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初四語文教學工作總結多篇
總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料,它可以幫助我們總結以往思想,發揚成績,讓我們好好寫一份總結吧?偨Y你想好怎么寫了嗎?以下是小編為大家整理的初四語文教學工作總結多篇,歡迎大家分享。
本學期我擔任9.1和9.2兩個班的語文教學工作,學生面臨中考的考驗,如何讓學生順利地沖擊中考,實現個人的理想。我嘗試了一些做法,效果不錯。現總結如下,以利于今后教學工作的開展。
一、集體備課、團結協作、共同提高
團結協作,營造良好的工作氛圍,這對畢業班的老師顯得特別重要。經常交流經驗,互通有無。出現疑難問題時,大家獻言獻策,共同解決,互相提高。
二、更新觀念,抓好復習,提高成績
1、夯實基礎。凡是《語文指導與學業考試》規定的背誦、默寫的篇目,我總是事無巨細的批改,找出不足,需要集體講解的,就找出著重點,出錯較多的個別輔導。反復鞏固,理解記憶。
2、深入鉆研,認真備課
認真學習語文課程標準,深入領會課程標準的基本精神,深入鉆研教材,吃透教材,明確教學目標,重點難點,認真備好每一節課,熟練、準確地駕馭教材。結合考試考點對每冊教材都要進行系統的分析,對知識點做好分類、歸納和總結,不上無準備的課,帶領學生扎實系統的做好復習。認真研究近五年來中考題型,針對每一個考點進行分析,結合學生的實際情況,制定復習計劃。
3、講究方法,提高效率。
激發學生的學習興趣,挖掘學生的學習潛力,真正讓他們主動在課堂上求知、探索,互相幫助,調動學生的學習積極性。有疑難時,能夠想方設法合作解決,提高學習效率。課堂內容的豐富多彩,教師課前的充分準備,讓課堂更高效。
4、研究學情,有的放矢。
教學就是教與學,兩者是相互聯系,不可分割的,有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此,了解和分析學生情況,有針對地教對教學成功與否至關重要。針對學生普遍存在的學習習慣不良、學習意志力薄弱、學習基礎較低、家等問題,有針對性地對部分同學進行有計劃的輔導,鼓勵學生樹立戰勝困難的信心,持之以恒地堅持,中考時他們都交上了令人滿意的答卷。
5、作文積累。增加作文的訓練量。每星期一次作文。教師全批全改,并保證在一周內反饋給學生,以幫助學生形成樂寫的習慣。堅持每周寫日記,每天堅持練字,培養學生觀察生活,積累素材,感悟生活,抒寫真情實感等良好習慣。
6、強化文言文閱讀理解.積累文言詞語,鞏固重點詞語的解釋,學會準確翻譯文言句子的方法,理解課文內容,采取小組合作的方法,互相學習、檢查,保證每一個學生都能掌握好知識,提高學生的文言文閱讀能力。
三、提高學生應試能力是關鍵
語文素養的提高是一個長期的過程。然而時間不等人,如何進行有針對性的備考,是提高學生成績的關鍵。但單純的題海戰術又會陷入惡性循環。因此,應針對中考具體情況,設計多種訓練方案,提高學生應試能力。
1、每星期的課外閱讀訓練。讓學生觀其文而行其道,在欣賞美文中提高解題技巧。教師的講解是應有針對性,并總結歷年中考課外閱讀的考點規律,使學生心中有數。
2、讓學生熟悉中考題型。有針對性地選做幾份近幾年煙臺市的中考試題,教給學生答題技巧,因為我深知“授之以漁”遠比“授之以魚”更重要。
3、分項訓練、綜合練習。不同方面的知識,逐一訓練,讓學生對所學的知識都能有所掌握,然后再綜合做題,強化訓練。
通過堅持不懈的努力,不斷地鼓舞學生,樹立學習方面的自信,中考確實取得了可喜的成績。我會再接再厲,更好地摸索適合學生的課堂教學模式,使教學成績更上一層樓。
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