美育教學工作總結
總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，通過它可以全面地、系統地了解以往的學習和工作情況，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。但是卻發現不知道該寫些什么，下面是小編整理的美育教學工作總結，希望對大家有所幫助。
美育教學工作總結1
小學語文學科肩負帶領學生領會祖國博大文化，培育學生正確的審美觀念、審美能力的重要職責。在教學中我們必須將美育滲透到教學過程的每個階段，這對陶冶高尚的道德，培養全面發展的人才，具有重要作用。將美育滲透到語文教學中，有著其他教育方式所沒有的、獨特的、不可替代的作用，它也是完成小學語文教學目標的重要組成部分。本學期以來，在學校領導的關心下，在教導處的科學領導下，在教研組的直接指揮下，我根據期初的教學工作計劃，努力將美育滲透到教學教研工作中，取得了一定成效�，F總結如下：
一、明確計劃目標，做到有的放矢
本學期我在教學中非常重視美育滲透工作，開學初就安排、策劃、制定好了美育工作工作計劃。比如，在語文課堂教學中組織學生收集優美詞句，在課外閱讀中開展美文賞析，在教學過程中注重培養學生發現美、認識美的能力培養，注重引導學生樹立正確的人生觀、價值觀。因為美育教育工作涉及的范圍比較廣、面比較大，是一項不好做的工作，所以我在制定計劃時把各項都安排的非常細致，為本學期的美育滲透工作奠定了良好的基礎，做到了有的放矢。
二、搞好有機結合，豐富美育載體
為了確實能提高學生的美育，我努力在教學中將美育滲透到各個教學階段。在課堂中，我結合四年級小學生自身特點，注重用多媒體手段提高小學生的審美意識，樹立美的思想。通過注重將美育滲透與其他學習緊密結合，利用美術、音樂等手段，提高美育滲透的直觀性和可操作性。例如在語文作文教學中，我通過播放一段優美的音樂，讓學生暢談自身感受，引導學生提高對美的鑒賞能力，從而完成作文目的。另外，結合建黨90周年，我利用多媒體幻燈片播放建黨90周年來的偉大成就，提高學生的愛國熱情和對美好事物的向往。
三、開展美育教育，提高實踐能力
通過鼓勵學生參加美育實踐活動，給學生提供表現美、認識美的舞臺。把主動權交給學生，讓他們通過形式多樣的比賽、活動，給他們一個自我展現的平臺，從而提高對在語文教學中美的認識。例如，我利用組織學生開展“經典美文朗讀比賽”，組織學生學習書法，利用黑板報宣傳美育知識，推廣語文科目美的理念，組織學生建立語文興趣小組，引導學生從自己的校園、自己的生活中，發現藝術、創造藝術、培養藝術天賦。這一系列的活動，使學生提高了對語文學科的興趣，增強了美育方面發展，充分認識到生活中處處皆語文，生活也是語文學習的課堂。
四、增強自身素質，適應教學發展
教學之余，我除認真參加學校及教研組組織的各種政治業務學習外，還學習了教育教學刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短。從而使自己更好地進行教育教學工作上能更快地適應二十一世紀的現代化教學模式。
美育教學工作總結2
本學期由于學校實際工作需要，我承當了五年級六個班兼兩班一年級的美術教育教學工作�；仡欉@個學期所從事的美術教學工作，基本上是比較順利地完成任務。作為一名教師，我在工作中享受到了收獲的喜悅，也在工作中發現一些存在的問題�，F對一學期的工作總結如下，
以便擇優汰劣，取長補短，以待下學期教學水平能更上一層樓。
1、學期初
認真學習學校工作計劃和教導處工作計劃，明確了學期工作的目標和任務，結合本教研組工作的現狀和特點，按照二期課改美術教學的要求和精神，本學期新課開始之前即njiukjjjj已制定了周密詳盡的教學計劃。教學中認真遵照教學大綱要求，大力推廣素質教育，按時按質地完成了本學期的教育教學工作。
2、認真備好課
努力上好每一節課。本學期在承擔美術教學任務時，美術課時并不太多，只有10節課，但如何保證課的質量，讓五年級的學生喜歡上美術課，除了備好課，我平時還查閱各種資料，上網尋找好的教學材料，教學課件，把它們和我所從事的工作結合起來，為我所用。五年級學生學習任務是相當繁重的，各門功課都要兼顧，所以在平時優化課堂教學，提高課堂效率，是非常必要的。教師要善于靈活地運用教材，創造性地使用教材，對教材中一些多余的或深淺度不適合學生的內容進行縮減，也可以根據自己的經驗適當地增加一些學生感興趣的內容。如在課中增加了手工課，根據學生的興趣在臨摹的基礎上，增加學生感興趣的內容，讓學生自己創作有個性的手工作品，并教學生進行簡單的作品裝裱，這種在原由基礎上的拓展大大提高了學生的動手能力，也提高了學生的興趣。
3、在美術教學中
我還注重面向全體學生，以學生發展為本，培養他們的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發展奠定良好的基礎。因此，我選擇了基礎的、有利于學生發展的美術知識和技能，結合過程和方法，組成課程的基本內容。同時，根據課程內容的層次性，適應不同素質的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會美術學習的特征，形成基本的美術素養和學習能力，在教學中，依據教學內容，運用故事、游戲、圖片等藝術質料，創造一個寬松、和諧、活躍的課堂氣氛。不僅可以豐富和深化教學內容，而且可以調動學生的情緒，引發學生積極主動探求知識的興趣，增強學習意識。如在上《冷色》、《暖色》一課時，我課前收集了許多冷色和暖色的圖片，并制作了大量的范畫，課上又讓學生結合現實生活中的內容討論色彩的運用和構圖。使學生感受到色彩的魅力，提高興趣。
4、在教學之余
我也注重自身發展進步。向老教師學習教學經驗，同時能團結組內其他老師一起探討教學方法問題。在教學之余還協助各班教室的環境布置等工作。以上是我本學期的教育教學工作總結，在吸取經驗教訓的同時，我會不斷反思，嚴管課堂教學紀律問題，爭取在下學期有所突破，有所提高。
美育教學工作總結3
一、本學期教學
本學期我擔任二年級二個班的美術課，根據學生狀況的不同，這就要求老師的教學要計劃周密，因班而異，采取令學生易學、好學的途徑去激發他們的求知欲，達到教學效果的事半功倍。我按照《美術新課程標準》的要求，本學期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學計劃。在教學過程中，自始至終能按照計劃進行教學，至期末考試前，本學期的美術教學任務已圓滿完成。一學期來，本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并經常與同行交流，互補有無，取長補短，以達美術教學的至臻完美，并順利完成教育教學任務。
1.美術學習的重要性
很久以來一些家長與學生對美術課都不重視，之所以忽視美術
學習，是他們認為只要文化課學好就行了，美術課學好與否無所謂。其實，美術課是一門基礎課，與其它課緊密相關。社會的不斷進步，美術普及教育將會被人們從“內心”接受，而科學的學習美術也會提高到一個新的認識高度。美術的學習大致經過感覺、知覺、聯想和想象三個階段。憑借一般的直觀藝術感覺，對作品做出“象不象”、“美不美”的主觀判斷是很不夠的，還必須具有綜合、判斷、想象、聯想的能力，并具有一定的思想水平，認識水平，這些在很大程度上要靠學習美術獲得。
2.上好每一堂課
我認真地分析了小學美術教材的編寫特色及體系，明確了小學美術必須要求掌握的學習內容，了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，然后就有的放矢地結合學生的生活實際進行繪畫、手工的練習。每次備課時，我都細心地備教材、專心地備學生。把學生分成若干個小組，課堂上穿插生動活潑的游戲活動，增強了學生美術學習熱情和興趣，使我的美術課成為學生的歡迎課。
3.做好課后輔導
加強了課后輔導工作，培養了一批美術上的小苗苗，通過他們的示范作用，帶動其他學生學習美術的興趣，提高學生的課堂熱情。由于個別學生的基礎差、起步慢，從外校轉來，沒有很好的系統的訓練，故訓練必須從零開始。我在課中著重抓基礎訓練，并根據各自的性格特點和掌握基礎的層次不同而采用多種訓練方法，使他們感覺到在快樂的玩耍中掌握技術和技能，即樂教樂學。并巧用啟發思維，讓他們能體會到舉一反三，做到有所領悟和創新，掌握一定的訓練規律。特別是兒童畫學習與訓練，以及手工作品的設計，使他們留下了許多優秀的作品，也留下了難忘的學習經歷與記憶。
總之，訓練過程嚴格按照循序漸進的訓練原則，做到精講多練，處處體現教師的指導和學生的主體作用，同時在課中對他們進行思想規律的教育，培養他們的意志品質，鍛煉他們的性格特征，做到抓素質訓練，促進全面發展，突出一技之長。
4.美術作品比賽活動的開展
本學期組織學生參加了全國中小學美術作品大賽，有16人獲獎，參加本市現場書畫大賽，有2人獲獎。
二、存在的問題
在教學工作中難免有缺陷，例如，對一些課堂紀律較差的學生耐心不夠，輔導上沒有做到有針對性。在教學環節上沒有細摳，沒有精心設計，平時示范較少。因工作忙，沒有的時間與學生交流。
總之，一學期來工作取得了一些微不足道的成績，做得不夠的地方卻不少。教學是一門藝術，是沒有止境的，今后，我將為這門藝術上下求索，再辛苦亦無所怨悔。
美育教學工作總結4
美育也稱審美教育、藝術教育。我國古代偉大的教育家孔子曾經說過：“安上治民，莫善于禮；移風易俗，莫善于樂�！边@說明孔子很重視美育，也說明美育在我國有著悠久的歷史傳統。到了近代，中國建立新學校以后，美育領域得到擴大，增設了許多課程。陶行知、蔡元培等偉大的`教育家都十分重視學校美育。在強調素質教育的今天,人們對美的概念與美育的認識有了更深刻的認識，靳希斌同志在《教育學》一書中十分明確地指出：“美是人的本質力量的對象化，從教育角度理解，是把本質力量發展起來，美好起來，減少丑惡現象……美育，對幼兒身心發展，美好理想的實現，達到全面發展的教育目的，是十分重要的�！蹦敲矗魳方逃c美育的關系如何呢？在《音樂教學指導綱要》中是這樣說的：“音樂教育是實施美育的重要內容和途徑之一�！薄耙魳方逃龖盐找魳非楦行院托蜗笮缘奶卣鳎詫徝澜逃秊楹诵�，注重樂感的培養和美的熏陶�！笨梢�，美育在音樂教育中十分重要。在音樂教育中實施美育，既是培養人的需要，又是社會發展的需要，更是本學科的基本要求。那么，當前的實際情況又是如何呢？在具體當中是如何操作的呢？事實上，幼兒園美育由于受應試教育的影響，很多幼兒園的領導與教師并未把這項工作落實到實處。蕭宗六同志在《學校管理學》一書中說：“建國四十多年來，美育在學校中的作用，一直是有爭議的，美育是否應該成為教育方針的組成部分，幾經反復，至今沒有解決；美育和其他諸育的關系，許多同志并不明確�！钡拇_，明知學校美育是件重要的事情，卻未達到人們的共識，是件非常遺憾的事情。顯然，這是思想上的問題。再則，在具體的操作過程中，該用什么樣的模式去實施，也眾說紛紜。所以在音樂教育中實施美育的兩大問題是：怎樣從思想上轉變和怎樣在具體中操作。下面就針針對這兩個問題作一粗淺的探討。
一、思想上的轉變。這是兩個問題中的重點，思想上沒有轉變過來，沒有真正的重視，那么，怎樣在具體中操作也就無從談起，拿一所幼兒園來說，從領導到教師，要做到思想上的根本轉變，也并非易事，有時主觀愿望非常強烈，但由于受客觀條件的限制，也常常會使主觀愿望無法實現。當然，客觀條件也并非是形成阻力的全部。從一所幼兒園的管理者這個角度上來說，管理者沒有理順美育和其他諸育的關系，也是產生事與愿違的一個重要的因素。就拿素質教育來說，很多領導與教師總習慣把素質教育與考試對立起來，認為抓考試就不應該抓素質教育，抓素質教育就不應該考試或放寬考試的要求，而不認為考試和素質教育是統一的關系。所以，作為一所幼兒園的管理人員應充分地認識到在音樂教育中實施美育的重要性，以培養人為根本，以發展幼兒的思維為根本，使其確立在相應的地位，然后再做好老師的思想工作，使教師能把美育穿插到音樂教育、教學的每一個環節當中。
二、具體中的操作。先談談音樂。音樂，它是一種聲音和藝術，它運用音響、節奏和旋律塑造藝術形象，表達人們的思想感情，反映社會生活。音樂對幼兒的情感影響有著特殊的作用，稱之謂“心靈的語言”。它容易引起幼兒的共鳴。這是音樂的特點與作用。正因為它有這個特點與作用，所以《音樂教學指導綱要》中強調了音樂教育以審美教育為核心的要求。
幼兒園音樂教學，可分為課堂教學、課外活動和假期活動三大塊。先談談在音樂課堂教學中如何實施美育。
音樂課堂教學又分聽、唱、動三個部分，我們要充分發揮音樂課堂教學中三部分的作用。想方設法，使幼兒在掌握音樂知識的同時，從聽中感受美、在唱中理解美、在動中表現美，從而達到美育的目的。
�。ㄒ唬┰诼犞懈惺苊�。聽包括聽音訓練和欣賞，通過欣賞各類中外優秀聲樂、器樂作品，能擴大幼兒的視野，發展想象力，培養高尚的情操，通過聽覺的訓練，教師的講解，使幼兒在情緒上產生共鳴而而產生聯想，進一步感受各種作品所表現的主題，最終領悟到作品所表現的各種美。如欣賞嗩吶獨奏曲《百鳥朝鳳》可以使幼兒聯想到在茂密的樹林里百鳥齊鳴的情景，感受到一種自然環境美；讓幼兒欣賞日本音樂《櫻花》，可以讓幼兒感受到異國他鄉的風情美；樂曲《賽馬》，可以讓幼兒感受到草原賽馬場上那熱鬧的場面以及牧民那粗獷的美。這樣的例子舉不勝舉�？傊彩墙】迪蛏系囊魳�，通過教師的講解及引導，都可以使幼兒在聽中感受美，給幼兒以美的啟迪。
�。ǘ┏欣斫饷��！澳抢锏奶毂葎e處的天更可愛，空氣是那么清新，天空是那么的明朗，使我總想高歌一曲，表示我的愉快。”相信大家對老舍寫的這幾句話不會陌生。老舍被草原的景色陶醉了，很想唱一首歌來表示他的愉快。其實，大多數人置身于這種美景中，也都會選擇唱歌這種方式來抒發自己的感情。在理解感情的基礎上，再理解樂曲所表現的各種美。
唱是音樂教學中最基本的部分，教材中的歌曲均為內容健康、富于表現力、生動活潑的、符合幼兒年齡特點的歌曲。所以，教師還應選擇多種多樣的演唱方法與形式，通過演唱來理解歌曲的外表美與內在美。如歌曲《嘀哩嘀哩》，就可以通過視唱曲譜，學唱歌詞，體味旋律的美；通過男女對唱、領唱、演唱接龍等演唱形式來理解節奏的美，尋找生活中春天。當然，在用唱歌來理解美時，教師還應輔助運用啟發談話的方法，如演唱前（或學歌前）可簡要說說歌曲內容所反映的時代風貌，在演唱中讓幼兒想想作品所表現的是一種什么樣的美等等。使幼兒一方面在唱中理解，另一方面在理解的情況下唱，不斷地理解作品所要表現的主題�？傊�，在演唱歌曲時，教師要適時地提出一些問題，讓幼兒邊唱邊思考，不要單純地為學一首歌而唱歌。這種教法的選擇，既符合學校美育“要把情緒體驗與邏輯思維正確地結合起來”這一要求，也適合幼兒的年齡特點，同時也滿足了幼兒的求知欲望。在實際的教學過程中，這種方法的使用頻率在語文這門學科中用得較多，而在音樂這門學科中則相對較少。文章可以用讀的方式來理解，同樣，歌曲也可以通過唱的形式來理解。所以，為了更好地使幼兒在唱中理解美，應不能忘記教師的主導地位，選擇較好的方法引導幼兒在唱中理解。另外，情景的創設與氣氛的營造也是達到在唱中理解美這個目標的有效手段，教師同樣不應忽視。
�。ㄈ┰趧又斜憩F美。音樂課堂教學中的動主要包括音樂游戲與歌表演、節奏與律動、器樂演奏。下面選擇歌表演與器樂演奏這兩方面談談動的必要性及如何使幼兒在動中表現美。
1、歌表演
在幼兒園教學中，有時光靠唱歌，還無法完全表現作品的主題。要他們運用歌聲來準確表達歌曲作品所有的內容還有一定的難度，有一種“心有余而力不足”的感覺。也就是無法單純用歌聲完整地表現作品所要表現的各種美（特別是節奏）。但如果在唱歌的同時，加進一些簡單的動作，就能幫助幼兒理解作品的思想內容，從而較深刻地表達自己的思想感情，最終達到在動中表現出作品各種美的目的。例如歌曲《假如幸福的話拍拍手吧》，如果單純演唱就無法完全表現歌曲的美，但配上動作的話，那效果真可謂是天差地別了，不但可以把歌曲中的節奏表現得淋漓盡致，而且能把那種幸福愉快的心情通過動作完完全全地表現出來。也許這個例子特殊了一點，但它仍能說明，動在音樂課中的必要性和可行性。
從美育本身的性質來看。他的實踐性是很強的，幼兒只有在親身感受、體驗、操作的基礎上，才能增加美育的效果。所以幼兒學習了某些歌曲以后，在理解歌詞的基礎上，讓其發揮想象力，編排一些簡單的動作，如發現一些比較好的，符合要求的就及時鼓勵，讓幼兒領略創造美獲得成功后的喜悅。在此基礎上發現幼兒利用藝術形式表現美的創造力，再利用這種創造力通過動作表現美。當然，教師應十分重視一些基本動作的教學，同時還應做到循序漸進。
2、器樂
隨著素質教育的不斷深入，器樂教學必將越來越受到重視。現在很多幼兒園已經開展奧爾夫音樂教育，實踐證明，在音樂課中花適當的時間進行器樂教學是很有必要的。具體的操作方法也不難，只要音樂教師采取循序漸進的方法，并持之以恒，都會收到較好的效果。再說，幼兒學了樂器，不僅豐富了課堂教學內容，更重要的是通過樂器對樂曲的演奏，不僅使幼兒知道：音樂不僅可以用演唱的方式來表現美，還可以用演奏的方式表現美。例如《鳳陽花鼓》，就可以加入手搖鈴、響板、雙響筒等打擊樂器，使幼兒能更好的感2／4拍節奏，感受合奏的快樂。所以器樂教學是發展幼兒藝術創造力和培養幼兒用動態的方式來表現美的一個有效的途徑。
以上談的都是音樂教學中的課堂教學部分，下面談談音樂教學的第二塊——音樂課外（校外）教學。
課外活動是課堂教學的延伸、擴展與深入。因為科學技術的發展促使社會生活的現代化，特別是文化宣傳工具和手段的普及和現代化，幼兒所受的教育已經不再局限于課內或幼兒園范圍，所以積極開展課外各種活動也是進行美育的途徑。就音樂學科來講，在課外同樣有許多可供挖掘的美育內容，如中央電視臺中的很多欄目就非常值得我們組織幼兒觀看。在通常的音樂課的欣賞教學中，一些鄉村的幼兒園由于受條件的限制，不可能有集優美的音樂與精彩畫面于一體的欣賞內容供幼兒欣賞，即使有硬件的配備，軟件的來源也是一個問題。所以音樂教師要培養幼兒觀看此類電視的興趣，教育幼兒家長不要讓幼兒看一些低級趣味的東西，使幼兒從中獲取更多的營養，提高審美能力。
第三大塊是假期活動。
假如教師能有組織、有計劃地開展假期活動，則可以大幅度地增加學生的活動范圍。在《音樂教學指導綱要》中指出：“本課程留出15%——25%左右的課時數，用于鄉土教材的教學�！痹趯嶋H的教學過程中，有關部門并未發專用的音樂課鄉土課鄉土教材，所以鄉土教材的教學并未受到廣大音樂教師的重視。即便重視了，如果光靠總課時的15%——25%的時間來學習我們們淵源流長、豐富多彩的鄉土音樂也實在是少得可憐。假設每學期40節音樂課，按這樣的比例來計算也只不過是6——10節課。而假期生活的開展，既可以彌補在學習時間的不足，又可以豐富幼兒的假期生活。在時間上也不局限于逢年過節或寒假中，在夏令營中我們同樣可開展多種形式的活動，如讓幼兒收集各種民間廣為流傳的說唱資料，然后進行篩選，用那些有代表性的有教育意義的節目供幼兒欣賞，也能收到較好的效果。
以上所提的是音樂學科中可實施美育的幾個方面，是幼兒美育中的一部分。因為幼兒園美育滲透于每一學科中的每一堂課，但作為一名音樂教師，仍不能因此而放棄。相反，在教學方法上還不應局限于現有的模式，更不能程式化，而應有探索的精神，創新的勇氣。只有這樣，才能較大幅度地提高學生感受美、理解美、表現美的能力。
美育教學工作總結5
歲月如梭，轉眼一個學期過去了。在這一個學期中，根據我校的實際需要，我擔任了二年級的美術課。我對一個學期中的美術課教學工作總結如下：
本班的美術教研工作，以國家教委頒發的《課程計劃》為指導;堅持全面貫徹國家的教育方針，面向全體學生;以學科教學新大綱、新教材為基礎;以教科研為先導，努力提高教師自身的素質。以用心的態度投入到教學中，在自己的教學領域中用探索的精神努力提高學生的現代素質。
一、加強理論學習提升自身素質
1、我的理論與專業兩手抓，兩手都要硬。在這學期中，我們班的同學美術水平有了質的飛躍，畫畫水平得到我很大的提高。得到我各位老師的一致好評。
2、學習新大綱，把握教改動向。我認真學習《課程計劃》和修訂后的《教學大綱》，進一步端正教育思想，提高認識，把握教改動向，明確小學美術學科是全面實施素質教育中的重要資料
二、抓好學科教學常規切實提高教學質量
1、我在本學期初便定好學期工作計劃，排出教具、學具及使用日期，平時經常對照檢查，督促學生帶好學具。
2、課后，我用心組織開展美術興趣活動，根據學生的興趣愛好，組織學生探索新知識，提高學生的繪畫潛力、創作潛力、欣賞潛力，并將學生作品展示出來，激起學生欣賞美、熱愛美、創造美的學習興趣。
3、這學期二年級使用嶺南版美術教材，在教學中我始終貫徹以人為本、以學生的發展為本這一新的教育基本理論。透過學習，促使學生觀察生活，關心社會發展，熱愛自然、保護自然。在充分相信并尊重每位學生的潛能和個性的基礎上培養良好的審美觀，并幫忙學生建立貼合各自個性、天賦的視覺思維方式和體驗、感悟美的渠道。
三、建立新的課程理念
1、新的課程理念推出激發了學生學習美術的興趣，擯棄那種無視學生興趣，一味追求認知的做法。我在教學中把情意與認知相結合，以簡單活潑多樣的方式呈現新課程資料進行教學，從而激發學生的學習興趣，并使之成為持久的情感態度。
2、我在教學中認識到，美術課程資料應與學生的生活持續著密切的聯系，鼓勵學生用學到的知識技能美化生活，提高生活的質量，從學以致用的角度激發學生學習的動力，努力追求生活藝術化。
3、鼓勵學生對各種材料、工具的特性進行嘗試和探索。讓學生自己動手，利用多種原材料制作作品，并透過探究與發展，逐步認識各種材料和工具的特點和性能，再綜合各種的材料進行創造性的解決問題。
經過一學期的努力，同學們的審美觀、藝術潛力都得到了很大的提高。
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