六年級勞動技術教學工作總結

六年級勞動技術教學工作總結（精選10篇）

　　總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以使我們更有效率，讓我們好好寫一份總結吧。我們該怎么去寫總結呢？下面是小編收集整理的六年級勞動技術教學工作總結，歡迎大家分享。

　　六年級勞動技術教學工作總結 1

　　緊張而忙碌的一學期教學工作又告結束，靜下心來細細回顧一學期的教學工作的得與失時，我深深的感到一份耕耘一份收獲，當然還有很多的遺憾。以下是自己一學期來勞動技術課的教學總結。

　　小學勞動技術課是以培養學生科學素養為宗旨的科學啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，我深知自己肩上的擔子的重要性，并下決心以我微薄的力量來推進我�？茖W教育的向前發展。我知道，要想提高教學質量，首先要立足課堂，教師要從常規課上要質量。“研在課前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想，盡管課時任務重，我仍盡力精心預設每一節課，創設輕松愉悅的情境進行教學，與學生共同學習共同交流共同進步。一學期下來，我積累了不少教學經驗，學生的合作意識和合作能力得到大大的增強。

　　一、取得的成績

　　1、關照學生參與的能力

　　要在課堂教學中，發揮學生的自主性，就要讓學生參與，讓學生在活動中把感受到的`、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協調、討論及在教師的引導下，作出正確的判斷。要真正讓學生參與學習的進程，教師在課前要做好課前準備，也要布置學生按每節課的要求，做好課前準備，帶齊實驗器具，然而在課堂教學中學生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學活動中去。

　　2、激發學生的參與興趣。

　　在課堂教學中不難發現，興趣是最好的老師。我認為激發學生的參與興趣，關鍵是激發學生做一個積極勞動者，勤動手、動腦、動口。

　　3、豐富學生參與的方式。

　　豐富學生參與的方式，就是改變過去以教師講、學生聽，死記硬背的教學手段。自然課教材的特點非常抽象，要讓學生在觀察實驗中發現秘密，獲取新知識。如果教學中只是老師講、學生聽，就會顯得很不協調，太干癟了。如在自然課教學中引導學生自主學習，用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導下，勤于動手動腦，仔細觀察，就會獲得新的科學理念。

　　4、關注學生的參與過程。

　　我認為在課堂教學中，教師要關注學生在參與過程中所表現的質疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進，大疑則大進。要讓學生帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。要讓課堂教學中生成的問題推動課堂教學過程，讓學生參與過程成為主流。在學生參與過程中，教師要精心設置問題，合理安排，解疑、質疑。讓學生的參與及參與過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。

　　5、讓學生體驗參與的快樂。

　　學生是好奇的，是好活動的，在參與過程中，他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂.

　　二、存在的主要問題

　　1、班級中不少學生對勞動技術學科的學習興趣不濃。表現在上課時無精打采，學習態度不端正。

　　2、主觀上，一方面是教師對學生的學習積極性激發不夠，另一方面是有些時候由于教學準備不充分，上課時學生提不起學習興趣。

　　3、沒有有效地培養好學生再生活中進行簡單的勞動技術實踐的習慣，不太重視激發學生聯系生活學習勞動技術的興趣。

　　三、改進的主要措施

　　1、今后教學中要不斷激發學生學習的勞動技術興趣，讓他們知道掌握勞動技術是提高勞動效率的關鍵，盡力幫助學生端正學習態度。

　　2、每次上課前充分做好教學準備，特別是制作課。從而有效地激發起學生的學習積極性，提高課堂教學效率。

　　3、積極有效地培養好學生注意聯系生活學習勞動技術的習慣，從而激發學生的學習興趣。

　　六年級勞動技術教學工作總結 2

　　一、指導思想

　　勞動與技術教育是綜合實踐活動課程的一個重要組成部分，是國家制定性學習領域，是一門綜合性強，與學生生活實際、當地生產實際和社會實際緊密聯系，以實踐為主的課程。全日制小學開設勞動與技術課，對于貫徹落實國家教育方針，推進素質教育，培養學生的創造意識、創新精神和實踐能力，具有十分重要的意義。

　　二、總的教學要求

　　(1)親近周圍的自然環境，熱愛自然，初步形成自覺保護周圍自然環境的意識和能力;

　　(2)考察周圍的社會環境，自覺遵守社會行為規范，增長社會溝通能力，養成初步的服務社會的意識和對社會負責的態度。

　　(3)逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的習慣，初步具有認識自我的能力。養成勤奮、積極的生活態度。

　　(4)激發好奇心和求知欲，初步養成從事探究活動的正確態度，發展探究問題的初步能力。

　　(5)堅持學生的自主選擇和主動實踐。尊重學生基于自己的需要、動機和興趣所選擇的活動內容與方式。

　　(6)以融合的方式設計與實施綜合實踐活動，實現研究性學習、社區服務與社會實踐、勞動與技術教育、信息技術教育等領域的整合。

　　(7)以研究性學習方式作為綜合實踐活動的活動方式。

　　(8)鼓勵并支持學生發掘、利用校內外課程資源，加強學校、家庭、與社區三者之間的聯系。

　　(9)采用彈性課時集中使用與分散使用相結合。

　　三、教材分析要求：

　　第一單元家政——種植

　　1、了解家庭常見花卉的.種植、小花圃的管理和一些常見農作物的種植的基本知識

　　2、學習栽培菊花、雞冠花和牽牛花，了解水仙花的栽培方法，了解花卉的有關知識。

　　3、通過勞動實踐活動，了解花卉與文藝、環保之間的聯系，培養學生保護環境的美化環境的意識。

　　第二單元我的校園

　　了解生活中各種各樣的建筑模型，掌握模型制作的基本方法，并學會動手制作我的校園建筑模型，通過建筑模型的制作，學會簡單的模型場景設計、模型中綠化模型的制作等。

　　四、學情分析

　　通過六年級上學期的勞技學習，學生對于木工、金工等一系列技能，已經非常熟悉，也能夠完全的看懂一些木工、金工的符號，并且能夠根據要求制作完成簡單的木工、金工小作品。本學期，在上學期學習的基礎上，進行了知識的拓展，如種植知識等。本學期的勞技教材加入了模型制作的學習，對學生各方面的能力要

　　求更加提高，通過這一部分的學習，了解生活中各種各樣的建筑模型，掌握模型制作的基本方法，并學會動手制作我的校園建筑模型，通過建筑模型的制作，學會簡單的模型場景設計、模型中綠化模型的制作等。

　　五、提高質量措施

　　對于教師：

　　1、端正教育思想，更新教育觀念，樹立正確的人才觀、課程觀、教學觀和質量觀;

　　2、有計劃、有組織地開展教學研究和觀摩課活動，經常性的開展聽課、評課活動，主動與其他任課教師交換意見;

　　3、不斷加強學科性學習以及教學研究，提高自己的自身文化素質。

　　4、轉變教學觀念，遵循教育規律，探索教育、教學改革新方法，新路子，開拓創新，不斷進取，努力培養學生的勞動能力以及勞技技能。

　　5、認真備課、寫教案、研究課，根據學生學習情況對學生進行必要的調整，出色完成教學任務;

　　6、熱愛每一個學生，尊重每一個學生，關心每一個學生，要求學生做到的，教師首先做到，對學生循循善誘。

　　對于學生：

　　1、有明確的奮斗目標，有強烈的求知欲望，有濃厚的學習興趣;

　　2、尊敬老師的辛勤勞動，聽從老師的正確教導，認真完成老師布置的勞技操作任務。

　　3、認真聽講，積極動腦，思維準確，大膽發言，不懂的知識和問題虛心向老師和同學請教。

　　4、養成良好的學習習慣，包括課前準備好上課所必須的材料，課后，把上課的知識點延伸到生活中，懂得知識的回歸生活。

　　5、積極參加學科學習實踐活動，培養動手、動腦、動口和創造能力;

　　6、建立學習型組織，師生之間、同學之間廣泛交流，加強研究，相互補充，形成一種活潑、主動、向上的學習新風尚;

　　9、開展“天才”教育活動和對“學困生”的幫助活動，使優秀學生更優秀，使學習較差的學生盡快趕上;

　　10、建立學習獎勵制度，表彰獎勵優秀學生。

　　六年級勞動技術教學工作總結 3

　　本學期，本人接手七年級的勞技教學工作。一學期以來，我自始至終以認真嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神，從事勞技教學工作，并取得了一定的成績。為了不斷提高教學質量，促進學生全面發展，現將本學年勞技教學工作總結如下：

　　一、激發學生學習興趣，讓他們體驗到學習的快樂。

　　勞技學科在學校歷來是“雜科”，因此學生的基礎也比較薄弱，普遍不感興趣。為了糾正這一觀點，提高學生對這門學科的認識，我先從培養學生的認知能力入手，通過對身邊環境的感觸以及對美好生活的向往，進一步了解到學生的思想現狀，以及一些學生的知識缺陷所在，逐漸摸清了每個學生的基本特點。接著，根據學生的特點，開展一些豐富多彩的活動，如四季的花卉分別有哪些等等，努力營造一個的良好氛圍，使學生從思想上逐步扭轉對勞技的枯燥印象，激發學生學習的興趣。最后，我利用各種機會，經常給不同層次學生以成就感，讓每一位同學都能體驗到學習的成功與快樂。

　　二、認真鉆研業務，努力提高課堂40分鐘的教學效率。

　　在業務上，本人從不以自己多年教學的“豐富經驗”自居。本人積極利用各種機會，學習教育教學新理念，鉆研教材教法，堅持不懈地進行“自我充電”，以提高自己的業務理論水平。課堂上，我把學到的新課程理念結合實際，努力貫徹到課堂教學中去，以提高課堂40分鐘的效率。課余，我經常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題，互相學習，共同提高，從中，我更是感受到了學無止境的道理。要充分發揮課堂教學這個“主陣地”的'作用，提高課堂40分鐘的效率，我們要與時俱進，堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐。

　　三、關愛學生與嚴格要求相結合，盡量使每一位學生進步。

　　親其師，才能信其道。在平時與學生接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與學生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關愛每一位學生的成長。與學生多談心，幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時，面對個別調皮的學生，也實行嚴格要求、正確導向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。面對各層次的學生，我既要關愛大部分學生，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導相結合；課余，我讓優秀學生與“潛能生”實行“一幫一”結對子，互幫互助，共同提高。一期來，學生們原本薄弱的基礎知識有了穩步提高。

　　四、存在的不足及努力方向。

　　部分學生多年來形成的一些不良學習方法和習慣，還有待進一步規范和引導；今后，本人將繼續本著“教到老，學到老”的精神，不斷探討提高學生學習興趣、促進學生全面發展的有效機制；繼續保持與學生家長的緊密聯系，共同配合，把我們的下一代教育好，培養好，爭取個人成長與學生成長實現雙豐收。

　　六年級勞動技術教學工作總結 4

　　回顧本學年的工作，本人能夠努力工作，下面就結合自己的實際教學對這學期的工作進行總結：

　　一、繼續培養學生學習電腦的興趣、提高動手能力

　　在講課中要善于使用“啟發式”和“探索式”的教學方法，形式應靈活多樣，切忌“呆板”、“枯燥”。

　　“練習”是一節課中學生掌握知識和鞏固知識的主要渠道，練習的時間要充足，練習的內容要能充分體現本節課的教學內容，練習的形式要做到多樣化，最終達到提高學生動手能力的目的。

　　“用”是教學的最終目的，所謂“學以致用”。它可以是對某一節課所學知識的運用，也可以是對幾節課，一個單元所學知識的綜合運用。它可以穿插在“練習”之中，但又是在“練習”基礎上的一次升華。

　　二、加強學生自學探究的能力

　　本學期的主要內容是學習多媒體演示作品的制作，而這一課程是軟件應用課，學生在五年級時學習了金山文字，而金山演示這些軟件都是有類似之處的，所以在教學的時候，我主要是采用了任務驅動法，即布置一個任務，讓學生通過看書根據我提出的問題自學或同學互相學習，最后由他們得出答案，通過后期的一系列練習學生的操作水平有了好大的提高。

　　三、注重因材施教，讓不同程度的學生得到不同的.發展。

　　在教學的同時，我注重于不同能力的學生得到不同的發展，比如，在操作時，如果完成的可以看一下還可以怎樣做，或者可否做得更好；有些時候我設計多個任務，有簡單的，一般的，稍難的，學生可以根據自己的情況去選做。這樣不單使學生在不同程序得到發展，更讓他們體會到成功的喜悅，提高了學生對計算機的興趣和利用計算機開展創新實踐的能力。

　　除了在課堂上這樣，利用課外時間我還選拔一些好的學生進行輔導，培養尖子生方面下了一定的功夫，通過對他們的輔導，使他們的能力進一步提升。

　　四、提高了學生運用計算機進行信息處理的能力。

　　在后本學期，進行了因特網的教學，讓學生了解了因特網的發展，掌握了搜索引擎的作用，然后教會了學生保存網頁、圖片的方法之后，要求學生選定主題進行簡單的多媒體作品制作，這一個制作包括了信息的篩選，文本的編輯，圖片的處理，通過這一系列的教學活動，讓學生感受到計算機處理信息的具大能力，也為他們以后的學習作好了鋪墊。

　　回顧這一學期從事信息技術的教學工作，基本上是比較順利地完成了教學任務。在工作中我有了欣喜的收獲，也發現了不足。我一定會在以后的教學中處處留心，時時注意，不斷開拓創新，寓教于樂，讓學生能愉快地學習和掌握計算機技能。

　　六年級勞動技術教學工作總結 5

　　本學年我擔任勞技課的教學工作，在緊張忙碌的半年中，我付出了很多努力，得到了很多收獲，也總結了不少經驗教訓，為更好地開展今后的工作，現將本學期的教學工作總結如下：

　　我在工作中能夠努力鉆研業務，虛心向各學科老教師求教，不斷學習新知識，創造性地探索教育教學規律，改進教育教學方法，提高教科研水平。

　　實踐操作是中學勞技課的“重頭戲”。勞技課以勞動技能訓練為主，學生接觸實際，視聽結合，手腦并用，施展才華，大顯身手，是學生掌握技術的主要環節，突出的'是實踐和應用，并以此來提高學生勞動素質和身心素質，培養創新意識。勞技課涉及到數學、物理、化學、生物等多學科，綜合性、實踐性很強，這學期學生所用的課本是手工制作，它與美術課程有著諸多共通之處，經過自己的教學實踐探索，我總結出以實踐操作為中心的“創設情境——明確目標——示范仿效——實踐操作——指導糾誤——作品評展”六步教學程序。

　　創設情境：教師通過導語，或生動的事例，或展示同齡學生的優秀作品，或展示大師的手工作品，引發學生興趣，激發學生熱情，調動其學習積極性。通過引導使學生認識到，人要多才多藝，多技多能，特別是當今社會，更需要全面發展，假如優秀作品出自我手中，就會有一種自尊、自豪的感覺，而積極動手制作。

　　明確目標：經過情境創設調動了學生的積極性之后，隨即在較短的時間里，準確、精煉、清楚地告訴學生這節課要“做什么”，“為什么做”和“如何做”的方法、步驟、要領。這時學生的注意力較集中，宜緊接下一步。

　　示范仿效：難度較大的內容，教師可根據實踐要求作示范，也可事先準備好一個同學作示范，讓學生仿效。示范必須嚴格規范，重點、難點要分步有序地進行，也可以邊講解邊示范，講范結合，語言盡量精煉。選用合乎要求的學生作品作為示范樣品，用學生的東西教育學生，容易引起學生的親切感，樂于溝通和易于理解，對于提高學生工藝制作技術水平很有好處。

　　實踐操作：這個過程是中心環節，是全體學生對所學知識的具體運用。教師必須注意幾點：一要給予學生時間、空間、工具、設備、材料等方面的保證；二要明確要求學生按要求進行操作，勤動手，多動腦；三要進行安全教育，并采取相應的安全措施，確保安全；四要滲透思想教育，教育學生愛護工具，勤儉節約，愛惜勞動成果，同學間相互學習，相互切蹉，與同學團結協作，共同進步，共同提高。

　　指導糾誤：在學生操作的同時，教師深入學生中間進行同步指導，看學生是否按要求去做，使用工具是否正確。發現問題，及時糾正。及時發現有特長的學生和作品，為評展作準備。

　　作品評展：學生作品完成之后，先由學生自評和小組內互評，促進學生間相互交流，相互學習，取長補短，既陶冶學生情操，增長見識，又提高審美能力。然后教師總評，看步驟是否正確，作品做得怎么樣，好在哪里，差在何處，誰做得最好，哪些同學哪些方面值得表揚。對學生實踐成果分層次進行展示和肯定，再次引發學生興趣，修整與完善作品，促使學生自我提高，激發學生動手熱情，鼓勵學生進行新的制作嘗試。因為制作成果上凝聚著他們的心血和汗水，經過宣傳、表揚，學生們會受到鼓勵，感到自豪、自尊，享受成功感，認識自我價值，從而更好熱愛勞動技術課，更加勤奮地鉆研各科知識。

　　在這個教學程序中，六步猶如鏈條，環環相扣，配合進行。教師根據實際，本著培養學生創新精神和實踐能力這個目標實施教學，促使學生動手操作，動腦思考，讓學生在實踐中發現新情況，解決新問題，有所突破，有所創新，逐步形成獨立思考能力，激發學生創造性能力，為培養創造型人才打下基礎。

　　六年級勞動技術教學工作總結 6

　　為更好地更全面地實施素質教育推進教育發展。按國家教育部的課程標準：開齊開足實驗教學課程，引導學生基本完成各個實驗，形成一定實驗技能，培養科學的實踐、實驗、觀察能力。

　　一、指導思想

　　堅持科學發展觀，深化教育改革，深入推進素質教育，適應新課程改革中實施的新課程標準。全面提升學生的科學素養。進一步讓實驗室學科教學成為實施素質教育的重要陣地。重點培養學生創新精神、自主探究、實踐等能力，切實使學生充分重視、學好科學這門基礎學科，引起學生對學科學、用科學的興趣。

　　二、主要措施與取得的成績

　　1、本學期著重迎接省義務教育均衡發展的檢查工作，勞技室工作由教務、總務處領導管理，實驗員由我兼任，具體負責實驗室工作。

　　2、實驗室管理員任務，目標：

　　(1)在進行實驗教學前必須準備好實驗所需儀器，材料，對每組實驗有充分準備，配合任課老師精心設計實驗步驟，以保證實驗的科學性、安全性及效果。

　　(2)實驗員必須配合各年級的實驗教學計劃，在任課老師按計劃進行實驗教前后，督促實驗老師及時填寫演示和分組實驗計劃、實驗通知單、實驗記錄單、實驗儀器外借登記等表格。

　　(3)在引導學生進行分組實驗時，提醒任課老師：對于學生自己準備的材料，應要求學生實驗前準備好，以確保學生在實驗中有物可做，并指導學生觀察、討論，得出相應的結論，順利完成實驗教學。

　　(4)指導學生進行分組實驗后，提醒任課老師：指導學生完成實驗報告單，并認真審閱，引導學生在實驗、觀察中養成科學的自然觀和相應的實驗能力；

　　(5)開學及時收取勞技各年級《實驗計劃表》，期末將各類材料歸檔整理。

　　3、材料歸檔

　　(1)按時將各類材料分類裝訂后歸檔，完成實驗室材料的歸檔管理，做到科學、規范，便于查閱。

　　(2)在材料歸檔的過程中注意材料的質量與數量應達到相應要求。

　　4、實驗室管理

　　實驗室管理人員除應管理好器材收發、入檔工作外，還應管理好實驗室的器材及日常工作。

　　(1)材料（實驗器材）的每日發放和收回工作，并作好相應發放，收回記錄及損壞，修理等相應記錄；

　　(2)作好相關實驗器材的申報、報廢等工作；

　　(3)每周組織學生打掃實驗室，并處理好實驗室，保管室的用電、設備、器具的保管、管理和安全工作。

　　三、今后打算與建議

　　1、實驗室的防塵工作做得不太好，以后會一定搞好這項工作。

　　2、實驗室的儀器室與準備室合一，以后要想辦法解決這一問題。

　　3、目前，勞技任課教師是由其他學科老師兼任，任課老師都有點不堪重負，曾經多渠道地向學校反映未果，也有一些情緒，在這里我強烈建議學校能安排一個專門的'勞技老師來負責有關勞技的所有工作：日常教學、實驗室管理、材料的準備和整理，以迎接學校達標的檢查。

　　總之，不足之處，逐步完善，讓實驗室各種設備健全，為學生和老師提供一個“完美”的學科實驗教學平臺，是我今后努力的目標。在緊張忙碌的半年中，我付出了很多努力，得到了很多收獲，也總結了不少經驗教訓，但是更好地開展今后的工作，我還有很大的進步空間。

　　六年級勞動技術教學工作總結 7

　　一、取得的成績

　　勞動技術課是向學生實施勞動教育的主要課程和途徑，其目的是提高學生的勞動技能、創新能力，能使學生用一種發展的眼光去進行勞動創造。根據這個學科的特點，結合學生的實際情況、學生的發展特點，所以本學期我所設計的課程樣品內容豐富多樣。在課上，我不僅講授一些勞技基本知識和基本技能，而且還讓學生進行對作品的想象發揮創造，學生通過自己的觀察、悟性，創造出了一個個活靈活現的勞技作品。學生的作品精巧別致，設計想象豐富，大膽創新，適合現代兒童新潮流。尤其是評價與交流上學生積極、向上的步態充分體現了21世紀新學生、新風貌。

　　二、具體做法和經驗

　　以新課標的理念為核心，以教研專題為教研主線，以課堂教學和教研活動為渠道，以提高教學實效和教師教學水平為目標。進行研究性學習的探索，實現教師與學生、學生與學生、以及教學個環節間的互動，使學生獲得學習的`方法，達到知識和技能的掌握。

　　勞技教學，老師只是一位引導者，而真正的設計師是學生，學生可以在自己選擇的主題下，自由發揮，這樣的教學模式是其他任何學科都無法比擬的。學生在勞動技術課中不僅掌握知識，發展智力，培養能力，更重要是通過勞動受到美的熏陶、陶冶情操、凈化心靈、讓學生感受到了勞動價值美和創造之美，培養提高了學生感受美、欣賞美和創造美的能力。

　　孩子們的眼光是發展的，動手能力是創新的，想象是大膽的，勞技課為孩子們精彩的勞動技能提供了展示的舞臺，愿每個孩子都能在這個舞臺上留下最美好的瞬間。

　　三、在的主要問題

　　1、設計思路不夠新穎。只能模仿別人的作品，照抄照搬。

　　2、材料準備不齊全。一件作品往往有學生總是缺這少那。當然和經濟條件交通不便利有密切的關系。

　　四、今后的改進措施

　　在以后的教學工作中：

　　一是激發學生學習興趣，讓他們體驗到學習的快樂；

　　二是認真鉆研業務，努力提高課堂40分鐘的教學效率；

　　三是關愛學生與嚴格要求相結合，盡量使每一位學生進步；

　　四是不斷反思自己的課堂教學，查找不足，研討改進方法，使課堂教學進一步完善。

　　五是發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，促進勞動技術教育教學工作更上一層樓。

　　雖然遇到了不少問題，但活動的過程中我也真正理解了對于這個項目的幾個活動目標的確立，讓我們感受最明顯的要數對學生耐心和細心的培養了。學生們在識圖、認針、穿針引線的過程中都表現出了十足的認真態度，可以說，最調皮的學生在此時也能安安靜靜的認真做事。相信自己能在今后對此活動有更深的理解和認識，增加更多解決問題的方法。

　　六年級勞動技術教學工作總結 8

　　小學勞動課是一門實踐性很強的綜合性學科，課堂教學要求學生既動腦又動手，手腦并用。這種教學實踐活動，正是培養學生創新意識，發揮學生創造性的最佳機會。創造性勞動教學終極目標是鼓勵和引導學生增強創新意識，投身創造實踐，探索創造途徑，養成創新習慣。勞動創造了世界，勞動創造了人，勞動創造了美。生產勞動是人類生存、繁衍和發展的基礎。小學勞動教育課程是小學各科中的基礎學科，在小學各學科教學中有著不可動搖的地位。本學年我任教六年級勞動技術，在教學工作中將注重對學生自主能力、創造能力和實踐能力。我要做到深鉆教材，全面理解教材，明確教學目的，把握教學重點，做到被學生備教材，備操作，備教具，讓學生全面掌握每項勞動技能、技巧。

　　一、基本情況分析：

　　六年級共有兩個班，學生都來自農村，大部分從小就參加勞動，尤其是家務勞動和簡單的田間勞動，有較好的勞動習慣和技能。

　　二、教材分析：

　　本冊教材共有四大板塊，構成一個五彩繽紛的世界，它是學生自主翱翔的世界，也是學生走向生活的起點。在這個世界里，學生將在老師的指導下學習蛋殼制品、石頭畫、種植、船模、健康粥、營養湯等的制作方法。為學生一生的發展奠定必備的勞動知識和技能基礎，本冊教材正是以此為出發點而編排的。

　　三、教學重點、難點：

　　1、有效地增強學生的動手能力。

　　2、培養學生的觀察力、想象力和創新精神。

　　3、提高學生的整體素質。

　　四、教學目標：

　　勞技教育的目標不僅僅是培養學生的勞動技能，更重要的是在勞動中培養學生的創新意識。教學模式的采用，應遵循理論與實踐相結合的原則。在教學過程中，既要讓學生學習勞動的.基本知識，又要進行實踐操作，把兩者結合起來，并在這些過程中逐步培養學生的創新意識。創造性勞動教學旨在培養“開拓型”的勞動人才，傳統教學注重知識積累，停留于思維，想象階段，創造性教學強調教會學生探求知識、大膽實踐、勇于創新，培養學生具有時代性的創新意識。

　　五、具體模式：

　　具體模式：

　�。�1）教師把教材中的勞動基礎知識、技術要求、操作過程、注意事項等，通過討論、講解、演示等各種教學手段傳輸給學生。

　�。�2）學生通過教師講授的勞動技術的知識、方法動手操作實踐，鞏固所學的知識。低年級學生可采用邊"授"邊"練"的方法進行教學。

　�。�3）通過教師講評、學生自評、學生互評的方法，教師及時將學生反饋的信息進行處理，并做好調整工作，學生在這一過程中，總結自己勞動收獲，并且可以學習別的同學在實踐中的經驗，使以后做的更好。

　�。�4）不斷激發學生興趣，啟動學生情緒，使學生在各個環節中都能全身心的投入。

　　六、教學進度安排。

　　第一大周蛋殼制品第二大周石頭畫

　　第三大周吸管造型第四大周花燈

　　第五大周種仙人掌第六大周養君子蘭

　　第七大周反沖小船第八大周肥皂小船

　　第九大周橡皮筋船第十大周小帆船

　　第十一大周健康粥第十二大周營養湯

　　第十三大周蒸饅頭第十四大周包餃子

　　第十五大周——第十六大周復習檢測

　　六年級勞動技術教學工作總結 9

　　時光荏苒，轉眼間這個學期的教學工作已接近尾聲。作為六年級勞動技術課的老師，我深感責任重大，始終致力于培養學生的勞動技能和實踐能力。以下是我對本學期勞動技術教學工作的總結。

　　一、教學內容與目標

　　本學期，我根據學生的年齡特點和認知水平，精心設計了涵蓋手工制作、生活技能、簡單機械原理等多個方面的課程內容。我的`教學目標是讓學生在掌握基本勞動技能的同時，能夠培養他們的動手能力、創新思維和解決問題的能力。

　　二、教學方法與手段

　　在教學過程中，我注重理論與實踐相結合，采用多種教學方法和手段。我鼓勵學生通過觀察、思考和實踐來探索知識的奧秘，同時也注重培養他們的團隊協作精神和溝通能力。在課堂上，我積極引導學生參與討論，讓他們敢于發表自己的觀點和想法。

　　三、學生表現與成果

　　經過一個學期的努力，學生們在勞動技術課上取得了顯著的進步。他們不僅掌握了基本的勞動技能，還在實踐中表現出了強烈的求知欲和創造力。在手工制作項目中，學生們發揮想象力，創作出了許多富有創意的作品。在生活技能方面，他們學會了如何獨立解決一些日常問題，提高了自己的生活自理能力。

　　四、反思與展望

　　雖然取得了一定的成績，但我也意識到在教學過程中還存在一些不足之處。例如，在課程內容的設計上，我還需要更加注重與實際生活的聯系，讓學生在實踐中更好地運用所學知識。此外，我還需要進一步提高課堂管理的效率，確保每個學生都能得到充分的關注和指導。

　　展望未來，我將繼續深入研究勞動技術教學方法，不斷更新課程內容，以適應學生不斷變化的需求。同時，我也希望能夠與其他教師共同交流，分享教學經驗，共同提高勞動技術教學水平。

　　總之，本學期六年級勞動技術教學工作雖然取得了一定的成績，但仍有許多值得改進的地方。我將繼續努力，為學生的全面發展貢獻自己的力量。

　　六年級勞動技術教學工作總結 10

　　六年級的勞動技術教學，不僅是一門技能課，更是培養學生實踐能力、創新精神和團隊合作意識的重要課程。回顧過去一學期的教學工作，我深感責任重大，同時也收獲滿滿。

　　在教學內容上，我注重理論與實踐相結合。課堂上，我為學生們介紹了各種勞動工具的使用方法，以及基本的勞動技能和安全知識。同時，我還組織了一系列的實踐活動，如手工制作、園藝種植等，讓學生在實踐中體驗勞動的樂趣，提升他們的動手能力和解決問題的能力。

　　在教學方法上，我采用了多種教學手段，如示范教學、小組討論、實踐操作等，以激發學生的'學習興趣和積極性。我鼓勵學生之間互相學習、互相幫助，培養他們的合作精神和團隊意識。同時，我還注重對學生的個性化指導，針對每個學生的特點和需求，提供不同的學習建議和指導方案。

　　在教學成果上，我欣喜地看到學生們在勞動技術課程上的進步和成長。他們不僅掌握了基本的勞動技能，還學會了如何與他人合作、如何解決問題。他們的作品和手工作品也越來越精美、實用。這些都離不開他們的努力和付出，也離不開我的指導和幫助。

　　當然，在教學過程中也存在一些問題和不足。比如，有時我在講解理論知識時過于注重細節，導致學生們難以理解和吸收。未來，我將更加注重知識的系統性和連貫性，讓學生更容易理解和掌握。此外，我還將進一步加強與家長的溝通與合作，共同關注學生的學習和發展。

　　展望未來，我將繼續努力提升自己的教學水平和能力，為學生提供更加優質、高效的勞動技術教學服務。我相信，在我和學生們的共同努力下，我們一定能夠取得更加優異的成績和進步。

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