【熱】第一學期教學工作總結
總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，它可以促使我們思考，讓我們來為自己寫一份總結吧�？偨Y怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編為大家整理的第一學期教學工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
第一學期教學工作總結1
一、教育教學：
本學期我擔任一年級六個班，二年級三個班的體育教學工作。能夠嚴格按照學校所制定的教學計劃實施教學任務，堅持以學生健康發展為中心。在體育課上緊抓學生的一日養成，培養學生健康向上的積極性。在教學上切實完成體育教學任務中，每一項內容按照常規，做好課前、課中、課后的各項工作，積極主動的去向優秀的教師骨干請教學習。主動的去參與的學校安排的各項理論學習和工作做任務當中去。本學期在各組長和各位老師的指導下，圓滿順利的完成了家長會節目地彩排和錄制并取得了良好的成績。
二、日常行為：
在平日的工作中能夠遵守學校的各項規章制度，服從學校的`管理。聽從領導安排積極的完成和學校安排的各項勤務公差。團結同事，能夠正確的處理好與同事之間的關系。
三、存在不足：
1、專業技能有待提高自身的業務能力不強；
2、教育觀念還停留在剛入職的時候的狀態教學方式枯燥單一；
3、對學生體育重視不足，缺乏體育學習興趣。
四、改正措施：
1、要不斷提高自身素養學習豐富的體育知識和技能，充分發掘學生的潛力提高學生課堂參與度；
2、創設課堂情景調動學生的學習興趣。選擇具有生活化和童趣的教學內容是課堂氣氛氛圍，活躍起來；
3、提高學生對體育課的重視通過各種途徑進行體育鍛煉向學生灌輸健康意識和鍛煉意識培養學生良好的身體素質。
以上是我個人的期末工作總結，如有不足之處，還請各位老師提出批評指正。
第一學期教學工作總結2
一、指導思想
圍繞學校工作總體目標，團結全體教師，以加強教學管理、提高教學質量為工作重心，增強服務意識，完成學期初制定的相應工作計劃�，F將本學期主要完成工作情況總結如下：
二、具體工作開展情況
1。師德師風方面
校長為學校師德師風工作領導小組組長，下設辦公室在教務處，認真組織并完成了師德師風專項整治、師德活動周、防“十嚴格十不準”、師德師風相關培訓、季度師德師風監測、周報等相關工。
2。中繼教方面
組織好“十三。五”中小學教師繼續教育工作，本期學校組織教師參加了國培、省、市、區、校各級培訓、校長培訓、骨干教師培訓等，并對暑假新教師培訓作了具體安排。培訓工作全員覆蓋，有效提高了教師們的教育教學水平和管理能力。
4。教師專業成長方面
1）骨干教師培養：組織好骨干教師申報，培養工作，本學期共有兩名教師完成區級骨干教師培養考核，四名教師獲得了區級骨干教師培養資格，通過骨干教師的培養，對教學起到了良好的促進作用。
2）“傳、幫、帶”工作：教務處根據學校安排，結合各學部工作計劃，認真做好老帶新等工作安排，對青年教師、新教師的教育教學工作等進行了持續的培訓，取得了良好的效果，并充分發揮了新教師的專業才能和教育管理能力。
3）優質課競賽：本學期共組織參加了3人次的省級中職優質課比賽，12人次的`區級中職優質課比賽，并取得了良好的成績：獲得省級一等獎1名，省級二等獎1名，省級三等獎1名，校級一等獎1名、校級二等獎2名、校級三等獎2名。并在賽前、賽后認真組織評課，有效促進了教師教學的發展。
4）課題研究工作：本學期除了抓好校內常規教研工作之外，還積極開展課題研究：一個市級課題通過中期評估，一個區級課題結題。
5）校際交流工作：組織了13名老師赴廣州荔灣外語職業高級中學、江門第一職業技術高級中學進行了教研交流。
5。教學管理方面
1）抓好教務常規管理。
依托學部，認真開展了教師教學計劃、備課、上課、作業、半期檢查、平時教學管理等教學各個環節的檢查，并將檢查結果進行反饋，用于指導教育教學工作。
2）突出重點，著重抓好高職備考班、杭州大專班、升學班教學工作，協調各學科間的平衡，使各項工作開展得更細、更實、更好。
3）組織了30余人參加技能大賽，計算機專業、汽修專業、學前教育專業的師生共參加了六個項目的比賽，使學生增長了見識，得到了鍛煉。
4）組織了17級學生的普通話測試工作。
三、存在的問題
1。實訓教學有待加強，一是加強實訓室的建設，二是加強“雙師型”師資的培訓和實訓教學的管理。
2。極個別教師還存在教學質量意識不強的問題，需要加強管理及考核工作。
第一學期教學工作總結3
問渠那得清如許，為有源頭活水來。近年來，為提高教師的教育教學水平，促進教師的專業更快更好地成長，在校長室的領導下，我校積極開展各項教育教學活動。
一、在互動中革新
20xx年，適逢江蘇省教育廳舉辦蘇南蘇北教師大交流活動，學校借此將年輕教師王方送到常州鐘樓區西林實驗小學進行了為期半年的學習培訓。同時，與常州鐘樓區西林實驗小學結對，開展了一系列教育教學交流活動，為我校迎來了許多先進的教育教學理念和管理經驗。
今年5月27日，常州市鐘樓區西林實驗小學派出語文和數學老師各一名，與我校兩名教師就同一教學內容，開展了一次同構異課的教學實踐活動，獲得了較好的教學研究成果。
針對農村學校教師出去學習機會不多的因素，學校領導積極為全體教師創造學習的機會，主動與市區學校聯系，將外校教師請進來。本學期開學不久，由大豐市第三小學唐錦榮副校長帶隊，本著“立足常態課堂，聚焦有效教學”的宗旨，由三小的曹亞平老師、王培誠老師和錢為蘭老師分別為我校教師送來了三節高質量的語數外觀摩課。
在校領導的安排下，我校王艷華老師、陳蘭秋老師和李華老師也于一周后，在大豐三小進行了教學展示，受到了大豐同仁的好評。應學校領導的邀請，11月25日，鹽城市雙語小學來我校進行教學研討活動，為我校帶來六節課，受到全校師生的熱烈歡迎。雙語學校的外教老師與學生的互動交流更是我們的學生激動萬分。
12月11日，大豐實小教研片教學觀摩活動在我校隆重舉行。來自該教研片6所學校的數十位領導、教師與我校全體教師一起進行了教育教學研討活動。本次活動由大豐市實驗小學與我校聯合組織�；顒又�，實小盛燕老師和我校高紅艷、張莉、葛婷婷等老師分別為與會代表進行了一數、四語、五英和六音課堂展示。課后，與會代表就此次課堂觀摩熱烈探討，同時，對這次活動給予了高度評價。
二、在磨練中成長
為打造一支高素質的教師隊伍，我們不僅要把優秀的教師請進來為我們示范課堂，更重要的是要讓自己的教師快速地成長起來。為上好每一節展示觀摩課、競賽課，學校專門組織由教導主任負責的磨課組。大家獻計獻策，由備課一稿到成稿，往往要經過四五次，甚至近十次的易稿。從備課的構思到學生的配合，都經過精心的設計。
20xx年，我校xx老師代表北片參加大豐市語文優質課競賽。為此，學校組織由教研站xx總負責，學校教導處及語文組全員配合，為xx老師備戰做準備。為了讓xx老師適應不同的學生，學校領導與周邊學校聯系，借班磨課。在競賽中，xx老師不負眾望，取得了一等獎第一名的好成績。
同樣是20xx年，體育老師xx老師在奪的大豐市體育課堂競賽第一名的成績后，又代表大豐市參加鹽城市體育課堂競賽。為了這一節課能夠取得好成績，xx校長親自負責xx老師的磨課聯系，多次請來了教研室領導指導孟老師磨課。同時，還將孟老師帶到多個鄉鎮實地練習。憑著扎實的基本功和眾位領導同仁的幫助，孟冬琴老師帶回了一等獎的榮譽證書。
今年12月，我校副校長王斌在鹽城市農村小學數學“有效課堂”課例研討活動中榮獲二等獎，季自洲主任在大豐市教導主任課堂教學比賽中榮獲一等獎。
用劉國鈞校長的話說：我們要為教師的'發展提供最大的平臺。同時，我們還將為教師的成長提供更多的機遇，讓我們的教師走出去。我們要打造一支高素質的教師隊伍。
三、在競爭中奮進
為提高全校教師運用現代教育手段的技能，全面推進教育現代化進程，根據學校期初制定的《龍三中心小學電教考核辦法》有關規定和要求，我校用12月份一個月的時間全面開展電化教學專項考評活動，此次活動要求50周歲以下的教師每人都要使用課件上一節比武課，在活動期內每人電教課累計至少要達到4節。
目前此項活動正在開展過程中，大多數教師尤其是年輕教師掀起了一股學課件用課件的熱潮。
近年來，學校教師逐漸意識到提升自己的必要性與迫切性。在學校組織的教學教研活動中，許多年輕的教師爭相報名，積極要求參加競賽活動。課堂教學的思考、課件的制作和學生的管理經驗是教師們日常交流主題。
四、在思索中提升
一位好教師不僅要學會上好課，還要學會總結自己教育教學工作中的經驗和教訓，將自己的教學實踐水平上升到教育理論階段。及時將自己的所思所想用自己的筆記錄下來，養成勤于思考的習慣。近年來，我校的教育理論研究也有了長足的發展。先后有十三余人在國家及省級報刊雜志發表教育教學論文近四十余篇；獲得國家及省市級論文比賽獎項的論文更達百十余篇。為了便于教師更好地交流，學校還匯編了教師論文集，使我校的教學研究氣氛越發濃厚。在反思中前行成了許多教師樂此不疲的選擇。
從實踐中來，到實踐中去，百尺竿頭更進一步，踏著求索的節拍，龍三小學的明天一定會更美好！
第一學期教學工作總結4
時光飛逝，驀回首，不知不覺中來到玉峰街實驗小學的第一學期已接近尾聲�；仡櫼粚W期的語文教學工作，我感嘆良多，點滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決。謹記于下，權作經驗教訓的總結：
一、加強學習，提高思想認識，樹立新的理念
1、堅持每周的教研業務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。將理論聯系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的洗禮。
2、通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領會到一切為了人的發展的.教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養與發揮，收到了良好的效果。
二、教學工作
教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。本學期，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在：
�。ㄒ唬┌l揮教師為主導的作用
1、備課深入細致。平時認真研究教材，就本校的優越條件，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。
2、注重課堂教學效果。針對特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。
3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。聽公開課多次。
4、在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
�。ǘ┱{動學生的積極性。
在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，變要我學為我要學，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。
�。ㄈ┳龊脤W困生轉化工作
作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面，對優生的優點是顯而易見的，對后進生則易于發現其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作：
1、用發展的觀點看學生。應當縱向地看到：學困生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。
2、因勢利導，化消極因素為積極因素。首先，幫助學困生找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。其次以平常的心態對待：學困生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。
3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到真誠二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發現有假，那么教師所做的一切都會被看作是在演戲。其次做到接受，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后做到理解二字，即通過學生的眼睛看事物。
第一學期教學工作總結5
一學期來，本人熱愛本職工作，認真學習新的教育理論知識，尊重學生，發揚教學民主，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，為了下一學年的教育工作做的更好，應做以下幾方面：俗話說：“活到老，學到老”，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力提高自己，以便使自己更快地適應社會發展地形式。通過閱讀大量地書籍，勇于分析自己，正視自己，提高自身素質。
為了提高教學質量，為了上好課，我課前認真備好課；認真鉆研教材，了解教材的結構，重點與難點，了解學生原有的動作技能，了解他們的興趣、需要、習慣，學習新動作前可能會有哪些困難，采取相應的預防措施；組織好課堂教學，我還積極參與聽課、虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平；熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的'關心。
我熱愛自己的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。 我能夠長期帶領學生堅持業余訓練，帶領學生每天早晨科學系統的進行籃球訓練。不耽誤學生的學習，在訓練過程中我努力做好學生和家長的工作，使家長能夠讓學生訓練，使學生能夠安心訓練。在作學生和家長的工作中，班主任老師也為我作了不少工作，支持了我的訓練工作。在工作中，我潛心研究教材、教法，并積極做好摘記，撰寫好心得體會。在教學中不斷發現自己的不足之處。并謙虛的向老教師學習。在本學期的工作中，我上交了兩篇教研論文到區研訓中心和市教研室參加評選。其中一篇教學反思獲得區級一等獎，一篇教學論文獲得市級二等獎。
作為一名體育教師積極配合學校領導負責開展體育工作，今年的工作實績如下：組織召開了球類運動會，在比賽中運動員的那種精神是值得大家學習的，班與班，生與生之間競爭激烈真正達到了，促進學生身心之目的，本次球類運動會獲得了圓滿成功�；厥妆緦W期自己所做的工作，雖取得了一些小小的成績，但我絕不會滿足于此，因為我知道能否成為科研型教育者，只有自己去發現去摸索，我將繼續努力，努力發現自己的不足，改進自己的不足，做一名科研型的教師。
第一學期教學工作總結6
舊年已去，新年伊始。在辭舊迎新的喜悅中，我們又結束了一學期的教育教學工作。本學期教科室工作在校長的領導下，在全體教師的大力支持下，以課程改革為核心、教學質量為重心，切實提升教師的教研、教學水平。努力提高學生的綜合素質，增強了工作的主動性，注重教研的實效性，積極發揮教科室的主導作用，各方面工作取得了一定的成效。
一、強化師資培訓，提高教師隊伍素質
為了適應新課改，真正提高教師教育教學水平，實現與時俱進，學校特別重視教師的外出學習和培訓。先后派出多名教師到北京、杭州等地學習，并于學習歸來后，組織了外出學習匯報，達到了“一人外出，全員受益”的學習目的。另外，本地區的教研活動及校本培訓，也為教師們提供了學習和思考的平臺。這樣不間斷的學習，促進教師們先向名師專家學習，參悟他們的先進教法，充實自己的教學經驗；通過示范課、新教師亮相課、行政調研課和各類公開課，促使老師們在實踐中探索，相互學習，取長補短，豐富了自己的教學方法。常言道“他山之石可以攻玉”。這樣的活動為提高教研、教改質量奠定了堅實的基礎，也為教學方法的多變注入了活力。
二、常規教研、檢查開展扎實，效果顯著
首先教科室將常規檢查與不定期抽查相結合，注重優秀教案、作業展評與針對問題的指導跟進，提高常規檢查的質量。在教科室每月常規檢查中，要根據檢查情況，對于需要提高的班級在本月內要增加作業回查、
指導的次數，尤其在檢查中要邀請這些教師檢查、觀摩那些優秀教案、作業。在回查中要注意有效幫扶和指導，要跟進班級進行幫扶，提高常規檢查的針對性，實現發現問題，并真正解決問題，實現常規檢查有效指導的目的，解決教師中存在的困惑。
其次加強學段常規教學管理。低段我們重視基礎，從課堂抓起。注重行為習慣、學習習慣、學習能力的培養，爭取做到每個孩子不掉隊。中段我們強化管理，從環節抓起。鞏固習慣，防止兩極分化，整體提高。特別要重視尖子生培養和學困生幫扶，提高優秀學生人數，重視各班前10%、30%、60%人數跟蹤。高段通過強化工作、從細節抓起，向團隊合作要質量。
三、打造課堂教學模式，提高課堂教學效率。
1.建構“低段教學、中段導學、高段自學”的養正課堂。
2.教材培訓實效性凸顯。為了讓老師們能盡快熟悉教材，走進教材，開學前幾天天，教科室組織全體教師分學科分年級進行了教材培訓，各分管領導也參與其中。
3.教科研工作系列化。本學期繼續以“五步互助”研修促進課堂優化這一重點，突出過程研究、常態研究、提煉分享三個關鍵，落實帶題授課、帶題教研、帶題導學。年級組自主集體備課老師們嘗到了成功的喜悅。本學期我校的集體備課采取“一課兩備、兩講、兩評、兩反思”的模式。語文、數學、英語一學期集體備課超過了12次，其他學科一學期集體備課也超過了8次，老師們自發組織集體備課主動性強、效果好，再加上評委們的細心指導，老師們的作課效果愈加明顯。
4.師徒結對活動凸顯效果。學期初組織了拜師結對儀式，接下來的活動也豐富多彩。師傅上示范課并經常指導徒弟的課堂教學，包括備課、講課、評課、作業的批改等。
5.學生單項能力測評。
豐富單項能力測查內容，全面提升教學質量。根據測試中的問題積極反思，改進課堂教學中的不足，將測試作為課堂教學的一面鏡子，力爭及時對照整改以提高課堂效率。本學期單項能力測查中我們有一個月以我們當下課堂教學改革中的自主學習、合作展示、互動交流等為測查內容，體現以測促學。
6.經典誦讀活動開展的有聲有色。
誦讀可以提高學生的朗誦水平，針對學生誦讀水平的普遍較差，鼓勵教師們開動腦筋想辦法，把誦讀與各學科教學相結合，靈活安排，激勵學生開展多種形式的誦讀活動，充分利用課前、放學時的路隊等時間，尋找機會讓學生多接觸經典詩文，多讀多背從而多用，不增加負擔，使古詩文誦背活動成為學生課外生活的一件樂事。
7.校本課程的開發、社團活動成果顯著。
本學期我們分學段每周星期四、五下午最后兩節課定為選修課，開設創客、線描、馬頭琴、乒乓球、合唱、舞蹈等社團活動，學生可以自己選擇一個喜歡的社團參加活動。
8.走精細化管理之路，規范辦學行為
�、沤ⅰ蛾P于減輕學生課業負擔的管理制度》、《規范辦學行為問責及監督制度》、《嚴禁工作日中午飲酒和酒后駕車制度》、《嚴禁教師體罰和變相體罰學生的規定》等多項規章制度，與各處室和教師簽訂《規范辦學行為責任狀》，與學生家長簽訂《規范學生不得早到校責任狀》。
�、瓢岩幏掇k學行為納入教育教學常規檢查中，每周由值周領導和教科室負責對教師上課情況、有無體罰學生和上課接打手機等不良現象進行檢查。
⑶嚴格執行全市統一的作息時間，每周上課時間不超過5天。學生每天在校時間不超過6小時，嚴禁學生提前到校和拖后放學，嚴禁利用休息日、節假日上課、補課。
�、瓤刂普n外作業數量。小學一、二年級不留家庭作業，其他年級每天的家庭作業總量以中等學生水平計算控制在1小時以內。
四、總結中提升，摸索中前行
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點滴收獲，讓我們感受到了課堂教學改革所帶來的欣慰和喜悅，但這只是一個開端，在不斷地實踐反思中，我們發現存在很多問題，比如：
一是師資素質的整體提高問題。
雖然通過我們的努力，教師的理念、專業水平有不同程度的提高，但由于年齡結構年輕化，教師的思想、努力意識、改革意識、教育觀念、教學水平相對滯后，嚴重影響了學科的發展。
二是教學進度的.把握上。
以學生為主體教學既是一種方式，更是一種理念。要讓學生參與課堂教學那么就要讓學生自己去探究、去總結、去表達、去交流。這就需要時間，而一節課只有短短的40分鐘，孩子們有很多不同的見解，如果挨個去聆聽，那么教學的進度趕不上，相對應的練習也跟不上；如果把這些都放在課下就又加重了學生的負擔。
三是課堂中教師的“導”分寸把握不好。
一是引導泛濫，引導過細。學生獨立思考和探索的余地便會少。二是缺少了適時適度的引導，學生的回答總是游離于教學內容之外，教學目標得不到真正的落實。三是面對“生成”的課堂教師的引導無所適從。學生的思維是形象的，更是多元的，學生常常會在課堂教學中隨機造就許許多多的生成性問題。而在這些生成性問題中，有的對教學會起到積極作用——賦予教學意外的“驚喜”，而有些生成性問題對教學起著消極作用——造成教學意外“事故”。面對這些生成，教師的引導不同產生的教學效果亦不同。教師該如何及時開發和利用這些有益的問題，使之上升為教學“資源”，使教學更精彩？教師又應如何及時拋棄或轉化這些無益的問題，使之不演變成教學的“垃圾”，使教學正�；�
四是課程建設缺乏體系。
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今后的教學工作將始終以“養正”為目標，在繼續抓好教學常規工作，堅持研究的基礎上，未來要做好以下幾個方面的工作：
1.頂層引領
包括兩部分內容，一部分是學習，培養閱讀興趣，堅持閱讀與寫作。二是在處理具體事情中，養成良好思考習慣，主要途徑是做事精細，每做一件事，從策劃——籌備——落實——效果，每個環節力求精準，避免蜻蜓點水，浮光掠影。
養正教學也要做好頂層設計，以“正”為目標與手段，逐步完善養正教學體系，從而達到教師正、學生正。
2.繼續深化研究“低段教學、中段導學、高段自學”課堂模式
接下來我們將重點關注教師在學生預習的基礎上如何指導學生質疑探究，關注點：一是學案中的核心問題如何突破；二是跟進課堂觀察學生的探究、展評、及教師的有效介入。
3.加強課程建設，提升教育教學質量
課程，是學校為實施育人目標而選擇的教育內容、資源及其進程的總和。一切有益于學生健康成長和全面發展的教育教學活動都是課程。因此對于學科課程，繼續保證國家課程開齊開全，在此基礎上，著力提高教育教學質量。其次要根據學校特色逐步完善多元的校本課程，構建“養正課程”體系。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。課堂教學的探究如同這源頭活水，而這樣的探究沒有盡頭，但我們萬正人愿當那靜心的思考者、踐行者。
第一學期教學工作總結7
轉眼一個學期的教育教學工作就過去了。這一學期，為體育教師我認真學習“新的課程標準”的精神實質，從思想上、政治上、工作上、嚴格要求自己，認真備課、刻苦鉆研教材，完成了體育教學的目的和任務，培養了學生德、智、體全面發展的好習慣，進一步提高了體育課教學質量，調動了學生學體育、愛體育的積極性、推動了我校的體育活動的發展，為學生終身體育打下了基礎。具體工作總結如下：
1、關注校園網站，隨時了解學校的現狀及發展方向。
2、進一步完善自己的.教學博客，通過瀏覽及學習博客群充實了自己，提高了自己。
3、完成了十月份肥城市組織的中學生定向越野比賽。
4、順利完成了體育特長生的冬訓工作，使學生的各項素質都有了大幅度的提高，為今年的中考奠定了基礎。
根據學校要求，工作是完成了，但也有不足：
1、進入課改大趨勢，自身的政治業務學習還需加強，尤其是信息技術的運用，這是下一步的努力方向，爭取使自己的教學水平再上一個層次。
2、課堂效果須進一步強化，對于素質差的同學要多加練習，尤其對那些叛逆的孩子更是要加強思想教育，爭取讓每一個孩子都能得到發展。
總之，在以后的日子里，我除了提高自己的專業水平之外，還會以一顆強烈的事業心、責任心和自信心，對待我的每一節課，對待我的每一個學生。能讓學生素質提高的同時提升自己。
第一學期教學工作總結8
教育是“慢”的藝術，教與學都需要時間去內化，也都需要時間去沉淀，因此教學需要堅守：堅守正確的方向、堅守科學的認識、堅守基本的真理。唯有堅守，才能踏實成長。堅守亦不是固守，堅守中需要求變、需要創新，唯有這樣，才能實現突圍，才能成長得更快。于是，在教學工作中，我們開始了探索與實踐。
一、校本教研：摸索拓寬深度的新途徑
1.常態教研的專業提升。在盛澤實驗小學校本教研整體工作思想指引下，逐步形成新教師磨課、備課組一人一課及“一課三磨”等特色鮮明的教研活動。隨著時間的流逝，一成不變的教研模式，即容易讓教師倦怠，更會困于瓶頸，失去發展的活力。因此，本學期，我們積極謀求專業的介入，打開校本教研更寬廣的空間。新教師磨課，區教研員多次參與；特級教師曾寶俊全程參加科學組“一課三磨”活動；蘇州市英語教研員袁崢老師指導課堂教學……一位位專家的介入，提升了校本教研的品質。教師因成長而收獲堅守的動力。
2.統整：打破學科壁壘。永遠堅守在本學科的一畝三分地中，就看不見更的美好風景。于是，我們嘗試打破學科間的壁壘，對教研進行統整。語文中繼續推行學科交融寫作；語文、美術、綜合實踐等學科以“行走在校園”為主題，嘗試合作教學。在不同學科的相互碰撞中，本學科的特征越發清晰、價值定位更加準確。同時在相互比較中，取長補短，實現一加一大于二的效果。
3.組塊教學發展新紀元。于20xx年1月，正式成立全國組塊教學實驗學校聯盟，有15所學校成為聯盟的第一輪實驗學校，且影響迅速擴大。越來越多的學校表達了參與到聯盟中強烈愿望。于20xx年12月，又有17所學校加入到組塊教學聯盟的大家庭中。隨著一所所優秀的學校參與到了組塊教學的聯盟之中，組塊教學在小學語文這塊大地上，必將變得枝繁而葉茂。在這一年中，組塊教學板塊式微課教學視頻錄制完成，并逐步推出；組塊教學專題書稿《文本分類教學》一書已經完稿，發行并熱銷中。組塊教學凝聚了研究的力量，取得了突破性的進展。
二、教學質量：試行減負增效的新探索
1.共同制卷，使以評促教更科學。單元練習卷作為檢測一段時間教學質量的有效途徑，對教師和學生的反思起著及其重要的作用。如何使單元練習卷的研制更科學、更準確，我們嘗試共同制卷。各學科教研組以學科課程標準為基礎，根據學生認知和學習規律，明確提出學科的核心能力，并以此依據，多教師分別制卷，再進行刪減、整合。制卷不再是一個老師的任務，而是教研組共同的責任；制卷不再是簡單的題目堆積，而是教師對學科教學認識的反映。每人做一點，負擔就輕了；每人成長一點，一個備課組的進步就很大了。
2.七認真檢查，定點定量，針對性反饋。改變以往一統式的全科檢查，采用定點定量的抽測。教師不再疲于應付各種檢查，有了更加寬廣的空間去實踐自己的教學夢想。定點，以小見大，使過程始終處于可控的范圍之內；定量，設定底線，保證教學的基本質量。檢查得少了，就有更多的經歷精力去細致的審視，于是，以往看不見的細節逐漸浮現；檢查得少了，就有更多的時間去正對性的反饋，于是，匆匆而過的檢查真正成了教師改進教學的標尺。
三、教師發展：謀求發展路徑的新突破
1.做實奠基工程。教師的成長就像建造一座房屋，根基的厚實程度，決定了未來的高度。因此，教學部門始終不忘為教師的成長奠基。新教師入職前幾年，對其一生的教育生涯至關重要，因此在以往新教師磨課的基礎上，聘請各科的區教研員給予更加專業的指導。從教學常規到學科教學規律，一點一滴，為新教師樹立正確的范式，使新教師更快地實現身份的轉換，浸潤在學科教學的氛圍之中。青年教師社團建設持續推進，社團開展的各類活動，既有普適性的普通話、鋼筆字等基本技能訓練，又有學科思維的專業提升。通過一次次打磨，提高的是教師整體的基本素養。
2.享受“慢”的過程。一件事、一次活動，我們可以功利地選擇最直接的道路，也可以選擇拉長過程，“慢慢”享受。“杏壇杯”教學比賽、“蘇式課堂”教學比賽、組塊教學年會等大型活動的承辦，我們并不急功近利�！奥笔菫榱烁蛹氈拢菫榱四ズ蠄F隊的默契。人員的確定、住宿的安排、課務的調整……整個籌辦的過程中，大家相互提醒、相互扶持。累，但是享受其中的過程，因為這里有你、有我。教師基本功競賽，從學校選拔開始就按區級競賽的流程進行組織，繁瑣但教師卻能經歷更多真實的磨練。當真正踏上“戰場”的時候，就不會彷徨。培訓，我們不再大包大攬，我們請參賽教師自己出練習題，請參賽教師在教師會上頻頻亮相。自信，來源于點滴成功的積累，拉長過程，是為了讓這樣的“點滴”變得更多；放慢步子，是為了積蓄更多的沉淀。
3.結果背后是一群人。一個人可以走得很輕松，但是一群人才能走得更遠。大大小小各種比賽，成績的取得，背后都凝聚了一群人的付出。沈x、沈x在全國第二屆新體系作文大賽中分別獲一、二等獎；范xx、錢xx獲得xx市評優課一等獎；唐xx、戴xx獲得蘇州市評優課二等獎，看得見的是一位位獲獎的教師，看不見的是團隊的努力。今天你站在了前面，明天你也會樂于站在后面。在前與后的角色互換中，信任慢慢積淀。抱團，既是專業成長的擇優之選，也是心靈慰藉的切實之需。
四、學生成長：執著全面發展的新追求
1.學生的成長需要有個性的.張揚。每一個孩子都是一個鮮活的個體，學校教育不是生產標準的器件，而是讓學生的個性特長充分發展。為此，我們開展多樣的活動，讓學生找到自己的個性所在�？萍贾�，以“水”為主題，給熱愛科學的學生提供體驗的平臺；學生社團的堅持開設，讓學生在多元接觸中，準確發現自己的特長；期末面試班的開設，讓學有余力的同學擺脫枯燥而繁瑣的期末復習，通過拓展課程的學習，提高自身的綜合素養。每一次活動的開展，我們都將學生至于最核心的地位。想明白為了誰，想明白為了誰的什么，活動才能有效促進學生的成長。
2.學生的成長需要有思維的奠基。“授人以魚，不如授人以漁”，教給學生思考問題、學科學習的方式，比傳授一個簡單的知識更有意義。因此，在學科教學中，我們強調培養學生基本的學科思維。為此，期中能力競賽、各類學生競賽的選拔都都充分考慮學生的思維能力。在命題、輔導的過程中，著眼點不僅限于成績，更是要構架學生思維模式。良好的思維一旦形成，后來的成長自然水到渠成。
第一學期教學工作總結9
光陰似箭，歲月如梭，轉眼之間本學期的教學工作即將結束,我擔任一年級(2)班的班主任以及本班的語文教學工作將近一學期了，雖然教學多年，但感覺卻完全不同，針對一（2）班的實際情況，現做工作總結如下：
一、班級管理方面
�。�1）、抓好學生的常規教育，養成良好的學習習慣
養成一個良好的學習習慣和行為習慣，對學生終身有益。從學齡前的兒童到一年級的新生，對于他們來說，要有一個適應的過程，在這個過程當中，就需要班主任花大力氣對他們進行常規教育，時刻提醒學生，讓他們懂得在學校里就要遵守學校的制度，對他們進行常規訓練。
小孩子剛入學，什么都不會，甚至還有相當一部分還沒受過學前教育，這種全新的環境對他們來說還不適應，這就需要班主任手把手的耐心的從各個方面教起。因此，在開學的前幾天，我就專門對他們進行各種常規教育，如上課要專心聽講，要舉手發言，要保持校園整潔等等。一學期下來，他們已基本適應了校園生活，但有些習慣的養成還不是很理想，我力爭在下學期的時間內，采取各種激勵方法，養成他們良好的生活學習習慣。
�。�2）、培養優秀班干部，加強班級管理
一個優秀的班級往往都有一群得力的班干部在積極配合著班主任的工作。因此，在開學初，我就積極采用激勵方法，表揚表現好的同學，并時刻注意觀察他們的動態，觀察他們的適應能力及組織能力，選擇優秀的，有上進心的，關心集體的學生作為班干部培養對象，并委以他們重任，指導他們做好本職工作，讓他們在不斷的學習實踐中鍛煉自己，并培養他們熱愛集體、關心他人的良好品質。通過他們來管好班級的各項事務，并讓他們配合老師進行差生轉換。
（3）、加強安全工作，強化安全管理
在本學期內，我全力配合學校做好安全工作，對學生的安全工作常抓不懈。一年級的小學生，由于年齡較小，自制力較差，還缺乏安全意識，需要老師及時提醒。針對這種情況，我時時提醒學生時刻牢記各種安全注意事項。并且認真按照學校要求，利用班會課在班級內開展各種安全主題班會，對學生進行專門的安全教育。同時，我還在家長會上針對安全問題與家長進行了溝通，增強了家長的安全意識，使其與學校配合，做好各種防范措施，共同做好學生的安全工作。
二、常規教育方面
�。�1）充分利用班會的時間學習《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的`，什么是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣.我指定了小班長專門負責監督檢查學生的日常行為，并經常在晚自習時間進行總結，通過小班長的匯報,對表現好的給予表揚和獎勵。對表現不夠好的學生,及時進行點撥、指導，加強教育。
�。�2）合理利用升旗儀式，重大節日，加強學生的德育教育.這學期利用教師節、國慶節、少先隊員入隊日和元旦等有意義的節日對學生進行了教育，使學生懂得做人的道理，培養其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。
三、班級紀律方面
一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。因此，我從課堂紀律、課間紀律、路對紀律幾方面入手。在班級內開展評比活動，設立了一個板塊“我是最棒的孩子”，每人一棵小樹，誰表現的好誰樹上的蘋果就會越來越多，蘋果得到了五個就可以換到一個自己喜歡的小禮物。通過這種形式的評比，班級內營造出濃厚的你追我趕、互幫互助的融洽氣氛，學生在這集體風氣的感染下，激勵下，學生樂學了，衛生無死角，地上無紙屑，路隊整整齊齊，同學之間和睦相處很少有糾紛發生，班級的集體榮譽感提高了。
四、教學方面
積極學習成功教學法理論，把新課標的理念以及成功教學法的理念滲透到教學中，教學時注重以培養學生的合作交流意識和實踐創新能力為主，平時，利用各種機會不斷向其他老師學習，遇到不夠明白的地方虛心向組內老師請教。
一年級作為學生走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學生的成長打下堅實的基礎。本學期，我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。
�。�1）打好漢語拼音知識的基礎
漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌握，我與其他老師經常交流，并向她們學習教學經驗，以使自己能讓學生學得輕松、學得扎實。本冊教材從第八單元到第十二單元為拼音知識的教學，許多孩子在幼兒園已經認識字母，容易產生懈怠情緒，所以，我經常引導學生對已學拼音知識活學活用，通過各種各樣游戲的形式激發學生學習的興趣。如和孩子一起用卡片做拼一拼，讀一讀的練習，如給自己的名字、喜歡的動畫片里的人物注拼音等等，利用各種方式和途徑鞏固學生對拼音知識的掌握。
�。�2）抓好寫字訓練
寫字教學是一年級語文教學工作的難點。要讓每一個學生寫一手好字，所謂“字如其人”，看字就能看出一個人。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。其次，引導學生學會描紅，既從技能方面要求學生，又從習慣方面要求學生。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的提高，甚至影響到用眼衛生和骨胳發育。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。所以在課堂上常常提醒學生“注意做到三個一，一尺、一拳、一寸�！�
�。�3）培養學生的朗讀
我自己是很喜歡讀書的人，所以我希望我的學生在朗讀方面有所收獲，而書讀出感情了，也就說明把握了文章，所以在平時的教學中我特別注意學生讀書的指導。
首先，調動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發了學生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學的過程中，盡量引發學生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注重自己的示范性。由于一年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調、語感等方面，盡可能地為學生作出很好的示范。第四，注重學生課外閱讀能力的培養。平時利用課間、課外活動等零碎的時間為孩子讀書、講故事，很多孩子已經愛上了看書、讀書，同時鼓勵學生每大周回家多讀課外書，以此培養學生課外閱讀度能力，拓展學生視野。
五、存在的問題與不足
(1)、雖然注重了學生的主體性，但是學生因為年齡問題，在教學中還沒有完全發揮他們的主動性，在今后的教育教學工作中應該多加以引導。
(2)、注意對不同學生要有不同的管理以及教學方法，縮小學生間的差異。
班主任的工作是煩瑣的，但我會用我的耐心與愛心去澆灌我的學生，讓他們健康、快樂地成長�！皩W高為師，身正為范”，陶行知先生的真知灼言，如猶在耳。作為一位青年教師，知道自己在工作上還有很多的不足和欠缺，但我會在不斷的探索和實踐中，讓自己成長起來。
第一學期教學工作總結10
本學期我和我的八十個小珠珠們共同經歷了許多事情，也一起演繹了許多精彩。我們付出了艱辛又收獲著快樂�，F對自己本學期的教育教學工作總結如下：
一、教育教學方面
在教給學生知識的同時注重培養他們各方面的能力是我本期教育教學的重點。而且對于七年級學生來說，培養其學習英語的興趣十分重要。我主要做了以下工作：
1、打造高質量的英語課堂
一個教師的人格魅力主要體現在課堂。課堂上要用精深的專業知識使學生折服，用幽默風趣的語言使學生著迷，用善于鼓勵的目光使學生自信，用自身的端莊儀態使學生效仿。雖然我本人離上所述相差甚遠，但我一直以此作為我課堂教學的終極目標。我也知道，要想課堂精彩，必須備課充分。課始的音樂搜尋，情景的創設是我常常思考的問題。最終我們以學生輪流做值日報告的方式開課，口語和膽量同時鍛煉，收效不錯。
另外，我努力踐行在課堂上關注每一個學生，盡可能給每一個同學至少一次回答問題的機會。并且對他們的表現給予客觀公正的.評價。抓住一切機會讓學生多說，多表現。在有限的課堂時間里挖掘學生的潛力，激發他們的靈動思維。
2、實行小組長的自主管理
利用班級劃分的學習小組，充分調動每一個學生的主動參與性。讓每一個學生都能輪流擔任組長職責，讓他們在服務的同時，努力提升自己的組織能力。這樣既使優等生減輕了負擔，也使學困生增強了自信。事實證明，在學生們輪流擔任組長期間，不僅認真負責，而且在匯報本上充分體現了他們的聰明才智和創新能力。并與老師進行心靈的交流，加深了我對他們的了解，他們也越來越有自信。
3、創設有意義的教學活動
我相信參與活動是學生最喜愛的學習方式。利用教學活動進行英語興趣的培養不失為一種好辦法。學生可以體驗、參與、感受其中，激發他們的心靈、放飛他們的思維，并在不知不覺中向老師靠近。
本學期我組織了英語百詞大賽、英語作業展評、圣誕節狂歡、EverydayEnglish和DutyReport等活動。深受學生們的喜歡，收到了一定的效果。而且我們的每項活動都做到細致深入，有始有終。如百詞大賽后，我們進行了頒獎典禮。特邀校領導為優秀學生頒獎，讓他們有足夠的成就感，同時激勵其他學生奮發努力；作業展評中，一個個孩子認真看，細心評。客觀評選出作業優秀之星。并自愿向那些優秀的學生學習。后來的作業果然整齊了許多；圣誕節時我們每個人自制了精美的賀卡，并寫上了美好的祝福。平安夜當學生在轉身看到美麗的圣誕樹和精靈古怪的“圣誕老人”那一瞬間，全都驚呆了。歡呼聲和鼓掌聲經久不息。那一刻，他們是怎樣的驚奇？在聽到圣誕歌曲，讀著“有緣人”的祝福語時，他們心里是何等的感動？相信20xx的平安夜會給他們留下一個美好的回憶；EverydayEnglish有專人負責，每天都呈現不同的學習內容和富有創意的畫面背景。既擴展了學生的知識面，又展示了他們的才能；值日報告更是培養了學生的英語口語，鍛煉了他們的膽量。在提前刻苦充足的準備中，他們體會深深。在同學們的熱烈掌聲和真誠評價中，每個人都收獲滿滿。同學們的評價可謂全面細致。從發音到眼神，從優點到缺點，甚至儀態方面也會談及。有些孩子甚至利用吃飯，睡覺的時間一遍遍反復練習。最終得以在臺上表現優秀，這本身就是一次成長。在期末總結錄像時一個個孩子簡直興奮到了極點，全然把DutyReport這項任務當成藝術去表現。
二、業務學習方面
本學期自己的工作量比較大，好像把有限的時間都用到了常規教學工作中去。因而對自身的學習和提高竟沒有做好。只是讀了一本《做最好的班主任》，蜻蜓點水似的瀏覽了一些教育博客。對于寫作則根本羞于談起。時間緊是一方面，更重要的是自己懶于動筆，沒有及時把一些美好的教育素材加以整理和記錄。
只是每節課后的反思我用心去做了。雖然不夠深刻，也不怎么精彩�？刹辉偈窍褚郧澳敲磁撟骷倭�。
三、最為得意方面
我愛學生，同時也被學生們深深愛著。這種師生之間的相互依戀使我們彼此感到非常幸福。我慶幸自己具有一顆童心，能自然地與學生共歡喜，同患難。并以自己的真誠贏得了學生的真誠，以自己的熱情點燃了學生的熱情，以自己的善良換來了孩子們的善良。雪地里我們互相打雪仗打得不亦樂乎，聊天時我們互相分享著自己的見聞，課堂上學生們能夠認真聽講，飯后能夠爭相幫我打水……他們用實際行動詮釋著“讓人們因我的存在而感到幸福！”（李鎮西老師要求他的學生們做的。）
以上幾方面是我本期的主要工作。此次總結是為了下一次的更好啟程。接下來的時間里，自己要學習的東西很多，要實踐的事情也不少。只愿能靜下心來，踏踏實實做一些有意義的事情。
第一學期教學工作總結11
本學期，我承擔了二年級思想品德課的教育教學工作，為了創造性地開展好本課的教育活動，我注重以兒童的生活為基礎，以培養品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標，遵循這一目標，在教育活動中主要注重了以下四個方面進行教育教學工作的：
一、注重了做兒童教育活動的指導者和合作者。
新的課程標準規定了我們的任務不是講解教科書，而是努力創造適宜的活動環境與條件，靈活多樣地選用教學活動和組織形式，結合實踐培養兒童的品德與習慣，保護兒童的好奇心，引發探索欲望。讓他們能夠生動、活潑、主動地學習，身心健康地成長。
二、注重珍視兒童生活的價值
童品德的形成和各方面的發展源于他們對生活的體驗，認識和感悟。教學過程中，我們通過深入淺出的道德的，科學的，生活的啟蒙教育，引導學生熱愛生活，學習做人。為兒童形成積極的生活態度和實際的生存能力打下良好基礎，為他們在價值多元的社會中形成健全的人格和正確的`價值觀、人生觀打下基礎。
三、注重通過各種教學活動來實現課程目標
教學活動中，我們注重兒童直接參與的主題活動，游戲和其他實踐活動。教師的主要作用是指導學生的活動，而不是單純地講解教科書。我們的課堂上更多地是通過實際參與活動，動手動腦。構建知識和能力，形成內化的道德品德。通過活動的開展，讓同學們了解自我，認識自我的價值；了解社會，以發展的眼光看周圍的世界。增強學生的愛國情懷和自豪感。通過活動的開展，圍繞教材所設“三條軸線”。注重了以下四個方面的培養和內化，即：讓學生們健康安全地生活；愉快、積極地生活；負責任、有愛心地生活和動腦筋，有創意地生活。
四、注重了創造性、開放性的教學模式
我們能根據本地兒童的實際，面向兒童的整個生活世界，結合山區的具體情況，放開手腳，大膽嘗試，開發利用課程資源，把我們的課堂拓展到家庭，社會及兒童的各種生活空間，并結合學校的其他活動或有關學科的配合中彈性地延伸，關注兒童豐富多彩的體驗和個性化的創意與表現。我們還及時地把社會中新的信息，新的科技成果，兒童生活中新的問題吸收到課程中去，不斷提高了教育教學的針對性、實效性和主動性，使學生的思想素質，生活能力在多側面、多層次上得到提高。
在這一學年中，幫助學生養成儉樸、文明禮貌、尊老愛幼、遵紀守法、保護環境的道德行為習慣，個性心理方面培養學生形成健康的人格和良好的心理生理素質�？傊�，通過一學年的品德課教學，學生的整體素質得到了提高，達到了預期的效果。
第一學期教學工作總結12
光陰似箭，歲月如梭，轉眼一學期的教學工作即將結束。本學期，我繼續擔任六年級的語文教學工作，回首這一學期的教學工作，感觸頗深。針對上學期本班學生所表現出來的特征，本人在本學期對語文教學工作做了些調整，也取得了一些成績和經驗，現作出總結
一、提高教學質量的做法
�。ㄒ唬┳セA知識和基本技能
在上學期期末考試中，顯示出本班個別學生的基礎知識掌握得不夠扎實，本學期在這方面進行了狠抓。如對課文的生字新詞和要求背誦的內容，一定要全班同學都過關。對于學習的重點，如“句子的變換形式”和“修改病句”以及“理解句子含義”等容易失分的知識，我則采用了多種形式的練習，小結方法，練習鞏固等，爭取絕大部分學生在課堂里過關。另外，對于學生馬虎做作業書潦草的現象，我要求全班學生做作業一律用鋼筆書寫，課余讓他們練寫字帖。一學期下來，學生在字詞句方面的知識得到了鞏固，提高了他們學習的基本技能和語文能力。
�。ǘ┳龊脤W習方法的指導
俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。因此，我在教學不同的知識點時，都結合學生學習的情況來滲透學習方法的指導。在預習課文時，要求學生“讀—畫—思—寫—問”的五步預習方法，意思是“讀課文、畫詞句、思內容、寫批注、問不解”的方法。學生掌握這個預習方法，有利于提高他的自學能力和閱讀水平。在閱讀教學上，我注意理清文章的脈絡，滲透理解詞句的方法，指導學生抓住文眼來理解中心，歸納小結“分段、概括段意、概括主要內容、體會思想感情、感悟表達方法”等閱讀技能，并進行遷移學習到同體裁的課文中去，收到舉一反三的.效果。在習作教學上，引導學生仔細觀察周邊的事物，關心時事，對于熱點的奧運取得圓滿成功和四川汶川大地震等事件，讓學生時時追蹤事態的發展，并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學中學到的課文表達方法遷移運用，多積累素材，多練筆，學生的表達能力亦然不斷提高。
在綜合性學習中，為了培養學生的語文能力，讓學生多實踐，多思考，多總結。我組織多種展示課，讓學生把自己收集到的資料匯總分類，確定研究主題，走出學校，深入家庭，走進社會來進行調查研究，學生的研究報告雖然內容欠具體，結論欠精準，但已初步閃現了學生智慧的火花。
當然，培養學生良好的學習習慣也是關鍵，要求學生認真書寫，按時完成作業，專心聽講，大膽發言，定期復習等工作也是教學過程中要強調的內容。
（三）做好轉差工作
本班極需幫助的差生大約有兩名（楊莉紅、韋福淇），提高他們的成績，對提高全班整體的學習質量有很大的作用。我采用的方式是“以多優帶一差”的方法，幫助差生制定出學習目標和學習內容，每天讓優生抽出半小時幫助他們掌握，因為是多名優生來幫助，所以他們都不會有增大負擔的感覺。另外我還設了獎勵的制度，形成了競爭的機制。通過單元和知識點的小測，檢查他們的學習效果，及時給差生鼓勵，使他們重拾學習的信心。
（四）拓展知識視野
語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動：1、優秀文段朗讀。通過學生自主搜尋優秀文段，使學生主動進行課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多東西。2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學生的詞匯積累有了明顯的增多。3、原創得意句段的展示。4、開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報等等。學生在活動中增長了知識，訓練了動腦、動口、動手的能力。
第一學期教學工作總結13
轉眼間又一學期即將結束，尊敬的領導、熱情的同事、可愛的學生讓我感受到家庭般的溫暖，生活在這樣一個融洽的團體中，我能夠全身心地投入到工作中。本學期我擔任六年級一班的數學、一年級的傳統文化課和五年級的品德與社會的教學工作，同時又承擔教研組長和班主任的工作，工作中有收獲的幸福、有成長的快樂，有遺憾的失落、還有自身的困惑�，F將工作進行回顧和反思。
一、思想追求進步
我熱愛教師職業，不斷加強師德修養，一直在各方面嚴格要求自己，工作中，我積極、主動、責任心較強，樂于接受學校布置的各項工作，積極參加學校及有關部門組織的活動，尊重領導，團結同事，努力做到為人師表，教書育人。
二、學習永無止境
在工作中，我深知學習的重要性，抓住機會認真學習，虛心求教，平時向書本學習、向身邊有經驗的老師學習，在不斷學習、實踐中提高自己的思想及業務水平。我參加國培項目的遠程培訓，并榮幸地作為指導教師，在研修平臺聆聽專家高屋建瓴的講解，閱讀著精彩的作業，瀏覽同伴真摯的評論，讓我收獲頗豐。
三、工作勤奮扎實
1、奉獻愛心
師愛像一把鑰匙，能打開學生心頭的智慧之門，工作中我用心去關愛每一個學生，平時盡可能多地在學生之中，與學生像朋友般相處，與他們談學習，談思想，說玩笑，以心交心，以誠待誠，尊重學生、理解學生、信任學生，賞識學生的優點，在長久的這種交往中，孩子們比較喜歡我，愿意和我說心里話，有時因為學生的無知、調皮而要發怒和生氣時，我就不斷提醒自己：學生還只是個孩子呢！就能夠比較冷靜地采取為學生所理解所接受的方式去處理問題、解決問題。工作中我耐心地教育違反紀律的同學，用心地幫助學習吃力的同學，真心地鼓勵有進步的同學。我們班的徐唯嘉同學，個子不高，膽子很小，性格內向，遇到老師總是害羞地躲開，朋友很少，課堂上特別守紀律，從沒有主動舉過一次手發言。針對他的特點，課堂上我給予他更多地關注，當遇到一個我認為他一定會回答的問題，我就用眼神和他對視一下，示意他我想讓他回答，然后停留幾秒，多給他一點思考和準備的`時間，再請他來發言，只要他敢于說，我總是大張旗鼓地表揚，自信也需要用語言不斷地去激發，就這樣，漸漸地我看到了他那燦爛的笑容，性格越來越開朗，課堂上積極性高了，學習更努力了，他的成績讓所有的人對他刮目相看，這對他來說應該算個小小的奇跡。
當我付出愛心時，我收獲的是更多學生的愛，而且他們也會學著把自己的愛心傳遞給身邊更多的人，讓班級這個大家庭充滿了愛。讓我感動的是：在我嗓子嘶啞地說不出話的時候，他們相互監督相互提醒著一整天很認真地學習，生怕一不小心讓我說多余的話；郝一明在學習上幫助一位同學，在學校里沒有把他教會，沒想到晚上又跑到這個同學家里，不厭其煩直到把他教會為止，他的善良真誠打動了我；在秋游活動中，當張尉文因為暈車吐到車上時，楊一鳴主動與他換位置，王佳禾一路上照顧張尉文，事后我又知道實際上楊一鳴也有點暈車時，我特別感動……這樣的事情還有很多很多，班級中的點點滴滴的事情感動著我，我為有這樣一批懂事的學生而自豪。
2、教書育人
使每一個學生得到不同程度的發展是每位教師最大的心愿，我努力做好“教書”和“育人”的工作，在教予知識的過程中對學生進行教育。工作中努力按照“八個精心”的要求去做，完成教育教學任務。
（1）認真備課。在課前我精心備課，鉆研教材，了解學生的學情，精心安排教學過程，優化教學方法，注重學法指導，精心設計每一環節，備課及時上傳到博客。
（2）用心上課。提高課堂教學效率是我一直以來孜孜不倦、不懈追求的目標。課堂上為學生設計生動的學習情境，給學生提供主動參與的空間，調動全體學生主動參與到學習的全過程，使學生自己開動腦筋進行學習，掌握數學知識。在教學中，積極發揮每一名學生的積極性、主動性和創造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅，不斷促進學生各方面素質的提高。
�。�3）精心進行作業教學及指導課外學習。對學生的作業批改及時，對于學生的作業花費的精力很大，同步訓練達到每一個學生的錯題全部改對，每個單元的試卷及最后復習的十試卷全部精心批改，并督促每個學生改完上面的錯題，并進行透切的講評，做到有的放矢。及時了解學生的學習情況，并及時對后進生進行輔導，取得了較好效果。
（4）精心進行教育教學反思。堅持學教學反思，并按時發到博客上，在反思中記錄了自己執教時的切身體會或疏漏，記下自己教學的閃光點或困惑，在反思中成長，提高自身教學水平。
3、管理班級
�。�1）家校合力促提高
六年級是至關重要的一年，是小學與初中的銜接點，本學期召開《學生是船老師是漿家長是帆》的家長會，在家長會上我帶領家長一起回顧我們幾年來多彩多姿的校園生活，家長們倍加感動；和家長一起共同探討教育孩子的良策，讓學生承擔責任、學會寬容、承擔挫折的建議讓家長們倍受啟發；同時楊一鳴、柳殷兩位家長的發言引起家長的共鳴和感慨，家長會召開圓滿成功。
我與家長共同搭建了一個家�；拥钠脚_——班級QQ群，取名為：與孩子共同成長，通過這個靈活、便捷的窗口，我和家長們經常交流學生的情況，一旦發現他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時地、主動地和家長聯系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，共同促進學生的健康發展。
（2）組織活動求發展
集體活動最能凝心聚力、學生在活動中體驗成功、感悟自我，在活動中學生相互關心，尊重合作，展現各方面的才能，享受著校園生活的多姿多彩。本學期我積極帶領學生參加大隊部組織的各項活動，每一個活動我都親力親為，拔河比賽和跳繩比賽我都精心挑選運動員，精心組織訓練，拔河比賽雖然失利，但是失敗對于他們也是一個寶貴的經歷，跳繩比賽的優異成績讓我和學生歡欣鼓舞；手抄報及書法繪畫比賽我都認真組織，效果很好；同時我們也獲得漢字聽寫大會和數學解決問題比賽的勝利。
11月10日，我帶領全體學生和部分家長興致勃勃地暢游濟寧科技館和太白湖景區，一路歡聲笑語，開啟了的“走進科學感受自然”的快樂之旅。上午參觀濟寧科技館的4個主題展區216個展品展項，妙趣橫生的科學小實驗讓同學們興致盎然、流連忘返，神奇的機器人格斗、舞蹈讓同學們贊嘆不已、笑聲連連，盡享科技帶來的快樂。下午暢游太白湖濕地公園，坐觀光車環游景區，乘游船賞太白湖美景，美麗的風光讓他們陶醉其中，一路歡唱，興致盎然，師生與家長們共享這次快樂之旅、知識之旅、健康之旅，感受著師生情、親情、友情。
4、用心做好教研組工作
身為教研組長，做好上傳下達的工作，努力做好本組的教研教學工作，圓滿完成督導室的任務，領導給予我很大的幫助，同事給予我很大的支持，我非常感激他們。
領導的關心，同事的幫助，我榮獲校級優秀班主任，年終考核獲得優秀，到泗水泗張鎮交坡小學進行聯誼交流活動，執教展示課，獲得好評。雖然榮獲一些成績，但教學能力有待提高，工作中研究創新的意識還不夠強，我會直面問題，努力尋求解決問題的辦法。
有心就會有得，有付出就會有收獲，新的一年，新的起點，我會不須揚鞭自奮蹄，全身心地投入工作，與學生共同成長，做學生的良師益友。
第一學期教學工作總結14
光陰荏苒，伴隨著課程改革的陣陣熱潮，又一個充滿挑戰、富有收獲的學年結束了�；仡櫸覀兘萄兄行男W語文教研工作本學年所走過的足跡，不難看出，我們的步伐邁得踏實、穩健、有力，可圈可點，既有值得繼續發揚光大的成績，也有應當引以為戒的不足。
一、加強學習，充實自我，提升個人業務素質
作為教研員，我深知教研員肩頭職責之重大。我懷揣著這一份厚重的職責投入到工作之中。為了充實自我的理論水平，我不斷加強學習，認真學習現代教育教學理論，瀏覽各級教學網站，更新教學理念，獲取最新的教學信息，不斷拓寬教學研究視野，努力提高教研水平和本事。
1、著重研讀新修訂版(x年)小學語文新課標。經過認真研讀課標、《基礎教育課程》中有關語文學科的修訂理念及具體修訂措施;瀏覽各類網站中專家關于課標修訂的解讀及意見，使自我對課程標準又有了更深一層的學習、認識，在與實踐結合的過程中，體會更加深刻、透徹。并在x月x日至x月x日到x小學進行了聽、評課，利用課外活動和晚上時間給教師解讀了(x年)《小學語文新課標》，使教師理解新課標，正確運用新課標。
2、關注小學語文教育信息，積極學習《小學語文教師》、《小學語文教學》、《新課程說課、聽課與評課》、許睿教師所著的《語文教學實踐研究》等相關書籍，不斷充實自我，了解教育最前沿的信息。
二、組織活動，錘煉教師，打造學科精英團隊
1、組織教師外出觀摩。
x月x日，組織x名小學語文教師赴x觀摩了小學語文閱讀教學“問題式”課堂觀察暨“以讀代講”專題研討會。本次共推出六節觀摩課供教師觀摩學習，涵蓋高中低三個學段。由x小學語文教員x教師和x中學語文教研員x結合課例告訴大家：閱讀教學要分清學段，以標導學。緊之后由x先生解讀了新修訂的《小學語文課標》。這次頭腦風暴式的培訓，給每位參加觀摩學習的`教師一次心靈的洗禮，同時也帶來深深地思考。
2、x月x日至x日去x參加了“少教多學”開題培訓，聆聽了三節中學語文觀摩課，由市教研室副主任x，x教研室主任進行了點評。讓我們看到了我市語文教學的未來和期望，也幫忙我們樹立了譜寫我市語文教學輝煌華章的信心。
三、深入課堂，指導教學，做教師的良師益友
本學年本人深入課堂進行聽課、評課、座談、交流。先后深入各學校聽課x余節，座談教師x余人，講座x次。經過聽課、與教師座談，了解到部分基層教師在教學過程中結合對新課標的認識產生的一些新的想法和舉措，對他們的做法在給予肯定之余，并針對教師在實施過程中產生的一些困惑和問題提出了建設性的意見。幫忙教師有所頓悟，有所提升。異常是在與x教師x教師交流中了解到她對于本節課學生主動意識不強感到困惑，自我的設計堪稱精心，自我的引導也很到位，為什么仍然激不起學生的學習興趣。我幫她認真分析課堂上存在的問題，教師不要只想著我怎樣教才出彩，而應當更多地關注學生的學，關注學生在課堂上的生成，關注學生的困惑點和感興趣之處，順學而導，順學而教。抓住教學主線，選準語言訓練點，使學生課課有所得。
四、認真命題，做好分析，發揮評價的激勵功能
本學年，為了更好地完成命題工作，在認真學習修訂版課標的基礎上，還深入研讀了《中小學教學質量監控與保障——小學語文教學目標的確定與達成》一書，結合現行教材和我x學生的語文學習現狀，制定了雙向細目表，命制了x份小學六年級語文質檢試卷，6月28日組織x小學六年級畢業班進行了統一質檢，并及時評卷、分析。對各校在考試中取得的成績予以積極的肯定，并對教學中存在的問題和不足，提出了具體的改善措施和提議，為下一步的教學指明了方向。
五、服務基層，加強交流，明確指導方向
新的教育教學形式，決定了教研員主角的變化，我們教研員明確了自我的主角定位，我們不是領導者，而是服務者，我們不能一味的檢查工作，我們要服務于基層，服務于教師，服務于學生。將服務意識滲透在引領、指導、管理等各項職責中去。
1、信息服務。經過各級業務部門、各類教研活動，各種報刊雜志，以及網絡等多種渠道，捕捉、收集和整理有關的教育、教學、教研、教改信息為基層學校供給有價值的信息服務。
2、供給資料。為了給教師供給有效的教學信息資料，我們建立了學科公共郵箱，進行信息的交流渠道，組織教師編寫有價值的教學資料：如教學設計、課件制作、備課資料等，為教師教學供給有效的課程資源。同時上傳了很多教學教研資料供教師們學習參考，有各年級教材分析及教學提議、各年級復習測評意見、識字教學、閱讀教學、習作教學的方法策略、如何提高備課的有效性等等。
3、答疑解惑。深入教學實際，建立與本學科教師的廣泛聯系。在聽課、評課、座談、交流中解答教師教學中的問題。
六、課題引路，深入研究，提高科研水平
針對語文教學中學生識字本事下降，閱讀水平滯后這一現象，經過認真研究發現師生對預習重視不夠，預習已經成為了小學語文教學中可有可無的環節。為此我以市x小六年級學生為研究對象，確立了《小學六年級語文課前預習方法的研究》的研究課題，并于今年x月份提交了結題報告。
七、組織x小學生參加語文本事競賽、創新作文大賽
本學年x月份組織x名小學生參加了全國語文本事初賽，x月份有組織了x名小學生參加了決賽。x名獲得了一等獎，x名獲得了二等獎，x名獲得了三等獎。x月份有組織了x名小學生參加了第x屆x杯“全國中小學生創新作文大賽”。x名獲得了一等獎，x名獲得了二等獎，x名獲得了三等獎。經過活動激發了學生的學習興趣，孩子們的全面發展。
回顧這段時間所走過的路程，步履蹣跚卻斗志昂揚。雖然教研員工作對于自我仍是新的課題，自我的一些做法和想法顯得有些稚嫩和不足，可是應對新的挑戰，我會以嶄新的精神面貌、創新的工作思路、踏實的教研作風去迎接。在今后的教學研究路上，我將繼續努力，不斷提高自我的業務水平，悉心指導廣大小學語文教師進行教學研究工作，努力提高我x語文教學水平。
第一學期教學工作總結15
20xx年秋學期，教導處在校長室的正確領導下，以課堂教學為中心，強化落實教學常規，開展有效的師生活動，為整體推進素質教育、提高教育教學質量作出了努力�，F就一學期所做的工作略作小結。
一、落實常規，促教學行為規范
1、規范學生在校時間和作業布置。嚴格執行《規范》中的相關規定，保證學生在校時間不超過6小時，雙休日和其他法定假日不上課，每天集體體育鍛煉不少于1小時。一、二年級不留書面家庭作業，三、四年級語文、數學書面作業每天不超過半小時，五、六不超過1小時，其他學科不留書面家庭作業。作業設置要科學、適度，注重總結性作業和預習性作業，避免布置機械、重復性作業，提倡布置探究性、實踐性的家庭作業。對六年級，我們同樣要求，做到“一科一輔”，嚴禁教師代辦一本額外的教輔資料。在減輕學生作業量的同時，我們要求教師向課堂要質量，課外作業做到精選精練。
2、規范教師的教學。按照“減負、增效”的課堂改革思路，結合我校實際，本學期重點對教師備課進行了相應的改革。本學期堅持以集體備課模式為基礎，要求每個年級分單元分任務先進行獨立備課，然后選出每單元不過三分之一的內容進行集中討論修改，再通用課堂檢驗完善，最后形成“合訂本”，期末上交。其余部分獨立備課。在此基礎上，要求每位老師堅持寫教后反思。在本學期市研訓中心對我校的調研中，我們青年教師史曉霞老師的備課及反思受到調研組老師的一致好評。
3、加強教學質量監控。教學質量越來越引起社會的高度重視，因此我們確立狠抓質量不動搖的意識，全面落實層級負責的教育質量管理體系，把抓教學質量管理落實到各年級、各學科、各位教師。教導處結合質量抽測要求及各學科的單項競賽要求，對高年級進行了多次質量調研，對薄弱學科、薄弱班級、薄弱教師要進行重點分析解剖，定人定點跟蹤指導。加強教學質量監控，利于對后進生的轉化，最大限度地縮小后進生的面，達到了“以兩頭促中間”，整體提高教學質量。但從期末考試成績分析，我們高年級有部分老師存在情緒化教學，恒心不夠，導致后進生提高不夠，優秀學生也未能得到提高。
二、科研引領，促師資隊伍建設
學習需要一種環境，需要一種氛圍。教科室努力營造學習的氛圍和環境，引導教師確立“終身學習”、“全員學習”、“全過程學習”、“團體學習”的觀念，把工作與學習結合起來，“工作學習化”、“學習工作化”，使學習成為一種工作習慣和生活態度。
本學期，我們繼續緊抓青年理論學習小組的學習工作。我校的青年教師數量較多，素質較高，他們專業成長的速度和質量直接影響到學校教育事業的質量。學期伊始，我們就組織所有青年教師進行學習活動，同時向大家明確了本學期的學習任務和發展目標。我們給每位青年教師下發了《青年教師學習手冊》，讓青年教師及時學習，及時總結，及時反思。
另外，我們本學期還成功地開展了“讀一本好書，與大師對話”的系列讀書活動。所有青年老師和教研組長都要深入閱讀一本教育理論專著，深刻反思，大膽走上教師講臺，深入淺出地與所有教師分享大師的智慧。通過學習與交流，進一步強化了教師的研究意識，加快提高教師的新課程實施水平；進一步強化實踐意識，積極開展教育行動研究，促進教師樹立主動發展的觀念，讓科研反哺教育教學；進一步強化效益意識，在工作實踐中不斷解決新問題，總結新經驗，形成新成果，為學校走內涵發展、特色發展之路奠定智力支持和理論保障，為推進課程改革，提高教育教學質量提供科學高效的服務。大多數教師都樹立了“爭做一名學習型、研究型、反思型教師”的理念。
三、豐富活動，促師生素質提高
本學期，結合學校計劃，我們先后組織學生開展了一系列學科活動：低年級口算比賽，中年級數學能力探究測試，高年級數學手抄報評比，中高年級閱讀競賽和現場作文競賽，英語朗誦比賽等。充分展現了堅持素質教育的常勝小學師生蓬勃向上的精神風貌。
四、下學期工作的'努力方向
簡要梳理一學期的工作發現，雖然我們完成了學期初學校和教導處制定的各項任務，取得了一些成績，但是還有許多的工作需要努力完善。寫字教學和閱讀教學應得到高度的重視。寫字不僅抓好一、二年級，三、四年級仍不可放松。結合讀書節，從一年級就應該培養好學生的讀書習慣。我們不要年年創新，而應該年年務實。應從一年級至六年級規定好學生的必讀書目，讓學生在陽光的小學六年中每人都應該讀好規定的書目。不管是寫字教學還是閱讀教學有要求，更需要的是檢測。如何加強檢測力度，是我們下學期努力要解決的。面對“三科合格率”要求，我們有部分教師把精力轉移到部分后進生身上，但培優工作仍不可忽視。如何做到“培優補差”兩不誤，也值得引起高度的重視。不足之處還有很好，不再一一枚舉。教導處會一如既往地為全體教師做好服務和指導工作，為常勝教育教學質量再創佳績作不懈努力。
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