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      1. 班主任工作計劃

        時間:2024-05-27 05:43:47 班主任工作計劃 我要投稿

        【熱門】班主任工作計劃六篇

          時光在流逝,從不停歇,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,現在的你想必不是在做計劃,就是在準備做計劃吧。好的計劃是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的班主任工作計劃6篇,歡迎閱讀與收藏。

        【熱門】班主任工作計劃六篇

        班主任工作計劃 篇1

          一、指導思想。

          本學期班級工作遵循學生思想道德發展的規律,堅持以育人為本,以發展人為本,以促進人全面發展為本。通過制度完善、工作創新,著力關注學生的思想動態,采用靈活、激勵政策,使學生沉淀心情、專注學習。

          二、班級主要情況。

          本學期我繼續任高三12班的班級管理工作。該班是學校的普通理班,現有學生49名學生,女生25人,男生30人,寄宿生54人,走讀生1人。開學初的學情是絕大部分同學紀律觀念強,學習態度認真,目標明確。目前的班級情況為:班級的整體學情較好,為了讓本班學生養成良好行為習慣和學習習慣,學會自我管理,樹立明確的人生目標,力爭更高更快地發展自己,為高考沖刺奠基,我擬訂班級德育工作計劃如下:

         。ㄒ唬┏R幒蛯W習方面,逐步達成完善的學生自我管理。繼續爭創示范班。

          (二)開展多樣式的`班級學生活動,樹立積極進取、敢于拼搏的良好學風,敦促所有學生早立志、早努力、早成功。

         。ㄈ┡浜蠈W校政教處和年級開展的德育中心工作,有步驟、分階段地開展塑造學生美好心靈的工作。

         。ㄋ模┓e極探索學生自我管理模式,營造良好學風。具體設想如下:

          1、利用班會課開展榜樣教育。

          設想1:考試心得大家談(積累考試經驗);

          設想2:本班優秀學生學習方法交流; 。

          設想3:“我的一日作息安排”(指定一走讀生和一寄宿生)討論并供大家借鑒好的做法。 設想4、心理健康輔導,如:如何排解考試緊張心理等。

          3、建立班情記錄本,及時發現了解學生學習情況。

          4、開展課任老師與困難學生“結對子”活動。

          5.堅持開展優等生的培優工作。

         。ㄎ澹﹫猿钟谩懊嫦蛉w,抓兩頭,促中間,全面提高”的理念指導班級教學管理工作,集中主要力量抓好學生的學習成績。

          1、堅持做好“談心”工作,及時鼓勵表揚學生。

          2、建立學習優秀和學習進步獎勵制度。

          3、定期做好學習階段性效果分析。

          4、堅持每周批閱周記,做好筆談工作。

          5、利用網上家校,爭取家長配合,形成家校合力。

          (六)本學期加強方面:

         。1)本學期學生面臨大型考試密集,作好學生心理工作尤為必要。

          要指導學生學會總結、學會分析、保持良好心態。

          (2)與家長及時做好溝通交流工作,加強家校配合,促進學生的成人成才。

         。3)本學期任務重,學期短,更要效率高,因此,要將學生的學情分析做的更細致,充分挖掘學生潛力,營造勤學班風,不留遺憾。

        班主任工作計劃 篇2

          馬上又要歸位了,又要去做一名快樂充實的班主任了!想想班主任工作即將起航,心里有很多的憧憬和期待,班主任工作中,如果適當做減法,工作快樂無窮,驚喜多多呀!

          常常聽到身邊的班主任說自己的工作如何比科任老師累,自己的學生如何難管等等,其實有時也是我們自己在給自己加碼的,如何更輕松和科學地做一名令家長和學生都滿意的班主任呢?這個問題我思考了一段時間,結合自己多年的班主任工作經歷,我認為可以從以下幾個方面去做減法:

          一、減少對學生的不信任,多去調動學生的主觀能動性,放手去愛!

          常常把自己的學生比作自己的孩子,因為發自內心地喜歡著每一名學生、疼愛著他們,可是疼愛不能換做溺愛的!做家長如此,做班主任也是如此。在平時的工作中,如果學生能夠替代我們做的時候,我們不必事必躬親,我們不必過于大包大攬,有時需要“放手去愛”的!

          這一點,我也是慢慢悟出來的。假期看了一些書籍之后,更覺得放手去愛真的效果很好的。舉個例子來說吧,班主任的七年時間里,就今年因為我們在樓里上課而不用釘塑料布了。以往的學校和教室冬天都需要在窗戶上釘塑料布。最開始的那一屆學生,每次買塑料布、買釘,釘塑料布的整個過程,我都要全員參與的,這樣下來,學生的質量完成也就一般,而且速度也不是很快的。很多農村的孩子在家里沒干過活,但是又很愛湊熱鬧,一次,買回的塑料布需要中間裁開然后再釘的時候,被幾位學生給裁偏了,結果買的塑料布廢了,用不了了,沒辦法還得浪費錢去買新的。安排了很多的學生,結果卻弄得我這個監工覺得很無奈的,好像我沒跟著干活倒很累的樣子似的。

          于是,第一年釘塑料布有了這么多的弊端之后,以后再到釘塑料布的時節,我會精心挑選幾個會干活而且個子高的男同學,由他們幾個全權負責這項“工程”,從買塑料布到裁剪、到整個釘的過程,我對他們充滿信任,我只注重最后的質量。結果怎么樣?嗨!這塑料布釘得美觀利落的,只安排幾位能工巧匠,他們工作時沒有人打擾,而且他們還很會精誠合作的,完成的`任務非常好。就這一件小事的前后截然不同的結果,讓我意識到班主任工作中,有時我必須要減輕對學生的不信任,多去信任他們,多去調動孩子們的積極性,這樣我也輕松了,效果也達到了,何樂而不為呢?

          二、減少對學生的批評、指責,多去鼓勵學生,充分調動學生的積極性!

          班主任工作中,一定會遇到形形色色的學生。正是因為學生的性格不同、品質各異,才有了豐富多彩的每日管理生活,難免有一些頑皮淘氣的孩子將我們心中的怒火點燃,遇到一些非常氣人的學生時,很多班主任都會火冒三丈,嚴厲的語氣訓斥或者批評指責,但是面對正處在青春期的學生,有時我們一味地批評指責未必就會解決問題的,有時只會將我們自己氣得夠嗆,而學生滿不在乎的樣子,F在我還能夠想起我第一年當班主任的時候,因為班級一位男孩犯錯誤,將我氣得回到家里肚子還疼的事情來。那個時候,身邊的老教師輕聲勸我說:“做班主任,千萬不要和學生真生氣呀!光生氣有什么用呀?得想著如何去處理問題!要是一天都生氣,最后不是得給自己氣出病來嗎?”現在想來,覺得老教師的一句話對于我來說,真的是很有幫助的。生氣不能解決問題,開動腦筋去想辦法才是一名睿智的班主任需要做的!同理,對我們的學生光批評指責不行,多去鼓勵學生也許效果會更好的!

          減少對學生的批評和指責是我現在班主任工作中遵循的一個原則了,平時工作中能好言相勸的時候我絕不對學生指責訓斥,能和平解決的時候我絕不提高音調大發雷霆。記得上學期期末的時候,我反復告訴學生們期末不要先交卷,好好審題,認真點,爭取多得一些分數,可是還是有兩位男孩發下卷紙之后不一會就交卷了,然后悄悄地溜出去到外面玩了。知道了這個情況之后,我在當天的所有考試都結束之后,將他們叫到一旁,詢問他們考試的情況如何,他們說還行,沒等我怎么問,就交代了自己先交卷之后到校外玩的事情了。我又問他們,接下來明天的考試還會如此嗎?他們信誓旦旦地說:“老師,我們一定不先交卷了。您沒說我們,我們很感激的,放心,我們一定好好答答題,爭取考得比上次還要好!”看著他們這么說,想想看:還用再多說什么嗎?孩子們和我們有了默契之后,有時批評教育已經可以慢慢退出歷史舞臺了,減少批評、指責,爭取讓這樣一種教育方法慢慢退化了吧!

          三、減少對學生過高的要求和期待,相信只有水到才會渠成!

          人的成長是有一個漸進的過程的,就像孩子從小得先會翻身、之后會坐著、會爬,然后會站著、會走路、會跑。學生的進步也是如此,不可能一下子什么都懂,總是需要經歷過一些事情之后,才會懂得一些道理;總是需要在錯誤中去學習經驗,慢慢地改正錯誤,不斷前行;總是需要在嘗試中領悟道理的,所以作為一名班主任老師,有時需要減輕浮躁心理,需要減少對學生過高的要求,不要去指望學生能夠將我們的要求全部放在心上,全部去實施運作,不要去指望學生能夠什么事情都服從我們的管理,都和我們的指定目標保持一致,有時出現一些與我們要求背道而馳的現象,正說明這些孩子在成長的路上缺失一些這方面的理論指引,需要我們適時去和他們談心和點撥,相信他們會懂得道理,然后正確歸隊的!

          由此,我也想到了一個班級的學生其實也都是良莠不齊的,每個孩子的先天水平不一,小學教育接受程度不同,所以當他們來到中學之后,不是每位孩子都能立刻適應中學的緊張學習生活的。在初來學校的那份新鮮感消退之后,他們難免會表現出一些厭學或者違反紀律的現象。其實越是在這個時候,我們越應該多去關注他們,多與他們談心,找出他們存在這些現象的原因,盡我們的所能去多幫助他們擺脫學習或者生活中的困難,爭取讓慢的孩子不掉隊,讓他們堅持下去,讓他們充分認識自己的潛能,“不怕慢,就怕站”這句話不僅適用于我們教育我們自己的孩子,同樣也適應于教育我們的學生。

          班會上,我會給學生將一些名人的勵志故事,讓學生樹立自己的行動目標,雖然“龜兔賽跑”的故事已經那么久了,可是對于現在我們班級里形形色色的學生來說,一樣有教育意義。減少對學生的過高的期待,我們就會對那些學習困難的孩子多了一些寬容之心。我們認識到他們也有上進心,需要我們多去鼓勵!減少對學生過高的要求,我們在班主任工作中可以讓學生人盡其才,不必對每位學生都一樣的要求的,個別學生個別對待,量體裁衣,有時教育學生也同樣如此。

          四、減少班主任工作中的失誤,不斷總結經驗,不斷注重細節。

          前面三點談到了班主任在與學生打交道時需要注意減少的一些方面,那么對于班主任自身而言,也需要不斷地減少失誤,不斷反思中前行的。我們不能總是要求我們的學生如何如何,有時想要學生達到如何高的目標,我們身為掌舵人更應該以身作則,并且首先應該多學習、多提高覺悟的。

          班主任工作是一門藝術,沒有發自內心喜愛這份事業的人是不會將這份工作做好的!而只有熱心也不夠,還需要我們不斷去揣摩我們的管理方法是否可行合理,還需要我們不斷去反思我們的管理語言是否精煉有震撼力,還需要我們不斷去學習優秀班主任的科學管理方法,為我們所用的!

          為了減少失誤,工作中,我們就需要注重細節,F在,還很深刻地記得今年過年時學生發給我的信息里提到的“告訴我不要老生氣,她看到我哭泣她的心里也很難受”,這些其實就暴露了我在班主任工作中存在的失誤------好生氣,好哭。在學生面前總生氣學生會覺得我們過于嚴厲和苛刻的,難怪我們班級的學生對我都有些敬而遠之,而我和同樣教的另一個班的學生關系卻如同朋友!難怪我們班級的學生更喜歡我上課時的微笑模樣,而不喜歡我橫眉冷對的冷酷樣子的!我知道我的一本正經和過于嚴厲在班主任工作中不是好現象了,那么以后我一定要爭取改正,對待學生,多一些善意的微笑,開心地當好一名學生的朋友多好呀!以后在工作中,我也爭取做到不輕易掉眼淚,不讓學生看到我的脆弱的一面,我應該像一棵樹,雖說不是高大,但是應該是挺拔的!

          總之,班主任工作中,減少的東西正是需要我們不斷去磨練的,減少的失誤越多,管理效果就會越來越好!減少的批評指責就多,學生對我們的信賴感就會越來越增強!減少的過高要求和期待越多,學生們的內在潛能反而會越正常激發,相信我們的每一名學生,相信他們都是潛在的英才!相信我們的班主任工作會越做越順暢的!

          平心靜氣,水到渠成。班主任的路上,我會不斷考慮如何做得更出色的!一定會的!

        班主任工作計劃 篇3

          本學期伊始,由于教職工工作調動,班主任出現空缺,學校安排我擔任七年級四班班主任。眾所周知,中學階段是人生成長的起步階段,也是人基礎素質形成的開始階段,其對人生發展具有重要的奠基作用。教育家葉圣陶先生說過:“教育是什么,往簡單的方面說就是養成良好的習慣!绷己玫陌囡L班貌是學生各種良好的習慣養成的基礎,有了良好的班風才能有良好的學風。七年級是關鍵時期,如何促進良好班風班紀的建設,發展學生的個性,培養學生各方面較高的綜合素質,作為擔負“萬丈高樓平地起”的鋪路人,我深感自己責任重大。有鑒于此,我將認真觀察學生具體情況,虛心向老班主任教師學習,盡全力做好班級工作,爭取早日組織、培養起來一個團結、奮進、共贏、和諧的七四班!

          現根據本班具體情況特制定計劃如下:

          一、指導思想

          一)認真學習新課程背景下的教改精神,更新自己的教育教學理念,掌握班主任工作的藝術,結合具體情況,實施愛的教育。

          二)堅持以人為本、和諧發展的原則,在班級中提倡民主平等、團結協作、積極進取的精神,進一步加強班級的團隊精神建設,增強集體的凝聚力。

          二、學生基本情況分析

          我班現有學生61人,其中男生29人,女生32人?傮w上看,我班學生男女人數相差不大,男女比例合適。經過開學幾天來的觀察,學生的學習狀態業已基本摸清。大體而言,全班學習目的不是很明確,作為初一新生,他們剛剛由小學升入初中,自覺性較差,自律意識淡薄,課堂紀律渙散。全班在個別方面,如優良班風、團結協助、特長發展、敢于創新等方面仍有待鍛煉和培養。

          三、工作目標

          我們七四班的班集體建設主題:“讓優秀成為一種習慣”。

          這句話改編自古希臘哲學家亞里士多德的`“優秀是一種習慣”。大家都知道,我們的一言一行都是日積月累養成的習慣。我們有的人形成了很好的習慣,有的人形成了很壞的習慣。所以我們從現在起就要把優秀變成一種習慣,使我們的優秀行為習以為常,變成我們的第二天性。

          我們班的班集體建設目標:團結互助、勤學樂思、共贏和諧!

          據此,全體同學都能樹立明確的學習目標,形成良好的學習風氣;建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍;培養學生良好的行為規范,弘揚正氣,逐步形成守紀、進取、勤奮的班風,構建一個團結、奮進、文明的集體。

          四、具體措施

          貫徹“德育為先,以人為本”的方針,堅持德育為先,切實抓好學生的思想品德工作。

          一)抓好班級一日常規的管理,實施培養學生良好習慣的養成教育,制定“班級量化管理”評定細則。

          二)利用宣傳欄、墻報,營造良好的班級氛圍,構建良好的班級文化。

          三)通過各種校會、班會,組織學生學習《中學生日常行為規范》、《中學生守則》,促進良好的班風、學風的形成。

          四)通過學校和班級的各種活動,培養學生自信心和主人翁意識,增強班級凝聚力。

          五)結合常規教育,培養學生的良好的學習習慣,建立學習組,掀起競爭活動,促進學生共同進步,培養學生良好的學習態度和方法。

          六)開展有益的文體活動,促使學生的身心得到健康全面的發展。

          七)切實抓好本班的衛生保潔工作和包干區的清潔工作。重視學校的大掃除和值周工作,創造清潔衛生舒適的學習環境。

          八)利用班會課、墻報、宣傳欄等途徑對學生進行各項安全教育,如交通安全、用電、防火、自我保護、食品衛生等安全。

          九、定期召開班干部會議,培養一批能力強,責任心強,能起帶頭作用的學生擔任班干部。充分發揮班干部的模范帶頭作用,以他們為班核心力量,推動班集體的發展。

          九、加強與科任老師的聯系溝通,及時發現問題、解決問題,共同教育好學生。

          一十、學校教育與家庭教育相結合。平時通過電話、家訪等途徑加強與家長的聯系溝通,使家長對孩子在校表現做到心中有數,請家長協助鼓勵或幫助學生,作好學生的思想工作。

          十一、多巡查,查自習、靜校和晚寢,時刻觀察學生的動向,掌握學生的情況。

        班主任工作計劃 篇4

          過完了寒假生活,驅走了寒意,迎來了一個新的學期。我所擔任的是小學四年級班主任工作,為了使學生能夠及早進入角色,適應學習,這就要班主任在日常生活中能有序的引導,并且內容要近一點、小一點、實一點,時時處處向學生進行有針對性的常規教育。因此,我做了小學四年級班主任工作計劃:

          第一、常規教育方面

          1、為了使學生們的日常生活水平不斷提高,我充分利用第一節晚自習時間對學生進行思想教育以及行為教育,并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學生養成良好的學習跟生活習慣。我將在班級設立班干部監督崗,專門負責監督檢查學生的日常行為,并在晚點時間進行一日工作總結,通過監督崗的匯報,對表現不夠好的學生,及時進行點撥、指導,加強教育。

          2、合理利用升旗儀式、重大節日,加強學生的德育教育。這學期利用婦女節、植樹節、勞動日跟兒童節等重大活動舉行一些有意義的主題班會,使學生懂得做人的道理,培養其愛國主義情感。同時,讓學生在各種活動跟勞動中學會合作,學會生活。

          第二、班級紀律方面

          我深知,一個班級,要想有良好的班風,必須要有良好的紀律才行。因而,我做了兩方面的工作計劃:

          1、課堂紀律首先師生共同制定班規班紀,并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的,這樣變被動的各種要求為主動的行為,有助于學生將文字內化為行為。我們班的宗旨是;:努力做到最好。

          2、課間紀律課間是學生輕松休息的時間,良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而,豐富多彩的`課間活動,就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點,采用師生共同參與的方式,開展“看雜志、做游戲、進行體育鍛煉”等活動,使學生既健體又受教育,還能增進師生之間的感情,擴大交流的空間。同時,隨時提醒學生要注意的危險活動跟場地,寓教于樂。

          第三、衛生方面

          教會學生講究衛生很重要。俗話說,病從口入。收拾好衛生,既能使身體健康,又能養成良好的生活習慣,還能創設一個良好的學習環境。

          1、個人衛生:要求衣著整潔,做好三勤,桌箱勤清,物品勤擺,兩操勤做。

          2、班級衛生:每天早、中、晚分派值日生清掃,設立衛生監督崗,進行檢查與監督。對于主動、及時打掃衛生的同學或小組,進行獎勵。同時利用花草美化環境,并進行愛護環境跟花草的教育。

          第四、班干部的培養方面

          班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我將采取班干部輪流制(包括班長跟組長),使班級管理再上新臺階,讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養有個性的人,使孩子們學會學習,學會生活,學會合作跟學會管理。

          第五、其他綜合方面

          各項競賽也是我這學期班主任工作計劃的重點,我們努力做到最好。每天努力,并對學生教育,班級的好壞,從各項競賽中取得的成績可以看出來,班級要有凝聚力、團結心,每位學生都要有為班級爭光的責任感。

          新的學期的開始代表著一個新挑戰的開始。這學期我將繼續跟學生說話,用心去交流,用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信,只要關愛孩子,尊重孩子,寬容孩子,我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。上述措施只是我對班級本學期的初步打算,在今后的工作中,我將不斷地加以改進。若有不足之處,敬請領導給予指正!

        班主任工作計劃 篇5

          班主任是班級管理工作的直接參與者,是學生在學習、生活、心理健康、人生態度和價值觀念的引導者,一位好的班主任可以幫助學校更加順利的開展各項工作,幫助學生更好的成長與發展。所以,在實際的工作中班主任這一角色顯得至關重要。因此我根據自己的認識及想法,針對大學剛入校的新生,制定本工作計劃,從以下幾個方面對學生進行管理。

          一、注重學生的思想教育和黨建工作

          本學期最大的任務是對學生進行適應性教育,即如何正確引導他們從高中生身份向大學生身份的轉變以及學會如何學習、如何做人、如何做事,這將是我本學期制定工作計劃的指導思想。

         、偕钊雽W生內部,加強溝通與交流,了解學生近期在生活、學習、心理上存在的問題,遇到的困難,全面掌握每一位學生的性格特點及個性。

         、燮降葘υ挘⑴笥寻愕膸熒P系。大學生與高中生不同,對大學生來說他們更需要的不是聲色俱厲的威嚴,不是喋喋不休的說教,他們需要的是能夠理解、信任他,與他平等對話,伴他成長的引路者,解惑人。因此與學生建立這種朋友般的師生關系,讓學生在遇到困難問題的時候能夠第一時間想到找班主任聊聊、出出主意、想想解決辦法,這樣將會為班主任正確引導學生心理發展提供許多的便捷。

         、軐W生進行入黨動員,鼓勵學生提交入黨申請書。鼓勵學生提高自身的思想理論水平。 ⑤經常對入黨積極分子做各方面的引導,使其在各方面都能起到帶頭作用,樹立他們在同學中的威信。

          二、積極開展文體活動,豐富學生業余生活

          對于剛進入大學的學生來說,有充足的時間可以自由支配,所以,開展并鼓勵學生積極參加文體活動,將顯得非常重要。這些活動不僅可以增強學生的體質,豐富學生的精神生活,還可以培養學生團隊意識,培養學生的集體主義觀念和榮譽感。

         、俜e極倡導班委做好各項文體活動的宣傳、組織和開展工作,保證每1~2個月開展一次文體活動,從量上面保證學生有事可做。

          ②注重學生參加活動的質,鼓勵每位學生參與到活動中,提升學生能力及團隊意識。

          三、狠抓班級學風,拓展學生知識結構,提高學生的學生適應能力

          如果把一名學生所有學習的東西比喻成一臺電腦的話,那么學生參加的社交活動、文體活動等相當于一臺電腦的軟件,而硬件我想就應該是學生的專業知識的學習了。一臺好的電腦僅僅裝上最優秀的軟件是不夠的,如果沒有強大的硬件設備的支持,無論軟件如何更新換代,整臺電腦無異于空中樓閣般不切實際。并且這學期作為整個大學生活的開始,是學生在學習上的一個轉折期,轉變得好的能適應大學的學習方式,學有所獲,轉變得不好的,可能就會出現這樣那樣的問題。所以一個優秀的班集體,在學風建設上,也必須具有學習氛圍濃厚,在成績上有你追我趕的學習勁頭,能夠全方位的學習知識。因此在學風建設與學習成績上,主要從以下方面來加強:

          ①制定合理的班規、班訓,幫助學生養成良好的生活習慣及學習作風。

          ②利用班會時間強調知識的重要性,利用主題班會時間讓學生領悟知識的重要性。 ②與各學科老師溝通聯系和交流,了解學生的學習成績,分析學生的各科存在的問題,可采取與學生談心的方式,了解及鼓勵學生,并加強對學生進行學習方法上的指導。

          ③以寢室為學習單位,同學中互幫互助,在班級中形成良好的學習氛圍。

         、芄膭顚W生充分利用學校、學院、各部門、老師和社會的各種資源,多參加相關培訓及活動,在培訓中學到知識,在實際操作中得到體驗,全面增加自身知識構造。

          四、培養管理助手,加強班級日常管理

          班級是一個大集體,光靠一個班主任的力量來管理是遠遠不夠的',因此良好的班集體不就需要一個好的班主任,更需要一支強有力的管理隊伍,需要班委的齊心協助。

         、俳ㄔO一支強有力的班團委,在開學軍訓階段,在快速與新生的日常交往中,分析和了解他們的性格特征,對他們的溝通能力、辦事效率等各個方面作出一個整體的評價。挑選一些積極主動認真、埋頭肯干、熱情并具有一定組織能力、威信度高的學生,將其培養成為班委成員。讓班委協助班主任的工作,以學生管理學生的方式,加強班級日常管理。

         、倮冒鄷徒M織各種活動的時間樹立班委的威信。

         、谂c班委進行溝通與指導,讓他們明白作為一名班委、老師的助手,肩負的是一種責任,也是一種服務意識。將為同學服務的理念根植于他們的工作中。

          ③嚴格管理班委成員,讓他們在班級中起到良好的、積極向上的帶頭作用。

          ④注意培養班委自主管理學生的能力,讓班委把管理班級看成是自己的事情,而不是班主任的事情。最大限度的發揮學生的自主管理能力。

          五、關注學生生活,注重學生寢室文化建設

         、訇P注每一名學生,主動詢問是否有需要幫助的地方。

         、诙嗳W生寢室走動,與學生交流,并給予一些勵志的典型事例。

         、劢嬍夜芾砣耍ㄊ议L),制定寢室規則,幫助并督促學生養成良好的獨立生活習慣。 以上僅為本人對本學期班主任工作的初步設想,具體情況將以實際情況為準。之后將以班規的形式來確定本班班級管理的制度。我將秉承“強大的激情和深厚的感情”、“踏實認真”、“服務學生”的思想去武裝自己的頭腦,進而展開班主任的工作。相信在院領導及輔導員的指導下,我會全力做好這項工作。

        班主任工作計劃 篇6

          一、班級現狀分析:

          今年我繼續擔任七年級(1)班級班主任,轉眼之間已經進入七年級的下學期。班級61名學生全部報到,經過一學期的生活,學生們基本上養成了團結友愛、互幫互助的好精神,基本能夠保持感恩親情,立志勤奮、好好學習的好狀態。學習目標明確,好多孩子養成了好習慣,不斷提升自己。但是,有些問題也不容忽視,比如有的孩子對學習有畏難情緒,有偏科現象,有的孩子性格依然有些偏激。在心理上需要老師的及時引導才能夠正確地樹立人生觀、社會觀。因此,本學期的工作不僅對于我個人,對于學生來說都是很重要的。鑒于此,特作出本學期工作計劃,希望能夠給自己的今后的工作以明確目標。

          二、班主任工作目標:

          1、爭創模范班集體

          對于班集體,我一直要求學生要有強烈的集體意識,把自己的個人行為放到班級中來,時時刻刻都要注意自己的一舉一動代表的是整個班集體的形象。所以,本學期的工作重點就放在爭創模范班集體上。具體工作從三方面入手。

          第一,鼓勵并要求學生嚴格遵守《中學生日常行為規范》、《班規制度》。

          重點從提高學生樹立文明意識做起,從小事做起,建立更加良好的行為習慣和心理習慣。要求學生力爭做到不遲到、不早退、不曠課,積極參加義務勞動,為班爭光。養成良好的生活習慣,保持周圍環境的整潔衛生,也保持個人的衛生和服飾整潔。開學初,及時召開班會,明確本學期的目標,要求學生樹立強烈的責任感,要在學習及做人中都體現出積極性和先進性。定時召開班委會議,鼓勵、培養他們的管理意識和能力,爭取使每個班干部都能勝任自己工作。

          第二、培養學生在學習中的競爭意識,形成“你追我趕”的比學、敢學的好風氣。

          學期初,獎勵上學期期末考試中的優秀學生以及最有進步的學生,調動學生們互不服氣的意識,使優秀學生相互學習,中等學生圍繞優秀學生,較差生圍繞中等生,形成“優比優、優帶中、中幫差”的學習氛圍。作為班主任,我必須充分利用課間和自習課,及時了解學生的學習情況,進行輔導和督促。本學期繼續努力抓成績,以提高成績為己任。沖擊年級更高的位置。一方面,要精力集中在中等偏下的學生身上,鼓勵他們前進,另一方面,培養尖子生。

          在數學方面,堅持每日練習題,堅持下午改錯。

          在英語方面,堅持抓基礎知識的落實,組織好早讀,抓學習方法的改進。

          在語文方面,繼續用豐富多彩的語文學習形式,鞏固學生學習語文的熱情,很抓寫字、基礎知識的落實。

          第三、融洽師生關系。

          經過一學期的接觸交往,我和這個班的學生已經非常有感情了,我相信我真誠的愛和關心,他們是應該能夠體會到的。另外,還要加強和家長的聯系,爭取家長的`配合,更好地培養學生的行為習慣。

          2、再發掘培養一支合格的班干部隊伍

          通過一年多的鍛煉,部分學生已經具有較強的工作能力,并且在工作中認真負責,將繼續重用,同時發掘一批新的學生干部,以舊帶新,使班里更多的學生了解學校的各項工作,培養更多的學生勝任班級管理,使大家都能參與到班級管理中來,作為班級的一個管理者,而不總是被管理者。每兩周召開一次班干部會議,以此了解學生思想動態,及時引導學生思想到正確軌道上來

          3、積極配合學校各項工作

          結合學校的有關規定,在日常的學習生活中,積極完成學校布置的各項工作,進行每天的小打掃和周一、周四的大掃除,按時參加升國旗、課間操,并主動承擔義務勞動。

          4、積極配合任課老師進行有序的教學工作

          積極探索新的素質教育的途徑,配合課任教師,提高學生在各方面的學習興趣,培養獨立學習的能力,提高整體水平,建立學風濃、學風正的班風。經常向任課教師了解學生的學習情況,以自己的能力配合任課教師給學生更多的輔導。

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