評估個人工作總結

評估個人工作總結（精選20篇）

　　總結是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，讓我們來為自己寫一份總結吧。總結你想好怎么寫了嗎？下面是小編幫大家整理的評估個人工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　評估個人工作總結 1

　　歲月荏苒，時光如梭，舊的一年即將過去，新的一年就要來臨。我來到貴公司上班已經半年了，貴公司良好的工作環境和工作氛圍使我受益匪淺，也使我明白好工作難求，我在公司領導及各位同事的支持與幫助下，嚴格要求自己，按照公司的要求，基本完成了自己的本職工作。在企業不斷改革的推動下，我認識到不被淘汰就要不斷學習，更新理念，提高自我素質和技術水平，以適應新的形勢需要。

　　現就個人半年來的工作情況做以下總結：

　　一、崗位職責

　　我于20xx年3月進入公司以來，在公司技術部工作。在公司領導及各位同事的幫助下，對公司各項規章制度和辦事流程有了清楚地認知，也從公司領導和其他同事身上學到了很多新的知識。剛進入公司的時間里，我進入了芹洋村拆遷評估項目，學習了整體項目的業務流程。參與現場勘測與資料的收集、及照片處理等工作。在公司領導正確的指導和各位同事密切配合下，我能按時完成領導布置的各項工作，同時參與和同事各項任務的交接與整合。在公司的這段時間，經過上半年的工作磨練，本人在項目現場的處理能力已經有一定程度的提高，但對于項目整體的把握度還是有所不足，與委托方的項目負責人溝通不夠。在李總助的監督指導下，各方面都有所提高，也學到了很多在課本上學不到的知識。

　　二、工作中的不足

　　第一，房地產開發這個行業對我而言是一個既熟悉又陌生的行業，很多工作的完成都是領導安排的合理，我得以順利完成，自己對工作的思索能力還不夠。

　　第二，有些工作做的還不夠過細致，一些工作協調的不是十分到位，以至于有些細小的問題不能當天及時的處理完成。

　　第三，自己的專業知識及理論水平還有很多的不足導致有些技術上的問題不能及時的識別和改正。

　　三、未來的工作計劃

　　在今后的工作里，自己會認真提高工作水平，積極向上，為公司的.發展奉獻自己的力量。我想我能做到：認真學習，維護團隊的合作關系，拓寬知識面。努力學習房地產評估的有關專業知識和相關法律常識。遵守公司內部規章制度，維護公司利益，積極為公司創造更高價值，爭取得更大的工作成績與平臺。

　　在明年的工作中，我會繼續努力，多向領導匯報自己在工作中的思想和感受，及時糾正和彌補自身的不足和缺陷。我們的工作要團結才有力量，要合作才會成功，才能把我們的工作推向前進！我相信：在上級的正確領導下，我們公司會有更美好的明天！希望接下來能接觸更多不同的項目，提高自己的項目處理能力，提高項目整體把握度，在項目工作過程當中敢于與企業項目負責人進行政策、項目策劃方面的交流，逐步改善與客戶之間的溝通能力，并在與政府部門、事業單位書面往來中提升公文寫作能力。20xx年，我希望能有較大進步的體現。

　　評估個人工作總結 2

　　(一)不斷推進行業誠信建設，進一步提高行業整體執業水平

　　1、開展行業自律檢查工作。

　　根據中評協業務檢查工作的統一布置及全國檢查工作會議的精神， 20XX年省評協抽調14位注冊資產評估師與協會工作人員組成2個檢查小組，自7月4日起至10月14日止，現場對我省48家專兼營資產評估機構的內部質控、管理情況、執行評估準則、職業道德準則的情況、內部治理情況、涉訟業務情況以及機構外部干預執業、收費等情況進行了檢查，共抽查192 份報告。

　　20XX年全省的執業質量檢查工作，在指導思想上，以幫助、教育、規范、提高為主，以必要懲戒為補充，既對存在普遍問題的機構和評估師進行教育、指導、整改，又對存在嚴重問題的機構和評估師進行必要的行業懲戒;在確定檢查對象上，以近2年未接受過檢查的評估機構，當年新設立并出具報告的評估機構，專營機構，被投訴舉報的評估機構為主;在檢查內容中，把重點放在企業價值評估、無形資產評估項目上，檢查機構和評估師是否履行了適當的評估程序，是否形成了能夠支持評估結論的工作底稿，評估報告披露的信息是否充分恰當，是否存在故意或過失出具了虛假、不實的評估報告;在檢查方法上，采取現場檢查、重點復查、與項目整改相結合，突出檢查重點;在檢查結果處理方式上，從疑難項目匯報、安排外出跟班培訓到檢查處理、懲戒工作，分階段分步驟地進行。

　　檢查表明，大多數評估機構和評估師的執業質量較以往年度有所提高，執業風險意識有了所增強。但也明顯發現：部分評估機構辦所指導思想不端正，無序競爭現象嚴重，執業能力參差不齊，執業質量有待提高。

　　2、做好來信來訪、舉報投訴受理工作。

　　20XX年，省評協共辦理人民來信來訪、舉報投訴案件 12件。其中經調查處理，辦結5件、已經調查完畢的5 件，正在調查處理的1 件，移交省財政廳企業處1件。配合省財政廳調查機構評估股權糾紛案件1件。

　　3、開展行業治理商業賄賂專項工作。

　　搭建了治理商業賄賂的工作機制。我們積極按照《關于在全省資產評估行業開展自覺抵制商業賄賂的通知》精神，要求全省評估機構扎實開展自查自糾，堅決糾正資產評估過程中違反執業準則和職業道德，影響公平競爭的不正當行為。為使我省資產評估行業治理商業賄賂工作落到實處，主動接受社會監督，我們開設了治理商業賄賂舉報電話，并以協會秘書處領導牽頭，各部門負責人具體抓落實，建立健全了我省資產評估行業治理商業賄賂的管理體系。從目前了解的情況看，尚未發現重大問題。

　　(二)不斷加強對評估機構和注冊資產評估師的行業管理，促進行業健康發展

　　1、完成20XX年度注冊資產評估師年檢工作。

　　為完善我省注冊資產評估師注冊、年檢管理工作，我們制定了《江蘇省注冊資產評估師注冊管理工作實施細則》、《注冊資產評估師注冊有關事項》、《注冊資產評估師注冊日常管理有關事項》、《注冊資產評估師轉所轉會有關事項》以及《江蘇省注冊資產評估師年檢工作實施細則》，等程序化、規范化程序的制度。經審核，我省238家資產評估機構，1547名注冊資產評估師通過20XX年度年檢。27名注冊資產評估暫緩或不予通過年檢。20XX年我們對年檢工作采取電話預約的形式，對符合條件的上報材料，隨到隨辦。對報送的年檢材料細心審查，發現問題及時解決，積極為會員提供良好服務。既體現了服務，又方便了會員。在年檢工作中，我們還要求資產評估機構提供從業人員情況表，為今后注冊資產評估師嚴格準入，提供了可靠依據，為注冊管理工作奠定了良好基礎。

　　2、完成資產評估師注冊管理等工作。

　　20XX年我省注冊資產評估師有關注冊材料每雙月集中及時上報中評協。根據《注冊資產評估師注冊管理辦法》等有關規定，已受理注冊申報6批次,目前已批準新注冊資產評估師共82人,尚有16人正在審理之中;辦理轉所轉會業務150人次。按照財政部《資產評估機構審批管理辦法》的規定，配合企業處加強對資產評估機構的管理，在嚴格審查的`基礎上，協助企業處做好機構的管理和審批工作，新批資產評估機構9家;按照有關規定，建議省財政廳企業處終止經營的資產評估機構25家，最終辦理撤銷資產評估機構20家。同時，向省財政廳企業處提供《關注函》共20份，根據審批結果辦理資產評估機構變更信息《公告》7件。對新批注冊人員和新設立的資產評估機構，均按規定進行公示，及時將有關信息錄入資產評估師注冊管理系統，并進行后續的刻章、證書下發等工作。同時做好批準文件及相關資料的報備工作。

　　3、完成注冊資產評估師日常管理工作。

　　截止目前，全省共有注冊資產評估師執業會員1597人，目前尚有許多資產評估師正在申報。資產評估機構241家，另有2家新申報資產評估機構待批。其中專營機構45家。對新批注冊人員和新設立的資產評估機構，均按規定進行公示，及時將有關信息錄入資產評估師注冊管理系統，并進行后續的刻章、證書下發等工作。同時做好批準文件及相關資料的報備工作。我們還利用注冊資產評估師日常管理工作的時機，對歷年基礎信息不夠完整、準確的基礎資料再次進行仔細校核，并將正確數據收集整理重新提交給中評協。一年多來，通過人事、公安等有關部門的大力支持，密切配合，全省76名注冊資產評估師出現的各式各樣的錯誤，經過9批次的核查糾錯，確保了信息資料的準確完整。撤銷資產評估師238人，其中6名因兼職而查處的人員、113名執業會員轉非執業會員的人員、119名未參加年檢去向不明并由協會代管超過兩年以上的人員。

　　評估個人工作總結 3

　　歲月荏苒，時光如梭，舊的一年即將過去，新的一年就要來臨。我來到貴公司上班已經半年了，貴公司良好的工作環境和工作氛圍使我受益匪淺，也使我明白好工作難求，我在公司領導及各位同事的支持與幫助下，嚴格要求自己，按照公司的要求，基本完成了自己的本職工作。在企業不斷改革的推動下，我認識到不被淘汰就要不斷學習，更新理念，提高自我素質和技術水平，以適應新的形勢需要�，F就個人半年來的工作情況做以下總結：

　　一、努力掌握政治理論知識，提高自身政治素質。

　　通過集團黨委組織的集中學習、自學和聽課等多種形式深入學習馬列主義的理論知識、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，及時了解當今的國際政治形勢，社會動態及黨中央的指導方針。為了盡快提高自己的理論水平，我還從廣播、報紙中了解當今的國際政治形勢，社會動態及黨中央的指導方針等。一年來，我認真按照黨員的標準嚴格要求自己，堅定政治信念，加強政治理論、法律法規、金融財務知識學習，轉變工作理念，改進工作作風，自覺遵紀守法，認真履行職責。

　　二、恪盡職守，認真做好本職工作。

　　在工作上，嚴格要求自己，以孜孜不倦的進取精神來勉勵自己，認真執行領導的統一部署，積極開展日常財務工作，嚴肅財務紀律。發行公司子公司、發行站眾多，日常事務繁雜，導致財務工作比較繁瑣。在日常工作，我本著服務發行的原則，提高發行財務工作效率和服務能力，盡量克制抵觸情緒，讓發行員工都感到滿意。

　　三、進一步加強日常財務工作的管理。

　　在年初，剛結束繁忙的大征訂任務，我們發行核算小組就開始按照《發行公司財務管理實施細則》的要求，對報款、報銷、工資、代辦費、訂報獎品、增值服務、票據等基礎的工作抓起，細化財務流程，加強財務監督管理。同時，我們每月終結都要進行自查、自檢工作，逐步完善發行公司的財務管理體系。

　　四、完善財務會計報告及統計。

　　由于發行公司是去年10月份進行公司化運營，我們是公司化運作后派駐進行財務管理，所以很多基礎工作都在一步步的完善。今年，我們進一步加強各種數據的統計工作，完善各類財務會計報告。每周、每月底定時出表，為領導做出相關決策及時提供了財務信息。同時，根據領導的需要，對報表進行修改、變動形式以適應當前的需要。每月經營中出現的.變化及發現的問題，在報表中也給予特殊標計。

　　五、及時完成領導安排其他各項工作。

　　無論是為地震災區募捐、愛心訂報、十一各大商場訂報，還是日常一些事務的辦理，我都會按照領導的要求及時、準確、保質的完成。

　　六、認真參加各種財務培訓、努力學習新知識、新業務、使我們的財務基礎工作更加規范，同時也提高了工作效率。

　　我認真歸納總結了所學的內容，在工作之余進行消化理解。

　　通過學習，不僅豐富了我的基礎理論知識、提高了實際操作能力，更加強了財經法律意識。

　　隨著我國經濟建設的不斷發展，和世界經濟的巨大變化，我們財務會計工作的側重點和基本點也在改變。因此財務會計工作不能停留在簡單的算賬、報賬等會計核算上，應不斷更新知識，不斷提高理論水平。結合本行業財務工作的特點，認真總結經驗、查找不足，保證財務基礎工作的準確、及時、完整，為領導及時、準確、完整的提供財務信息。

　　回顧總結，在領導的支持和相關部門的配合下，我順利地完成了20xx年的財務工作任務。通過一年來的工作，無論在本行業的業務還是在思想認識上都有一定的提高，但在工作的廣度和深度上還需要進一步的擴展，同時克服工作中時有的浮燥情緒。

　　個人工作存在的不足：

　　1、細心不夠，考慮事情不夠全面。在考慮問題的時候不夠仔細和全面，容易忽略很多的細節問題。

　　2、工作經驗不足，常有急功近利及浮燥情緒。

　　3、有時候工作效率不高，沒有掌握好工作方法。

　　明年的工作計劃：

　　1、按照《發行公司財務管理實施細則》的要求，加強發行公司財務管理，提高服務意識。

　　2、根據發行公司的特點及外部市場的變化，改進發行統計工作，為領導決策提供及時、準確、完整的提供財務信息。

　　3、服務基層發行站，加大發行匯創系統的推廣與應用、提高發行工作的工作效率。

　　評估個人工作總結 4

　　20xx年在公司領導的關心、幫助、指導下，使我在工作中取得了很大的進步。桌上的一摞客戶資料，真實記錄了我在公司的成長過程�，F將年度工作情況匯報如下。

　　一、工作回顧

　　去年我主要是在評估部從事房產抵押評估工作，在工作中做到嚴格按照《房地產估價規范》認真執行估價程序，在評估過程中做到如實做好現場記錄，充分調查周邊房產情況，認真、堅持做好每一個房產評估報告，使其反映估價對象對象真實價格。在工作之余同時積極學習房產評估、土地評估等相關評估知識，及時了解國家相關政策，努力使自己業務水平更上一層樓。

　　二、工作中存在的問題

　　雖然做房產評估工作也一年有余了，但對于房地產評估方面的知識掌握和運用還不是很精通，所以除了在做好本職工作的基礎上更加強自己的專業知識和專業技能外，同時更要提高自身的素質，以高標準的要求自己。此外，還要廣泛了解整個房地產市場的動態，提高自己的業務水平。在新一年的工作中不但要繼續努力學習評估專業知識，同時要時刻樹立服務的意識，與客戶建立良好的關系，公司作為服務性企業，我們自身的一言一行也同時代表了公司的形象。努力使自己的.本職工作做得更好。

　　三、對公司的幾點建議

　　公司與員工不僅是雇傭關系，更是相互相承的關系。公司的發展關系著員工的發展，員工的進步同時促進公司的發展。一個好的企業要培養員工的歸屬感、集體榮譽感、認同感，讓員工以公司的利益為自己的利益，能與公司共進退，同榮辱。同時公司也給員工提供良好的成長空間。

　　評估個人工作總結 5

　　評建，即是評估加建設。教育部把對學校教學評估工作劃分三個階段：即迎評準備階段、專家組進�？疾煸u估階段、整改階段。迎評期間學校從檔案室、科技處、校工會、教務處抽調人員，作為迎評辦公室日常工作人員，具體負責迎評運行和檔案建設工作。為搞好材料建檔工作，學校從相關部門抽調部分工作人員組成"評估運行與檔案組"，負責自評結果及依據和迎評檔案的建設工作，經過一年多十余次的反復修改，高質量地完成了迎評建檔工作，于2010年22至25日的專家評估，學院的總體表現得到了專家組的好評，并順利通過了評估。

　　當然，通過評估工作的建設，從很大程度上充分調動了各方面的積極性，增強了學校的凝聚力。不僅學校領導高度重視迎評工作，而且各職能部門、各學院的廣大師生，對迎評工作高度重視和全身心投入，離退休老專家也投入了巨大的熱情和精力。全校師生員工在共同奮斗的過程中增強了團結協作精神和凝聚力。學校加大了投入，改善了辦學條件，增強了辦學實力。

　　根據教育部教學工作水平評估方案，我校結合實際進行重點建設，加大對教學的投入，進一步改善教學條件，投資120萬元新建的實訓室為計算機應用技術專業、電子商務專業、經濟信息管理專業、會計類專業、物流管理專業的學生提供了先進的實訓基地，15個校外實習基地成為學生技能訓練的有力保障。通過評建工作，建立了以提高教育質量和辦學效益為目標的經費投入機制，加大了師資隊伍建設的力度，改善了師資隊伍結構。這些投入，增強了我院教學工作實力，提高了人才培養質量，得到了專家組的好評。

　　在這次評估工作中，作為東方的一員教師，我也時刻準備著，隨時接受學院的調遣，以積極、謹慎的態度去完成上面布置的任務。在這次評建工作準備中，我所完成的任務有計算機應用技術專業剖析、基礎課程校內專任主講教師情況綜述、近兩年學院基礎課程校內專任教師授課情況表、近兩年來基礎課程校內專任主講教師情況綜述、教學計劃數據表采集、《圖片處理Photoshop》說課資料、校內專任教師基本情況表及綜述、校內專任教師授課情況表及綜述、計算機基礎主講教師情況綜述、校外兼職教師基本情況表及綜述等等資料的準備。除此以外，還跟其他計算機老師一起討論為會計教研室建立了《會計學基礎》精品課程網，跟學生在評估最后兩天內完成了歐美學院《導游基礎知識》、《外貿函電》二門課程的精品課程網站，并能順利在網上瀏覽與更新。

　　在這次評估了，我深刻體會到評估不僅僅是對學校整體的一次評估，也是對我們教師個人一項重大的考驗。在此過程中，我們不段的要求自己在短時間內完成一項又一項的任務，讓我從根本上提高了自己的專業素質及個人素養。評估的每一項工作都是具體的，評估工作是有標準的，不高標準的要求是不行的，應付是干不好的，需要有認真態度、按規范程序來完成;評估工作是千頭萬緒、多種多樣的，需要一件一件來完成;評估工作是艱巨的，需要扎實工作才能完成。各項工作既有配合、協調要求，還有時間上的先后順序和銜接。

　　迎評工作是學校、各單位、各部門和全體師生員工正常工作之外的特殊任務。要完成特殊的艱巨任務，學校必須有專門的組織結構和相應的工作方式，要有專人負責迎評工作。迎評任務有具體人來負責，是順利開展迎評的`基本組織保障。爭創本科教學優秀學校，是我校確定的迎評目標。所以，我們要實現創優的目標，必須堅持"以評促改、以評促建、以評促管、評建結合、重在建設"的原則，強化"爭"的意識，加大"建、改、管"的力度，確保各項評價指標在現有基礎上提高水平，回顧這一年來的迎評進行時，我想，我們全體教職員工及學生的努力會使學校的人才培養在現有的基礎上都在一定程度上取得了很好的成就，我們學院將來的發展更是無可估量的。

　　評估個人工作總結 6

　　按照省、市計劃生育協會關于開展基層計生協評估認定工作的部署要求，我鎮計生協在5月上旬，對8個村1個社區計生協順利通過此次評估認定，通過評估達到了對村計生協摸清底數，制度健全，工作規范，有力的促進了村計生協組織建設和制度建設。

　　(一)加強領導，周密安排。

　　鎮計生協及時組織全鎮8個村1各社區，由鎮副會長、秘書長及時召開評估認定工作會議，傳達了上級協會評估認定工作相關精神，使各村計生協工作人員充分認識開展此次評定工作的`重要性，進一步統一了思想，提高了認識，對此次評定工作的目的、意義、工作方法、具體步驟等進行了安排，使各村直接責任人切實掌握評定標準和工作方法。各村計生協根據會議精神，認真安排部署本村評估認定相關工作。

　　(二)逐級自查，不斷完善，積極向上申請評估認定。

　　各村(社區)計生協經過認真準備，組織各村(社區)評估認定工作人員，對照省、市各級協會評估認定相關文件，認真進行自查，在邊查邊完善的基礎上，形成村級評估認定申請書，向鎮計生協提出評估認定申請。鎮根據村(社區)計生協提交的村級計生協評估認定申請，對村(社區)計生協進行評估認定，在全部通過鎮級協會評估認定后，鎮計生協根據評定情況形成鎮計生協評估認定申請，向市計生協提出書面申請，報市計生協申請評估認定。

　　(三)及時通報，進一步促進評定工作扎實推進。

　　評定過程中，鎮計生協根據實際情況，走訪等方式進行指導，及時了解和掌握村計生協評估認定工作進展情況。并對評估認定工作開展較為扎實的村在評定中形成的成功經驗進行了推廣。

　　(四)認真評定，實事求是作出評定結論。

　　鎮計生協評估認定工作人員根據各村上報的評估認定申請及評估認定相關資料，嚴格依照省、市各級計生協評估認定標準，深入實地對全鎮8個村1個社區計生協進行了嚴格的抽查評定，8各村1個社區計生協全部按要求順利通過了鎮級評估認定，鎮計生協根據評定結果，及時對各村計生協作出評定結論上報市計生協。

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　　部分村存在會員收費難，支出部分會員意見較大。

　　評估個人工作總結 7

　　一、統一思想，提高認識

　　四年一次的省級教育督導評估，是對學校各項工作開展情況的一次大檢查，也是一次整改和促進。將對學校落實黨的教育方針、執行上級的各項規章制度、指示精神、工作要求；對學校辦學條件的改善；整體校園環境、校園文化建設；以及教育教學工作的規范化程度等方面的工作進行系統、全面的檢查、評估及指導。內容幾乎涉及到學校工作的各個方面。雖然對我們來說，任務比較繁重，要求也很高，并且還有緊迫感、壓力感，更多的是責任感，但對完善學校的工作，進一步規范教育教學工作，加強辦學的軟硬件建設，提升辦家長、社會滿意的學校的意識，也是難得的機會。借此機會，能使我們對幾年來的學校整體工作有全面的梳理、總結。加快了解決一些問題的步伐，更加清晰了辦學思路，升華了辦學思想，明確了努力方向。

　　因此，校迎接督導評估領導小組在制定工作計劃，做好發動宣傳，明確責任分工，具體落實各項工作，及時改進存在的問題等方面，統一了思想，提高了認識，也就在實際工作中給予了高度的重視。

　　二、明確分工，做好實際工作

　　接到教育局做好迎接省級督導評估工作的通知后，全校立即動員起來，校領導小組集中進行專題研究討論此項工作，制定、修改、完善了工作計劃，對迎接工作做好了具體分工，對照督導評估標準，結合自身的實際工作收集信息和資料，整理匯總相關數據，將幾年來工作開展情況做系統的梳理與總結。我們把迎接督導的準備過程當做改進、完善自身工作的有利機會。領導小組成員按照各自分工內容，組織有關教師及管理人員，參照評估標準，將有關的數據、表冊、賬目和其他文字檔案資料進行整理歸類。由于我校管理模式和體制的特殊性、交叉性、日常管理工作的相對獨立性，給準備工作帶來了相應的繁瑣與環節的復雜。但是，各位分管領導在做好日常教育教學工作，確保整體工作有序進行的前提下，進行合理安排，周密協調，克服時間和工作上的各種困難因素，確保日常正常工作與迎檢工作兩不誤。并且利用這個過程，檢驗了大家的工作作風和敬業精神，培養與增強了大家的集體利益觀念、大局意識，也在這個過程中進一步摸索、改進工作方法。有時為了一個數據的準確性、一份資料的完善性、一個信息的真實性、一個工作成果的客觀性等等，有關人員都要反復聯系，多方核實。同時，把過程中發現的一些問題做好記錄，也把改進的建議、思路、措施等積累下來……對這些準備過程中的“收獲”，領導小組幾次召集碰頭會，予以研究、解決。

　　可以說，準備的`過程給我們的體會和認識是：對學校的督導評估的重要意義是不言而喻的，作為基層的學校來說，能夠促進工作的改進、完善；促進工作方法、途徑的探索、科學；促進教育教學工作的規范化，加快辦好優秀學校的步伐，更好地、更快地提高辦學效益，贏得社會、家長對學校工作的理解和支持。

　　三、需改進的工作

　　我校因為是一所百年老校，又處于縣城中心區域，加之經濟方面的因素，以及生源的逐年遞增，造成部分專用教室不能滿足教學工作需要。圖書、教學用儀器、器械等設施不能達到標準配備等等。但這些已引起我校及上級領導部門的重視，已采取相應的措施予以逐步解決。

　　評估個人工作總結 8

　　從12月1日到12月13日，為期兩周的鄉鎮小學教學評估工作，已圓滿落幕。工作已然完成，但給我留下了深深的思考和記憶，感受頗深。

　　感受之一，是榮譽，更是責任，是評估，更是學習。能有幸參加了全縣的小學教學工作評估工作，能作為評估組成員，這對于我們工作在一線上的教研員來說，是領導對我們工作的肯定，更是一種沉甸甸的信任，既是榮譽，更是責任。檢查評估的過程中，各兄弟學校都向我們展現了他們最出色、最有特色的的一面；各位參加講課的老師也都發揮了自己最高水平來迎接這次評估，因此評估對我們來說更是學習、開闊思路、自我提升的過程，所以特別感謝縣小學教研室為我們提供一個這么好的學習平臺。

　　感受之二，是精神。所到學校校容校貌整潔有序，教干教師愛崗敬業，學生活潑有朝氣，都表現出一種特有的“精氣神”。每所學校學生的管理、習慣的培養，教師的培訓等各項活動的開展都思路清晰，有條不紊，活而不亂。很多學校都體現了較深厚的文化氛圍，如方城小學以特色促規范，規范中求發展的品牌意識；汪溝小學的精品意識、名校意識；新莊小學的開拓進取，精益求精的精神。

　　感受之三，規范加特色。所到的每所學校都積累了較豐富的教育教學資料，并且管理到位，材料成序列化，能通過看材料見證教育教學管理的全過程。雖然各校根據評估標準準備的項目有很多相似之處，但又都能體現各自的特色。如方城、新莊、劉莊教學檔案整理，美觀大方，實用性較強；汪溝小學各項學生活動開展好，有特色；石井、新莊蓓蕾讀書工作抓得實，圖書角陣地建設好；新橋小學班級、樓道文化氛圍濃。

　　感受之四，集體備課成果明顯，作業批改特色頻現。從聽課、查老師們的備課來看，老師們在課堂教學中都能落實集體備課成果，二次備課修改使用較好，大大規范了老師們的課堂行為。學生作業布本大多較整齊，書寫較工整，很多學校作業批改有特色，如作業批改形式分個人評、小組評、教師評，還有的是等級+針對性評語，方城高蒙蒙老師批改一年級的作業用拼音評語，效果也比較好�？傊�，很多老師們在作業個性化批改上下了一番功夫。

　　感受很深，但一些問題也引起了我的一些思考。

　　思考之一，對高效課堂理念的認識還需要進一步的提高。這主要表現在：一是語文課閱讀教學還是過多注重課文內容的理解，忽視了基本能力和基礎知識的訓練。二是品讀環節指導朗讀缺少辦法，讀的層次性不強；三是對學生課前預習，指導不力，或者說老師沒有指導，課后延伸流于形式，效果不好。四是教師引導的目的性，時效性不強，表現在老師問題的提出指導性不強，一問一答式教學還有大量存在。五是師生評價，生生評價體現不明顯，課堂氛圍不夠活躍。以上表現都是與高效課堂的理念相違背，這需要老師們對教材的解讀要深入一些，真正理解課標精神，把握住各學段各個部分的'訓練重點，也需要老師們把課前預習提綱、課后延伸部分當作備課的一個重要環節來設計。

　　思考之二，規范中還需要更多的特色。作為教學管理該規范的一定要規范，但特色絕對不能少，要在規范的基礎上有特色。所到學校所看到的材料大同小異，有些東西可以全鎮統一，但更多的學生活動、班級活動，要一校一個樣，一班一個樣，這樣才好，也才能切合實際，有針對性。

　　思考之三，活動的開展要凸顯主題，呈系列。從檢查各學校的材料看，很多活動都有相似之處，但都少主題，主題性不明顯，搞這次活動的目的，是為了達到一個什么目的，不是很明確，這就是主題性缺失的原因。同樣，為實現一個目的，僅憑一次活動不可能一蹴而就的，所以活動要有系列性，為一個主題開展多個系列活動。因此，無論是學生活動，還是教師活動最好有主題、有特色、呈系列。

　　總之，通過評估，我深切的感受的我縣小學教學工作，在縣小學教研室的領導下，各個學校都有了較大的發展，呈現出一派穩步前進，快速發展的氣象。由于受能力水平的限制和檢查項目的制約，所思所感也不一定準確和全面，有些問題也是自以為是，僅此總結，敬請諒解！

　　評估個人工作總結 9

　　我叫xxx，19xx年x月生于xx，漢族。20xx年x月考入xx專業學習，20xx年考入xx大學xx學院深造，20xx年x月畢業，研究生學歷，中共黨員。通過參加事業單位考試，為了能更好的走向工作崗位，讓組織和單位對我有更深入的了解，現對自己以往的思想、工作、學習和生活情況做如下自我鑒定。

　　一、思想政治方面

　　長期以來，我思想上積極上進，時時處處嚴格要求自己，積極向黨組織靠攏。通過社會主義黨的基本路線方針政策，用馬克思主義思想武裝自己，加強自己的理論修養，不斷提高自己的理論和思想水平。20xx年x月，我成為了一名光榮的中國共產黨員，此后我時刻以共產黨員的標準嚴格要求自己，思想上、政治上與黨中央保持高度一致，堅定共產主義理想和社會主義信念，擁護中國共產黨的領導，認真學習黨的一系列方針、政策，認真貫徹落實科學發展觀，并能理論聯系實際，在工作中加以應用。

　　二、工作方面

　　大學期間，我曾擔任班級xx，本著全心全意為同學服務的原則，積極配合老師做好學生工作，得到了老師和同學們認可，被評為“優秀學生干部”。畢業后我報名參加xx活動，到服務單位之后，我聽從安排、服從指揮。作為年輕人，我充分發揮自己的優勢，按照“會干、苦干、善干”的要求，秉承“奉獻、友愛、互助”的.志愿精神，全身心地投入到工作中。在日常工作中，無論是領導安排的事情還是

　　群眾反映的情況，我都竭盡全力做到，讓領導放心、讓群眾滿意。對領導交辦的事項，認真對待，及時辦理，不推卸、不拖延、不誤事、不敷衍;對群眾要辦的事情，耐心、認真、盡職、盡責;對任何人的批評意見都虛心聽取、認真反思、有則改之無則加勉。較好地完成了各項工作，得到了領導和同事的認可。

　　三、學習方面

　　在校期間，我時刻將學習作為我的第一要務。經過四年系統的法學理論知識的學習，我已具備扎實的專業知識，曾多次獲得校級獎學金，并獲得國家獎學金。

　　課余時間，我積極參加學校組織的社會實踐活動，認真完成了專業學習和實習安排，使自己能夠理論與實踐相結合，學以致用，在實習過程中提高了我發現問題、分析問題、解決問題的能力，提高了我綜合運用知識的能力。對于學習，在以后的工作中，我將始終堅持全面學習、創新學習、終身學習的理念，因為只有這樣才能使自己的知識水平得到不斷的提高，才能做好本職工作，更好的完成各項任務。

　　在今后的工作和生活中，我會堅持對專業知識的學習和實踐技能的總結積累，不斷提高自己的業務素質;同時我會妥善處理好各種人際關系，為工作營造和諧有利的環境;在工作中團結協作，與領導同事保持良好的人際關系，形成和諧的工作環境，為各項工作的順利開展創造有利條件;在生活中，正確處理各種問題和矛盾，始終堅持原則性和靈活性的統一，為工作創造良好環境�？傊�，我會力爭做好工作、生活的每一個細節，出色地完成各項任務，爭取早日成為一名政治強，業務精，思想硬的合格國家公職人員。

　　評估個人工作總結 10

　　20xx年以來，我局進一步提高認識，加強組織領導，強化涉稅信息采集，嚴格評估程序，認真開展納稅評估工作，加強部門配合，增強評估實效，使我局納稅評估工作上了一個新的臺階。

　　一、提高認識，切實加強組織領導

　　我局結合實際情況，強化納稅評估工作的組織領導，在20XX年年初，根據州局相關指導文件，一是本著積極穩妥的原則，在保持機構不變，人員相對穩定，落實征管責任制的前提下，組建了稅評估組織體系，即：賦予稅收管理員納稅評估的職責，評估業務與日常稅收征管相結合、責任到人的前提下相對分離、相互制約；縣局負責納稅評估工作的指導協調、結論審核、案件移交、資料保管等綜合性管理工作。

　　二是實行工作目標責任制，調整納稅評估工作責任人，對各分局納稅評估工作的責任人員進行了明確，加強工作考核。按照我局年初確定的工作計劃，納稅評估工作已列入我局征管日�？己斯ぷ黜椖恐�，從而奠定了納稅評估工作的基礎。三是加大納稅評估培訓工作，本年度縣局組織了三次對納稅評估人員的培訓，使人員素質進一步提高。

　　二、強化涉稅信息的采集，為納稅

　　評估提供科學依據

　　納稅評估需要借助一定的經濟指標來進行科學地測算評估，因此全面采集和掌握涉稅信息是納稅評估的關鍵，根據納稅評估工作專業性強，需要廣泛采集信息的情況，我們將納稅評估與稅收管理員制度相結合，充分發揮稅收管理員的作用。

　　將轄區內納稅人按照地域或稅源大小分配給評估人員，評估人員在日常管理中，多方面收集、掌握納稅人的動態稅收信息，對納稅人納稅情況進行跟蹤監控，根據工作需要采取各種手段對納稅人信息進行核實，對有問題嫌疑的或低于警戒指標的納稅人進行重點跟蹤監控，找準產生異常申報的真實原因，有針對性的`采取措施，防止稅收流失。

　　通過納稅評估，使原有的稅務登記、等級認定等信息能夠適時更新，得到充分利用。同時，我局在立足現有納稅企業申報資料的基礎，通過社會綜合治稅信息等渠道，隨時掌握企業的生產經營情況、資金變化情況，進一步拓寬資料的占有領域，對企業實行全方位的監控。我們還進一步加強同工商、金融、災后重建辦公室等部門的橫向聯系，全面掌握企業經營變化情況，為納稅評估提供真實可靠的依據。

　　三、按納稅評估操作規程，實施納稅評估

　　我們根據納稅評估操作流程，確定評估對象，按照所搜集的評估對象有關資料，運用預先設定的條件和參數，根據國家有關法律、政策法規和工作經驗，對評估對象的相關資料依據相關數據指標進行測算和對比分析，查找存在的疑點、問題及其形成原因。

　　就發現的問題和疑點，邀請評估對象進行納稅約談、詢問核實，并就評估分析和納稅約談過程中確認的問題，根據有關政策法規作出評估結論和進行相應處理，最后納稅評估機構將已終結評估的資料分戶整理、裝訂成冊、編號歸檔。從而使納稅評估工作得以順利展開。

　　四、積極開展日常評估、專項評估等各項納稅評估工作

　　一是搞好日常評估試點工作。日常評估，是納稅評估的一種重要評估方式，是日常稅收征收管理的一項重要措施。目前，我局設立了納稅評估崗，指定專人按照簡易程序，對納稅申報的準確性、欠繳稅款的真實性，按照篩選疑似對象、確定對象、約談核實、評定處理等步驟進行評估，有效的促進了日常稅收征管工作。

　　專項評估是納稅評估的主要方式，為了確保專項評估的扎實推進，我們在法規征管科設立了專門的納稅評估辦公室，選調業務水平較高、工作經驗豐富、綜合素質較強的同志，專職或兼職納稅評估工作；并根據納稅評估的工作特點，劃分了評估對象選擇、信息采集、評估分析、評定處理和評估復核等職責，建立起職責明晰、銜接緊密、監督制約的納稅評估工作運行機制。

　　五、統籌兼顧，搞好結合，講求實效

　　實施納稅評估過程中，我們注重與其他幾項重點工作的有機結合。一是與“抓大控中定小”相結合，促進協調發展。在納稅評估過程中，我們推廣了“重點稅源逐戶評估，一般稅源按行業評估、零散稅源按區域評估”的評估模式，不僅僅把納稅評估看作是對納稅人納稅申報質量評定處理的一項管理活動，更作為落實省局確定的“抓大控中定小”征管思路，切實提高稅源監控水平的一項具體措施來抓，豐富了“抓大控中定小”的內涵，提高了“抓大控中定小”的工作水平。

　　二是與第三方信息采集相結合，延伸第三方信息功能。我們在評估分析時，充分利部門提供的信息，既解決了納稅評估的信息來源，提高了納稅評估的準確性，又提高了部門信息的綜合利用水平，延伸了第三方信息功能。三是與納稅信用等級評定相結合，提高評定準確性。通過納稅評估，對納稅人的日常申報的準確性及時評定。

　　20XX年度，我局共對所轄132戶納稅人進行了評估，正常結論130戶，差異糾正性結論2戶，均為加油站，共評估出稅款581484元。實現了“以評促改、以評促管、以評促查、以評促收”的工作要求。

　　評估個人工作總結 11

　　在教育局學區總校的正確領導下，經過學校全體師生的共同努力，各項工作圓滿完成，取得了優異成績。這些成績的取得得益于學校全體教師的銳意進取、精誠團結、無私奉獻;全體學生的執著進取、力爭上游、不甘人后的精神。下面就學校評估做總結如下：

　　一、真抓實干，規范管理

　　1、辦學思想：

　　我校堅持“博愛育人、博學成才，追求和諧、快樂成長”的辦學思想，樹立“以人為本，科學發展，和諧進取”的辦學理念，開展豐富多彩的實踐活動。學校始終堅持以教科研為先導，促進教育教學質量的提高，并在教科研實踐中培養理論聯系實際的學習型、研究性、反思型的高素質教師隊伍，形成了一個愛校如家，愛生如子，愛崗敬業的教師群體。教育教學成績名列前茅，辦學聲譽與日俱增。

　　2、管理目標：

　　我校創設了以“愛心伴我成長”為主題，構建養成規范的校園文化氛圍。堅持德育為首，積極開展國旗下講話、主題班會、禮儀教育等德育活動。扎實推進素質教育，開足課時，開全課程。建立校本研訓制度，不斷提升教師的專業水平。

　　3、教務管理：

　　學校注重了制度建設，用制度管理人，用制度約束人，制度面前人人平等。學校以《保定市中小學課堂教學常規》和淶水縣教育局的若干規定為依據，嚴格規范教師的教育教學行為，學校領導加大檢查力度，督促課堂教學常規的貫徹落實。領導不定時聽推門課;不定期抽查教案和作業;和學生、家長進行座談，通過調查問卷等形式來了解教師的課堂教學情況和作業批改、試卷反饋情況。通過這些方式，學校領導及時了解教師落實課堂教學常規的情況，發現問題及時解決，使得我校教學工作得以扎實穩定的進行。

　　4、管理機制：

　�、偶訌妶F隊精神建設。以此凝聚人心，凝聚力量。特別是在班子內部，我們強調分工不分家，分管不分心，不利于團結的話不講，不利于團結的事不做。

　�、铺岣吖芾淼乃�平。明確各部門職責，分層管理，發揮校長的指導、決斷作用，理出高效的運行機制。

　　⑶加強制度文化建設。依據民主、平等、公正的原則進行學校制度重建，充分發揮師生及家長和社會力量在學校管理中的作用，按章操作，學校運行機制井然有序。

　　5、文化建設：

　　充分挖掘校園內外的'各種教育資源，以德為本，構建養成規范文化，營造了良好的育人氛圍。校園環境文化建設使教室墻壁、花壇、宣傳櫥窗、墻報都是校園文化建設的重要陣地，成為學生施展才華的舞臺，讓師生真切體會到了墻壁說話、花草抒情的文化氛圍。通過校園文化建設，形成積極向上、團結協作、充滿朝氣的校園文化氛圍，使校園文化達到清新高雅、健康活潑、豐富多彩的新層次。在培育新人和社會文化建設中發揮出其應有的作用，全面推進素質教育。

　　6、學生管理：

　　(1)德育工作從細節抓起，淡化德育形式，強化養成教育。工作從小事做起。我們遵循的規律是“防微杜漸、慎易避難”。變教師的粗放式管理為精細化管理，實行教師周例會制。引導教師善于通過學生的一言一行體察他們的微妙心理情感變化。從而促使每一個學生心無旁騖，潛心求學。促使學生養成良好的行為習慣，營造積極的學習氛圍。我們開展了“愛心伴我成長”為主題的德育宣教活動。每一個班都有班級文明公約，班級奮斗目標，校園環境更是整潔優美。

　　(2)德育工作做到全員育人，教師人人抓，人人管。特別是強調自己的課堂自己負責，一崗雙責，既抓教育又抓教學。這樣很好的解決了個別亂堂的情況。

　　(3)學校開展豐富多彩的文體活動，如拔河比賽、歌詠比賽、禮儀演講比賽、課本劇表演、讀書節等活動。積極開展陽光體育健身活動，組織跳繩比賽，保障學生一天體育活動不少于1小時。

　　(4)狠抓安全紀律教育。學校始終把學生安全教育作為重中之中，逢會必講安全，并層層簽訂安全責任狀，制定了各種安全預案。在保證學�；�礎設施和教學器材安全的基礎上。學校加強對學生安全紀律教育，教育學生珍愛生命，樹立安全意識，懂得安全知識。為此學校每學期至少召開2次安全主題班會，并利用板報，櫥窗等進行教育，并多次進行疏散演練，消防教育，同時學校實行了全方位的紀律督導檢查，幾年來學校沒有出過一次安全事故。

　　二、課程管理

　　1、課程計劃：

　　根據教育部課程設置方案和我省課程計劃及我校的實際情況，堅持按照學生的培養目標和學生身心發展規律，適應社會發展需要和學校實際，科學安排課程;堅持統一性和靈活性相結合的原則，充分發揮新課程體系的教育功能;堅持以“學生為本”的宗旨，面向全體學生，因材施教，充分發揮學生學習的自主性、創造性，促進學生主動活潑地發展。體現新課程的均衡性、綜合性、選擇性。

　　2、教師配置：

　　我校現有教師10人，專任教師9人，其中專科以上學歷10人，學歷達標率100%;小學高級教師5人;按照學科教師專任化的要求配置各個學科的專職教師，逐步提高教師的崗位學歷合格率。

　　3、課程實施：

　　全面貫徹黨的教育方針，開全開足國家課程、地方課程、校本課程。圖書館全天開放，保證學生的課外閱讀需要。微機室在課余時間向老師隨時開放，保證教師能夠及時獲取網絡資源，滿足教學需要。學校為學生訂足訂齊上級要求的各種教材，按課程標準及時進行評價和完善，保證了課程的有效實施。

　　4、課程評價：

　　學校制定了各項教學常規和教學、教研制度。教師必須按學校要求參加各項教學活動，每次活動有記錄，無故不參加活動，教師量化考核中都有相應制度減分，整體分數將作為教師考核評估的主要依據。我們結合省《義務教育階段教學評估實施方案》，出臺了我�！秾W校教師教學評估細則》。教師評價建立了以自評為主，學校領導、同事、學生和家長共同參與的評價體系。評估結果作為年度教師考核的主要標準依據。

　　評估個人工作總結 12

　　為進一步深化課程改革，11月10日—12日，我校熱烈響應市教育局出臺的關于在全市初中、小學開展課堂教學水平評估的決定，開展了新課改環境下的課堂教學的公開展示教學活動，包括全部課題實驗教師在內的絕大部分教師都參與了這次活動和列入評價對象。在評價細則里面，上級要求課堂教學改革實驗年級的教師一律按課改模式上課，凡不能體現新課改理念、模式的課堂教學一律視為不合格。通過這次公開課展示活動，可以看到我校推行課改近一年來所取得的成績，同時也能夠發現在課改實施階段中依然存在的亟待改進的問題。

　　一、課改工作取得了階段性進步

　　1、廣大教師在轉變課改理念和實施開放式課堂教學實踐方面有了根本改變。

　　通過這次活動明顯可以看到，全體實驗教師都在教學中把新課改理念比較熟練地滲透在課堂，自主學習、合作探究、師生互動、交流展示、構建提升、反饋遷移等新課改理念和模式都不同程度有所體現，即使是年級較大的實驗教師，也能夠轉變觀念，把課改思想植入教學，徹底改變了一講到底包辦代替的傳統方式，形成了生動活潑師生民主平等的開放式課堂。

　　2、都采用了學案導學教學模式，教學步驟也符合所在學科的基本要求。

　　每一個實驗教師，每一堂教學，都按照要求實行了學案導學的模式授課。教師在設計學案過程中都注意了教學目標和學情分析的結合、教學內容的適度、教學時間的合理分布等，教學效果都明顯凸顯課改要求，師生角色定位較好，學生的主體性地位，教師的主導作用等都能夠較好地體現，沒有一位教師完全采用過去的傳統方式進行教學。

　　3、教學方法和學生活動形式豐富多樣，教師在發揮學生主動性和提高學生能力方面有所力度。

　　走進每一個老師的教學課堂，都能夠看到不少學生踴躍積極參與問答、熱烈參與討論、交流展示方式豐富多彩，質疑點評也有模有樣。這樣的情形不是一朝所得，是通過近一年的時間教師的不斷實踐才形成的。精彩紛呈的上臺演練、課本劇、采訪模擬、質疑點評等，都能夠體現學生在這一輪課改實驗中得到了不同程度的鍛煉，各種綜合素質都得到了不同程度的提高，這中間離不開教師的引導和培養。即便這次有一部分教師不在教學一線或不是所在班級的任課教師，學生們也都能夠按照課改模式和活動要求完成學習任務。

　　總的來說，本次教學活動在很大程度上推進了新課改的進程，讓廣大教師基本接受了課改理念并將它賦予實踐，比過去有了很大的進步。

　　二、存在的問題

　　由于課改實施時間不長，部分教師觀念轉變不夠徹底，教學實踐也未能持之以恒，在這次水平評估的教學活動中也暴露和發現了不少課改進行中出現的問題，亟待在以后采取措施，加以改進。

　　1、課改理念還不能徹底深入人心。

　　課改實驗在我校實行快一年了，現在仍然有部分教師未能完全轉變觀念，主要表現在：

　　（1）思想上固守老一套，仍對課改持懷疑和否定態度，無法理解課改工作的真正含義和目的所在。這次理念之所以難以被這些教師接受，其根本原因在于一個“懶”字，懶于學習新的教育理論和教育理念，懶于改變固有的教學方式；看到新課改需要付出很多的腦力和體力勞動，不愿付出比原來更多的時間和心力，懶于制定學案，懶于組織新的課堂模式，懶于和學生互動，懶于解決課堂的生成性問題等。這些人在表象上表現為牢騷滿腹，怪話連篇。

　�。�2）行動上固執遲緩。仍有部分教師至今仍然沒有采用新的模式上課或極少用新的模式上課。也還有部分教師對新的課堂模式不熟悉，教學環節沒有落實到位，操作不熟練

　　（3）師生角色定位不明顯。有些老師雖然形式上在采用開方放式教學，把學生探討、師生互動、小組合作等新課程理念貫穿在教學之中，但仍然無法改變教師講授過多的毛病，沒有在學法上多下功夫，教學形式停留在原來的一問一答上，在學案上學生不知道該要解決什么問題，大部分問題均由老師提出，學生被老師牽著鼻子走，實際上還是原來的講授方式，沒有真正放手，把課堂還給學生。

　　2、教學實踐缺乏科學性指導，模式、環節和實際操作存在不少問題。

　　通過幾堂教學，我們發現主要存在以下幾個方面的問題需要改進：

　�。�1）導學案質量參差不齊。部分教師的.學案設計存在不切合實際的情況，或過于簡單，或容量過大，或比較死板。其中有一個老師的導學案從頭到尾采用問題式，基礎性知識不明顯，而教學過程也沒有把學生的活動方式、學生學法等體現出來，看不出教師的設計意圖和學生的學習方式，教學學案和學生活動完全兩碼事。我們要求學案是面對全體學生，是教學的主要藍本，應當具有較強的操作性，體現科目教學的主要環節，同時要在學案中根據知識的深度不同和學生能力水平不同而設計不同層次的教學內容，基礎性、層次性、開放性等都要有所體現，而不是應付式。

　　（2）教學模式混亂。同科教師之間，同樣的學案，同樣的教學內容，卻有不同的教學模式，對課改的理解和把握尺度懸殊很大。主要原因還是平時對課改模式不愿深鉆，教學實踐也是做得比較少，因而在公開展示時把握不了課改的實質，放不下講授的老方式，或者無法駕馭新的教學模式，顯得四不像。如何真正放手，如何搞好學法指導，主要還是要在學案設計時多下功夫，只有自己設計學案，站在學生的角度思考問題，親自實踐，才能在落實課改方面有所突破。

　�。�3）評價方式勉強生硬。在這次教學活動中，大部分教師都在課堂體現了“評價”這一機制，或老師加分，或同學加分，或副組長記分。但不難發現，有部分教師由于在平時的課堂沒有真正實行評分制度，只在這次公開課上采用記分方式，因而可以看出不少問題，一是任課教師自己沒有對課堂評價訂立固有的評價標準，也沒有記分的判斷依據，從而在課堂出現評判無力，毫無根據的現象；二是教師對學生表現的評價缺乏中肯和到位的評點，基本上是走過場，對發現學生的表達方面存在的問題和指導能力提高方面沒有實質的意義。

　�。�4）課堂氣氛和教學態度不夠和諧。放手不等于放任，一部分教師誤解了課改的真正含義，在課堂上把“教師講授時間不超過20分鐘”僵硬地理解為教師不開口說話，任由學生活動，自己置身課堂之外。有一位執教老師整節課開口不過七八分鐘，就在導入和總結的時候說了幾句，學生的展示、探討部分，老師都是操手而立，既不看學生在做什么，也不聽學生在說什么，一雙眼睛始終游離于課堂。滿堂課只有學生毫無生氣地在“表演”，課堂氣氛十分沉悶，執教老師在環節的銜接和師生的交流方面做得很不夠，沒有實現民主和諧、生動活潑的課堂氛圍，學生是在一種壓抑的環境下被迫在展示和學習。

　　評估個人工作總結 13

　　為樹立正確的工作導向，建立科學的促激機制，激勵各校校長及廣大教師把精力用于平時，用于課堂，形成扎扎實實抓管理，扎扎實實抓教學，扎扎實實提質量的樸實校風、教風和學風，經鎮中心校認真研究，對全鎮各校制定本考核評估辦法：

　　一、考核原則

　　以完成義務教育階段教育教學目標為出發點，把學校管理的方方面面列入量化考核范圍，并科學確定各項內容所占的比重，按照隨機與定期相結合的動態考查原則，按照公正、公開、透明運行的陽光操作原則，按照多勞多得、優績優酬的績效掛鉤原則，客觀真實地反映各校的管理和教育成果，真正夯實義務教育基礎，促進全鎮教育教學質量不斷提高。

　　二、考核內容及方式

　　對學校的考核分為三大板塊的內容：一是教學常規精細化管理；二學校安全工作；三是學校各項活動。三項內容每學期各按百分制得出考核分，最后按7：2：1的權重比折合成百分制得分，即為各校一個學期的總得分。

　　（一）教學常規精細化管理

　　教學常規精細化管理是學校工作的重中之重，涉及面廣，內容繁多，對這部分內容的考核以《青罕鎮中心校教學常規精細化管理量化考核表》為依據，按照、課前備課、課堂教學、作業批改、學生輔導、檢測考核、教學研究、教學總結、教學檔案共九個部分的內容進行量化。其中檢測考核所占權重為65%，鎮中心校每學期期末組織各年級質量檢測一次，各年級成績為本年級各科平均分之和除以各科所占分值之和；各校成績為本校各年級成績之和除以年級數。

　　（二）學校安全工作

　　按照《學校安全工作量化評分表》進行考核，內容分為安全機制建設、安全檢查、安全管理、安全教育四個方面，日常抽查與學期末綜合檢查相結合，總分100分。對于出現重大安全事故的實行一票否決制，此項工作記零分；對于學生發生安全事故但沒有及時上報中心校的，一次扣學校30分。

　　（三）學校各項活動

　　1、給分項：

　�、冁傊行男＝M織安排的各項活動，如體操比賽、乒乓球比賽、藝術節、誦讀大賽、教具制作及信息報送等活動，只要事先聲明列入學�？己说�，每項活動都要排出名次，然后按名次給分，第一名100分，第二名90分，第三名80分，第四名70分，第五名65分，第六名60分，沒有參與者0分。一個學期各項活動得分之和除以活動次數即為該校此項最終得分。

　　②在縣及縣以上級別單位開展的大型活動中學校、教師獲獎的，給學校加分：獲市級獎勵個人獎的給學校加2分，集體獎的給學校加4分；獲縣級獎勵個人獎的給學校加1分，集體獎的給學校加2分；因同一事宜獲得市、縣雙重獎勵的，按市級獎勵加分，不重復加分。各項榮譽加分累計計算，本項最高加分為10分。

　　2、扣分項：各學校要按時、按質、按量完成中心校安排的各項工作任務，如：學生和教師保險、論文報送、學籍管理、各種材料上交等，延誤一次扣10分，無故不交扣30分，累計計算。

　　三、考核結果的使用

　　每學期末，根據每所學校三大項考核內容的總得分，排出六所完小的總名次。這一結果與學校本學期的.績效工資總額掛鉤，與校長個人本學期的績效工資掛鉤。具體分配方法為：根據各校整學期量化考核的名次，拿出獎勵性績效工資的10%進行統籌分配，按不同比例劃撥到學校，名次相鄰的兩所學校，平均撥到每位教師身上的金額相差20元，如第一名的學校平均每位教師撥200元，第二名的學校平均每位教師就撥180元，第三名的學校平均每位教師160元，依次類推。校長個人的績效工資，學校每差一個名次，降50元。另外，以一個教學年度為周期，上學期量化總分占40%權重，下學期量化總分占60%權重，兩學期得分相加為整學年的量化總得分。學年總得分前三名的學校在教師節予以表彰獎勵。

　　本考核辦法由青罕鎮中心校負責解釋，自20xx年9月16日起正式試行，并將在實際操作過程中不斷修改完善。

　　評估個人工作總結 14

　　一、工業房地產的特點。

　　（l）涉及的行業多。各類工業有各自的行業特點、生產要求，即使生產同一產品的工業企業，由于工藝、流程的不同，對廠房、用地的要求也可能截然不同。因此，進行工業房地產估價時，首先應該了解相應企業生產的一些行業知識。

　�。�2）非標準廠房多、單價差異大。

　�。�3）受腐蝕的可能性大。廠房常常會受到腐蝕，估價時要注意房屋使用年限與受到腐蝕的嚴重程度。

　　二、影響工業房地產價值的主要區域因素。

　�。�1）交通條件。工業企業通常需要大量運進原材料及燃料，運出產品，因此，必須有便捷的交通條件。如果鄰近或與公路交通干線相連，有鐵路專用線進入廠區，鄰近通航河道（或海岸）且有專用碼頭等，則都有利于工業房地產價格的提高。

　�。�2）基礎設施。工業生產對基礎設施依賴較強，當地的電力供應情況，生產用水能否滿足需要，排污及污染治理，通訊條件等等，、都是影響工業房地產價值的主要區域因素。

　　（3）地理位置。是否處于核心工業區。工業區有大有小，在選擇廠房的時候，處于核心工業區的廠房肯定要優于其他位置的廠房。一般而言，在傳統市級工業區推出的新廠房非常少，投資的機會也非常小。在投資時，應多關注其周邊的工業區，而這些地方的廠房空置率相對較多，投資機會也比較多，只要我們能及時發現并把握住這樣的機會，投資回報將會非�？捎^。有些工業生產要求特定的地理位置，例如造紙需要大量排放污水，所以通常需要鄰近河道；化工企業則不應設在山溝里。否則不利于廢氣的排放；水泥廠的附近若有煤礦和石灰礦則可減少原材料的'運輸費用。廠房的評估價值最終是要通過租賃實現的。而租賃就要考慮租給誰，不同的租戶對廠房有不同的要求，比如，食品加工企業需要有上下水、動力電、煤氣或天然氣，而有些廠房并沒有這些。

　　三、對工業房地產價值影響較大的個別因素。

　�。�1）用地面積。廠區用地面積大小應該合理，面積太小無法滿足生產需要，太大則多渠的部分并不能增加房地產價值，但有時要考慮廠區擴建預留用地；用地形狀、地勢應符合全產要求，便于布置生產線，不同的生產工藝常常要求不同的用地形狀及地勢。

　�。�2）地質和水文條件。

　　（3）房地產用途。在評估時要考慮該房地產改作其他用途以及用干其他產品生產的可能性。

　�。�4）廠房面積、結構、高度與設備安裝情況。有些工業設備安裝是和建筑物（廠房）的修建同時進行的。例如，很多設備的基座就和廠房的基礎連為一體。

　　四、工業房地產估價的常用方法。

　　工業房地產通常缺少同類交易案例，特別是非標準廠房，所以，一般不具備采用市場比較法估價的條件。但在一些新興工業地帶，往往有較多的標準廠房，其租售案例通常較多，可以考慮采用市場比較法。如果可以從企業的總收益中剝離出房地產的收益，則可以考慮采用收益法估價。但一般來說難度較大，采用極少。根據以上所述，工業房地產估價時采用較多的是成本法。標準廠房較易確定統一的重置價格，非標準廠房重置價格的確定主要有兩個途徑：一是參考預算價格，二是利用標準廠房的重置價格，根據面積、結構、跨度、柱距、高度等差異加以修正確定。

　　調整測試因素：

　　交通通達程度樓層相關產業聚集程度，層高社會服務配套空置率，區域位置結構類型區域規劃面積及平面布區域規模，及知名度土地使用年限市政基礎設施，新舊程度地質水文條件電梯空調等，設社會條件水電及消防設環境污染裝修狀況。

　　評估個人工作總結 15

　　本學期的教育教學活動已經結束，我們從健康、社會、語言、科學、藝術中選了部分內容對中班的六位幼兒作了評估，從評估活動中可以看出，幼兒都能積極參與到評估活動中，對本學期所學的知識掌握較好，從中也讓我們看到了孩子們還存在的問題，也為我們今后能有針對性的、更好的開展工作提供了依據：

　　一、健康領域

　　在健康領域中，我們從體育游戲、衛生習慣和安全常識三方面進行了評估。從整體來看，這幾位幼兒情緒積極向上，熱情自信，動作發展均衡。

　　1、我們選擇了體育游戲《小鯉魚跳龍門》、《摘星星》、《迷迷轉》。六位幼兒對游戲的玩法記憶深刻，能一邊說兒歌，一邊玩游戲。向上觸跳動作較準確，平衡能力較強。

　　2、在對幼兒衛生習慣的評估中，六位幼兒都已掌握了洗手的正確方法，從挽袖子打肥皂甩手，每一個環節都做得很認真，而且還能用完整的語言表達出來。

　　3、在安全知識方面，孩子們都能說出遇到火災以及地震時簡單的自救常識，如：遇到火災時用濕毛巾捂口鼻，彎腰走。遇到地震時要躲到桌子下面和廁所里。

　　在健康領域中，王雅婷小朋友尤為突出，語言表述完整、清楚，所學的知識記憶深刻，總是最先說出游戲的玩法。王瑞小朋友性格開朗活躍，知道的安全知識較多，體育游戲的玩法不太熟，不過動作發展較好。其他四位幼兒介于兩者之間。

　　二、語言領域

　　通過評估感覺幾位幼兒的語言表達能力較好，對老師提出的問題能積極回答，而且能將自己的想法表達完整。

　　1、每位幼兒都朗誦了詩歌《秋天》、《祖國，美麗的祖國》。詩歌《爸爸的手》幼兒不熟悉，沒有選擇。朗誦詩歌時，幼兒吐字清楚，朗誦完整，其中王雅婷和田浩宇還能抑揚頓挫的朗誦，較突出。

　　2、在看圖講述中，幼兒都能仔細的觀察圖片，把圖片的內容講出來，通過看圖講述可以看出，本班老師非常重視孩子的語言運用能力的培養。在講述《天冷我不怕》中，幾位幼兒都能準確的運用有的……有的……還有的，句式來講述圖片的內容。

　　3、幾位幼兒同時選擇了故事《會爆炸的蘋果》，知道故事中的`角色，能將故事的大體內容講出來。其中，王雅婷小朋友還能將故事《小老鼠去做客》完整的講出來，還能用上豐富的詞匯。在語言領域中，幼兒詩歌方面和看圖講述方面較為突出，故事方面《會爆炸的蘋果》記憶深刻，《小老鼠去做客》有些忘記。

　　三、社會領域

　　在社會領域中，孩子們的社會性發展較好，當問到“你的好朋友生病了，你會怎樣做”時，幼兒能踴躍的回答，說出不同的地方法。如：“幫朋友倒水喝，提醒他們吃藥，用濕毛巾幫發燒的朋友降溫等。

　　在節慶方面幼兒都能說出“九九重陽節”是爺爺奶奶的節日，每個幼兒都說出了不同的方式、方法幫助爺爺奶奶，如：捶捶背、為爺爺奶奶唱歌、講故事，外出時，幫爺爺奶奶拿東西等。

　　在幼兒回答問題時，我們發現這些幼兒的傾聽能力較好，在同伴回答問題時，能夠認真傾聽，自己回答時，沒有依照同伴的答案，而是都能動腦筋說出與同伴不同的回答。但我們也發現，孩子們不太知道自己的家庭住址，只能說出大概的位置。

　　四、科學領域

　　在數學方面，幼兒對點數、序數掌握較好，在點數時，不僅能準確點數老師所給的物品的數量，特別是當老師提出“數數今天來了幾個小朋友”時，幼兒點的也很正確，沒有忘記點上自己。在找找身邊的長方形物品的過程中，幼兒思維活躍，說出了許多常見的像長方體的物品。

　　在科學方面，幼兒對大熊貓非常了解，因此能說出大熊貓的主要特征以及大熊貓的生活習性，其中三位幼兒說的較完整，三名幼兒在教師的一問一答中也能完整的說出來。在“冬眠的小動物”的問題中，幼兒都能說出三種冬眠動物的名稱。

　　五、藝術領域

　　在繪畫中，每位幼兒選擇了兩個內容，從作品中可以看出，幼兒剪的技能較好，邊緣線整齊。有一位幼兒選擇了泥塑，用橡皮泥捏了胡蘿卜和西紅柿，團的光滑，能較好的塑造出蔬菜的外形特征。在繪畫作品中，幼兒幼兒能發揮想象畫出不同的太陽和有趣的汽車。有個別幼兒還能還作品中進行添畫，使作品較完整。

　　從評估中我們發現，本班幼兒在體育游戲、語言和社會方面發展較為突出，而且幼兒性格活潑開朗，能積極、大膽的與人交往，多所學的知識掌握較好。

　　評估個人工作總結 16

　　今年以來，我局進一步提高認識，加強組織領導，強化涉稅信息采集，嚴格評估程序，認真開展納稅評估工作，加強部門配合，增強評估實效，使我局納稅評估工作上了一個新的臺階。20XX年度，我局共對四個行業187戶納稅人進行了評估，正常結論169戶，差異糾正性結論18戶，共評估出稅款581484元。實現了“以評促改、以評促管、以評促查、以評促收”的工作要求。

　　一、提高認識，切實加強組織領導。

　　我局根據xxx地稅發xxxx號轉發省局印發《省納稅評估管理暫行辦法》的文件精神，結合我縣的實際情況，強化納稅評估工作的組織領導，在20XX年初，連續下發了《定陶縣地稅局關于開展20XX年度納稅評估工作的實施意見》和《定陶縣地稅局關于開展好20XX年度納稅評估工作的通知》，一是本著積極穩妥的原則，在保持機構不變，人員相對穩定，落實征管責任制的前提下，組建片區管理模式下的納稅評估組織體系，即：以分局為評估機構，賦予片管員納稅評估的職責，評估業務在稅源屬地管理、責任到人的前提下相對分離、相互制約;縣局負責本單位納稅評估工作的指導協調、結論審核、案件移交、資料保管等綜合性管理工作。二是實行工作目標責任制，調整納稅評估工作責任人，對各分局納稅評估工作的責任人員進行了明確，加強工作考核。按照我局年初確定的工作計劃，納稅評估工作已列入我局征管日�？己斯ぷ黜椖恐�，從而奠定了納稅評估工作的基礎。三是加大納稅評估培訓工作，本年度縣局組織了三次對納稅評估人員的培訓，使人員素質進一步提高。

　　二、強化涉稅信息的采集，為納稅評估提供科學依據。

　　納稅評估需要借助一定的經濟指標來進行科學地測算評估，因此全面采集和掌握涉稅信息是納稅評估的關鍵，根據納稅評估工作專業性強，需要廣泛采集信息的情況，我們將納稅評估與稅收管理員制度相結合，充分發揮片管員的作用。將轄區內納稅人按照地域或稅源大小分配給評估人員，評估人員在日常管理中，多方面收集、掌握納稅人的動態稅收信息，對企業納稅情況進行跟蹤監控，根據工作需要采取各種手段對納稅人信息進行核實，對有問題嫌疑的或低于警戒指標的納稅人進行重點跟蹤監控，找準產生異常申報的真實原因，有針對性的采取措施，防止稅收流失。通過納稅評估，使原有的稅務登記、等級認定等信息能夠適時更新，得到充分利用。同時，我們在立足現有納稅企業申報資料的基礎，通過社會綜合治稅信息等渠道，隨時掌握企業的生產經營情況、資金變化情況，進一步拓寬資料的占有領域，對企業實行全方位的監控。我們還進一步加強同工商、金融、計劃等部門的橫向聯系，全面掌握企業經營變化情況，為納稅評估提供真實可靠的依據。

　　三、按納稅評估操作規程，實施納稅評估。

　　我們根據納稅評估操作流程，確定評估對象，按照所搜集的評估對象有關資料，運用預先設定的條件和參數，根據國家有關法律、政策法規和工作經驗，對評估對象的相關資料依據相關數據指標進行測算和對比分析，查找存在的疑點、問題及其形成原因。就發現的問題和疑點，邀請評估對象進行納稅約談、詢問核實，并就評估分析和納稅約談過程中確認的問題，根據有關政策法規作出評估結論和進行相應處理，最后納稅評估機構將已終結評估的資料分戶整理、裝訂成冊、編號歸檔。從而使納稅評估工作得以順利展開。

　　四、積極開展日常評估、專項評估等各項納稅評估工作。

　　一是搞好日常評估試點工作。日常評估，是納稅評估的一種重要評估方式，是日常稅收征收管理的一項重要措施。目前，我縣在直屬分局、城關分局和部分農村分局對日常納稅評估正在進行試點工作。這些分局都設立了納稅評估崗，指定專人按照簡易程序，對納稅申報的準確性、欠繳稅款的真實性，按照篩選疑似對象、確定對象、約談核實、評定處理等步驟進行評估，有效的促進了日常稅收征管工作。專項評估是納稅評估的主要方式，為了確保專項評估的扎實推進，我們在法規征管科設立了專門的納稅評估辦公室，選調業務水平較高、工作經驗豐富、綜合素質較強的同志，專職或兼職納稅評估工作;并根據納稅評估的工作特點，劃分了評估對象選擇、信息采集、評估分析、評定處理和評估復核等職責，建立起職責明晰、銜接緊密、監督制約的納稅評估工作運行機制。

　　五、統籌兼顧，搞好結合，講求實效。

　　在實施納稅評估過程中，我們注重與其他幾項重點工作的有機結合。

　　一是與“抓大控中定小”相結合，促進協調發展。在納稅評估過程中，我們推廣了“重點稅源逐戶評估，一般稅源按行業評估、零散稅源按區域評估”的評估模式，不僅僅把納稅評估看作是對納稅人納稅申報質量評定處理的一項管理活動，更作為落實省局確定的“抓大控中定小”征管思路，切實提高稅源監控水平的一項具體措施來抓，豐富了“抓大控中定小”的`內涵，提高了“抓大控中定小”的工作水平。

　　二是與社會綜合治稅相結合，延伸綜合治稅功能。我們在評估分析時，充分利用部門提供的綜合治稅信息，既解決了納稅評估的信息來源，提高了納稅評估的準確性，又提高了部門信息的綜合利用水平，延伸了綜合治稅功能。

　　三是與發票改革相結合，豐富發票改革內涵。我們在對建筑、餐飲等行業的納稅人進行評估分析時，充分借助稅務機關掌握的納稅人發票使用量及發票金額開具情況，提高了評估分析的針對性、實效性和準確性。

　　四是與所得稅匯繳相結合，解決匯繳難點問題。企業所得稅匯繳檢查發現疑點的，轉入納稅評估程序，實施約談核實，邀請納稅人就疑點問題進行解釋說明。納稅人說明情況，主動補繳稅款的，不予處罰;對疑點不能排除的，轉入稅務稽查程序。評估程序的介入，在一定程度上解決了匯繳重點檢查中出現的“定案難、處罰難、入庫難”的問題。

　　五是與納稅信用等級評定相結合，提高評定準確性。通過納稅評估，對納稅人的日常申報的準確性及時評定。

　　六、充分應用《xxxx地稅納稅評估管理系統》。

　　我們在4月18日和19日，對全縣納稅評估人員進行了軟件操作培訓，借助納稅評估軟件系統，各分局通過納稅評估管理系統共提報了49條計劃，本年度評估歸檔完畢的有48條，通過軟件評估117戶納稅人，評估稅款285957元。通過軟件評估有效解決了人工評估由于信息數據量大，處理不便、運算繁瑣以及人員素質造成的納稅評估效率底，效果難以保證兩大要害問題。

　　評估個人工作總結 17

　　本年度我校教育教學工作以新課程教改為契機，以提高學生的素質為核心，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，以提高學生的全面素質為教學的基本任務，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，加強教師隊伍建設，全面提高教育教學水平，切實提高教學質量。在學校領導的大力支持下，我校教師以飽滿的熱情投入到教學工作中去�，F將20xx年工作總結如下：

　　1、加強師德師風建設，提高教師職業道德素質。

　　我校堅持每周一的例會制度，認真學習上級文件和教育教學政策法規，學習學校教育教學工作會議精神，并將這些文件及會議精神運用到教學中去。

　　堅持校務公開制度，增強透明度。

　　我校始終堅持校務公開，堅決杜絕校務公開的。校長、主任及教導主任對教工的教育教學工作負總責，堅持“德育為首，育人為本”的原則。

　　2、加強學習，提高教師隊伍素質。

　　我們把師德師風教育作為一項重要任務來抓，每周一早上學校行政會，對全校教職工進行師德師風教育，組織廣大教師學習《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等教育法律法規，提高教師的法制意識和依法治校意識。

　　3、加強教學工作，強化常規管理。

　　4、備課

　　認真備課，鉆研教材，備課中我不僅要體現出“知識與技能”的教學目標，還要關注知識、情感、態度與價值觀，要關注學生在學習過程中的反饋情況，重視學生學習的過程。

　　5、上課

　　我校教師積極參加市區教研室組織的課堂教學評優活動，并取得了優異成績。

　　6、作業

　　認真批改，及時輔導。

　　7、學案

　　堅持按要求進行學案的書寫要求進行學案的批改與講解、作業的設計、分層要求，并將學案中的優點與學生學習情況相結合。

　　8、加強校本培訓

　　我校教師在學習新課程理念的同時，加強了對新課程理論的`學習。我們組織教師學習，通過學習，使廣大教師樹立了正確的教育觀、質量觀，努力提高自身的教學水平。

　　通過這20xx年的學習，我們全體教師樹立了“以學生為主體”的思想，提高了“以學生的發展為主體”的科學素養，使學生具有了終身學習的能力，具備了可持續發展的能力，具備了適應時代發展的新型人才。我們將在今后的工作中繼續探索，不斷創新，不斷進步，不斷發展，不斷總結，使我校的教育教學質量不斷飛躍。

　　評估個人工作總結 18

　　有幸進入貴公司，成為公司一員。根據公司的需要，目前擔任評估員一職，負責拆遷征收工作。

　　我叫xxx，于20xx年5月2日真、細心且具有較強的責任心和進取心，勤勉不懈，極富工作熱情，性格開朗，樂于與他人溝通，具有良好和熟練的溝通技巧，有很強的團隊協作能力；責任感強，按時完成領導交付的工作，和同事關系相處融洽而和睦，積極學習新知識、技能，注重自身發展和進步。

　　在本部門的工作中，我勤奮工作，參加了xx溝南工業園舊城改造項目和xx金獅地塊征收項目，獲得了本部門領導和同事的認同�，F將工作和學習情況簡要總結如下：

　　1、能夠獨立丈量房屋，用3Dhome繪圖軟件繪制房屋平面圖、立面圖。

　　2、能夠制作拆遷評估報告。

　　3、學習了《xx市xx區人民政府第95、96號文件》、《xx市國有土地上房屋征收與補償文件》等。

　　4、能夠按時完成領導布置的工作任務，積極配合項目現場的調配工作，從而促進項目順利完成。

　　當然，在工作中我也出現了一些小的差錯和問題，部門領導也及時給我指出，促進了我工作的成熟性。

　　公司寬松融洽的工作氛圍、團結向上的企業文化，讓我很快進入到了工作角色中來。在公司的領導下，我會更加嚴格要求自己，在作好本職工作的同時，積極團結共事，搞好大家之間的關系。在工作中，要不斷的學習與積累，不斷的提出問題，解決問題，不斷完善自我，使工作能夠更快、更好的完成。我相信我一定會做好工作，成為優秀的'大家庭中的一份子，不辜負領導對我的期望。

　　總之，在這3個月的工作中，我深深體會到有一個和諧、共進的團隊是非常重要的，有一個積極向上、大氣磅礴的公司和領導是員工前進的動力。貴公司給了我這樣一個發揮的舞臺，我就要珍惜這次機會，為公司的發展竭盡全力。因此，我特向唐總申請：希望能根據我的工作能力、態度及表現給出合格評價，使我按期轉為正式員工，并期望公司從20xx年8月起為本人繳納社保，本人目標轉正工資為2300元/月。來到這里工作，我最大的收獲莫過于在敬業精神、思想境界，還是在業務素質、工作能力上都得到了很大的進步與提高，也激勵我在工作中不斷前進與完善。我明白了企業的美好明天要靠大家的努力去創造，相信在全體員工的共同努力下，企業的美好明天更輝煌。在以后的工作中我將更加努力上進，希望上級領導批準轉正。

　　評估個人工作總結 19

　　按照所領導安排，由我負責我所的稅政員崗和納稅評估員崗。起初接觸納稅評估工作是新鮮和陌生的，經過長期的學習和摸索逐步有了一些粗淺的認識。下面就我對納稅評估的一些做法和經驗向各位領導和同事們匯報如下：

　　一、結合日常征管，采集評估基礎數據。

　　納稅評估需要借助大量的信息資料和經濟指標來進行科學地測算，全面采集和掌握涉稅信息是納稅評估工作的基礎。在日常管理中，我特別注意對納稅人各項涉稅資料的采集，保證系統資料庫的動態更新。今年4月，區局要求重新維護納稅人基礎信息，面對大量繁瑣的工作，我不嫌煩不嫌累，按戶發放基礎信息采集表，收回后逐項核對錄入，保證信息的完整準確。此外我特別注重督促納稅人按時填報真實完整的財務報表，杜絕弄虛作假敷衍了事。8月份在進行納稅評估時，發現個別納稅人申報的每一期財務報表均只是在一些必錄項上填寫0.1，針對此情況我嚴肅告知納稅人報送虛假涉稅資料觸犯《征管法》的嚴重后果，并及時督促其補報了往期財務報表，為后續的評估工作打下堅實的基礎。

　　二、在工作中學習業務，積累經驗。

　　今年4月，區局評估科兩次下發印花稅核查通知，共涉及我所437戶企業。根據所長按標準評估流程辦事的指示，我和所里的同事們一起研究國稅總局《納稅評估管理辦法》和《天津市地方稅務局納稅評估工作規程》等文件，按照規范的評估流程統一向納稅人出具評估文書，并根據不同情況采取書面回復、約談、實地核查等不同的方法開展核查。最終106戶企業查補稅款及滯納金55萬余元。今年7月，評估科下發對納稅人新購置土地繳納城鎮土地使用稅情況的核查通知，共涉及我所67宗土地交易。我所利用機會再次熟悉評估的流程及規范，共查補16戶企業稅款及滯納金60萬余元。在日常的工作中，我和同事們不僅熟悉了評估的規范和流程，更加學習了評估的技術和經驗，掌握了對印花稅、房產稅、土地稅等批量評估的方法。為今后定期自主開展此類評估奠定了堅實的基礎。通過日常評估工作的開展，我更加深刻的認識到全面扎實的業務素質是做好納稅評估工作的保障，為此我堅持注冊稅務師的學習全面提高業務水平，并且注重對我局網站和互聯網上經典評估案例的搜集，學習先進的經驗和方法。

　　三、積極實踐，科學開展自主評估。

　　按照區局和所領導的要求，我積極主動的開展自主納稅評估工作。前期主要對房地產開發企業和領購發票企業開展評估。在工作中，我通過津稅系統、稅管員平臺、契耕系統和數據回放系統等軟件的配合使用，按不同的需求調取入庫稅款、開票明細、財務報表等大量數據，再對各種數據之間的勾稽關系，稅負與財務報表數據間的邏輯關系，或對比評估指標、同行業指標、歷史同期指標等方法，發現了大量的疑點。我和同事們一起對發現的疑點逐戶逐項排查。截至目前，房地產開發企業中對4戶企業糾正了不能按項目申報營業稅及土地增值稅的'問題，追繳了6戶企業稅款及滯納金1266萬元，向3戶企業下發了土地增值稅清算通知書。領購發票企業中，對30戶企業已繳銷發票未取消領購資格信息進行了清理，對18戶企業發票開具項目不明確等不規范行為進行了糾正，追繳了9戶企業稅款及滯納金2.65萬元。

　　四、評管結合、促進納稅服務。

　　在開展評估工作的過程中，我通過發放資料、約談等形式向評估對象宣傳稅收法律、法規的有關規定，宣傳誠信納稅的必要性及認真做好自查自糾的重要性。對納稅評估中發現的納稅人計算和填寫錯誤、政策和程序理解偏差等一般性問題，及時給予輔導建議，提出糾正措施，并督促企業根據建議及時改正，為納稅人提供及時而有效的預警服務，降低其稅務風險。促進了征納關系更加的穩定和諧。

　　10月份我所先行先試“稅源管理專業化征管改革”，根據所領導的統籌安排我加入了“納稅評估組”，肩上納稅評估的責任更重了，我深知自己在納稅評估工作中還有很多需要學習和改進的地方，我將繼續鉆研和探索納稅評估的新方法新思路，以更好的服務納稅人。以上是我對納稅評估的一些體會，有不妥之處請指正，謝謝！

　　評估個人工作總結 20

　　為促進我校教學督導評估工作，式教學評估工作按計劃、有秩序、有成效的開展，圓滿完成教學督導評估工作，現對此項工作作如下小結：

　　一、校園環境改造

　　1 .和環衛站合作修建教職工水沖廁所已經破土動工。

　　2.和縣綠化辦合作投資17萬元修建校園綠化帶，整體規劃已經完成，現正在施工進行中。

　　3.校園硬化方案已經完成，計劃硬化操場4000平米，改造更新硬化面積300多平米，施工硬化工程將進行。

　　4.二小和雅幼兒園教室粉刷、班級文化布置已經完成。

　　5.教學樓樓道和教室初步保潔和維修、班級文化建設、班級綠化工作已經完成。

　　6.各層樓樓道小展廳吊頂工作已經完成。

　　7.樓道文化建設各樓層文化主題確立，總體設計已經完成，現正在制作中。

　　8.完成自主班級建設。

　　二、各專用教室

　　1. 建立書香之家，圖書室電子圖書管理程序安裝完畢，現已投入使用。

　　2.閱覽室改造裝修完成，現已投入使用。

　　3.完成一個多媒體教室的裝修

　　4.完成學術報告廳主席臺地面更換，完成小會議室地面更換。

　　5.科技園區陶藝室建設已經完成，現已投入使用。

　　6.科技園區總體設計完成，現正在施工中。

　　7.科學綜合活動室建成，現已開展活動。

　　8.舞蹈室、音樂教室、美術室、少先隊活動室、德育展室設計已經完成。

　　三、購置物品

　　1.在原有圖書的基礎上，購置圖書 8000冊

　　2.購置13臺電腦

　　3.和雅幼兒園購置幼兒桌椅100套。

　　4.購置學術報告廳桌椅150套。

　　四、教學評估

　　1.以學校“自主教育”文化主題為核心，積極開展自主學習、自主課堂的實踐研究，確立了小組合作學習實驗班級，凸顯學生的主體地位和自主能力的培養。

　　2.加強集體備課，以集體備課質量的提升促進課堂教學效率的提高。本學期我校在語文、數學學科實行了“教學通案+個案補充”的集體備課制度，定時間，定內容，定主備人，實行學科領導教案審批制，提前一周備課制，并保存電子備課教案，以提高集體備課的質量，實現資源共享，不斷改進完善。

　　3.以集體備課為依托，開展主題“說觀議課”校本教研活動培訓與演練。并制定了《灤平縣第二小學關于開展校本研修活動的基本要求》，下發到各個教研組。自4月份起，每周安排兩個學科上課及課后校本研修活動，并及時指導反思每次研修活動的得失，不斷提高校本研修的.質量。

　　4.開展各種主題培訓，加強教師隊伍建設。先后開展了“有效集體備課的實施”、“說觀議課的實施”、“如何開展小組合作學習”主題培訓，并在教學實踐中督導實施。進行了電子白板使用技術培訓。

　　5. 開展主題交流研討活動，根據教體局教研室通知精神，組織本校全體數學教師圍繞“如何提高教育教學質量”展開大討論，并寫出經驗匯報材料，集中開展經驗交流會。

　　6. 努力提升教育教學質量，突出抓好畢業班教學管理工作。先后召開了畢業班教師研討會，分析現狀，提出問題，討論具體措施；分層組織召開了畢業班學生會，通過學習方法學習經驗交流，自主表達心聲等方式，激勵學生勤奮學習的熱情，營造良好的學習風氣；組織了本學期第一次月考，并對優秀進步學生給予表彰獎勵。

　　7.細化分解教學評估檔案工作。根據《灤平縣中小學教學評估檔案分類表》，及教研室朱瑞忠來校指導建議，細化檔案建設與管理。我校將按照教學管理、課程管理、校本研訓和評價研究、教育科研、教師評估過程和結果、學�；�本情況幾方面進行歸納整理。

　　8.根據上級文件精神，合理進行課程設置，開足開啟課程。學校校本教材編寫組編寫了學生行為習慣培養的校本教材3冊，目前已送到印刷廠打印裝訂。心理健康校本教材正在編寫中。

　　9.加強各專業教室建設并充分發揮實效性。學生實驗室新配備大量實驗器材，各年級實驗課按時正有序進行。

　　10.學習2011版各科新課標，學校分學科下發了新課標基本理念，提高教師的專業素質及評課議課水平。根據新課標要求，嚴抓學生書寫習慣和書寫能力的培養，各年級開展了寫字比賽并展出學生優秀作品。

　　五、今后工作

　　1.對和雅幼兒園教室外墻進行粉刷。為幼兒園各教室購置小廚。

　　2.樓道文化建設、個專用教室建設需要抓緊，爭取在四月底完成。

　　3.操場硬化、綠化工作要按計劃施工。

　　5.科技園建設在五月初完成。

　　6.檔案整理要全面、規范、細化，按檔案整理要求逐項落實。

　　7.繼續開展自主班級、自主課堂的研究。

　　8.近期完成學生行為養成方面的校本課程印刷，并付諸使用。

　　9.繼續開展學習新課表活動和觀課議課活動，培養教師理論思考能力。

　　10.通過校會、班隊會加強學生養成教育，加強值班檢查力度，規范學生行為習慣。提高管理水平。

　　以上是我校教學工作的小結，在今后一段時間里，我們一定要團結協作，發揮“白加黑”“5加2”的精神，重規劃更注重實施，有實效的開展好評估工作，以飽滿的熱情和信心迎接檢查評估的到來。

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