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藝術設計教學工作總結（精選10篇）
總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，它可以使我們更有效率，因此十分有必須要寫一份總結哦�？偨Y怎么寫才能發揮它的作用呢？以下是小編為大家整理的藝術設計教學工作總結，希望對大家有所幫助。
藝術設計教學工作總結 篇1
又一學年即將過去了，突然之間感覺時間過得好快，快得讓人不知所措了，想抓住點什么，卻有力不從心之感!我從教的是246和247班，從整體上來說，這兩個班的學習氣氛還是不錯的，
從平常時的測試以及期中考試來看，成績也還算是略占優勢的，應當來說對于這次期考很有把握才對，可是一連兩三個星期以來我的身體欠佳，上課狀態不是很好，沒能很好的督促他們復習，眼看就要期考了，他們都沒能進入良好的復習狀態，我想這與我有不可推卸的職責!
我們學校沒有跟班的習慣，所以我們每個學年都會應對不一樣的面孔，要想帶好你所從教的班級，師生彼此之間的第一印象是最關鍵的，整個學年的相處主要還是得從以下兩方面入手：
一、從思想工作著手。
學生，首先的學會尊重教師。學生大都有厭學叛逆的情緒，所以教師要運用自我各方面本事，包括個人品格，口才，知識各方面吸引孩子，因為學生喜歡一個幽默，知識廣博，品德高尚，善解人意的教師，讓他們覺得教師就是正義與公理的化身，這樣也才是個值得讓學生尊重的教師。但愛學生同時又應對學生嚴格要求，他們有錯誤絕不可聽之任之，該及時批評就得批評，
二、教學方面。
第一：先把整個學年的要學的知識理清，以便掌握它們之間的銜接關系及學習目標;
第二：注意和學生一起探索各種題型，學生的求知欲望很強，他們需要的不僅僅是課本上頭的解說，他們學習勁頭一來，需要的是更多的'開放題，讓他們放眼于各種題型，所以每節課后，我都出幾題有新意，又不難的相關題型，以便拓展他們的思維。
第三：要進行必須數量的練習，用相當數量題目進行練習是必要的，練習時要有目的，抓基礎與重難點，滲透數學思維。
第四：就是考前復習中要認真研究與整理出考試要考的知識點，重難點，要重點復習的題目類型，難度，深度。
以上就是本人對這個學年所作的教學反思和教學總結，做一個優秀的人民教師是所有教師的目標，當然，我也不例外，所以也一向往這個目標努力!期望各位領導能看到我的努力和成效，也期望大家能多多指教!
藝術設計教學工作總結 篇2
xx學院、xx學院精神文明建設工作以黨的十八大精神為指導，認真貫徹上級工作會議精神，鞏固和擴大學習實踐科學發展觀活動成果，堅持解放思想、實事求是、與時俱進，堅持貼近實際,堅持創新內容、創新形式、創新管理體制和工作機制，大力開展凝聚人心工程建設和群眾性精神文明創建活動,努力營造和諧、文明的校園環境，為學院的各項事業發展提供了精神動力和思想保證。
一、高度重視，廣泛動員，提高全院教職學工對精神文明創建活動的認識
領導班子幾次開會研究精神文明建設工作，學院領導在職工大會上，多次進行動員，強調目前情況下學校開展精神文明建設工作的重要意義，要求廣大教職學工以飽滿的精神狀態，積極投身到精神文明創建活動中來，并結合本單位、本崗位的實際，努力為精神文明建設做貢獻。
二、以構建社會主義核心價值體系為根本，全面推進道德建設
1.以打造社會主義核心價值體系為目標，認真學習和踐行社會主義核心價值體系，鞏固、發展全院師生統一的指導思想、共同的理想信念、強大的精神理想和良好的道德風尚。
2.以學習宣傳十八大精神為重點，加強學習。利用校園廣播、園局域網等宣傳媒體，加大宣傳力度，營造了良好的學習宣傳氛圍，并落實到實際工作中，成為推動學院科學發展的動力。
3.貫徹科學發展，解決突出問題。繼續鞏固擴大科學發展觀學習實踐活動成果，通過轉變工作作風，凝聚了人心，激發出干勁。堅持回頭看，對查擺出的突出問題集中解決，收到了較好的效果。
4. 發揮理論社團在大學生理論學習中的陣地和導向作用，掀起學習科學理論的新高潮。以理論社團“藝行社”為陣地，繼續在青年團員中開展政治理論教育活動，對理論學習的內容、方式等也進行了相應地調整，立足解決實際問題，從實際出發，將理論學習與實踐教育有機結合，加深學生對科學理論的認同感，收效顯著。一年來，先后舉辦了“關注兩會、學習兩會”系列學習活動;“抗震救災，雅安加油，我們心在一起”為災區祈福簽名等活動。今年三月，開展了“中國夢，藝術行”加強基層黨支部建設系列活動，與沃爾瑪(中國)公司長春分公司合作把沃爾瑪營運女性領導力學院報告團請進校園，開展 “現代女性大講堂”活動。活動得到了XX市婦聯、校婦委會、宣傳部的`大力支持，女大學生在活動中受益匪淺。
三、不斷深化群眾性精神文明創建工作
1.弘揚主旋律，深入開展愛國主義、集體主義、社會主義思想教育。年中，利用周三學院政治學習的機會，集中組織學院教師學習《公民道德建設實施綱要》和《愛國主義教育實施綱要》精神，激發師生愛國、愛校熱情。
2.加強教職工職業道德建設，健全和完善“三育人”工作制度。通過利用開會宣講、板報的形式宣傳校、院“三育人”先進集體和個人，增強教職員工愛崗敬業意識，提高育人水平，塑造師德模范。
3.積極開展豐富多彩的校園文化活動。發揮學院工會的組織作用，組織開展了豐富多彩的文體活動，廣大教師參與。發揮學生會、社團的學生組織作用開展學生活動，堅持我院特色，舉辦特色活動。
始終堅持“突出專業特色、濃厚文化底蘊、體現高雅品位”的原則，開展了一系列的校園文化活動。開展了第二屆“微藝”大學生藝術節活動，文化節包含理論學習篇、學風建設篇、綜合才藝展示篇、體育競技篇等四個大的板塊，共舉辦各類活動十余項，在活動中注重把活動內容與移動互聯網時代的傳播特點結合起來，得到全院學生廣泛參與，為學生綜合素質的提高搭建了平臺。舉辦第一屆金秋運動節系列活動，設置了籃球帶球過人，三分投籃，罰籃等球類活動項目，以及刨幺，象棋，五子棋等xx類運動項目。
學院師生經過認真準備，隆重舉辦了“放飛夢想、藝路起航”歡送20xx屆畢業生文藝晚會，晚會氣氛熱烈，由20xx屆畢業生制作的電視短片《朝花夕拾》帶領在場的師生一同回顧了大學四年的美好時光，小品《致青春》、表現了畢業生同學們真摯的同窗情感，矯東海、于波兩位輔導員老師也走上舞臺表演了節目。本次晚會的成功舉辦進一步升華畢業生同學們對母校，對老師同學的真摯情感，為了給20xx屆畢業生文明離校營造良好氛圍。
四、進一步加強學生日常管理工作，不斷提高管理育人工作水平
1.充分發揮黨員、學生干部的作用，暢通信息渠道。認真落實輔導員深入學生公寓制度，堅持輔導員與各別同學的交流談心制度，開展經常性的安全穩定排查，做好應對特殊事件處理預案。
2. 學院始終堅持“公開、公平、公正”的評比原則，積極開展評優工作。在�！叭拿�、兩優秀、一先進”和“雙十佳”大學生評選中，共有36個先進集體和71名先進個人受到學校表彰， 113401班張猛同學榮獲校十佳“自立自強”大學生榮譽稱號。在學院形成了人人學先進、人人爭先進的良好氛圍。
3. 關心關愛經濟困難學生，堅持把資助經濟困難學生工作當作一項愛心工程抓實抓好。為了切實做好今年國家各項獎助學金的評選工作，按照學校國家獎助學金評定小組的相關要求，學院二級國家獎助學金評定小組經過評定、公示和審核等幾個程序，一年來我院共有2人榮獲國家獎學金，29人榮獲國家勵志獎學金，198人榮獲國家助學金，5人榮獲吉林省政府獎學金。
4.11 月下旬，吉林省XX市發生地震，地震影響到長春及其他部分地區。為確保學院正常的教學、生活秩序，保障同學們人身、財產安全，確保在發生破壞性地震時，學院各項工作高效、有序地進行，最大限度地減少人員傷亡和財產損失。學院高度重視，按照學校要求認真制定了《藝術設計學院、紡織服裝學院防震安全應急預案》，為同學們介紹地震知識，組織全體學生干部進行教室疏散演練，讓廣大同學及時了解震情，減少不必要的緊張情緒，并掌握正確、有效的逃生、自救手段。
五、走出校園，服務社會，充分發揮高校文明創建的示范輻射作用
我院在結合自身專業特點的基礎上，堅持把培養專業能力與提升思想素質相結合，把自身優勢與社會需求相結合，把學生興趣與活動主題相結合。今年暑期，在總結以往工作經驗的基礎上，積極響應學校號召，以“實踐激揚青春志、奮斗成就中國夢”為主題赴XX市XX區大興社區集中開展了 “我的中國夢、工大使者行”志愿者社會實踐活動。共派出“我的中國夢、大手牽小手”文化衫彩繪小分隊;優秀學生掛職鍛煉小分隊;政策宣講及調研實踐小分隊;和諧社會建設宣講實踐隊、志愿者公益勞動小分隊等5支小分隊。實踐活動在當地周邊形成了一定影響，得到了城市晚報、長春晚報、長春民生網等媒體的報到;榮獲20xx年學校大學生志愿者“三下鄉” “社會實踐活動優秀實踐服務營”稱號;文化衫彩繪小分隊榮獲20xx年度吉林省大中專學生志愿者暑期“三下鄉”社會實踐活動優秀團隊，并代表我校參加了全國社會實踐優秀團隊的評選。
藝術設計教學工作總結 篇3
轉眼間，又一學期過去了。在本學期里，本人擔任初一年級歷史教學工作。一期里，本人對教學工作不敢怠慢，認真學習，悉心研究教法，虛心向其他教師學習。本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。經過一個學期的努力，獲取了一些寶貴的教學經驗。希望能通過總結，做到揚長避短，以期在今后的工作中爭取更大的進步�？偨Y起來，較為深刻是以下兩點：
一、在教學過程中，要重視學生是學習的主體。
教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的，而在兩者中，后者更為重要。學生是被教的主體，更是學習的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。最初教學的時候，我忽視了了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，認真備好每一節課，想方設法令課堂生動，讓學生更易于接受，以為課備得好就一定能講得精彩，而忽略了學生的反應與接受能力以及與學生的交流。
因此，真正開展教學時遇到一些不能配合的問題。如在講授《貞觀之治》一課時，讓我記憶尤深。在上課前，我已多方搜集各方面的資料，設計各方的細節，在臨上課之前確信自己非常的熟悉內容與整體操作。
當我很有信心走上講臺，腦子里都是準備好的內容，才發現并不是設想中的效果，雖然教師很流利地講了很多，也講得很詳細，無奈“落花有意，流水無情”，原本不太熟悉內容的學生跟不上教師的思路，導致反應甚淡，陷入冷場的局面。過后，有學生給我提出意見：教師講得太多，壟斷了課堂，學生沒有參與進來，調動不起課堂氣氛，故達不到如期效果。
要發揮學生的主體性，必須從學生的實際出發。要了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教。一方面，由于我校學生素質相對不高，學生的歷史基礎相對薄弱，接受能力不強。
并且“歷史是副科”這種觀念普遍存在，學生對歷史重視不夠。另一方面，有的同學比較積極，上課氣氛是很活躍，但中等生、差生占較大多數，不少同學會混水摸魚。因此，老師越是講得太多越投入，沒有考慮到學生的反應(我備課時也沒有注意到這點)，教學效果就越不理想，對授課效果也直接影響。而應該在教學過程中多引導學生參與課堂中來，盡可能發動學生，把課堂交給學生，讓課堂活起來。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。
二、在教學過程中，培養讓學生做課堂真正的主人。
歷史這一門學科，對初一新生而言，既新鮮又陌生，在這樣一種前提之下，要學好歷史首先要培養他們對歷史的興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我在一開始的時候，盡量多講一些歷史人物趣事與歷史奇聞，讓他們開始接觸歷史，也開始喜歡歷史，并主動要求當學習歷史的主人。接下來，在每上一節新課前，都會有每天一故事，讓學生輪流帶來一個故事，走出講臺，向全班同學講述。
因此，學生首先成為課堂上講的主人，并且人人都有成為主角的'機會。每講授每一新課時，都讓學生事先預習，討論決定采用哪種活動方式展開學習。學生根據每課內容的特點決定上課方式。如在民族政權分立一課中，典故較多，就采用講故事比賽的形式;在隋唐文化時，知識點較多，就采用分組進行知識競賽形式;在學習隋唐科舉制時，學生積極扮演模擬考生的考試情景;等等。其中，在活動課《重訪大運河》，學生表現得簡直出乎我的意外。全班學生自成若干小組，分別上演一幕幕精彩的有關大運河的探訪的話劇，既演活了所學的歷史內容，也演活了歷史課堂。從中不僅體現了新課改理念，也達到了教學目標。
此外，作為一名受傳統教育模式影響下的歷史教師，深知自身的缺乏，故要求自己在課前做到全力以赴地備課，多方面去搜集相關進行資料;注重研究中學教學理論，積極參加科組活動和備課組活動;主動承擔學校的公開課;并能經常聽其它有經驗老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。
經過一個學期的努力，現已臨近期末考試，無論考試成績如何，都體現了我在這學期的教學努力。我明白成績并不是最重要的，重要的是如何在總結中達到提高。以上就是我在本學期的一些體會與粗淺見解，自身還存在很多不足之處，今后仍要不懈的努力，也希望在未來的日子里，能在各位領導、老師的指導下，取得更好的成績!
藝術設計教學工作總結 篇4
總結：（教師就授課計劃、教案、教具、理論講授、實訓指導、講評、評分、教改、教書育人等方面有重點地總結經驗，找出差距，提出改進措施和建議。）
色彩三元素：色相、純度、明度
色相：色彩呈現的質的面貌。
純度：也叫飽和度，指某色相發射光的單一程度，也可以理解為鮮艷度。
明度：眼睛對光源和物體表面明暗程度的感覺。
五大調子：
高光、中間調（統稱亮部），明暗交界線，反光，投影（暗部）
高光的色彩：基本是來自于光源色的直接反射。當高光不強烈時，其冷暖為光源色和固有色共同作用。
中間色的色彩：主要是固有色和光源色的綜合，這兩者誰的純度高強，那么亮部的色彩就傾向于誰。
解釋：光源色暖，亮部就偏暖；光源色冷亮部就偏冷。光源色冷暖傾向越明顯，亮部色彩受的影響也就最大，比如朝霞黃昏。
光源色不明顯時（純度不高），則以固有色為主形成亮部色彩的冷暖。比如陰天物體受光影響較弱，可以清晰的看到固有色本來面貌。
色溫
固有色的暗部是什么顏色呢？撇開其他因素，一般來說藍的暗部偏紫，黃的暗部偏橙，橙的暗部偏紅。
明暗交界線的色彩：基本不受光源影響和環境色影響，與暗面色相一致，明度純度降低。
暗部的色彩：由固有色和環境色綜合（受環境光影響較大），同時明度減暗。
互補色平衡論：
眼睛對任何一種特定色彩會要求它的對應補色，如果補色沒有出現，眼睛會自動將它生產出來，正是因為這個，色彩和諧的基本原則中包含了互補色的.規律�；パa色的配合也是和諧的。
色彩規律：
1.補色規律：亮部冷則暗部傾向暖，反之亦然。（例如畫皮膚陰影時，亮部用暖色，耳朵則可以用冷一點的玫瑰紅，可以讓耳朵部分相對顴骨更靠后些，暖色的感覺近，有膨脹感，冷色的感覺比較遠，所以善用色彩特性結合素描關系可以塑造真實可信的三維空間效果。）
2.固有色相同且在室外光照情況下，近暖遠冷，近純度高遠純度低。（遠處受環境光大氣影響較多）
3.一般亮部最灰（最不純）中間色最飽和，暗部比中間色不飽和一點，最好從背景起步，確定主色調和光源（襲日）
4.暗部色彩的冷暖受固有色和環境色影響，但不是二者的等量相加，哪個因素起主導作用取決于固有色純度的高低與環境色影響的強弱（如果固有色純度很高就影響大點，如果環境色很刺眼那環境色影響多點）。
5.色彩黑白對比或冷暖對比越大則越強，越小越弱，晴天和陽光下的物象色彩對比強，陰天和弱光下色彩對比弱，室外比室內對比強。
藝術設計教學工作總結 篇5
一. 實習地點：
山東省泰安市九創裝飾工程有限公司
二. 實習過程：
大四下學期，我有幸來到泰安市九創裝飾工程有限公司實習，在為期兩個月的實習期里，我進一步了解了室內設計的深刻內涵，從書面的理論水平攀升到與實際結合的新的高度，同時，對具體設計流程，平面圖，立面圖，剖面圖以及效果圖的要求規范都有了更深層的體會，空間概念也逐漸明晰，對未來有了新的定位，相信這段實習經歷在我未來的設計生涯中將發揮不可替代的作用。
在實習期間我的主要工作主要由以下幾方面
1、擔任的崗位工作： 擔任設計師助理，主管工程方案的設計助理及施工監理。
2、完成的專業工作： 協助公司設計師完成方案設計，參與施工現場治理，預算報價，客戶洽商，并隨材料選購職員進行現場的材料確認與購買。
3、任務： 這次專業實習，是對我專業能力的一次全面考驗，我給自己定的任務是獨立完成公司所交給的任務，全面展現一名環藝專業本科畢業生的水平，為客戶設計滿足的作品，能夠了解裝飾材料的品種性質和施工工藝，學習工程預算報價，能夠對施工現場所出現的題目提出較快的解決辦法，同時融進公司的環境，為項目的團隊合作肩負起自己應負的責任。
到實習期結束，我已基本完成這些目標。 在公司這段時間，充分的讓自己了解的更多，更全面。通過與其他同事的交流，間接的了解一些規范、控規方面的內容，以前只是理論上研究，現在在設計院通過圖紙，實際的工程去接觸，別有一番味道！
三. 實習心得：
通過這次實習，在設計方面我感覺自己有了一定的收獲。這次實習主要是為了今后在工作及業務上能力的提高起到了促進的作用，增強了今后的競爭力，為能在以后立足增添了一塊基石。實習單位的同事們也給了我很多機會參與他們的設計任務。使我懂得了很多以前難以解決的問題，將來從事設計工作所要面對的問題，如：前期的策劃和后期的制作、如何與客戶進行溝通等等。這次實習豐富了我在這方面的知識，使我向更深的層次邁進，對我在今后的社會當中立足有一定的促進作用，但我也認識到，要想做好這方面的工作單靠這這幾天的實習是不行的，還需要我在平時的學習和工作中一點一點的積累，不斷豐富自己的經驗才行。我面前的路還是很漫長的，需要不斷的努力和奮斗才能真正地走好。
從學習中也讓我更深刻的了解設計行業的個性和潛力。而作為將來的設計者其中一員，不僅要將設計的理論掌握好，更要充分的去認識市場、了解市場。作為一個設計師，要不斷地開拓思路去填補設計者與管理者之間的鴻溝，讓設計與市場更加融合，使設計更加市場化、市場更加設計化。
四. 實習成果：（圖紙、效果圖及詳細說明）
現代家庭室內設計必須滿足人在視覺、聽覺、體感、觸覺、嗅覺等多方面的要求。從家具造型到陳設掛件，從采光到照明，從室內到室外，來重視整體布置，創造一個共享空間滿足不同經濟條件和文化層次的人生活與精神的需要。所以在室內設計中，無論是家庭還是公共場所，都必須考慮與室內設計有關的基本要素來進行室內設什與裝飾。這些基本因素主要有功能（包括使用功能和精神功能）、空間、色彩、線條、質感、采光與照明，家具與陳設，綠化等。
功能：
在考慮功能中首先要明確使用對象和空間的特定用途。在家庭室內設計中，首先應對居住者作較為細致的了解。諸如：家庭成員構成；
生活方式；家庭成員的業余愛好和情趣；來客情況；電器安裝的要求；家庭用餐；色彩要求；家具的材料、式樣、色調；室內紡織品的`選擇；地面、墻面、天棚的材料；采光、照明。精神功能則要根據居住者的身份、愛好、信仰等來考慮。
空間： 居室空間作為家庭室內設計的起點，在這個空間里人們要進行起居、睡眠、休息、娛樂、會客、團聚、家務、洗浴等眾多的活動。因此，室內設計的任務就是在居室空間里，要為現代生活的秩序創造一個良好的條件�？臻g形象有著自己的規律性和內涵的幾何原則�？臻g尺度給人的直感形態是第一性的，人們喜歡有規則、有序列的幾何形體。室內的空間進行合理的劃分才能使偌大的空變得充實；使狹窄的空間顯得寬敞。
色彩： 色彩在室內設計中同樣也是重要的構成因素，色彩不僅僅局限于地面、墻面與天棚，而且還包括房間里的一切裝修、家具、設備、陳設等。所以，室內設計中心須在色彩上進行全面認真的推敲，使室內空間里的墻紙、窗簾、地毯、沙發罩、家具、陳設、裝修等色彩的相互協調，才能取得令人滿意的室內效果。
線條與質感： 線條是統一室內各部分或房間相互聯系起來的一種媒介。垂直線條常給人以高聳、挺拔的感覺，水平線條常使人感到活潑、流暢。在現代家庭室內空間中，用通長的水平窗臺，窗簾和橫向百頁以及低矮的家具，來形成寧靜的休息環境。材料質地的不同常給人不同的感覺，質感粗糙的往往使人感覺穩重、沉著或粗獷；細滑的則感覺輕巧、精致。材料的質感還會給人以高貴或簡陋的感覺。成功地運用材質的變化，往往能加強室內設計的藝術表現力。
采光與照明： 在室內空間中光也是很重要的。室內空間通過光來表現，光能改變空間的個性。室內空間的光源有自然光和人工光兩大類，室內自然光或燈光照明設計，在功能上滿足照明，光質，視覺和效率，光影適度，布局便利，還要重視藝術效果。 室內照明的表現必須根據室內設計的要求，確定布局形式，光源類型，燈具類型，配光方式以及室內的裝飾、色彩、家具、陳設等風格上的協調統一。體現實用與裝飾相結合，來增強室內空間的藝術氣氛。
家具與陳設： 在室內設計中，家具有著舉足輕重的作用，是現代室內設計的有機構成部分。家具的功能具有兩重性。家具既是物質產品又是精神產品，是以滿足人們生活需要的功能為基礎。在家庭室內設計中尤為重要。因為，空間的劃分是以家具的合理布置來達到功能分區明確，使用方便，感覺舒適的目的。 作為陳設藝術，有著廣泛的社會基礎，人們按自己的知識、經歷、愛好、身份以及經濟條件等安排生活，選擇各類陳設品。 綜合家具、裝飾品和各類日用生活用品的造型、比例、尺度、色彩、材質等方面的因素，使室內空間得到合理的分配和運用，給人們帶來舒適和方便，同時又得到美的熏陶和享受
藝術設計教學工作總結 篇6
一、實習工作的基本情況
20xx年7月至9月，我系20xx級學生到各地公司、企業實習，擔任設計師、設計師助理、攝影師、教師等職位，現已順利結束，由于領導的高度重視、實習單位的積極支持和實習師生的共同努力，實習實訓進行得很順利，取得了很好的成績，使用學生接觸了實際項目，煅煉了操作能力，本屆實習全面落實了實習計劃，使得實習在緊張而有序氛圍中圓滿完成，實習實訓質量得到了保障。
二、實習工作質量分析與評價
通過本次實習，基本上達到實習的目標，完成了教學計劃和教學要求，取得了預期的實習效果，具體表現在：
1、通過實習，提高了學生的動手能力，強化實際操作能力。在公司能夠詳細了解設計行業的操作流程，解決了學校理論課不容易反映的問題，充分體現了實踐和理論相結合的原則，對后續課程的開設和學習有明顯的幫助作用；
2、學生在學習期間多數同學都能和帶實習的師傅進行良好的溝通，從而學到許多教材上沒有的知識，并了解到環境藝術設計行業的發展狀態及趨勢�？傮w表現較好，得到了公司的好評，并希望部分同學畢業后能公司工作；
3、在實習過程中廣泛接觸各方面知識（設計、管理、銷售、財務、客服等），讓學生認識到自身的不足，了解社會需求，明白自身差距，從而提高了學習的`積極性和目的性。為真正走上工作崗位打下了基礎；
4、通過實習，使學生認識到公司管理和學校學習的區別，認識到在公司就必須執行公司的規定，明確公司運做的重要性，提高了學生的服務意識；
三、存在問題和不足
1、部分學生實習目標不夠明確。如學生實習應達到什么程度？具體要求有哪些？這需要專業教師的指導，在出去實習前就應有詳細的方案，我們在實習過程中已分別對各崗位提出了要求，為學生的實習作出了一個指引；
2、實習計劃還應繼續完善，學生實習方向差別比較大；
3、實習管理規定個別實習單位執行不到位。由于公司業務繁忙，就忽視了對實習生的一些管理，應有針對這樣情況的一套完善的對策，采用量化管理為佳；
4、學生學習主動性不夠。相當一部分同學都是被動學習型的，而這一點在公司實習中是致命的，有相當部分不給動手是很正常的，只要同學們都能主動問指導師傅，并做一些力所能及有事，還是能學到不少知識和技能的，主動性不足對學生將來走上工作崗位也是極其不利的，因此我們要高度重視，加強引導；
5、教學內容與公司實際需要并不完全吻合。目前學校所使用的教學大綱并不能完全滿足社會實際需要，出現相對滯后的現象，學生所學知識無法立即運用到實際工作當中，公司必須進行相應的培訓。這無形中增加了用人單位的用人成本，延長了學生適應崗位需求的時間從而降低了學校學生的競爭力；
四、經費具體使用情況
藝術設計系20xx級畢業實習經費總計為：學生人數256人×430元/人=110080，實際使用合計109436元。
藝術設計教學工作總結 篇7
時光荏苒，一個多月的實習很快就要過去了，回首過去的一個月，雖然沒有轟轟烈烈的戰果，但內心感觸良多，也算經歷了一段以前從未有過的考驗和磨礪。
記得當，我找了很多家實習單位，但最后還是選擇去華潯品味裝飾實習。一開始我不知道鼓起了多大的勇氣才剛走華潯的辦公室去問，但意想不到的是辦公室的設計師立刻放下手中的事情，親自帶上我上經理辦公室去見總經理。短短的幾分鐘的接觸，讓我感覺到華潯就像一個大家庭，充滿著關愛和溫暖。就這點讓我決心留在華潯實習。實習對我來說是個既熟悉又陌生的字眼，因為我十幾年的學生生涯也經歷過很多的實習，但這次卻又是那么的與眾不同。他將全面檢驗我各方面的能力：學習、生活、心理、身體、思想等等。就像是一塊試金石，檢驗我能否將所學理論知識用到實踐中去。關系到我將來能否順利的立足于這個充滿挑戰的社會，也是我建立信心的關鍵所在，所以，我對它的投入也是百分百的！
實習了數天我就感覺到自己沒有選擇錯，因為公司的前輩都對我非常照顧，只要有問題、有麻煩，不管找誰都會耐心的為我指導。在這里始終可以感覺到和諧的人際關系所帶來的溫暖和關愛。在我了解了《員工手冊》以后，覺得公司的管理條例很細也很嚴，但是我感覺到的那是一種很富有人情味和靈活的管理方式，因為管理者是以人為本，處處為員工著想的。
因為我們剛出來實習，腦子里都是理論知識，缺少實踐，所以前輩們都叫我要多去工地學習。想不到去到工地看到的依然是一張張友善的臉孔。很快我就成了工地的�？停覀円矎母さ氐膸煾祩兘涣髦辛私獾胶芏鄷蠜]有的知識。也體會到“書上的知識是理論性的，只有到企業上實踐過才能把它轉變成自己的東西”真正學會學懂裝飾這門學科的確是“實踐出真知，實踐出才干�！闭f真的，盡管已不是第一次聽到理論聯系實踐的重要性，但是，對于這句話，一直以來并沒有什么深刻的感受。通過這次實習，讓我真正感受到實踐與理論的區別。
環境藝術設計這個行業并不是想像中那么容易，腦力運動和體力運動都要經受的了考驗，雖然我知道會很辛苦，但始終相信自己在這種情況下讓我有不放棄自己喜愛的專業和繼續努力。在一個多月的實習中我可以說不僅是對我的磨練，更多的是讓我充實了專業知識，更有很多跨專業的方面，讓我在加深自己專業的同時，也為以后更多的就業機會提供了良好的條件。以前知道室內功能設計和果設計的最終結合就是作為一個設計師還必須要了解裝修裝飾施工的基本做法和施工工藝，這就不僅僅是環境藝術設計單一的專業內容，有土木的內容包含其中。如果不了解實現功能設計的基本需要和方法，那么你功能設計的結果就不可能讓業主滿意，這方面需要你懂得一些工業設計心理學和工程心理學的一些常識，還更需要懂得許多人類生活習慣的一些基本需要和享受需要，現代化的發展讓人類的生活更加豐富多彩，工作和生活的空間越來越多的講究舒適和美觀，個性化的表現和私密性的結合都要具體的體現在你所做出的功能設計安排上，沒有工作和生活經驗，做的東西也不能符合人體工程學原理的學生在這方面是很難做出很好的設計安排的，其中很多這些方面的知識很大一部分來源于時間生活。這也是大學會有那么多實踐的機會的原因吧，我想這也正是我們自我提高的良好機會，為我們入社會，接觸工作做準備。要成為未來一名有充足的專業設計知識、豐富的設計經驗的設計師。
如何獲得充的專業理念知識一方面來源于學習環境設計的課程，另一方面來源于工作中的積累；豐富的設計經驗包括了解裝潢設計的市場、常用及最新的材料、所有的能遇上的施工工藝、設計風格及流行時尚、顧客心理學等等，這些的獲取來源于兩個字：實踐。俗話說得好：實踐出真知。只有遇到問題才會有解決問題的方法，沒有真實的情景空想出來的東西是不切實際的。
在實習的這段時間里通過跟著吳設計師工作，使我對室內設計也有了很多新的認識，就拿現代家庭室內設計而言，它是在現代生活的空間里考慮人的'行為正常發展及其相互關系的和諧。由于設備、陳設、家具的發展而大大改觀了室內設計的本質，使不再滿足人們對室內視覺上的美化裝飾要求，而是綜合運用技術手段、藝術手段創造出符合現代生活要求，滿足人的生理和心理需要的室內環境�，F代家庭室內設計必須滿足人在視覺、聽覺、體感、觸覺、嗅覺等多方面的要求。從家具造型到陳設掛件，從采光到照明，從室內到室外，來重視整體布置，創造一個共享空間滿足不同經—濟條件和文化層次的人生活與精神的需要。室內設計從功能、空間、色彩、線條、質感、采光與照明，家具與陳設，綠化等方面行安排和設計。在家庭室內設計中，首先應對居住者作較為細致的了解。我看了一些方案要求，他們對家庭成員構成；生活方式；家庭成員的業余愛好、情趣和品味；來客情況都要有所了解。從電器安裝；家庭用餐；色彩；家具的材料、式樣、色調；室內紡織品的選擇；地面、墻面、天棚的材料；采光、照明都要做精細的考慮和安排。
有時候在公司看到前輩們整天在辦公室忙碌的身影，自己卻好像什么忙也幫不上！我就知道他們都是非常愛崗敬業的人。其實他們敬業也不是一兩天的事了，記得有一次休息，我經過公司還看見還有很多同事在加班工作。設計，畫圖，做預算，大家都忙的不亦樂乎。從那以后，我偶爾休息到辦公室，所看到的依然是忙碌工作的景象。原來，加班工作已經是公司的常事了。我從他們身上知道了什么才是真正的勤奮！
每當我在萬家燈火的時候，經過公司，看見還亮著燈得辦公室，看著電腦桌前的忙碌身影，我就想起那條橫幅上“我們一起努力，共創華潯品牌”的標語，那是我每天一抬頭就能看的一句話。也是每次早課后必喊的口號。我想，公司里的每個人都能體會到這句話的含義吧！記得一位企業家說過，當一個企業的企業文化能夠在每位員工身上解讀到時，這個企業就是一個優秀的企業。不錯，在華潯使我更深刻的理解了這句話的含義。
因為有了這些感想，在華潯實習的每一天我都有一種緊迫感，從一名未出社會的學生最終將成為一名公司員工，我不僅要學習專業設計，更重要的是學習一種敬業精神，努力做到高、自律、求實、創新，把自己融入到一個大團隊中去，增強自己的企業榮譽感。實習正是應環境設計行業的特殊性而客觀存在的一種工作方式。實習的好處在于：第一它給到我的壓力是比較小的，只有我自己給自己的壓力；第二是實習它能給到我的東西是比較全面的，因為我要做的不單單是替設計師做軟件繪制施工圖及果圖，我還有機會去現場測量，觀察到施工過程及工藝流程，了解到施工中要用的材料，也可能有機會見習到談單、協助設計師做方案。當然一切的可能前提是你必須要用主動積極的心態去面對實習，天下沒有無緣無掉下來的大餡餅，能否將周圍有利的資源及設計師的絕活學到手關鍵在于你是否有計劃、有恒心、有耐心去學習。實習做為非畢業生的一個再學習的機會，如何有把握有學習對今后的發展是至關重要的。所以這次有機會去實習的我在工作上努力勤懇、能吃苦耐勞，相信自己能做到。
從事設計猶如一瓶酸甜苦辣的調味劑，這幾個星期一直在尋找、完善設計的真諦，讓設計緣于生活，高于生活，創造屬于自己獨特的風格以滿足業主的需要。
通過這階段的實習我知道了作為一名設計師最需要具備多方面的能力：較廣泛的社會知識面，包括文學、體育、美術、政治等；了解多方面的材料性質、元素、細節，能及時更新并運用最新材料工藝；具有獨特的創造能力，時時提高自己，把握設計潮流與時尚，引導設計主流；主人翁心態，把每個業主的設計當做自己的家，根據業主需求結合自己的設計理念，最大限度地發揮自己的創意設計，做個有責心的設計師。
要更多了解社會潮流，多方面分析社會層次，年齡段的業主心理，以更好地把握業主的需求與設計要點。深入實踐，一步提升自己專業技能，探索個人品牌價值，服務于業主，滿足于業主。如果有機會希望可以更多地參與設計師間的設計溝通論壇比賽，達到交流與共鳴。
通過這次實習，使我一步鞏固加深所學的基礎理論，基本技能和專業知識，使系統化，綜合化；使我對環境藝術設計的方法與施工管理有全面的認識，逐步掌握環境藝術設計的內容，原理，程序，方法及經驗的步積累；使我能結合工作上的實際業務一步鍛煉環境藝術設計的能力，明確文獻資料檢索的方法；培養我交際與團隊合作能力，具備較強的社會適應能力，具有步的科學研究和實際工作能力。
藝術設計教學工作總結 篇8
為了使20xx屆動漫設計(雙證)專業學生的畢業實訓工作能夠順利開展，根據學校相關實訓培養方案的要求，結合學校實訓的規定，確保畢業實訓的質量達到相關要求，特制定本計劃。
一、畢業實習目的和意義
畢業實訓是學生畢業前的一項重要的實踐環節，是學生把理論知識、課堂知識、書本知識運用到實際工作中去的重要過程，是學生走向社會、運用所學為社會服務的演練階段。因此，組織好、管理好畢業實訓工作是十分必要的。
二、畢業實習指導教師
10動漫班畢業實習老師：
二維方向趙老師
后期方向闕老師
平面方向葉老師
三、畢業實習時間，課時和地點
�。�1）畢業實習形式：集中授課課時：30課時
�。�2）時間：（20xx年4月5月）
周一上午（8：30-12：00）趙老師
周二上午（8：30-12：00）葉老師
周三上午（8：30-12：00）闕老師
（3）地點：待定（根據實際情況再進行相關調整）
四、畢業實訓要求
1、深入了解相關動漫設計工作的運作過程，學習相關設計整體工作程序和運作方式。
2、針對具體動漫設計課題，積極與老師進行交流，聽取意見，討論設計意向，為提高專業實踐能力打好基礎。
3、作好實訓學生相關考勤，作業.對收集的好的作品進行整理，作為考核實習成績的主要依據。
4、嚴格遵守學校有關畢業實訓的.規章制度，并按規定時間和任務開展實訓。
5、嚴格遵守機房規章制度，尊重老師和機房管理人員，服從老師的管理。
6、注意人身和學校公共安全，因違紀外出造成人身和公共財產損失事故者將追究相關人員的責任。
五、畢業實習成績考核
由指導教師根據每個畢業生實訓期間的學習表現，進行綜合考核，按優秀、良好、中等、及格、不及格五級考核評定成績。實習學生名單附后。
藝術設計教學工作總結 篇9
轉眼之間，兩個月的實習期即將結束，回顧這兩個月的實習工作，感觸很深，收獲頗豐。這兩個月，在領導和同事們的悉心關懷和指導下，通過我自身的不懈努力，我學到了人生難得的工作經驗和社會見識。我將從以下幾個方面總結藝術設計崗位工作實習這段時間自己體會和心得：
一、努力學習，理論結合實踐，不斷提高自身工作能力。
在藝術設計崗位工作的實習過程中，我始終把學習作為獲得新知識、掌握方法、提高能力、解決問題的一條重要途徑和方法，切實做到用理論武裝頭腦、指導實踐、推動工作。思想上積極進取，積極的把自己現有的知識用于社會實踐中，在實踐中也才能檢驗知識的有用性。在這兩個月的實習工作中給我最大的感觸就是：我們在學校學到了很多的理論知識，但很少用于社會實踐中，這樣理論和實踐就大大的脫節了，以至于在以后的學習和生活中找不到方向，無法學以致用。同時，在工作中不斷的學習也是彌補自己的不足的有效方式。信息時代，瞬息萬變，社會在變化，人也在變化，所以你一天不學習，你就會落伍。通過這兩個月的實習，并結合藝術設計崗位工作的實際情況，認真學習的藝術設計崗位工作各項政策制度、管理制度和工作條例，使工作中的困難有了最有力地解決武器。通過這些工作條例的學習使我進一步加深了對各項工作的理解，可以求真務實的開展各項工作。
二、圍繞工作，突出重點，盡心盡力履行職責。
在藝術設計崗位工作中我都本著認真負責的態度去對待每項工作。雖然開始由于經驗不足和認識不夠，覺得在藝術設計崗位工作中找不到事情做，不能得到鍛煉的目的，但我迅速從自身出發尋找原因，和同事交流，認識到自己的不足，以至于迅速的轉變自己的角色和工作定位。為使自己盡快熟悉工作，進入角色，我一方面抓緊時間查看相關資料，熟悉自己的工作職責，另一方面我虛心向領導、同事請教使自己對藝術設計崗位工作的情況有了一個比較系統、全面的認知和了解。根據藝術設計崗位工作的實際情況，結合自身的優勢，把握工作的重點和難點， 盡心盡力完成藝術設計崗位工作的任務。兩個月的實習工作，我經常得到了同事的好評和領導的贊許。
三、轉變角色，以極大的熱情投入到工作中。
從大學校門跨入到藝術設計崗位工作崗位，一開始我難以適應角色的轉變，不能發現問題，從而解決問題，認為沒有多少事情可以做，我就有一點失望，開始的熱情有點消退，完全找不到方向。但我還是盡量保持當初的那份熱情，想干有用的事的態度，不斷的做好一些雜事，同時也勇于協助同事做好各項工作，慢慢的就找到了自己的角色，明白自己該干什么，這就是一個熱情的問題，只要我保持極大的熱情，相信自己一定會得到認可，沒有不會做，沒有做不好，只有你愿不愿意做。轉變自己的角色，從一位學生到一位工作人員的轉變，不僅僅是角色的變化，更是思想觀念的`轉變。
四、發揚團隊精神，在完成本職工作的同時協同其他同事。
在工作間能得到領導的充分信任，并在按時完成上級分配給我的各項工作的同時，還能積極主動地協助其他同事處理一些內務工作。個人的能力只有融入團隊，才能實現最大的價值。實習期的工作，讓我充分認識到團隊精神的重要性。
團隊的精髓是共同進步。沒有共同進步，相互合作，團隊如同一盤散沙。相互合作，團隊就會齊心協力，成為一個強有力的集體。很多人經常把團隊和工作團體混為一談，其實兩者之間存在本質上的區別。優秀的工作團體與團隊一樣，具有能夠一起分享信息、觀點和創意，共同決策以幫助每個成員能夠更好地工作，同時強化個人工作標準的特點。但工作團體主要是把工作目標分解到個人，其本質上是注重個人目標和責任，工作團體目標只是個人目標的簡單總和，工作團體的成員不會為超出自己義務范圍的結果負責，也不會嘗試那種因為多名成員共同工作而帶來的增值效應。
五、存在的問題。
幾個月來，我雖然努力做了一些工作，但距離領導的要求還有不小差距，如理論水平、工作能力上還有待進一步提高，對藝術設計崗位工作崗位還不夠熟悉等等，這些問題，我決心實習報告在今后的工作和學習中努力加以改進和解決，使自己更好地做好本職工作。
藝術設計教學工作總結 篇10
一、畢業實習的性質和任務
為突出高職教學注重實踐教學環節的特色，讓學生積累專業實踐經驗，縮短學校與就業崗位的差距，根據我校環境藝術專業教學計劃，環境藝術專業特安排學生在最后一個學期進行畢業實習。根據教學計劃制定本大綱。
畢業實習是教學過程中一個重要的實踐性教學環節，是一次綜合性實習。通過實習使學生加深對專業理論知識的理解，培養和提高學生實際操作和分析問題、解決問題的能力，使學生綜合運用所學理論知識與建筑裝飾裝修工程設計施工管理實踐緊密結合，為畢業后從事裝飾裝修設計、施工、監理等工作打下良好的基礎。
二、實習要達到以下目標
1、在實習過程中了解設計或施工等企業的工作流程和各崗位的職責任務，提高崗位的適應能力，學會以各種方式學習，綜合素質要有明顯進步。
2、將設計或施工等專業知識和相關政策法規結合，運用到相應的實踐崗位，提高觀察問題、發現問題、分析問題、解決問題的能力，提高專業水平。
3、在規范有序的實際工作中養成努力鉆研、吃苦耐勞的精神。
4、熟悉建筑裝飾工程的制圖和識圖，了解圖紙會審的工作內容。
5、了解建筑裝飾裝修的方案設計、效果圖和施工圖設計。
6、掌握裝飾裝修施工現場的管理體制，工作流程。
7、了解工程項目部技術人員的工作內容和職責。
8、熟悉工程的施工組織設計和管理方法。
9、熟悉分部分項工程施工預算和現行定額標準。
10、了解建筑裝飾裝修業新材料和新工藝的現狀及應用情況。
11、熟悉分部分項工程的技術交底和施工質量控制等工作。
12、了解掌握施工單位的管理體制，工作流程。
三、畢業實習效果
通過這次畢業實習，學生基本上都較好的完成了畢業實習任務，達到了畢業實習目的：
1、學生能夠根據畢業實習安排，完成相應的畢業實習任務。
2、學生基本掌握了環境藝術設計專業的工作設計流程。
3、學生能夠運用所學知識，完成相應的簡單室內和景觀設計工作以及三視圖制作。
4、部分學生還能制作CI設計手冊與其設計作品相互呼應。
四、畢業實習成績評定
1、工作積極沒有缺席，實習材料符合要求，指導教師檢查確實完成實習任務者為成績優秀。
2、實習期間沒有缺席，單位評價良好，實習材料符合要求，實習任務完成較好，成績為良好。
3、實習中有一次缺席，單位評價良好，實習材料符合要求，成績為中等。
4、實習中有二次缺席，實習材料符合要求，單位評價尚可，成績為及格。
5、學生在畢業實習階段不與所在系聯系時間超過10天者；在畢業實習階段出現不服從安排、干擾就業工作的順利進展，因個人原因給學院造成不良影響者；未按學院要求與用人單位簽訂真實、有效的就業協議書或勞動合同并沒有在規定日期前上交到學院就業指導中心者；沒有在規定日期（20xx年6月10日）前將畢業實習材料寄回者；實習材料不完整者。成績為不及格，實習成績不及格者不能參加畢業答辯。
五、實習中存在的`問題
學生通過畢業實習雖然取得了較好的成績，但也還存在一些問題，主要有以下幾個方面：
1、專業設計知識掌握不牢固，電腦軟件運用不熟練。
2、團隊精神較差、服從能力和領悟能力不夠。
3、設計過程中整體設計感不夠強。
4、在設計制作過程中，極部分學生沒掌握軟件之間的文件轉換，排版制圖的方法。
六、在今后教學中的改進措施
針對學生實習中所存在的這些問題，在今后的教學中，要進一步增加理論課堂內對實際案例方面的授課內容，加強案例教學的實際操作性，多采用定單式教學會更容易讓學生上手工作。
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