化學工作計劃范文集合9篇
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧！可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢？下面是小編整理的化學工作計劃9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
化學工作計劃 篇1
一、指導思想
遵循教學規律，立足學科實際，聚焦化學課堂。以博客為平臺，以教學活動為載體，加強理論學習，總結教學規律，以課堂教學為核心，為二中的爭先創優作出一絲貢獻。
二、工作目標
1．通過備課、上課、聽要、評課等常規活動，進一步提高本工作室成員教學水平，使之成為學校教學骨干。
2．通過撰寫教學反思，形成思考教學、改進教學的習慣，形成通過教學反思，調整教學行為。
3．由于大部分成員在高三，通過開展全體人員研讀20xx考試說明，仔細研讀考點、考綱，如何理解考點、考綱的外延與內涵，爭取在20xx屆高考中取得佳績。
4．通過建設工作室博客，及時發布工作動態和成員研究心得，分享集體智慧。
5．利用博客這個平臺，增加成員之間的溝通與交流，使探索課堂改革和提高課堂效率成為主旋律。
三、主要工作及措施
1．研究課堂改革，形成鮮明的個人教學特點。
本學期工作室成員人人都要參加備課、上課、聽課、評課等常規教學教研活動，尤其是相互之間的聽課、評課，通過展示與交流，提升每個人的教學能力。尤其是主持人要主動地承擔示范課，通過相互評課，知得失，使每上一節課均是收獲與提高的一個過程。
2．在大賽中磨練年青教師，爭取早日脫穎而出。
針對學校將開展的“春華秋實”杯比賽，鼓勵工作室年青教師積極參與，通過大賽來磨練自己，使教學水平上一個臺階。
3．撰寫教學日記，沉醉于過程的研究。
工作室每個成員每周寫一篇教學日記并及時上傳到工作室博客，及時在博客留言欄上對每篇教學日記作簡要點評，通過撰寫教學日記對課堂過程進行反思，能有效地提高理論水平。
4．加強對課題的研究，向專家型教師轉型。
本學期要求工作室成員圍繞省級課題《借助名師工作室生成和匯聚優質樣本資源的'實踐研究》開展研究，提高每個人的科研能力。主持人要鼓勵和指導成員獨立申報校級或市級課題，促進年青教師投身課改前沿。
5．共建交流平臺，分享集體智慧。
利用好“工作室博客”這個平臺，定期更新工作室博客，及時展示教學成果，分享集體智慧，每個成員都要為工作室網頁提供教育隨筆、教學設計、論文、案例等，并在留言欄留言，主持人要做好數據統計工作。
6．創造外出學習的機會，借鑒好的教學經驗
遇到大型的化學研討會，化學觀摩課，同課異構等活動，鼓勵工作室成員創造機會外出學習，學習好的經驗為我所用，提高自身的素質。
化學工作計劃 篇2
一、本學期教研活動工作重點
1、增強學科意識，深入研究課程，做好服務
切實貫徹課程改革相關工作，深度解讀《學科指導意見》與《高考制度改革試點方案》，抓住課改機遇，加強學科意識，探索本學科的難點與熱點，通過視導與調研，反思教學中出現的新疑點，借助學科教研活動平臺，做好培訓、指導、服務工作，通過高中化學微課程評比，拓展選修課程內容與途徑，逐步完善學科課程體系，進一步為創建特色高中服務。
2、內化學科核心素養內涵，促進課堂教學轉型
繼續推進以“學為中心”、促進有效學習的課堂變革實驗項目，基于學情，理解與內化學科核心素養的內涵，優化課堂教學環境，促進課堂教學轉型。通過“一師一優課”曬課與推優活動，以及課堂教學課例、教學片段研究與提煉，形成成功案例，或精品課例與優秀教學微課，為一線教師提供參考。同時舉行課堂教學優質課評比，切實轉變教學行為，促使學生學習方式的轉變，提升學習的學習力。
3、加強命題研究，精準學考選考導向，提質提量
繼續研究與學習《試點方案》及《選考考試標準》，分析學考與選考命題特點，加強試題研究與培訓，促使學考與選考模擬卷命制科學化與精細化，正確有效地發揮評價對教與學的`導向作用。同時，按計劃組織學考選復習備考研訓，探索更高效的教學與學習途徑，努力提高高中化學的高考與學業水平考試成績。同時開展高中學生化學競賽，促進學校培優力度，提質提量。
4、牢固樹立創新意識，拓寬教研方式，提升教師隊伍的素養
明確職責，牢固樹立創新意識，根據學科特點與學段特點，拓寬教研活動方式，充分發揮“互聯網+”在教研領域的應用，積累經驗，使教研活動目標化、主題化、專題化，嘗試“化學沙龍”校本教研，提高教研活動的實效，逐步提升中學化學教師隊伍素養。
二、教學調查的內容和方法
通過觀課議課、教研沙龍、主題講座、個別與集體反饋等形式，對學�；瘜W課堂教學現狀和教學過程管理、課堂變革項目的實施進行研究，融合學校辦學思想、教學改革、學科課堂教學等三級視導內容，采用整體化教研機制。
三、學科教學研究的課題
基于問題解決的高中化學課堂教學設計與研究
高中化學教研活動表
周次日期內容地點對象
預備周2.6-2.122月12日（正月十六，周日）報到注冊，始業教育
12.13-2.19各縣（市、區）高中教研員及市局直屬高中教研組長工作工作研討會教育大樓教研員與組長
22.20-2.26普通高中學考選考及高考適應性考試（2月22-25日上午）全市統一網絡閱卷（2月25日下午-26日）
32.27-3.5《拓展視野、資料卡》審稿人員會議教研院編寫人員
43.6-3.12市直學校高一化學大組活動活動州溫中學高一教師
53.13-3.19①教學視導（校本沙龍·化學）②高中化學學考選考及高考適應性考試復習研討活動瑞安中學教師代表
63.20-3.26xxxx年省高中化學競賽與州溫市高一化學競賽報名各學校教研員
73.27-4.24月2日至4日清明節放假，教學視導（校本沙龍·化學）待定
84.3-4.9①浙江省普通高中學考選考（4月8日-10日）②高一化學競賽試題命制審稿各學校教師代表
94.10-4.16①組織高中骨干教師參加浙江省普通高中學考選考閱卷工作②高中教研室促進有效學習教學視導教研院有關教師
104.17-4.23①期中考試②浙江省高中學生化學競賽與州溫市高一學生化學競賽各考點部分學生
114.24-4.30①4月29日至5月1日勞動節放假②市直學校高中化學課堂教學（優質課）評比州溫二外教師代表
125.1-5.7①高中化學微課程評比活動②完成“一師一優課”曬課及市優課推選龍灣中學教師代表
135.8-5.14①高中教研室促進有效學習教學視導②州溫市第九批普通高中精品選修課程評審教研院部分教師
145.15-5.21州溫市高中化學課堂教學（優質課）評比活動甌海中學教師代表
155.22-5.28①教學視導（校本沙龍·化學）②5月28日至30日端午節放假州溫二高
165.29-6.4①市直學校高二、高三教研大組活動②高一期末教學質量檢測審稿州溫十四高高二、高三教師
176.5-6.116月7-8日全省普通高校招生考試教研院教師代表
186.12-6.18組建普通高中學科核心素養研究項目組教研院教研員
196.19-6.25①教研員學校教學視導工作總結②學考選考模擬試卷命題工作待定
206.26-7.2全市中小學期末考試，學期結束工作
217.3-7.97月4日中小學（幼兒園）開始放暑假
化學工作計劃 篇3
本學期學時短，復習任務重。經全體成員討論擬定如下計劃：
一、結束新課
3月5日基本完成教材的知識教學；立即轉入第八章復習、訓練。
二、復習時段、方法
第一輪：3月5日~3月30日，依中考指要復習第八章，配以練習，突出重難點。
第二輪：4月1日~4月30日，依中考指要復習教材第一~第七章，落實基礎。
第三輪：5月1日~5月25日，專塊、分項復習印發、自編：“STS”方面、中考信息方面練習，跟蹤到位，提優、穩優。
三、注意事項
1、每階段的模擬、月考做科學分析及時消除疑慮，讓學生針對性補漏。
2、兼顧好講解、訓練的`課時分配，關注其他學科實行同步發展，切實為學生減負。
3、全員動手，自編復習材料，仁者見仁，資源共享保證化學全線進步。
4、加強教研及時溝通，互聽互評課堂教學；抓準重點、化解難點、落實基點，實現師生人人進步。
5、過程中反思，科學地自行調整，形成個人特色。
6、洞悉外界動向，搜索05中考信息，看準方向后行動。 7.抓好競賽輔導，注意提高招生、外出擇校生所需的化學素質的培養。
化學工作計劃 篇4
教研組的工作主要圍繞教研和教學進行制定。本學期，是學校新三年規劃的最后一年，因此教研組將對照三年發展規劃，切實做好本學期教研組工作計劃，為學校新一輪更大的發展做好教學管理與服務。
一、加強教研組建設
1、繼續加強課題研究，以課題研究和項目實施為抓手，教研組在上學期課題研究的基礎上，根據自己的學科特點及上學期課題研究情況，進一步深入研究，做好中期交流、結題報告。確立新的課題研究，并形成書面“方案”，且按方案進行落實與推進。
2、課題研究模式化。教研組、備課組的教研活動、公開課、評課以及專題學習皆圍繞本組本科課題方案展開推進。在研討過程中，把提高學生思維、能力放在核心位置上。學期結束后，教研組、備課組以及每個人，要進行總結概述自己參加課題研究的過程、體驗和收獲。
3、借助外力，向優質學校，優質學科，優秀教研組取經學習。首先落實組織好三校（育鷹、三門、上理）聯盟教研聯合體教學活動，其次利用區有效資源以及創智課堂的研究，對物理、化學在教學知識點上進行夯實和構建，通過互聽教師的常態課，和有效的評課，通過課題研究，提升教師教學能力。
4、繼續通過公開課研討活動及創智課堂的實踐活動
繼續開展好物理、化學三校聯盟課題研究活動，做好活動的安排、推進和落實計劃工作。
開展好周五教師研討公開課。教研組以自薦和推薦方式相結合確立好公開課教師，時間定為：第7周第14周兩次，各教研組要圍繞此公開課題進行說課、磨課、上課。
面上教師展示課，對象為初二和初三任課教師，圍繞自己參與的子課題進行公開課的教學設計。
二、繼續加強課程建設。
按照市、區課程規范要求，針對學校和本學科的特點，制定各類課程計劃和采取的措施，在實踐中逐步形成學科課程特色。
1、課堂教學上做到：有效教學，扎實雙基，提高學生思維能力，構建創智課堂。教學五環節要規范到位，不折不扣。備課時：做好教材分析和學情分析，有針對性地設問提問；上課時：要最大限度地關注學生，調動學生學習積極性，最大限度保證學生參與率。課堂上要反對一言堂，嚴禁亂課現象發生。作業布置：要有針對性且控制一定的量和時間，做到減負增效；提倡分層作業；嚴禁低效或無度。輔導：樹立正確的學生觀，堅持耐心、細心、愛心的`教育理念。在方法上要用鼓勵和二次成功法，提高針對性。堅持三清：“堂堂清、天天清、周周清”。評價：尊重學生，多元評價。
2、拓展課：注重思維訓練，以思維拓展、知識拓展、視野拓展，能力提高為原則，進一步實踐完善研究課題。
3、探究課：以課題探究的形式開展微探究，各備課組的任課教師根據學科特點確立自己探究課題，時間貫穿一個學期。首先確立課題，然后進行問題設計，分配任務。進而體驗心得，收獲總結。
三、加強常規要求
1、做好課前準備，上課準時到崗，有效組織教學，下課不拖堂。
2、每個教師本學期完成８節以上公開課的聽課任務，課前要準備好教案。
3、各備課組作業格式、作業基本內容進行統一布置，規范作業要求，嚴格控制學生作業量，每門主課書面作業量控制在40分鐘內，副課在課堂解決。關注學生學習習慣的養成。教導處將隨同教研組長每學期按要求全覆蓋至少檢查三次。
4、期中、期末考試及月考等按要求進行小分輸入和細致的質量分析。
5、備課組長、教研組長每學期根據學校以及教學要求寫好計劃和小結。
6、各備課組做好月考、測驗，針對學生實際，精選習題、精編試題，做好糾錯題檢查與的反饋。
化學工作計劃 篇5
一、指導思想：
以義務教育化學課程標準（20xx版）為依據，人教版化學新教材（20xx版）為載體，以提高學生的科學素養為主旨，通過教學，激發學生學習化學的興趣，幫助學生了解科學探究的基本過程和方法，培養學生的科學探究能力，使學生獲得進一步學習和發展所需要的化學基礎知識和基本技能；引導學生認識化學在促進社會發展和提高人類生活質量方面的重要作用。
二、學生基本情況分析：
化學是一門九年級剛開設的新課程，與生活的聯系較多，學生學習的熱情較高，教師應正確引導，以期在月考、期中考、期末考、中考中取得好的成績。我任教的兩個班，1班基礎知識和學習態度要比2班的學生要強。通過十天的觀察，發現學生的知識面太窄，考試如果是從書本的內容出的，都基本能答出來，但是對于變型題，學生多數是一籌莫展，所以在化學教學中要想出成績，需要付出很大的努力，我要做好每一個學生的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發展進步。
三、 具體措施：
1、化學是一門九年級才開設的新課程，與生活的聯系較多，學生學習的熱情較高，我只有正確引導，才能在月考、期中考、期末考、中考中取得好的成績。教學工作中，我要刻苦鉆研業務，認真抓好教學環節。在教學實踐中，堅持以學生為主體，重視學生主觀能動性的發揮。具體教學中注意以下幾個方面：
(1)重視基本概念的教學
化學基本概念的教學對于學生學好化學是很重要的。在教學中，既要注意概念的科學性，又要注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發展的，因此要特別注意遵循循序漸進，由淺人深的原則。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涌義，也不應把一些初步的概念絕對化。在教學中要盡可能做到通俗易懂，通過對實驗現象和事實的分析、比較、抽象、概括，使學生形成概念，并注意引導學生在學習，生活和勞動中應用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學知識的能力。
(2)加強化學用語的教學
元素符號、化學式和化學方程式等是用采表示物質的組成及變化的化學用語，是學習化學的 重要工具。在教學中，要讓學生結合實物和化學反應，學習相應的化學用語，結合化學用語聯想相應的實物和化學反應。這樣，既有利于學生記憶，又有利于加深他們對化學用語涵義的理解。還應注意對化學用語進行分散教學，通過生動有趣的`學習活動和有計劃的練習，使學生逐步掌握這些學習化學的重要工具。
(3)重視元素化合物知識的教學
元素化合物知識對于學生打好化學學習的基礎十分重要。為了使學生學好元素化合物知識，在教學中要注意緊密聯系實際，加強直觀教學，實驗教學和電化教學，讓學生多接觸實物，多做些實驗，以增加感性知識。要采取各種方式，幫助他們在理解的基礎上記憶重要的元素化合物知識。在學生逐步掌握了一定的元素化合物知識以后，教師要重視引導學生理解元素化合物知識間的內在聯系，讓學生理解元素化合物的性質，制法和用途間的聯系，并注意加強化學基本概念和原理對元素化合物知識學習的指導作用。
(4)加強實驗教學
化學是一門以實驗為基礎的學科。實驗教學可以激發學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養觀察和實驗能力，還有助于培養實事求是、嚴肅認真的科學態度和科學的學習方法。因此，加強實驗教學是提高化學教學的重要一環。在教學中，要堅決防止只重講授、輕視實驗的偏向。在實驗教學中，要注意安全教育，要教育學生愛護儀，節約藥品。
(5)積極開展化學課外活動。
組織和指導學生開展化學課外活動，對于提高學生學習化學的興趣，開闊知識視野，培養和 發展能力，發揮他們的聰明才智等都是很有益的。課外活動的內容和方式應，靈活多樣。在活動內容方面可包括聯系社會，聯系生活、結合科技 發展和化學史，以及擴展課內學過的知識等；活動方式可采取做趣味小實驗、舉行知識講座，化學競賽和專題討論，或組織學生制作教具，進行參觀訪問等。在組織課外活動時，應注意充分發揮學生的特長，培養他們的創新精神。
2、在班導工作中，協助班主任加強班風和學風建設，組建了強有力的班干部隊伍，制定班規，強調學生自主管理；通過與學生談話和不同形式的家訪，了解學生情況，確定不同學生的工作重點，實施差異性教育，使不同層次的學生都得到發展；注重差生的轉化工作，善于發現其閃光點，適時給以鼓勵和引導，促其轉化；通過開展不同形式的文藝體育活動，增強班級體的凝聚力；通過家訪、家長座談會和學科教師會等形式，密切與家長和教師的聯系，統一思想，形成教育合力。
3中考備考
計劃于3月底完成全部新授課，轉入全面復習，5月進入專題復習，六月進行模擬考試，對于優生做到每天一張試卷，改卷并總結落實修改，提高學生的應試水平，能在中考中打一場勝仗，共同實現學校和各位同仁制定的中考目標。
化學工作計劃 篇6
計劃人：
20xx年秋基本情況分析:
我上學期開始擔任九年級3、4兩班的化學科教學工作。通過一學期的教學，我感到壓力很大。因學生基礎太差，特別是和我以前已習慣任教的實驗班的學生相比，差距很大，所以我很不適應。經過一學期的努力我們師生間才基本彼此適應，但教學成績卻仍然很不理想，可以說是我教書以來的最差教學成績：上學期化學統考這兩個班平均51.8分，還未達縣平均，優生共18人，優生率僅15%。特別難過的是差生竟達19人之多。所以要達到我的希望和學校提出的目標，本學期的壓力很大。
當然，通過上期的教學學生們已有了一些學習化學的方法，養成了良好的學習習慣，培養起了化學學習興趣，也比較喜歡上化學課，樂意配合我的課堂教學。所以我有信心與同學們通過努力實現目標。
20xx年春教材分析:
本期的教學內容是完成下冊五個單元的教學，和進行中考總復習。
第八單元：《金屬和金屬材料》與生活和社會發展的關系非常密切。本單元注意從學生的生活經驗和實驗事實出發比較集中介紹了金屬和金屬材料的有關內容，涉及面廣：有金屬的理化性及用途和資源利用保護以及人類進步和社會發展的關系等情感、態度和價值觀等方面的教育。重點是鐵、鋁、銅和合金的重要性質、用途；金屬活動性順序；有關化學方程式計算中的雜質問題計算。
第九單元：《溶液》是學生最常見的一大類物質。本單元的教學內容與學生的生活實際有密切聯系，因此要鼓勵學生參與，引導學生加強思維訓練。教學的許多內容是由學生在活動與探究中完成的并在“討論”、“調查與研究”、“習題”、“家庭小實驗”等活動中引導學生學習和運用科學方法。重點是溶液、溶質、溶劑、飽和溶液和溶解度的概念；以及溶液中溶質的質量分數的簡單計算。
第十單元：《酸和堿》本單元分兩部分。第一部分從生活和實驗中常見的酸和堿出發，介紹了幾種常見酸和堿的性質用途，并說明酸和堿各有其相似性質的原因。第二部分在酸和堿性質及用途的基礎上，進一步介紹了酸和堿之間發生的反應——中和反應在實際中的應用。教學中注意通過活動和探究、討論、調查與研究等方式培養學生的創新精神和實踐能力。
第十一單元：《鹽化肥》本單元教材是初中化學知識較綜合的一個單元，結合相關內容對前面所學知識和技能進行了適當歸納、提高或延伸。特點是寓化學知識的學習與化學實驗操作技能的訓練與實際應用中。重點是酸堿鹽的反應規律和條件及過濾、蒸發等分離提純物質的運用。
第十二單元：《化學與生活》本單元是一個涉及面很寬的課題，但教學要求不高，多屬于“知道”、“了解”的層次，當然也能引起學生的學習興趣。
教學任務與目標
本期的教學內容是完成下冊五個單元的教學，和進行中考總復習。通過本期的教學以達到下列目標：
1、知識與技能
�。�1）知道金屬的理化性質及用途；能運用金屬活動性順序進行有關計算實驗分析設計。
�。�2）學會化學實驗的基本操作要領，觀察分析實驗現象的方法，能進行簡單的化學探究活動。
（3）初步認識溶液及溶液的分類，能運用溶解度曲線分析溶液的有關知識。
（4）認識fe、Hcl、H2so4、NaoH、cuso4、Na2co3等與人類關系密切的重要的化學物質的理化性質、用途；
（5）能進行涉及不純物參與反應或生成的計算。
�。�6）認識了解常見的鹽和化肥及化肥運用常識。
�。�7）運用所學化學知識分析解釋生產、生活、社會中的有關現象，學會提出問題、分析問題、解答問題的方法；
（8）起學生的化學思維，化學素養，化學技能，進而培養學生的理科思維，邏輯思維，發散思維，抽象思維、形象思維等思維能力和觀察能力、分析能力、合作與交流的能力、實驗儀器的操作技能等能力；
2、情感態度與價值觀
�。�1）通過化學知識技能的學習使學生熱愛化學，激發學生學習化學的興趣，初步形成化學科學的價值觀，培養學生嚴謹的科學態度和尊重客觀事實、善于合作的優良品質；
�。�2）通過活動與探究及化學知識的形成發展使學生體驗科學家獲取科學知識、認識客觀世界的重要途徑和不易，從而養成刻苦努力，不謂艱險，急流勇進，不懈努力去達到目的的作風；
�。�3）使學生形成正確的人生觀、價值觀、世界觀，養成良好的環保意識，略有資源危機，環境危機等危機意識并進而產生起歷史使命感和責任感。
3、培養優生率目標：
通過本期教學力爭在中考中這兩個班的優生率達到20%。具體的優生培養對象是每班的前15名。
教學方法與措施
1、化學是本學年才開設的一門課程，首先要注意設法培養起學生的學習興趣和信心以及良好的學習習慣。畢竟興趣是任何知識學習的原動力，而良好的學習習慣則是取得良好學習效果的保障。
2、要在備課上很下功夫：雖然我教學新課改教材已有兩年，對教材考點都較為熟悉。但對有關課改教材的分析資料的收集閱讀仍還十分必要；認真分析學情，從而確定適合師生的教學方法，特別是用好“洋思經驗”進行課堂教學和搞好“三清”活動；認真分析準備各課題的演示實驗及探究活動，力求達到實驗和活動的目的；注意收集整理并選擇好適應學情和大綱以及符合課改理念的練習題。真正做到備教材、備學生、備教師、備教法、學法、備教具、備練習。
3、重視實驗演示特別教材中的`探究實驗活動的探究。化學是一門以實驗為基礎的自然科學。實驗的觀察分析，實驗的操作技能都是學好化學的重要基礎，同時也是中考的熱點和典型題型。特別是本學期將要進行理化實驗操作考試，所以教師要注意示范操作的規范性和學生互教互學的重要性。
4、注意分散教學難點。初中生學化學多難在化學用語的識記書寫，教學時可采取分散認識進行教學的方法以突破難點，務必使每個學生都過關。
5、堅持發展性原則，面向全體學生。教材中化學實驗多，要克服各種困難，合理調配化學實驗室，使每個學生都有機會動手試驗操作，動腦思考問題，體會到實驗的重要性和趣味性。
6、堅持互動性原則，提高整體素質。教材中討論欄目較多，探究活動多，教師要引導和幫助學生參加討論與探究活動，鼓勵學生運用化學知識和用語表達自己的想法，從而形成不甘寂寞、奮發向上、競爭好勝濃厚的學習風氣。
7、注意創設樂課堂，探究新思路。該班學生活躍、聰明，我也喜歡在活躍的氣氛下使學生愉快地學習知識。所以，課堂上要給每位學生提供平等的學習機會，提供學生展示自己的平臺，結合教學內容與生活、生產實際營造愉悅的課堂氛圍，讓學生在樂中學，學中樂。
8、對教材中探究活動的處理要恰當。全書共有29個探究活動，加上練習中的探究會更多，在教學過程中不可能全做，要有選擇和側重。我認為要結合大綱及有關中考考試說明和信息以及不同的探究類型選擇進行。
9、理科教學中學生的練習是必不可少的。針對新教材選擇好練習，做到精講精練，有針對性，能培養學生的思維能力，解題技能等。所以教師平時要注意收集有關考試信息，收集典型題型形成題庫。
10、雖然是要求用新課改理念、新教法去教學新教材，但核心的任務還是要讓學生學到知識和技能，在考試中取得好成績。所以，要特別重視課堂上學生的知識過手及課后對學生知識過關的檢查督促。
在總復習中要特別注重雙基的到位，選好針對性訓練題，杜絕題海戰。
教學進度安排
第1——2周教學第8單元
第3——4周教學第九單元
第5——6周教學第十單元
第7——8周教學第十一單元
第9周教學第十二單元
第10周復習第1、2、3單元
第11周復習第4、5、6單元
第12周復習第7、8、9單元
第13周復習第10、11、12單元
第xx周復習實驗和計算專題
第15周綜合模擬及考前心理輔導
化學工作計劃 篇7
為了強化常規工作，落實學�！扒笳鎰諏崱钡慕萄谐Ｒ帲岣哒n堂教學的有效性，提高教學、教研工作質量，充分發揮學科組教師集體智慧，完成各項教學、教研任務，制定本計劃。
一、指導思想
落實學�！扒笳鎰諏崱�，避免假大空的教研活動要求，嚴格教學常規管理，深化開展優化教學全過程活動，注重新課程標準的學習與教研，突出課堂管理，加強聽課互評活動，落實學校、教務處、備課組的'各種工作要求，促進教師個人業務素質的提高，提高本教研組整體教學效果。
二、工作內容
1、落實常規，加強備課組的建設
�、僭陂_學第一周教研活動，召開全組教師會，落實學校工作要求，爾后各備課組集體討論制定備課組工作計劃，并把全期內容作出統籌安排，學案編寫的任務分配到人。
�、诩訌娂w備課活動，要求學案編寫主備人提前一周完成學案編寫，再集體備課修改完善，因此各備課組要作出詳細的集體備課計劃，計劃中要具體到時間，內容，主講人，并督促每組扎實開展，不搞形式主義。
③加強實驗教學，要求課本上演示實驗、學生實驗全部開出，實驗考察的實驗全部開出。并補充適當的學生探究實驗及高二、高三的復習實驗。
�、芗訌娕鄡灩ぷ鳌３跞�、高一、高二組織全校的化學學科競賽。
⑤做好大型考試的命題，審題及考試的質量分析工作。
⑥各位老師完成一堂“一師一優課，一課一名師”的上傳。
�、呓處熋咳松弦惶媒M內研究課，組織本組教師互相聽課、評課，共同探討教學方法，互相學習、共同進步，以促進教學研究和提高教學質量。
�、嗝咳松弦惶娩浵裾n，具體安排，高一第八周，高二第十四周，高三第十九周。
�、峒訌妼W校與兄弟學校組際聯系，組織教師外出聽課學習或邀請兄弟學校教師前來研究指導等活動。
2、加強教學研究工作
�、俚诙芡瓿�20xx-20xx年度小課題的結題，第三至四周完成20xx-20xx年度小課題的申報工作。
�、诎磳W校要求，本組推薦譚惠平老師完成優課上傳任務。
�、勖咳嗣科谧珜懸黄萄姓撐摹�
3、加強校本課程開發，深化課程改革
每位老師都要具備開設選修課的能力，高一教師都要申報校本課程，滿足本年級學生選修課的要求。
4、積極參加教師競賽活動
35歲以下教師參加學校“長風杯”教學技能比武。
5、其他工作
各年級教師注意收集新課程教學資料、學案等，形成教學資源庫。并及時上傳到校園網。
化學工作計劃 篇8
化學學科是以實驗為基礎的科學。實驗對于培養學生的觀察能力、動手能力和創造能力，有其它教學方法和手段不可替代的重要作用。也是實施素質教育和進行課改的有效途徑。只有應用科學管理的原理和方法，確立為教學服務為師生服務的意識，有效地利用實驗室各種儀器設備和主、客觀條件，才能充分發揮實驗室在學校教育教學中的作用。本學期實驗室計劃做好如下幾項工作。
一、實驗教學工作
1、實驗員根據年級化學教學進度表安排實驗教學計劃，任課教師須在實驗前發實驗通知單，實驗員根據實驗通知單準備實驗。實驗教學后需填寫演示實驗計劃登記、分組實驗登記、實驗室使用記錄、分組實驗學生記錄等相關表格。
2、在進行實驗教學前必須準備好實驗所需儀器，材料，實驗員對每組實驗有充分準備，精心設計實驗步驟和實驗過程，方法，整理出相應實驗方案，以保證實驗的科學性，安全性及效果。
3、學生進行分組實驗時，應任課教師要求下下班輔導，及時幫助排除障礙,以確保學生實驗順利進行，并指導學生觀察，討論，得出相應的結論，完成實驗教學。
4、指導學生進行分組實驗后，應指導學生完成實驗報告單(實驗記錄），并認真審閱，引導學生在實驗、觀察中養成科學的自然觀和相應的實驗能力。
5、根據教材要求，結合教學進度進行自制教具和對現有的儀器進行改制，盡力滿足教學需要，使科學實驗的開設率為100﹪。
6、在各方面條件允許的情況下，開放實驗室，讓學生在課余時間走進實驗室，既可以通過實驗解決平時作業中遇到的難題，又可以培養學生自主探究和創新的能力。
二、材料管理工作
1、按時將各類材料分類歸檔，并按時填寫相應實驗開出數、開出率，完成實驗室材料的歸檔管理，做到科學、規范，便于查閱。
2、在材料歸檔的過程中注意材料的質量與數量達到相應要求。
3、按固定資產要求每年一次做好總帳、玻璃儀器和藥品做低值易耗品賬，學期中損壞做分類賬，做到帳、物、卡三相符。
三、實驗器材的管理
1、這學年所有的儀器、藥品均已搬至新實驗室，并且增加了有機實驗室和常規實驗室一個，藥品和儀器也分庫存放。這學年必須做好新實驗室的環境布置工作，儀器做到定櫥定位，合理存放，科學管理。
2、實驗器材和藥品的每日發放和收回工作，并作好相應發放，收回記錄及損壞，修理等相應記錄。
3、作好相關實驗器材的申報，采購，申購等工作。
4、及時打掃實驗室，保證每間實驗室在使用時都是干凈的。并處理好實驗室，儀器室的`用電，設備，器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故發生。
四、數字化管理臺帳
在這一學期完成實驗室臺帳手工化和數字化的轉接，今后實驗室的臺帳全部數字化管理。
總之，為了適應新課程標準的教學需要，我們必須把握好實驗教學，激發每一位學生對化學這門學科的學習熱情，積極進行實驗研究，為提高化學學科的教學質量而共同努力。
化學工作計劃 篇9
一、現狀分析
1.高二備課組現狀分析
高二年級化學備課組現有6名化學教師，其中3名高級教師，3名一級教師，以中青年為主，結構合理其中擔任過高三教學任務教師有5名，教學能力整體較強。
2.教材分析
今年為實行高中新課程改革的第2個年頭，化學課程設置上以模塊的形式出現，而且在教材中出現了大量的思考、學與問、思考與交流、科學探究以及大量的最新科技方面的知識等形式多樣的變化。這些變化是過去教材中很少或未曾出現的，所以對我們幾位教師提出了新的挑戰，不能用過去的教學經驗和教學模式進行教學，必須根據教學大綱和教學實際對新教材進行認真的分析和研究，盡快融入全省的教學氛圍中，只要這樣才能在教學工作中立于不敗之地。
本學期我校使用的是人教版化學選修三《物質結構與性質》�！段镔|結構與性質》是高中化學課程選修部分內容，是高考選考模塊,教材從結構決定性質的角度把整本書的內容分為三個主題，第一個主題 原子結構與性質，第二個主題 分子結構與性質，第三個主題 晶體結構與性質。三個主題學習了物質結構的基本知識和研究方法。這些基礎知識和研究方法對于深入了解化學物質的性質是極為重要的，有其理論的實際意義，更有其實用價值;是核心的基礎化學知識，而且對于學生以后從事科學與技術創新具有重要的'指導作用。
3.學生現狀分析
本屆學生的整體平均成績較低，從高一學生分化劇烈、平時期間觀察，行為習慣表現不如人意，尖子生比較少，給化學教學工作帶來了較大的難度，提升整體成績比較困難。規范教學要求必須提高課堂效益。學業水平測試面臨著時間短、任務重、后進生多等客觀事實。
二、指導思想：
以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，積極探索符合新課程理念的化學教學方法和自主化學習方式。加強化學師資隊伍建設，充分發揮我校化學骨干教師作用，提高化學教師整體素質，促進化學教學質量的提高。培養學生良好的學習習慣，力爭使學生形成踏實、嚴謹的學風，努力提高學業水平測試的合格率和優秀率，為今后的化學學習打下堅實的基礎。努力做好后進生的提升，落實好《物質結構與性質》的教學。
三、工作目標
1.積極落實學前預習、上課學生“動起來”、課后及時整理、及時反饋的要求，探索提高教育質量的途徑。
2.充分發揮學校在師資、網絡教學上的優勢，把信息技術與學科進行有機整合，提高教學效率。做好課件的制作和完善工作。在教學中，合理利用媒體，培養學生的空間想象能力，并做到資源共享。
3.加強師生情感交流，構建平等合作的師生關系，營造寬松、和諧的課堂氛圍。引導學生多角度、多元化地思考問題。
4.重視“培優補差”工作，充分發揮優生的特長，為下學期的化學競賽獲得好成績做好充分準備;激發后進生的學習興趣，為下學期的學業水平測試做準備。
5.強化備課組活動有序性、系列化，采用指定與不指定相結合的方式，加強對平時教學工作的交流、研討，提高全體化學教師教學水平。
四、具體措施
1.堅持每兩周一次集體備課活動，堅持統一備課，統一進度，統一練習，共同探討教學過程中所碰到的問題。
2.在每一章新課開始之前，由備課組長進行分工，組內老師輪流備重點、備難點、明確新教材難度的把握，并提供詳細的教案、學案，為全組成員提供資料，共同探討，提高效率。當然，雖然任務分到了各個負責主備的老師處，但全體成員都會提前熟悉教材，做出自己的思考。
3.精心篩選題目，適當補充典型例題，精講精練，力爭做到減負增效。
4.做好單元過關和查漏補缺工作，每章完后進行一次單元小考。
5.認真做好階段考出題、審題、考試閱卷工作及分析總結，做好教學反思工作。
6.結合本年級的現狀，對于學習必修化學的學生，加強基礎知識的訓練，著重培養學生的化學基本技能和基本素養，要求在本學期將《物質結構與性質》的內容全部結束，剩余時間開始進入高三階段的復習。
7.每位教師要樹立全局觀念，嚴格控制學生作業量和教輔用書。注重考試質量和試卷分析。
8.堅持做好每一個演示實驗，積極探索研究性實驗的實施方案。
后附集體備課的安排和教學進度表：
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