高二生物備課組工作計劃
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高二生物備課組工作計劃1
為提高我校生物教學(xué)水平，貫徹執(zhí)行教務(wù)處和教研室制定的各項措施和教改，特制訂本學(xué)期高二生物備課組教學(xué)，主要任務(wù)是：既要完成教學(xué)任務(wù)，又要根據(jù)本學(xué)科的特點加強學(xué)生的道德品質(zhì)教育，完成既教書又育人的任務(wù)。具體工作主要有以下幾點:
生物雖然是理科學(xué)生的必考科目，但也是文科生這學(xué)期水平考試的必考科目。由于各方面的原因，在學(xué)習(xí)過程中大部分學(xué)生對本學(xué)科學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，基礎(chǔ)知識掌握不夠、不牢，在新知識的教學(xué)過程中如果涉及到以往的知識內(nèi)容，經(jīng)常出現(xiàn)遺忘的狀態(tài);不過，由于已經(jīng)是高二下學(xué)期，雖然在時間和精力的分配上最少，但多數(shù)學(xué)生對知識的求知欲有所增強;其中重點班級比普通班好些，在課堂上能與老師互動，配合老師完成教學(xué)任務(wù)。
本學(xué)期理科班教學(xué)內(nèi)容主要是生物選修3《現(xiàn)代生物科技專題》本模塊的內(nèi)容包括基因工程、克隆技術(shù)、胚胎工程、生物技術(shù)的安全性和倫理問題、生態(tài)工程五部分。文科班這學(xué)期主要是復(fù)習(xí)必修1至必修3的內(nèi)容，迎接6月份的海南省水平測試。
選修3模塊以專題的形式著重介紹現(xiàn)代生物科學(xué)和技術(shù)中一些重要領(lǐng)域的研究熱點、發(fā)展趨勢與應(yīng)用前景，以開拓學(xué)生視野，增強科技意識，激發(fā)學(xué)生探索生命奧秘和熱愛生物科學(xué)的情感，為進一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代生物學(xué)奠定基礎(chǔ)。由于本模塊所涉及的領(lǐng)域?qū)儆诟呖萍嫉膬?nèi)容,技術(shù)復(fù)雜且進展迅速,學(xué)生不可能在短時間內(nèi)有深入的理解,因此在介紹各種生物技術(shù)時,更側(cè)重技術(shù)的生物學(xué)原理.關(guān)于各工程的具體操作技術(shù)則從簡,不做重點,只讓學(xué)生作一般性了解。
教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計思路和呈現(xiàn)方式：
1.設(shè)計思路
教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計思路的惟一依據(jù)是高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)中本模塊的具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和活動建議。有幾方面是必須遵循的。它們是：
以學(xué)習(xí)專題方式來呈現(xiàn)。即基因工程、克隆技術(shù)、胚胎工程、生物技術(shù)的安全性和倫理問題、生態(tài)工程。盡管前四個專題存在互相聯(lián)系與滲透的關(guān)系，但仍各自作為獨立的專題來學(xué)習(xí)。
具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)應(yīng)予遵循。五個專題合起來，具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)為17項。即在知識性目標(biāo)上以了解水平為主;在情感性目標(biāo)上以經(jīng)歷水平為主;技能性目標(biāo)體現(xiàn)在活動建議中，主要是參觀、調(diào)查、資料收集、交流討論、專題綜述等。所以這樣規(guī)定，是因為內(nèi)容均屬現(xiàn)代生物科技的前沿，已經(jīng)很深了，宜實事求是、量力而行。
活動建議部分，只能加強，不應(yīng)削弱。因此，教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計思路，是在貫徹高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)上述三方面的原則要求下，突出以下各點：
(1)確保教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性
現(xiàn)代生物科技專題的內(nèi)容，都是當(dāng)前發(fā)展非常迅速的領(lǐng)域。作為教學(xué)內(nèi)容，不易把握好分寸。為做到基本原理準(zhǔn)確，實例可靠，技術(shù)方法相對全面，教師要不斷進行資料的查閱和備課組的集體合作。
(2)斟酌教學(xué)內(nèi)容的適用性
格局教學(xué)內(nèi)容適用性的“度”，可以適當(dāng)?shù)脑鰷p或調(diào)整。
(3)體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的有序性
這里的有序性，主要指符合學(xué)生認(rèn)知過程的有序性。由于教材以專題形式呈現(xiàn)，似不可能在各專題間尋求其系統(tǒng)和有序，主要體現(xiàn)于每一專題中各內(nèi)容的安排符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。
(4)創(chuàng)設(shè)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的機會
盡可能的引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生利用周末休息的時間對本模塊的相關(guān)知識進行多反面的搜集和查閱，不希望本模塊的學(xué)習(xí)變?yōu)榻處熤v解的單一教學(xué)模。
教學(xué)方法以講授、啟發(fā)、探究、討論、小組合作及引導(dǎo)為主，并根據(jù)實際情況指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)撰寫綜述報告等。
具體措施：
(一)、備課
備課是上好課的基礎(chǔ)，是保證教學(xué)質(zhì)量的必要措施。備課應(yīng)包括以下過程和內(nèi)容：
1.認(rèn)真研讀課標(biāo)，把握難度要求。
2.重視基本概念和原理的教學(xué)，把握好基礎(chǔ)性,避免教學(xué)變成泛泛的科普介紹或資料的搜集和瀏覽活動。
3.重視圖片和流程圖的學(xué)習(xí)，多問學(xué)生為什么，加強理解和記憶。
4.注重形成網(wǎng)絡(luò)化和結(jié)構(gòu)化的知識結(jié)構(gòu)體系。
5.圍繞生物科技與社會的關(guān)系，切實組織好資料搜集分析、討論和辯論等活動
集體備課安排：
(二)、上課
上好課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，不僅要求具有淵博的知識，而且要掌握進行政治思想教育，傳授知識和開發(fā)智力的教學(xué)藝術(shù)，促進學(xué)生全面發(fā)展。應(yīng)做到：
1、教學(xué)目標(biāo)明確，每節(jié)課要緊緊圍繞目標(biāo)進行。
2、教學(xué)內(nèi)容必須正確。要把基本概念、基本觀點，正確無誤地傳授給學(xué)生。
3、做到分清主次，突出重點，分散難點，抓住關(guān)鍵，詳略得當(dāng)，快慢適中。
4、教學(xué)方法得當(dāng)。對不同的內(nèi)容靈活選用恰當(dāng)?shù)慕谭�，在教學(xué)中要大膽探索，勇于創(chuàng)新。
(三)做好課后輔導(dǎo)工作，認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)或練習(xí)。
教學(xué)進度
略
高二生物備課組工作計劃2
根據(jù)我校的實情：絕大多數(shù)同學(xué)為學(xué)業(yè)水平測試過關(guān)而愁，能沖A的同學(xué)不多，校領(lǐng)導(dǎo)班子加強高二備課組的.師資力量，并增加了課時。高二年級生物必修共有八個班，有七名老師，幾乎是每人一班，這使得老師有更多的精力投入到班級教學(xué)中。我們備課組采取分類盯防學(xué)生的措施：危險生重點抓并跟蹤了解基礎(chǔ)知識掌握情況，一般生不放松及時了解作用練習(xí)情況，優(yōu)秀生提高訓(xùn)練爭取沖A。
由于上學(xué)期已經(jīng)完成了基礎(chǔ)知識點的復(fù)習(xí)，這學(xué)期我們重點練，通過練習(xí)來鞏固基礎(chǔ)知識，通過同學(xué)們反映的典型錯誤來加強薄弱知識點的講解，通過練習(xí)來提高，通過練習(xí)來歸納總結(jié)。
選修共三個班由三位老師任教具體工作目標(biāo)如下：
1、進一步搞好常規(guī)教學(xué)和教學(xué)改革，認(rèn)真作好備課、上課等各個環(huán)節(jié)的工作，特別是在備課環(huán)節(jié)上，教案應(yīng)注意教學(xué)思路的設(shè)計，以知識為載體，完善教學(xué)過程。注重課后記的記實，時時對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行反饋，更好的促進教學(xué)工作。
2、繼續(xù)做好學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案，針對每個學(xué)生的學(xué)習(xí)實際情況，給予個別輔導(dǎo)：或者是促優(yōu)、或者是補差，作到心中有數(shù)。
3、積極參加各種教研活動，及時轉(zhuǎn)化為教學(xué)能力。
4、積極參加教改、科研活動，結(jié)合“提高課堂教學(xué)質(zhì)量”這一中心工作，積極聽課、評課、研討、總結(jié)，努力提高自己的教學(xué)水平。
1、積極轉(zhuǎn)變教育觀念;學(xué)習(xí)新教程標(biāo)準(zhǔn)，重視教育科研，樹立以科研促教育意識;積極實行啟發(fā)式和討論式教學(xué)，尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個體差異，注重培養(yǎng)學(xué)生收集信息、處理信息的能力，獲取新知識的能力，讓學(xué)生感受、理解知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程等。
2、運用各種現(xiàn)代化教學(xué)手段，充分現(xiàn)代教育技術(shù)，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),完善課堂教學(xué)過程，實現(xiàn)信息技術(shù)教育與學(xué)科教學(xué)的有效整合.在課堂中教學(xué)方法由灌輸式轉(zhuǎn)變?yōu)閱l(fā)式、誘導(dǎo)式和研究式教學(xué)，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，知識的主人，讓學(xué)生動口、動腦、動手，主動學(xué)習(xí)。
3、在課堂中，加強師生情感交流、溝通，積極引發(fā)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極主動參與學(xué)習(xí)過程;教師還要有公平教育的意識，對學(xué)生應(yīng)因材施教，各有所得，無論是課堂提問、解答習(xí)題，還是學(xué)科活動，都要關(guān)心不同層次的學(xué)生，特別是要照顧學(xué)困生，使他們能夠?qū)W進去，激發(fā)興趣，有所提高。
4、堅決貫徹以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體這一原則為指針，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。針對不同層次的學(xué)生采取多種方法與多種手段相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、分析問題和解決問題的能力，使學(xué)生由學(xué)會變?yōu)闀䦟W(xué)。
5、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生學(xué)會如何學(xué)習(xí)，并注意貫徹德育教育。
6、注重深層次的備課過程,重視教案的內(nèi)容和教學(xué)程序的設(shè)計,教學(xué)過程的設(shè)計要體現(xiàn)出層次性、連貫性，做到精心設(shè)計各個教學(xué)環(huán)節(jié)的啟發(fā)和設(shè)問。
7、進行業(yè)務(wù)素質(zhì)提高訓(xùn)練活動。利用教研時間，對所從事的課題進行研討，對所存在的問題進行集體討論;利用信息技術(shù)手段，深度開發(fā)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課件，同時進行自身的學(xué)習(xí)提高;力爭開發(fā)深層次網(wǎng)絡(luò)課件兩個以上。
高二生物備課組工作計劃3
一、指導(dǎo)思想
1．充分發(fā)揮團隊精神，分工又合作又集集體智慧，保質(zhì)保量地完成教育教學(xué)任務(wù)，為將來的高考打好基礎(chǔ)。
2．研究并不斷更新教育理念，努力實現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新，提高課堂教學(xué)效益。
3．加大教研力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究。
二、工作思路及目標(biāo)
依據(jù)學(xué)校工作要求，以研究的心態(tài)對待生物學(xué)教學(xué)工作，學(xué)習(xí)和貫徹新課程理念，堅持集體備課，強化反思，資源共享的原則。努力使課前準(zhǔn)備扎實，課堂教學(xué)高效。注重對教學(xué)各個環(huán)節(jié)進行反思，通過一學(xué)期的教學(xué)，達(dá)到對必修2《遺傳與進化》形成一套有效的教學(xué)策略和對學(xué)生有所幫組的學(xué)案并能再期末統(tǒng)測中取得較好成績。
三、主要任務(wù)
1．在教研組長的指導(dǎo)下完成高二年級的教學(xué)、教研工作。
2．進一步學(xué)習(xí)生物課程標(biāo)準(zhǔn)，明確新課程的具體要求，利用備課組活動時間，深入研究教學(xué)方法。
3．每大周開展一次集體備課。在深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，將教材集體評議，改進教案，再行教學(xué)，不斷完善，提高教學(xué)效果。
4．制定學(xué)期教學(xué)進度，參與教學(xué)管理。組織教師互相聽課、評課，共同提高教學(xué)水平，共同探討幫助本組成員改進教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，為上好每堂課努力。
四、備課組工作措施
充分發(fā)揮備課組成員的特長和優(yōu)勢，嚴(yán)格按照學(xué)校要求做到集體備課，資源共享。提高集體備課的效率和質(zhì)量。讓集體備課成為教師成長的平臺，力爭取得較好成績。
1、集體備課的側(cè)重部分：
�。�1）研究未來一周的課程安排
（2）研究未來一周的課程中各重點難點的解決策略方法
�。�3）研究使用的資源（包括課件、模型、實驗等）
�。�4）研究重點題、典型題、疑難題
�。�5）研究上一周的課程教學(xué)中遇到的問題并注意收集記錄，并研究相應(yīng)策略。
2、本學(xué)年相關(guān)教學(xué)內(nèi)容主備人的確定
上學(xué)期工作安排：
第一周（佐羅）
DNA的復(fù)制及基因是有遺傳效應(yīng)的生態(tài)系統(tǒng)的能量流動 DNA的片段
生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)
第六周（佐羅）
第二周（佐羅）基因的表達(dá)
生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞及穩(wěn)定性 生物的變異
遺傳因子的發(fā)現(xiàn)
第七周（張琳江）減數(shù)分裂和受精作用
生物的變異
第三周（張琳江）
人類遺傳病
基因在染色體上 從雜交育種到基因工程 九月月考試卷
第八周（佐羅）
第四周（佐羅）現(xiàn)代生物進化理論
伴性遺傳
第九周（張琳江）DNA是主要的遺傳物質(zhì)
復(fù)習(xí)備考計劃
第五周（張琳江）
第十周（全體組員）
DNA的分子結(jié)構(gòu)
下學(xué)期工作安排：
專題一微生物的利用（佐羅）
專題二生物技術(shù)在食品加工中的應(yīng)用（張琳江）
專題三酶的應(yīng)用（佐羅）
專題四生物技術(shù)在其他方面的應(yīng)用（張琳江）復(fù)習(xí)備考（全組商議完成）
負(fù)責(zé)章節(jié)備課的老師提前將個人備課（導(dǎo)學(xué)案）以電子文檔的形式發(fā)給組內(nèi)老師進行修改、討論，最后匯總整理矯正并最終定稿。
注：上述工作步驟如遇學(xué)校放假等情況，則時間做相應(yīng)后延調(diào)整。
3.公開課及聽評課按教研組安排進行
高二生物備課組工作計劃4
新的學(xué)期開始了，高二生物組將一如既往，在踏踏實實，努力完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，銳意改革，不斷創(chuàng)新，繼續(xù)開展生物課堂教學(xué)的優(yōu)化與改革工作，以提高我校生物教師的教學(xué)質(zhì)量，完善教師的個人發(fā)展為目的，教學(xué)中注重抓好學(xué)生思想的教學(xué)，全面提高我校學(xué)生學(xué)習(xí)生物的積極性和興趣，以“學(xué)習(xí)終身有用的生物”為目的，為了在新學(xué)期里更好地達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)，生物組現(xiàn)計劃如下：
一、指導(dǎo)思想
生物備課組堅持“以學(xué)生的發(fā)展為本”的理念，以學(xué)生為主體，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、自主性，加強學(xué)生動手能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生認(rèn)識自然的能力，樹立合理改造自然的理念。
二、常規(guī)工作
1．加強管理，規(guī)范備課組活動
1）規(guī)范活動時間，定每周二上午第二、三節(jié)課為備課組活動時間。
2）規(guī)范活動主題，結(jié)合本組的實際情況，備課組活動主要以研究備課為主，注重教學(xué)設(shè)計的研究；另外備課也應(yīng)主題化，不應(yīng)隨意，每次活動都應(yīng)圍繞已定主題。
3）規(guī)范活動分工，備課組各成員在活動中要發(fā)揮自己應(yīng)有的作用，活動主備人需提供活動主題簡案，其他成員積極評議，不斷完善教學(xué)設(shè)計。
經(jīng)備課組討論過的教學(xué)設(shè)計，可供全組成員共享。
2．聽課評課每位教師每周聽1節(jié)課，具體安排如下：
1）聽課、評課要形成制度，不局限于形式。要認(rèn)真作好記錄；
2）評課時要注意吸取他人經(jīng)驗，找出不足，取長補短。
3．教師成長
1）加強學(xué)習(xí)，端正教育信仰，重新研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合自己的教學(xué)實際寫下讀書筆記，積極訂閱生物專業(yè)雜志及教育專刊，汲取先進教育理念和教學(xué)經(jīng)驗來武裝自己，做到理論聯(lián)系實際，學(xué)以致用。
2）規(guī)范聽課后的總結(jié)工作，聽課是學(xué)習(xí)他人之長最直接的方式，以往在聽完課后就匆匆結(jié)束，沒有配套的總結(jié)工作，收獲幾乎等于零。因此，本學(xué)期，要求每位備課組成員在每次聽課后，認(rèn)真寫下小結(jié)，小結(jié)包括：你對該課的評價，你對該課的重新設(shè)計以及你的努力方向。該小結(jié)于下次備課組活動時交于備課組長，形成資料。
3）每位教師確保每學(xué)期開一節(jié)公開課，但不規(guī)定開課時間，屆時會邀請教研組長、學(xué)校行政參與聽課。
三、備課組的努力方向
為了讓全體生物老師都有更好的發(fā)展，我們還應(yīng)發(fā)揮備課組活動的強大功能，除探討備課外，還應(yīng)關(guān)注教師論文的撰寫、課程的開發(fā)，學(xué)校綜合實踐活動的開展等，我們會為此而努力的。
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