- 相關推薦
體育新課程改革教學工作總結
總結是把一定階段內的有關情況分析研究,做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料,它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用,讓我們一起認真地寫一份總結吧?偨Y怎么寫才不會流于形式呢?以下是小編為大家收集的體育新課程改革教學工作總結,歡迎閱讀與收藏。
體育新課程改革教學工作總結1
一、實施情況
本期我在實施新教材過程當中,努力體現體育與健康課程標準的精神,改變了過去體育教材以運動技術為核心的方式,力求把激發學生的體育興趣。培養學生的鍛煉和健康意識以及提高學生的自我鍛煉能力放在首位,并且盡最大可能采用生動活潑的、能吸引學生的方式表現學習內容,幫助學生更好地學習體育能力等方面健康、和諧的發展,使他們形成堅持體育鍛煉的習慣和健康的生活方式,為終身體育和適應未來工作,學習和生活打下良好的基礎。
二、經驗和成果
本期我在教學過程當中,改變了一些過去的教學方法,如:在進行籃球雙手頭上投籃的教學中,過去的`教學注重技術動作,強調運用過程,反復練習徒手的基本動作,學生投籃難以掌握,沒有積極性,因此學習興趣下降,達不到教學效果。通過教改,首先讓學生以投出去為主,增加練習次數,教師用語言鼓勵并做規范、準確的示范,當學生屢投不中時,他們就會去摸仿教師的動作,提出問題,這時再進行技術講解,學生學習效果明顯,提高了學生對籃球運動的興趣,達到了教學目的。-教師范文吧http://www.jsfw8.com/精心整理-
三、存在的問題
1、班級人數多(70—80人);
2、運動場地少、小(上課班級多),運動器材少;
3、從“達標”情況看,學生的身體素質下降,主要表現在:耐力、力量、吃苦耐勞精神、勇敢精神、集體主義等方面;
4、學生基本沒有時間參加業余鍛煉。
四、改進建議
1、增加體育器材、場地;
2、規范“二課、三操、一活動”,使學生有足夠的時間參加體育鍛煉,增強體質,以更充足的精神來面對繁重的文化課,從而達到更高的學習效率。
體育新課程改革教學工作總結2
為了使學生更好地掌握體育的基本知識、技術、技能,有效地增強學生的體質。提高課堂教學質量,不斷提高學生學習的興趣,調動學生的積極性。把"被動的要我學",變為"主動的我要學",并且"喜歡學"。我們在教學實踐中采用設置疑問、多樣化、興趣化、選擇性等多種教學方法去調動學生的學習主動性、積極性。這樣能更好地完成體育教學任務,收到良好的課堂教學效果。
一、體育課堂教學中設置疑問
在體育教學中,教師要有目的、有預見地給學生"設置疑問"親身體驗,解決問題。這樣既提高了學生的學習興趣,又開拓學生的思路,起到了重要作用,對于更好地掌握技術動作,有效地活躍課堂氣氛。課堂教學中"設疑"的方法較多,如"懸念式設疑",在課的一開始設置一些懸念,使學生帶著問題上。而且自己通過親身體驗把問題解決。如在上短跑課時,蹲踞式起跑動作預備時為什么后腿不能蹬直?50米跑你是否清楚自己跑多少步才能跑完?步幅與跑的速度快慢有什么關系?等等一系列教師有目的的提問,引發學生的思考,使學生在探索中一步一步進行練習,激發學生對所學內容的興趣。讓學生自己尋找解決問題的鑰匙去解決問題,從而激發學生主動鍛煉的積極性,比只單獨強調學生怎樣做效果更好得多。
二、教學方法要興趣化,教學手段要多樣化
低年級的學生就是好動,愛新鮮,厭煩過多的重復練習。因此,教學方法和練習手段要多變,才能提高學生的興趣,推遲疲勞的出現。如走步練習比較枯燥,可采用拍手走、兩臂加動作的走、前腳掌著地的走、聽音樂走等多種形式,來完成走步的教學任務。又如在游戲換物賽跑中,也不是千篇一律的重復,對每次練習可提出不同的要求。如第一次提出不犯規為勝,第二次加上誰的隊伍排得好為勝,第三次再加上誰跑得快為勝,不斷提出新的'要求來吸引學生完成游戲任務。同樣在跳繩、拍皮球活動中,當學生拿到繩子或球時,多么想自由地活動。教師可以在完成規定的任務后,給學生1—2分鐘時間去發揮各自的才能(各種各樣的跳法或拍法)。學生正當的欲望得到滿足,就能集中思想和精力很好地學習下一項內容。
三、體育活動課的選擇性活動激發學生的主體參與
根據國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定,全面落實素質教育。逐步推廣落實體育兩類課程整體教學改革。根據這一文件精神,我校在高年級從1998年秋季開始實行了體育兩類課程整體改革。主要教學目標、教學內容、教學時數和比例做了較大程度的調整。有三分之一的課程為"體育活動課"。在體育活動的教學過程中,我們加大學生喜歡的娛樂體育活動和教學競賽課程安排,突出"體育活動課"的活動為主的教學特點。是學生在生理上、心理上得到滿足,從激發學生的鍛煉熱情。在身體素質、跳繩、球類、運動競賽、娛樂體育等項目上,學生根據自己的愛好和特長進行多種選擇性的活動。改變了體育教學中單純對學生傳授知識和技能、發展體力的身體教育觀念。改變了體育教學中教師強制的灌輸,學生機械再現的教學方法。改變了在體育教學中學生被動學的局面,倡導學生主動地、愉快地學習。通過活動課進行大量的運動實踐,使學生了解了一些體育競賽知識和規則。學生也在活動中體會到體育知識和技術的重要性。激發學生鍛煉身體的興趣,培養了學生參與體育活動的意識、能力和習慣。豐富多彩的體育活動鍛煉了學生的身心,培養了學生競爭意識和團結協作勇于拚搏的精神。
總之,我們在教學中采用了一些新的手段和方法,其目的在于激發學生上體育課的興趣,最大限度地調動了學生鍛煉的積極性,為更好地完成體育課堂的教學任務,起到了較好的推動作用。
【體育新課程改革教學工作總結】相關文章:
新課程改革教學工作總結11-25
新課程改革體育課教學工作總結(通用6篇)04-08
學校新課程改革工作總結11-10
新課程改革培訓總結05-04
新課程下的“快樂”體育教學08-30
高中歷史新課程改革中的教學反思12-12
新課程改革工作總結范文(精選9篇)08-27
淺析高職院校體育教學的改革08-22
新課程改革培訓工作總結(通用7篇)07-29
生物學科新課程改革工作總結11-09