高一語文第一學期教學工作總結(7篇)
總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而肯定成績,得到經驗,找出差距,得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,因此好好準備一份總結吧?偨Y怎么寫才是正確的呢?以下是小編幫大家整理的高一語文第一學期教學工作總結,僅供參考,歡迎大家閱讀。
高一語文第一學期教學工作總結1
本學期在學校領導的正確領導下,在領導和同志們的關懷幫助下,我不僅圓滿地完成了本學期的教學任務,還在思想業務水平上有了很大的提高,F將有關方面總結如下:
熱愛并忠誠于黨的教學事業,教學態度認真,教風扎實,能認真落實學校年級對備、教、批、輔、考各教學環節的規定,精心備課,向課堂要質量。工作中做到了"四必須",布置了作業必須收,收交了必須改,批改了必須評,講評后補救。在教學中關心愛護學生,與學生關系融洽。特別是結對子工作中努力做到"三面",作業面批,學習面問,學習生活中的問題面談。教學過程()中以提高學生的能力為重點,加大閱讀和寫作的訓練力度,作文訓練采用二次作文訓練法,效果不錯,使學生由原來的不會寫到會寫并能寫出特色性的文章來。課余時間熱心輔導有寫作特長的學生,所教班級有十余人經常在《氵光河》刊物上發表作品,極大鼓舞和帶動了同學們的寫作積極性。
教學之余,積極鉆研教學理論書刊,了解教學信息及教學前沿問題。工作中大膽進行教研實踐,編訂教學輔導資料:如《寫作有軌嘗試》,《遷移訓練》,《強化訓練》,《專項訓練》等資料的編訂極大地方便了教學,為學生語文成績的`提高作出了很大的貢獻。
本學期我們高一語文組還承擔了《氵光河》(季刊第四期)的編訂出版工作。我承擔了主要負責工作,在不耽誤教學工作的前提下,利用休息時間,加班加點,任勞任怨,出版后本期《氵光河》以較高的質量受到了領導和老師的好評。
工作中熱心幫助新教師,還為其他生病有事的老師代課近20節。
由于扎實有效的工作,工作中我也取得了許多可喜的成績:所教的兩個班均以優異的成績名列年級同層次兄弟班級前茅。在本學期的學生評教中,我被學生評為最受歡迎的文化課教師,在本學期舉行的寧陽縣優質課評比中榮獲一等獎。本學期我還舉行了一次縣級公開課并受到好評,論文《語文教師的素養》在學校論文大賽中獲獎。
新年的到來,預示著新的開端,新的起點。在新的起點上,我將再接再厲,爭取更大的成績,為學校發展貢獻自己的一份力量!
高一語文第一學期教學工作總結2
本學期根據總校和學部領導的工作安排,擔任高一年級172、176班的語文課教學工作。這學期的語文課的的教學任務是必修1和必修2的兩個模塊的內容。為了有效的完成教學任務,全面提高學生的語文素養和語文能力,學期初就根據學生的特點和不同層次,以及教材的編排,制定了切實可行的教學計劃,并在落實中不斷調整完善,達到了預期的效果,現將本學期的語文教學工作進行小結,總結經驗教訓,以促進今后的教學工作更上一個臺階。
一、夯實基礎,溫故知新,全面提高學生語文學習的興趣,培養語文學習的能力。
高一階段對學生來說是個比較重要的時期,尤其是打下一個堅實的基礎非常重要,這對將來的高考作用是不可或缺的;谶@樣的認識,我在教學中有意識的從最基本的字詞句入手,引領學生掌握基本知識,并將學習中遇到的已在初中學過的知識點,進行強化復習,然后聯系所學到的新的內容,做到溫故知新。由于有相當一部分學生的基礎較差,學習興趣淡薄,通過基礎知識的公固加強,誘發這部分學生的興趣,收到了良好的效果。
二、嚴格按照學校的總體教學要求和目標去組織教學,抓好教學中的每一個環節。
學期初,總校和學部都根據上級教育部門的要求,制定了我校教學工作的總體目標和要求,這是教學工作的綱,貫徹落實到教學的全過程中。為了切實地提高語文課的效率和質量,從備課、上課、作業的布置與批改,到課后輔導,考試等都嚴格認真地去按要求和標準去做,保證了教學工作的規范化、制度化、科學化,從教的方面給學生的學提供了切實的保障。
三、嘗試“先學后教”的方法,落實“自主、合作、探究”的學習方式,全面提高語文能力。
調動學生學習的主動性,積極性是很重要的,而只有這樣,才能全面提高學生學習的能力。而“先學后教”就是適應了這一要求,學生通過自己的自學發現問題,同學相互討論,問題明了,深入探究后,如果還有疑問,教師給予適時的點撥和講解,這樣就可以加深印象。課上,以小組為單位,圍繞問題,展開討論,進行評比,極大的調動了學習積極性。
四、充分利用現代化教學手段,擴大課容量,豐富活躍了語文課堂。
我校擁有先進的'多媒體教學設備,因而,在教學過程中,通過上網查找和自己制作語文教學的音像資料和課件,使無聲的語言變得生動形象,具體可感,提高了課堂效率,取得了理想的效果。比如,思想匯報專題在學習《寶玉挨打》這一篇課文的時候,我就先播放了電影《紅樓夢》“寶玉挨打”的片段,營造出一種氛圍,然后再進入課文的學習,效果就好多了。許多課文的學習,我都播放配樂朗誦,給學生一定的熏陶和感染,同時也提高了學生的朗讀技巧。
五、開展多種多樣的語文學習的活動,促進語文學習,提高語文能力。
學習語文,最重要的就是積累。因而,在抓住課堂這一主渠道的同時,還通過多種方式來提高學生語文學習的積極性。我除要求學生認真做好課堂記錄聽好 課外,還建立了《成語積累本》《查漏糾錯補缺練習簿》《日知錄》等,做好語文的學習積累,開展語文背誦比賽,詩歌散文朗誦比賽,組織成立了中學部文學社,號召學生積極參加,在?习l表作品,激發他們的寫作熱情,并將優秀的作品推薦到“中學語文資源站”發表,目前,已有20多篇文章在網上發表。
六、認真搞好培優輔差工作,全面提高學生的成績
現在的在校生的學習程度參差不齊,因而,做好培優輔差就顯得很重要了。教學中,我根據學生的不同程度,在教學過程中面向全體學生,利用每一節的培優輔差課分別對優生進行強化訓練,對基礎較差的學生加強基礎訓練。
七、以高考為方向,強化高考意識,明確奮斗的目標。
高一的學生對高考都比較陌生,為此,我就不斷的利用各種機會向學生講解有關高考的各種信息,介紹高考的狀元經驗,學習方法,往屆的高考語文試卷,使學生及早的對高考有所了解,明確高考的題型,樹立高考的意識,做好準備。總之,高一語文教學工作已經告一段落,取得了一定的成績,但也存在一些不足,在今后的工作中將不斷的完善
高一語文第一學期教學工作總結3
這一學期,在學校領導的正確領導下,我時時處處以一名人民教師的標準嚴格要求自己,以教好學生,讓學生全面發展為己任,踏實,順利結束了本學期工作。為使今后更好地開展工作,現將本人在這一年來的工作表現總結如下:
在教學方面,本人以認真、嚴謹的治學態度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。認真按照學校教學常規的要求做,這一學期來,我積極探索教育教學規律,充分運用學,F有的教育教學資源,大膽課堂教學,取得了一些效果。
1、認真參加備課組的集體備課活動,深入細致備課,以積極的態度上好每堂課。
平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點。在制定教學目標時,注意學生的實際情況。認真編寫教案,并不斷歸納總結經驗教訓。
2、注重課堂教學效果。
針對學生特點,以主體參與教學模式為綱,以愉快式教學為主,不搞滿堂灌,堅持學生為主體,教師為主導、教學為主線,注重講練結合。在教學中注意抓住重點,突破難點。
3、以學生喜聞樂見的形式培養學生的語文素養。
在某種意義上說,語文學習就是語言學習,要學好語言,就要讓學生多讀。在平時的課堂教學,我經常抽時間讓學生練習朗讀,來提高他們的語感,一學期下來,很多學生的朗讀能力都有了提高,同時由于經常學習一些名家名篇,也培養了學生的語文鑒賞能力。在學習必修二的時候,課文中的背誦篇目特別多,如《氓》、《詩三首》、《蘭亭集序》、《赤壁賦》等古文篇目都要求背誦,我們在早讀及上課時間檢查背誦,雖然花了大量的時間,但最終取得了較好的效果。
語文教學要主動同其他學科結合,同現實聯系才能從根本上取得理想的成績,尤其要注重古典文學和傳統文化的'有益熏陶,讓學生在領略祖國悠久古代文化的同時,促成了作為一個中國人健全人格的形成。
4、積極參加校內教學研討活動
虛心向經驗豐富的教師請教,并在一起討論教學問題,不斷汲取他人的寶貴經驗,提高自己的教學水平。
5、批改作業是教學工作中不可缺少的組成部分,通過批改作業可以了解學生對知識的掌握情況。
在作業批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學生的學習情況,以便在輔導中做到有的放矢。
6、引導學生自主探究合作學習
培養學生的學習興趣。本學期組織了幾次學生的課外語文學習活動,組織了語文知識競賽,班級朗誦比賽,學生踴躍參與積極報名,參賽者也取得優異的成績。
回顧這一學期的工作,學校提供了各種讓自己快速鍛煉成長的平臺,學校領導給予自己很多工作上的關心,老教師給自己提供了很多寶貴的經驗和幫助,這一切讓自己在各方面都取得不同程度的進步。當然,自己也存在著許多需要改進的地方。今后的路上,會更加謹慎走好每一步,努力實踐,勇于探索使自己的業務素質和工作能力再上新的臺階!
高一語文第一學期教學工作總結4
指縫很寬,時間太瘦,悄悄從指縫溜走。這學期的工作在緊張匆忙中結束了。本學期我負責高一年級兩個班的語文教學工作。面對新的環境,我絲毫不敢怠慢,認真學習,深入鉆研教法,及時吃透教材。制定了相關的教學計劃,有步驟、有針對性的教學,學生基本適應我的教學模式,養成良好的語文學習習慣;仡欉@一學期,既忙碌又充實,有許多值得總結和反思之處。先將工作總結如下:
一、師德方面:
加強修養,加強師德素養學習。我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個極其重要的位置上,因為這是教師的立身之本!皩W高為師,身正為范”,這個道理古今皆然。我就時刻嚴格要求自己,力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師范,希望從我這走出去的都是合格的學生,都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學生一個好的表率,同時也是使自己陶冶情操,加強修養,課余時間我閱讀了大量的書籍,不斷提高自己水平。今后我將繼續加強師德方面的修養,力爭在這一方面有更大的提高。
二、語文教學方面:
虛心求教,強化自我。作為一名教師,我深知自己的責任重大,為了盡快充實自己,使自己語文教學水平有一個質的飛躍,我從以下幾個方面對自身進行了強化。
首先是課前準備:認真鉆研教材,教學大綱,積極學習先進教育教學經驗。教學大綱不僅強調基礎知識,更注重學生能力的培養,特別是學生的實踐活動能力,因此掌握教學大綱的基本思想,基本概念,了解教材的結構,才能更好的把握重點與難點,掌握知識邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。了解學生原有的知識技能,了解他們的興趣,需要和習慣,知道他們學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。
其次是從語文教學經驗上。自己雖已從教五年,但因三年都任教高三年級,所以,對于高一的教材還是很陌生,而高一則是高中三年中的基礎階段,要想較好的做好高中這三年的語文教學工作,需要好好夯實高一的語文基礎。為此,高一的語文教學工作便顯得十分重要,怠慢不得。由于自己語文教學經驗不足,有時還會在語文教學過程中碰到這樣或那樣的`問題而不知如何處理。因而我一方面下苦功完善自身知識體系,盡快熟悉并吃透高一教材,打牢語文基礎知識,使自己能夠比較自如的進行語文教學;另一方面,向具有豐富教學經驗的老師學習。對待課程,認真備好每一節課;努力提高自己的語文教學水平。在努力提高自己教學水平的同時,便是對學生進行形式多樣的訓練,培養學生的語文實踐能力。填鴨式教學不能適應社會對教育的需求,新課標要求教師應由知識的占有者轉化為知識的組織者,由知識的傳遞者轉化為學習的促進者。用形式多樣的訓練,多方面提高學生的語文素養,努力培養學生的語文實踐能力,使學生獲得一定的終身學習的本領。因此,我針對不同的知識板塊,采取不同的訓練方法:閱讀、抄寫、背誦。學生作文水平的高低在很大程度取決于閱讀量的大小,加大閱讀量,拓展知識面,不但對解題有利,更有助于寫作。為此,我為學生準備了《意林》、《讀者》、《青年文摘》等雜志。同時,每天積累成語,每周積累名言名句,美段美篇。力求通過積累提高語言表達寫作的能力。練筆是提高學生寫作的重要途徑,除了課堂計劃內定性作文,提倡鼓勵學生隨意作文,其形式包括周記、隨筆記錄等。讓學生在聽、說、讀、寫等方面得到提高。
第三是做到語文教學互長。從另一個角度來說,學生也是老師的“教師”。由于學生接受新知識快,接受信息多,因此我從和他們的交流中亦能豐富我的語文教學知識。為了不辜負領導的信任和同學的希望,這半年來,我盡我最大所能去提高自身水平,爭取較出色的完成高一的教學工作。
一種事物沒有缺陷是不完整、不完美的,本學期的工作還存在許多不足,在此作深刻反思,總結經驗教訓。
三、今后努力方向:
第一,努力提高自己專業素養,夯實自己的專業理論知識,加強自身基本功的訓練,在教學上狠下功夫,抓住教材特點,結合學生的實際情況,切中難點、把握重點,進行多方位、多層次的聽說讀寫訓練,力求在教育教學實踐工作中做到精煉、扎實,采用多種教學手段激發學生學習的興趣。第二,注重對學生能力的培養;對學困生多點愛心,多點耐心,多點關懷,使他們在各方面得到提升。對學生除了知識的傳授外更要教會學生如何做人,如何處事。
總之,教育教學工作任重而道遠,在本學期中,我盡心盡力做好自己的教學工作,不斷嚴格要求自己,努力汲取他人的長處,不斷更新自己的教學理念,力求每一節課都能取得良好的教學效果,力求每一位學生都能真正提高自己的語文素養。任何人都是在不斷的學習中完善自己的,我會堅持學習,堅持積累,充實自己,提高自己,爭取成為一名稱職的語文老師。
高一語文第一學期教學工作總結5
一、本學期學生現狀:
進入高一第一學期,學生和老師都有一個彼此了解和適應的過程,本屆學生有一些突出特點,主要表現在以下幾個方面:
1、學生來自不同的學校,層次參差不齊,學生學理科壓力較大,數理化基礎較差作業練習量大,時間緊,客觀上存在重理輕文傾向。
2、語文基礎極其薄弱,閱讀面狹窄,薄弱點很多,學習上不善于自己反思與總結。
3、學生的學習意識不是很強,基本的學習習慣差,不太注重科學方法,不善于學習,甚至不會于學習;相當一部分學生不能及時復習鞏固,落實相關要求。
4、上課部分學生注意力不能持續集中到底,尤其是面對相對枯燥的知識學習和技能訓練的時候,需要教師多次提醒暗示。
5、深入研究思考少,主動學習質疑少,學習被動,不愛動腦、動手。
6、有時易灰心,戰勝困難的勇氣不足。學習較浮躁怕吃苦,靜不下心坐下來潛心學習和練習。
7、寫作缺乏堅實的語言文字功底,很多學生還不能做到文從字順,作文思路打不開,缺乏文采和思想的深度。
二、本學期提高成績的具體措施:
針對上述學生的具體問題和情況,本學期特制定并采取了以下主要措施,從而全面提高學生成績,努力實現學校制定的高考目標。
總的教學理念和教學策略:千方百計調動學生學習語文的興趣和熱情,讓學生親近老師、親近語文,好學樂學能學,充分開發利用各種語文教學資源,優化課堂結構,深鉆教學藝術,師生互動,效益優先,以學生的“得”為整個教學的出發點和落腳點。
1、方法上
開學時,進行學法指導。讓學生知道,學語文貴在堅持,重在積累。按照字音、成語、病句、連貫、文言實詞、文言虛詞、文言句式、現代文閱讀、語言表達、作文素材等不同類別,對語文基礎知識和作文素材進行積累。
2、情感上,用細致的工作架起師生心靈溝通的橋梁,鼓起學生自信拼搏的勇氣,確定學生具體的奮斗目標。
。1) 在課堂上,經常溝通,動之以情,曉之以理,進行思想品德意志的教育、用積極自信情緒感染和鼓勵學生,使學生盡量保持強烈的進取心和求知熱情,努力克服高中新生特有的不適,不斷學習進步。
(2)分項統計分析對比學生每次月考 “得失分”,單獨找單項后進生分析談心,制定下一月具體提高目標,要求學生結合知識點的薄弱處強化補差。
(3)通過作文、月考總結、作業批語、談心等與學生交流,給他們激勵。平時在學生練筆本、作業本、卷子上、給學生寫點短信,用貼近他們心理的話語來幫助他們,使他們明確不足,努力進步。
(4)課下及時與學生談心,學生有問題就給他們做指導,幫助他們找出問題原因,樹立積極奮進的心態。
。5)做好尖子生、后進生及個別心理問題學生的心理工作,穩定學生。
3、備課上
。1)多方發掘與整合語文教學資源。充分利用本年級集體備課的優勢,結合自身鉆研,借助媒體網絡,深入研究教材和文本,鉆研教法與學法,精心備課,大膽創新,反復修改斟酌CAI課件,保證備課質量。
(2)針對不同層次的.學生精心設計各項練習,對手中資料大幅度刪繁就簡,盡量精練,并引導學生特別注意資料的利用方法。
4、課型上
(1) 原則:一切圍繞學生,讓每一個學生動起來,讓每一個學生有實實在在的收獲,讓學生動手動口動腦。
(2) 結合不同課文及學習內容設計好學法指導課、考試講評課、拓展欣賞課、語文活動課、綜合閱讀課、作文系列訓練課等。
5、授課上
。1)堅持踐行自主、合作、探究的學習方式,堅持互動、生成與共享。嚴格課堂紀律,活躍課堂氣氛,盡量讓每一個學生認真學習、練習。
。2) 一切從學生實際需要出發,繼續改進教法,采取最適合自己學生的方式授課。面向全體學生,實行分層提問答疑、分級分組做題,努力促尖轉中補差。
。3)把課內的屈原、曹操、陶淵明、華羅庚、文天祥、朱自清、冰心、蘇東坡、林覺民、王羲之等人物作為作文素材來積累。
6、輔導上
分層培優補差,自習課上單獨或分組找學生談心或輔導,課下個別輔導學生。對后進生加強信心教育和學法指導。
三、教學效果。
1、較好糾正了學生語文學習的不良習慣,樹立了學好語文的堅定信心,學生學習語文的興趣和熱情空前高漲,初步形成了較好的語文思維,贏得了學生的充分肯定和高度認可,較好地完成了學校交給的教學任務。9-12月月考語文成績均居年級前三名。半期考試成績居重點班第一名、第二名。
2、通過認真準備、精心組織年級語文選修課——“小小說的欣賞與創作”,深受學生的歡迎。通過師生互動,取得了較滿意的效果,初步摸索出一套較為有效語文選修課堂教學組織藝術。
3、學生的寫作興趣高漲,寫作水平有較大的提高,班上自主編輯了學生優秀習作集《讓我們走進春天去聆聽花開的聲音》。
四、教學體會和下期工作思路。
1、立足于豐富語文知識、提高學生的語文素養;建立“大語文觀”,整合語文教學資料,全方法發掘語文的魅力,引領學享受語文,走進“語文大觀”。
2、興趣是最好的老師。想方設法調動學生學習語文的熱情和興趣,引領學生自覺主動學習語文,這是事半功倍和取得較好效果前提。
3、不要怕學生基礎差,要想學生之所想,急學生之所需,從實際出發,用真誠感動學生,用激情激勵學生,用方法指導學生,真誠的關愛學生,注意時時站在學生的角度上去體驗和思考。
4、教學與藝術聯姻,樂趣與效率俱來!
5、下一期將進一步研究和探討語文課堂教學、語文讀本的高效利用、人文精神的構建與作文系列訓練。
高一語文第一學期教學工作總結6
本學期根據學校工作的工作安排,我擔任高一年級250班的語文課教學工作。一學期以來,我在自己的教學崗位上辛勤耕耘,鉆研新教材,琢磨新教法,不斷完善自己的課堂教學,把語文教學從課堂延伸到課外,力求走進學生的心靈,不僅做知識的傳播者,更是學生人生道路上的領路人,F將本學期的語文教學工作進行小結,總結經驗教訓,以促進今后的教學工作更上一個臺階。
一、鉆研教材,鉆研教法,完善課堂教學。
本屆高一使用的是人教版新編教材,本學期要完成必修一和必修二。我們面對的學生基礎一般,學習上缺乏自覺性和主動性,教學任務相當繁重。我們改變不了生源,只能改進自己的教學,適應眼前的教學對象。
為了調動學生課堂學習的積極性,我花費了大量時間深入鉆研教材,閱讀大量教學資料,設計合適的教法,力求在課堂教學中給學生視覺、聽覺等多方面的感官刺激,豐富學生的知識儲備,吸引學生把注意力轉向語文課堂,讓學生每天都期待語文課的到來。對重要的知識點我帶領學生總結規律,督促學生做好積累筆記。在課堂教學中插入能觸動學生心靈的鮮活的.人物事跡,既積累了寫作素材,又感化了學生的心靈。
二、開展多種多樣的語文學習的活動,促進語文學習,提高語文能力。
學習語文,最重要的就是積累。因而,在抓住課堂這一主渠道的同時,還通過多種方式來提高學生語文學習的積極性。我除要求學生常規聽好課外,還建立了“圖書角”,開辟了“讀文時間”,開闊學生的視野,提高語文能力。
三、認真搞好培優輔差工作,全面提高學生的成績。
我班的學生語文基礎參差不齊,因而,做好培優輔差就顯得很重要了。教學中,我根據學生的不同程度,在教學過程中面向全體學生,利用每一次的培優輔差機會分別對優生進行強化訓練,對基礎較差的學生加強基礎訓練。
四、積極參加教學公開課活動,提高自己的教學水平。
本學期我參加了學校組織的“金鶚獎”教學競賽初賽和市教科院組織的“金鶚獎”教學競賽復賽活動,課前我查閱了大量資料,精心準備,公開課受到聽課教師的好評。
五、以高考為方向,強化高考意識,明確奮斗的目標。
高一的學生對高考都比較陌生,為此,我就不斷的利用各種機會向學生講解有關高考的各種信息,介紹高考的狀元經驗,學習方法,往屆的高考語文試卷,使學生及早的對高考有所了解,明確高考的題型,樹立高考的意識,做好準備。
人生有限,可是教學的境界是無限的。重新回到高一起始年級,重新審視高一教材,面對新的學生,我再一次想到語文教育的三重境界:人技教育、人格教育和人生教育。人技教育側重給學生以生活技能,人格教育側重將語文養料內化為學生自己的精神,人生教育則引導學生最終把語文素質與自己的人生融為一體。人技教育給學生以“真”,人格教育給學生以“善”,人生教育則將學生引向生命之“美”。作為一線語文教師,我感到了責任的重大。要想做一個好教師,我還需要不斷進取。
高一語文第一學期教學工作總結7
高一上學期即將結束,本學期我擔任高一(6)(7)班語文教學工作,經過一學期的努力,取得了一定的成績。為總結經驗和教訓,以更好地進行下學期的工作,特作總結如下:
一、日常教育教學工作
1、備課方面。在“整體建構”和諧教學思想的指導下,認真鉆研教材,全面把握其教學目標、教學要求、教學步驟、教學方法以及教材中的重難點、易混易錯點、可考點與必考點;在深入研究教材、熟悉教情和了解學情的基礎上,整體建構語文知識樹,利用學校教學案一體化備課系統,精心編寫教案和學案。
2、認真上好每一節課。上課時注重學生主動性的發揮,發散學生的思維,注重綜合能力的培養,有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質,保證每一節課的質量.
3、在學生輔導方面,在給學生解難答疑時耐心細致、循循誘導、清晰透徹,使學生在接受新知識的同時,不斷地對以往的知識進行復習鞏固。
4、認真及時批改作業,注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況,并有目的的對學生進行輔導。
5、認真教研聽課,注意學習組里其他老師的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式。除積極參加本學科組教研活動外,還積極參加學校每周三組成的教研公開課,對自己的教學促進很大.
二、夯實學生基礎工作
語文是一門積累的學問,靠短期強化往往難以取得良好效果,所以,要在學生高一剛入學時就抓緊其語文的學習。
1、開學伊始,我們就整理了一套文學、文化常識和古詩詞名句名篇摘錄的材料,讓學生在空余時間背誦。為了克服遺忘,我們將這部分內容定為每學期開學摸底測驗的必考內容,讓學生在反復不斷的復習中加強記憶。
2、在文言文語法知識上,我們采取的'是一步到位的教學策略。即在高一一開始就讓學生徹底弄清楚文言語法規則,第一篇文言文課文就讓學生自己歸納文中的各種語法現象,這樣做雖然在一開始占用了較多課時,但幾篇課文下來老師就再不必進行文言語法方面的教學,學生的文言文學習便有了較快的初始速度,為后來的大量閱讀奠定了很好的基礎。
3、用足教材,以"本"為本。針對我校學生的實際情況,尤其是藝體生語文基礎相對較弱的實際情況,我們非常重視利用教材,按照教材的體例,有步驟有
計劃地提高學生的能力。課本上的文言文我們全部上過,總體上采取先慢后快、的原則,實施教學。
4、課內現代文中的必讀篇目我們也是篇篇必上,但教學重點不是讓學生記住對課文本身理解的結論,而是使其了解得出結論的思維過程,并將這種思維過程中所用的方法遷移到課外文章的閱讀中去。泛讀課文則是選擇某一側面,以學生討論為主,運用所學方法自主解讀文本。
三、努力創設語文學習氛圍,拓寬學生的視野,提高讀寫能力。
要求學生堅持寫周記,利用周記進行練筆、積累材料。根據學生的興趣、愛好,精選課外例文,認真研讀揣摩,利用文中材料進行仿寫,然后對照原文,比較優劣,找出差距。
注重作文實戰訓練,認真選題,在審題立意、謀篇布局、表達技巧等方面多加指導,在卷面、書寫、標點等方面嚴格要求。
四、多樣化教學,讓學生活起來
由于學習任務相當繁重,學生壓力較大。我要擺脫以前枯燥的教學模式,放棄滿堂灌,讓學生從被動接受變為主動參與、主動學習,讓學生能在語文課上快樂學習,所以我在采取小組競爭、分層教學的同時,注重啟發式教學和多媒體教學,創設輕松、自由、平等的課堂氛圍、試圖讓學生在競爭與快樂中掌握知識形成能力。
五、存在問題和不足
1、在教育學教學改革日新月異的新形勢下,自己的教育觀念、教學方法還需要一步地更新和改善,以便適應新教材、新要求、新高考,再者,自己對前沿教育教學理論和成果學習借鑒得仍然不夠。
2、與同學科的其他教師的交流還不夠,還需更進一步地加強。與學生在情感上的溝通與交流仍然膚淺,對學生的思想狀況,尤其是動態發展情況還不能做到全盤把握、了如指掌。
3、在具體的教學中,不根據學生的實際情況而主觀地設計教法。盲目使用所謂的素質教育的教學法:引導式,啟發式,討論式。而極少是詳細地講授,具體的分析。
總之,高一語文教學工作已經告一段落,雖取得了一定的成績,但也存在一些不足,相信在以后的教學實踐中能得到改進和完善,以求取得更好的成績。
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