小學六年級數學教學工作總結范文（精選6篇）
時間是看不見也摸不到的，就在你不注意的時候，它已經悄悄的和你擦肩而過，回顧堅強地走過的這段時間，取得的成績實則來之不易，一起好好總結過去這段努力的時間吧。但是教學總結基本的方法論，你掌握了嗎？下面是小編精心整理的小學六年級數學教學工作總結范文（精選6篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學六年級數學教學工作總結1
這學期，我擔任六年級一班數學教學工作。一學期將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多�？傮w看，我能認真執行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學，結合本校的實際條件和學生的實際情況，全面實施素質教育，努力提高自身的業務水平和教學能力。把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思、新設想結合起來，轉想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。工作作出如下總結：
一、認真準備課
我認真鉆研了教材、大綱，及各種相關的試題，了解每位學生的具體情況。開學之初，認真地學習、研讀了教學大綱、教材，仔細研究了教材重難點及注意點和關鍵，了解了教材前后相關的知識體系，研究了班級情況，掌握了學生的知識結構水平，思想善，家庭情況及學習情況和學習興趣情況。認真撰寫了課時教案。針對了解的情況內容情況，本期教案作了各章節的分析，寫出了符合班級情況的教案，并注意分析了上課得失，寫上了課后小記，以便知識的彌補和信息反饋。認真上好了每一節課，認真批閱了學生的作業。在課前，我總認真熟記教案內容，分析可能出現的情況；課堂上，有計劃、有目的地進行教學，并遵循教學基本原則，因材施教，因勢利導，面向全體學生，面向學生各方面，努力提高了隨堂課的教學質量。課后，我總是留給學生適量的適度的練習題，對學生的作業，我做到了認真及時、全批全改。有的還適時注明批評，激勵學生學習的興趣。
二、課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同發展
本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數學學習環境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程。課前精心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學經驗的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用。提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者�！边@一觀念的確立，灌輸的市場就大大削弱。學生成了學習的主人，學習成了他們的.需求，學中有發現，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。常思考，常研究，常總結，以科研促課改，以創新求發展，進一步轉變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面發展，打好基礎，培養學生創新能力”，以“自主——創新”課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現教學高質量，課堂高效率。
三、做好每一次的單元測驗與課后輔導工作
本期教學工作，教學完每個單元，就立即反饋檢測，對學生知識掌握情況進行單元測驗，測驗后我認真做出成績單，對學生成績進行認真細致的分析，對成績好的學生進行表揚；對成績不理想的學生及時找出原因做相應的處理。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。
四、創新評價，激勵促進學生全面發展
我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。
對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和發展；既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關注學生已經掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信心，提高學生學習數學的興趣，促進學生的發展。教學中堅持以教學為中心，強化管理，進一步規范教學行為，并力求常規與創新的有機結合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成
五、本期各種工作做得不足之處
1、新課改下的教學實踐力度不夠，課堂教學語言藝術性有待進一步提高。
2、對培養優秀生的拔尖工作和中等生的培優的工作做得欠缺一些。
3、與學生家長的溝通不足，缺乏與家長的交流。
小學六年級數學教學工作總結2
本學期已結束，作為六年級的數學教師，經過一學期的教與學中，伴隨著忙碌與收獲，圓滿地完成了各項教學任務，現將本學期在數學教學中的點滴感受加以總結。
一、備課方面：
數學有效備課教學的最優化就是教師設計的一切活動都能啟發學生的思維，用最少的時間和精力獲取最大的收獲，教學最優化的前提條件就是“有效備課”，將有效備課作為教學工作的一個重點，備課做到吃透教材的基礎上進一步“探索教法”、“活用教材”。但在教學中，許多問題是無法預設到的，因為學習活動的主體是學生，他們的思維與成人有一定距離，并且每個學生的知識、經驗、思考、靈感、興致都不盡相同，學習活動中會呈現出豐富性、多變性和復雜性。了解學生的年齡特點和個別差異，備好學生。教師的語言非常重要。一堂好的課離不開教師準確、精煉、生動、抑揚頓挫的語言。數學同語文一樣，課堂語言直接影響到教學效果，而且也決定著學生語言的發展。數學本是“源于生活，用于生活”的，因此，在數學生活化的學習過程中，我們讓學生在數學應用、生活實踐中使知識得以運用和完善，因此備生活中的數學資源也非常重要。
二、教學方面：
教學中，我注意為學生提供合作學習的機會，同時精心組織每次合作，使他們在有效、有序共同學習中得到交流、受到啟發。我認為教師在引導學生開展討論交流的合作學習時應注意不要將合作學習變成“走過場”的形式化。要注意引導學生彼此相互傾聽、解釋、思考、交流。老師時而穿針引線，巧妙點拔，適時評價。學生也才在這多元性、豐富性和生動性的學習交流中，展示自己的聰明才智，得到了發展。應注重對學生動手能力的培養。教師在教學過程中，要讓學生充分動口、動手、動腦，主動收集、交流、加工和處理學習信息。
三、作業批改：
數學作業是數學課堂教學的延續和補充，也是學生獨立完成學習任務的重要活動形式之一。因此批改作業是數學教師的一項常規而艱巨的'工作。它對于檢查教學效果，調整教學方案有著十分重要的作用。作業的批改對于指導孩子們學習，影響孩子們心理，激發孩子們學習的動力等方面更發揮著無窮的力量。通過作業這扇窗，我們能夠及時了解孩子們掌握知識的情況，促進他們進一步鞏固基礎知識，培養孩子們的智能，矯正他們學習過程中的失誤，彌補知識的缺陷，激發孩子們學習數學的興趣和熱情，促使學生形成正確的學習態度和良好的學習習慣等。
四、培優補差工作：
有些尖子生因為有了一些成績就產生驕傲自滿的情緒，在學習上好高騖遠。我嚴格要求他們，必須打下堅實的基礎。困難生普遍缺乏學習動機、興趣、毅力等，而且具有自卑、厭學的心理。但是他們總會有些可取的地方或存在“閃光點”，教師要注意發現和利用他們的“閃光點”，有些“閃光點”可能與學習數學無直接關系，但是，只要幫助他們將“閃光點”轉移到學習上去，就會為引導他們學好數學創造有利條件。
總之，本人在今后的數學教學中進一步做到精講多練，在教學方法上要更加多樣，不斷了解學生探索教學藝術，對工作中的不足之處有的放矢去改進，不斷提高。
小學六年級數學教學工作總結3
本學期我擔任的是六年級（1）班數學工作，在校領導的正確領導下，較圓滿地完成了教學任務，現總結如下：
一、主要成績
本學期我堅持出全勤、干滿點，早來晚走，認真備課、講課、批改作業，輔導后進生，搞好班級管理，完成了教學任務。
二、典型經驗
1、抓好教學，做好自己的本職工作。
一學期來，我潛心鉆研教材，認真備課、講課、批改作業，學習新的教學大綱，探討新的教學思路。我的教學思想是讓學生由“學會”變為“會學”。為了努力體現這種教學思想，我精心設計每一節教案，大膽創新，創造性地使用教材，從貼近學生的生活實際出發，讓學生感到數學就在我們身邊，這樣學生的興趣濃厚了，上課熱情高了，愿意學了。同時對于那些學生認為枯燥無味的知識，我充分利用學具，讓學生動手畫一畫，擺一擺，拼一拼，從而也培養了學生動手操作能力，課上我嚴格要求每一位學生，但從不體罰，侮辱學生，總是用和藹可親的面孔面對每一位學生，并且及時鼓勵表揚，為了提高自身素質，我一有機會就聽課，堅持寫周記，反思，設計優秀教案等。
2、把“激發興趣和創設情境”帶進課堂。
我認為一節課，興趣引入是至關重要的，因此，本學期我注重創設情境，激發興趣。比如：我在教兩步應用題時，正趕上我校舉行趣味運動會，我借此機會，讓兩名學生表演跳繩，提問：通過跳繩，你獲得了哪些信息？你想提出哪些數學問題？學生熱情高漲，氣氛活躍，都發表了自己的見解。然后我讓學生改變其中的一個條件變成兩步應用題，從而引入新知，我感覺那節課的效果很好。還比如：我講有關元、角、分的乘法應用題時，我沒有用教材上的例題，而是拿出我準備好的一支鋼筆，讓學生猜它的價格，學生激動極了，認真的猜看鋼筆的價錢。猜中的那位同學那種自豪感甭提了，然后我再拿出同樣的3支鋼筆，讓同學們給我算一算，一共多少錢？從而引入新課，因此說興趣是最好的`老師。
3、關愛學困生，不讓每一位學生掉隊。
一個班成績的好壞關鍵在于學困生，一學期來，我在轉變學困生身上費盡了心思。為了全面培養學生的素質，大面積提高教學質量，在開學不到一個月，我就給學困生開會，了解他們的想法，增強他們學習數學的信心，向他們介紹對數學的方法，每次家庭作業或考試后，我都找他們了解情況，幫助他們分析錯題的原因，提問、板演都找一些學困生，有他們每一點進步都給予表揚，并且我經常與家長溝通，了解孩子在家的情況，使他們感到老師時刻在關心著他們。因此，部分學困生有厭學轉化為愿學，愛學。比如：劉剛剛轉入我班后從不寫作業，但現在經常堅持寫，而且正確率比以前有了提高。其他學困生成績都有了明顯進步。因此，期中考試我班學生及格率98%。
三、存在問題
由于自己缺乏足夠的教學經驗，能力有限，知識面不寬，致使教學成績不理想，主要原因：
1、學生沒有一種好的學習習慣，沒有創造出良好的學習氛圍。
2、學困生的轉化還沒有到位，個別學困生沒有轉化好。
3、基礎知識掌握不牢固，計算的準確率太低，理解能力差，知識學得較死，沒有舉一反三的能力。
4、自己的知識面窄，教學理論掌握的少，數學方面的書看的少，沒有找到一種好的教學路子。
四、改進措施。
1、注重培養學生良好的學習習慣，多表揚，多鼓勵。
2、在學困生身上多下工夫，多發現他們的閃光點，不挖苦不體罰多一些關愛。
3、堅持練習口算和計算題，提高計算能力。
4、對于應用題教給學生分析方法，培養思維能力。
5、認真鉆研教材，把握教材的難，重點。砸實基礎知識。
6、多看些與數學有關的書籍，向有經驗的教師多請教，多溝通，找差距，補不足。以提高自己的教學水平，堅持寫周記，寫反思。
小學六年級數學教學工作總結4
匆忙間一個學期結束了。本學期，我繼續擔任六年級數學教學工作。這個學期對小學生來說是個關鍵時期，孩子們馬上就要步入初中，面臨新的學習環境，因此在這個學期中我一刻也沒有松懈。在這一學期中，我積極參加學校安排的各種學習和教學活動，嚴格按照學校推行的“三段式”進行教學，準確把握學校的教學理念，本著“一切以學生為本”的思想進行教學工作，努力從各方面提高自身的業務水平和教學能力。為了克服不足，總結經驗，使今后的工作更上一層樓，現對本學期教學工作作出如下總結：
一、認真備課
備課時，我結合教材的內容和學生的實際精心設計每一堂課的教學過程，敢于突破教材。設計教學時，不但要考慮知識的相互聯系，而且擬定采用的教學方法，以及各教學環節的自然銜接；既要突出本節課的難點，又要突破本節課的重點。除了課前要準備充足，課后更進行深刻的反思，及時把課堂的'點滴和不足記錄在教學博客上。
二、認真上課
本學期我們學校把“課堂文化”作為課堂教學研究的重點，因此要把“知識與技能，過程與方法，情感、態度與價值觀”的教學目標真正實施在實際的課堂教學之中。課堂教學以人為本，要特別注意調動學生自主學習的積極性，強化他們探究合作意識。對于每一節課新知的學習，我通過聯系現實生活，讓學生們在生活中感知數學、學習數學，運用數學；通過小組交流活動，讓學生在探究合作中動手操作、掌握方法、體驗成功等。鼓勵學習大膽質疑，注重每一個層次的學生學習需求和學習能力。從而，把課堂還給了學生，使學生成了學習的主人。
三、認真批改作業
對于學生作業的布置，我本著“因人而異”的原則進行合理安排，既要使作業有基礎性、綜合性，又要突出層次性。學生的每次作業批改及時、認真并做到了全批全改。對于出錯情況我認真作出分析，或進行集體訂正或進行個別輔導。
四、認真做好后進行轉化工作
本班55名學生中，學習中下者將近占一半！本學期，我除了在課堂上多照顧他們外，課后還給他們“開小灶”。首先，我通過和他們主動談心，從心理上疏導他們，拉近了我們師生之間的距離，使他們建立了自信心；其次，對他們進行了輔導。對于他們遺漏的知識，我主動為他們彌補，對于新學內容，我耐心為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個目標，同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚，激發了他們的求知欲和上進心，使他們對數學產生了興趣，也取得了較好的成績。
總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學習和探討上、自己的教學經驗及方法上等方面。本人今后將在教學工作中，積極學習同事們的長處，彌補自己的不足，爭取取得更好的成績。
小學六年級數學教學工作總結5
本學期，我從各方面嚴格要求自己，結合本班學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學任務。
一、師德表現
平時積極參加全校教職工大會及校本培訓，認真學習學校下達的上級文件，關心國內外大事，注重政治理論的學習、把科組里的教研活動搞好。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關系融洽。為人師表，教書育人。
二、教育教學情況
在教學工作中，我注意做到以下幾點：
1、深入細致的備好每一節課。在備課中，我認真研究教材認真備課。不但備學生，而且備教材、備教法。根據教學內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案。課余時間，學習制作ＰＰＴ課件，利用多煤體教學，提高教學質量。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣的教具，課后及時對該課做出總結，力求準確把握重點，難點、并注重參閱各種雜志，制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結提高教學水平。
2、認真上好每一節課。上課時注重學生主動性的發揮，發散學生的思維，增強上課技能，提高教育教學質量。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，精神集中，培養學生多動口動手動腦的能力。注重綜合能力的培養，有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質，保證每一節課的質量、
3、認真及時批改作業，布置作業有針對性，有層次性。學生的作業批改及時，認真分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。
4、堅持聽課，評課，注意學習組里老師的教學經驗，努力探索先學后教，當堂訓練的教學模式、本學年平均每周聽課二到三節，對自己的教學促進很大。
5、注重教育理論的學習，并注意把一些先進的理論應用于課堂，做到學有所用、一期來，我二次分別到南寧、玉林聽課學習，通過學習，使自己的教學水平得到很大的'提高，但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處。
6、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。
7、積極推進素質教育。為此，我在教學工作中注意了能力的培養，把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有較的發展和培養。
一份耕耘，一份收獲。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處。教學工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務實地工作，我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
小學六年級數學教學工作總結6
本學期，本人擔任六年（1）、（2）班的數學教學工作。一學期來，能認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作。教學中嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得。把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，順利完成了教育教學任務�，F總結如下：
一、認真備好課、上好課
我認真鉆研教材，仔細研究教材重難點和注意點，了解教材前后相關的知識體系，再根據學生的具體情況，認真撰寫課時教案，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具、課件，每一課都做到“有備而來”。課堂上，有計劃、有目的地進行教學，并遵循教學基本原則，因材施教，因勢利導，面向全體學生，努力提高了課堂教學質量。課后及時對該課作出總結，寫好教后感，并認真搜集知識要點相關的資料，整理歸納，形成題組。
其次經常與同年級、同科組老師進行教學方法、策略和思想的交流。對于在教學中出現的問題、閃現的好的教學思路和方法及時地互相交流，互相促進。
二、認真批改作業
課后，我總是留給學生適量、適度的練習題，對學生的作業，我全批全改，認真分析并記錄學生的作業情況，對出現問題及時講評，訂正錯誤。有的還適時注明批評，激勵學生學習的興趣。
三、重視培優補差工作，做好課后輔導工作
對于班里的優秀生，我主要從學生的興趣入手，利用他們想報考重點初中的心理，與他們一起研究一些較難的`數學題。這樣，學生感受到老師的關心和幫助，學習勁頭很大，在鉆研難題中發散了數學思維，開闊了解題思路，又能在同學中起到榜樣示范作用，帶動了班里的學習氛圍。同時我重視做好后進生的輔導工作。對后進生的輔導，我主要是知識輔導和思想輔導兩手抓，多與他們談心、動之以情，曉之以理，同時還在課堂提問和課后輔導方面給予特別關照，并經常與家長聯系，爭取家長的支持，共同做好幫教工作。
四、狠抓學風
這個學期，有為數不少的學生覺得反正是電腦派位，升中問題已經解決，從思想上放松了要求，上課不專心聽講，隨便抄襲他人的作業應付老師的檢查，這樣就嚴重影響了對知識的掌握和成績的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業的行為。我多次找他們談話，分別為他們定下學習目標，時時督促和幫助他們。他們一有進步，即使很小，我也及時地表揚鼓勵。經過一個學期的努力，絕大部分的同學都有進步，能夠在老師的帶領下努力拼搏，認真復習，以較好的成績順利畢業。
五、認真做好教科研工作
在努力做好教學工作的同時，我積極參與網絡教研和實地教研，在全區數學教研活動上，我主講的計算練習策略獲得同行的好評。這個學期，在忙忙碌碌中還抽出時間認真學習文獻資料，經過和科組老師的反復研究，申報了區級小課題研究，爭取科研促教。
教學工作苦樂相伴，今后我將一如既往地勤勉、務實地工作，再接再厲，爭取把工作做得更加扎實有效。
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