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      1. 高中生物教學年終工作總結

        時間:2020-12-19 20:41:47 教學工作總結 我要投稿

        高中生物教學年終工作總結

          教師的教學工作是中心工作,老師們需要在不斷地總結中發現問題,總結經驗,創新教學方法。下面是小編搜集整理的高中生物教學年終工作總結,歡迎閱讀。更多資訊盡在教學工作總結欄目!

        高中生物教學年終工作總結

          高中生物教學年終工作總結【一】

          參加工作一年來,我認真備課、上課、聽課、評課,及時批改作業、講評作業,做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。 下面是本人的教學經驗及體會:

          (1)課前準備:備好課。

         、僬J真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。

         、诹私鈱W生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。

         、劭紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

         、車L試不同的教學方法,不斷的提高講課水平。

          (2)課堂上的情況。

          組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時,激發學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,以最簡單最易懂的語言傳授知識,課堂提問面向全體學生,注意引發學生學數學的興趣,課堂上講練結合,布置好課后作業,作業少而精,減輕學生的負擔。

          (3)課后輔導。

          認真講解布置給學生的課后作業,通過作業的情況了解學生的掌握程度,根據他們的掌握情況對課堂上講解的內容進行強調和補充。不斷的總結如何處理知識點,選擇學生容易掌握的,容易懂的方法。通過課后反饋不斷的改進教學。晚自習對學生進行個別輔導。選擇性的.講解學生的練習題。課下關注學生,與學生進行良好的溝通,尊重、理解學生。

          (4)積極參與聽課、評課,虛心向有經驗的老教師學習,學習他們優點。并且經常和同時討論教學問題,分析重、難點。汲取大家的經驗來補充自己的不足。

          (5)反思

          作為一名剛參加工作的新教師,我知道在工作還存在一些不足,比如:對教學內容的把握不如老教師深刻,對學生的管理不如老教師有經驗。我會繼續努力不斷的完善自己。

          走進21世紀,社會對教師的素質要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天貢獻自己的力量。

          高中生物教學年終工作總結【二】

          高中生物從這一學期來開始使用新課標,為了更好的完成新課標要求,本人認真備課、上課、及時批改作業、講評作業,做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。下面是本人的教學經驗及教訓。

         、耪n前準備:(備好課)

          ①認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。

          ②了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。

          ③考慮教法,解決華考范文網學生之前,先談談自己工作的不足。

         、钦n后的情況:

         、僖岣呓虒W質量,還要做好課后輔導工作,我校的學生愛動、好玩,缺乏自控能 力,常在學習上不能按時完成作業,有的學生抄襲作業,針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,常找她們談心,了解她們的思想狀態,放大她們yjbys.com的優點,給她們信心,讓她們看到自己的希望。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足。

         、谡n后作業要少而精,作業一定要有代表性,減少學生的作業負擔,絕對不能搞題海戰,否則學生會作業多而感到厭倦,從而對生物學科的反感。學生的作業教師要認真的逐題批改,同時及時的評講,指出不足和值得肯定之處。

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