之處。
。7)9月22日歐金華老師參加市語文課展示,全體語文教師參加。
9月28日下午2:30全體語文教師參加培訓。
(8)組織學習《涪城區中小學教學常規管理條例》
。9)開展名師帶教活動
十月中心工作:
激戰課堂,建立優質高效的課堂教學機制,大力打造“魅力課堂”優化課堂教學效益,提高教育教學質量上狠下功夫。
。1)各任課教師在本組內上匯報課,由年級組長負責,大力打造“魅力課堂”。
(2)推薦1~3節“魅力課堂”在全校展示。同時邀請手拉手兄弟學校及教研室專家參加。
。3)10月26日8:30實踐創新教材研討。
十一月中心工作:
強化教學常規管理,規范教學行為,學科組開展學習對照《條例》各任課教師調整自己的教學行為,完成教育教學任務。
。1)教導處:組織學帶教師對教學“六認真”進行檢查考核。
。2)本學科優秀教案交流。
十二月中心工作:
依據素質教育的要求和新課程的理念,進一步研討對學生發展的綜合評價體系。收集、整理教師個人在本期工作中的得與失。撰寫教育教學論文。
。1)組織各年級組長研討對學生發展的綜合評價體系。
。2)各班舉辦優秀作業展:1——2年級鉛筆,3——6年級鋼筆。
。3)3——6年級優秀作文評選,各班3——5篇。(校級,題目由年
級組長商定)
20xx年元月中心工作:
復習迎考,做好期末工作。
。1)各年級統一進度,研究復習計劃。
。2)準備完善各種表冊填寫。
。3)嚴肅認真組織考試。
語文工作計劃 篇8
一、指導思想
本學期,以學校工作計劃為核心,以《小學語文課程標準》為引領,立足我校學生學習的實際情況,堅持面向全體,打好基礎,圍繞“真實、有效”的教研主題,以研促教,立足課堂,努力實現“扎實、高效”的教學,培養學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力,全面提高學生的綜合素質。
二、工作目標
1、教學常規常抓不懈,培養學生良好的學習習慣。進一步完善、規范教學行為,促使語文課堂教學有效益,教育教學有實效。
2、開展豐富的語文活動,促進學生學習積極性與語文能力的提高。
3、加強科研指導,大力推進語文學科中的研究性學習,倡導自主探究、實踐體驗和合作交流的學習方式。
4、繼續深入開展教材、教學用書及課程標準的學習,確保語文課堂教學研究,每位教師努力做到讓語文課堂教學煥發生命活力。通過寫教學隨筆、個案積累,在實踐中不斷積累經驗,創出佳績。
5、提高語文教師們課堂教學能力。認真搞好教學研究,爭取在研究性學習方面取得進展,不斷提高教師的教學科研水平。繼續強化協作精神、創建團結、和諧、充滿創新與活力的教研組,爭取在完成學校各項工作的基礎上,相互探討有效的教學策略,尤其是每次聽課后盡量多交換些缺點和存在問題,提出改進意見,相互切磋,共同提高。
三、工作重點
。ㄒ唬┘訌娎碚搶W習,深化課程改革
1、利用業余學習時間,繼續組織組內教師學習《新課程標準》以及相關的教育論著,各位教師每月必讀學校給每位老師訂購的兩份教學刊物,每學期至少讀一本教育理論著作,并定期開展研討活動,逐步領會教材、教師用書的作用,把握教材的編寫意圖。積極參加學校組織的各種培訓、觀摩活動。
2、加強教研學習,緊緊圍繞學校、教導處制定的工作目標,切實訂好本年級的教育教學計劃,合理安排教學進度,扎扎實實學習課程標準。要求語文教師積極開展課堂教學評比和教學設計、論文評比等各種競賽活動,爭取好的成績。
。ǘ┩晟瞥R幑ぷ鳎瑯嫿ǜ咝дn堂。
1、開展集體備課,真正做到集老師們的智慧,要做到有組織、有計劃、有安排、定時間、定內容、定主備,突出重點,解決難點,著力提高集體備課質量。各班要針對本班實際進行修改,并在教學過程中加以修改、調整,寫好教學后記。全體語文老師以集體備課為突破口,堅持以新課程理念為指導思想,重視“自主、合作、探究”的學習方式在課堂上的具體落實。課堂教學倡導真實、樸實、扎實的教學風格。在各個年級段教師間都將開展研討課,通過聽課、評課活動,讓大家觀摩、反思、交流、學習,共同成長,從而促進課堂教學總體水平的快速提高。
2、加強課題研究,要做到研究在平時,處處實踐自己的研究,勤于動筆記錄自己的點滴收獲,在行動研究的過程中不斷地完善自己的教學方法,提高自己的業務水平。
。ㄈ┮幏督萄薪M活動,提高教學實效。
1、以課堂教學研究為陣地,不斷提高課堂教學水平。
在“實”字上下功夫,在“研”字上做文章,真正把教研與提高課堂效率結合起來,與解決教學實際問題結合起來,與教師的成長結合起來。加強教研組成員之間的緊密協作。互相聽課、評課,互相交流、探索。評課遵循“四步曲”:上課教師說課、聽課教師議課、骨干教師點評、上課教師談收獲,真正做到“人人參與,人人思考,人人發言,人人受益”。成果做到“三個一”:一份課堂實錄(教學案例),一份教學反思,一份組內評議。
2、重視學生良好學習習慣的養成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業、審題、閱讀、寫字等習慣的養成,采取切實的措施經常抓,反復抓,為學生可持續發展打下良好的基礎。
3、校本教研,促進素質提高。
開展校本教研活動,其目的是為了提高全校教師的理論水平和綜合素質,促進教師的專業成長及教育觀念的轉變,激發教師的學習熱情和參與研究的興趣,增強教師駕馭教材的能力和運用現代教育理論的意識,使教師能充分運用現代化教育手段進行教育教學活動,實現教師角色的轉變和課堂教學的優化。我校制定了一系列的校本教研計劃方案,加強對學校教師的教研指導和管理監督。
四、工作安排
【二月份】
1、各教師制定語文教學計劃、教學進度表。
【三月份】
1、理論學習
2、集體備課
3、語文研討課
【四月份】
1、校本培訓
2、新教師研討活動
3、教學常規檢查
4、期中測試、質量分析
【五月份】
1、縣小學國學經典詩文誦讀教學觀摩研討活動
2、縣小學中年教師教學基本功比賽
3、新教師調研活動
【六月份】
1、綜合集體備課
2、校本培訓
3、教學常規檢查
4、語文教學總結
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