小學“書香校園”建設計劃

小學“書香校園”建設計劃

一、指導思想

“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠”書香校園是學校文化的集中顯現，師生沉浸其中不僅能領略到文化的魅力，而且能感受到濃濃的人文氣息。為拓寬學生的知識面，提高師生的思想道德素質和文化素質。培養師生濃厚的讀書興趣，養成良好的讀書習慣，營造人人熱愛讀書，善于讀書的氛圍，把讀書活動、營造書香校園活動推向更廣闊的領域，更高的層次。根據縣教育局的有關精神，開展此項活動。

二、創建目標

與好書做伴，與文明同行。

三、創建口號

與經典同行，打好人生底色；同名著為伴，塑造美好心靈。

四、具體措施

1、加強學生的朗讀能力的訓練與培養，每天晨讀課校園內要有朗朗的讀書聲。

2、各班選好威信高、負責任、具有較強的組織能力的讀書組織委員，組織班級晨讀、晨背和午間閱讀。

3、各班讀書組織委員作好借書、分書等準備工作，閱讀要求學生靜心、投入，充分體現自主、自覺的學習風氣。

4、讀書時間為：晨讀、午間閱讀、每周一節讀書課、雙休日、放假時間，提倡并鼓勵學生每天在家自覺讀書不少于半小時。

5、語文教師上好課外閱讀指導課。

（1）圍繞每月閱讀主題，備好課，上好指導課：①激發興趣 ②讀物介紹 ③閱讀方法指導等。

要求學生做到：低年級——學生讀后把書名、標題記錄下來并摘抄精美詞句，由家長簽字證明；中、高年級——做好讀書筆記（內容可以是摘抄精美詞句、內容摘要，也可以適當寫些自己的讀書體會。）

要求教師做到：①和作業布置結合起來，不加重學生課業負擔；②有布置有檢查，每周至少批閱學生讀書筆記一次。

（2）反饋交流課，組織學生展示匯報自己近期的閱讀收獲：①開展不同形式的美文誦讀比賽，不斷提高學生的朗讀技巧和水平。②開展演講、講故事比賽、讀書報告、古詩擂臺賽、讀書筆記展評等趣味性較強的讀書活動，鍛煉學生的語言表達能力。③開展不同形式的寫作比賽，用自己的筆寫自己的生活：記敘文、讀（觀）后感、想象作文、童話等競賽，檢驗讀書、積累的成果。④三~六年級學生每個月每人編輯一份讀書手抄報，豐富課余生活。

（3）及時檢查評價閱讀的成績。

6、組織參加學校語文組、少先隊大隊部開展的“讀書節”系列活動。活動有低年級講故事、朗讀比賽，中、高年級征文、手抄報、演講、知識競賽等。

7、發揮紅領巾廣播站的作用，播送學生的讀書作品，為學生的發展提供自我展示的平臺。

8、學校圖書室每周定期做好各班借書登記工作。

9、 教師、學生、家長共讀書，一同打造書香校園。

（1）學生讀書系列活動

①各班開展“每周一詩”誦讀活動。

②各班學生結合每個月的讀書主題辦好讀書手抄報（三至六年級學生每人4份手抄報）。

③繼續開展好每學期一次的校級優秀詩文背誦活動。

④各班鼓勵學生去圖書室借書，并開展借書評比活動。

⑤各年段每學期舉行一次“書籍告訴我”讀書知識競賽。

⑥開展文學社團活動。建立年段、班級文學社團，使其成為宣傳學校的一支生力軍。

⑦開展好每學期一屆的“書香校園讀書節”活動。（建議：每年的4月23日世界讀書日為春季的讀書節；每年孔子誕辰日9月28日為秋季的讀書節）。

⑧開展“每月一星”推薦、表彰活動。原則上每班每月推薦一人，在升旗儀式上通報表彰，并請一名學生進行事跡介紹。要求學生作好“讀書筆記”，并作為評選“每月一星”和上“書香榮譽榜”的依據之一。

⑨各年段每期開展一次“書香班級”或“書香中隊”評選活動，并為選上的班級或中隊掛牌。

（2）家庭讀書系列活動

①印發《打造書香校園行動告家長書》，進行宣傳發動。

②開展“親子讀書活動”。

通過親子閱讀卡，架設家校溝通的橋梁，營造濃郁的家庭讀書氛圍。父母督促孩子每天閱讀課外書（不少于30分鐘），并在《親子讀書手冊》上簽字。參考學校推薦書目，為孩子購買書籍，訂閱報刊。校園讀書節時，邀請家長參加。

③建議有條件的家庭要經常帶孩子到圖書館、書店等文化場所，積極開展讀書活動。

④開展“親子讀書――書香家庭”評選活動。

五、具體安排

2011年：搞好基礎建設，形成精神合力，營造書香氛圍

教師：進行主題研究，培養學生閱讀能力，提高知識積累；

學生：博覽群書，知書識禮，積淀人文傳統。

2011年：開展豐富的讀書活動，師生在閱讀中成長。

2012年：總結與提煉，形成書香校園、書香班級、書香家庭。

2、2011年創建活動分三個階段進行：

第一階段：2011年6月為發動、準備階段。

主要任務是：制定公布方案、計劃，少先隊、各班級利用各種機會、各個平臺向全校師生、學生家長發出倡議，做好宣傳發動工作。

（1）“打造書香校園”行動啟動儀式。

（2）做好整體規劃，成立“書香校園組織委員會”。

（3）設計行動標識、行動口號、閱讀宣言。

（4）做好以突出書香特色的環境布置，添置圖書，可采用學生志愿捐書等形式充實班級圖書架。

（5）各班級出一期以讀書為主題的黑板報，并在黑板報中設立班級“書香榮譽榜”。

（6）各年段制定管理辦法：圖書管理辦法，優秀讀者評選及獎勵辦法、書香班級評選辦法、“書香榮譽榜”管理辦法等。

（7）各班制定班級閱讀計劃。

第二階段：2011年7月-2011年11月上旬為創建“書香校園”重點實施階段。

主要任務是：完善校園文化建設，通過開展豐富多彩的文化活動，不斷提高全校學生的文化底蘊，突出校園文化特色，“讓書香滿校園”。

（1）每位教師給學生講一個自己的讀書故事，通過教師的人格力量來影響學生。

（2）各班開展一次“一路書香伴我行”主題隊會，確立讀書內容，為營造書香校園作精神基礎。

（3）為了幫助學生明確閱讀內容，便于教師指導，本學期確定四個閱讀主題，每月一個，學生根據閱讀主題自己借閱或購買，老師組織學生交換閱讀。

（4）開展第一屆“讀書節”活動。

第三階段：2011年11月中下旬為總結階段。

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