個人自主發(fā)展學期工作總結(jié)范問
一、目標達成情況
1、教學中能夠較為準確地把握教學重難點,摸索出一套較為有效的教學方法,能根據(jù)學情因材施教,基本勝任小學語文教學工作。
2、基本勝任副班主任工作,能夠井井有條地獨立處理班級大小事務,較好地協(xié)調(diào)學生間的矛盾。
3、所教學科學生成績及格率100%,有90%的學生喜歡本學科。
二、主要工作
(一)教學工作
這學期我主要擔任二年級三班、四班的語文教師,平均一周18節(jié)正課,4節(jié)輔導課,并每日按時到崗帶好兩班的早讀、午寫。
1、備課上課
在教學中,我認真做好本職工作,精心備課,認真上課,保證每課有教案,每課有課件,
不敢說每一堂課都優(yōu)秀,但可以說每一堂課都絕不敷衍。
2、教育學生
在教育學生上,我對學生嚴格要求,重視課堂常規(guī),并積極主動地與學生進行情感交流,
努力營造嚴肅高效與愉快和諧并重的課堂氣氛。在課后,我注重對學生學習習慣的培養(yǎng),給學生制定了“課前預習+朗讀訓練+作業(yè)訂正”的學習制度。在開學時用一個月的時間培養(yǎng)、訓練學生學會系統(tǒng)的預習,包括標自然段、劃生字標拼音,朗讀課文三遍,組詞等;在每天放學后抽查五名學生留下朗讀課文,并記下朗讀分數(shù)以作縱向?qū)Ρ;每次作業(yè)均檢查學生訂正。這三項均嚴格執(zhí)行,培養(yǎng)了學生較好的自學能力。在激發(fā)學生的學習興趣上,我自創(chuàng)了一套獎勵方法,每日給學生畫作業(yè)紅旗、紀律紅旗、朗讀紅旗等,學生得到五面紅旗可以換一個紅印章,十個紅印章可以參加抽獎,極大地激發(fā)了學生的學習興趣,課堂紀律也得到了很大的提高。
3、自主發(fā)展
在自身的發(fā)展方面,本學年我一共開了六次科組公開課,一次家長開放日校級公開課,一次校級國學講座,經(jīng)過緊鑼密鼓地備課,反復修改教案,教學能力得到了較大的提高。
(二)副班主任工作
這學期我擔任了二年三班的副班主任,主要負責每天的早讀、午寫及放學后監(jiān)督學生打掃衛(wèi)生,此外也輔助班主任帶操、指揮學生有序放學,培優(yōu)補差,協(xié)調(diào)學生間的矛盾等等,一學期下來,收獲良多。下面簡要談談我的工作體會:
1、培養(yǎng)得力小干部
班干部是老師的左右手,所以我把暗中培養(yǎng)得力的班干部作為副班主任工作的一項重要
內(nèi)容。我培養(yǎng)了幾位得力的小干部,包括衛(wèi)生監(jiān)督員、紀律記分員、聽寫小老師等,讓“學生幫助學生”。我為他們定出不同的幫助對象和任務目標,各施其責。還常給班干部定時開會,了解工作的情況,指出不足,教給他們有效的方法,使之能在同學中樹立起威信,成為學習的.榜樣。
2、培優(yōu)補差
培優(yōu)工作由于時間原因,很少開展。在補差方面,我主要幫二3班徐智浩、惠開明,
二4班程昭勛補習功課,時間為每天下午放學后4:30——5:30。補習內(nèi)容為:抄寫每課生字,抄一遍,聽寫一遍,訂正一遍;朗讀課文,讀多幾遍,直到流暢為止;講解課文難點。補差的效果明顯,三名學生均能由剛開學語文成績不及格到及格甚至良好,在課堂的表現(xiàn)方面也有很大進步,開始積極舉手發(fā)言。
3、衛(wèi)生值日
剛開始沒有經(jīng)驗,學生放學后的衛(wèi)生打掃總是效率低,哪怕我在班上全程監(jiān)督,學生的
打掃速度也很慢。兩周后,通過與班主任李躍平老師商量,我們制定了新的方案:1、讓全班把自己桌下的垃圾整理干凈,自己的課桌擺放整齊才離開。2、值日學生按照意愿與能力各施其職,完成自己的工作后成為“自由人”,可以幫助任何人打掃,對效率高,積極性高的學生給予公開表揚。3、教師身體力行,我也拿起掃把,負責一個組的掃地任務,這點很有效,孩子們開始爭著和我“比速度”“比干凈”。
(三)值日教師工作
作為每周一的值日教師,我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,按時在上午7:10分,中午1:50分,下午4:40分到崗,戴上值日牌巡邏檢查初中部、小學部的學生上下課秩序,課間情況及突發(fā)事件的處理。并按要求做好值班日志的記錄。
(四)學年收獲
輔導學生周銘敏等在,F(xiàn)場作文比賽中獲一等獎;輔導二(3)班國學誦讀展示二等獎;青年教師演講比賽一等獎。
(五)不足
教態(tài)不夠淡定,有時會操之過急;對教學方法的掌握還不靈活,經(jīng)常過高估計學生的能力;與家長的聯(lián)系溝通偏少。在以后的工作中,我將努力保持陽光心態(tài),踏實高效地完成工作,并爭取早日成為一名優(yōu)秀的班主任。
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