有關數學教研組學期工作計劃
人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們的工作又將在忙碌中充實著,在喜悅中收獲著,來為今后的學習制定一份計劃。擬起計劃來就毫無頭緒?以下是小編整理的有關數學教研組學期工作計劃,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
有關數學教研組學期工作計劃1
一、指導思想:
繼續以課程改革為中心,以拓展、探究型課程為核心,以夯實基礎為始終,以抓教師教學理論學習為方向。堅持“質量求生存,特色求發展”的方針,使我校的教學質量穩步提高。
二、主要工作:
1、努力實施新課程改革,以拓展、探究型課為核心,并牽動學校整體教學改革,提高全員的課改意識,爭取在全區的拓展,探究型教學活動中取得好成績。
2、加強常規教學工作,在優化教學目標,優化教學過程,優化教學評價上下功夫,切實提高教學質量。
3、強化質量意識,認真做好階段性檢測,及教學質量分析,逐步規范學生作業,教師批改等常規性工作,探索新課改下的評價改革。
4、進行中青年教師(拓展、探究課的教學評比活動)
5、科研注重學生的學習方法的研究,促進教學的有效發展。
三、具體工作:
1、繼續加強學習二期課改的理論與課程。
組織教師進行理論學習和研究,更新教學觀念,務必使各教師對本學科的教學大綱和新課程標準的`要求有整體的把握。
。1)加強學習和宣傳《新課改課程標準解讀》,《改進小學數學課堂教學的幾點意見》。
。2)學習執行《小學生學習習慣16條》。
。3)學習討論《怎樣評課》。
。4)組織教師學習《教學理論》——第七章節《課堂管理行為策略》,《拓展課指導綱要》等書籍。
2、加強業務學習,重視教研活動,繼續二期課改的課堂教學實踐活動。
。1)人參與“駿馬獎”、“耕耘獎”
(2)仍進行“備、說、聽、評、思”的教研組活動模式,組內組織開展拓展、探究型的公開課教學。
。3)開展以“走進拓展課、探究課”為主題的“六個一”活動,內容包括:
、賹懞靡黄贪;
、谥谱饕粋課件;
、蹖懸黄虒W反思(或教后記);
、茏鲆粋小課題;
、萆弦惶媚荏w現拓展課、探究課理念的備課組或校級公開課;
、抟黄诮虒W中落實拓展課、探究課理念的總結或論文。
3、備課注重實用性,有風格和特色。
。1)備課要做到備教材、備學生、備教法。
。2)要明確每單元的目標、重點、難點,每課要有練習設計、板書設計。
。3)年級組要做到定時集體備課,要有充分準備,充分討論,統一目標、統一重點、難點,進度和作業要求。
4、作業檢查,作為日常工作:
。1)作業格式統一,用筆統一,書寫規范。
(2)結合學校制定的《作業要求》,教研組學習討論,統一思想落到實處。
5、做好培優補差工作,繼續進行“進城務工子女學習心理及對策”課題研究,充分發揮師生的主動性和創造性。
6、組織學科活動,培養學生能力。
開展豐富多彩的學科競賽活動,提高學生的學習積極性,倡導學生的學習鉆研性,鼓勵學生的學習創造性。
一、二年級——口算比賽,計算比賽
三年級——計算題比賽,根據要求自編應用題比賽。
四、五年級——簡便運算比賽,應用題比賽。
7、教學質量考核:
(1)做好第八周校監控。
。2)第十周進行期中練習,第二十周進行期末考試。
。3)第十三周二、三、四年級區質量抽查工作。
四、具體工作安排:
時間:
內容:
相關事項:
二月份:
1、制定教研組、備課組計劃。
2、配合教導處第一次備課檢查。
1、定計劃、定時間、定中心發言人。
2、檢查備課量和教師隨筆。
三月份:
1、學習討論《怎樣評課》
2、積極參加學校駿馬獎、耕耘獎的教學評比工作。
3、學習執行《小學生學習習慣16條》。
1、作好摘抄、交流體會、網上跟帖。
2、教學中注重學習過程,提出改進意見。
3、確定本學期重點:低年級專心傾聽等習慣;高年級書寫規范、合理使用草稿本等習慣。
四月份:
1、學習《教學理論》——第七章節《課堂管理行為策略》。
2、各備課組開展“備、說、聽、評、思”的活動模式。
3、第八周校監控,做好質量分析反饋。
4、第十周制定期中計劃,進行期中練習,并做好期中質量分析。
1、作好摘抄、交流心得體會、網上發帖。
2、備課組活動模式匯報。
3、做好考試情況分析,找出不足,提出改進措施。
4、階段性學習能力、教學目標落實情況的調查。
五月份:
1、學習《拓展課指導綱要》
2、開展拓展課、探究課教學評比,“六個一”活動內容展示。
3、做好區質量抽查準備工作。
4、開展各年級學科競賽。
5、骨干教師帶教匯報課。
1、交流體會。
2、全校展示評價。
3、在不加重學生學習負擔的前提下,切實把關。
4、各年級單項知識能力情況調查。
六月份:
1、第二次備課檢查。
2、課堂教學中合作討論模式運用、研究、實踐。
3、備課展示交流。
4、制定期末計劃,出好試卷。
5、一學期教研組工作的回顧和總結。
1、反思自己的課堂教學效果,寫好隨筆。
2、由一位教師上數學研究課。
3、每位教師提出自己意見與收獲。
4、?蒲姓n題在本學期的收效。
5、教研組長、備課組長總結發言。
有關數學教研組學期工作計劃2
新的學期,新的起點、新的目標、新的希望,新的舉措、新的成效。讓我們數學教研組所有的老師們在新學期一如既往、精誠團結、共同開創新學期的教學教研新局面!為了更好地落實數學教研組的工作,為了讓教師們更好地發展,為了讓我們的數學課堂充滿勃勃活力和生機,為了讓我們的教學質量不斷得以提高。特制定本學期的教研計劃如下:
一、開展課堂教學研究。
1、切實抓好本校數學優秀教師、骨干教師的'帶頭作用,提高本校數學教師的教學技能。教師之間要互相幫助,取長補短,要加強協作活動,青年教師要大膽嘗試,勇于創新,不斷實踐,善于總結。爭取學校之間的聯研活動,切實研討課堂教學的效率問題,探討教師集體備課活動的新路子。
2、提高教學質量的關鍵在于平時的課堂教學,本學期我校將繼續堅持每周四的教研活動,采用理論學習、座談交流等形式開展有針對性和實效性的教研活動,教研活動以聽課+交流+反思的過程進行,通過上公開課——組織聽課——討論評議,課后寫好課后反思,以此改進教學方法,深化教學改革,共同提高勵學生做好作業的信心,調動學生做作業的積極性。作業的書寫必需用正楷字,批改要當天完成,每個學生的作業每周至少有一次鼓勵性的評語。
2、家庭作業:一、二年級學生不留書面家庭作業。三至六年級應按規定布置家庭作業。強調分層要求,提高正確率。即:有些題目有些學生可以不做;凡要求做的題目必須書寫認真、解題正確,還要保護好作業本。這是習慣培養,是提高學生認真做好作業的責任性的有效舉措,很重要。家庭作業的批改可以采用多種形式完成。(家庭作業的量一定要和其他老師協商布置)
3、數學周記:本學期我校開始嘗試進行數學周記的訓練。每學期10次,低年級不設置數學周記,中高年級可以適當開放些。
4、基礎訓練:除了作為書面作業詳細批閱以外,其余部分必需全批全改。
5、實踐作業:一方面要根據教材內容、學生特點布置統一的比如測量、購買、調查等應用知識與技能的內容,另一方面要指導學生用恰當的方式來表達實踐性作業的內容。切忌用單純的計算練習代替實踐作業。
二、提高學生學習的興趣,加強培優補差工作
1、要提高學生學習數學的興趣。努力提高課堂質量,每堂課要以新理念為指導,根據學生的實際情況設計教學方案,力求把數學課上得生動、有趣,使學生樂學、愛學。鼓勵各班根據實際情況開展豐富多彩的教學活動。本學期要求各班開展一次數學競賽活動,創設良好的競爭氛圍,激發學生學習數學的興趣。
2、針對學生的個別差異,抓好培優補差工作,大面積提高教學質量。要抓好后進生的轉化工作。作為一名教師,要堅持不放棄每一個后進生,要以良好的心態接納他們,給他們以更多的關心和愛護,相信每一個學生都能學到自己適合的數學,讓他們在數學學習上有所進步,以提高數學成績的合格率。
20xx—20xx年第一學期數學教研組工作安排:
九月份:
1、制定教學計劃;
2、制定培優輔差計劃;
3、教學常規檢查;
4、規范備課和作業批改;
6、新教師匯報課。
十月份:
1、作業批改檢查;
2、教研課與青年教師隨堂聽課繼續
3、數學周記執行情況檢查;
十一月份:
1、開展校內公開課(聯;顒樱;
2、進行期中考試與質量分析;
3、教學常規檢查;
十二月份:
1、教學進度、備課、作業檢查;
2、數學周記落實檢查和質量分析;
3、數學競賽活動安排。
一月份:
1、教學常規檢查;
2、做好期末復習工作;
3、撰寫教學論文一篇(教學工作總結)
(以上計劃均以學校、教導處活動為主,及時調整)
20xx年8月31日
有關數學教研組學期工作計劃3
一、主要任務
1、解讀、試用和評價數學課程標準。解讀數學課程標準,解析并把握小學數學新課程的內容要點,明確數學學科的教學改革方向;運用數學課程標準理解、把握小學數學新教材,指導新教材的教學。
2、通讀、試教和評價小學數學實驗教材。通讀并把握小學數學實驗教材的內容體系,將新教材與舊教材對比分析,找出新舊教材的區別和聯系,發現并把握新教材的“新質”。
3、探索研究實施小學數學新課程的教學改革。在實驗過程中組織和引導數學教師積極參與課堂教學改革,運用現代課程論和現代教育理論指導教學實踐,努力探索與小學數學課程改革相適應的教學新方式,新方法。以培養創新精神和實踐能力為重點,以轉變學生的學習方式為突破口,借助現代教學手段,構建新的教學模式,形成一套系統的具有科學性的,與使用新教材相適應的'新的教學思想和方法。
4、總結整理一年來本校教師在課程改革中好的經驗、典型案例、教學設計,推廣符合課改精神,具有創新性、示范性的課堂教學模式與操作方法,使之在更大范圍內發揮作用。
二、具體措施
1、集體備課4次,(2,3,5,6年級各1次)重點探索課堂教學新模式,研究教材,教法,設計教案,制作課件。
2、公開教學6次,(每個數學老師一次)上好實踐課,重點探索新課程標準、新教育理念在課堂中的體現。定期進行實驗課題的研究活動,組織實驗教師研究探索教學規律。
3、專題研究,重點研究教師教學方式的改變和學生學習方式的改變。
4、優秀教學設計、優質課評比活動。
5、安排教師到鄰居學校聽課,吸取好的經驗為我們所用。
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