實驗教學工作總結集錦7篇
總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它可以提升我們發現問題的能力，讓我們好好寫一份總結吧。那么總結有什么格式呢？下面是小編為大家收集的實驗教學工作總結7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
實驗教學工作總結 篇1
本學期完成了實驗教學計劃的演示實驗和學生分組實驗，并填寫了相關的表冊資料，學生分組實驗還填寫了學生實驗報告單。在開展實驗教學的同時還注意培養學生愛科學、學科學的熱情，不只是在實驗室里完成各項實驗，還讓學生走向生活、走向社會，讓學生在實際生活中體驗科學。
一、工作回顧
本學期，嚴格實驗教學目錄認真開展實驗教學工作，基本完成了實驗教學計劃的演示實驗和學生分組實驗，并填寫了相關的表冊資料，學生分組實驗還填寫了學生實驗報告單。在開展實驗教學的同時還注意培養學生愛科學、學科學的熱情，不只是在實驗室里完成各項實驗，還讓學生走向生活、走向社會，讓學生在實際生活中體驗科學。為了上好實驗課，每上一節課實驗都要做充分的準備，認真研究教材，熟悉實驗的操作步驟，考慮實驗中的安全因素，堅持"課前準備，課后整理"的原則開展實驗教學工作。對實驗儀器的保管和使用都有嚴格的規定，嚴格按有關規定操作，并教育學生在使用中加強防范意識對易損、易壞儀器要特別小心，注意輕拿輕放，從而降低了儀器的損耗率。
二、具體做法
1、實驗教學完成情況：開學初進修學校下發實驗目錄，結合本校實驗儀器配備情況擬定實驗教學工作計劃和學生分組定期完成實驗進度表。理清實驗教學思路，從而指導實驗教學的開展順利完成了本冊教材中的分組實驗、演示實驗以及課外實驗。并對學生實驗操作和科學探究能力進行了考核登記，評定了學生的實驗成績。
2、儀器的使用與保管：實驗儀器的保管有了良好的條件，進而更好的推動了實驗教學開展，儀器開出率得到大幅度的提高。在教學中儀器的使用方法及注意事項給學生進行了詳細的講解，使學生了解儀器的正確使用方法，并且對易碎的玻璃等儀器要小心輕放。從而降低了儀器的損失率。同時還對學生進行實驗安全教育，使學生注意實驗安全事項因而降低了實驗安全無事故的發生。
3、賬冊表冊資料的整理對新購入的實驗教學儀器（電子白板）及時進行入賬。各表冊資料的搜集主要采取了課前填寫課后整理歸檔的方法進行。儀器借（領）還登記表用后及時歸還然后進行整理歸檔裝入檔案備查。
三、存在的問題
在實驗教學中還存在一些不足之處，主要表現在以下幾方面：
1、學生動手能力表現不佳。尤其在學生分組實驗中有部分學生不喜歡動手處于觀望狀態，對實驗的方法步驟沒有很好的掌握從而導致有些實驗的操作失誤。實驗效果不佳。對實驗的結果不能很好的歸納整理。
2、由于課程的改革教材上有部分實驗缺乏器材不能開展，有的實驗儀器用完（酒精），導致學生分組實驗時候不能順利進行。
總之，本期的實驗教學工作基本達到了預期的效果，但也存在著不足之處，在今后的工作中還須努力，不斷改進。
實驗教學工作總結 篇2
實驗教學注重培養學生的動手能力和綜合能力，經常進行實驗就是鍛煉學生的最好手段。本學期，我校的實驗教學開展得井井有條，并取得了一定的進步。下面，我把本學期的實驗工作情況總結如下：
一、工作的進展情況：
1、教師培訓情況：本學期，我參加了區教科中心舉行的科學教師培訓班和長沙市科技輔導員培訓班，每次培訓后都會把最新的資料帶回校園。并且，每次都是帶著問題來學習，這樣，就能教學過程中遇到的問題得到及時的解決。
2、在本學期中，注重學生科學素養的培養，學生在各方面都有所進步。
3、學校儀器管理有條不紊的進行。
二、發生的變化：
我校在本學期的實驗工作中，學生、教師都發生了一系列的變化：
1、學生的變化：
通過本學期的學習，學生不但更喜愛這門課，而且遇到不會的問題時先自己想，想不明白再查資料找，再不明白才問教師。養成了凡事先動腦，積極想辦法自己解決的好習慣。
2、教師的變化：
教師在新理念、新思想的指導下，教學設計、教材使用、授課方式及教師本身也都產生了一系列的變化：
�。�1）、教師本身的變化：要想培養有創造精神的學生，教師本身就應具備一定的創造力，教師的創造力從哪里來？具備豐富的知識是一個重要的條件。為了更勝任課改工作，我利用一切機會“充電”。另外，教師本身也養成了收集資料的好習慣，平時無論是生活中、工作中，只要看到與科學課有關的書籍、報紙、電視、廣播等，都及時的摘錄或記錄下來，這些都成了以后備課時寶貴的資料庫。
�。�2）、教師的教法、授課方式等的變化。
�。�3）、實驗環境的變化。通過師生共同努力，將學生試驗室進行了整理，使學生有了更好的試驗環境。
三、存在的問題：
通過一本學期的實驗教學，我也發現了實驗教學與管理中存在的問題：
1、學生基本素質較差，學生雖然喜歡實驗課，但是控制能力不強，導致教學目的難以達成。
2、學校儀器設備老化，給實驗教學的開展帶來了相當大的困難。
3、理念和實踐差距。教師的理念運用到課堂上時，教學難以實施。
實驗教學工作總結 篇3
一、在教學中充分運用電視教材
電影教材、幻燈教材，錄音教材等，可以通過事物本身的固有屬性：大孝形狀、速度、聲音、色彩等表現，形象具體生動活潑地向學生表達了教學內容，不僅向學生充分提供感知對象，為知識的抽象和概括基礎條件，而且也充分調動了學生的學習積極性。
二、在電化教學中
教學媒體及其功能的多樣化，使教學方式獲得了極大的靈活性，它可以在近距離中進行，也可以在遠距離中進行；它可以是集體的，也可以是個別化的；它可以是師生直接的，也可以是師生間接的，電化教學在方式上的這些靈活性，沖破了傳統教學的束縛，增加了教學活動在空間和時間選擇上的自由度，有利于獲得良好的教學效果。
三、在應用現代教學手段的電化教學中
把抽象的變為具體的，把復雜的變為簡單的，把快或慢的變為慢或快的等到。電化教學手段的這些功能，在一定范圍和一定程度上，可使間接經驗在教學過程中轉化為學生的直接經驗。
在電化教學過程中，現代教學媒體的廣泛應用使學生變得相當的容易了，可以為學生提供充分的感知對象，可以減少語言、文字的抽象帶給學生的思維和想象，可以充分調動學生的智力因素與學習的積極性。
四、采用電化教學使學生的成績有所提高。
因為學生的學習能力提高了，學習的自覺性因興趣的增大而增強了，學習成績自然給提高，而且實踐能力也在增強。
實驗教學工作總結 篇4
實驗教學工作是提高教學質量不可缺少的重要組成部分。是培養學生分析問題、解決問題、實驗觀察、歸納總結等不可缺少的重要一環。一年來，各校把此項工作納入工作的總體目標
一、 狠抓實驗教 師隊伍建設
教學質量的提高關鍵在于教師。學期初，各校認真組織教師備課，達到“三備”“十有”，即備課標、備教材、備學生。教學設計有教學目的，有重難點，有教法，有教具準備，有時間安排，有教學流程，有板書設計，有總結，有訓練內容和作業，有反思。首先進行備課，再專研課標的基礎上，通讀教材，掌握教材 的 篇目和章節，做好教學計劃和時間安排。備課中，有疑難提出來，教師共研究解決。
組織教師參加教學基本訓練，特別是技能的應用作為學習的重點。探討最佳的課堂教學 策略，教師在備課過程中 把本冊所教學科涉及到的實驗器材提供給學校。組織教師開展自制教具，共計三百余件，張立杰獲齊市教具制作一等獎 ，李靜等三人獲訥市一等獎。王恒義等二十人獲鄉一、二等獎。
二、狠抓實 驗室建設
實驗室是進行實驗教學的場所 。實驗教學又是激發學生學習興趣，開發學生智力，培養學生發明創造能力，提高教學質量 的有 效途徑。上好實驗課就要有相應的供實驗所需要的儀器設備，這些儀器設備有的是購進，有的是自制的。各校為了儀器經久耐用 ， 均建了達標的儀器室，提高了儀器的利用率和使用率。中學理化生演示實驗達90%，分組實驗達85%；小學演示實驗達95%，分組實驗 達90%，學生的觀察能力、動手操作能力得到普遍的提升，學生的思維得到訓練，素質得到提高。
三、抓實驗室管理
儀器、藥品均貼標簽，做到帳物相符。制定各種規章制度，確保實驗室達到標準要求。師生嚴格遵守規則。
四、狠抓課堂教學
每位教師精心設計課堂教學，采用恰當的教學方法，因生而異地進行教學，取得了令人滿意的教學效果。包生彬、周琳娟被評為訥河市實驗教學優秀教師。鞏淑梅、宮憲華、李靜等十二人的教學設計被評為訥河市實驗教學優秀教學設計。
實驗教學工作總結 篇5
一、教學情況
�。�1）教學內容本學期本人承擔20xx級電氣信息類專業《數字電路實驗》課程六個實驗的教學，分別為：TTL與非門參數及邏輯功能的測試，組合邏輯電路，集成觸發器，集成計數器，移位寄存器，555定時器及應用，時序邏輯電路的設計，順序脈沖發生器和脈沖分配器。
�。�2）教學方法采用課堂講述為主，課堂演示為輔的教學方法，分別介紹了實驗的原理和步驟以及實驗中的注意事項，注重學生動手能力的培養。
�。�3）教學態度工作認真負責，一絲不茍，治學嚴謹，備課認真，課堂準備充分，努力上好每堂課，盡最大努力讓學生對所要求的實驗項目有一個清楚明了的認識。按時認真的批改學生的實驗報告和預習報告，平時對學生實驗操作要求嚴格。（4）教學效果經過一個學期的學習，大部分學生能獨立完成實驗項目，動手能力得到加強，能達到預期的實驗效果。
二、存在的問題和不足
部分學生預習不夠認真，對實驗原理不是十分清楚，在實驗操作過程中出現了不少的錯誤。另外個別芯片性能與實驗的要求不符。在以后的教學中要進一步完善實驗內容和要求，培養學生獨立完成實驗項目的能力。
三、改進措施和方法結合本系實驗儀器的現狀，參與編寫適合學生預習和實驗的實驗講義，做到有的放矢，以便于提高學生的動手能力，發揮學生的創造力。
1、教學總結內容：課堂教學情況（教學內容、教學方法、教學態度、教學效果）；存在的問題及不足；擬改進措施與方法。
2、本總結一式兩份，一份交學院保存，一份教研室存檔。
實驗教學工作總結 篇6
沐浴新課改的東風，我們學校十分重視電教及實驗教學工作。不僅在資金上舍得投入，更注重器材使用的效率，使其物盡其用，更好地發揮了電教及實驗器材服務于教學的作用。
一、工作目標明確
新學期伊始，我們就召開了信息技術教師及實驗教師會議，統一思想，明確工作目標。要求每位教師根據學校的總的實驗教學工作計劃，緊緊圍繞“提高學生的綜合素質，培養學生的實踐能力、動手操作能力，為學生的一生發展和終身幸福奠定厚實的基礎”這一基本理念，制定出切實可行的工作計劃和實驗配檔。
二、做好督導服務工作
新課程理念的最大特點就是要轉變教師的角色，改變學生的學習方式，讓學生在生動活潑的學習中得到發展與鍛煉。作為現代教育領域的信息技術教學及實驗教學，無論是課程、教材，還是課堂無一例外地普遍受到學生的`喜愛。因此，保證教學質量，提高課堂效率，則成了重中之重。盡管教務工作繁忙，但封管領導卻十分重視信息技術及實驗教學情況，經常深入課堂聽課、評課，時常檢查實驗器材的使用及保管維護情況，檢查各處室的衛生情況，做到帳、卡、物三對照，發現問題及時處理。
三、認真扎實開展實驗教學教研活動
1、加強理論學習，轉變教學觀念。
為不斷提高教師的理論及業務素質，我們還經常組織教學學習新的課程標準，學習新課改理念，認真鉆研教材教法，使課堂實驗教學更好地培養學生的能力與興趣，促進學生的全面發展。
2、加大教研力度，促進實驗教學的提高。
本學期，針對部分實驗教師業務不精，工作有疏漏的缺限，教導處曾多次組織實驗教師開展集體備課、說課活動，相互學習實驗通知單及實驗記錄的填寫情況，組織實驗教師相互觀摹聽課、評課活動，使實驗教學全面開花結果，以提高實驗教師的實驗教學藝術及組織實驗的能力。
四、用考核機制對實驗教師予以合理的評價
為規范實驗教師的工作，調動他們的積極性和創造性，學期末，教務處還根據每位實驗教師的工作情況及儀器、圖書及其它實驗器材的使用及維護情況分別，對他們予以不同的加分。
五、實驗工作的成效及存在的不足
半年來，每位實驗教師以高度的責任感和主人翁意識，積極投身于新課改的教學理念中，嚴格按照實驗教學的程序及規章制度進行。特別是自然實驗教學管理規范，無論是實驗教學備課、課前準備、實驗通知單、記錄及課后反饋、各年級教學研討等方面工作扎實，實驗開出率很高，促進了實驗教學質量的提高，培養了學生探究與質疑的能力。圖書閱覽室、勞技室、音樂器材及美術器材、體育器材等的使用率較高，但有些器材的維護率較差，在信息技術教學中也存有不少問題，如教學課時不足，學生學習成績差別較大，學困生較多等。盡管有許多客觀原因造成的，但在封管領導及教師本人也有不可推卸的責任。隨著新課改的不斷深入，我們將不斷改正工作中的不足，使長征小學的電教及實驗教學工作不斷邁向一個新的高度。
實驗教學工作總結 篇7
實驗教學在學校的教學活動中占有重要的地位，實驗室活動的開展關系到學校理、化、生學科的發展，它對培養學生是否有創造力和想象力起著在重要作用，同時實驗室活動的開展還培養了學生的觀察能力、動手和動腦能力。現在普及中學實驗教學，它還是“兩基”“普實”教育的重要體現。幾年來，我校根據上級文件精神在開學初就明確了“普實”工作在“兩基”工作中的地位，把“普實”工作當作頭件大事來抓。在每個學期中理、化、生教師非常重視實驗教學，學校也給予了大力的支持，實驗教學工作在師生中得到重視，也取得了一定的成效，現總結如下：
一、加強實驗教學管理，做到規范化、制度化。
我校成立了學校實驗領導小組，明確各自職責。開學初各科寫好了實驗計劃，對理、化、生實驗室的帳卡物進行了核對，補充了一些缺少的實驗器材。同時教務處把實驗室教學開展活動安排表統一發放給實驗教師，明確了實驗室每個月要做的工作，做到了規范化、制度化，加強了學校的實驗教學管理，這為圓滿完成各項實驗教學工作打下了堅實的基礎。
二、大力利用網絡平臺進行實驗教學。
學校在常抓日常教學活動的同時也積極開展實驗課件教學，鼓勵我們的實驗教師學會利用網絡進行資源利用，大力提倡利用遠程教育設備下載教學資料進行多媒體教學。本學期教務處組織了有經
驗科學教師進行了課件教學觀摩課，取得了良好的效果。
三、加大實驗經費投入，改善實驗教師待遇。
學校安裝玻璃窗、打制危險品專柜、購置毛巾、桶、換氣扇和各種短缺實驗儀器等。實驗教師在評優、評職、津貼方面給予了優先照顧，很好的保證了我校實驗工作的正常開展，今后學校在這方面還要大力投入資金，以保障“普實”工作的順利完成。
四、定期檢查，常抓“普實”工作。
學校每月組織相關人員對理、化、生三室進行工作檢查，對工作中的不足及時給予指出，做得好的給予表揚。同時，學校還派出實驗教師到其他學校參觀學習，做到取長補短，查缺補漏，經過全校師生共同努力，我校的實驗教學工作有了較大的突破。
總之，我校的“普實”工作與先進的學校相比還有一定的差距，在今后的工作中我們將學習先進，吸取經驗，取長補短，加大實驗經費的投入，加強實驗管理，使我校的“普實”工作邁上新的臺階。
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