【推薦】小學教研組教研工作計劃范文錦集10篇
時間過得可真快，從來都不等人，很快就要開展新的工作了，是時候靜下心來好好寫寫計劃了。那么我們該怎么去寫計劃呢？以下是小編幫大家整理的小學教研組教研工作計劃10篇，希望能夠幫助到大家。
小學教研組教研工作計劃 篇1
一、指導思想
本學期數學教研二組在學校校長室、教科研處的直接領導下，根據學校師資發展目標“一年熟悉，三年成熟，五年骨干”的培養方針，落實“愛生樂業、悅己樂群、善教樂研”的教師發展目標，深化“教師教研能力提升”活動，構建“以校為本”的教研方式，及時解決日常教學中遇到的實際問題，為我校教育教學工作順利開展打下夯實基礎。
二、工作目標
1．常規教學緊抓不懈，加強備、講、批、輔、查等常規工作的管理。
2．健全教研機制，積極開展校本研修活動。緊緊圍繞“課堂教學”開展校本研修，教師從實際教學中遇到的問題中形成問題研究單，通過“自我反思”、“同伴協助”、“專業扶持”等形式，分析問題，尋找解決策略。
3．開展青藍互助活動，推進新教師有效課堂教學。加強新教師備課、教案撰寫、上課、作業布置、輔導學困生等常規工作的管理。
4. 鼓勵老師積極參加繼續教育，扎實參加各項講壇活動及每月教學日記撰寫活動，促進教師專業又快又好的成長。
三、措施預想
1．專業引領，明確方向
沒有專業引領的研究活動，教師的研究很難上升到一定的高度，或者至少耗費比較多的時間。除了教師個人的學習鉆研之外，我們將從以下兩個方面給教師提供學習機會。
�。�1）校內：開展新老教師傳幫帶活動。采用“師徒結對”的方式，成立了“青藍結隊工程”，簽訂師徒帶教協議，擬開展“師徒聽課日”及“師徒備課日”活動，要求師徒雙方在聽課日當天互聽對方一節課，并進行議課、備課等指導，以此來推進新教師課堂教學的實效性。并及時進行師徒互助的`記錄，以便接受晉江市適崗期教師培訓的考核。本學期的師徒結對是：
蔡秀麗——洪伊雯 廖冬敏——王金龍 洪背清——柯純純
�。�2）校外：走出去請進來。一是有計劃地安排教師外出學習；二是學校邀請市教育局、教師進修學校的領導、教研員進行實地指導，本學期擬聘請卓xx和姚xx等兩位老師對學校的校本研修、課題研究、課堂教學、教師成長等方面進行有針對性的跟蹤和指導，讓校本研修規范化，課題研究常態化，課堂教學規范化，教師成長專業化。
（3）專業學習：XX版課標猶如教學“憲法”一般，為教師的日常教學實踐指引著方向，讓課堂教學效度最大化的提升。本學期，學校校本教研工作重點將加強課標學習，每周安排專員負責課標解讀工作，以“思維導圖”為研究手段，用新的課標理念為教學導向，讓周周校本教研真正解決一線教師最亟待解決的教育教學問題，讓各學科課程標準的有效落實，充分發揮教師教與學生的學高效提升。
2．立足課堂，深化改革
課堂是實施素質教育的主陣地，提高課堂教學實效是深入推進素質教育、全面提高學生素質的主攻方向，也是我們開展教研活動的最終目的。
�。�1）集體備課，互動研討
積極探索備課制度改革，試行集體備課制，總體思路是“分塊備課、集體評議、個人修改、注重反思”16個字。即教師先分塊備課，然后是教研組集體評議，在此基礎上教師根據教學實際修改，課后必須要有反思。反思要把課堂中的閃光點與失敗處、學生的錯例、二次教學建議等都記錄下來。教案建議采用電腦輸入，提倡備多板塊、移動式、個性化的教案。這樣既加強了教師之間的學習交流，做到資源共享，同時又減輕了老師的工作負擔，提高了備課實效。
組長組織好每一次的小組教研活動。結合本學期的教研專題，圍繞專著的學習、課題研究，以教材分析、視頻學習、上課、評課為主，定時、定人、定內容，從而達到教研活動的有效性。
�。�2）主題研討，提高效益
針對新辦校教師隊伍年輕化、教學經驗教淺的實際情況，提高教師群體的業務素質成了當務之急。課堂教學是教師專業成長的首要陣地，本學期設立三個研討主題，包括“新教師匯報課”、“同課異構研討專題”、“年段專題研討課”。引領教師梯度成長，讓更多的年輕教師更快地成為學科骨干教師和名教師。
5.參加第三屆教師閱讀寫作比賽（XX年招聘的教師）；（暫定3月24日）
6.以年段為單位學習教材分析和光盤；
7.開展公開教學活動及常規教研活動；
8.開展“教學日記”評選；
9.落實校級小課題申報活動；
10.參加講壇活動。
4月份：
1.參加校級第五屆教師教學技能比賽；（4月8日）
2.參加xx省第十一屆小學數學課堂教學觀摩研討會；（4.26-29xx市）；
3.參加xx市小學各學科優課、微課比賽工作；（4月15日）
4.開展講壇活動；
5.各教研組開展常規公開課教學及常規教研活動；
6.出版3月份校本教研工作簡報；
7.開展“教學日記”評選；
8.開展市級及校級課題研究活動。
5月份：
1.參加校級學科類課程標知識競賽；
2.舉行校級語、數（或語數英）試卷命題比賽。（五年）
3.參加xx市小學數學學科“數學思考”踐行課標主題系列研討活動；
4.開展公開教學活動及常規教研活動；
5.開展“教學日記”評選，出版4月份校本教研工作簡報；
6.開展講壇活動；
7.開展市級及校級課題研究活動；
8.舉行校級數學知識競賽。
6、7月份：
1.參加xx市小學數學試卷命題評選活動（五年級）；
2.參加xx市教師進修學校教研基地�！敖炭婆嘁惑w”現場研討活動；
3.參加xx省小學數學學科教學研究基地學校教學研討活動；（晉江二�。�
4.整理教學日記及論文，準備出版第三期《行知集》；
5.開展公開教學活動及常規教研活動；
6.開展“教學日記”評選，出版5月份校本教研工作簡報；
7.開展講壇活動；
8.參加市級及校級課題研究活動總結；
9.完成期末教研工作總結，擬定新學期教研工作計劃；
10. 參加《xx教研》征稿。
小學教研組教研工作計劃 篇2
一、班級情況分析
本班共有學生21人，其中男生11人，女生10人�；旧系膶W生有良好的語文課堂習慣，認真聽講，積極發言，按時完成作業，喜愛閱讀等習慣，學習目的性明確但也有少部分學生學習目的不夠明確，存在得過且過，屢屢作業拖拉的現象。因此，本學期的重點任務在于全面提高這部分學生的語文素養。
二、語文教材分析
本冊教材分組編排。全冊共分8組。每組包括導語、課例、語文園地三大部分。教材繼續按專題編組。專題內涵豐富，貼近兒童生活，既富有教育價值與時代感，又突出學習語文的特點。8個專題依次是：自然奇觀、觀察與發現、中外童話、作家筆下的動物、我國的世界遺產、人間真情、成長的故事、科技成就。其中第三組（中外童話）和第七組（成長的故事）還安排了綜合性學習，使這兩組的學習內容與形式更加豐富多彩。
本冊要求認識200字，會寫200字。要求認識的字，分散安排在精讀課文和略讀課文中，在課后生字條里列出；要求會寫的字只在精讀課文中安排，列在課后的方格里。教材后面附有兩個生字表，“生字表一是要求認識的字，“生字表二”是要求會寫的.字。每組課文后有“詞語盤點”，分“讀讀寫寫”與“讀讀記記”兩欄�！白x讀寫寫”中列的是本組精讀課文中出現的由會讀會寫的字組成的詞語；“讀讀記記”中列的是由要求認識的字組成的詞語，略讀課文中出現的由會讀會寫的字組成的詞語，也列在“讀讀記記”中。
三、教材的主要特點
�。ㄒ唬┘訌娔繕艘庾R，全面、準確地落實語文教學目標
（二）加強整合，圍繞專題組織教材
（三）加強導學功能，引導學生自主、合作、探究地學習
（四）加強開放性，密切語文學習與生活實際的聯系
四、教學措施及建議
上述四個方面的特點，是教材各個部分的共同特點。由于每個部分的教學內容和要求不同，在編排上還有些不同的特點。
（一）識字、寫字教材與教學
要求寫的字只在精讀課文中安排。進行精讀課文的教學，要把寫字的任務妥善地安排在教學過程中，在課內學生要有比較從容的寫字時間，不要把寫字的作業都留到課外。教師要對不容易寫好的筆畫、結構以及容易寫錯的筆順作具體指導，使學生把字寫端正，寫美觀。
（二）閱讀教材與教學
四年級上冊的閱讀教材，除安排識字和寫字任務外，還注重以下五個方面的引導：練習朗讀和默讀；理解內容，體會感情；領悟表達的方法；積累語言；向課外擴展延伸。
1、練習朗讀和默讀。
2、理解內容，體會感情。
3、領悟表達的方法。
4、積累語言。
5、向課外擴展延伸。
（三）口語交際教材與教學
進行口語交際教學，要充分體現聽和說的雙向互動這一特點，還要根據每次口語交際的實際采用不同的互動方式，上出特色。如，進行以交流為主的口語交際，首先要激發興趣，引起學生交流的欲望；然后引導學生把自己想講的內容講清楚；還要設法在雙向互動中使交流逐步深入。再如感謝和安慰，這次口語交際，就需要教師創設情境，或引導學生回憶，再現生活中的情境。如果能捕捉學�；虬嗌习l生的具體的相關實例引入教學，面對面地感謝、安慰，或模擬情境表示感謝、進行安慰，效果可能更好。
（四）習作教材與教學
四年級上冊教材與三年級一樣，對習作作了兩條線的安排。一是在每組的“語文園地”中安排一次習作，全冊安排八次。這八次習作，有四次與口語交際合并安排。二是結合課文的學習，安排了四次小練筆。
“語文園地”中安排的習作，有以下四個特點。
1、在習作的類型上，兼顧了寫實和寫想象。
2、注意激發興趣，讓學生不拘形式地自由表達。
3、重視習作以后的交流和展示。
4、注意引導學生修改自己的習作。
（五）綜合性學習教材與教學
綜合性學習的主要特點，是學生的主體性。教材注意體現這個特點，同時考慮到孩子還小，獨立活動的能力有個培養鍛煉的過程，教材的編寫體現了既放手，又適當輔導的思想。
小學教研組教研工作計劃 篇3
本學期我校將繼續結合臨沭縣教研室教研工作計劃及鎮教研室工作計劃，以深入推進素質教育、發展學生綜合素質為中心，以教學精致化管理為保障，以新課程精神為指導，改革創新，堅持“以研促教、教研興校”的工作方針，提升教研品質，創建特色學校，全面提高教育教學質量，進一步探索我校教學質量持續快速發展的教學教研新路子，努力開創教育教研工作的新局面，促進我校教育的新發展，促進全縣教學工作均衡優質發展，為構建規范化、高效化、現代化的小學教學工作而努力奮斗。
一、基本情況分析：
我�，F有教學班十個，共有430人。養成教育已現特色，學生的行為習慣趨于規范，但受一些不良社會風氣的影響，學生的學習興趣，學生的素質有待于進一步的培養和提高。目前我校29位專任教師精誠團結，愛崗敬業，無私奉獻的精神已成風格。但是還有個別教師的教科研意識薄弱，個別教師的普通話、新的教育教學技能有待于進一步提高。
二、主要任務目標：
1、堅持開齊開足課程，根據課程表上好課。重視因地制宜的校本課程的建設，努力形成以學生發展為本的文化追求。
2、組織各教研組結合學校實際制定切實可行的教研計劃，結合本學科特點、教師特點，創造性的制定任務目標、方法措施，并做好各項計劃的審核工作。
3、進一步加大教研、教科研力度，走科研興校之路。按照學校制定教科研工作計劃，我們將根據規劃目標逐步實施。鼓勵教師積極總結教法，注意捕捉新思想、新觀念，發現新教法。積極撰寫教學論文，本學年每人至少上交一篇教育教學論文。
4、深入課堂教學，強化過程管理。抓好備課、上課環節，提高課堂效率，向四十分鐘要質量;加強弱門弱科的管理力度，狠抓落實;培養學生的創新精神和動手實踐能力。
5、教師人人能堅持使用普通話教學，深入研究教材教法，結合信息化途徑創建高效課堂。
6、開展豐富的蓓蕾讀書以及體育節、藝術節活動，抓好學生綜合素質以及特長的培養。
7、堅持校本培訓，狠抓教師自我培訓，加強學習，不斷提高教師的業務素養和教學能力。
三、采取的方法措施：
(一)依法治教、強化內部管理。認真領會國家新頒布的課程標準，嚴格按國家的部頒計劃，開齊開全課程，開足課時，嚴格按課程表上課。組織教師認真學習大綱，切實掌握新大綱。開好每一科課程，使所開課程真正做到“課程表，進課堂”。目前主要困難在于校本課程的開設，全體教師要結合實際、克服困難將校本課程開設起來。要重視課程文化建設。課程文化的構成包括三級課程體系和課程教學等，必須重視校本課程的建設，努力形成以學生發展為本的文化追求。
(二)狠抓備課，構建高效課堂。教學工作的'主陣地就是課堂教學，課堂教學的研究是教學研究的主題。要抓住備課這一環節，引導教師學習、研究教材，提高備課效益，打造高效課堂。
第一，改進教師理論測試的形式，通過多輪次的“考備課”，引導教師充分挖掘教學資源，研究教材，深入備課，提高課堂效益。
第二，認真利用好全縣大集體備課成果。全縣大集體備課成果是在xx市小學各科教學策略的基礎上結合新的教學理念編制的，強化教師的目標意識和訓練意識，今年要加強大集體備課運用的監控，使之落實到具體教學中。
(七)堅持開展常規教研活動，以教研帶動質量。
本學期我們仍然加強教學督導，繼續借助“相約周三”、“青藍課堂”等陣地開展教研活動，在常規教學中堅持“嚴、實、高、細、新、活”的管理方針，落實各項教科研活動。圍繞各項教研工作，大力開展集體備課、課前說課、聽評課活動，促進備課、講課質量的提高。加強教學常規的落實兌現力度。做到六有：有布置、有檢查、有總結通報、有整改意見。
小學教研組教研工作計劃 篇4
新的學期，新的開始，新的希望，為了鞏固我校近幾年語文教學所取得的成果，并在新的學期取得更大成績，為給全體語文教師提供更廣闊的教學舞臺，充分發揮他們的教學能力，使學生在和諧、愉快的氣氛下學習語文知識，根據學校對語文教學的有關指示，再結合我語文組工作實際，特制訂20xx——20xx學年第二學期語文教研組工作計劃如下：
一、指導思想
本學期我校語文教研組本著以教師為主體，以問題為動力，以課題為載體，以新的課改理念為導向，繼續以深化課堂和教學改革為主題，以全面提高教學質量為目標，以各年級備課組為依托，充分發揮教研組研究、指導、服務的職能，努力提高語文課堂教學效率，扎實有效開展語文學科教學研究，重點探討作文教學模式與方法，培養學生寫作的能力。
二、工作目標
1、營造快樂課堂教學，讓學生快樂學習、體驗語文學習的快樂。
2、全體老師爭優秀示范教師，推出2名優秀示范教師，打造尹集小學語文品牌。
3、創低年級特色課堂教學，1-2年級學生識字量達20xx字以上;中高年級繼續抓好新課堂，搞高閱讀量，一學期閱讀達20xx0字，每日一記，做到“不動筆墨不看書”。
4、按時高質量的完成學校規定的各種常規工作。
5、創建“優秀年級組”，切實加強年級組教學研究，提高年級組教學研究能力，積極參加各種活動，力爭取得好成績，爭當優秀年級組。
三、工作要求及措施
結合學校實行課改方案，繼續深化我校小學語文課堂改革。在新學期里，我們要做到備課要精心，上課要認真。
1、各教師認真擬定好教學計劃和輔導學生的計劃。在教學中，要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養，做好輔優補差的工作。
2、備課要充分，目標要明確;上課要認真，方法要靈活;作業布置要突出重點，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾。
3、挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學的`新境界。
本學期，我校語文教研組努力追求課堂教學的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進行教研活動，把課文吃透、吃準、吃精。使語文課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學智慧的課堂。
4、每人每周聽課不少于2節，同時做好聽課記錄及聽后反思
5、養成多看書，看好書的習慣，多參加校內外的專題講座、教材培訓、教學交流和觀摩等活動
6、提高廣大語文教師的語文素養。
語文教師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示范。語文教師要博覽群書，真正成為學生的良師益友。語文教師還要學會寫教育筆記，作好教育反思。教育家第多惠斯說：“正如沒有人把自己所沒有的東西給予別人一樣，誰要是自己還沒有發展、培養和教育好，他就不能發展、培養和教育別人�！币氤蔀檠芯啃徒處煟紫纫蔀閻圩x書的教師，多讀書、Ф梁檬椋形成豐厚的文化積淀，打造亮麗的精神底色，讓書香伴隨教師一路同行。
小學教研組教研工作計劃 篇5
一、指導思想
以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，加大力度、教改力度，深化教學方法和學習方式的研究。正確處理改革與發展創新與質量的關系，繼續探索符合新課程理念的小學數學自如化教學方式和自主化學習方式。深入開展主題化系列教研活動。加強數學師資隊伍建設，通過開展帶徒活動提高數學教師的整體素質，促進數學教學質量的提高。
二、工作目標：
積極學習新課程標準，盡快轉變教師角色與教學行為。圍繞“理念、實踐、反思”這方面進行重點研究，組織教師深入的學習課程改革與學習主題構建這本書，并能用先進的教學理念來指導教學實踐活動，引導學生開展自我學習、合作學習和創新學習。鼓勵教師積極開展教學研究，探索新穎有效的教學方法，全面提高教學質量。
結合新課程標準的實施，建立中心教研組，強化教研過程，給青年教師壓重擔。鼓勵教師留心收集優秀的教學案例，養成反思習慣，積極開展課題的研究和論文的撰寫工作，全面提高教師的業務素質。同時還為教師積極搭設展現自我的舞臺，倡導“科學、嚴謹”的教學風氣，做好差生的轉變過程，努力提高學科質量。
三、主要工作及措施：
1、倡導“科學、嚴謹”的.教學風氣。重點要求有一疊“卷面整潔、評改規范、數量齊全、訓練量合理”的學生課堂作業本。期末要進行交流。
2、為了迎接市教學大比武活動，教研組與教導處將精心組織訓練，通過各種方法提高教師的評課水平，從中挑選優秀的教師參加比賽，努力爭取得分。為校爭光。
3、鼓勵教師積極撰寫教學論文、教學案例與反思，積極投稿，爭取一年內有一篇論文獲獎或發表于“教研與進修”，從而提高我校教師的知名度。
4、積極開展圍繞“理念、實踐、反思”為主的系列化教研活動，做到人人參與，研討氛圍濃，活動紀錄詳細，總結資料齊全，切實提高教研活動的質量。
5、加強青年教師的培訓工作，結合校本培訓，認真學習《學習課程改革與主題構建》，汲取先進的教學理念和教學策略，并積極付諸于實踐。
6、為開拓全體數學教師的視野，提高教師們的業務水平，學校安排外出聽課的教師外出聽課后要面向教研組上好匯報課或作簡要的聽課評析。
7、開好期末復習交流會議，力求一套行之有效的復習方法。
8、做好差生的轉化工作，充分利用小組的作用，努力提高全體學生的學習成績。
四、活動安排：
九月份
1、制定學科計劃，年級組內互相交流。
2、參加實驗小學課改研討活動。
3、新教師上課執教者：卓昂杰、蔣海雷（第四周）
4、自學《新課程改革與主題構建》第一單元
十月份
1、《課程改革與學習主題構建》學習手冊并分發
2、看錄像、寫評課稿（每周一次）
3、教研課汪杰(第七周)主評：江盈娜
4、撰寫教學論文，交流。
5、一月一研討活動（第九周）
6、邀請求真學校董秀亞老師上主題培訓輔導課（一）
十一月份
1、邀請溪口鎮校徐治平老師上主題培訓輔導課（二）
2、教學常規檢查，交流課堂作業本
3、鎮主題研訓活動，學習理論，撰寫反思，教學研討（第十三周）
十二月份一月份
1、教學常規檢查，交流自學作業
2、邀請西塢中心小學孫紅怡老師上主題培訓輔導課(三)
3、一月一研討（第十六周）
4、復習，進行學生計算能力檢測
注：每次教研活動要點名，并上交紀錄。
小學教研組教研工作計劃 篇6
指導思想
本學期，在市教育局、區社會事業局以及校領導的正確領導下，我們以努力培養和提高學生創新精神和實踐能力，提高教學效率和質量為目標，以創建蘇州市教育現代化小學為抓手，以更新教育觀念為前提，提高教育效率為重點，積極實踐課程改革理念，抓好課堂教育關。認真學習專家、教研員的專業指導，提高自身整體素質，從而培養和提高學生創新和實踐能力，全面提高教學質量。
具體工作
1、 繼續強化學習意識
確定研究專題，組織通過多種形式與途徑深入學習《語文課程標準》及相關教學理論文章、說課、評課等交流活動。組織觀看精品錄象、印發資料等集中與分散相結合的方式，學習借鑒先進教學經驗，真正轉變教學理念。
本學期充分利用單周的政治業務學習時間，開展各項研討活動，解讀教材，探索發現課改后課堂中出現的新問題，努力提高教學效益。研討定時、定地點、定發言、定主題內容、并作好記錄工作，從而使活動正常化，能產生相應的效果。
鼓勵研討課老師能提出在教學中遇到的問題，確立研討主題。進一步搞好教學研究。
2、規范教學常規，教研活動的嚴格廣泛開展
教學“六認真”是語文教學永恒的話題，本學期繼續加強對教材的研究，學習市局“教學六認真”規范要求，既要建立教學設計的'規范，又要著力與創新，突出先進理念的體現、設計的創新和教學反思。并利用教研活動的時間進行集體備課，繼續探究課堂教學中存在的種種問題。
上課堅決做到學生、教師、教室、教導處的課表一致。課堂教學認真處理好學、教、練三者的關系。加強教學方法的研究，滲透學法指導，減輕學生課業負擔。對學生做作業的時間、教師作業布置等按具體規定實施。
加強作業設計、試卷編制研究。一是精心布置作業，作到五有無必，，切實達到有效訓練的目的；二要做到學生作業本上練習題與教師一備課本上設計要吻合，切教師一要建好學生的錯題本。另外要嚴格控制試卷數量，嚴把試卷質量關。組內同年級共同探討試卷的編制。
聚焦課堂，加強教學展示和相互學習。每位教師本學期組內開課兩次。（活動開始時間為雙周周四下午3點半）課后將評課活動落到“實處”、“時處”。使組內教師的教學水平有所提高。每次聽課、評課活動中所參加的教師必須嚴格實行簽到制度。并且請組內每位聽課老師即時填寫評價表和議課表。開課老師寫準備好備課議課一條龍。并煩請組員最遲在周五之前繳本次教研活動的以上相關資料。
3、抓好本學科教學質量
本學期組織學生開展星級誦經典活動。倡導學生“以讀書為榮，以讀書為樂”。扎實有效地推進課外閱讀。低年級學生進行每周一次的以教師提供素材為主的寫話訓練。扎實抓好寫字工作，嚴格抓好學生寫字質量，尤其是一、二年級寫字教學，本學期，二年級學生將組織進行整班寫字比賽。
4、加強學習困難生輔導工作。
進一步規范完善學習困難生跟蹤措施，探索轉化學習困難生的途徑，對補差工作中涌現的好經驗即使的總結并在組內交流與推廣。
5、關注專業發展，提升教學素養
日常教學中要不斷錘煉自己的教學語言，讓課堂教學語言變得準確、生動、形象，成為學生的語言示范，磨礪自己的組織調空能力，靈活智慧有效地組織教學。博覽群書，豐富自身的文學及教學底蘊，研讀并落實新課程教學理念，攥寫、發表更多的教育教學論文，不斷提高自身的素養，更好地為學生服務。
三、每月工作安排
九月份：
1、教材解讀，學習教學“六認真”規范
2、制定教學計劃
3、嚴格按照“六認真”要求進行工作
4、組內開課、評課
5、教學“六認真”檢查
6、教學質量調研
十月份：
1、組內開課、評課，隨堂聽課活動正常開展
2、嚴格按照“六認真”要求進行工作
3、“六認真”工作檢查
4、教學質量調研
十一月份：
1、組內開課、評課，隨堂聽課活動繼續
2、“六認真”工作檢查
3、抓好學生閱讀、寫字訓練
4、小學生經典誦讀競賽
5、教學質量調研
十二月份：
1、組內開課、評課活動正常
2、“六認真”工作檢查，關注備課
3、二年級整班鉛筆字比賽材料（市）
4、繼續利用課余時間輔導學生
5、“閱讀之星”“書香之班”評比（市）
6、教學質量調研
一月：
1、資料收交、整理
2、期末復習迎考
3、“六認真”工作檢查。
4、及時作好總結
5、語文有效論文評比
小學教研組教研工作計劃 篇7
一、指導思想
認真貫徹教育局和學校的工作要點，在教研室、學校教導處工作計劃的指導下，圍繞“一切為了學生的發展”的辦學理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，小學教研組工作計劃。轉變教研理念，改進教研方法，以有效課堂教學模式為主線，以提高數學教學質量為重點，教研活動繼續以理論學習為先導，案例分析為載體，以問題為核心，以帶著問題實踐—反饋—調整—再實踐為基本模式，深入常態課堂，跟蹤質量，認真搞好教學研究、教學指導和教學服務，扎實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發展。努力提高數學教學質量。
二 、主要工作思路
本學期繼續加強學習《數學課程標準》和《數學課程標準解讀》等有著課程改革的材料和相關理論文章，增強課程改革的意識和自覺性，做到理論與教學實踐相結合。 課堂是落實課程改革的主陣地，努力追求真實、有效，高效的課堂，要從學生的真實需要出發，從教材內容的特點出發，落實學生必須掌握的知識和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學的水準。優化集體備課制度，發揮集體的作用。繼續加大對小學數學教師的備課、上課，作業布置與批改，課外輔導，考試與評價，課后反思等基本內容的教學常規管理。
三、主要工作與措施
(一)、做好常規性的工作、規范教師的業務水平。
1、備課： 要求教師備課時除了自我備課外，還要積極參加集體備課，教案內容，包括教學課題、教學目標、重點難點、教學方法、教具、教學過程、板書設計、作業布置，教學后記等，教研組將定期對其進行檢查。
2、上課: 上課時要維持正常教學秩序，圍繞目標組織教學。講授要精當、精練，突出學生主體地位，關注學生的學習狀態和個體差異，提倡“自主學習、合作探究”的學習方式，教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現代化手段的運用，特別是“農遠教學資源”的運用，課中要明確目標，講透知識點，訓練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配（教師時間與學生時間的比大約是1：2)，要及時反饋教學效果。
3、作業的布置、批改：作業布置要適量，每節課要有一次作業，作業形式要多樣化，作業設計既要在量上有所控制，更要注意質的精當。批改要正確、及時，字跡要端正，書寫格式要規范。
4、輔導：繼續做好提優補差工作。各科任教師要定時間、定計劃、定內容地組織好學習有困難的個別學生的輔導工作，做到措施得力，效果顯著，并做好作業批改記錄的記載。
5、檢測：改進檢測的方法，對學生進行多方位評價，形式和手段可以多樣化。除筆試外，還要注意運用口試和操作等方式，考查學生對數學知識的掌握情況和數學能力的發展。還要通過課堂提問、觀摩、談話、學生作業等方式，評價學生的學習態度、學習習慣等非智力因素，了解學生的學習過程，考查學生的學習狀況，培養學生學習數學的興趣。及時進行單元檢測，做好檢測分析、查漏補缺工作。
6、聽課：本學期各教師每學期參加聽課總節數不少于15節，要邊聽邊思，及時評注。實施“推門聽課”制度。
（二）扎實開展教研活動，努力提高教研效率。
1、根據學校教學計劃，制定切實有效的教研計劃，落實教學常規和教研組工作。
2、每次教研活動要求全體教研組成員準時參加，不無故缺席，并做好詳細記錄。
3、根據本校的研究課題和不同教師的個性需求，我們將采用靈活多樣的教研活動方式，在加強教研組的.建設的同時，把集體學習與自主學習
相結合、專題學習與問題探討相結合、經驗交流與教學反思相結合，提高理論學習的針對性與實效性。
4、結合我校本學期的校本培訓，圍繞課題研究與學習資源，，以提高教師參與活動的積極性、主動性，并要求教師認真準備、積極發言，切
實提高教學效率，繼續深化我校數學教研之風。
5、根據學校教學計劃，安排好聽課、評課活動。（每位老師一學期聽課、評課達到15節以上。）促使每位教師的教學理念和教學技能得到更
新與提高。
6、鼓勵本組教師多參加校內外的教學教研活動和教師間的學習，做好學習筆記和聽課筆記。通過教研活動促進教師的反思，促進教師的專業
成長。
7、本著以“在借鑒中成長，在探索中提高，在發展中完善”的學習方針，教師要多問、多聽、多看，寫好記錄及反思，學習他們先進的教學
方法
8、數學競賽。以班級為單位開展數學知識競賽，創設良好的競爭氛圍。鼓勵各班根據實際情況開展豐富多彩的教學活動。
9、繼續加強畢業班的教學質量調研工作。
（三）、具體安排
二月份
1、 教師認真組織檢查學生的寒假作業。
2、 中心組織了全體教師進行高校課堂的研討活動。
3、 領導進行課堂現狀調查。
4、 各任課教師制定教學工作計劃。
5、 教研組長制定教研組工作計劃。
6、 收交教學設計參賽文本。
三月份
1、評選優秀教學設計。
2、領導深入課堂聽課、檢查、指導。
3、組織高校課堂專題講座。
4、進行學生電腦作品的評選活動。
5、組織教師學習新課標和高校課堂的理論文章。
6、教學能手上示范課。
7確定高校課堂試點年級和教師。
8組織教師觀看優質課光盤。
9、教學常規工作檢查。
四月份
1、組織教師進行計算機技能培訓。
2、組織同課異構的活動( 四年級數學).
3、高校課堂試點教師上第一輪嘗試課。
4、組織高校課堂的現狀調查活動。
5、安排課堂技能大賽的報名工作。
6、中心組織期中教學質量抽測。
7、組織期中測查的卷面分析工作。
8、征集優秀案例、試卷。
9、教學常規檢查。
五月份
1、組織全組教師觀看電教錄象課。
2、進行各年級計算技能比賽活動。
3、組織課堂技能大賽預賽。
4、組織課堂技能大賽的決賽，并表彰教學能手。
5、教學能手上示范課。
6、教學管理重點檢查月，常規執行情況檢查。
六月份
1、組織全組教師觀看電教錄象課。
2、三年級同科異構活動。
3、組織高效課堂試點教師上第二輪嘗試課。
4、組織高效課堂試點教師進行優質課比賽。
3、各任課教師做好期末復習工作
七月份
1、繼續做好期末的復習工作。
2、迎接市級和中心的教學質量測查。
3、各任課教師認真完成教學總結，并組織教學工作總結的交流。
4、完成教研工作總結。
5、認真填寫各種表冊。
小學教研組教研工作計劃 篇8
一、指導思想：
根據盛澤實驗小學xxxx-xxxx學年第二學期工作意見，繼續堅持智慧教育特色，圍繞“培養秀外慧中的陽光兒童”這一目標，不斷更新教育觀念，強化教研意識，以課堂教學為主陣地，以校本教研為主要方式，切實提高教學品質，實現“為每個學生的發展”服務。
二、工作重點：
�。ㄒ唬┏掷m優化教學常規管理，提高教學效率
1.嚴格規范教學行為
全面落實課程計劃，嚴格按課表上課，按教學進度、備課內容上課，提前進課堂，準時下課，每天按時處理學生的作業，不體罰和變相體罰學生。
2.優化七認真檢查制度。
�。�1）通過整合小練筆、作文等作業，避免教師重復勞動，解放教師，引導教師在課堂教學中深入研究。
�。�2）檢查側重是否規范及時。通過作業檢查，及時發現問題，解決問題。
�。�3）作業檢查以班級后10名學生與全班學生作業相結合。每月重點關注班級后10學生的作業情況，外加一套全班作業，全方位進行反饋和分析。
3.深入推進學科單項競賽。
本學期繼續堅持項目考查和綜合能力考查相結合的方式，兼顧過程評價，將質量落到學生個體，檢測各項語文核心的能力達標狀況。加強賽后各級質量分析，細化到語文知識、技能等各個教學點，反思教師的教學習慣、學生的學習習慣和素養，強化教師正確的.質量意識。
4.提高單元練習設計質量。
各備課組組內合理分工，切實落實到每位教師。備課組長對單元練習設計嚴格把關，使單元練習真正成為檢測教師教學質量、學生學習狀態的標桿。
5.繼續落實校本課程。
舜湖校區繼續推進《論語》特色課程進課堂活動；實驗校區繼續實行每周一古詩閱讀活動。以中國傳統經典浸潤學生，涵養身心，厚實學生的語文素養。
�。ǘ┲ν七M校本教研，促進教師專業成長
1.深入組塊教學實踐研究。
本學期在基于言語交際功能的板塊式課程開發、閱讀感悟寫作課程編寫兩個項目上進行深入研究，探尋基本的教學規律、教學范例，形成初步的課程結構，構建初步的教學內容。
2.總結蘇式課堂實踐經驗，力求推廣。
蘇式課堂是蘇州市的一個研究項目，作為參與學校，本學期將繼續舉行蘇式課堂展示活動，結合校本教研活動，總結特色，完成書稿撰寫。
3.堅持一課三磨校本教研，促進教師專業發展及課堂教學水平。
“一課三磨”以校級一課三磨、備課組內一人一課和新教師賽課，分層推進。校級“一課三磨”以“有效教學活動的開發”為主題，進行有針對性的研究；備課組內一人一課，旨在通過同年級教師的交流，促進日常教學水平的提高；新教師賽課，則是為新教師提供展示自我的平臺。
4.加強“微教研”的研究。
以“微課例”、“微課堂”、“微主題”為切入口，以“微”見智。以教學中的實際問題，以解決問題為目標，形成便捷、創新、有深度的教研模式。
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1.對外交流。
積極參加“蘇南五校聯盟”、“吳江學校發展共同體”及廣西桂林結對學校等交流活動；借助組塊教學研究室、名師工作室等平臺，進一步拓寬與省內外名校合作研究的通道，為教師成長打開空間。
2.籌辦慧心閱讀節。
教研組配合學校籌劃實施慧心閱讀節活動，營造濃郁的閱讀氛圍，使學生在書香氛圍中得到成長。
3.繼續組織學生參加各類競賽、征文。
在活動的過程中，發現學生的特長，開闊學生的眼界。
三、活動安排
二月份：
1.制訂教研組工作計劃，各年級組制定學科計劃。
2.“一課三磨”招募工作
3.籌備慧心閱讀節
三月份：
1.“一課三磨”活動
2.閱讀感悟寫作課程編寫啟動
3.落實慧心閱讀節各年段活動
4.做好七認真檢查
四月份：
1.“一課三磨”活動
2.落實慧心閱讀節各年段活動，做好活動總結
3.三年內新教師賽課
4.七認真月查
五月份：
1.“一課三磨”活動
2.試卷編制主題教研活動
3.小學組塊教學專題活動
4.七認真月查
六月份：
1.新教師匯報課展示
2.制定學科復習計劃
3.《論語》課程考核
4.組織期末考試
5.教學工作、課題總結
小學教研組教研工作計劃 篇9
一、指導思想：
以區教研室指導思想為精神，結合我校具體情況，圍繞“推進課程建設、提升教學質量、引領教師發展”這一中心目標，堅持以教研組建設為抓手，以落實教學常規為基礎，以加強教學研究為重點，努力提高學科教學質量。
二、工作目標：
1、規范教學常規管理，優化教研組活動，提高現代教育技術技能。
2、認真學習領會高效課堂，積極開展教材研究工作，充分發揮骨干教師的示范作用，以送培為主陣+地加強與兄弟學校教學的交流與協作，提高青年教師的業務素質和教研能力。
3、在學生中開展形式多樣的學習活動，激發學生學習數學的興趣，增強數學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發展。
4。讀懂教材是有效開展課堂教學的前提，也是教師必備的基本功。重點圍繞“單元教學內容的知識結構和方法結構、學生學習困難分析和經典習題分析、常用教學方法和典型課例介紹”三個方面作培訓，使每位教師能專業地讀懂教材、理解教材，創新地使用教材，切實提高課堂教學的實效性。
5、圍繞“學生數學表達能力的現狀、影響學生數學表達能力的因素、學生數學表達能力的培養策略”等問題展開有針對性的研究，并總結、提煉本專題的教學經驗和方法。
三、工作重點：
1、繼續堅持業務活動，采用理論學習、座談交流、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動
2、繼續堅持超周備課。導學案要規范化，教學內容，教學目標明確，教學重、難點突出，三維目標要清晰。結合本班實際和教師個人特點設計切實可行，易教易學的導學案。
3、作好課堂教學指導，強化質量意識。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質量觀，把提高課堂教學質量作為我校教師的重點工作。
4、嚴把作業質量關，切實減輕學生課業負擔。對于作業的設計布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”嚴格控制作業量及作業時間，減輕學生過重的課業負擔，調動學習積極性。作業批改要及時、認真、細致、規范，不允許錯批、漏批、學生代批的現象發生。對學困生的作業要盡量做到面批面改，及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。
四、工作措施和要求：
（一）落實新課程標準，改革課堂教學，促進師生發展。
1、認真學習新標準，嚴格執行新標準的指導思想。落實新標準在教學中的運用，加強新老教師的`合作，提高我校教師的專業成長。
2、開展課堂教學的研究，轉換教師角色，樹立以學生為本的思想，尊重學生，建立平等*的師生關系，營造積極、健康、和諧、寬松的教學氛圍，倡導學生動手實踐、自主探索與合作交流的學習方式，擴大學生信息交流面，增強學生的創新意識。
�。ǘ⿵娀Ｒ幑芾�，優化備課，提高教學質量。
1、認真備課
要有自己的想法，真正落到實處。
�。ǎ保�40周歲以下要有復備和課后反思。
�。�2）40周歲以上的要經常有復備與反思。
�。�3）復備與反思用另一種顏色的筆進行書寫。
2、認真批改作業
大小冊全做全批
3、合理安排教研公開課
中層領導和骨干教師先上示范課，然后每次兩位老師上送培課。
�。�1）上課老師要在上課前一周進行說課。
4、扎實開展課題研究：小學數學課堂“操作與實驗”的課例研究
5、扎實開展調研
50%書上原題（數學書），50%書上原題的改變。
6、課前五分鐘：口算練習
7、扎實開展各類競賽
校級：9月份或10月份初校級口算競賽
11月份應用題競賽
區級：小數報（小論文、習題），數棋
四、活動安排
九月
1、各教師制定教學計劃、教學進度表，撰寫教學教研計劃并完善各項制度。
2、收集課題相關材料。
3、教學常規檢查，規范備課和作業批改。
4、學習課程范例。
5、開展送培活動。
十月
1、作業批改檢查。
2、教學常規檢查。
3、學習課程范例。
4、開展互學互研、互幫互助活動。
5、開展送培活動。
十一月
1、期中考試及質量分析
2、校級公開課
3、教學常規檢查，學習新課標。
4、數學競賽。（口算、解決問題）
5、開展送培活動。
十二月
1、教學進度、備課、作業檢查。
2、月考質量分析，學習新課標。
3、寫學習課程范例的心得體會、論文。
4、有效復習研討。
一月
1、常規檢查。
2、組織優秀教學案例評比活動。
小學教研組教研工作計劃 篇10
為了貫徹落實新課程標準要求，大力推進素質教育，切實搞好語文教育教學工作，我們語文教研組根據學校的教育教學工作計劃和中心工作的安排意見，結合組內實際情況，特制訂工作計劃如下：
一、指導思想：
以學校教務處工作計劃為指導，貫徹執行規范、追求效益、崇尚創新的工作態度和精神，落實新課程標準理念，加強學習，充分利用我校的現代化教育資源，整體提高語文教學質量。
工作作風：倡簡、務實、求真、高效。
教學研究：確立主題，不斷深入，提高課堂教學效率。
工作效果：有目標，有計劃，有過程，有收獲。
二、工作目標
1、加強語文教研組建設，加強語文教研組成員之間的合作精神，增強語文教研組的凝聚力。
2、配合校長室與教務處隨機聽教師隨堂課，掌握教師在課堂上教學的第一手資料。
3、提倡集體備課，提高教師的備課質量。改進作業批改方式。
4、認真開展好教研活動。(1)充分利用網絡信息資源，定時間、定地點，扎實開展集體備課活動。(2)開展教學引領課、示范課、觀摩課及“同課異構”教研活動。(3)做好常規督查工作。重點協助教務處督查教師教案的準備、課堂教學、課后反饋、作業批改等，幫助教師查找問題，分析原因，制定整改措施，提出改進方法。
5、充分發揮語文教研組作用，加強青年教師的培養，積極為年青老師的成長創造條件。加強學習型團隊建設，努力提升教師整體水平，加強理論學習，強化教師專業化發展，推進教師隊伍的整體優化。
6、加強學生學習行為習慣的.培養。
7、教學成績：力爭合格率100%，優秀率40%,，學生樂學有長，參加校內外競賽有突破；各班語文成績有提高。
三、重點工作及措施
1. 繼續組織全組老師學習、實踐《語文課程標準》，加強對課程標準的基本理念，課程目標，內容標準，實施建議等內容的認知、理解和應用，樹立先進的語文課程理念。重點是處理好語文學科工具性和人文性的關系，實現三維目標的融合，倡導自主、合作、探究的學習方式。
2. 繼續執行一人一堂研究課、骨干教師示范課、對外公開課制度，認真組織聽課、評課，做好課堂即時指導。開展校內、外青年教師賽課活動，積極參加連云港市教師基本功大賽，以賽促教，促進課堂教學研究，促進教師的發展。
3. 加強教研論文撰寫工作。以高效課堂教學為主題，各年級根據年段實際特點進行專題研究，寫好有質量的經驗論文，多寫實踐中有自己思考、做法的文章，加強對課堂教學行為的反思，同時認真撰寫教學反思。
4. 以“提升教學質量”為目標，加強質量監控。
5. 有效利用學校網絡資源的優勢，人人參與。鼓勵學生和老師將自己的習作、作品發表在網上。
6. 開展師生同讀書、讀名著活動，組織演講、朗誦、作文、古詩文背誦，規范字晉級、手抄報等各項校級活動，積極組織學生參加校外、網上作文競賽。
7.開展古詩文背誦大比拼活動。利用早讀時間和中午課前十五分鐘，有計劃的背誦《新課標》和振興閱讀里小學生必背古詩，同時有所拓寬。
8. 各班在本學期中都要有計劃地舉行語文綜合性學習活動，如：中高年級的手抄報，低年級的生活識字等，把語文學習延伸到課外、社會。
9. 落實各項語文常規工作，使學校語文教學工作扎實有效。做好“六認真”的檢查記載。認真備課、認真上課、認真批改作業、認真做好課后輔導、認真寫好課后反思、認真做好單元測試質量分析。規范學生作業及批改要求。組內進行一月一檢查，并做到檢查有記載,有反饋，發現優點及時表揚，發現問題認真及時解決。
10. 開學初各班制訂好本學期課外閱讀活動計劃。組織豐富多彩的學生讀書活動，利用閱讀課及課外閱讀，設計一系列的閱讀指導和訓練，把讀書與聽、說、議、講、編、寫、畫、演相結合。充分利用閱讀一起分享、探討、思考、感悟，使學生步入美好的閱讀境域，在廣泛的閱讀中，啟智怡神，豐富人文素養，從而增長學生的課外知識，開闊學生的視野。
11. 辦好手抄報，進行學生課外閱讀手抄報展示。
四、具體安排
二月份：
1. 制訂語文教研組、備課組及個人教學計劃。
2. 組織學習連云港市教研室下發的“‘六模塊’建構式課堂”指要。
3、集體備課
4、教研課
三月份：
1. 開展“古詩文誦讀”活動及讀書活動。
2. 教研課。
3. 中年級講故事比賽。
四月份
1. 單元測試質量分析、反饋。
2. 高年級現場作文比賽。
3. 各年級規范字晉級活動。
4、教研課
五月份：
1. 中、高年級學生古詩文誦讀匯報。
2. 讀書匯報活動，手抄報展覽。。
3. 優秀教案設計（每位老師至少一篇）
4、教研課
六月份：
1. 制訂復習計劃。
2. 期末考試。
3. 教研組交流總結。
4．論文上交。
五、制度與要求
（一）集體備課
時間：星期一下午放學后（5：20——6：00）、
地點：每個年級一班教室
內容：備本周一周的教學內容，可以對本周教材的疏通，可以共同研討教學建議案，做好二備、三備。如果本周本組有老師上公開課，可集體為其教案，執教者一定要虛心求教，大家獻計獻策，力爭集思廣益，共同做好本組的集體備課工作。
要求：同年級語文學科老師必須準備好教材、教學參考用書、導學建議案、筆記本等集體備課資料到達指定地點。不得遲到早退，若確有至關重要的事要辦，須到值周校長處請假，并告知本年級備課組長備案，以備查。
（二）公開教課
時間：星期二上午（一二兩節）
1、公開課安排表按次安排，一經安排，嚴格執行。
2、執教老師要于集體時、課前要做好充分的準備，靈活運用連云港市教研室下發“構建式課堂教學六模塊”設計教學，組織教學，高效提高課堂效益。
3、聽課者事先要熟悉教材，了解教材內容。聽課要提前進入聽課課堂，不得遲到或早退。如若確有至關重要的事要辦，須到值周校長處請假，并告知本年級語文教研組長備案，以備查。
4、評課前，執教者要進行5分鐘的說課。本年級組老師重點評課，期它年級組老師隨機點名評課。評課時要針對上課內容進行點評，可以是教學中的環節、重難點突破、六模塊運用效果、多媒體運用等等一系列方面。要真誠提出整改性意見，讓執教者確有收獲，并有所進步！
5、活動結束后，執教者要將說課稿、教案等公開課紙質材料一并交備課組長處保存，學期結束后交語文教研組長。
6、聽課筆記記錄詳實認真，要有對旁評，總體評價等。
7、聽課筆記上一學期記錄不少于是18次。
8、積極開展自由推門聽隨堂課活動，旨在取長補短路，并互幫互助，以求共同提高。
（三）記錄
1、每一次的校級安排的業務學習，各備課組長記錄在集體備課筆記上，教師個人記在業務學習筆記上。
2、每周一的集體備課，備課組長要做好相應的記錄。
3、每周二上午的公開課評課，各備課組長都要在集體備課記錄上做好記錄。教師個人可將別人的評課內容記在業務學習上。
4、各種記錄：教研組、備課組、個人業務記錄內容要相對應。
上一條：江蘇省實施《中華人民共和國未成年人保護法》辦法
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