英語教學中的工作總結

英語教學中的工作總結(6篇)

　　總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，寫總結有利于我們學習和工作能力的提高，不如立即行動起來寫一份總結吧。但是總結有什么要求呢？以下是小編整理的英語教學中的工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

英語教學中的工作總結1

　　在即將結束的這學期，對一學期所進行的工作回顧一下，更好的提高自己。本學期主要工作還是探索互動的英語教學模式，以此培養學生主動獲取知識能力，學生學習英語的方法，使之具有自我獲取知識與更新知識的能力，以便培養他們能學好英語的自信心。

　　一、繼續加強理論學習

　　多年來傳統教育思想和觀念的影響，忽視能力和全面素質的培養，以教師為中心，忽視學生的學習主體作用，只重視提供外部刺激，讓學生機械重復地適應外部的刺激，忽視對學生心理分析研究和學生構建知識結構的指導，造成學生壓抑個性發展，顯然不利于素質教育的實施，不能適應社會發展對人才的要求。只有揚棄陳舊的、落后的教育觀念，確立現代教育思想，樹立新的教育觀念，才能使課堂教學有新的變革。我積極學習現代的教育理論，重點學習了《新型教學模式的探索》、《論現代教育技術與教育深化改革》等文章。認識到，只有改革傳統的課堂教學方式，優化課堂教學過程，提高課堂教學效率，才能減輕學生的學習負擔，調動學生學習積極性，促進學生在其中主動地、生動活潑地自主學習從而得到個體的充分發展，在最大程度上體現學生發展為本的教育思想。

　　二、不斷創新教學模式

　　1、在教學總體目標上重興趣、重成就感、重自信心。小學英語教學能否取得成功，在很大程度上取決于他們的'學習興趣。只要學生對某樣東西或課程感興趣，就會有一種動力促使他們去學習。因此，在英語教學中我十分注重激發學生學習英語的強烈愿望，使他們樂學。

　　2、在課堂上重語言環境。創設生動和真實的語言環境，能活躍課堂氣氛。小學生好動、模仿力強、表現欲強，所以在課堂上，我努力為學生創設一個適宜的語言環境，激發他們學習的興趣。

　　3、在課堂教學方式上重實踐、重參與。小學英語教學要從兒童的心理和生理特點出發，要進行以學生為主體的教學活動。在課堂上，學生必須通過體驗、參與、實踐，才能獲得語言能力的發展。小學生具有求知欲強、記憶力強等特點，我深刻認識到這正是小學生學習英語的優勢所在。因此，在英語教學中，我始終堅持從學生的心理和生理特點出發，在課堂上通過聽、做、說、唱、玩、演等多種方式，達到激發興趣，從而提高課堂教學質量。

　　三、切實抓好差生輔導

　　學習英語是循序漸進的，每個階段都不能松懈。因此，教學過程中要注意培養、輔導下層生，讓他們能跟得上，打好基礎，往后的學習才能順利通過，才能從整體上提高學生的英語水平。因此，在課后我經常輔導接受能力差有學生，使他們有所進步。并且，在班級成立英語輔導小組，給英語成績差的學生進行輔導和幫助。

英語教學中的工作總結2

　　本學期，我嚴格遵守《中小學教師職業道德規范》要求，落實教育局、學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規，落實教學改革措施，大力推進素質教育，使所任班級教學質量有了大面積提高，現就將本學期工作情況總結如下：

　　一、政治思想與業務學習

　　認真學習，提高思想認識，樹立新的理念。堅持政治學習和業務理論學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。　　通過學習新的教學理念，使自己逐步領會到"一切為了人的發展"的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養與發揮，收到了良好的效果。

　　二、教育教學工作

　　在教學中，認真備課，認真閱讀各種教科參考書，結合自己的教學經驗與學生的學習情況，認真編寫好教案制定好教學計劃，并不斷地加以改善修改，在傳授學生知識的同時，關心愛護學生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學勿半途而廢，在思想教育的同時，還耐心地輔導學生復習遺漏知識。使他們的學習成績跟上班里的其他同學。由于每個班學生人數較多，學生的基礎參差不齊，對于學習成績不同的學生，利用不同的教學方法進行教學。

　　在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢、體態語言等方法來啟發、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣。精心設計教學環節，做到寓教于樂。鼓勵學生大膽質疑，注重以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調動學生學習英語的.積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。在批改作業方面。學生的作業總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題，提高學習效率。

　　利用課余時間，補充課堂不足。課堂上并不是所有的學生都能掌握好的。所以要充分利用課余時間，及時培養學生良好的學習習慣。課前多預習，課堂上要求學生注意力集中，真正聽懂老師所講的內容。課后認真完成配套練習，不懂的地方，多向老師或成績好的學生請教。

　　三、努力方向

　　加強自身的學習。自身積極鉆研教學理論，虛心向其他教師學習，用心收集有助于小學英語課堂教學的各種游戲、活動。同時多聽錄音磁帶，讓自己的語音和語調標準。在教學過程中要注意培養、輔導中、下等生，讓他們能跟得上，打好基礎，以后的學習才能順利通過。課后，經常輔導接受能力差的學生，使他們有所進步。

英語教學中的工作總結3

　　本學期我擔任高一181、182班的英語教學工作，順利完成了高中牛津英語模塊1、2模塊的教學任務。在教學中我結合班級學生的實際情況，精心備課，積極聽課、評課，認真上課，結合課內外知識，適當運用多媒體教學，課后針對上課情況，做好教學反思。分層選擇適合學生的作業，及時批改講評，注重培養學生綜合運用英語能力。當然，在獲取了一些教育教學經驗的同時，也認識到了自己在工作中仍有許多須提高和改進的地方。為今后能更有成效地完成教書育人的己任，特將本學期的工作總結如下：

　　一、認真備課。既備教材，又備學生。

　　在吃透教材的情況下，我分析所教班學生的實際情況，由于初高中銜接問題，加上學生基礎不扎實，部分學生厭學情緒嚴重。這學期的重點是幫助他們認識到高中英語的重要性和與初中英語學習的區別，幫助他們養成良好的學習習慣。因此，了解了學生的情況，就應該從實際出發，我結合課標要求，做出切實可行的教學設計。學生基礎差，于是在傳授新課的同時，結合初中知識，不斷夯實基礎，發展能力；在40分鐘的課堂里，提高效率，讓學生真正吸收每節所學知識。

　　二、培養學生學習英語的良好習慣，使之終身收益

　　注意培養了學生以下幾個新的學習習慣。

　　1。課堂上做好筆記，我從一接手就要求學生準備好筆記本，筆記本上要齊全本節課的知識要點，并注明標題、日期，條理清晰，以便于及時復習。

　　2、使用工具書的習慣。讓學生學會自己查字典以擴大詞匯量。同時自備一本好的英語語法工具書，養成經常翻閱的習慣，在口、筆頭實踐中使學生有意識地運用

　　所學的語法知識，正確地理解語言和運用語言。

　　3、預習的習慣。要求學生作預習筆記，即把所預習的東西寫成有形的.條目，這樣既便于檢查落實，又能對其進行指導。

　　4、在兩個班級各自組建了以顏霞、譚敏娟為組長的英語興趣小組，互幫互助，提高同學們英語學習的興趣。

　　三、不斷反思和努力提升自身的綜合素質

　　為了不斷提高自身的業務能力和水平，我積極參加參加組內聽課、教研活動。虛心向同行學習，汲取有用的教學方法來充實自己、提高自己。認真撰寫教學論文和教學案例反思，及時總結自己在英語教學上的心得體會；努力提高自己多媒體課件制作的水平，努力開拓自己的知識視野，增加自己的知識儲備，不斷地給自己“充電”、“加壓”。

　　經過一個學期的努力，無論結果怎樣，我都會繼續努力，多問，多想，多學。在新的一學期的的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，不斷提高自身的精神修養，提高自己的專業素養和執教水平，與時俱進，開拓進取。

英語教學中的工作總結4

　　20xx年第一學期作為一名小學英語教師，在教學過程中，我總是努力營造良好的教學氣氛，使英語課堂氣氛濃郁、生動活躍，從而開發學生英語學習的潛能，提高學生的英語語言素質。著名教育家贊可夫說：“我們要努力使學習充滿無拘無束的氣氛，使兒童和教師在課堂上能夠“自由地呼吸”，如果不能造就這樣良好的教學氣氛，那任何一種教學方法都不可能發揮作用�！睘榱嗽谟⒄Z教學中創設并保持“這種良好的氣氛”，教師應不斷更新教學觀念，改進教學方法，將這種融洽的師生關系運用于具體的課堂實踐之中。

　　一、激發學生興趣為基點

　　“興趣是最好的老師”。小學英語是入門教學，應該把培養學生學習英語的興趣放在首位。因此，教師可在每節課前舉行英語歌曲聯唱，用富于感染力的音樂激發情趣，讓學生以飽滿的愉快的情緒進入學習英語的狀態；可以用圖片，優美的體態語、簡筆畫、照片、多媒體課件進行直觀教學活動；可以選用學生們熟悉的內容或游戲方法等方法，使學生的興趣點達到高潮。教師把握好了興趣這個支點，就能通過課堂教學這根杠桿，成功地托起自己教學效果的提高。

　　二、建立良好的師生關系

　　良好的師生關系是師生共同滿足教學需要、協同教學活動、實現教學目標的基礎和保證。不光在課堂上，在課外都要注意培養融洽的.師生關系。良好的師生關系是形成“無拘無束”的教學氛圍、激發學生高昂學習情緒、挖掘學生創造潛能的直接因素，它不僅會引起學生對教師的尊重和信任，而且還會使學生把對教師的愛遷移到教師所講授的學科上來。正如古人所云：“親其師，信其道�！�

　　三、以學生主體為中心

　　作為一名教師都深深地懂得，學生是學習的主體，是學習的主人。把學生置于恰當的位置，可以充分調動學生的學習積極性，提高教學效率。首先教師應根據教學目標和學生的特點選擇教材和教具，設計好教學過程。同時教師要進行良好的組織，在課堂中教師要與學生建立友好和諧的師生關系，平等地與學生進行討論，共同解決問題。而且，在學習中教師要樂于向學生提供幫助，關注學生的生活世界，創設融洽和諧的學習氛圍，促進師生間的情感交流。與此同時，教師要堅持面向全體學生，始終體現以學生為主體，尊重學生的個體差異，注重個性化教學。

　　總之，高效的課堂教學活動，不僅要充分體現“以學生為中心”的教學思想，最大限度的發揮學生的主體性，讓學生樂于學英語，善于學英語，真正成為學習英語的小主人，在完成任務的過程中體驗學習成功的愉悅，從而營造出一個人性化的教學環境，有利于調動孩子的學習積極性，提高英語教學效果。

英語教學中的工作總結5

　　一年的教育教學工作又結束了。在已經過去的一學年中，根據教材、大綱的要求及我校學生的特點和學生學習英語所面臨的實際問題，我校英語教研組全體教師在經過共同的研究后，為提高我校的英語教育教學成績，選擇了一條較為適中的教育途徑因材施教。為我校的英語教學打下了堅實的基礎，現在我把一年來的情況作如下總結：

　　一、初一年級是課改年級。

　　它要求教師通過觀念來轉變角色。新課程標準強調教師要幫助學生認準學習的目標任務，幫助學生營造和維持學習過程中積極的心理氛圍。針對這次課改和新教材的特點，我們對初一年級的英語教育教學做了如下安排：以教材為依據，根據農村學生學習英語的區域性特點，充分激發學生學習英語的興趣，鼓勵他們大膽開口講英語。在課堂教學中發揮積極性和主動性，在教師的幫助下自覺學習，真正體現了素質教育的本質是“以人為本”的教育，通過一年的努力，在學年末的市統測中，我校的英語平均成績是全市第三名。

　　二、初二年級則是初中教育中較為關鍵的一年。

　　在這一年中，學生很容易出現兩極分化。為了避免此種情形的.出現，我們根據教材特點，在教學中加大了對學生學習信息的輸入，促使學生多讀、多說、多聽、多練，充分尊重每一個學生。同時也把好的學習方法介紹給學生借鑒。對學生克服厭學起到了很好的作用，讓多數人都參與到快樂的英語學習中，從而導致了學習效率的提高，到學年末統測，我校初二年級的英語平均成績為全市第二名。

　　三、初三年級則是學生九年寒窗中最為關鍵的一年，這關系到大部分農村學生是否能順利升學，也關系到全部學生能否順利畢業。

　　由此，根據初三教材容量大的特點，教學生會求知，用百折不撓的精神來幫助他們，感化他們，樹立他們的自信心。在教學中，緊緊把握教學的各個環節，努力激發學生的學習興趣，提高學生的學習積極性，在學生的學習過程中，平等對待，對不同層次的學生使用不同的教學方法進行講授，真正做到了因材施教。一年下來，我校初三的英語成績在畢業會考中占全市第三名。

　　總之通過一年的努力工作，我校的英語教育教學成績都領先于同級同科目的其他成績。但在工作中也還存在一些不足，我們將在今后的工作中努力改正，以便讓我校的英語教育教學再上一個新的臺階。

英語教學中的工作總結6

　　本學期是我第二次擔任小學五年級英語教學工作。在本學期的教學中，我深深地感到不同學生，不同的心理，英語水平不同，又是一個新的探索，面對不同層次，不同學生該如何去教他們？于是開始新的探索，我嚴格遵從教學的五個環節，課前認真備課，做到既備教材，又備學生，因材施教，

　　努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發學生學習英語的.興趣，培養學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中，怎樣創設良好的學習氛圍、激發學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環。下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況如下：

　　一、認真備課、面向全體授課

　　在教學中，認真備課，認真閱讀各種教科參考書，認真編寫好教案制定好教學計劃，根據學生的實際學習情況和向其他教師取得的經驗，不斷地加以改善修改；在傳授學生知識時，不厭其煩，耐心教導學生，（）還耐心地輔導學生復習遺漏知識；在傳授學生知識的同時，并對他們進行思想教育，教育優生幫助后進生。

　　二、在課堂教學中

　　第一、在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重師生互動、生生互動的教學，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。

　　第二、在批改作業方面。學生的作業總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題，提高了教學質量。

　　第三、在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。

　　三、自身的學習

　　鑒于自己在小學英語教學方面沒有經驗，我抓緊一切機會向其他老師學習，用心收集有助于小學英語課堂教學的各種游戲、活動。同時多聽錄音磁帶，讓自己的語音和語調標準。

　　四、多開展些課外英語活動，培養學生學習英語的興趣。

　　在本學期里，通過崖城鎮中心學校紅領巾廣播站播放英語欄目，讓學生隨處可以聽到英語，渲染英語學習的氛圍，每逢外國節日，和學生講述有關外國節日的來歷和外國人是如何過每個外國節，并舉行了首屆崖城鎮中心學校英語演講比賽，增強學生學習的意識，養成自主學習的習慣！

　　以上是我這學期在小學英語教學方面取得的成績和經驗，但也存在較多的不足，需要不斷地探索和專研，在今后的教學工作中，我會努力填補自己在教學工作中不足，也會不恥下問，向其他老師學習，爭取邁上一個新臺階。

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