一年級語文教研組工作總結
本學期我校語文教研組本著以教師為主體，以問題為動力，以課題為載體，以新的課改理念為導向，繼續以深化課堂和教學改革為主題，以全面提高教學質量為目標，以。范文一年級語文教研組工作總結由1-jiu.com搜集自網絡或網友上傳，版權歸原作者所有，本文主要是關于語文教研組工作總結,教研組工作總結的，希望大家尊重原創者的知識產權。
本學期我校語文教研組本著以教師為主體，以問題為動力，以課題為載體，以新的課改理念為導向，繼續以深化課堂和教學改革為主題，以全面提高教學質量為目標，以各年級教學為依托，充分發揮教研組 ，研究、指導、服務的職能，努力提高語文課堂教學效率，扎實有效地開展語文學科教學研究，開創我校語文課程改革新局面為指導思想。
下面將本學期工作總結如下：
一、加強理論學習：
我教研組繼續集中利用教研活動時間和課余時間，采用自主學習和集體學習的形式認真學習了《七里河區教學常規管理細則》（實行稿）和本學期教育局下發的備課要求，進一步了解了如何制定教學工作計劃，如何備課、上課、布置作業、輔導學生等，強化了教學過程管理，規范了教學流程，保證了學校的綜合質量邁向新的水平。另外要求教師認真學習了《新課程標準》，解讀所任學科，了解教材編排的框架特點，教學目標，重難點，做到了吃透課標，吃透課本，在次基礎上制定出切實、準確、務本、求實的教學工作計劃。繼續認真學習了《走進新課程》以及有關的教育教學理論，組織教師積極參加中心校、區、市級安排的教育教學活動，進一步轉變自己的教學觀、教育觀。了解了最新的教育信息和學習了他人的先進經驗，以便運用于自己的教育教學中。
二、挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學的新境界。
本學期，我校語文教研組利用本校每周二的教研活動，做到：
（1）根據中心校及學校的要求，指定方正林老師為中心發言人，選取了四年級第四單元《走進童話世界》進行教材分析，研討，幫助任課教師進一步了解了教材編排的框架特點、教材目標、重難點等，提高教研能力。
（2）繼續開展集體備課活動，完善集體備課制度，建設好語文學科資源，為教學提供有效的資源共享。努力追求課堂教學的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進行教研活動，力求把課文吃透、吃準、吃精。本學期我組指定中心發言人葉建華老師，就六年級語文重點課文《錢學森》進行了研究、討論，談教法談學法，其他教師進行修改補充，并在學校開展的與瑯峪小學教學幫扶交流課上進行了展示，得到了學校、瑯峪小學老師以及中心校領導的好評。
（3）為了使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學智慧的課堂。
強化個人備課制度，做到了如下幾點：
①、備（課標）與教材。依據 (課程標準)搞清知識體系和能力訓練序列，結合本學期新下發的各科備課新增要求，深入鉆研教材，確定教學重點、難點和教學目標，保證傳授的知識正確無誤。
②、備學生。教師根據不同類型學生的實際和可能，確定教學目標、訓練密度與方式方法。
③、備練習（復習）題。教師圍繞教學目標，精心選擇、設計練習題和作業。練習內容緊扣教材，有針對性；練習形式體現了學科特點，有實效性。
④、備教學思路。根據教學要求、教學內容、學科特點和學生實際，選擇最
優教法，探求最優學法，形成了自己的教學思路。教學思路較好的體現了教與學的最佳結合。
⑤、上課。上課是教學的中心環節，是提高教學質量的關鍵。我組教師按照《課程標準》多上好課，提高課堂教學效率。及時總結教學的成與敗，寫出教學反思，每單元提煉出一篇成功的教學反思。學期末我組教師寫出了一篇具有較高水平的教育教學論文（注：3-6年級老師寫出了一篇“有效作文教學策略”研究的反思或案例或論(本工作總結來源于1-jiu.com)文一篇）
三、努力狠抓“學困生”輔導工作
輔導是課堂教學的延伸和補充，是因材施教的重要渠道，要力求使不同層次的學生能夠達到提高教學成績的目標，學期初建立了“學困生”成績跟蹤調查表和各年級任課教師達成了教學協議，力求通過各種輔導方式加強和提高“學困生”學習成績。具體做法
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