德育課教學的工作總結
總結是應用寫作的一種，是對已經做過的工作進行理性的思考。下面是關于德育課教學工作總結的內容，歡迎閱讀！
德育課教學工作小結1
本學期本人擔任財會專業的德育課教學，一學期來，我始終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇的精神從事教學工作。能夠認真制定教學計劃，研究教學理論，有針對性地應用于教學活動中，同時在教學過程中，能夠根據學生的特點采取不同的教學方法，取得了不錯的成績。下面就如下幾個方面進行總結：
首先，根據任教學生的實際情況進行備課。過去在備課時往往只是單純地考慮自己怎么上這堂課，而很少把自己當成學生來想象。沒有認識到每年的課本知識還是那些，但是每一年的學生卻是都在換，如果教師年年只是單純的備書本上的知識，而沒有考慮到所面對的學生已經有所不同，這就會使自己每一年的教學思路、教學方法，教學模式都在走原來的老路子，而不能適應已經發生的變化的學生的要求。這必然使自己在上課時總是沿著自己的教學思路去“引導”學生而忽視了學生自己去鉆研、領悟和感受的過程，從而時常出現那種“滿堂灌”的現象，而不能有效的激發學生的求知欲望，這樣使得教學效果大大降低，更與新課程改革的要求格格不入。認識到的這一點之后，我在平時有意識的注意與學生都接觸，走入學生當中，了解他們的思想動態、情感世界需求。在教學中注意幫助他們找到優、缺點，明確學習的方向感。并以平常的心態對待，厚愛每一個學生，真誠的接受他們，信任中差生鼓勵他們大膽討論發言。由于我的理解與真誠，使得他們這一學期來在學習上都有不同程度的進步與發展。
其次、我認真制定教學計劃，注重研究教學理論，認真備課和教學，多方面搜集資料。為提高每一節的教學質量，我除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還采取多種方式培養學生學習德育課的興趣，調動他們的學習積極性、主動性，提高課堂質量，按時完成教學任務。此外，我積極參加科組教研活動，并能經常聽各位老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學業務水平。同時我還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養學生良好的品德和高尚人格。
再者、我注重更新教法，提高課堂教學實效。在多年的教學實踐中，我總結出了導學式教學模式，通過抓課前預習、討論交流、啟發指導、鞏固訓練四個階段，充分發揮教師的主導作用，充分尊重學生的主體地位，營造良好的課堂后氣氛，使課堂教學更具有實效性。同時在作業的按排上，我教學內容精心設計并做到適量以達到進一步對知識的鞏固和消化，又不增加學生作業負擔，及時批發，做好講評，及時糾正學生中的作業問題
由于我重視了教學理論的學習，注重向各位老師學習，并根據學生的`實際情況，做好備課工作，以及注意做到因材施教，同時充分利用德育對學生思想道德的教育優勢。這一學期來，學生的思想品德水平有了一定程度的提高，學生的德育成績也有了明顯提高，實現了德育和學習的雙豐收。
德育課教學工作總結2
近年來，我以提高學生的職業道德和思想素養為宗旨，認真學習，更新觀念，努力工作，不斷提升自己的教學水平，現總結如下：
1．加強了政治和業務學習。除加強政治學習外，重點進行了教育理論和業務知識的學習，對德育學科各章節的教學目標、要求、重難點和教學方法等進行了學習和研討。通過學習，對德育學科的知識體系和目標要求有了全新的認識，使我的教學觀念得到了進一步更新，知識理論體系得到了進一步完善。
2．教學中，注重了 “三貼近”。以學生的發展為本，關注了學生的需求，努力做到知識學習與能力培養和行為養成相統一，進一步增強了德育課的針對性和實效性。教學中，既教書又育人， 不僅在書本知識與學生之間搭建橋梁，更注重了德育學科特點來育人。以生為本，尊重學生，為學生的個性發展提供和創造了更大空間。關愛學生， 用愛來感化和教育學生，用愛來包容學生，用愛來和學生溝通。 充分發揮學生的主體作用，注重引導學生開展合作和探究學習，給學生更多參與、體驗、感悟和內化的機會。工作中，關心愛護每一名學生，努力成為他們的良師益友，進一步促進了師生關系的和諧。
回顧幾年來的教學工作，雖取得了一定的成績，但離社會的要求還相差甚遠。今后，我將繼續努力、更進一步。牢記宗旨，忠誠黨的教育事業；認真學習，努力提高自身素養；關愛學生，促進學生全面發展；遵紀守法，樹立師德良好形象。不斷提升自己的工作能力和教學水平，為學生綜合素質的提高和可持續發展做出自己應有的貢獻。
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