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      1. 秋季學期高中數學教學工作總結

        時間:2022-11-09 20:40:14 教學工作總結 我要投稿
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        秋季學期高中數學教學工作總結

          總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來,不如我們來制定一份總結吧。你想知道總結怎么寫嗎?以下是小編為大家整理的秋季學期高中數學教學工作總結,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        秋季學期高中數學教學工作總結

        秋季學期高中數學教學工作總結1

          一期以來,我堅持以“勤學、善思、求實”為指南,認真、務實地走過每一天。因此,今天用文字記錄下來的本學期的一些情況:

          一、完善自身建設,提高師德修養。

          “對每一個學生負責”并與學生建立良好的師生情感,是我作為教師的基本準則。我用自己的實際行動去感染他們、影響他們讓他們不僅學會知識,更學會做人。對學校的各項活動,我都傾盡全力,盡我所能。我剛到中心小學學校要求我接二年級兩個班的數學,一開始,我有點害怕了,(畢竟自己學語文專業的,能教好學生的數學嗎?)于是在本學期,我針對所教班級學生的具體情況,進行具體的教學,對于一些比較調皮,基礎比較差的學生進行個別思想教育和練習輔導。對于學生,我會盡我所能進行教學。對于學生付出責任心和愛心。

          二、不斷努力奮進,提升業務水平。

          在本身的教學工作上,讓課堂教學真正體現“教師為主導,學生為主體”的教學思想。并結合學校德育科的對小學生心理健康教育,發展學生心理,創設情境,誘發學生的認知需求和創新欲望,使學生從情感、思維和行為上主動參與學習。在培養學生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時,有意識地培養學生求新、求異、聚合、發散等創新學習活動所要求的思維方式和方法。以學生創新學習為主線組織課堂教學活動,鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價。運用啟發學習、嘗試學習、發現學習、合作學習等方法,在教學中求創新,在活動中促發展。

          課堂教學重視學生的訓練,精心設計練習作業,練習作業有層次有坡度,對學生的作業嚴格要求,培養良好的作業習慣。在進行計算能力訓練時,要求學生先要認真審題,邊審題邊思考,“題抄對了沒有,先算什么,再算什么,能否簡算”計算過程中要求學生做到一步一回頭,進行自覺檢驗。如果發現個別學生做錯了題,及時要求學生糾正,自覺分析造成錯誤的原因,防止再錯,養成認真計算的習慣。平時要求學生對題目中的數字、運算符號必須寫得清楚工整、規范作業做完后,要養成自覺檢驗的習慣。端正認真學習、刻苦鉆研的學習態度,培養獨立思考和克服困難的精神。

          根據學生的實際情況進行集體輔導和個人輔導,熱情輔導中下生,有組織地進行課外活動,活動講究實效,重視對學生的知識考查,做好學生的補漏工作。根據教材的特點進行德育滲透,對學生進行有效的品德教育。把課堂上獲取知識的主動權交給學生,讓學生成為信息的主動攝取者和加工者,充分發掘學生自己的'潛能。使學生從被動接受的“要我學”轉化為主動的“我要學”變“學會”為“會學”。“我要學”、“學會”與“我要學并學會”都是使學生掌握基礎知識的基本技能。

          除了在自己的教學課堂上及時總結經驗外,還在一次次聽課和上公開課中,我發現了自己的不足,找到了自身發展的方向。因此,我經常向其他教師請教教學上的問題,積極主動地使用多媒體網絡進行教學,并認真完成上級領導分配的各項任務,及時歸納總結學到的知識。結合自身的情況,我努力探索,大膽嘗試逐步摸索出一套適合自己的教學方法和思路。

          在備課方面,不斷學習新課標,刻苦鉆研教材教參,積極摸底了解學生的學習情況和個體差異,制定切實可行的教學方案,做到既備教材教參,又備學生。

          在課堂教學方面,更新教學方法,引導學生積極思考,合作探究,建構知識發生發展的過程,切實履行新課標提倡的發揮教師的主導作用和學生的主體位置。在課外輔導方面,耐心細致,培養優生,幫扶后進生。使每個學生都擁有自信、擁有成功,在快樂中學習,從快樂中得到發展。

          三、與班主任、家長密切配合。

          經常與班主任互相溝通,反映學生平時的學習、活動、生活情況,共同管理好學生;雖然我不是班主任,但是還是會積極主動地與家長聯系,了解學生在家里、在社會、在假日的情況,并向家長報告學生在校的表現,互相溝通,共商教育孩子們的方法,使學生能健康發展。這也有助于教學工作的順利進行,當發現個別學生問題時,也主動與家長聯系,并力爭家長的理解、支持和配合,向家長宣傳科學的教子方法,使家庭教育與學校教育同步,共同培育好青少年一代。一分耕耘一分收獲,在學校領導、其他教師的無私幫助下,我感覺到,剛走出校園的我有了一點點成長,深刻體會到了:教育教學是一門永無止境的藝術!皭墼谧,責任在右”,作為教師,我的追求不僅是要傳授給學生知識和技能,而且要培養他們善于觀察、勤于思考、勇于探索的精神;更要塑造他們健全完美的人格,使每個孩子的生活更加豐富多彩,使他們真正學會生活、感悟生活。今后,我決心發揚優點,改正缺點,努力改進教學方法,加強對中下生的輔導,使學生的數學成績有更大的提高,為教育事業貢獻自己的一份力量。

        秋季學期高中數學教學工作總結2

          本學期我做到在反思中揚長,在審視中甄別,在前瞻中創新。時刻把工作與思考相結合,在思考中工作,在工作中思考,創造性地開展工作。通過本學期繼續教育培訓的學習和學的部署,使我在教育思想,教育理論及業務能力等方面受益頗多。我深切地認識到為了更好的勝任新世紀的教育教學工作,適應素質教育的需要,必須不斷的全面提高自身素質,而現代教育觀念的樹立,正是教師的立教之本。通過繼續教育的培訓,我更新了教育、教學觀念,掌握了新形勢下的先進教育理念,對推進素質教育的意義有了進一步的認識,同時明確了素質教育的內涵和素質教育對教師任務的要求,以及如何推進素質教育的全面落實。進一步掌握了提高課堂教育教學質量的先進策略和方法,并在教育實踐中不斷地落實,逐步地提高了自己的教育教學能力,積極地按素質教育的培養目標培養所教學生的'全面素質。

          教學中除注意知識的準確性、全面性外,重點從培養學生的學習興趣入手,培養學生的自學能力入手,優化了教學過程,把握“三個環節”,即以學生為主體、以教師為主導、以訓練為主線,實現了“三個轉變”,即:由教師的以講為主轉變為學生的訓練為主、由教師的成就感轉變為學生的成就感、由教師的知識傳播為主轉變為學生的成果展示。在教學中我力求使課堂在和諧、民主、愉悅的氣氛中完成,使師生交互活動中達到“教師從教到導,學生從學到展示”的有機統一。通過教師的精心設計,學生產生了強烈的求知欲和學習動機,產生了濃厚的學習興趣和高漲的熱情,通過有效的教學方法;豐富的教學手段引導學生思維,以問引思,以理導思、以變發思,引導學生變“學會”為“會學”。使學生養成良好的學習習慣,掌握科學的學習方法,培養學生的創新意識和創新能力,養成學生的學習的獨立性。教育教學效果有了明顯的提高,真正實現了素質教育。而且,解決了學困生的問題,實現了課堂上全員動起來,各有所得的目的,實現了面向全體學生、面向學生的各個方面的目的,實現了素質教育的宗旨。我深深體驗到教育的魅力,體驗到太陽底下最神圣的職業的神圣。我從根本上轉變了對教育的理解,對待學生的錯誤,有了更多的耐心和愛心,有了更多的寬容,做學生的思想工作注意講求方法和策略,與學生建立了深厚的感情,從而使教育發揮出神奇的力量。

          存在問題及解決措施:

          當今是一個開放的信息社會,信息的渠道非常廣泛,還包括社會考察、網絡學習、課題研究、觀摩學習、學術討論、實踐和行動研究等。此外,學習的內容也不僅僅局限于教材和教學法,而應該是更廣泛的知識領域。所以要全方位的學習各種知識,以適應千變萬化的世界。

          今后工作方向:

          時代在發展,社會在進步,只有把握時代脈搏,緊跟時代潮流,開拓進取,努力創新,勇立潮頭。教師是人類永恒的職業,但社會對教師條件的選擇并不永恒,時代對教師的要求越來越高。教師良好的素質并非與生俱來,而是通過接受學校教育、繼續教育即終身學習才能獲得。新的教育觀念認為終身學習是當代教師成長和發展的必由之路。所以我要樹立終身學習的觀念,抓緊分分秒秒學習充電,使學習成為自己的一種內需,通過學習提升師德修養,豐富知識結構,增強理論底蘊。通過此次繼續教育學習,我深切感覺到,做為一名教師,不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德,也需有先進完備的教學策略與方法。并能公正、公平地對待每一個學生,滿足他們求發展、求進步的需要,并且能悉心研究每位學生的生理、心理特點、興趣愛好和個性特長,不遺棄,不淘汰任何一個學生,為學生的健康成長和發展牢牢打好各方面的基礎。

          總之:振興民族的希望在教育,振興教育的希望在教師,為使自己具有高尚師德,具有實施素質教育能力與水平的而加緊學習,學習,再學習。

        秋季學期高中數學教學工作總結3

          美國教育家波斯納認為:“沒有反思的經驗只是狹隘的經驗,至多是膚淺的認識!彼岢隽私處煶砷L的公式:成長=經驗十反思。反思,可以使存在的問題得到整改,發現的問題及時探究,積累的經驗升華為理論。又一個學期過去了,一分春華,一分秋實,在教書育人的道路我付出了許許多多的汗水,同時也收獲了很多很多。這一學年我擔任203班和207班兩個班的數學課,壓力之大,責任之重,可想而知,F將本學期教學情況簡要總結如下,以便總結經驗,尋找不足。

          一、加強理論學習,積極學習新課程

          俗話說,理論是行動的先導。自實行新課程以來,我是第一年帶新課程的新授課,對新課程的認識了解還不夠,因此,必須積極學習新課程改革的相關要求理論,仔細研究新的課程標準,并結合考試說明,及時更新自己的大腦,以適應新課程改革的需要。同時為了和教學一線的同行們交流,積極利用好互聯網絡,養成了及時寫教學反思的好習慣。作為一位數學教師,我發現在教學前后,進行教學反思尤為重要,在課堂教學過程中,學生是學習的主體,學生總會獨特的見解,教學前后,都要進行反思,對以后上課積累了經驗,奠定了基礎。同時,這些見解也是對課堂教學非常重要的一部分,積累經驗,教后反思,是上好一堂精彩而又有效課的第一手材料。

          二、關心愛護學生,積極研究學情

          所謂“親其師,信其道”,“愛是最好的教育”,作為教師不僅僅要擔任響應的教學,同時還肩負著育人的責任。如何育人?我認為,愛學生是根本。愛學生,就需要我們尊重學生的人格、興趣、愛好,了解學生習慣以及為人處世的態度、方式等,然后對癥下藥,幫助學生樹立健全、完善的人格。只有這樣,了解了學生,才能了解到學情,在教學中才能做到有的放矢,增強了教學的針對性和有效性。多與學生交流,加強與學生的思想溝通,做學生的朋友,才能及時發現學生學習中存在的問題,以及班級中學生的學習情況,從而為自己的備課提供第一手的資料,還可以為班主任的班級管理提高一些有價值的建議。

          三、充分備課,精心鉆研教材及考題

          一節課的好壞,關鍵在于備課,備課是教師教學中的一個重要環節,備課的質量直接影響到學生學習的效果。備課中我著重注意了這樣幾點:

          1、新課程與老課程之間的聯系與區別;

          2、本節內容在整個高中數學中的地位;

          3、課程標準與考試說明對本節內容的要求;

          4、近幾年高考試題對本節內容的考查情況;

          5、學生對本節內容預習中可能存在的問題;

          6、本節內容還可以補充哪些典型例題和習題;

          7、本節內容在數學發展史上有怎樣的地位;

          8、本節內容哪些是學生可以自學會的,哪些是必須要仔細講解的;哪些是可以不用做要求的;

          9、本節內容的重點如何處理,難點如何突破,關鍵點如何引導,疑惑點如何澄清等

          在教學過程過,特別重視學生對數學概念的理解,數學概念是數學基礎知識,是考生必須牢固而又熟練掌握的內容之一。它也是高考數學科所重點考查的重點內容。對于重要的數學概念,考生尤其需要正確理解和熟練掌握,達到運用自如的程度。從這幾年的高考來看,有相當多的考生對掌握不牢,對一些概念內容的理解只浮于表面,甚至殘缺不全,因而在解題中往往無從下手或者導致各種錯誤。還特別重視學生對公式掌握的熟練程度和基本運算的訓練,重點抓解答題的解題規范訓練。

          四、落實常規,確保教學質量

          “落實就是成績”,在教學過程中,特別關注學生的落實情況,學生的落實在教師教學的最后一個環節,也是最出成績的一環。因此,教學中特別抓好了一下幾點:

          1、書面作業狠抓質量和規范,注重培養學生的滿分意識,關注細節與過程;

          2、導學案提前預習,上課檢查,以提高課堂效率;

          3、采取不定期抽查的方式,督促學生及時跟上教學進度;

          4、單元測試及時批改,及時整理錯題訂正本。

          5、加強尖子生的數學弱科輔導工作,保證尖子生群體的實力;

          6、注重基礎知識的訓練。

          對基礎知識靈活掌握的考查是高考數學的一個最重要的目標,因此高考對基礎知識的考查既全面又突出重點,特別利用在知識交匯點的命題,以考查對基礎知識靈活運用的程度。因此對基礎知識的教學一定要在深刻理解和靈活應用上下功夫,以達到在綜合題目中能迅速準確地認識、判斷和應用的目的。其中,抓基礎就是要重視對教材的研究,尤其是要重視概念、公式、法則、定理的形成過程,運用時注意條件和結論的限制范圍,理解教材中例題的典型作用,對教材中的'練習題,不但要會做,還要深刻理解在解決問題時題目所體現的數學思維方法。

          五、更新觀念,積極進行新課改

          首先,轉變觀念要充分認識新課改是教育教學的必然,教師要更新觀念,要認真領會新課改的理念,了解課改革的目的這樣才不會在改革當中迷失方向。

          其次,教師要不斷學習不斷積累,要掌握豐厚的專業知識,所謂”給人一杯水,自己要有一桶水”,要注意本學科與其它學科的聯系,拓寬自身的知識占有。要多渠道采取不同手段獲取知識,教師除了看專業書籍,也要借助于網絡媒體這一先進的手段進行學習。要多和其它教師交流、溝通,提高合作意識,取長補短。

          同時,教師是教育、教學的組織者,要充分理解學生,了解學生的實際情況,了解他們的興趣和愛好,了解不同學生的智力差別,做到因材施教。教師要給學生充分的思維空間、活動空間,給他們展示自我的空間和舞臺,活躍學生的思維,變被動的學習為主動的學習,全面提高學生的各方面能力。

          以上就是我在本學期的教學工作總結,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在學校領導老師,前輩的指導下,取得更好成績。

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