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美術教學工作總結匯總8篇
總結是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料,寫總結有利于我們學習和工作能力的提高,是時候寫一份總結了?偨Y怎么寫才不會千篇一律呢?下面是小編收集整理的美術教學工作總結8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
美術教學工作總結 篇1
作為一名美術教師,我認為首先要相信每一位學生,尊重學生,關愛學生,要讓學生接受我,自然而然就接受了我的教學,并能主動的參與。在平時的教學中應該根據教學的內容和學生的特點,充分調動學生參與教學,或討論,或寫生,以靈活多變的教學形式,輕松自然的課堂氛圍引導學生學習美術。另外,作為一名教師我還要充分利用大自然的環境讓學生熱愛自然感受自然,曾有畫家說的好藝術源于生活與自然又高與生活與自然。利用大自然充分挖掘學生的審美意識、審美需要和審美潛能.讓他們體驗到自己生活環境之美,從而熱愛自己的家鄉熱愛自己的生活,用來調動學生學習的主動性,這樣將讓學生生氣勃勃地學好美術。具體的做法如下:
一、激發學生學習美術的興趣
心理學研究證明:“最大最持久的學習動機,是學生對學科內容的內在興趣”,只有這種“內在興趣”才能激發學生的求知欲。學生普遍具有一種獵奇心理。新奇的東西往往會激起他們探索事物的強烈欲望。這就要求教師挖掘教學內容的新意,使之有新鮮感,課堂教學的方法要多樣化。比如,用各種方法激發學生的學習興趣,用啟發的語言激發學生想像;用各種實驗性的手段來提高學生的參與能力從而發揮他們的主動參與意識提高課堂的互動氛圍。學生做練習時,我采用一題多練的方式,即同一課題內容用不同的表現方式表達,可讓學生用鋼筆.鉛筆,水彩筆等多種表現形式,也可用手工形式表現。另外,課堂實踐要有層次性。針對不同學生提出不同要求,多多利用美術來體現學生自己生活的環境,畫面的故事可以充分發揮創新意識,讓每個學生在實踐過程中始終保持濃厚的興趣。
二、培養學生創造思維能力
教師在教學中處于輔導作用,擔負著在知識與學生之間架起一座橋梁,使學生在掌握知識的過程中,盡可能少遇困難,少走彎路。這就要求教師在講課中,既要結合學生的實際,講述一定的基礎理論,又要進行技法的演示;既要指導學生的技法的操作,又要指導學生的訓練,使理論和技法轉化為學生的活的知識和技能。同時要求教師要提倡標新立異,鼓勵學生的創新意識?梢酝ㄟ^展示優秀的同齡學生美術作品,激發創造意識;可以提出問題并給學生思考想象的空間,啟發加強想象的豐富性。要鼓勵學生大膽發表意見,敢于標新立異,開拓創新。在學生的實際繪畫練習和動手操作的過程中,讓學生邊畫邊添加,邊做邊想像,改變色調,重組畫面等手段,開拓創新;在正確評價學生繪畫時,注重過程。讓學生獲得成就感,從而培養學生的.創造思維能力。
三、提高教師的自身素質,提高教學質量
教師要培養學生創造性思維活動,首先要使自己成為一名創造者,要不斷探求新的教學方法,創造出富有個性的獨特的新穎的教學方式,力爭使更多學生積極參與教學活動。
教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期,我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中,立足“用活新老教材,實踐新理念!绷η笞屛业拿佬g教學更具特色,形成獨具風格的教學模式,更好地體現素質教育的要求,提高美術教學質量。
我任教一年級的美術教學,一周共計16節課,另外還有美術興趣課,課時量比較大。在日常教學中,我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備,精心設計教案,并結合各班的實際,靈活上好每一堂課,盡可能做到堂內容當堂完成,課后仔細批改學生作業,不同類型的課,不同年級采用不同的批改方法,使學生對美術更有興趣,同時提高學生的美術水平。另外,授課后根據得失及時寫些教后感、教學反思,從短短幾句到長長一篇不等,目的是為以后的教學積累經驗。同時,我還積極和班主任進行溝通,了解學生,改進教法,突破學法,著重培養學生的綜合實踐能力和創新思維能力。
對于我負責的美術選修課的教學,我采用系統性、階段性相結合的原則,做到定時間、定地點、定內容,使每堂課都能讓學生有收獲。在教學過程中我總結了許多的經驗當然也有許多的不足。面對不足我將在以后的學習生活中不斷地學習總結,學會運用更多、更好的教學方法,讓學生想畫、敢畫、會畫,并且保持他們繪畫中的天真、質樸、充滿趣味想象的藝術風格,提高學生繪畫的質量。
總之,不管在課堂教學,還是在選修課教學中,我都以培養學生能力,提高學生的素質為目標,力求讓美術教學對學生的成長和發展起到更大的作用。
四、主要工作
本學期我校開展了一系列的比較大的學科活動,其中美術方面的有宣傳海報、展覽櫥窗、書畫競賽等任務,不僅涉及到美術宣傳工作,有的更是需要我們全程積極參與創作作品。對于學校布置下來的每一項任務,我都能以我最大的熱情把它完成好,基本上能夠做到“任勞任怨、優質高效”。
總之,本期工作順利圓滿完成,不足之處也是在所難免的,在下一學期的工作中我將繼續努力。從而使自己能更好的進行教育教學工作。
美術教學工作總結 篇2
作為一名年輕的教師,在工作與學習中,我以積極求進的態度認真參加各項學習,認真仔細的做好學習筆記。關心學生,愛護學生,熱愛自己的事業。
一、教育教學方面:
在這個學期中,我任教高三級美術,在教學方面我總結以前教學中總結的經驗,運用學校優良的教學設備,利用好地方豐富有利的教學資源,以激趣和引導為主,讓學生在濃厚的趣味中自己開拓思維,遇到困惑能在大家的幫助下和老師的引導下共同尋求與突破!我特別注重面向全體學生,以學生發展為本,培養他們的人文精神和審美能力,為促進學生健全人格的形成,促進他們全面發展奠定良好的基礎。因此,我選擇了基礎的、有利于學生發展的美術知識和技能,結合過程和方法,組成課程的基本內容。同時,要課程內容的層次性,適應不同素質的學生,使他們在美術學習過程中,逐步體會美術學習的'特征,形成基本的美術素養和學習能力,為終身學習奠定基礎。
二、自身素質培養方面:
教學之余,我除認真參加學校及教研組組織的各種政治業務學習外,還訂閱了《中國美術教育》、《中國校外美術教育》等教育教學刊物,從理論上提高自己,完善自己,并虛心向其他教師學習,取人之長,補己之短。從而使自己更好地進行教育教學工作上能更快地適應二十一世紀的現代化教學模式。
作為一名美術教師,我感到由衷的自豪,因為在這片潔凈的土地上有我的夢想,我為夢想而快樂的學習和工作著,看到那夢想之花開遍校園內外,我欣喜!那美麗映照出了我們園丁的辛勤和勞苦,更映射出我們教師的樸實和偉大。有了這樣的心境,有了這樣的目標,在今后的學習和工作中,我會加倍努力,為孩子們能輕松愉快的學習好,而尋找和創設更好學習方法和環境空間!
美術教學工作總結 篇3
在全面推進素質教育,開展基礎教育課程改革實驗的背景下,我校的藝術教研工作,以中小學美術新課程標準的精神為指針,繼續參與區史柏良主任領銜的《兒童早期寫生教學策略的研究》和校領銜的《小學階段流動人口子女與本地兒童早期寫生教學的差異研究》課題的研究,并為結題工作做好各項準備。從全新的角度提出了以藝術為終身學習奠定基礎為核心,以激發學習興趣為動力,面向全體學生、注重個性發展、重視藝術實踐、培養創新精神、倡導綜合學習和探究學習、參與美術文化傳承、完善評價機制等嶄新的藝術教育理念。
在這三年的研究與實踐中,我反復認真地學習了課題研究方案,深入了解了本課題的研究思想、研究目標,逐漸地明確了研究工作重點,并于每學期制定個人的具體的研究目標和方案。同時,嚴格按教學計劃授課,對實驗過程中遇到的困難和問題及時與課題組的老師商討和解決,并隨時做好記錄。
經過不斷地研究我們發現,小學階段的寫生訓練能培養孩子的基本能力。一個人的大腦就像一間房子,它的容量是有限的,如果只從房間往外取東西,總有一天房間會變得空空的,什么也沒有了。所以,孩子學習畫畫首先應該提高觀察能力,讓孩子學會看。通過寫生訓練,就如同不斷地向房間中裝東西。輔導孩子寫生時,應該有意識地培養孩子有目的地看。孩子畫畫一定不要催促他們快畫,或要求他們按成人的意思或孩子已有的概念化形象去畫,應該在孩子寫生的過程中提醒他們時時停一下筆,仔細把面前所畫的事物同自己腦中原有的概念比較一下,孩子在畫的過程中培養了比較和求異的能力,找到的相異處越多,就越有助于他們觀察能力的提高。在很多情況下,由于孩子對所畫的內容還沒有充分的理解,在觀察時,可能只是死記一下,到需要再現了。應該看看自己是否能幫助孩子進一步地去理解對象,一旦孩子理解了,記憶就不成問題了。
想象力是一個人素質能力提高的關鍵,但是想象力并不是天生就有的。我們常遇見一些成年人評價一些兒童畫說:看,孩子的想象力多豐富呀!而且認為,孩子越大,想象力越貧乏。其實,這種看法是不正確的,他們只看見了一些表面的現象。幼兒的畫為什么容易被看作想象力比較豐富呢?主要是因為他們的畫沒有受客觀因素的限制,大多是自得其樂,不受約束的作品,這些作品的內容超出了一般成年人的標準,是很多不合理的、夸張的內容畫出來或放在一起,給人以天馬行空的印象。但是,想象不是憑空而來的,孩子畫中的一切不論多么新奇,它們也應該來自孩子對周圍世界的認識與理解,想象是對這些認識與理解的重新加工組合。如果希望孩子在畫畫中得到想象力的鍛煉,還是要從觀察周圍世界開始。
否則,孩子的大腦就會像一座只出不進的房間,總有一天會空空如也,所以,為了真正讓孩子在畫面中充分發揮自己的'想象力,作為輔導者千萬不要被孩子畫的表面的新奇所吸引,而應該把孩子最近的作品同他們以前的作品同他們以前的作品相比較,看看是否出于加強了對周圍世界的寫生觀察,而使新的作品有了更新的內容,新的認識,新的想象。如果在孩子畫中總是重復某種樣式,那么,不論孩子的作品內容多離奇,都不能證明他們的想象力真正得到了發揮,相反,有些寫生作品只是畫了一些平常的內容,但是與以前的畫相比增加了許多新的細節,也許這些細節并不合理,有時也并不算好看,但這些仍可以看成是寫生訓練讓孩子的想象力得到提高的體現。
鼓勵孩子在畫中充分發揮自己想象力的最好辦法就是在引導孩子細心地觀察、寫生的同時,鼓勵孩子大膽地對周圍世界觀察的基礎上去想象,一旦孩子養成了從周圍世界的細致觀察中擴展自己的想象的習慣,他們的想象力自然而然地就會得到充公的發揮,為了達到這個目的,輔導者應該盡可能地為他們提供更多的、更細致地去觀察周圍世界的機會,有意識地引導孩子去觀察有關的人和事,給孩子一些他們能接受的有關的知識,這樣做,既可以讓孩子充分地發揮想象力,又可以豐富孩子的生活經驗,讓他們對更多的事物發生興趣,增加孩子對學習的渴望。
美術教學工作總結 篇4
如今的美術課再也不是以前那樣:教師在上面畫,學生在下面畫;素質教育已進入美術教學,在課堂中以發展學生為本,使學生成為學習的主人;更注重學生在學習過程中的探究,讓學生學得輕松,學得快樂。想要上好一節輕松愉快的美術課,而又有良好的效果,還真不是那么容易,課前的精心準備,課堂的情景創設、環節安排、個性輔導、多樣評價以及課后的反思等等一樣都不可少,都需要美術老師下工夫思考。
課程改革給美術課提出了更高的要求,它不僅僅停留在過去的以學習美術技能為主的教學模式,而是加入了更多人文性質的內涵,要達到這樣的目標,需要美術教師有很高的綜合素養、人文素養。我們一直都在思考:什么樣的美術課稱得上好?怎樣上好美術課呢?在思考的同時,我們又在一次次實踐的探討中尋找答案。為此,通過平時教學工作以及課外的學習探索、實踐與反思,我談談自己幾點看法:
一、美術課前的準備
美術課的準備絕不僅僅是教具的準備,它要有更廣泛的內容。比如在《快樂的節日》這一課里,為了讓課堂更有氛圍,制作各種各樣的手工裝飾品掛在教室四周,我還準備了一些有節日氣氛的歌曲,這些歌曲在課堂氣氛的烘托上起了很大的作用。另外學生工具材料的充分準備,也是上好一節美術課的關鍵,因為學生有了工具才能更好地進行學習、操作;準備的材料工具最好多樣化,這樣更能起到一個激發學生學習興趣效果,也就大大調動學生主動參與實踐的積極性,如我在《中國畫》時除了準備了宣紙,還準備了白布,學生看到白布情緒高漲,學生都主動的積極地選擇了白布參與國畫的創作,收到不錯的效果,雖然耗點資,但教學成功的快樂可以彌補,也就值了。像這樣的準備,只要是我們教師想到的,我們就應該下大力氣去準備,比如:需要服裝、道具,背景等,我們就應該精心去做,哪怕不是那么完美,只要你在課堂有些不一樣,就已經給學生很大的吸引力了,抓住了學生就抓住了課堂,教師除了有形的課堂資源的準備之外,更要準備的是老師多方面的知識、深厚的文化底蘊。
二、美術課堂教學
課堂教學是重點,有很多問題都值得深入探討。這里我想談我一直在思考的一個問題:課堂教學的有組織性和引導兒童自由創作可能會出現的無序性的矛盾。課堂教學的有組織性是上好課的保證,這是大多數教師認可的原則。但有些類型的美術課往往不需要孩子規規矩矩端端正正地作業,比如一些手工課,需要幾個兒童合作完成,小朋友湊在一起難免會各抒己見,不會像成人那樣有克制力,這樣勢必造成紀律不好。還有一些繪畫課為了更好地調動孩子的積極性,加入了游戲、舞蹈等活潑的形式,課堂也會顯得雜亂,問題是這樣形式上的“亂”并非無效。對“亂”現象的排斥,在某種程度上實際是依賴與那種傳統教學的中規中矩,新課改后并非要求那樣,但也沒有要求課堂一定要亂,課堂上的“亂”都是有原因的,只要我們仔細研究一下就知道了,老師的原因我們就不說了,如果是學生的原因就要把這種“亂”一分為二的看待了。我們平時看電視、電影上或者雜志,我們不難發現國外的老師在上美術課不需要孩子坐得端端正正,雜志上你也不會看到要學生怎么坐、不能站起來的現象的語言描述,他們給孩子足夠的空間創作,在德國丟勒中學,學生作畫時可以戴耳機聽音樂,邊聽自己喜歡的音樂邊作畫,我想這在國內肯定是禁止的,老師播放音樂是可行的,但我們沒有理由相信自己播放的音樂,學生就一定都喜歡,還是一種離不開傳統的觀念在里面,如果學生不喜歡,那么我們播放的音樂,就會擾亂他們的學習或創作?偟膩碚f,只要能達到課堂教學目標,不脫離美術課堂教學,我想我們應該允許有些“亂”。
三、美術課堂的導入
一堂課能否成功,好的導入是關鍵。平淡無奇的開頭不可能引起學生學習的興趣,也就不可能把學生引入最佳狀態去積極參與教學雙邊活動,不可能將學生被動的.“要我學”變為主動的“我要學”。每節課新穎的引言、巧妙的導語、生動的開頭,是培養學生學習興趣、啟迪學生思維、使學生迅速進入學習環境的重要手段。好的課堂教學導入法,既能夠集中學生的注意,激發學生的學習興趣,還能起到承上啟下、創設生動活潑的學習環境、引發學生學習動機和學習責任感的作用。教學中我做了以下嘗試:
。ㄒ唬┱勗拰耄喝缭趯W習小學美術教材(人美版)第四冊《假如我是巨人》一課時,我是這樣設計導言的:“同學們,上星期我們觀看了卡通片《小人國》。故事講的是海上的風浪打翻了一艘輪船,水手格列佛漂流到了一個神奇的小島,這個小島就是小人國。請你們講一講格列佛在小人國里看到了什么?遇到了哪些奇怪的事情?你們還知道哪些有關巨人的故事?假如你是巨人會怎樣?” 學生發言后板書課題:假如我是巨人 。幾句啟發式的談話,既創設了一定的教學情境又發散了學生的思維,吸引了學生注意力,引發大膽想象,導入新課。
。ǘ┰O疑導入:“興趣是最好的老師”興趣可以孕育愿望,可以滋生動力。在新課的教學中我們可以利用學生的這一心理特點,激發學生學習興趣和求知情趣,引導他們在好奇、歡樂中學習。設疑是提高學生興趣的有效途徑。如:小學美術教材(人美版)第一冊《泥巴真聽話》,我先讓學生摸一摸、猜一猜,紙下蓋的是什么?設疑引發學生的好奇心。再引導學生用手觸摸感覺三種不同干濕的泥材,感受其不同的質感和量感,喚起學生參與本課學習活動的興趣。
。ㄈ┣槿耄喝纾盒W美術教材(人美版)第二冊《童話城堡》,我是以情趣與實用相結合,以城堡的居住者為構思的立足點設計導入的。例:同學們看老師手中拿的是哪個童話故事中的人物呀?(白雪公主)誰能簡單的講一下她的故事?(學生講故事,教師給予肯定和表揚)誰還能將自己喜愛的玩具介紹給大家(包括名字、玩具角色的來歷、對他的美好祝愿等)。讓學生面對這些角色,賦予情趣和情節,為他們設計適用的城堡。這樣以來童話的意味更濃了,同學們設計城堡的干勁也更大了。
。ㄋ模﹫D像式導入:如:小學美術教材(人美版)第六冊《威武的盾牌》一課,教學時我是這樣設計導入的:大家看過古代作戰的場面嗎?請觀賞(放映大屏幕錄像)你看到了什么?(學生答:盾牌)盾牌有什么作用?師生共同研究盾牌的作用,出示課題。一段精彩錄像,幾句簡短的導語,幾個師生雙邊活動的回合。既聯系了歷史與美術有機地結合起來,又能抓住學生的心理,起到較好的效果。
通過教學實踐我發現: 導語變化性越大、刺激性越大,就越能吸引學生的好奇心和注意力,更能激發學生的積極思維。所以教師一定要精心設計導言,為美術課起個良好開端,教學也就成功了一半。
總之,教學有法,教無定法。不管選擇什么樣的教學方法,都應當:從學生角度出發,以學生為教學主體;讓學生聽得懂,感興趣;只有這樣美術課堂教學才會有生機,才會達到事半功倍的效果。
美術教學工作總結 篇5
一、激發學生學習美術的興趣
興趣是學習美術的基本動力。教師應充分發揮美術教學特有魅力,使課程內容呈現形勢和教學方式都能激發學生的學習興趣,并使這種興趣轉化成持久的情感態度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯系在一起,強調了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用,使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。
二、使學生形成基本的美術素養
在美術教學中,我注重面向全體學生,以學生發展為本,培養他們的人文精神和審美能力,為促進學生健全人格的形成,促進他們全面發展奠定良好的基礎。因此,我選擇了基礎的、有利于學生發展的美術知識和技能,結合過程和方法,組成課程的基本內容。同時,要課程內容的層次性,適應不同素質的學生,使他們在美術學習過程中,逐步體會美術學習的特征,形成基本的美術素養和學習能力,為終身學習奠定基礎。
三、教師自身素質的培養
教學之余,我除認真參加學校及教研組組織的各種政治業務學習外,還訂閱了教育教學刊物,從理論上提高自己,完善自己,并虛心向其他教師學習,取人之長,補己之短。從而使自己更好地進行教育教學工作上能更快地適應二十一世紀的現代化教學模式。
今年我主要負責二年級六個班級和五、六年級八個班的美術教學,各個班級的管理工作以及學生的狀況也均有不同,這就要求老師的教學要計劃周密,因人而異,采取令學生易學、好學的途徑去激發他們的求知欲,達到教學效果的事半功倍!按照《美術新課程標準》的要求,本學期新課開始之前即已周密詳盡的教學計劃。按照學校工作管理規定,認真備好課,寫好教案,努力上好每一節課。上好每節課對老師對學生都是很關鍵的。除了備好課、寫好教案外,我還要查閱各種資料,上網查找好的教學材料,教學課件,把它們和我所從事的工作結合起來,為我所用。在教學過程中,自始至終能按照計劃進行教學。開展以鼓勵性的美術學習評價是培養學生學習興趣的有效途徑。近年來我所任教的班級堅持鼓勵性的評價,在學生的學習習慣和主動性培養方面取得了明顯的效果。并參與課題研究、積極地參與學科教研、堅持向專家學習、請教。本人一直兢兢業業,敬崗愛崗,把滿腔熱情傾注在三尺講臺上,任勞任怨,扎扎實實地做好本行工作。組織觀念強,能遵紀守法,堅守工作崗位,嚴格遵守學校的規章制度,每次都認真參加學校的例會學習。
二十一世紀是一個知識不斷更新的社會,不僅需要教師掌握必要的知識,還應當會運用現代化的教學手段,起到優化教學過程增強教學效果的作用。因此,我在平時能自己利用電腦制作課件,課堂中利用電教手段創設教學情境和氣氛,加強學生的美術體驗。開拓學生的藝術視野。
我認真地分析小學美術教材的編寫特色及體系,懂得了小學美術必須要求掌握的學習內容,了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,然后舊有的結合學生的生活實際進行繪畫、工藝的練習。每次備課時,我都細心地備教材、專心地備學生。把學生分成若干個小組,課堂上穿插于生動活潑的游戲活動,時而用情境方法導入教學,增強了學生的美術學習熱情和興趣,使我的美術課成為學生受歡迎課。另外,根據本校語文科研項目,舉行四至六年級的古詩配畫和手抄報比賽,學生在學習古詩的同時,也快樂的融入繪畫的詩境,把繪畫與學習語文相互結合,取得很好的教學效果。
總的說來,本學期美術教學工作順利圓滿完成,但也還存在不足之處:在啟發和引導學生積極創新能力的方法方式上,還存在個體差異不同對待的欠缺;課堂教學中不完美現象的應對策略等問題。這些將是我以后要努力探討的重要內容,當然教學中存在缺點也是在所難免的,重要的是發揚優點,改正缺點,“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。”在下一學期的工作中要繼續努力,爭取取得更加突出的成績。
本學期我繼續擔任全校的美術教學工作,共11個班的美術課,回顧這一學期,既忙碌,又充實,有許多值得總結和反思的地方,學期美術教學工作總結。現將本學期的工作做一個小結,借以促進提高。
一、認真提升師德水平。
我熱愛教育,熱愛自己所從事的工作,我都要將把學校的利益放在第一位,時刻以“愛生如子”的精神來指引我。在做好教具、認真備課的基礎上,不斷探索,大膽創新。工作中繼續本著“心中有目標,眼中有孩子”的原則來設計活動,并做好記錄。
二、加強學習,提高思想業務素質。
教育教學是學校的重中之重也是我們教師工作的首要任務。本學期,我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中,立足“用活新教材,實踐新理念!绷η笞屛业拿佬g教學更具特色,形成獨具風格的教學模式,更好地體現素質教育的要求,本人這學期重點學習了新課程標準、美術教學理念、美術基本功及相關理論。本學期,我還認真參加上級組織的新課程培訓及各類教研活動,工作總結《學期美術教學工作總結》。另外,我還利用書籍、網絡認真學習了少兒美術教學方法以及相關的文章,提高美術教學質量。為邁向美術參賽打好基礎。
在日常教學中,我繼續堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備,精心設計教案,并結合各班的實際,靈活上好每一堂課,盡可能做到當堂內容當堂完成,同類型的課,不同年級采用不同的.授課方法,力求讓學生喜歡我的課,同時提高學生的美術水平。另外,授課后根據得失及時寫些教育隨筆、教學反思,從短短幾句到長長一篇不等,目的是為以后的教學積累經驗。同時,我還積極和班主任進行溝通,了解學生,改進教法,突破學法。
根據本學期的教學實際我謀劃了下學期的工作如下:
下學期的謀劃是如何提高學生對繪畫的興趣和創新能力。它是我我下學期工作的側重點了。
一、鉆研教材,精心設計。
常言說:功在課前,效在課內。課前的功夫,我們一定要做足、做充分。
現在許多的學生都喜歡在自己的畫面上添上一些什么,只要學生能說的出你添的是什么,沒有太大的錯誤老師都是允許的。這樣一來學生創新的意識開始得到了培養,在得到老師的肯定后自信心也會增加,興趣那也會隨之增加的。
二、調動孩子的積極性
課堂上我結合手工活動激發學生對繪畫的興趣。學生除了喜歡亂涂亂畫以外,還喜歡剪剪貼貼,折折拼拼,因此今后應抓住學生的這一個特點,繼續開展一些剪剪粘貼畫的活動,這樣的活動雖然在時間上長了一些,但從對學生的康復作用上會起到和大的作用。
下學期大力開發各種美術資源,利用多媒體,采取各種方式,努力讓學生接觸大量優秀的美術作品,以滿足學生的審美需求,豐富學生審美形象的貯存,積累并提升學生的審美經驗,以促進學生逐步向高層次的審美活動過渡。
總之,本人力爭在下學期更進一步。
美術教學工作總結 篇6
時光如流水,在匆匆忙忙中,又一學期結束了。半年來,美術教研組在教導處的正確領導、全體美術教師的大力協作下,順利完成了學期初的預定目標,取得了較為令人滿意的成績。為使今后的工作更收一層樓,現將本學期的美術教研工作總結如下:
一、基本情況概述:
開學初,我們遵照教導處的要求,結合學校實際情況,制訂了切實可行的工作計劃,并盡可能地按計劃開展了豐富多彩的活動:監督教師搞好教學常規和常規教學,組織了諸如聽課、比賽、展覽等一系列活動,教師的教學行為日趨規范,學生學習美術的興趣日益高漲,校園文化氛圍空前濃厚。
二、取得的.成績與經驗:
1、堅持常規集體備課不放松。每周按教導處的要求對集體備課,并督促教師針對集體備課及時修正自己的教案,使美術教學落到實處。
2、以活動促教學。根據學期初的教研活動安排及教導處的臨時安排,定時或不定時地組織各種各樣的活動,如:9—10月開展的“減負增效”課堂教學活動,調動教師美術教學及學生美術學習的積極性,提高美術教學效果。
3、提高認識,加強自學。使教師認識到:要搞好教學,首先自身要有較高的專業技術水平,因此,必須加強自學,尤其是非美術專業畢業的教師,更應虛心學習,不斷提高自己的業務知識水平。
4、綜合開發課程資源。聯合全校師生,辦好黑板報、櫥窗,美化校園環境,營造出濃厚的藝術氛圍。能根據學校自身的特點進行教學。
三、采取的方法和措施:
1、按照教導處的要求,結合本學科特點,安排并組織教研活動。
2、按時進行集體備課,并不定時地進行抽查,督促教師認真備課,使美術教學能正常開展。
3、通過聽評課和研討會,促進全體美術教師的經驗和信息交流。
4、鼓勵美術教師充分利用美術室現有模具和自制教具進行教學,加強示范。
5、舉辦多種形式的美術活動,激發全體師生的藝術創作興趣。本學期舉辦的書畫展質量較高,充分顯示了學生美術水平的提高。
6、定期組織美術興趣小組活動,培養和發展學生特長。
興趣小組工作是美術教學工作的另一個重點,我們堅持全身心地投入,充分利用課余時間,對學生進行全面地輔導,通過一學期的努力,學生的繪畫水平有了很大的提高,在各項比賽中取得了優異的成績。
7。日常宣傳工作。
學校的日常宣傳和美工工作量非常大,但我們美術組任勞任怨,按質按量完成好每一次布置的任務,贏得了大家的一致肯定和好評,我們也將更好地學習美工的技能,爭取為學校貢獻出更多的光和熱!
一學期來積極組織學生參加各級各類活動和比賽:在20xx年5月組織學生參加藝術節20多位學生分獲繪畫、書法一、二、三等獎,在同時舉行的藝術教育評估中獲一等獎; 20xx年11月組織十二名學生參加素描比賽分獲一、二、三等獎;在科普知識系列活動中分獲科學幻想繪畫一等獎23人、二等獎18人、三等獎18人。在做好以上教育、教學工作的同時全組教師積極按時參加上級組織的教研教改活動,如參加新教材、新課標培訓活動;市骨干教師培訓活動;市鄉土美術進課堂活動;省美術教育年會活動等。同時還有許多的宣傳海報、展覽櫥窗、校園文化布置、各科的課件制作等任務。其中不僅涉及到很多的美術宣傳工作,有的更是需要全組教師全程積極參與創作作品。對于學校布置下來的每一項任務,我們都能以最大的熱情把它完成好,能夠做到“任勞任怨、優質高效”。
四、今后的努力方向:
今后我們將繼續以“三個面向”為指針,全面實施素質教育,通過規范的教學活動和豐富的教研活動,提高教師的專業素質和教學水平,培養學生發現美、欣賞美和創造美的能力,促使他們在德、智、體、美、勞諸方面全面發展,同時營造出濃厚的文化藝術氛圍,使我校成為獨具特色的美術特色學校。
美術教學工作總結 篇7
轉眼間,一個學期過去了。在校領導和同事們的幫助下,我順利的完成了本學期的工作;仡欉@一學期,既忙碌,又充實,在不斷地實踐中,學習與提高自身能力。從不懂到熟練的時間磨煉,提高解決問題的能力。有許多值得總結和反思的地方。現將本學期的工作做一個小結,借以促進提高。
本學期我承當了二~五年級十八個班的美術教育教學工作;仡欉@個學期所從事的美術教學基本上是比較順利地完成任務。我在工作中享受到了收獲的喜悅,在公開教研活動課中學到了更多的教學經驗,教學理念。
1、學期初,認真學習新課標改革標準,明確了學期工作的目標和任務,結合本學科的特點,按照課改美術教學的要求和精神,制定了切實的教學計劃。教學中認真遵照教學大綱要求,大力推廣素質教育,按時按質地完成了本學期的教育教學工作。認真備好課,努力上好每一節課。
2、在美術教學中,我選擇了基礎的、有利于學生發展的美術知識和技能,結合過程和方法,組成課程的基本內容。在教學中,依據教學內容,運用故事、游戲、圖片等藝術質料,創造一個寬松、和諧、活躍的課堂氣氛。不僅可以豐富和深化教學內容,而且可以調動學生的情緒,引發學生積極主動探求知識的興趣,增強學習意識。
3、對于布置下來的每一項任務,我都能以我最大的努力把它完成好,協助青少年科技創新大賽活動,學生美術作品榮獲?谑卸泉。協助綜合組的活動,海報的設計以及學校黑板報的任務;旧夏軌蜃龅健叭蝿谌卧埂炠|高效”。
4、“學海無涯,教無止境”,只有不斷充電,才能豐富自己的閱歷增加教學經驗。所以,一直以來我都積極學習。一學期來,我認真參加學校組織的教學教研活動及校外學習講座。另外,我還利用書籍、網絡認真學習了美術新課程、平時有機會還通過聽課等使自己在教育教學方面不斷進步,明確了今后教學努力的方向。
5、加強反思,及時總結教學得失。
反思本學年來的工作,在收獲的.同時,也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點:
1、認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍,但在教學實踐中的應用還不到位,研究做得不夠細和實,沒達到自己心中的目標;
2、美術教學中有特色、有創意的東西還不夠多,今后還要努力找出一些美術教學的特色點,為開創美術教學的新天地。
以上是我本學期的教育教學工作總結,在吸取經驗教訓的同時,我會不斷反思,嚴管課堂教學紀律問題,爭取在下學期有所突破,有所提高。
美術教學工作總結 篇8
回顧這個學期所從事的美術教學工作,我在工作中享受到了收獲的喜悅,也在工作中發現一些存在的問題。今在此作一番總結,以便擇優汰劣,取長補短以待來年的教學水平更上一層樓。
1、學期初,明確了這學期工作的目標和任務,結合本工作的現狀和特點,本學期新課開始之前即已制定了詳盡的教學計劃。教學中認真遵照教學大綱要求,認真貫徹黨的教育方針,堅持思想教育和技能教育,大力推廣素質教育,按時按質地完成了本學期的教育教學工作。
2、認真備好課,寫好教案,努力上好每一節課。除了備好課、寫好教案外,我還要查閱各種資料,上網尋找好的教學材料,教學課件,把它們和我所從事的工作結合起來,為我所用。
3、根據學校的工作要求,利用學科特點和自身條件,我們開展了全校性的皮革皮具制作活動,鼓勵學生大膽想象,學生表現較為活躍,不少學生繪畫有了一定的進步。
4、認真學習美術課程標準,掌握教材特點,用好教材。根據學校和學生的實際情況,對美術教材中內容過于淺顯和繁雜的內容(如范例畫和步驟畫),作了適當的補充和調整。在美術課教學中有的放矢,有重點有難點,注意美術課內容的調整。在美術教學中,培養學生對美術的'興趣與愛好(如組織學生參加學校鄉村少年宮美術興趣小組);學習美術的基礎知識和基本技能,培養學生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操;提高學生的觀察能力,想象能力、形象思維能力和創造能力。在教學之余,我也注重自身發展進步。積極參加校內其他教師講課,向老教師學習教學經驗,同時課外上網查閱關于兒童繪畫技能培訓的方法。
總之,本學期工作順利圓滿完成,不足之處也是在所難免的,通過總結反思,我將在下一學期的工作中,戒驕戒躁,以飽滿的熱情,取長補短,以待來年的教學水平更上一層樓。