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      1. 小學生手工教學工作總結

        時間:2020-11-02 10:58:12 教學工作總結 我要投稿

        小學生手工教學工作總結

          篇一:手工教學工作總結

        小學生手工教學工作總結

          手工制作是小學美術課程中的重要組成部分,也是孩子們最喜歡的課型。它的直觀性、形象性、靈活性都比較強,對于培養學生動手實踐能力和創造精神起著至關重要的作用。那么,如何在手工課上培養學生的實踐能力、審美能力和創造能力呢?我做了以下幾個方面的工作:

          一、收集各種材料,做好課前準備

          準備好制作的材料是上好手工課的前提條件。沒有材料,或材料準備不充分,手工制作也難以完成。課前是美術老師最繁忙的時候,除了按要求進行的常規準備外,還要多去考慮制作材料的問題,如學生需要帶哪些工具與材料,尋找這些材料有無困難等等。平時,教師要指導學生到生活中去尋找材料、發現材料、挑選材料、積累材料。例如,《變廢為寶》一課,要布置他們尋找和收集各種能利用的廢舊材料,如塑料瓶、衛生筷、廢紙杯、花布頭、舊手套、舊襪子等,同時還要啟發他們動腦筋思考如何利用這些廢舊材料,創作成不同風格的藝術品。

          二、激發學習興趣,引導學生主動參與

          導入新穎有吸引力。如《蝴蝶飛飛》一課,我在導入新課時播放優美的'音樂,再展示幾只造型、色彩各異的蝴蝶供學生欣賞,讓孩子們仿佛置身于蝴蝶群中。這樣,孩子們就會用心去聽、去想了。學生主動參與了,動手實踐的能力自然也就得到培養。

          三、精講多練,保證動手時間

          要在有限的40分鐘之內較好地完成教學任務,教師要惜時如金,妥善安排好每一個教學環節,讓學生有足夠的時間完成制作。教師的精講力求淺顯易懂,措詞得當,突出重點,突破難點,同時要演示制作方法。演示的可見程度要大,充分集中學生的注意力。

          四、鼓勵求新,拓寬想像空間

          在手工制作教學中,我們可以應用多媒體、演示實物等形式創設情境來拓展學生想像的空間,讓他們展開想像的翅膀。例如,《漂亮的建筑物》一課,我首先借助多媒體展示各種建筑物的造型,引導學生觀察其外形、顏色特點,同時展示幾件“建筑物”的作品,引導學生大膽想像、求新求異,運用自己帶的材料,制作出造型各異的建筑物。這樣為學生提供了材料上的空間、造型上的空間和功能上的空間,學生就能制作出造型各異、與眾不同的建筑物,同時又讓孩子們體驗一次當設計師的滋味。

          五、延伸課堂,促進學生發展

          在課堂有限的時間里,學生動手制作往往無法盡興,我們可以利用延伸課堂的方法來彌補這方面的不足。我讓學生用自己制作的手工作品去美化自己的房間,用課上學到的知識技能課外制作其他作品來美化生活,這樣可以天天看到,既可欣賞,又增添了手工制作的實用性,使學生有了自信,這對學生無疑是一種促進。

          篇二:手工制作活動工作總結

          本學期的手工興趣小組活動手工制作教學工作已經順利結束了。在活動中,我主要讓學生學習各種折紙手工制作,鼓勵學生動手、動腦,讓他們進行合作學習,注重培養他們的動手能力,動腦能力和創造精神。學生對這項活動很感興趣,在活動中他們的積極性很高,都能參與到活動中來。他們學得也非常認真,都有很大的收獲,主要表現在以下幾個方面:

          1、由于在活動中他們體會到了手工制作的樂趣,所以對手工的興趣更濃了。俗語說:興趣是最好的老師。在教學中我切身體會到了這一點,每次活動,他們做出的手工都很出乎我的意料,為手工展區增加了一抹亮色。

          2、學生的動手能力比以前都有明顯的提高,他們現在都能自己動手剪一些簡單的花,自己動手做一些作品等。

          3、在活動中我還注重對學生審美能力的培養。給他們感悟藝術

          品的機會,引導學生進行比較、評價,他們的審美能力比以前也有很大的提高。

          4、在活動中我還注意培養他們的互助精神,當他們有不會的時候旁邊的同學就會主動幫助他們,現在小組中的學生都已形成互相幫助的良好品質。

          在本學期的手工活動中有收獲,也有很多的不足:如有的學生在活動時會不注意衛生,把一些碎紙、等東西扔到地上;有的學生在活動前不能把活動所需要的東西準備好;還有的學生做手工比較粗心,做出來的作品質量不高等等。在以后的活動中,我會更加努力爭取把工作做得更好。


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