關于學期教學工作總結3篇
時間過得真快，一段時間的工作已經告一段落了，回想起這段時間的工作，一定取得了很多的成績，制定一份工作總結吧。可是怎樣寫工作總結才能出彩呢？下面是小編幫大家整理的學期教學工作總結3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學期教學工作總結 篇1
按照區教育局“推進課程改革 提高教學實效”的工作要求，學校教導處在校長室的領導下，在全體教師的共同努力下，以實施課程改革和提高教育品位為重點，圍繞區教研室和學校工作計劃，開展了以下一些工作。
一、加強學習 更新觀念 拓寬教學視野
1、聆聽專家講座
觀念是行動的先導，有了新觀念，行動才有動因，才有動力。本學期學校為進一步強化學習意識，大力營造課改研究氛圍，邀請區教師進修學院名師工作室主任諸靈康老師作《提高教學質量的十大方法》的講座，幫助全體教師了解“影響學生學習的核心因素，怎樣構建精良的學習內容，如何運用最優的教學方法”。又邀請上海師范大學附屬外國語中學校長章紹巖老師作《學校文化與學校發展》的講座，使大家從外國語中學“情感為本 大度為懷 誠信立身 精品立�！钡霓k學理念中，明白學校的文化建設如何有效促進學校的持續發展。
2、組織參加培訓
07年暑期，組織安排四年級各學科、五年級語文教師等課改教師參加了區教師進修學院研訓部組織的新教材的培訓，大家認真參加外出培訓，積極參與學習交流活動，在研訓部的反饋中，評價良好。
馬莉莉老師被選送為市“小學品德與社會學科培訓農村教師”的指導教師，脫產十天參加了市教研室的培訓，今年寒假期間，將為松江區的農村學校教師作新教材的培訓。
本學期，又有31名教師參加了“多媒體課件制作”班的學習，大家在緊張的工作之余，犧牲休息時間，不斷提升自身專業化素養，最終順利通過考核，自此，學校已基本完成該項目的培訓。
3、參與校際交流
作為一所二期課改培訓基地學校，已經與張澤學校、大港學校、佘山學校、岳陽小學進行了兩年多的互動學習與交流，今年，我們在“快樂隊建、五周年校慶、外語聯盟”等活動時邀請兄弟學校一同參與，并到佘山學校參與他們教學骨干的匯報展示活動、到岳陽小學參加他們的英語組活動，相互取長補短，共商教育對策。
與此同時，我們與民樂學校、實驗小學、岳陽小學組成了“區域合作單位”，在教研活動的研討上，資源共享，一同參與，在期末的統一閱卷上也作了有益的嘗試，盡量為學生的學業成績作出客觀、公正的量化。
本學期，又有李塔匯學校、泗涇小學主動與我校聯系，要求與我校骨干教師楊慧、王麗紅、陳志君結對，拜她們為師，進行備課、聽課、評課、說課等方面的指導，這些師傅教師雖然工作繁忙，但還是欣然接受任務，耐心予以指導，受到這些學校的好評。
小昆山學校的語文組教師就“加強過程管理 提高教學實效”的進行了交流，兩校教師首先觀摩了外國語小學區“學科名師”莊鳳仙老師執教的研討課——《詹天佑》一課，并對該課進行了點評。隨后，外國語小學的語文學科組長徐軍輝老師介紹了五年級語文備課組作文教學的經驗，組內教師“加強課堂寫作、注重寫作評價與反饋”的做法使大家深受啟發。四年級備課組長馬莉莉老師介紹了教學常規工作中“精心設計練習”的工作體會，他們組的教師“以書為基，以生為本，群策群力”，追求練習的“舉一反三、循序漸進”。 通過這樣學校之間的交流與互動，大家一致認為：夯實教學常規、提高精細管理是提高教學質量的重要抓手。
12月6日上午，寧波萬里國際學校小學部的13位英語教師在上海《英文小讀者》編輯部記者的陪同下到上海師范大學附屬外國語小學參訪交流。她們參觀了校園，觀看了學校發展專題片、翻閱了有關資料、與學校的領導和老師作了座談交流，并進教室聽了一節四年級的英語課。通過參訪和交流，對外國語小學的英語（雙語）師資隊伍建設、課程落實能力、學生素質培養、特色活動開展等工作留下了美好而深刻的印象。
二、加強管理 夯實常規 提高教學實效
1、完善常規制度
教學是學校的核心工作，規范、高效的教學常規管理則是提升教學質量的有效保障。本學期繼續加強教學常規督導以此來促進師生良好教學習慣的養成。期初利用教研活動時間各學科組學習外國語小學二期課改《教學管理制度》、《教學過程管理細則》，學習并討論新課程背景下的教學常規，并進一步內化，使每位教師有標準對照。
2、加強隨堂聽課
聽課不是目的，而是手段。隨堂聽課是對日常教學常規的一種真實了解，通過行政分工聽課，我們發現大多數教師準備充分，準時進課堂，督促學生做好上課一切準備；教學內容條理清晰，教學過程安排合理，教學重難點把握得當、教學環節過渡自然、練習設計層層遞進。學生思維活動充分，教學目標達成度好，留有充足課堂作業時間，準時下課不拖堂。對于存在的問題，我們及時當面作了反饋。
3、了解作業設計與批改
在學期后半階段，教導處各學科的分管教導對所有主學科的教師“如何設計練習、如何批閱作業”作了一次全面的了解，并對各學科作了書面的反饋，既肯定優點，又提出建議。
4、加強考務管理。
每次全校性的教學質量監測，對監考、閱卷、質量分析都有比較高的要求，本學期，為了進一步做好此項工作，配合三校聯合閱卷，學校專門召開考務會議，讓每一位教師再一次明確要求，注重細節，提高考務質量，從考后反饋來看，大家的監考、收卷、裝訂等工作整齊劃一，表現出很高的工作責任心�？荚嚱Y束以后，教導處對教師的質量分析進行了檢查，對有些教師出現的數據不符提出了修訂意見，為后階段的教學對策制定提供更準確地依據。
5、落實半日教學開放活動。
半日教學開放活動已成為外附小的傳統教學活動，一學期中，每月開放一個年級，面向全體家長，讓家長觀看教育、教學、活動等情況，了解班級及子女情況，架起家校之間溝通、互動的橋梁。家長的參與熱情特別高，在意見反饋中反響熱烈。
三、加強監控 執行有力 推進課程建設
1、嚴格執行課程計劃
嚴格執行課程標準和課程計劃，科學合理地安排課時、課務，嚴格按規定控制學生的作業量，切實減輕學生的學習負擔。
開足體育與體鍛課，確保每周安排“三課、兩操、兩活動”，把“每天鍛煉一小時”真正落到實處，切實增強學生體質，促進學生健康成長、全面發展。
2、做好入學準備期的工作
一年級新生的入學典禮，是外國語小學的傳統特色，通過系列培訓為一年級新生的入學做好了充分的準備。與此同時，按照市教委的.要求，今年開學時，在一年級入學初設置2－4周的學習準備期，放慢學習進度，著重關注學生學習興趣、學習習慣和行為習慣的養成，促進師生情感交流。
3、繼續推進三類課程的建設
按照市教委教研室《關于加強中小學課程管理的幾點意見》精神、學校辦學目標和工作要求，編制了切合學校實際的具體課程執行計劃，制定了基礎型課程、拓展型課程、探究型課程實施方案，每周四下午安排走班制拓展型課程56個項目，學生在教師的指導下自主選擇學習內容，豐富了學生在校的學習內容與生活。
四、加強研究 同伴互助 提高教育品味
1、組織了校中青年教師教學評比賽
本次教學評比由五年教齡以上的教師參加，共有62位。第一輪初賽以備課組為單位進行說課和上課，由備課組長負責落實，全體教師和學校行政領導共同參與評比打分，學校學科評委組根據評分決定15位教師進入第二輪的決賽。決賽集中在12月14日進行，學校邀請了區教研室的所有教研員擔任評委，組成了四個評委組，評委們對幾堂決賽可充分認可，并給與高度評價。這次教學評比，每位教師都精心設計教案，幾乎每節課都呈現出新理念，突出了學生學習的自主性，營造了師生合作交流的愉悅氣氛，同時也充分展示了上課教師的專業水平，真正達到了本次活動的主題“拼搏課堂教學，爭做風格教師”。
2、參與了市教委教學視（督）導工作
07年11月，上海市教委來我區進行教學工作的視（督）導檢查，80余位專家駐扎一周，對松江中小學的教學工作作全面的了解。我們學校馬莉莉、顧愛萍、楊燕青老師作為區特色教師上了匯報課，與專家進行了互動交流，學校的自然學科作為區特色教研組進行了教研活動的展示，楊春燕、張劍老師分別上課，所有自然學科的教師進行了說課、評課等活動。與會專家對我校教師所體現出的才華贊不絕口。
3、舉行了市外語類特色校教研聯盟活動。
11月28日上午，“家校聯動，共營共贏——上海外語類及外語特色校教研聯盟第二屆教育論壇”活動在校室內體操房隆重舉行。本次論壇以“英語教學中如何進行合理有效的課外拓展”為中心議題�；顒拥闹饕h程有三個：外國語小學“E家樂家庭外語挑戰賽”、“我來教外語”和“英語字母操”展示、教研聯盟期刊《遠航》發行和教研聯盟“論壇承辦標”交接。本次活動由上海市教委英語教研員、英語教學專家朱浦老師；上海市英語教學專家、特級教師余正老師；松江區教師進修學院、松江區教育局有關領導；上海外語類及外語特色校教研聯盟首批12家會員校的校長、教研組長和教師代表以及市、區六十多所兄弟學校的領導和教師代表；學校社區評議員和家長代表近300人參加了活動。
4、舉辦了第六屆外語節與五校教研活動
作為每年英語組的一項大活動，第六屆外語節又順利地進行了，通過全體外語組教師的努力，進行了豐富多彩的活動，師生的能力得到了充分的鍛煉。
11月28日下午，學校舉行了“五校聯動、實現共贏”英語教研活動。本次活動是由五所上師大集團附屬學校共同成立的一個教學聯盟。首批活動內容以圍繞“回歸生活策略在小學英語教學中的運用”這一課題展開討論。在下午的活動中，張園勤、陳奇剛老師分別執教了四、五年級的研究課。課后兩位老師不僅進行了說課，更與其它學校的老師開展了對話互動。上海師范大學的錢紅教授對兩堂課進行了點評。
5、改版了學校的新網站
在華師大師翊網絡公司的合作下，學校的新網站進行了改版，不僅可以通過文字、圖片、視頻了解學校的最新信息，還設立“教師專業化發展”平臺，為教師的教學設計、評課、反思、教學課件提供交流的天地，促進教師的專業發展。
07年年底，承擔了區教育信息中心“開設信息公開”的任務，通過信息組教師、行政人員的努力，在短短兩周的時間內按時完成了任務。
五、齊心協力 辛勤耕耘 取得豐碩成果
1、積極承擔市、區級公開教學
本學期先后由12位老師承擔區級公開教學課，5位教師承擔市級公開教學課，努力探索課堂教學效益的提高，也獲得了兄弟學校及教研員老師的充分肯定。楊春燕老師參加了市級優質課例的拍攝。
2、在市、區教學評比賽中獲獎
楊春燕、樊寶平、楊燕青、須小莉老師獲得區中青年教師教學評賽一等獎，代表松江區參加了市的教學評比后，全部取得市的教學評比一等獎，成績來之不易。
雙語組的教師在區雙語教師英語技能大賽中獲得團體一等獎。
吳水萍、金葉老師獲得了品德與社會學科課件制作賽的二、三等獎。
3、體育成績獲佳績
本學期，在體育組全體教師的努力下，積極組織隊員參加了區小運會，其中，兩名同學為學校爭得榮譽。在07年底的區踢跳賽中，短繩、長繩分別獲得第四、第六名的好成績。體育的獲獎率是我校的弱項，但是，體育競技工作越來越受到全組教師的重視，大家的工作勁頭很高，籃球、足球隊相繼成立，大家決心在下一年度的體育競賽中取得更好的成績。
4、學科競賽、學業成績傳佳音
語文學科的現場寫作賽、迎世博征文賽；數學學科思維訓練比賽；英語學科的科普英語比賽，豐富了學生生活，培養了學生能力，提高了學生素質。學生獲獎人數較多，學校在多個活動中獲優秀組織獎。
在四年級全區統一質量監測中，四年級語文獲得第一名，凝聚了足組內成員多少辛勤的汗水。在片級聯考中，英語組的成績在原有基礎上有較大幅度的提高，感謝大家的付出。
回首過去的一個學期，學校在教學工作中取得了一些成績，但仍存在一些困難與問題，，我們會上下齊心，一起努力，爭取在教學質量上有更大的進步，我們堅信外國語小學的明天會更好。
學期教學工作總結 篇2
談到教學，千頭萬緒，不知從何說起。我今年擔任的是二年級兩個班的語文教學。責任重、任務大。由于教學經驗尚淺，加之壓力大，我對教學不敢怠慢。除平時認真學習，深入研究教法外，還虛心向輩們學習。經過一個學期的努力，不僅吸取了不少教訓，也獲得了不少經驗。經驗是積累起來的，也是幫助我成長的養分，下面就舉我這學期在教學中的幾個實例，談談我這學期在教學工作中的所得所失。
事例一
為了一節公開課，半夜爬起來寫教案。買了不下百余元的資料書在家自學Authorware,我想用比Powerpoint更加先進的軟件Authorware來制作課件，這對自己也是一種新的嘗試。課件在熬更受夜中捉摸出來，感覺效果還不錯。下一步就是如何上好這堂公開課了。我當時抽簽后心里有點慌，因為抽到了第一個上。這個慌不是怕拿不到獎，而是怕“出丑”“丟臉”“怕面對學生后的不知所措”，加之學校的電腦經常出錯，萬一在公開課上“拋錨”怎么辦？有一次半夜忽然想到某個教學環節沒有處理好，于是馬上爬起來拿起筆記下來，就是這樣，雖然沒有達到“茶飯不思”的境界，但也煎熬了兩天兩夜。課后，我執教的《北京》一課獲得了三等獎。本人對這次比賽認真地作了思考和總結。從中得到了不少寶貴的教學經驗。同事們也給了我許多幫助我成長的建議。從我內心來講這節課不算成功，因為沒有調動起學生的積極性，教學環節沒有環環相扣。自己的情緒沒有調動起來怎么能夠感染學生呢？但是有一點值得我驕傲的是通過這次公開課比賽，我對多媒體教學又更加了解了。我又學會了一種更加先進的制作課件的技術�，F在回過頭去想一想，上公開課對于一個正在成長的青年教師來說是一種磨煉，更是一種提高課堂教學質量的難得的機會。一直以來無論承擔任何級別的公開課，我都把這種“煎熬”作為提高自己的動力。這個事例，我要說明的是做什么事情要有執著追求的精神，事情才會做得更完美，教學也是一樣。
事例二
根據國家德育課題我校申報的子課題“根據小學生身心特點，分層次推進《公民道德建設實施綱要》的實踐性研究內容，我班這學期舉行了“我是愛清潔講衛生的好孩子”主題隊會。通過“健康意識”及“拍手歌”等篇章激發學生從小愛勞動、講衛生、的情感，并倡議學生從自我做起，愛清潔、講衛生、保護環境增強小主人翁的責任感。并培養學生養成良好的衛生行為習慣。這次主題隊會同學們都積極主動的配合著。他們大量地收積資料，認真地拍練，還自已編寫了拍手歌，使得這次主題隊會開得很成功。通過這次隊會不僅鍛煉了同學們的能力，還使他們懂得了許多健康方面的知識。另外我還為我們班制作了網頁，上面記載了我們以德育課題為主的資料，和同學的作品等；德育課題是一個漫長地探索過程。這個課題我一直堅持的做著，從上學的為我們班取了班名，設計了班徵，制定了班約，到這學期的主題隊會“我是愛清潔講衛生的好孩子”主題隊會。我想我還會堅持不懈地努力做下去。
事例三
教學中認真備課是一個必不可少的環節，備課不充分或備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和學生的.積極性。我明白到備課的重要性。因此，每天我都花較多的時間備課，包括制作教具。認認真真鉆研教材和教法，雖然辛苦，但事實是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和教師都獲益不淺。例如，我在講寓言故事《烏鴉喝水》一課時，這課的主題是“讓學生明白做什么事情都要動腦筋”，教學難度較大。在預習學生只會說出烏鴉聰明，卻不能反射到生活中去說出故事的寓意。如果照本宣科學生會感到困難和沉悶。為了上好這節課，我認真研究了課文，找出了重點和難點，有針對性地講。為了令教學生動，不沉悶我還為此做了大量教具。授課時就胸有成竹了。當講到一半時，我拿出教具與同學們做互動游戲，學生們特別高興，教學效果十分理想。相反，有時我也有偷偷懶的時候，沒有認真備時，課堂氣氛就會很沉悶，教學效果也不好，與此可見，認真備課對教學十分重要。
事例四
二年級是作文的起步，如何讓學生打好作文的基礎，是我這學期指導的重點。我認為要讓學生寫好，先得說好。本學期我讓學生多練習看圖說話和觀察說話。例如，要寫一種植物，就要先了解其特征，我就帶學生到參觀一棵枇杷樹。要求他們認真仔細的進行觀察。提示他們應該先觀察樹干，樹干是長得什么樣的？應該用什么詞來形容，學生會說出“粗壯”、“高大”、“筆直”等詞來形容。我叫他們把詞語記下來，好用在寫句子里面用。接著叫他們觀察樹枝、樹葉等部分。學生們通過仔細的觀察能夠說出一些已經知道的詞匯�；氐浇淌遥揖妥屗麄冮_始說，把剛才所觀察到的事物特征按我要求的順序說出來，我再結合他們的生活經驗引導他們說出枇杷樹的果實---枇杷。吃過枇杷的學生能夠說出其特征。在他們寫的時候，我會讓他們自己去搜集一些描寫植物方面的詞語。開始這樣練習時，很多學生不敢說，怕說，然后我就鼓勵說得好的學生，以激勵他們的自信心，慢慢的，會說的孩子說得更好了，敢說的孩子也慢慢的變多了，看到這樣的情景，我心里感到真的很欣慰。
經過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗，無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白了，這并不是最重要的。重要的是在本學期后如何自我提高。如何早日的形成自己的教學風格。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力、多問、多反思，爭取進步！
以上是我在這學期的一點經驗與總結，由于經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導、老師、前輩們的指導下，取得更好的成績！
學期教學工作總結 篇3
語文七年級下教學工作總結，這篇文章由收集整理，有時候一篇文章，一個故事就能讓人的一生改變，希望有關于語文七年級下教學工作總結的這篇文章能對您有所幫助！
本學期我擔任1。1、1。2班語文教學工作。由于兩個班的語文成績一直不高，因此，我對教學工作不敢絲毫怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心學習。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況總結：
一、激發學生學習興趣，提高學生語文素養
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養學生的創新能力，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發展學生的語文素養。
1、注意新課導入新穎。
“興趣是最好的老師”。在教學中，我十分注重培養和激發學生的學習興趣。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我們要根據不同的課型，設計不同的導入方式�？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學生進入情景；也可用講述故事的方式導入，采用激發興趣、設計懸念……引發設計，比起簡單的講述更能激發學生的靈性，開啟學生學習之門。
2、培養積極探究習慣，發展求異思維能力。
在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的.碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據已有的經驗，知識的積累等發表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，教師也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環節的設計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。
二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來。
語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。引導學生選擇自己閱讀感悟的精華，進行具體表述，讓他們在各自品評中進一步升華認識。
三、了解及分析學生實際情況，充分備課。
教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。接觸教學的時候，我懂得了解學生對教學的重要性，平時專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。通過實踐，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機�！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。
四、加強理論學習，認真學習課標，轉變教學觀念。
要求教師把課標中定量性的規定熟讀成誦，“依法行教” 。經過一個學期的教學實踐，使我的學生觀、課本觀、課程觀發生了巨大的轉變，從而煥發了生命的活力，使語文教學進入了一個嶄新的天地。
經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多學習，爭取進步。
以上就是我在本學期的教學工作總結。當然學海無涯，在教學上我還存在不足，希望在未來的日子里，通過自己不斷的學習，取得更好成績。
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