高二數學備課組工作計劃(精選15篇)
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,又迎來了一個全新的起點,來為今后的學習制定一份計劃。可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢?以下是小編精心整理的高二數學備課組工作計劃,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
高二數學備課組工作計劃 1
根據我校學生的實際情況,根據高二數學內容特點,我制定了以下幾項措施和計劃,以幫助更多學生更好的學好數學。
一、指導思想
民族團結、禁毒、校園安全教育。
運算能力、想象能力,以及綜合運用有關數學知識分析問題和解決問題的能力。使學生逐步地學會觀察、分析、綜合、比較、抽象、概括、探索和創新的能力;并養成正確地、有條理地表達推理過程的能力。
探索創新的精神。
應用價值和文化價值,形成批判性的思維習慣,崇尚數學的理性精神,體會數學的美學意義,理解數學中普遍存在著的變化、相互聯系和相互轉化的情形,從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。
二、目的要求
1、內容和教學目標的影響。
2、因材施教,以學生為學習的主體,構建新的認知體系,營造有利于學生學習的氛圍。
3、加強課堂教學研究,科學設計教學方法,扎實有效的提高課堂教學效果,全面提高數學教學質量。
三、具體措施
1、辨析的過程中尋求其內在聯系,達到理解層次,注意知識塊的復習,構建知識網路、注重基礎知識和基本解題技能,注意基本概念、基本定理、公式的辨析比較,靈活運用;力求有意識的分析理解能力;尤其是數學語言的表達形式,推力論證要思路清晰、整體完整。
2、學會分析,首先是閱讀理解,側重于解題前對信息的捕捉和思路的探索;其次是解題回顧,側重于經驗及教訓的總結,重視常見題型及通法通解。
3、思維的嚴謹性、敘述的`條理性、結果的準確性,注重書寫過程,舉一反三,及時歸納,觸類旁通,加強數學思想和數學方法的應用。
4、練、評、輔之間的關系,追求數學復習的最佳效果,注重實效,努力提高復習教學的效率和效益;精心設計教學,做到精講精練,不加重學生的負擔,避免“題海戰”,精心準備,講評恰當,做到講評試卷或例題時:講清考察了哪些知識點,怎樣審題,怎樣打開解題思路,用到了那些方法技巧,關鍵步驟在那里,哪些是典型錯誤,是知識或是邏輯,是方法、是心理上、策略上的錯誤,針對學生的錯誤調整復習策略,使復習更加有重點、針對性,加快教學節奏,提高教學效率。
5、周密計劃合理安排,現數學學科特點,注重知識能力的提高,提升綜合解題能力,加強解題教學,使學生在解題探究中提高能力。
貼近學生、貼近實際”角度,選擇典型的數學聯系生活、生產、環境和科技方面的問題,對學生進行有計劃、針對性強的訓練,多給學生鍛煉各種能力的機會,從而達到提升學生數學綜合能力之目的不脫離基礎知識來講學生的能力,基礎扎實的學生不一定能力強、教學中,不斷地將基礎知識運用于數學問題的解決中,努力提高學生的學科綜合能力。
四、教學進度安排
本學期授課時間約為22周,本學期的教學任務第一學段:數學必修3;第二學段:選修1-1新的學期是新的起點,新的希望。通過上面的計劃,我相信自己在本學期一定能有喜人的收獲。
高二數學備課組工作計劃 2
高二上學期就要進行文理分班,所以高二的教師重點要把握清楚,同時還要把高二上學期的教學計劃制定出來,在有序的計劃進行工作才會有更好的收獲。下面是高二數學上學期教學工作計劃,主要是側重基礎知識提高整體學生的知識為重點。
一、指導思想
1、培養學生的邏輯思維能力、運算能力、空間想象能力,以及綜合運用有關數學知識分析問題和解決問題的能力。使學生逐步地學會觀察、分析、綜合、比較、抽象、概括、探索和創新的能力;運用歸納、演繹和類比的方法進行推理,并正確地、有條理地表達推理過程的能力。
2、根據數學的學科特點,加強學習目的性的教育,提高學生學習數學的自覺心和興趣,培養學生良好的學習習慣,實事求是的科學態度,頑強的學習毅力和獨立思考、探索創新的精神。
3、使學生具有一定的數學視野,逐步認識數學的科學價值、應用價值和文化價值,形成批判性的思維習慣,崇尚數學的理性精神,體會數學的美學意義,理解數學中普遍存在著的運動、變化、相互聯系和相互轉化的情形,從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。
二、目的要求
1、深入鉆研教材,以教材為核心,以綱為綱,以本為本深入研究教材中章節知識的內外結構,熟練把握知識的邏輯體系和網絡結構,細致領會教材改革的精髓,把握通性通法,逐步明確教材對教學形式、內容和教學目標的影響。
2、因材施教,以學生為學習的主體,構建新的認知體系,營造有利于學生學習的氛圍。
3、加強課堂教學研究,科學設計教學方法,扎實有效的提高課堂教學效果,全面提高數學教學質量。
三、具體措施
1、不孤立記憶和認識各個知識點,而要將其放到相應的體系結構中,在比較、辨析的過程中尋求其內在聯系,達到理解層次,注意知識塊的復習,構建知識網路。注重基礎知識和基本解題技能,注意基本概念、基本定理、公式的辨析比較,靈活運用;力求有意識的'分析理解能力;尤其是數學語言的表達形式,推力論證要思路清晰、整體完整。
2、學會分析,首先是閱讀理解,側重于解題前對信息的捕捉和思路的探索;其次是解題回顧,側重于經驗及教訓的總結,重視常見題型及通法通解。
3、以錯糾錯,查缺補漏,反思錯誤,嚴格訓練,規范解題,養成:想明白,寫清楚,算準確的習慣,注意思路的清晰性、思維的嚴謹性、敘述的條理性、結果的準確性,注重書寫過程,舉一反三,及時歸納,觸類旁通,加強數學思想和數學方法的應用。
4、協調好講、練、評、輔之間的關系,追求數學復習的最佳效果,注重實效,努力提高復習教學的效率和效益;精心設計教學,做到精講精練,不加重學生的負擔,避免題海戰,精心準備,講評到為,做到講評試卷或例題時:講清考察了那些知識點,怎樣審題,怎樣打開解題思路,用到了那些方法技巧,關鍵步驟在那里,哪些是典型錯誤,是知識和是邏輯,是方法、是心理上、策略上的錯誤,針對學生的錯誤調整復習策略,使復習更加有重點、針對性,加快教學節奏,提高教學效率。
5、周密計劃合理安排,現數學學科特點,注重知識能力的提高,提升綜合解題能力,加強解題教學,使學生在解題探究中提高能力。
6、多從貼近教材、貼近學生、貼近實際角度,選擇典型的數學聯系生活、生產、環境和科技方面的問題,對學生進行有計劃、針對性強的訓練,多給學生鍛煉各種能力的機會,從而達到提升學生數學綜合能力之目的。不脫離基礎知識來講學生的能力,基礎扎實的學生不一定能力強。教學中,不斷地將基礎知識運用于數學問題的解決中,努力提高學生的學科綜合能力。
新的學期是新的起點,新的希望。通過這份高二數學上學期教學工作計劃,我相信自己在本學期一定能夠將兩個班的數學成績帶上去,我相信,我能行。
高二數學備課組工作計劃 3
負責本學期高二(13)班的數學教學工作。為做好本學期教學工作,制定以下教學工作計劃。
一、指導思想:
使學生在九年義務教育數學課程的基礎上,進一步提高未來公民所需的數學素養,滿足個人發展和社會進步的需要、具體目標是:掌握必要的數學基礎知識和技能,理解數學的基本概念和數學結論的性質,理解概念和結論的產生背景和應用,理解數學思想和數學知識。其中包含的方法,以及它們在學習中的后續作用。通過不同形式的自主學習和探索活動,體驗數學發現和創造的過程,提高空間想象、抽象概括、推理論證、算術求解、數據處理等基本能力。立足我校學生實際,在思想上增強學生學習數學的積極性,注重知識的雙基培養,加強學生創新思維、知識轉移、歸納拓展等能力的培養,并綜合應用,全面提高學生的數學素養。
二、學生基本情況分析
由于高二分文科和理科班,文科實驗班授課。學生數學學習情況良好,學生自覺性更強。但是,學生對自己數學學習的信心有待加強,積極性和主動性有待加強。
三、教學目標
針對以上問題,本學期制定以下目標和措施。其具體目標如下:掌握必要的數學基礎知識和技能,了解基本數學概念和數學結論的性質,了解概念和結論的背景等。應用和體驗數學思想和方法包含在其中。通過不同形式的自主學習和探究活動,體驗數學發現和創造的過程。提高空間想象、抽象概括、推理論證、算術求解、數據處理等基本能力。提高數學提出、分析和解決問題的能力,數學表達和交流的能力,培養獨立獲取數學知識的能力。
四、教學方法分析
選擇與內容密切相關的典型、豐富、熟悉的教材,用生動活潑的語言,形成能反映數學的概念和結論、數學思想和方法,并數學應用的學習情況,使學生對數學有一種親切感,從而達到培養興趣的目的。通過觀察、思考、探究等欄目,激發學生的思考和探索活動,有效提高學生的學習方法。在教學中,強調類比、提升、專業化、歸約等數學思維方法,盡可能培養邏輯思維的習慣。
五、教學措施:
1、做好課堂教學,提高教學效率。課堂教學是教學的主要部分。因此,做好課堂教學是教學的基礎,也是提高數學成績的主要途徑。
、僭鷮崒嵤┘w備課,通過集體討論把握教學內容精髓,形成更好的教學方案,制定典型范例、練習題、周練習題、章節測試題。
、诩哟笳n堂教學改革力度,培養學生自主學習能力。最有效的學習是自主學習。因此,課堂教學要大力培養學生的自我探究精神,通過知識的產生和發展逐步形成知識體系,通過知識的提問、發展、知識的轉移、知識的應用提高學生的能力。同時,要培養學生良好的學習習慣,不斷提高學生的數學素養,從而在大范圍內提高數學素養,提高數學成績。
2、加強課外輔導,提高競爭力。輔導是課堂的有力補充,也是提高數學成績的有力手段。
①加強數學競賽指導,提高學習興趣。
、诩訌妼W習方法的指導,提高學生各方面的數學能力,尤其是自主性,通過強化訓練不斷提高學生解決問題的能力,使學生的數學成績更上一層樓、
、奂訌妼吘墝W生的輔導。邊緣學生是班級教學成敗的關鍵。因此,我會努力通過個人或集體的方式引導邊緣學生,定期單獨測試,面對面批改,讓他們的數學成績有質的飛躍。
六、教科書分析
1、課程標準基本要求
復數:了解數制的擴展過程;了解復數代數形式的四個運算規則;理解復數的幾何意義。
統計案例:了解獨立性檢驗的基本思想、方法和初步應用;了解線性回歸的基本思想、方法和初步應用。
推理和證明:了解似是而非的推理在數學發現中的作用;掌握演繹推理的基本方法;了解分析法、綜合法和矛盾法的思維過程和特點。
框圖:了解框圖;理解框圖。
2、教材體系內容分析說明
本模塊內容包括:統計案例、推理與證明、數制擴展與復數介紹、框圖。通過統計案例的.教學,學生可以鞏固必修課的知識。統計基礎知識,了解解決特殊問題的統計過程和一些常用的統計方法。通過數系展開和復數介紹的教學,讓學生了解數系展開的過程和引入復數的必要性,學習復數的一些基礎知識,體會人的作用。數系擴展中的理性思考。
通過框圖的教學,學生學會使用流程圖、結構圖等描述和解決問題的優越性。培養學生的抽象概括能力、邏輯思維能力、表達能力和溝通能力。
與今天的“師”最接近的“師”概念,也可以追溯到宋元時期。晉元昊問詩《顯甥孫伯安》:“伯安入小,英武不凡,句句性長,言驚師!币虼,宋元時期的小學教師似乎被稱為“老師”,是有案子的。有趣的。清代,主考官也稱“師”,而普校中的君子則稱“師”或“教”。可見,說“老師”是比較晚的,F在我意識到“老師”的含義比“老師”的含義低。 1911年革命后,教師與其他官員一樣由法律任命,因此也稱“老師”為“老師”。
3、學生學習情況的整體分析
只記“死”是不夠的,還得用“活”。讓學生寫下一周內看到或聽到的新事物,摒棄那些虛假和陳詞濫調,寫下自己的真實感受。選擇優秀的文章在課堂上大聲朗讀或展示。這樣,既鞏固了所學的材料,又鍛煉了學生的寫作能力,也培養了學生的觀察能力、思維能力等,達到了“一石多鳥”的效果。高二第一學期,經過備課組全體成員的努力,完成了必修課、選修課和選修課。在本學期的學習中,學生獲得了一定的自主學習能力,養成了一定的良好學習習慣。
4、改進教學方法,提高教學質量的措施
學習新課程標準,提高教師自身素質。在理論學習的同時,堅持商務學習,根據本年級教材特點,組織本備課組教師探討教學方法,交流經驗,取長補短,取長補短和弱點。在數學教學中,引導學生注意課本,引導學生閱讀課本,養成看書、注意課本的習慣,培養學生分析、解決問題和自學的能力。
中文教材中的文章都是精選的,比較優秀的文章,還有很多著名的文章。如果可以選擇讓學生分步背誦一些優秀的段落,精彩段落,對提高學生水平大有裨益。現在,很多中文老師在分析課文時把課文分解成碎片,一直在課文技巧上下功夫。結果,老師苦苦掙扎,學生頭疼。經過分析,學生們幾乎沒有什么效果,幾天之內就都忘記了。這種事半功倍的尷尬局面,關鍵是看文章的不熟。俗話說“書讀百遍,意在自見”,如果有目的地有計劃地引導學生反復閱讀課文,或仔細閱讀、默讀、跳讀,或大聲朗讀、示范閱讀、輪流朗讀、分角色朗讀,學生在閱讀過程中自然能領會文章的思想內容和寫作技巧,在閱讀過程中自然能增強語感,增強語感。久而久之,這種思想內容、寫作技巧和語感自然會滲透到學生的語言意識中,并在寫作中自覺不自覺地被運用、創造和發展。
高二數學備課組工作計劃 4
一、備課組情況
高二數學備課成員共11人,史校長、陳主任、李俠、王倩、李林、周東光6位老師都有代畢業班的豐富經驗,陳玉前、李瑞娟、劉興可、水濤、孫曉林5位老師年輕有為,干勁充足,這是一個團結和諧、積極向上的.團隊。
二、結對子活動
本學期高二數學備課組仍堅持集體合作教研,發揮集體優勢。同時,也把以老帶新落到實處,使青年教師迅速成熟起來。
三、數學觀摩課安排
本學期高二數學備課組向數學教研室推薦觀摩下列各位老師的課,請各位老師做好準備,也請高二數學備課組全體老師為觀摩課老師提供全力幫助。同時積極參加其他年級的數學教學觀摩活動。
四、試卷命制
本學期仍堅持章節過關練習,每一章內容完成后,對學生進行章節檢測,測試試卷由高二數學備課成員分工命制,協作完成,(命題分配見進度表),單元測試做到有考必改,有改必評,幫助學生建立糾錯檔案,全面提高學生成績。
五、試卷批閱
試卷批閱必須吸取上學期校統考的教訓,降低出錯率,高二數學備課組首先要重視各次月考試卷的批閱,第二要堅持責任到人的原則,第三輪流各題的批閱,同時又要互相協作,第四要堅持分步給分的原則,第五要堅持復查。
六、教學任務
本學期高二數學備課組完成的教學任務有北師大版數學選修2-2,數學選修2-3,數學選修4-1,數學選修4-4,數學選修4-5,教學任務相當繁重,要精心計劃,認真準備。
七、教學進度表
略
高二數學備課組工作計劃 5
一、教材分析
本學期教學內容:必修2第一、二、四章及選修2-1.這是學考的范圍,主要為立體幾何和解析幾何兩大塊內容,是高考的必考內容,但也是學生感覺比較難的知識。而且,立體幾何、解析幾何中,蘊含著很多的數學方法。因此,這學期的教學內容,就非常的重要,既要重視內容的傳授,還要注重方法的滲透。
二、學情分析
1、教師:高二數學備課組共10人,其中中學高級教師4人,中學一級教師4人。
2、學生:本年級共有11個班級,其中A班4個,8班個,C班3個,學生的知識層次分布相差大,學生數學基礎差,且厭學的學生不為少數。上學期期末溫州市統考中,發現學生對于基本知識的掌握不夠,而且尖子生少。
三、教學目標
1、獲得必要的數學基礎知識和基本技能,理解基本的數學概念、數學結論等產生的背景、應用,體會其中所蘊含的數學思想和方法,以及在后續學習中的作用。通過不同形式的自主學習、探究活動,體驗數學發現和創造的歷程。
2、提高空間想想、抽象概括、推理論證、運算求解、數據處理等基本能力。
3、提高數學地提出、分析和解決問題的能力,數學表達和交流的能力,發展獨立獲取數學知識的能力。
4、發展數學應用意識和創新意識,力求對現實世界中蘊含的一些數學模式進行思考和作出判斷。
5、提高學習數學的興趣,樹立學好數學的.信心,形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態度。
四、提高質量措施
單憑一個人的力量總是有限的,融合了備課組的集體智慧才能把高考考好。這就要求全組教師加強團結,通力協作,共同努力,加強備課組內的合作,落實集體備課和分配任務的按時完成,這些都是高考能否完成任務的必要條件,具體的教學措施如下:
1、學習新課程,建構新理念。理念是行動的先導,是創新的源泉,是新課程改革的靈魂。面對新一輪的高中新課改,我們只有改變舊傳統,建構新理念,才能有效地實施新課程。
2、鉆研新課程,掌握新內容。教師教什么?學生學什么?是教師在具體實施新課程教學內容是首先要解決的核心問題。充分了解這一問題,設計出更加符合新課程理念的教學目標與教學過程。
3、倡導積極主動、勇于探索的學習方式。
4、堅持集體備課,發揮團隊作用。
5、組織相關的教研活動,互相交流、互相學習。
6、采用“走出去、引進來”的方法,學習他人之長,吸引他人經驗。
高二數學備課組工作計劃 6
本學期為了確保我校高二數學課堂開展順利且高效,準確把握新課程的要求,合理有序地安排課程,促使教學質量的提高,現就高二數學備課組全體教師具體工作計劃制訂如下:
一、準確了解、客觀分析學生數學知識水平
高二年級共x個班,學生入學成績總體偏低,基礎不夠扎實。x-x班為理科班,x、x成績相對高點,但是存在尾巴;x、x班為文科班,入學成績一般,目前除了x班以外,其他班級成績相對較差,特別是兩個藝術班;x-x班為單考班,入學成績相對較差,目前改為使用中職教材以降低難度。重新分班后,很多老師都是剛剛接手新的班級,教師應通過摸底考試和平時教學盡快了解、分析學生數學知識水平和學習能力。
二、凝聚備課組集體智慧,形成個性化教學設計
為了把集體備課落到實處,將集體備課時間定為每大周單周星期三下午第三節課,由備課組長主持,每次一位教師(按照備課主講人分工表所定)作教材分析,備課組長評價、補充。
我們將根據教學大綱的整體要求,在集體備課時解決以下問題:教學目標的確定,教學重點的把握,教學難點的突破,課上例題的選擇,另外在集體備課時還應備教法的`實施和學法的指導,要根據所教學生已有的知識水平,更好地堅持因材施教的原則。對于重點課題和有難度的課題要重點研究。主發言教師負責將典型例題整理打印,如有必要制作課件供全體教師使用,實現部分資源共享。在備課組集體備課達成共識的基礎上,各教師再根據自己的教學特點及所教學生的情況備課。
三、努力思考選修課程的開設
按照新課程的要求,需在高二年級開設選修課程,高二數學組暫定于每周的周末開選修課程,要求教師按照組內分工準備好選修教材的教案,如有必要可制作選修課程的課件,并經組內討論確定。選修課程可開設知識拓展類和興趣特長類,素材可選用選修IB教材當中的部分內容和浙江省選修課程網當中的部分內容。教師需在選修課當中拓展學生的知識面,并讓學生產生對數學的興趣。
四、致力教學研究,提高備課組整體施教水平
(1)研究如何備課,怎樣上課
統一進度,統一教學目標及內容,主張進行個性化的教學設計:針對教學對象的實際情況,進行有針對性的教學設計,形式不要求統一,但要努力提高教學有效性,花大力氣在精選例題、習題上,花精力在對學生的分層輔導、留作業上。
(2)研究怎樣聽課,怎樣評課,如何提高教學能力
首先,鼓勵備課組教師互相聽課,爭取走出去,到兄弟學校聽課學習。
第二,聽課不僅要聽知識,還要聽方法、聽態度。教師聽課存在的普遍現象是注重記錄例題、練習和解法,但實際上聽課時還應注重分析授課教師的工作態度、教學精神和教學方法。
第三,聽課后的反思與評價是重要的一環,聽課后做一個整體回顧,這樣的教學內容以這樣的教學程序和方法進行,有什么優勢與不足。而教學評價應從教學基本功、教學設計、教學方法、教學效果等方面進行,在聽課中取人之長、補己之短,成為個人教學水平提升的助力。
五、提高課堂效率,開展周練,并分層布置練習
課堂上教師要努力創設情境,激發學生的學習興趣,努力提高課堂效率。講授概念、公式、定理時,要引導學生注重辨析,揭示本質;在講解例題或習題的時候,要注重引導思考過程;要適當地作課堂小結,提高學生的歸納總結的能力,讓學生從知識、能力上都有所收獲。
六、合理安排本學期教學進度,扎扎實實完成教學任務
本學期授課時間約為x周,約x課時,要學習數學(必修二)和數學(選修2-1)部分內容。
要求高二全體數學教師按照以上教學進度統一推進課程,教師可根據各班實際情況做些“微調”,教師之間相差1~2課時是正常的,但不能超過以上計劃所定課時。
高二數學備課組工作計劃 7
一、現狀分析:
本年級有16個班,其中理化4個、物生6、政史2個、史地4個
各個科目組學生基礎不平衡,給教學帶來難度。本備課組中青教師比較多。工作經驗豐富,干勁足。
二、工作目標:
以扎實推進素質教育為目標,加強理論學習、轉變思想觀念、深化教研教改工作,圍繞提高課堂教學效益、規范教學常規管理、促進備課組成員專業發展這三個中心工作展開。
三、具體措施:
本學期教務處繼續抓好教學管理,規范教學過程,加強教學指導,加大考核力度。群策群力、千方百計提高教學質量。
1、重視理論學習:
組織備課組成員認真學習教育教學理論,本學期備課組仍然每周活動一次,每次活動有學習專題、活動主題,進行評課、議課,通過各種評議課、展示課活動,使教學水平再上新臺階。
2、狠抓教學常規:
規范教學行為,進一步明確并落實教學常規各環節(備課、授課、課后反思、作業批改、補差與提高等)的要求,堅持“教師為主導,學生為主體,訓練為主線,思維為核心,能力為目標”的教學原則,以學生發展為本,積極、主動地推行課堂教學改革,提高課堂教學的有效性。
3、構建高效課堂:
課堂教學是教學工作的核心內容,是提高教學質量的主陣地,我們將努力營造人人關心課堂教學、人人研究課堂教學的氛圍。
4、強化集體備課:
加強備課組建設,抓實備課組活動。積極推行“集體備課,資源共享,個人加減,課后反思”的集體備課制度。開展備課組觀摩和交流活動,抓實組內推門聽課活動,對推門聽課提出更加明確更加具體的要求。備課組每周集中備課一次,組員不得無故缺席,全體教師以發揚集體主義精神、團結協作精神為已任,貢獻個人智慧、尋求共同發展,
5、嚴格檢測工作:單元(或章節)結束后要進行過關檢測,及時了解和評估階段教學效果,以便改進措施和提高效率。
四、教學計劃:
1、學生情況分析
高二是高中的關鍵,在整個高中階段有承上啟下的作用,經過高一年的學習,學生無論是從知識上還是從思維習慣上都有了很大的提高,已經完全適應了高中生活。
2、教學目標
高二要乘勝追擊,利用高一學過的知識和學習方法,充分發揮學生的主體作用,使高二學生把所學知識學好。
3、基本措施
。1)理論學習:
抓好教育理論特別是最新的教育理論的學習,及時了解課改信息和課改動向,轉變教學觀念,形成新課標教學思想,樹立現代化、科學化的教育思想。
。2)做好各時期的計劃:
為了搞好教學工作,以課程改革的`思想為指導,根據學校的工作安排以及數學教學任務和內容,做好學期教學工作的總體計劃和安排,并且對各單元的進度情況進行詳細計劃。
(3)備好每堂課:
認真鉆研課標和教材,做好備課工作,對教學情況和各單元知識點做到心中有數,備好學生的學習和對知識的掌握情況,寫好每節課的教案為上好課提供保證。
。4)做好課堂教學:
創設教學情境,激發學習興趣。
。5)認真批改作業:
精批細改每一位學生的每份作業,學生的作業缺陷,做到心中有數。對每位學生的作業訂正和掌握情況都盡力做到及時反饋,再次批改,讓學生獲得了一個較好的鞏固機會。
(6)做好課外輔導:
全面關心學生,這是老師的神圣職責,在課后能對學生進行針對性的輔導,解答學生在理解教材與具體解題中的困難,使優生盡可能“吃飽”,獲得進一步提高;使差生也能及時掃除學習障礙,增強學生信心,盡可能“吃得了”。
高二數學備課組工作計劃 8
20xx-20xx年度第一學期工作已經開始,在新的一學期內,我們高二數學組全體老師將緊密團結在學校領導的周圍,齊心協力、踏踏實實做好各自的教學和教育工作,在提高自己的教育教學的水平的同時,積極參與各項教育教學活動,組織和制定本學科的研究性課題,爭取在期末考試中取得理想的成績,F將這學期的計劃如下:
一、教學方面:
這學期的學習內容對學生來說,整體上偏難,特別是運算能力在這學期將得到深化和強化,所以對教師的要求也必將高。在教學內容方面,我們還是主要按照我們學生的特點,對癥下藥,講清基本題,理順中檔題,適當補充難題;普通班不追求偏和難,特別對圓錐曲線部分的一些重點、難點的計算題,必須詳細講解給學生聽,有些問題甚至需要多講解幾遍,讓絕大部分學生真正落實到位。每位教師上完課之后需要思考三個問題:我這節課上得如何?有誰的課比我還優秀?怎樣上這節課更好、最好?并在備課筆記上做好記錄,為以后的教育教學提供參考。在課課練上,以基本題為主,重點在中檔題上,做錯的問題要抓落實,不放棄任何一個學生,不放過任何一個問題。在課堂上,每位教師都要重視板書,因為學生的.書寫不規范部分來源于教師的板書,每節課最低有1~2題在書寫上力求規范。
二、師資建設:
根據學校的具體部署認真落實:
、俜e極聽有經驗的教師的課,并且積極聽取指導老師的意見,認真改進課堂教學上的薄弱環節。
、诜e極參與備課組的教學資源的建設,積極參與講義和練習的擬定,努力探索信息技術在教學中的應用,學習新課程對于我們教師的用途和影響。
、蹖τ谟幸欢ń涷灥慕處煟谡J真落實教務處的工作要點的情況之外,需經常組織其余的教師聽取你所帶的新教師的課,并請其他老師幫助提高教師的教學教育水平。同時希望組內各位老師都經常相互聽課,并及時評課。鼓勵每位教師就自己在教學中的經驗、體會或教訓,認真總結,在參與數學教育理論知識的基礎上,結成自己的觀念,并希望能夠寫成論文,最后能夠與本組其他的教師共享。
三、集體備課:
為了能夠將集體備課落到實處,集體備課做到統一時間,統一地點,確定主要內容。
。1)按上周集體備課中預先確定備課章節,各位教師論輪流發言,指出備課中的思路,重點和難點。
。2)然后就上述內容請備課組全體成員共同討論教學任務中的有關教學大綱,疏通教材,指出重難點,列舉一些典型例題,精選練習題等,并請有教學經驗的老師做必要的解釋、說明和補充,備課組長認真做好記錄,對于一些認識分歧比較大的地方,認真討論,達成共識。
。3)討論下周教案的編撰的具體事宜,確定四至五課時內容的個體教學目標、重難點、例題選編及作業的布置。
。4)最后就當前的教學及工作情況,請備課組各成員相互交流,提出建議,說出不足,并由備課組長記錄整理,為以后的教學計劃或集體備課的適當調整提供第一手寶貴資料。
以上幾點就是我們高二數學組在本學期的工作計劃,代表我們全體高二數學教師的工作打算,我們一定能夠落實好學校和部門的任務,并能夠按照自身的特點和所教班級的具體情況認真做好自己的教育教學工作。希望在我們全體教師的努力下,在期末聯考中能取得輝煌的成績!
高二數學備課組工作計劃 9
一、指導思想
“師者,傳道授業解惑也。”教育的興衰維系國家之興衰,孩子的進步與徘徊事觀家庭的喜怒和哀樂!數學這一科有著冰凍三尺非一日之寒的學科特點,在高考中的決定性作用亦舉重非輕!夸張一點說數學是強校之本,升學之源。鑒于此,我們當舉全組之力,充分發揮團隊精神,既分工又合作,立足高考,保質保量地完成教育教學任務,在原來良好的基礎上錦上添花。
二、工作目標
1、全組成員精誠團結,互相關心,互相支持,弘揚一種同志加兄弟的同仁關系,力爭使我們高二數學備課組成為一個充滿活力的優秀集體。
2、不拘形式不拘時間地點的加強交流,互想之間取長補短,與時俱進,教學相長。
3、在日常工作當中,既保持和優化個人特色,又實現資源共享,同類班級的相關工作做到基本統一。
三、主要措施
1、激發學生的學習興趣。由數學活動、故事、吸引人的課、合理的要求、師生談話等途徑樹立學生的學習信心,提高學習興趣,在主觀作用下上升和進步。
2、注意從實例出發,從感性提高到理性;注意運用對比的方法,反復比較相近的概念;注意結合直觀圖形,說明抽象的知識;注意從已有的`知識出發,啟發學生思考。
3、加強培養學生的邏輯思維能力就解決實際問題的能力,以及培養提高學生的自學能力,養成善于分析問題的習慣,進行辨證唯物主義教育。
4、抓住公式的推導和內在聯系;加強復習檢查工作;抓住典型例題的分析,講清解題的關鍵和基本方法,注重提高學生分析問題的能力。
5、自始至終貫徹教學四環節,針對不同的教材內容選擇不同教法。
6、重視數學應用意識及應用能力的培養。
四、活動設想
1、按時完成學校(教導處,教研組)相關工作。
2、輪流出題,講求命題質量,分章節搞好集體備課,形成電子教案。
3、每周集體備課一次(時間為每周二下午第三、四節課),每次有中心發言人,組織進行教學研討。
4、互相聽課,以人之長,補己之短,完善自我。
5、認真組織好培優輔差工作以及數學竟賽的組織輔導工作。
高二數學備課組工作計劃 10
一、現狀分析
我校學生數學基礎普遍較弱,數學素養較低,存在運算能力較低,書寫嚴重不規范等非智力因素嚴重制約他們的發展。另外,我校開設了9個理科班,6個文科班,其中物理化學班2個,物理生物班5個,物理地理班2個,歷史政治班4個,歷史地理班2個,藝術班1個。同時,在各個選科組合中又分實驗班和平行班,其中,物理化學班、歷史地理班各開設1個實驗班,,歷史政治班,物理生物班開設2個實驗班,所以各班之間學生學習數學的基礎存在差異,學習習慣存在不同,因為是按總分進行分班的,就是在同一個班級內部,學生之間也有很大的差距。本學期中期,文理要分開進行教學,也就意味著教師要付出更多的努力,所以要求教師加強合作,克難求進。同時,經過我們的共同努力,我們已經取得了一定的成績,如果我們抓住機遇,科學工作,提高效率,我們會取得更大的進步。
二、工作目標
1.努力把握教改方向,轉變教學觀念,克服傳統教學對新教材教學的習慣影響。
2.關注把握新課程標準、新教材的變化,明確課本中的增刪內容,明確新教材中的重點與難點,使課時分配合理。
3.加強教法研究,圍繞“如何充分發揮學生的主體性、如何搞好教學設計、導學案、如何在教學中培養學生的一般能力,養成良好習慣,形成正確的學習策略”開展工作。
4.注重學法指導,努力培養學生“主動參與教學,主動加強自我研究問題及主動實踐”的良好品質。
三、工作重點
如何提高我校數學教學的有效性,提高教學的針對性,提高課堂教學效益等問題,我們一直在思考、探索。學校教務處提出:“夯實基礎,循序漸進,滾動提高”“把握要求,精講多練,提高效率”的教學思路。全組成員認真思考和研討。明確以下工作要求:嚴格按照教學“六認真”規范教學行為,抓基礎,抓習慣,抓規范,抓訓練,搞好分層教學,使每個學生都有所得,有所獲。狠抓教學常規的落實,是提高教學質量的根本保證。除認真抓好學校制定的各項教學常規外,還重點做了以下幾方面工作:
1.備課:按數學組工作分工表負責到組,組內教師認真學習《新課程標準》和《江蘇省教學要求》,認真討論,認真及時做好導學案和教學案,其他教師也應該結合《江蘇省教學要求》和自己所帶班級的實際情況進行復備。
2.上課:
新授課,按照教學要求把握好教學的各個環節,結合我校學生實際提出以下幾個要求:(1)給學生留下思考的空間,也就是教師怎樣去組織學生思考;(2)給學生留下練習的時間,也就是教師怎樣去組織學生訓練;
(3)給學生留下反思和總結的余地,也就是教師怎樣去組織學生反思和總結。
3.練習:
自編練習的`要求:將平行班和實驗班題目分開命制,主要考慮學生層次不同,從而學生能力不同。練習有限時作業(周三下午第三節課,題量控制在12個左右,要求把一周所上內容最基礎部分題),每日午練(一般6個基礎題+2個解答題),周周練(要求是一周所上內容重點問題、典型問題)。
4.檢測:按數學組工作分工表負責到組,結合我校學生實際做到以下幾點:
(1)測驗或考試前,教師要認真上好復習課,對學生進行必要的指導。復習課要注重科學性、系統性和實效性。既要全面復習,又要突出重點,注意培養學生對知識梳理、歸納和提煉的能力。
(2)測驗考試要嚴格控制,命題要依據教學大綱,符合教學目標,在考查基礎知識的同時,也要照顧到學科能力的考查。試題的難易度要適中,格式要規范,考試試卷要求兩人共同完成,其中一人是命題人,其中一人負責審核。
(3)測試考試后,教師要及時認真批改,作好質量分析。
(4)對重要的測試考試要進行認真的講評,講評的重點放在共同性問題和薄弱問題上,重在查找與分析原因,重在思路的啟發和方法的指導,貫徹鼓勵性評價原則,對學習成績優異和學習有進步的學生,要幫助他們總結經驗;對成績差的學生,要做耐心細致的工作,以增強學生學習的信心。
考試的安排:除課堂上必要的當堂反饋測試之外,在每章教材結束之后要安排一次單元測驗?荚嚨某煽円怯浫雰,并做好統計分析,對各班的教學質量作出評價。
四、做實教研工作,促教師專業發展。
實行“同質異構制”、“異質同構制”和“主備教師課堂開放制”,“同質異構制”是指同內容不同教師上課,互相聽課,互相學習,共同進步。“異質同構制”是指不同教師上同一種課型的課,互相聽課,互相學習,共同進步,并希望以此形成天印中學數學課堂教學特色,從而提高我校的數學教學質量!爸鱾浣處熣n堂開放制”,是指集體備課部分,參與主備的教師的課無條件接受其他教師的隨堂聽課的要求,也建議主備的教師主動邀請其他教師聽課。實行兩周一次教學研討活動,大家交流想法,談感受,談問題等。
五、認真細致收集整理資料庫,增強教學服務意識
1.為了提高備課的效率,我們大量的選擇網絡資源,借助別人的一些東西,再加上自己的東西,從而修改成適合自己的課件,然后各人將自己的課件上傳到每一個人的郵箱,以供大家保存和應用。
2.整理課本和練習中的好題和錯題,因為我們學校學生的基礎較弱,所以有的題型需要反復進行練習,在平時練習中出現錯誤較多的題目就在周周練中出現,在周周練中出現錯誤較多的題目就在單元訓練或測試中出現,單元訓練或測試中出現錯誤較多的題目經過變形在月考中出現。這些工作需要我們建好自己的試題庫和練習庫,其實著也是為期末考試的復習準備材料,同時也是為高三的復習貯備資料。
高二數學備課組工作計劃 11
一、指導思想和要求
貫徹教育部的有關教育教學計劃,在年級組的直接領導下,認真執行學校的各項教育教學制度和要求,認真完成各項任務。教學的宗旨是使學生在獲得作為一個現代公民所必須的基本數學知識和技能的同時,在情感、態度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發展,為學生的終身學習、終身受益奠定良好的基礎。
二、主要工作
1、認真學習新課標,轉變教師的教學理念
加強教師學習教育教學的理論學習。以學習新課標為主要的學習內容,組織切實有效的學習討論活動,用先進的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統的教學模式。
2、轉變教師的教學方式轉變學生的學習方式
教師要以新理念指導自己的教學工作,牢固樹立學生是學習的主人,以平等、寬容的態度對待學生,在溝通和"對話"中實現師生的共同發展,努力建立互動的師生關系。本學期要繼續以改變學生的'學習方式為主,提倡發現性學習、參與性學習和實踐性學習。
3、改變教師的備課方式,提高教師的備課質量
例題的選擇,習題的配備與要求,可根據每個班級學生的實際,靈活處理。重視教學過程的反思,盡可能做到每節課后教師要反思教學過程,及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來,重視“二備”和反思,要從深層次上去考慮自己的教學工作。
4、發揮備課組的集體作用
集體備課,教案基本統一。每次備課都有一個主題,然后集體討論,補充完善。同時,根據各班的具體情況,適當進行調整,以適應學生的實際情況為標準,讓學生學會并且掌握,不搞教條主義和形式主義。教案應體現知識體系、思維方法、訓練應用,以及滲透運用等,要對重點、難點有分析和解決方法。備課組要做到資源共享,反對個人主義。作業要求分組,組的同學完成課本上的練習,組的同學完成課本上的習題,并注重作業反饋。
三、一些固定工作安排
。1)每周的星期二下午第4節為固定的備課組活動時間,每次活動都有一個主題,都有一個中心發言人,都有文字記錄。
。2)每位教師每周至少聽一節同科目或同科組的課,鼓勵多聽。
(3)每周檢查學生《課課練》一次。
高二數學備課組工作計劃 12
一、指導思想和要求
貫徹教育部的有關教育教學計劃,在高一級部的直接領導下,嚴格執行學校的各項教育教學制度和要求,認真完成各項任務。教學的宗旨是使學生在獲得作為一個現代公民所必須的基本數學知識和技能的同時,在情感、態度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發展,為學生的終身學習、終身受益奠定良好的基礎。為高考做準備,為學生打下堅實的基礎,是我們教學目標。
二、主要工作
1、認真學習新課標,轉變教師的教學理念加強教師學習教育教學的理論學習。以學習新課標為主要的學習內容,組織切實有效的學習討論活動,用先進的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統的教學模式。要求教師們把新課標的理念滲透到教學中,教學注重以培養學生的合作交流意識。
2、轉變教師的`教學方式轉變學生的學習方式教師要以新理念指導自己的教學工作,牢固樹立學生是學習的主人,以平等、寬容的態度對待學生,在溝通和“對話”中實現師生的共同發展,努力建立互動的師生關系。本學期要繼續以改變學生的學習方式為主,提倡研究性學習、發現性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習,以實現學生學習方式多樣化地轉變,促進學生知識與技能,情感、態度與價值觀的整體發展,為學生的終身學習打下堅實的基礎。
3、發揮備課組的集體作用集體備課,教案基本統一。每一節課都有一個主備,然后集體討論,補充完善。同時,根據各班的具體情況,適當進行調整,以適應學生的實際情況為標準,讓學生學會并且掌握,不搞教條主義和形式主義。教案應體現知識體系、思維方法、訓練應用,以及滲透運用等,要有對重點難點的分析和解決方法。備課組要做到資源共享,反對搞單干。作業在完成課本上的練習和習題的基礎上,根據不同層次的學生,要求做統一所訂資料中的不同題目。
4、配合“周考和月考制度”做好周考和月考的制卷和閱卷工作按照高一級部的制度,每周日晚自習要進行考試,主要考試學科是:語文、數學、外語,每三周左右時間數學考試一次。要求本組數學老師積極做好制卷和批改任務,具體工作另行安排。同時,每月要大考一次,要求本組老師積極做好制卷和閱卷工作。
三、一些固定工作安排
1、每周的星期三的下午第三節課為固定的備課組活動時間,每次活動都有一個主題,都有一個中心發言人,都有文字記錄。
2、每位教師要多聽同科組的課,并誠懇的提出自己的意見。
3、每位教師每周做好下周集體教案的撰寫和修改工作。
4、每三周一次的數學周考的制卷和批改工作。
5、每月一次的數學月考的制卷和批改工作。
高二數學備課組工作計劃 13
一.教學目標
1.獲得必要地數學基礎知識和基本技能,理解基本的數學概念和數學結論等產生的背景和應用,體會其中蘊含的數學思想和方法,以及在后續學習中的作用。通過不同形式的自主學習與探究,體驗數學發現與創造的歷程。
2.提高空間想象,抽象概括,推理論證,運算求解,數學處理等基本能力。
3.提高數學的提出,分析和解決問題的能力,數學表達和交流的能力,發展獨立獲取數學知識的能力。
4.發展數學應用意識與創新意識,力求對現實世界蘊含的一些數學模式進行思考和做出判斷。
5.提高學習數學的興趣,樹立學好數學的信心,形成鍥而不舍的專研精神和科學態度。
二.教學要求
整體把握新課程,理清貫穿教材的主要脈絡,反映和揭示學習內容的內在聯系,展示重要概念的來龍去脈。
各班級學生必須完成新課標要求,培養學生的數學興趣,發展學生的應用意識,滲透高考要求,倡導自主學習方式,逐漸提高學生的數學思維能力。
三.具體工作
1.在上期末的時候,本組教師朱英、廖瑩、彭英老師編寫了學生的寒假作業,而李瑤、王鶴云老師編寫了上期所學解三角形、數列、不等式等的復習學案,編寫質量是非常之高的.。這為學生假期回去以后的復習,以及下期的教學均奠定了基礎。
2.開學第一周,組織本備課組教師集體開展新課標學習,明確新課標的具體要求,并將假期編寫的預學案再研究與共同探討。
3.每周三下午7~8節課是備課組統一活動,按照教學進度的要求,探討一周來的得與失,主講下周的知識體系與內容,并定期開展組內聽課和評課活動。
4.本期文理科所上內容基本一致。理科:必修2第四章圓與方程——選修2-1第二章圓錐曲線與方程——選修2-1第一章常用邏輯用語——必修2第一章空間幾何體——必修2第二章點、線、面之間的位置關系——選修2-1第三章空間向量與立體幾何;文科:必修2第四章圓與方程——選修1-1第二章圓錐曲線與方程——選修1-1第一章常用邏輯用語——必修2第一章空間幾何體——必修2第二章點、線、面之間的位置關系。教學內容上來說,理科共6章,文科共5章,文科只是比理科少了一個空間向量與立體幾何這個內容,所以在教學進度上要求基本一致,每周一次周練,組內教師輪流出題。
5.本學期共4次考試,5周是一階段考試,10周是半期測試,15周為三階段考試,2月初為期末考試,做好這4次考試的統一復習與安排,力求取得全市第一的成績。
6.提倡互相學習,本組共16為教師,老中青搭配比例適當,平時多交流,多探討教學中的得失,且關注與培養青年教師的成長。
7.組織好學生的扶優補差工作,每位教師在自己所教班級多發現一些優秀生與困難生,力求盡可能的做扶優補差工作。
8.結合新課標要求,鼓勵備課組老師開展教學法研究,改善課堂教學方式,引導學生主動參與,樂于探究,勤于動手,培養學生的創新精神和實踐能力。并利用外出學習的機會,多與其他學校的老師交流,獲取更新與更先進的理念。
高二數學備課組工作計劃 14
一、本學期主要工作
1、加強學習教育教學的理論。每周組織本組教師學習三段教學和新課標,進行切實有效的學習討論,用先進的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統的'教學模式和教育教學觀念。
2、每周組織教師研究學習新課標全國卷考試大綱,研究全國卷高考試題。
3、發揮備課組的集體作用
(1)集體備課,教學流程基本統一。每次備課組活動都必須對下周所上內容進行討論,如何上,深度如何,具體到每一個課時。同時,根據各層次的具體情況,適當進行調整,以適應學生的實際情況為標準,讓學生學會、掌握并能運用。備課組要做到資源共享,反對個人主義。作業要求分層,必做題、選做題、拓展題,并注重作業反饋。
。2)每次備課會要對《學與導》的使用情況進行匯總,存在哪些問題,改進措施,完善工作的安排。
二、一些固定工作安排
。1)間周的星期三上午為固定教研活動時間及每周的備課組活動時間,每次活動都有一個主題,一個中心發言人,都要有文字記錄或學習文件,主要內容針對三段教學與新課標在實施過程中存在的問題或實施意見或分層討論實施意見。
(2)每位教師每周至少聽一節同科目或同科組的課,鼓勵多聽。每位教師每月至少聽4節,每學期至少20節,新教師至少40節。
。3)每周一次周練檢測,要有出題人,審題人。
。4)每月檢查一次聽課情況。
。5)每月不定時檢查學生作業、《學與導》落實情況。
(6)每周備課組活動時間對上周教學過程中存在的問題進行討論,總結,同時下周將要進行的教學內容分層討論,形成統一處理意見、
。7)積極組織本組教師參加三段教學的理論學習,堅持把三段教學的精髓貫穿到課堂教學中去。
(8)學習新課標及三段教學的流程及教學要求。
三、本學期教學任務:
理科:
必修3第三章《概率》
選修2—1第一章《常用邏輯用語》、第二章《圓錐曲線與方程》選修4—4,選修4—5;
選修3—1(屬選修IB內容)。
完成選修2—2的第一章(1、1~1、3)文科:必修3第三章《概率》
選修1—1第一章《常用邏輯用語》、第二章《圓錐曲線與方程》、第三章《導數及其運用》
選修4—4
高二數學備課組工作計劃 15
一、指導思想
1、培養學生的邏輯思維能力、運算能力、空間想象能力,以及綜合運用有關數學知識分析問題和解決問題的能力。使學生逐步地學會觀察、分析、綜合、比較、抽象、概括、探索和創新的能力;運用歸納、演繹和類比的方法進行推理,并正確地、有條理地表達推理過程的能力。
2、根據數學的學科特點,加強學習目的性的教育,提高學生學習數學的自覺心和興趣,培養學生良好的學習習慣,實事求是的科學態度,頑強的學習毅力和獨立思考、探索創新的精神。
3、使學生具有一定的數學視野,逐步認識數學的科學價值、應用價值和文化價值,形成批判性的思維習慣,崇尚數學的理性精神,體會數學的美學意義,理解數學中普遍存在著的運動、變化、相互聯系和相互轉化的情形,從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。
二、目的要求
1.深入鉆研教材,以教材為核心,以綱為綱,以本為本深入研究教材中章節知識的內外結構,熟練把握知識的邏輯體系和網絡結構,細致領會教材改革的精髓,把握通性通法,逐步明確教材對教學形式、內容和教學目標的影響。
2.因材施教,以學生為學習的主體,構建新的認知體系,營造有利于學生學習的氛圍。
3.加強課堂教學研究,科學設計教學方法,扎實有效的提高課堂教學效果,全面提高數學教學質量。
三、具體措施
1.不孤立記憶和認識各個知識點,而要將其放到相應的體系結構中,在比較、辨析的過程中尋求其內在聯系,達到理解層次,注意知識塊的復習,構建知識網路。注重基礎知識和基本解題技能,注意基本概念、基本定理、公式的辨析比較,靈活運用;力求有意識的分析理解能力;尤其是數學語言的表達形式,推力論證要思路清晰、整體完整。
2.學會分析,首先是閱讀理解,側重于解題前對信息的'捕捉和思路的探索;其次是解題回顧,側重于經驗及教訓的總結,重視常見題型及通法通解。
3.以錯糾錯,查缺補漏,反思錯誤,嚴格訓練,規范解題,養成:想明白,寫清楚,算準確的習慣,注意思路的清晰性、思維的嚴謹性、敘述的條理性、結果的準確性,注重書寫過程,舉一反
四、及時歸納,觸類旁通,加強數學思想和數學方法的應用
1.協調好講、練、評、輔之間的關系,追求數學復習的最佳效果,注重實效,努力提高復習教學的效率和效益;精心設計教學,做到精講精練,不加重學生的負擔,避免題海戰,精心準備,講評到為,做到講評試卷或例題時:講清考察了那些知識點,怎樣審題,怎樣打開解題思路,用到了那些方法技巧,關鍵步驟在那里,哪些是典型錯誤,是知識和是邏輯,是方法、是心理上、策略上的錯誤,針對學生的錯誤調整復習策略,使復習更加有重點、針對性,加快教學節奏,提高教學效率。
2.周密計劃合理安排,現數學學科特點,注重知識能力的提高,提升綜合解題能力,加強解題教學,使學生在解題探究中提高能力。
3.多從貼近教材、貼近學生、貼近實際角度,選擇典型的數學聯系生活、生產、環境和科技方面的問題,對學生進行有計劃、針對性強的訓練,多給學生鍛煉各種能力的機會,從而達到提升學生數學綜合能力之目的不脫離基礎知識來講學生的能力,基礎扎實的學生不一定能力強教學中,不斷地將基礎知識運用于數學問題的解決中,努力提高學生的學科綜合能力。
新的學期是新的起點,新的希望。通過這份高二數學上學期教學工作計劃,我相信自己在本學期一定能夠將兩個班的數學成績帶上去,我相信,我能行。
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