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      1. 小學教學工作總結

        時間:2021-11-07 08:46:43 教學工作總結 我要投稿

        有關小學教學工作總結模板集合5篇

          總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料,它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導,是時候寫一份總結了?偨Y怎么寫才能發揮它的作用呢?下面是小編收集整理的小學教學工作總結5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        有關小學教學工作總結模板集合5篇

        小學教學工作總結 篇1

          深海的魚

          時間飛快,本學期行將完畢,回憶本人閱歷的教學路途,有艱苦,有歡樂,留下很多回想,在此將本人的教學閱歷作如下總結:

          一、持之以恒地培育良好的學習習氣與態度

          從某種角度來說,學生所具有的情感、態度、價值觀是學業成敗的關鍵,關于高年級的學生來說,良好的學習習氣的養成仍是不容無視的。面對越來越深的學問體系,我充沛應用了學生在校的時間,并停止合理細致的布置。每天三讀語文:早晨7:30到校后讀非常鐘,中午1:30到校后讀五分鐘,下午放學回家前讀五分鐘。一絲不茍的增強學生根底學問的鍛煉,從寫好字,按時完成作業動手,催促每一位學生踏實、認真的面對學習;應用其他空隙,耐煩細致的對后進生停止輔導,寬容學生的缺乏,讓學生重新審視自我,以積極的態度迎接學習。

          二、牢牢打好根底

          就語文學科來說,根底學問主要指字、詞、句。該局部也是個浩蕩的工程:每冊書有二百多個生字、幾百個詞語、四五首古詩、七八篇要背誦默寫的課文,要實在控制好該局部艱難也較大,常常一本書濾上許多遍都收效甚微。我布置學生小組協作系統的逐課、逐單元停止字、詞、句的根底鍛煉;布置學生運用的練習冊,人人做到提早做,組內討論,從而使疑問問題的答案統一、標準;糾正錯題的方式因題而異,如看拼音寫詞一類的題,我請求學生在矯正時謄寫完好的拼音詞,鍛煉學生拼讀寫等才能的綜合運用,大作文中呈現了錯別字,我請求學生將正確的生字連成詞謄寫,從而針對性的協助學生走出各自的誤區……

          三、讀寫鍛煉,常抓不懈

          “讀”是思的憑仗、“悟”的前提、“說”的儲藏、“寫”的根底。因而,我從多種渠道創始閱讀寫作的新天地,努力讓讀寫成為學生心靈與文本對話的過程。首先,力圖在審題才能、答題技巧、表達方式、思想的角度方面使學生取得提升。其次,鼓舞學生以課本為依托,向課外延伸,普遍閱讀,讀好書、讀整本書,做好讀書筆記,寫好讀后感。

          四、關愛學生與嚴厲請求相分離,盡量使每一位學生進步。

          親其師,才干信其道。在平常與學生接觸的過程中,我不以“師長”自居,盡量與學生對等交往,樹立“朋友式”的深沉友誼,努力關愛每一位學生的生長。與學生多談心,協助學生處理學習上與生活上的各種困惑。同時,面對個別淘氣的學生,也實行嚴厲請求、正確導向的方法,讓他們樹立起正確的榮辱觀。紀律是進步課堂效率的重要保證,面對各層次的學生,我既要關愛大局部學生,又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴厲請求。課堂上,我盡量做到分層施教與個別輔導相分離;課余,我讓優秀學生與“待進生”實行“一幫一”結對子,互幫互助,共同進步。

          一學期的努力,我班的班風學風改觀明顯,學習語文的積極性絕后高漲,但局部學生多年來構成的一些不良學習辦法和習氣,還有待進一步標準和引導。今后,自己將繼續本著“教到老,學到老”的肉體,不時討論進步學生學習興味、促進學生全面開展的有效機制,爭取在教學上有新的打破。

        小學教學工作總結 篇2

          本學期科學工作本著“用新課程理念指導教研工作,大力推進科學課程改革與實施”的目的,以新課程理念為指導,以課堂教學研究與改革為切入口,不斷提高教師的專業理論水平和教學實踐能力,努力營造開放的、適合主體發展的教學氛圍,使每一位學生和諧、有個性地發展,全面提高學生的科學綜合素養。積極開展教研活動,努力探討科學課程的教法,完成各項教研任務。在全體老師的努力下教學工作取得了一定的成績。

          一、加強教師的科學素養

          我們在新時期、新形式下,及時認真學習了黨和國家的教育方針、政策;認真學習新課標,新理念,切實指導自己的教育、教學活動。我們嚴格貫徹教育局有關政策、規定,面向全體學生,教學和實驗工作有效扎實;循循善誘,努力使每位學生都具有良好的科學思想,具備良好科學素養,掌握好最基礎的科學知識、技能。

          二、認真學習課程標準,制定工作計劃

          為了使這個學期的教學工作有計劃、有目的地進行,科學教師學習新課程標準,共同探討新教法,尤其是科學課的教法。根據學校提出的要求及要開展的教研活動,制訂好該學期的教學工作、活動、學習計劃,各成員深入鉆研教材,明確各單元的計劃及須開展的活動的情況,使這學期的教學工作有計劃、有目標、有層次地開展。

          三、認真做好常規教學活動,努力提高學生素質

          根據教學實際,嚴格抓好教學“五認真”工作,備課、上課、作業、課后輔導一絲不茍。工作做細致,要求更具體,更具可操作性、評價性。經常開展集體備課,要求在課后有教后感,以便和其他教師進行交流。

          課堂上,我們的理念是以學生為中心,以培養能力為重點。教學方法多變,形式多樣,民主寬松,評價多元化?茖W是基礎學科,我們的課堂教學目標興趣、能力是首位,這些有了,知識自然而然就掌握了。我們教師要跟著形勢,不斷轉變思想、觀念,積極開展實踐,探索體現新課程理念下的教法和學法,并及時總結、交流、反思、提升,從而提高自己的思想、業務水平。

          根據我們所教學科的特點,我們要求學生進行小實驗、小論文、調查報告等,口頭的、書面的、動手的、觀察的,形式不限?己诉@塊,我們要求做到備課適當超前,教研組教師互查,學校抽查想結合,對檢查結果有記錄,及時反饋給任課教師。

          四、積極開展教研活動,不斷提高教學水平

          為保證新課程標準的進一步落實,使大家對更多的模式教學課進行更深入的研討,本學期,我們進一步轉變教育觀念,以“自主、合作、探究”學習模式的探討為主題,以創設開放而有活力的科學課堂為重點,努力實現教學高質量、課堂高效率。我們組織了每周一次的教研活動,矯正疏漏,拋磚引玉,憑借教材,緊扣課程標準精心設計,反復修改,提煉推敲出一節節獨具特色的展示課。全校的科學老師歡聚一堂,探討教學上存在的問題,思考如何恰當有效地處理這些問題。本學期每位老師都已經完成或超額完成聽課任務,課后都參加了評課活動并寫了評課稿。我們開了一些精心設計、各具特色高質量的公開課、觀摩課,并取得良好的教學效果,充分展示了我們教研組強大的整體實力水平。

          五、加強校本化培訓,保證高質量的研究。

          高素質的教師是科學教學的中堅力量,擔負著培養學生科學興趣,自主體驗自主創新的過程,發展科學創新的重要使命,也是探索構建新的自然教學體系的核心力量。要引導學生走自主創新之路,教師首先要開展自主創新性學習,以學導教,邊學習,邊指導,我們教研組制定了個項學習制度、計劃。從而能讓教師有目的地調控教與學,使學生自己有明確的學習目標、意識、對自己所要達到的學習要求及社會價值有所認識,并能主動規劃和安排自己的學習。

          另一方面,讓學生能獨創性地學習。不滿足從于教師、書本獲得答案或結果,對學習的內容能展開獨立思考,進行多向思維,能從多角度去認識同一事物,并善于把他們綜合為整體認識,能創造性地運用所學到的知識去適應新的情況,探索新問題,使自己的視野不斷拓寬。

          五、構建教學策略,全面培養學生的科學素養。

          努力培養學生主動參與科學學習,自主探究學習,從小善于探究創新,為今后的自主學習、生活、工作打下良好的基礎。我們就從以下幾方面入手:

         。1)、從教學目標上,發展學生的整體素質;

         。2)、從教學對象上,全體學生自主參與、有效參與、動態參與;

          (3)、從教學關系上,民主互助、合作愉快、深化角色改變;

          (4)、從教法上,啟發、導學、激勵、內化;

          (5)、從教學要素上,語言、工具(現代教育媒體,傳統教育媒體)、價值、人際關系等綜合使用;

          (6)、從評價方式,關注學習結果,更重視過程。

          六、正視教學教研工作的不足,不斷提高工作水平

          善學才能善研,善思才能善教,這已成為我們教研組教師的共識,反思組內的教學和教研工作,我們也發現了我們工作中還存在的一些失誤和不足:

          1、科學教學中有結構材料的準備和利用不夠充分,作為兼職教師在實際課堂教學中如何深刻挖掘教材,如何有效開展教學;

          2、對于學生的科學綜合素養仍舊有待提高,動手操作的能力、小組合作意識還要再進一步挖掘和培養,整體的科學素質還需在上臺階。

          七、下一步工作的兩點措施:

          1、教師是教育的關鍵,我們要從自身找原因,不怨天尤人,不抱怨環境,努力加強學習,提高工作的責任心和工作的藝術性,開展教研組之間更進一步地交流溝通,努力提高我們組的專業技術水平。

          2、嚴格抓好平日的教學常規工作,從能力訓練、知識掌握入手,嚴格要求學生,從點滴培養學生的科學素養。

          一份耕耘,一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。我們相信,在大家的共同努力下,我們的科學教研組將越來越成熟,我們期待下學期有更大的收獲。六年級科學教學總結五年級下學期科學教學總結小學教師科學教學總結

        小學教學工作總結 篇3

          一學期來,我自始至終以認真嚴謹的治學態度,勤勤懇懇、兢兢業業地從事教育教學工作。根據新課標精神要求基本能完成本學期的教育教學任務。

          一、認真學習教材教法。由于我有語文教師向數學教師轉型,開學初,我就認真學習教材大綱,全面掌握本冊的教學目標|、教學重點,就本冊教材的教學做了全盤計劃,保證教學的順利進行。

          二、增強上課技能,提高教學質量。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生學得容易,學得輕松,學得愉快,注意精神,培養學生多動口動手動腦的能力。

          三、認真批改作業,布置作業有針對性,有層次性。對學生的作業批改及時,認真分析并記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題做出分類總結,進行透切的講評,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

          四、做好課后輔導工作,注意分層教學。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導,并不限于學生知識性的輔導,更重要的是學生思想的輔導,提高后進生的成績,首先解決他們的心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發興趣。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。

          五、積極推進素質教育。為此,我在教學工作中注意了能力的培養,把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有較的發展和培養。

          在以后的教學工作中,要不斷總結經驗,力求提高自己的.教學業務,還要多下功夫加強對個別差生的輔導。相信一切問題都會迎刃而解,也相信有耕耘總會有收獲。

        小學教學工作總結 篇4

          匆匆忙忙又一年,平心靜氣坐下來反思一年的教學情況,有苦、有甜,而更多的是思考!不過在與學生們一起相處過程中,也有不少的收獲。為使下一階段的工作更順利地開展,現對本學期的工作情況作出總結,希望能發揚優點,克服不足,總結經驗教訓,促進教學工作更上一層樓。

          一學期來,本人認真備課、上課。及時批改作業、做好課后輔導工作,嚴格要求學生,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。為了更好地做好今后的工作,總結經驗、吸取教訓,本人特就這半學期的工作小結如下:

          一、思想工作方面:

          首先我在思想上嚴格要求自己。“學高為師,德高為范”,在學生心目中樹立威信,要有扎實的專業知識和廣闊的知識面。還要在道德行為上以身作則,本人一直在各方面嚴格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地適應社會發展的形勢。勇于解剖自己,分析自己,正視自己,提高自身素質。

          二、教育工作方面

          在教學方面,我認真負責,虛心請教,提高教學水平,做好備課上課。新教材注重培養學生的實際操作能力,和生活更加貼近,這就要求老師在備課講課時加入生活元素。還要了解學生原有的知識水平,學習方法,習慣。為了上好課,我做了下面的工作:課前準備:備好課。

          1、認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。

          2、了解學生原有的知識技能的水平、興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。

          3、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節課的教學活動,教學中把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中,努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新的等能力,提高課堂教學的效果。在課堂上合理組織內容,優化教學手段,發揮學生的主動性,關注全體學生,注意信息反饋。創造良好的課堂氣氛。

          4、布置好家庭作業,作業少而精,減輕學生的負擔。

          三、培優補差工作

          要提高教學質量,還要做好課后輔導工作,一年級的學生愛動、好玩,缺乏自控能力,針對各種問題,我在課后為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。在本學期,我所擔任的一年級一班的同學有兩個同學存在著智力上的差異,由于每個兒童的生活條件、家庭背景、心理水平、思維方式等不同,他們對同一數學問題有不同的思路和策略,不能過分強求一致。所以我注重算法多樣化,允許每個兒童以自己不同的方式去學習數學。例如:教學“9+5”進行“湊十”時,可以是“4+5+5”也可以是“9+1+4”或者“4+4+1+4+1”等。針對學生的解答的方式,再引導學生用自己最喜歡的方法來解答。對能解答出得數的同學我都給予肯定,通過不同的方式進行表揚和鼓勵,讓他們體驗到之樂,增強了對數學美麗正確的認識,也增強了學好數學的信心。同時,也讓學生體會到很多數學問題是從實際中來的,知道數學與生活的緊密聯系,懂得它來源于生活,又高于生活,是對生活的一種高級歸納和總結。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉化,就由原來的強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,我認真細致地做好查漏補缺工作。例如我班的宋先露同學,課堂上無心聽講,針對這一情況我經常找她談心,課后進行輔導,期末考試中成績有所提高。

          四、存在不足與今后打算:

          1、本班級學生成績發展不平衡,在學法指導工作還有待進一步加強,教學成績仍然欠突出,還需提高;

          2、學生的學習習慣的養成教育不夠成功。培優扶差工作做得不夠扎實,有待今后努力。

          3、繼續更新觀念,努力實踐主體教學;積極運用多媒體電化教學手段,提高教學質量,繼續加強業務學習,提高自身的業務素質。

          一份耕耘,一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,工作有得有失,今后我一定會取長補短,力爭做到更好。,把工作搞得更好。

        小學教學工作總結 篇5

          我這一年是擔任一年級兩個班的美術課和書法課,我先說一下美術,剛剛開始的時候也就是在給他們講第一課的時候,我就覺得美術嘛就是每節課給他們一個主題,教會他們涂顏色,然后讓他們發揮自己的想象力畫出來就可以了,但是上完第一節課之后我就發現遠遠沒有我想象的那么簡單,靠他們自己畫根本什么也畫不出來,我就開始重新規劃我的上課方式,期間我也多次請教了張**老師和田**老師,她們的經驗比較豐富,給了我很多好的建議,現在一個班一周兩節美術課,每周我們學習一課,第一節我講課學生練習,第二節課上作業,每節課上課之前我都會給他們準備好范畫,手工制作的課我都會提前制作幾個范本。

          然后上課的時候再一步一步的帶領他們制作,他們上作業的時候我也會鼓勵他們自己創作,如果實在想不出來,我就會讓他們照著我的范畫畫,孩子們創作期間我會來回的輔導,到現在為止,他們的繪畫水平真的是有了很大的進步,可能也是因為一年級的孩子每周六都來參加兒童畫社團的原因,和剛剛開始相比現在孩子們的作業完成程度和繪畫能力明顯的好了很多。

          再一個就是一年級的書法,其實我覺得一年級就是打基礎的時候,現在的基礎打好了對以后的書寫會有很大的幫助,所以從一開始我就特別注重對學生這方面的培養,尤其是他們的坐姿和執筆姿勢,每節課我都會不斷地提醒、不斷地糾正,現在大部分同學做的還可以,已經有百分之六十的同學現在開始描字帖了,我每節課都會拿著孩子們的手糾正他們的姿勢,每一個字我都會統一講一遍,然后單個單個同學手把手的教。

          再一個我覺得比較重要的就是衛生方面的問題,從他們一開始接觸書法這門課程開始,我就嚴格要求,現在一年級的學生上完書法課離開之后,地面和桌面都非常干凈,而且書寫工具擺放的非常整齊,什么東西放在什么地方都有具體的規定,所以說培養他們講衛生、做事情有條理的習慣特別重要。

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